A.

INFORMASI UMUM
Sekolah : SD 018 SUKAGALIH
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : 6/Semester 1
Alokasi Waktu : 2 x 40JP (1 pertemuan)
Penyusun : Rafli Akbar Afandi
Fase C

B. KOMPETENSI INTI
Elemen / Domain : 1. Keterampilan Gerak
2. Pengetahuan Gerak
3. Pemanfaatan Gerak
4. Pemanfaatan Karakter dan Nilai Gerak
Capaian Pembelajaran : 4.1Peserta didik menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan
variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan
gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh) berupa permainan.
4.2Peserta didik menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola
gerak dasar dan keterampilan gerak berupa permainan dan
olahraga
Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu mempraktikan gerak mengoper, menendang
menghentikan dan mengirng dalam permainan Sepak bola.
2. Peserta didik mampu mempraktikan gerak melempar, menangkap,
dan menggiring dalam permainan Sepak bola.
Kompetensi Awal : • Peserta didik mulai mengenal variasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam
permainan invasi sesuai potensi dan kreativitas yang
dimiliki
Pertanyaan Pemantik : • Mengapa peserta didik perlu mengenal dan memahami
variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan sepak bola?
Profil Pancasila : • Mandiri dan gotong royong yang ditunjukkan melalui
proses aktivitas pembelajaran variasi pola pengembangan
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sepak bola.
Kata Kunci : Sepak Bola

C. Assesmen
1. Guru menilai ketercapaian tujun pembelajaran:
• Assesmen individu
• Assesmen kelompok

2. Jenis Assesmen:
• Tertulis
• Unjuk Kerja
• Penugasan
D. Model Pembelajaran
a. Model Discovery Learning
b. Model Problem Based Lerning (PBL) / Pembelajaran
c. Model Pembelajaran Inkuiri
E. Metode
a. Ceramah
b. Praktek/Demonstrasi
c. Resiprokal ( Memilih salah satu motede atau gabungan )
F. Sarana dan Prasarana
a. Alat dan bahan: laptop, LCD projector, speaker active, laptop, Bola Pastik(Modifikasi, Lapangan,
Gawang, Cons atau media lain.
b. Pluit dan Stop Watch
c. Kondisi kelas dan lapangan yang kondusif
G. Sumber Belajar
a. Buku Ajar
b. Link you Tube ( Video )
c. PPT

H. Kegiatan Pembelajaran/Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan ( 15 menit )
a. Guru membuka
b. Guru menyampaikan tujuan
c. Guru menyampaikan teknik penilaian
2. Kegiatan Inti ( 60 menit )
Mengamati
1. Peserta didik mampu mendemonstrasikan gerak mengoper, menendang menghentikan dan
mengirng dalam permainan Sepak bola.
2. Peserta didik mampu mengamati gerak melempar, menangkap, dan menggiring dalam
permainan Sepak bola.

Menanya
Peserta dimotivasi untuk menyampikan pertanyaan

Mengumpulkan Informasi
Peserta didik dapat berlatih meyampaikan paparan…

Mengasosiasikan
Peserta didik dapat mengidentifikasi…

Mengkomunikasikan/Eksperimen
Peserta didik mempresentasikan…
H. Kegiatan Pembelajaran/Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1

3. Penutup & Refleksi ( 15 menit )

a. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan
b. Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran
c. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
d. Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa

I. Pelaksanaan Assesmen
1. Sikap:
• Terciptanya Sportivitas
• Jujur dan Adil
• Kerjasama Tim
2. Pengetahuan:
• Memberikan tugas tertulis ( Merangkum), dan tes tertulis
3. Keterampilan:
• Tes kinerja aktivitas variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif menendang/mengoper, menghentikan dan menggiring bola permainan
sepak bola.
Kriteria Penilaian :
• Penilaian proses: Mempraktikan teknik – teknik dasar Sepak Bola
• Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100 yang didasari Rubrik

J. Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
• Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
kompetensi dasar (KD).
• Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pendalaman materi

2. Remedial
• Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian kompetensi dasarnya (KD)
belum tuntas.
• Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas.
• Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
Mengetahui, Bandung, februari 2024
Kepala Sekolah SD 018 SUKAGALIH GMP. PJOK

Elly Riffatin, S.Pd., M.M.Pd Rafli Akbar Afandi