SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMK S-19 Budi Mulia Kota Bengkulu

MATA PELAJARAN : FISIKA
DURASI WAKTU : 72 JP @ 45 MENIT
KELAS :X

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1 Menganalisis konsep gerak lurus dan gerak melingkar
4.1 Mendemonstrasikan gerak lurus dan gerak melingkar
dengan kecepatan tetap dan percepatan tetap
Gerak lurus dan Gerak Melingkar
 Mengamati demonstrasi gerak untuk
membedakan gerak lurus dengan kecepatan
konstan dan gerak lurus dengan percepatan
konstan
 Menanyakan perbedaan gerak lurus dengan
kecepatan konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstan
 KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis hukum Newton dan konsep gaya
4.2 Mendemonstrasikan hukum-hukum Newton dan
konsep gaya
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Secara berkelompok melakukan percobaan
gerak lurus dengan kecepatan konstan dengan
menggunakan kereta atau mobil mainan.
 Secara berkelompok melakukan percobaan
gerak lurus dengan percepatan konstan dengan
menggunakan troly.
 Membandingkan hasil percobaan dengan buku
referensi melalui diskusi kelompok
 Menganalisis dan mengolah data data hasil
percobaan dengan perbadingan buku referensi
 Menyimpulkan hasil diskusi dan percobaan
 Mempresentasikan hasil percobaan benda yang
bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan konstan dalam
bentuk grafik
Hukum Newton tentang Gerak dan  Mengamati peragaan benda diletakkan di atas
penerapannya kertas kemudian kertas ditarik perlahan dan
ditarik tiba-tiba atau cepat, peragaan benda
ditarik atau didorong untuk menghasilkan
gerak, benda dilepas dan bergerak jatuh bebas,
benda ditarik tali melalui katrol dengan beban
berbeda
 KOMPETENSI DASAR
3.3 Menerapkan konsep usaha, energi, daya dan efisiensi
dalam memecahkan masalah
4.3 Mendemonstrasikan proses perubahan energi
MATERI POKOK
Usaha dan energi
 Energi kinetik dan energi
potensial (gravitasi dan pegas)
 Konsep usaha
 Hubungan usaha dan energi
kinetik
 Hubungan usaha dengan energi
potensial
 Hukum kekekalan energi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mendiskusikan tentang sifat kelembaman
(inersia) benda, hubungan antara gaya, massa,
dan gerakan benda, gaya aksi reaksi, dan gaya
gesek
 Mendemonstrasikan dan atau melakukan
percobaan hukum 1, 2, dan 3 Newton
 Menghitung percepatan benda dalam sistem
yang terletak pada bidang miring, bidang datar,
gaya gesek statik dan kinetik
 Mempresentasikan hasil percobaan hukum 1, 2,
dan 3 Newton
 Mengamati peragaan atau simulasi tentang kerja
atau kerja
 Mendiskusikan tentang energi kinetik, energi
potensial (energi potensial gravitasi dan pegas),
hubungan kerja dengan perubahan energi
kinetik dan energi potensial, serta penerapan
hukum kekekalan energi mekanik
 Menganalisis bentuk hukum kekekalan energi
mekanik pada berbagai gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang lingkaran, dan gerak
satelit/planet dalam tata surya)
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
tentang konsep energi, kerja, hubungan kerja
dan perubahan energi, hukum kekekalan energi

