RPPH Minggu 7-8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
KB : KB ISLAM AL IKHLAS
KELOMPOK : KB A (2-3 Tahun)
TEMA / SUB TEMA : Keluargaku / Profesi Anggota Keluarga
SEMESTER / MINGGU :I/7
HARI / TANGGAL : Senin, 11 September 2017
KI : 1, 2, 3, 4
KD : 1.1, 1.2, 2.5, 3.1-4.1, 3.3-4.3 (4), 3.7-4.7 (4), 3.11-4.11 (1), 3.12-4.12 (2)
Indikator :
1. Menghargai diri sendiri
2. Memiliki sikap percaya diri
3. Membaca QS. Al Fatihah
4. Membaca Iqro’
5. Bercakap-cakap tentang seragam dan perlengkapan guru
6. Mencoreng garis tegak “ “ di buku
7. Naik turun tangga majemuk di playground
8. Tepuk keluarga
Tujuan Pembelajaran :
1. Anak mau menghargai dirinya dengan baik
2. Anak memiliki sikap percaya diri dengan baik
3. Anak mampu membaca QS. Al Fatihah dengan benar
4. Anak mampu membaca Iqro’ dengan benar
5. Anak mampu bercakap tentang seragam dan perlengkapan guru dengan benar
6. Anak mampu mencoreng garis tegak “ “ dengan baik
7. Anak mampu naik turun tangga majemuk di playground dengan baik
8. Anak mampu bertepuk keluarga dengan baik
 Baris
 Asmaul husna,hafalan surat dan doa
 Senam
I. Pembukaan ( 30’ ) Metode Alat Penilaian
 Upacara
 Doa + salam Demonstrasi Observasi
 Presensi
 Membaca QS. Al Fatihah Demonstrasi Observasi
 Membaca Iqro’ Demonstrasi Observasi
II. Inti ( 30’ ) Metode Alat Penilaian
 Mengamati :
Guru menunjukkan gambar seragam dan perlengkapan guru di majalah Demonstrasi Observasi
Anak duduk melingkar mengamati guru
 Menanya :
Guru bertanya jawab kepada anak tentang seragam dan alat perlengkapan yang Tanya jawab Observasi
digunakan oleh guru
 Menalar :
Anak secara bergantian menyebutkan nama seragam dan perlengkapan yang Bercakap Observasi
digunakan guru
 Mengumpulkan informasi :
- Menebali garis tegak “ “ PT Penugasan
1. Guru memberi contoh kepada anak cara menebali garis tegak.
2. Guru meminta anak mengambil lembar kerja dan pensil di meja guru
3. Anak menebali garis tegak
 Mengkomunikasikan :
Guru mengajak anak duduk dalam lingkaran dan menanyakan kepada semua anak tentang pengalaman yang didapatkan hari ini
III. Istirahat ( 30’ )
 Naik turun tangga majemuk di playground
 Cuci tangan + makan
IV. Penutup ( 30’ ) Metode Alat Penilaian
 Evaluasi kegiatan hari ini
 Doa + salam
Media Pembelajaran : Iqro’, buku tulis, pensil, penghapus
Mengetahui, Malang, 11 September 2017

Kepala KB Islam Al Ikhlas Guru Kelas
Maria Ulfa, S.Pd B. Tutut B. Dylla

HARI / TANGGAL : Selasa, 12 September 2017
KI : 1, 2, 3, 4
KD :1.1, 1.2, 2.2, 2.14, 3.1-4.1(1), 3.3-4.3(8), 3.6-4.6, 3.7-4.7, 3.11-4.11(1)
Indikator :
1. Menghargai orang lain
2. Memiliki sikap toleran
3. Membaca iqro’
4. Membaca Hadist Berbagi & Kalimat Takbir
5. Tanya jawab tentang tugas guru
6. Mewarna gambar Bu guru
7. Bermain puzzle kreatif
1. Anak mau menghargai orang lain dengan baik
2. Anak memiliki sikap toleran dengan baik
3. Anak mampu mambaca iqro’ dengan benar
4. Anak mampu membaca Hadist Berbagi & Kalimat Takbir dengan benar
5. Anak mampu bercakap tantang tugas guru dengan benar
6. Anak mampu mewarna gambar guru dengan rapi
7. Anak mampu bermain puzzle kreatif dengan baik
 Baris
 Senam
 Doa + salam
 Menyanyikan lagu nasional-gundul gundul pacul Demonstrasi Observasi
 Presensi
 Membaca iqro’ Demonstrasi Observasi
 Membaca Hadist Berbagi & Kalimat Takbir Demonstrasi Observasi
 Mengamati :
- Guru menunjukkan gambar guru di majalah Demonstrasi Observasi
Anak duduk melingkar mengamati gambar
- Guru memberikan contoh mewarna gambar guru Demonstrasi Observasi
Anak duduk melingkar mengamati gambar
 Menanya :
Guru melakukan tanya jawab dengan anak tentang tugas guru Tanya jawab Observasi
 Menalar :
Anak secara bergantian menyebutkan tugas guru Bercakap Observasi
1. Mewarna gambar guru PT Hasil Karya
Guru meminta anak mengambil lembar kerja
Anak mewarna gambar guru
 Bermain puzzle
 Doa + salam
Media Pembelajaran : iqro’, majalah, crayon, puzzle


