LEMBAR KERJA 1a

Memilih indikator yang sudah baik dan indikator yang belum baik

NO DIMENSI INDIKATOR YANG SUDAH BAIK

1 Sekolah memiliki bentuk kerjasama dan dukungan
DUDIKA yang meliputi 1). Penyelarasan kurikulum dan
pelaksanaannya 2). perekrutan lulusan 3). magang guru
INPUT dan 4). sertifikasi kompetensi

3
Sekolah melaksanakan uji kompetensi dengan DUDIKA
PROSES
yang relevan atau dengan LSP P1

4
Siswa memiliki kemampuan teknis standar DUDIKA
melalui kegiatan: 1) Praktik Sekolah (Teaching Factory);
OUTPUT 2) Praktik Kerja Lapangan; 3) Uji Kompetensi PKL oleh
DUDIKA; 4) Sertifikasi Kompetensi Teknis oleh DUDIKA;
5) Kunjungan Industri

Jumlah kemitraan sekolah dengan pihak eksternal

OUTCOME
diberbagai bidang

Jumlah pendaftar (calon peserta didik) pada kegiatan

IMPACT
PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru) di tahun terakhir
 INDIKATOR YANG BELUM BAIK
Sekolah memiliki dukungan finansial dari DUDIKA.

Sekolah melaksanakan uji kompetensi dengan DUDIKA yang relevan

atau dengan LSP P1

Siswa/lulusan memiliki sertifikat kompetensi berbasis LSP/BNSP

Siswa/lulusan sekolah yang memiliki minat berwirausaha mendapatkan

program tindaklanjut pembinaan pengembangan bisnis/business
coaching atau inkubator bisnis yang difasilitasi sekolah atau pihak lain.

Sekolah menerapkan pengelolaan keuangan berbasis BLUD yang

meliputi kegiatan: 1) Menyusun dokumen tata kelola BLUD; 2) Membuat
Rencana Strategis Bisnis BLUD; 3) Menyusun SPM (Standar Pelayanan
Minimal) terhadap Produk/Jasa; 4) Menyusun Laporan
Keuangan/Proyeksi Keuangan; 5) Membuat laporan audit terakhir atau
pernyataan bersedia di audit.
LEMBAR KERJA 1b (Identifikasi)
Memilih indikator yang akan diintervensi

Tata cara memilih indikator yang akan diintervensi adalah sebagai berikut (sesuai urutan) :
1
2

NO

4
LEMBAR KERJA 1b (Identifikasi)
Memilih indikator yang akan diintervensi

Tata cara memilih indikator yang akan diintervensi adalah sebagai berikut (sesuai urutan) :
Pilih menu isu prioritas yang memiliki nilai kurang dan sedang
Pilih menu isu prioritas yang memiliki nilai baik tapi berada dibawah rata-rata satuan pendidikan serupa,
kab/kota/propinsi/nasional
Pilih indikator yang memiliki nilai kurang dan sedang tapi tidak termasuk dalam isu prioritas

MENU PRIORITAS SMK

Sekolah melaksanakan uji kompetensi dengan DUDIKA yang relevan atau dengan LSP P1

Siswa/lulusan sekolah yang memiliki minat berwirausaha mendapatkan program tindaklanjut pembinaan
pengembangan bisnis/business coaching atau inkubator bisnis yang difasilitasi sekolah atau pihak lain.
Siswa/lulusan memiliki sertifikat kompetensi berbasis LSP/BNSP

Sekolah menerapkan pengelolaan keuangan berbasis BLUD yang meliputi kegiatan: 1) Menyusun dokumen tata
kelola BLUD; 2) Membuat Rencana Strategis Bisnis BLUD; 3) Menyusun SPM (Standar Pelayanan Minimal)
terhadap Produk/Jasa; 4) Menyusun Laporan Keuangan/Proyeksi Keuangan; 5) Membuat laporan audit terakhir
atau pernyataan bersedia di audit
LEMBAR KERJA 2 (Refleksi)
Merumuskan akar masalah

PERMASALAHAN AKAR MASALAH (1)

