A.

INFORMASI UMUM
1. Identitas Modul
Nama Penyusun : 1. Very Budiman, S.Pd
2. Wijiyanti, S.Pd
Nama Sekolah : SMK Ma’arif NU 1 Wangon
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Tahun Penyusunan : 2022
Jenjang Sekolah : SMK
Kelas / Fase : X/ E
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 pertemuan )
Elemen : Keterampilan Gerak Dasar Sepak Bola
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik dapat menganalisis dan
menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan
keterampilan gerak passing, servis, blocking dan smash
secara baik dan benar pada permainan bolavoli.

2. Kompetensi Awal
Pengetahuan atau keterampilan yang perlu dimiliki peserta didik sebelum
melakukan pembelajaran ini adalah sebagai berikut :
a. Peserta didik dapat memahami manfaat dalam melakukan kegiatan permainan
bolavoli bagi tubuh
b. Peserta didik mampu memahami dan mempraktikan keterampilan gerak dasar
passing, servis, blocking dan smash

3. Profil Pelajar Pancasila

Setelah mengikuti pembelajaran ini, Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan muncul
pada peserta didik adalah :
a. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
b. Berkebinekaan Global
c. Mandiri
d. Bergotong-royong
e. Bernalar kritis
f. Kreatif
 4. Sarana & Prasarana
Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar dengan modul ini antara lain :
a. Ruang kelas / Lapangan
b. Bola
c. Peluit
d. Lembar Penilaian
e. Alat Tulis ( dalam kelas )
f. Laptop
g. LCD/Proyektor
h. Buku paket PJOK
i. Video permainan sepakbola

5. Target Peserta Didik

a. Peserta didik regular /tipikal
b. Peserta didik dengan kesulitan belajar ( hanya menonjol pada salah satu gaya belajar
saja)
c. Peserta didik dengan pencapaian tinggi

6. Model Pembelajaran yang Digunakan

1. Daring.
2. Luring.
3. Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning).

(Guru memilih moda pembelajaran yang diinginkaan sesuai dengan kebutuhan dan
lingkungan belajar yang ada, pada modul ini menggunakan moda luring).

B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
a. Memahami teknik dasar keterampilan gerak permainan bolavoli (passing, servis,
blocking dan smash) sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki oleh peserta didik.
b. Mempraktikkan teknik dasar keterampilan gerak permainan bolavoli (passing,
servis, blocking dan smash) sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki oleh
peserta didik.
 c. Menganalisis teknik dasar keterampilan gerak permainan bolavoli (passing, servis,
blocking dan smash) sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki oleh peserta
didik.
d. Mengembangkan nilai profil pelajar pancasila dari pengalaman belajar Permainan
bolavoli secara personal (jujur, disiplin, patuh dan taat pada aturan, menghormati
diri sendiri, dan lain-lain) dan pengembangan sikap sosial (kerja sama, toleran,
peduli, empati, menghormati orang lain, gotong royong, dan lain-lain).

2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik memahami dan memprediksi dampak pada emosi, pikiran, dan
interaksi sosial serta ekspresi diri akibat melakukan aktivitas jasmani dalam permainan
bolavoli (passing, servis, blocking dan smash) yang dapat mempengaruhi pada
pertumbuhan dan perkembangan kepribadian peserta didik.

3. Pertanyaan Pemantik
a. Apa yang di maksud dengan permainaan bola Volly ?

b. Sebutkan Teknik Dasar permainan Bola Volly ?

c. Mengapa perlu menguasai keterampilan gerak spesifik dalam Permainan Bola
Volly?
d. Bagaimana perasaanmu mengikuti pembelajaran pada materi ini?

e. Jika ada hal yang tidak kamu sukai terjadi pada pembelajaran, apakah yang kamu
lakukan?

f. Mengapa dalam Permainan Bola Volly seorang pemain perlu mengetahui

posisinya dalam bermain?