HARI / TANGGAL : Rabu, 13 September 2017
KI : 1, 2, 3, 4
KD :1.1, 2.5, 2.8, 2.10, 3.1-4.1(1), 3.3-4.3(7), 3.7-4.7(4), 3.15-4.15(1)
Indikator :
1. Mempercayai ciptaan Tuhan
2. Memiliki rasa percaya diri & mandiri
3. Praktek wudhu dan sholat berjamaah
4. Menyebutkan tugas polisi
5. Memberitahu bunda guru jika sakit
6. Menggunting kertas tanpa pola
7. Menyanyi lagu pak polisi
1. Anak mau mempercayai ciptaan Tuhan dengan baik
2. Anak mampu memiliki rasa percaya diri & mandiri dengan baik
3. Anak mampu melakukan praktek wudhu dan sholat berjamaah dengan baik
4. Anak mampu menyebutkan tugas polisi dengan benar
5. Anak mampu memberitahu bunda guru jika sakit dengan baik
6. Anak mampu menggunting kertas tanpa pola dengan benar
7. Anak mampu bernyanyi lagu pak polisi dengan baik
 Baris
 Senam
 Praktek wudhu dan sholat berjamaah Demonstrasi Observasi
 Doa + salam
 pancasila Demonstrasi Observasi
 Presensi
 Mengamati :
- Guru menunjukkan gambar tugas polisi di majalah Demonstrasi Observasi
Anak duduk melingkar mengamati gutu
- Guru memberikan contoh menggunting kertas tanpa pola Demonstrasi Observasi
 Menanya :
Guru bertanya jawab dengan anak tentang tugas polisi Tanya jawab Observasi
 Menalar :
Anak secara bergantian menyebutkan tugas polisi Bercakap Observasi
1. Menggunting kertas tanpa pola
Guru meminta anak mengambil lembar kerja PT Hasil karya
Anak menggunting kertas tanpa atau sembarang
 Bermain
 Doa + salam
Media Pembelajaran :majalah, , gunting, kertas lipat


HARI / TANGGAL : kamis, 14 September 2017
KI : 1, 2, 3, 4
KD :1.1, 1.2, 2.2, 2.14, 3.1-4.1(1), 3.3-4.3(3)(8), 3.6-4.6, 3.7-4.7(4), 3.10-4.10(1), 3.11-
4.11(1)
Indikator :
2. Rasa ingin tahu
3. Membaca iqro’ + doa keluar rumah
4. Bercakap tentang tempat kerja polisi
5. Mencoreng huruf hijaiyah di buku tulis
6. Membuat bentuk sederhana dari palstisin
7. Bertepuk rumah
2. Anak memiliki rasa ingin tahu dengan baik
3. Anak mampu membaca iqro’ + doa keluar rumah dengan baik
4. Anak mampu menyebutkan tempat kerja polisi dengan benar
5. Anak mampu mencoreng huruf hijaiyah dngan benar
6. Anak mampu membuat bentuk sederhana dari plastisin dengan benar
7. Anak mau bertepuk rumah dengan baik
 Baris
 Asmaul husna, hafalan surat dan doa
 Senam
 Doa + salam
 Bersyair Nasionalisme Demonstrasi Observasi
 Absen
 Membaca doa keluar rumah Demonstrasi Observasi
 Mengamati :
Guru menunjukkan gambar tempat kerja polisi di majalah Demonstrasi Observasi
Anak duduk mengelilingi guru dan mengamati
 Menanya :
Guru melakukan proses tanya jawab tentang tampat kerja polisi Tanya Jawab Observasi
Anak menjawab pertanyaan yang di berikan oleh guru
 Menalar :
Anak secara bergantian menyebutkan tempat kerja polisi Tanya Jawab Observasi
1. Guru memberi contoh mencoreng hijaiyah di papan tulis Pemberian Tugas Unjuk kerja
Anak mengabil buku tulis kemudian mulai mengerjakan
2. Guru memberikan plastisin kepada anak Pemberian Tugas Hasil Karya
Anak mulai membuat berbagai bentuk dari plastisin
 Bermain
 Anak-anak bersyair “Panca Indera” Demonstrasi Observasi
 Doa + salam
Media Pembelajaran : iqro’, majalah, buku tulis, pensil, penghapus, plastisin