OUTPUT PROSES
Siswa/lulusan belum memiliki sertifikat kompetensi
berbasis LSP/BNSP Sekolah belum melaksanakan uji kompetensi
dengan DUDIKA yang relevan atau dengan
LSP P1
 AKAR MASALAH (2)
INPUT
Sekolah belum memiliki dukungan
finansial dari DUDIKA.
LEMBAR KERJA 3 (Benahi)
Menentukan alternatif solusi dan memutuskan solusi yang dipilih

NO MASALAH AKAR PERMASALAHAN

1 Masukkan masalah dari lembar Tetapkan akar masalah hasil
kerja 2 analis dari lembar kerja 2

2 Sekolah belum melaksanakan uji Belum ada tindak lanjut

kompetensi dengan DUDIKA yang pengimbasan kepada Guru-guru
relevan atau dengan LSP P1 Produktif di sekolah

3 Sinergitas antara sekolah dengan

DUDIKA belum maksimal
Sekolah belum memiliki dukungan
finansial dari DUDIKA.
4
dst
i yang dipilih

ALTERNATIF SOLUSI SOLUSI TERPILIH

Buat daftar solusi untuk Tetapkan solusi yang efektif
menyelesaikan akar dan efisien
masalah sebanyak Solusi boleh lebih dari satu
mungkin

melakukan sosialisasi kembali

kepada seluruh guru terkait
LSP
melakukan pengimbasan
terhadap guru-guru di
sekolah terutama Guru
produktif

melihat kembali penerapan

melakukan link and math Program link and match dari
dengan program lanjutan DUDIKA
LEMBAR KERJA 4
Menyusun target dan rencana kegiatan

Kegiatan : (diisi dari LK 3 berisi kegiatan terpilih)

KEGIATAN TARGET SUB KEGIATAN

Mengusulkan kembali Dokumen Seluruh Guru berjumlah 1.Menetukan organisasi
LSP 50 Guru dan 3 orang LSP
Pegawai paham akan
peran LSP bagi Sekolah
2. Melakukan Sosialisasi
LSP

3. Pembimbingan
Dokumen

4. Penyusunan Materi Uji

Koempetensi (MUK)

Melakukan kerja sama (MOU) Adanya MOU terkait 1. Rapat Perencanaan

terkait dukungan finansial dari dukungan finansial dari Program di sekolah
DUDIKA DUDIKA

2. mengundang DUDIKA
dan melakukan link and
match serta
mennyepakati kerjasama
terkait dukungan
finansial dari DUDIKA
 KOORDINATOR
WAKTU MULAI WAKTU SELESAI SUMBER DAYA
PELAKSANA
Kepala Sekolah Oktober 2022 Januari 2023 SDM (Seuruh Warga
Sekolah), Dana,
Dukungan dari TUK

Ketua TIM LSP

Fasilitator yang telah

ditunjuk BNSP

Asesor LSP

Kepala Sekolah Desember 2022 Januari 2023 SDM (Seuruh Warga

Sekolah), Dana,

Ketua Program
Keahlian
LEMBAR KERJA 5
Memilih kegiatan dalam RKT untuk dimasukkan dalam format RKAS

PROGRAM SUB PROGRAM KEGIATAN KODE REKENING URAIAN KEGIATAN

Pengusulan LSP P1 Sosialisasi dan Mengusulkan 1.Menetukan
penyususnan kembali organisasi LSP
Dokumen LSP Dokumen LSP
2. Melakukan
Sosialisasi LSP
3. Pembimbingan
0 Dokumen

4. Penyusunan Materi
Uji Koempetensi (MUK)

Link Match dngan Workshop Link Melakukan 1. Rapat Perencanaan

DUDIKA and Macth kerja sama Program di sekolah
dengan DUDIKA (MOU) terkait
dukungan
finansial dari
DUDIKA

0
2. mengundang
DUDIKA dan
melakukan link and
match serta
mennyepakati
kerjasama terkait
dukungan finansial dari
DUDIKA
VOLUME SATUAN SATUAN BIAYA JUMLAH

1 Paket Kegiatan Rupiah 150.000.000

1 Paket Kegiatan Rupiah 10.000.000