4. Persiapan Pembelajaran
Hal-hal yang harus dipersiapkan guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran
antara lain sebagai berikut:
a. Bahan Ajar/ Materi Ajar Permainan Bolavoli
b. Modul Ajar Permainan Bolavoli
c. Perangkat pendukung pembelajaran seperti Bola voli, peluit, cones, lapangan dan
LKS

5. Kegiatan Pembelajaran :
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi : 15 Menit
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
serta berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kehadiran siswa lewat Classroom
sebagai sikap disiplin. (Kedisiplinan)
3. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis untuk
mengikuti proses pembelajaran.
Motivasi :
4. Guru menyampaikan manfaat dan tujuan materi
pembelajaran keterampilan teknik dasar permainan
bola voli (passing dan servis) dengan kehidupan
sehari-hari dan menyampaikan point penilaian
sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian
keterampilan.
Kegiatan Inti Mulai dari diri
Menggunakan pertanyaan pemantik untuk dikerjakan yaitu :
1. Apa yang di maksud dengan permainaan bola Volly ?
2. Sebutkan Teknik Dasar permainan Bola Volly ?
3. Mengapa perlu menguasai keterampilan gerak spesifik
dalam Permainan Bola Volly?
Eksplorasi Konsep
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum
tentang teknik dasar keterrampilan gerak permainan
bolavoli (passing dan servis)
2. Peserta didik diberikan tugas untuk menganalisis
tentang teknik dasar keterampilan gerak permainan
bolavoli (passing dan servis)
Ruang Kolaborasi
1. Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan
study Pustaka (browsing dan/atau mengunjungi
 perpustakaan) guna mengeksplorasi menganalisi
teknik dasar keterrampilan gerak permainan bolavoli
(passing dan servis) dengan benar
Refleksi Terbimbing
1. Peserta didik diminta melaporkan hasil studynya dan
kemudian bersama-sama dengan dibimbing oleh guru
mendiskusikan hasil analisis dari dialog yang sudah
dibuat
Demonstrasi Kontekstual
1. Peserta didik diminta mengerjakan analisis soal
mengenai teknik dasar keterrampilan gerak permainan
bolavoli (passing dan servis)
Elaborasi Pemahaman
1. Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan
melalui Classroom atau Grup Whatsapp
2. Siswa bisa bertanya jika ada kesulitan,boleh lewat
Classroom atau Grup Whatsapp

Penutup Koneksi Antar Materi 15 Menit

1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
diskusi untuk pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penjelasan jawaban atas
pertanyaan yang ada
3. Peserta didik menulis rangkuman berdasarkan arahan
dari guru
Aksi Nyata
1. Guru memberikan tugas mencari contoh lain yang ada
di sekitar yang berkaitan dengan materi
2. Guru memberikan motivasi
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi : 15 Menit
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam
pembuka serta berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Guru memeriksa kehadiran siswa lewat
Classroom sebagai sikap disiplin. (Kedisiplinan)
3. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis
untuk mengikuti proses pembelajaran.
Motivasi :
4. Guru menyampaikan manfaat dan tujuan materi
pembelajaran keterampilan teknik dasar
permainan bolavoli (blocking dan smash) dengan
kehidupan sehari-hari dan menyampaikan point
penilaian sikap, penilaian pengetahuan dan
penilaian keterampilan.
Kegiatan Inti Mulai dari diri 60 Menit
Menggunakan pertanyaan pemantik untuk dikerjakan
yaitu :
1. Apa yang di maksud dengan permainaan bola Volly ?
2. Jika ada hal yang tidak kamu sukai terjadi pada
pembelajaran, apakah yang kamu lakukan?
3. Mengapa dalam Permainan Bola Volly seorang
pemain perlu mengetahui posisinya dalam bermain?