3.4 menganalisis hubungan impuls dan momentum dalam
perhitungan
4.4 memecahkan masalah tumbukkan
3.5 menerapkan konsep gerak translasi dan rotasi pada
kesetimbangan benda tegar
4.5 Mempraktikkan gerak translasi dan rotasi untuk
menemukan hubungan antara keduanya
Momentum, impuls, dan tumbukan
Keseimbangan benda tegar dan titik
berat
Dinamika rotasi
 Mengamati tentang momentum, impuls,
hubungan antara impuls dan momentum serta
tumbukan dari berbagai sumber belajar.
 Mendiskusikan konsep momentum, impuls,
hubungan antara impuls dan momentum serta
hukum kekekalan momentum dalam berbagai
penyelesaian masalah
 Merancang dan membuat roket sederhana
dengan menerapkan hukum kekekalan
momentum secara berkelompok
 Mempresentasikan peristiwa bola jatuh ke
lantai dan pembuatan roket sederhana
 Mengamati demonstrasi mendorong benda
dengan posisi gaya yang berbeda-beda untuk
mendefinisikanmomen gaya.
 Mendiskusikan penerapan keseimbangan benda
titik, benda tegar dengan menggunakan resultan
gaya dan momen gaya, penerapan konsep
 KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan konsep elastisitas bahan menggunakan
hukum Hooke
4.6 Mempraktikkan percobaan Hukum Hooke
MATERI POKOK
Hukum Hooke dan elastisitas
KEGIATAN PEMBELAJARAN
momen inersia, dinamika rotasi, dan penerapan
hukum kekekalan momentum pada gerak rotasi.
 Mengolah data hasil percobaan ke dalam grafik,
menentukan persamaan grafik, menginterpretasi
data dan grafik untuk menentukan karakteristik
keseimbangan benda tegar
Mempresentasikan hasil percobaan tentang titik
berat
 Mengamati dan menanya sifat elastisitas bahan
dalam kehidupan sehari-hari
 Mendiskusikan pengaruh gaya terhadap
perubahan panjang pegas/karet dan melakukan
percobaan hukum Hooke dengan menggunakan
pegas/karet, mistar, beban gantung, dan statif
secara berkelompok
 Mengolah data dan menganalisis hasil
percobaan ke dalam grafik, menentukan
persamaan, membandingkan hasil percobaan
dengan bahan pegas/karet yang berbeda,
perumusantetapan pegas susunan seri-paralel
 Membuat laporan hasil percobaan dan
mempresentasikannya
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
3.7 Menerapkan hukum-hukum yang berhubungan Fluida Statik dan dinamik  Mempertanyakan tentang hukum-hukum
dengan fluida statik dan dinamik  Hukum utama hidrostatis fluida statik dan penerapannya
4.7 Memecahkan persoalan pada bidang teknologi dan  Hukum Pascall  Membuat alat peraga sistem hidrolik secara
rekayasa yang berkaitan dengan hukum-hukum fluida  Hukum Archimedes berkelompok
statik dan dinamik  Gejala Kapilaritas  Menerapkan konsep tekanan hidrostatis,
 Viskositas dan Hukum prinsip hukum
Stokes  Archimedes dan hukum Pascall
melalui percobaan
 Mempresentasikan penerapan hukum-
hukum fluida statik
 Membuat laporan hasil percobaan
 Memberikan contoh penerapan sifat-sifat
fluida statik dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menerapkan konsep suhu dan kalor dalam proses Suhu, Kalor dan Perpindahan  Menyimak peragaan tentang:
pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor Kalor - Simulasi pemuaian rel kereta api
4.8 Menyaji hasil penyelidikan mengenai perpindahan - Pemanasan es menjadi air
 Suhu dan pemuaian
kalor - Konduktivitas logam (almunium,
 Hubungan kalor dengan suhu
besi, tembaga, dan timah)
benda dan wujudnya
 Melakukan studi pustaka untuk mencari
 Azas Black
informasi mengenai pengaruh kalor terhadap
 Peripindaha n kalor secara
perubahan suhu benda, pengaruh perubahan
konduksi, konveksi, dan
suhu benda terhadap ukuran benda
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
radiasi (pemuaian), dan perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi dan radiasi
 Mempertanyakan tentang pengaruh kalor
terhadap suhu, wujud, dan ukuran benda
 Mempertanyakan tentang azas Black dan
perpindahan kalor

 Melakukan percobaan untuk menentukan

kalor jenis logam

 Mengolah data percobaan kalor jenis logam

dengan menggnakan kalorimeter dalam
bentuk penyajian data, membuat grafik,
menginterpretasi dan dan grafik, dan
menyusun kesimpulan.