TEMA / SUB TEMA : Keluargaku / Macam-macam profesi
HARI/ TANGGAL : Senin, 18 September 2017
KI : 1, 2, 3, 4
KD : 1.1, 1.2, 2.5, 3.1-4.1(1), 3.3-4.3(8), 3.4-4.4(3), 3.7-4.7(4)3.12-4.12(2)
Indikator :
1. Menghargai diri sendiri & orang lain
2. Memiliki sikap percaya diri
3. Membaca QS. Al Fatihah
4. Membaca Iqro’
5. Menyebutkan tentang tugas dan tempat kerja dokter
6. Mencoreng garis tidur “ “ di majalah
7. Menyusun balok kreatif
8. Minta izin jika perlu BAK dan BAB
1. Anak mau menghargai diri sendiri & orang lain dengan baik
3. Anak mampu membaca QS. Al Fatihah dengan benar
4. Anak mampu membaca Iqro’ dengan benar
5. Anak mampu menyebutkan tentang tugas dan tempat krja dokter dengan baik
6. Anak mampu mencoreng garis tidur “ “ dengan baik
7. Anak mampu menyusun menara dari balok dengan baik
8. Anak mampu minta izin jika perlu BAK dan BAB dengan baik
 Baris
 Asmaul husna, hafalan surat dan doa
 Senam
 Upacara
 Doa + salam
 Absen
 Membaca QS. Al Fatihah Demonstrasi Observasi
 Membaca Iqro’ Demonstrasi Observasi
 Mengamati :
1. Guru menyebutkan tentang tugas daan tempat kerja dokter Demonstrasi Observasi
 Menanya :
Guru bertanya pada anak tentang tugas dan tempat kerja dokter Tanya Jawab Observasi
 Menalar :
Anak secara bergantian menyebutkan tugas dan tempat kerja dokter Bercakap Observasi
1. Guru memberi contoh mencoreng garis tidur PT Hasil karya
Guru membagikan lembar kerja untuk anak
Anak menempel gambar sesuai pola
 Menyusun menara dari balok
 Bermain
 Doa + salam
 Membaca doa keluar rumah Demonstrasi Observasi
Media Pembelajaran : iqro’, lembar kerja siswa, pensil, penghapus, balok mainan

Maria Ulfa, S.Pd B.Tutut B. Dylla

HARI/ TANGGAL : Selasa, 19 September 2017
KI : 1, 2, 3, 4
KD : 1.1, 1.2, 2.2, 3.1-4.1(1), 3.3-4.3(3),3.9-4.9(2), 3.10-4.10(1)
Indikator :
2. Memiliki sikap rasa ingin tahu
3. Membaca iqro’
4. Membaca hadist berbagi + kalimat takbir
5. Menyebutkan alat yang digunakan dokter
6. Mewaarnai gambar alat yang digukana dokter
7. Memnyayi lagu “ kalau kau suka hati”
2. Anak memiliki sikap rasa ingin tahu dengan baik
3. Anak mampu membaca iqro’ dengan benar
4. Anak mampu membaca hadist berbagi + kalimat takbir dengan benar
5. Anak mampu menyebutkan alat yang digunakan dokter dengan benar
6. Anak mampu mewarnai gambar alat yang digunakan dokter dengan rapi
7. Anak mampu menyanyi lagu “ kalau kau suka hati “ dengan benar
 Baris
 Senam
 Doa + salam
 Lagu nasional – gundul gundul pacul Demonstrasi Observasi
 Absen
 Membaca iqro’ Demonstrasi Observasi
 Membaca hadist berbagi & kalimat takbir Demonstrasi Observasi
 Mengamati :
1. Guru mengajak anak mengenal alat yang digunakan dokter Demonstrasi Observasi
Anak memerhatikan guru
 Menanya :
Guru mengajak anak-anak bercakap menyebutkan alat yang digunakan dokter Bck Observasi
 Menalar :
Anak secara bergantian menyebutkan alat yang digunakan dokter Bck Observasi
Guru memberi contoh mewarni gambar PT Penugasan
Guru membagikan lembar kerja siswa
Anak mulai mewarnai gambar yang di jelaskan oleh guru
 Bermain
 Evaluasi kegiatan hari ini Tanya jawab Observasi
 Doa + salam
 Tepuk strawberry Demonstrasi Observasi
Media Pembelajaran : lembar kerja siswa/majalah, pensil, penghapus,