Eksplorasi Konsep
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum
tentang teknik dasar keterrampilan gerak permainan
bolavoli (blocking dan smash
2. Peserta didik diberikan tugas untuk menganalisis
 tentang teknik dasar keterampilan gerak permainan
bolavoli (blocking dan smash)
Ruang Kolaborasi
1. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
melakukan study Pustaka (browsing dan/atau
mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi
menganalisi teknik dasar keterrampilan gerak
permainan bolavoli (blocking dan smash)dengan
benar
Refleksi Terbimbing
1. Peserta didik diminta melaporkan hasil studynya dan
kemudian bersama-sama dengan dibimbing oleh
guru mendiskusikan hasil analisis dari dialog yang
sudah dibuat
Demonstrasi Kontekstual
1. Peserta didik diminta mengerjakan analisis soal
mengenai teknik dasar keterrampilan gerak
permainan bolavoli (blocking dan smash)
Elaborasi Pemahaman
1. Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan
melalui Classroom atau Grup Whatsapp
2. Siswa bisa bertanya jika ada kesulitan,boleh lewat
Classroom atau Grup Whatsapp
Penutup Koneksi Antar Materi 15 Menit
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
diskusi untuk pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penjelasan jawaban atas
pertanyaan yang ada
3. Peserta didik menulis rangkuman berdasarkan
arahan dari guru
Aksi Nyata
1.Guru memberikan tugas mencari contoh lain yang ada di
sekitar yang berkaitan dengan materi
2. Guru memberikan motivasi
6. Asesmen / Penilaian
1. Penilaian Sikap
Selama proses mengajar berlangsung guru mengamati profil pelajar Pancasila pada
siswa dalam pembelajaran yang meliputi Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, dan berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif ( Instrumen Terlampir
)
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan yang dilakukan pada Capai Pembelajaran ini sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang ingin di capai adalah dengan tes tertulis melalui classroom
(instrumenterlampir)
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan yang dilakukan pada Capai Pembelajaran ini sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang ingin di capai adalah dengan tes unjuk kerja / praktek
(instrumen terlampir)

7. Remedial & Pengayaan

1. Remidial
Untuk siswa atau kelompok yang memperlihatkan kemampuan yang belum kompeten
pada penguasaan pada teknik dasar permainan sepak bola dan yang lain dapat
diberikan, diidentifikasi kesulitannya di mana, atau siswa bisa dipasangkan dengan
siswa yang terampil sehingga siswa terampil dapat membantu siswa yang kesulitan
untuk menguasai kemampuan gerak spesifik dengan lebih baik.
2. Pengayaan
Siswa yang memperlihatkan kemampuan di atas kompetensi yang sedang diajarkan
dapat diberikan tugas mendampingi dan membantu siswa lainnya untuk berlatih
keterampilan Permainan Sepak Bola, pada saat pembelajaran siswa atau kelompok
siswa ini dapat juga diberikan kesempatan untuk melakukan latihan gerak spesifik
yang lebih kompleks sekaligus juga sebagai contoh dan untuk memotivasi siswa lain
agar termotivasi untuk mencapai kompetensi yang sama. Guru juga dapat meminta
siswa atau kelompok siswa berbagi informasi kepada teman-teman nya cara untuk
melatih kemampuan gerak spesifik agar penguasaan geraknya lebih baik.

8. Refleksi / Umpan Balik Peserta Didik dan Guru

 Umpan balik adalah informasi balikan tentang keadaan siswa dalam mencapai tujuan
pembelajaran ini dilakukan untuk mengidentifikasi apakah siswa mencapai tujuan
pembelajaran yang ditetapkan, adapun pertanyaan menjadi refleksi bagi guru dan siswa :
1. Apakah kegiatan pembelajaran mencipta siswa belajar?
2. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami/temukan dalam proses pembelajaran
Teknik permainan bola voli (passing, servis, blocking dan smash ) ?
3. Apakah yang harus diperbaiki dan bagaimana cara memperbaiki proses
pembelajaran Teknik permainan bola voli (passing, servis, blocking dan smash?
4. Bagaimana keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Teknik permainan bola
voli (passing, servis, blocking dan smash

9. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Dididk

Guru 1. Teknik dasar permainan bola voli.
2. Bentuk-bentuk permainan bola voli yang bervariasi baik aturan
maupun jumlah pemainnya, dan cara memainkannya.
3. Bentuk-bentuk permainan bola voli dengan menggunakan
peraturan yang dimodifikasi.
4. Bacalah buku yang terkait dengan model pembelajaran Teaching
Games for Understanding (TGfU) atau pendekatan taktis dalam
pembelajaran bola voli.

Peserta Didik 1. Buku siswa PJOK kelas x

2. Buku Cara bermain bola
voli
3. Sejarah singkat permainan
bolavoli. Untuk membantu
dalam mencari sumber
bacaan tersebut, dapat
diperoleh melalui: buku,
majalah, koran, internet,
atau sumber lainnya.
4. Peraturan permainan bola
voli yang standar. Untuk
membantu dalam mencari
sumber bacaan tersebut,
dapat diperoleh melalui:
buku, majalah, koran,
internet, atau sumber
lainnya.
5. Teknik dasar spesifik
permainan bola voli. Untuk
membantu dalam mencari
sumber bacaan tersebut,
dapat diperoleh melalui:
buku, majalah, koran,
internet, atau sumber
lainnya.
6. Kajilah hubungan peraturan
bermain permainan bola
 voli dengan moral-karakter
pemain yang harus dimiliki
pemain bolavoli.
3.

10. Glosarium
Servis : Yaitu merupakan pukulan untuk memulai permainan. Selain itu, servis
juga adalah awalan pukulan sebagai kesempatan untuk memasukkan
bola ke daerah lawan.
Passing : Yaitu teknik mengoper bola
Blocking :Yaitu upaya untuk menghalangi atau membendung serangan lawan
dengan merentangkan kedua tangan pada tempat yang diperkirakan
menjadi sebuah arah jalannya bola.
Smash : Yaitu gerakan memukul bola dengan keras dan menukik tajam. Smash
juga merupakan bentuk serangan yang sangat efektif untuk
mendapatkan kemenangan dalam bola voli
11. Daftar Pustaka
Buku Teks Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas X
Jakarta Kementerian Pedidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata pelajaran Penjaskes
Kelas XI Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
https://www.youtube.com/watch?v=Ia95FV9bYAo
https://salamadian.com/permainan-bola-voli/

Wangon, Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Mukhtarom, M.SI.

NIP. 196303241996011001

Lampiran – Lampiran
1. Materi
PERMAINAN BOLA VOLI
A. Sejarah
      Sosok William B. Morgan adalah pencetus dari permainan bola voli pada tahun
1895 di Holyoke, Amerika Serikat. William B. Morgan sendiri adalah seorang
pembina pendidikan jasmani pada Young Men Christain Association (YMCA).
      Karena perkembangan permainan bola voli yang begitu cepat maka YMCA mulai
mengadakan kejuaraan bola voli secara nasional. Kemudian permainan bola voli  ini
menyebar ke seluruh dunia. Pada tahun 1974, pertama kali bola voli dipertandingkan
di Polandia dengan peserta yang cukup banyak.

Pada tahun 1984 didirikanlah Federasi Bola Voli Internasional

atau Internationnal Voli  Ball Federation (IVBF) yang waktu itu beranggotakan 15
negara dan berkedudukan di Paris. Organisasi ini sebagai induk dari permainan bola
voli internasional.

      Sejarah permainan bola voli di Indonesia dimulai saat masa penjajahan

bersamaan dengan jalur perdagangan dan kolonialisme pada tahun 1928 oleh Belanda.
Perkembangan permainan bola voli terbilang begitu cepat di Indodesia. Hal ini dapat
dibuktikan pada Pekan Olahraga Nasional (PON) ke-2 tahun 1952 di Jakarta. Hingga
saat ini permainan bola voli termasuk salah satu cabang olahraga yang resmi
dipertandingkan di berbagai kejuaraan di Indonesia.