 Membuat laporan hasil eksperimen

 Menhkomunikasikan hasil percobaan dalam

3.9 Menerapkan hukum-hukum termodinamika
4.9 Memecahkan persoalan mengenai aplikasi hukum
termodinamika dalam produk yang berhubungan dengan
teknologi dan rekayasa
bentuk grafik
hukum-hukum termodinamika  Membaca literatur dan berdiskusi
untuk mengidentifikasi sifat-sifat gas
ideal
 Membaca literatur dan berdiskusi
untuk Menganalisis dan merumuskan
 KOMPETENSI DASAR
3.10 Menerapkan konsep getaran dan gelombang
4.10 Mempraktikkan ayunan bandul untuk menentukan
percepatan gravitasi
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
hukum ke-nol termodinamika
 Membaca literatur dan berdiskusi untuk
Menganalisis dan merumuskan hukum
I Termodinamika
 Berdiskusi tentang kapasitas panas gas
ideal dalam kondisi tekanan konstan
dan volume konstan
 Berdiskusi untuk merumuskan usaha
dalam sistem termodinamika
 Berdiskusi untuk membahas berbagai
proses
Getaran dan gelombang  Peserta didik bersama
guru berdiskusi informasi untuk
menjelaskan pengertian getaran, dan getaran
harmonik
 Guru melakukan demonstrasi dengan
menggunakan sistem pegas dan ayunan
sederhana untuk memahami pengertian
frekuensi dan periode suatu getaran.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
mengenai cara menentukan frekuensi dan
periode getaran pada ayunan sederhana dengan
 KOMPETENSI DASAR
3.11 Menerapkan hukum-hukum kemagnetan dalam
persoalan sehari-hari
4.11 Mendemonstrasikan percobaan yang berkaitan
dengan konsep kemagnetan dan elektromagnet
3.12 Menerapkan sifat cermin dan lensa pada alat–alat
optik
4.12 Merencanakan pembuatan alat-alat optik sederhana
dengan menerapkan prinsip pemantulan dan pembiasan
pada cermin dan lensa
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
menggunakan rumus frekuensi
 Peserta didik bersama guru
memformulasikan persamaan kecepatan
getaran harmonik dengan menggunakan
hukum kekekalan energi mekanik
hukum-hukum kemagnetan Induksi  Melakukan percobaan untuk
magnet membuktikan hukumBiot Savart
Hukum Ampere
 Berdiskusi untuk merumuskan hukum
Hukum Biot savart
Biot Savart berdasarkan hasil percobaan
Gaya Lorentz
 Berdiskusi dalam kelompok untuk
menghitung kuat medan magnet pada
berbagai bentuk kawat berarus listrik
 Melakukan percobaan untuk
menunjukkan adanya gaya Lorentz
Alat-alat optik  Melakukan studi pustaka untuk mencari
informasi mengenai alat-alat optic dalam
 Mata dan kaca mata.
kehidupan sehari-hari
 Kaca pembesar (lup).
 siswa mengeksplorasi dari sumber belajar
 Mikroskop
yang relevan tentang prinsip pembentukan -
 Teleskop
bayangan dan perbesaran pada kacamata,lup,
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kamera. mikroskop, teropong dan kamera .
 Mempertanyakan tentang prinsip
pembentukan bayangan dan perbesaran pada
kaca mata, lup, mikroskop ,teleskop dan
kamera
 Melakukan eksplorasi tentang
pembentukan bayangan dan perbesaran pada
kaca mata, lup, mikroskop ,teleskop dan
kamera
 Melalui diskusi kelompok dapat
membedakan pengamatan tanpa
akomodasi dengan berakomodasi
maksimum pada alat optik lup, mikroskop
dan teleskop.Merancang dan membuat
teropong sederhana secara berkelompok.
Presentasi kelompok tentang hasil
merancang dan membuat teropong
sederhana

3.13 Menentukan gejala radioaktivitas dan besaran Kecepatan cahaya. Mempelajari literatur tentang pengertian kecepatan
besaran yang terkait cahaya.
Penjumlahan kecepatan menurut
mekanika klasik. Menganalisa rumusan kecepatan mekanika klasik,
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
Penjumlahan kecepatan menurut
relativitas khusus.
Pemuluran waktu.
Kontraksi panjang.
Momentum relativistik
Kesetaraan massa-energi.
4.13 Menyajikan aplikasi radioaktivitas dalam kehidupan
sehari-hari
Kepala Sekolah
Lismiarti, S.Pd
KEGIATAN PEMBELAJARAN
relativitas khusus.
Menganalisa rumusan pemuluran waktu.
Mempelajari literatur tentang kontraksi panjang,
momentum relativistik dan kesetraan massa energi.
Menugaskan untuk mempelajari teori-teori
relativitas.
Bengkulu, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Widiya Agustina, S.Pd