TEMA / SUB TEMA : Keluargaku / Macam-macam Profesi
HARI/ TANGGAL : Rabu, 20 September 2017
KI : 1, 2, 3, 4
KD : 1.1, 2.7, 2.10, 3.1-4.1(1), 3.3-4.3(8), 3.7-4.7(4), 3.15-4.15
Indikator :
1. Mempercayai ciptaan Allah
2. Praktek wudhu dan sholat berjamaah
3. Memiliki sikap toleransi
4. Tanya jawab tentang tugas petani
5. Mewarnai gambar petani
6. Mendengarkan guru, ortu, teman yang sedang berbicara
7. Bermain lego
1. Anak mau mempercayai ciptaan Allah dengan baik
2. Anak mampu melakukan praktek wudhu dan sholat berjamaah dengan baik
3. Anak mampu memiliki sikap toleransi dengan baik
4. Anak mampu menyebutkan tugas petani dengan benar
5. Anak mampu mewarna gambar petani dengan rapi
6. Anak mau mendengarkan guru, ortu, teman yang sedang berbicara dengan baik
7. Anak mampu bermain lego dengan baik
 Baris
 Senam
 Praktek wudhu dan sholat berjamaah Demonstrasi Observasi
 Doa + salam
 pancasila Demonstrasi Observasi
 Absen
 Mengamati :
1. Guru menyebutkan tugas petani Demonstrasi Observasi
 Menanya :
Guru mengajak anak-anak bertanya jawab tentang tugas petani Tanya jawab Observasi
 Menalar :
Anak secara bergantian menyebutkan tugas petani di depan kelas Tanya jawab Observasi
Anak mendengarkan guru, ortu, teman yang sedang berbicara
Mewarna gambar petani Unjuk kerja Observasi
Guru memberikan contoh mewarni gambar
Guru membagikan lembar kerja dan crayon
Anak mewarna gambar petani
 Bermain
 Doa + salam
Media Pembelajaran : lembar kerja siswa/majalah, crayon, lego


HARI/ TANGGAL : kamis, 21 September 2017
KI : 1, 2, 3, 4
KD : 1.1, 2.7, 3.1-4.1(1), 3.3-4.3(2), 3.9-4.(1)(2)9, 3.15-4.15
Indikator :
2. mandiri
3. Percaya diri
4. Membaca iqro’ + Doa Keluar Rumah
5. Menyebutkan peralatan yang digunakan petani
6. Mencoreng huruf hijaiyah “ “di majalah
7. Menirukan intruksi unda “ tepuk satu yes”
8. Melempar bola ke keranjang
2. Anak meiliki sikap mandiri dengan baik
4. Anak mampu membaca iqro’ + Doa Keluar Rumah dengan benar
5. Anak mampu menyebutkan peralatan yang digunakan petani dengan benar
6. Anak mampu mecoreng huruf hijaiyah denan benar
7. Anak mampu melepar bola ke keranjang dengan baik
 Baris
 Senam
V. Pembukaan ( 30’ ) Metode Alat Penilaian
 Membaca Doa Keluar Rumah Demonstrasi Observasi
 Doa + salam
 Membaca syair Demonstrasi Observasi
 Absen
VI. Inti ( 60’ ) Metode Alat Penilaian
 Mengamati :
1. Guru menyebutkan peralatan yang digunakan petani Demonstrasi Observasi
2. Guru memberikan contoh mewarna gambar peralatan petani Demonstrasi Observasi
 Menanya :
Guru mengajak anak-anak bertanya jawab tentang peralatan yang digunakan Tanya jawab Observasi
petani
 Menalar :
Anak secara bergantian menyebutkan peralatan yang digunakan petani di depan Unjuk kerja Observasi
kelas
Mewarna gambar alat petani PT Penugasan
Guru membagikan lembar kerja dan crayon
Anak mewarna gambar alat petani
VII. Istirahat ( 30’ )
 Bermain
VIII. Penutup ( 30’ ) Metode Alat Penilaian
 Doa + salam
Media Pembelajaran : lembar kerja siswa/majalah, crayon, bola


RPPH Minggu 7-8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Minggu 7-8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

Mengetahui, Malang, 11 September 2017

Maria Ulfa, S.Pd B. Tutut B. Dylla

Mengetahui, Malang, 12 September 2017

Maria Ulfa, S.Pd B. Tutut B. Dylla

Mengetahui, Malang, 13 September 2017

Maria Ulfa, S.Pd B. Tutut B. Dylla

Mengetahui, Malang, 14 September 2017

Maria Ulfa, S.Pd B. Tutut B. Dylla

Mengetahui, Malang, 18 September 2017

Maria Ulfa, S.Pd B.Tutut B. Dylla

Mengetahui, Malang, 19 September 2017

Maria Ulfa, S.Pd B. Tutut B. Dylla

Mengetahui, Malang, 20 September 2017

Maria Ulfa, S.Pd B. Tutut B. Dylla

Mengetahui, Malang, 20 September 2017

Maria Ulfa, S.Pd B. Tutut B. Dylla

Anda mungkin juga menyukai