      Pada tahun 1955, tepatnya tanggal 22 Januari didirikan Organisasi Bola Voli
Seluruh Indonesia (PBVSI) dengan ketuanya W. J. Latumenten. Setelah adanya induk
organisasi bola voli ini, maka pada tanggal 28 - 30 Mei 1955 diadakan kongres dan
kejuaraan nasional yang pertama di Jakarta.

B. Pengertian Bola Voli

      Permainan bola voli adalah permainan yang dimainkan oleh dua regu yang tiap
regu terdiri atas enam pemain. Tiap regu berusaha menempatkan bola di daerah lawan
agar mendapat angka (point). Regu yang pertama mencapai angka 25 adalah regu yang
menang dalam pertandingan.

C. Teknik Dasar Permainan Bola Voli

1. Servis
Servis merupakan pukulan untuk memulai permainan. Selain itu, servis juga adalah
awalan pukulan sebagai kesempatan untuk memasukkan bola ke daerah lawan.
Beberapa cara melakukan servis sebagai berikut.
a. Servis Bawah
Cara melakukan servis bawah sebagai berikut.

1) Pemain berdiri menghadap ke arah net, dengan salah satu kaki di depan.
2) Lengan kiri ke depan dan memegang bola.
3) Bola dilambungkan rendah ke atas, berat badan bertumpu pada yang berada
kaki belakang.
4) Lengan yang bebas digerakkan ke belakang kemudian diayunkan ke depan
untuk memukul bola dengan kekuatan yang terukur.
5) Saat memukul bola, berat badan dipindahkan ke bagian kaki depan.
6) Bola dipukul dengan tangan mengepal dengan kuat
7) Kemudian, pindahkan kaki belakang ke depan sebagai gerakan lanjutan.

b. Servis atas

1) Pemain berdiri dengan salah satu kaki di depan, kedua lutut agak ditekuk.
2) Kedua tangan memegang bola.
3) Bola dilambung dengan tangan kiri ke atas sampai ketinggian ± 1 m di atas
kepala di depan bahu, dan telapak tangan kanan segera ditarik ke belakang
atas kepala dengan telapak menghadap ke depan.
4) Badan dilentingkan ke belakang. Setelah tangan berada di belakang atas
kepala, bola segera dipukul dengan telapak tangan, dengan posisi lengan
tetap lurus dan seluruh tubuh ikut bergerak.
5) Pada saat bola dipukul, berat badan dipindahkan ke depan.
2. Passing
Passing ialah teknik mengoper bola. Passing bola voli dibagi ke dalam dua bagian.
a. Passing bawah
Passing bawah adalah cara mengoper atau menerima bola dengan dua tangan
secara bersamaan di depan badan. Cara melakukan passing bawah sebagai
berikut.
 1) Sikap badan berdiri, kedua kaki dibuka selebar bahu, dan kedua lutut agak
ditekuk.
2) Badan agak condong ke depan, pandangan ke arah datangnya bola.
3) Kedua tangan dirapatkan dan diluruskan di depan badan.
4) Perkenaan bola pada bidang datar lengan bawah dekat pergelangan tangan.
5) Saat perkenaan, gerakkan kedua lengan ke atas dengan sumber gerakan dari
pangkal bahu, kemudian luruskan kedua tangan.
6) Gerakan tangan disesuaikan dengan keras atau lemahnya kecepatan bola
yang datang.
b.Passing atas
Passing atas (set up) adalah cara mengoper atau menerima bola dengan dua
tangan di atas depan kepala secara bersamaan. Cara melakukannya passing atas
sebagai berikut.
1) Sikap badan berdiri, kedua kaki dibuka selebar bahu, kedua lutut agak ditekuk,
dan kedua tangan berada di atas depan dahi.
2) Badan agak condong ke depan, pandangan ke arah datangnya bola.
3) Jari-jari kedua tangan direnggangkan.
4) Perkenaan bola pada ujung jari tangan.
5) Saat perkenaan, ikuti gerakan bola, kemudian dorong hingga bola melambung.
6) Gerakan tangan disesuaikan dengan keras atau lemahnya bola.
3. Blocking
Blok adalah upaya untuk menghalangi atau membendung serangan lawan dengan
merentangkan kedua tangan pada tempat yang diperkirakan menjadi sebuah arah
jalannya bola. Blok juga tidak hanya dapat dilakukan satu orang pemain namun
juga dapat 2-3 pemain. Tujuan dari melakukan teknik blok ialah agar smash dari
pihak lawan menjadi gagal, dan bola dari hasil sebuah olahan umpan tim lawan
dapat digagalkan masuk ke daerah pertahanan sendiri.
4. Smash
Smash adalah gerakan memukul bola dengan keras dan menukik tajam. Smash
juga merupakan bentuk serangan yang sangat efektif untuk mendapatkan
kemenangan dalam bola voli. Ada hal yang perlu mendapat perhatian dalam
melakukan sebuah smash, yaitu :awalan,tolakan,saat bola di atas net,dan
pendaratan. Adapun cara melakukan teknik dasar smash sebagai berikut.
1) Berat badan berada pada kaki depan, pandangan mengarah ke depan.
2) Melangkah sebelum melakukan tolakan biasanya dilakukan dua langkah dan
langkah terakhir lebar.
3) Menolak dengan kedua kaki ke atas dibantu dengan ayunan kedua lengan ke
depan.
4) Bola dipukul dengan telapak tangan pada bagian atas bola bersamaan dengan
pergelangan tangan diaktifkan.
5) Mendarat dengan kedua ujung telapak kaki bersamaan,kedua lutut mengeper,
kedua lutut direndahkan, berat badan dibawa ke depan. Kedua lengan di depan
samping badan.
 PENILAIAN SIKAP

Petunjuk Penilaian (Lembar Penilaian Sikap Diri)

1) Isikan identitas kalian.
2) Berikan tanda cek (√) pada kolom “Ya” jika sikap yang ada
dalam. pernyataan sesuai dengan sikap Kalian, dan “Tidak” jika
belum sesuai.
3) Isilah pernyataan secara jujur.
4) Hitunglah jumlah jawaban “Ya”.
5) Lingkari krteria Sangat Baik, Baik, atau Baik sesuai
jumlah “Ya” yang terisi.
 Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai
Satuan Pendidikan : SMK MA’ARIF NU 1 WANGON
Mata Pelajaran : PJOK
Materi pokok : Keterampilan Gerak Permainan Bola Voli
Kelas/Semester : X/Ganjil

N Bentuk Jumlah
Capaian Pembelajaran Materi IndikatorSoal
o Soal Soal
1 Menganalisis keterampilan  Memahami gerak  Siswa dapat Uraian 5
gerak salah satu permai-nan pasing bawah mengidentifikasi
bola besar serta menyu-sun  Memahami gerak gerak pasing
rencana perbaikan pasing atas bawah dan atas
 Memahami gerak pada permainan
servis bawah bola voli
 Memahami gerak  Siswa dapat
servis atas mengidentifikasi
 Memahami gerak gerak servis atas
smash/spike dan bawah pada
 Memahami gerak permainan bola
block/bendungan voli
 Ssiswa dapat
mengidentifikasi
gerak smash dan
blok pada
permainan bola
voli

Contoh butir soal:

1. Jelaskan cara melakukan gerakan pasing atas
2. Jelaskan cara melakukan gerakan servis atas

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 4
2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang 3
lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapisalah sebagian besar. 1

SkorMaksimum 8

total skor perolehan

Nilai= x 100
total skor maksimum
 Kisi-Kisi Penugasan

Satuan Pendidikan : SMK MA’ARIF NU 1 WANGON

Mata Pelajaran : PJOK
Materi pokok : Keterampilan Gerak Permainan Bola Voli
Kelas/Semester : X/Ganjil

N Bentuk Jumlah
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
o Soal Soal
1 3.1 Menganalisis  Memahami gerak  Siswa dapat Pilihan 1
keterampilan gerak pasing bawah mengidentifikasi Ganda
salah satu permai-nan  Memahami gerak gerak pasing
bola besar serta menyu- pasing atas bawah dan atas
sun rencana perbaikan  Memahami gerak pada permainan
servis bawah bola voli
 Memahami gerak  Siswa dapat
servis atas mengidentifikasi
 Memahami gerak gerak servis atas
smash/spike dan bawah pada
 Memahami gerak permainan bola
block/bendungan voli
 Ssiswa dapat
mengidentifikasi
gerak smash dan
blok pada
permainan bola
voli

Tugas:
 Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang keterampilan gerak permainan Bola Voli

Rubrik Penskoran Penugasan

Komponen Rubrik Skor
Penilaian
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3

Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan namun 2

disampaikan dengan tepat
Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan dan 1
disampaikan dengan kurang tepat
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 4
penjelasannya dengan tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 3
penjelasannya dengan kurang tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart 2
dengan tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart 1
dengan kurang tepat
 Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk 4
perbaikan penugasan berikutnya yang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk 3
perbaikan penugasan berikutnya tetapi kurang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak ada saran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1

Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover dan 4

foto/gambar
Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover atau 3
foto/gambar
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar tetapi kurang rapi 2
atau kurang menarik
Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak dilengkapi cover 1
dan foto/gambar
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar 4

Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah 3

Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan 2
beberapa ejaan salah
Tidak mudah dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan 1
banyak ejaan yang salah

No Skor untuk Jumlah

Nama Pend Pelaks Kesimp Tamp Keterb skor Nilai
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70
... ... ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan:
 Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria.
 Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
total skor perolehan
 Nilai tugas= x 100
total skor maksimum
14
 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = x 100 = 70
20
 TES KINERJA KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SMK MA’ARIF NU 1 WANGON
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : X/Ganjil

Tugas
 Mempraktikkan keterampilan gerak permianan bolavoli

Skor
Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
 Pasing atas dan bawah

 Servis atas dan baeah

 Melakuakan smash
 Membuat blok

 Posisi
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 20

Keterangan:
 Skor 4 : bila posisi berdiri benar, perkenaan bola dengan kaki tepat, kaki tumpu tepat, dan jalannya
bola baik
 Skor 3 : bila menguasai 3 komponen gerak
 Skor 2 : bila menguasai 2 komponen gerak
 Skor 1 : bila menguasai 1 komponen gerak
 INSTRUMEN REMEDIAL

Satuan Pendidikan : SMK MA’ARIF NU 1 WANGON

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : X/Ganjil

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
peserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,
berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.

Nama Nilai
Bentuk
No. Peserta K Aspek Mater Indikato KB
Remedia
Didik D i r
l Awal Remedial
1. Ajat 4.1 Permaina 70 66 83
n bola
besar
2. Ewinkz

3. Helm
i
 Format Pengayaan

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut
contoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.
Nama
Bentu Nila
No. Peserta K Aspe Mater Indikato KB
k i
Didik D k i r
Pengayaan Awal Pengayaan
1 Delon 7 8 8
. 0 0 5

Fregi
2 8 8
. 0 5
Hilma
n
3 8 8
. 0 5

Wangon, Juni 2022

Mengetahui
Kepala SMK Ma’arif NU 1 Wangon Guru Mata Pelajaran

Drs. Mukhtarom, M.SI

NIP. 196303241996011001