Silabus Mata Kuliah

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kardina, S.IP., MA
Fakultas Teknik - Universitas Fajar Makassar

Pancasila dan Kewarganegaraan adalah matakuliah yang mengkombinasikan antara materi

pendidikan pancasila dan pendidikan kewarganegaraan yang dirancang untuk mengenalkan
pemahaman tentang pemberdayaan civil society (masyarakat sipil) dengan berlandaskan
pancasila sebagai acuan ideologis bangsa Indonesia dalam konteks pembangunan karakter
kebangsaan. Melalui pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mahasiswa diajak memahami,
menganalisis, dan mengamalkan untuk menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh
bangsanya secara konsisten dan berkesinambungan melalui cita-cita dan tujuan nasional seperti
digariskan dalam dasar Negara yaitu Pancasila dan pilar kehidupan barbangsa dan bernegara
yaitu Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945, Bhineka Tunggal Ika dan Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Kuliah ini bertujuan:
1. memahami intisari pancasila dan penerapannya dalam bermasyarakat, bangsa dan negara;
2. berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam fenomena kehidupan berkebangsaan
melalui pancasila dan kewarganegaraan;
3. berperan sebagai warga negara yang bermartabat dalam kerangka demokratis dengan
menghargai perbedaan melalui internalisasi pancasila baik secara individual maupun
kolektif berdasarkan pada kebhinekaan sesuai karakter masyarakat Indonesia yang
multikultur.
4. mampu beradaptasi dengan bangsa-bangsa lain dalam pergaulan dunia baik secara
langsung atau tidak langsung dengan membawa identitas pluralisme pancasila.

Aktivitas, Tugas dan Penilaian

Kuliah ini menekankan pada aktivitas untuk membaca, berdiskusi, dan presentasi.
Kegiatan utama peserta kelas ini adalah membaca literatur sebelum kuliah, mereviuw literatur,
serta mempresentasikan dan mendiskusikannya di dalam kelas. Tugas dibedakan menjadi tugas
individu dan tugas kelompok. Tugas individu di bedakan menjadi tugas review serta presentasi.
Tugas Individu:
Review: peserta kelas membuat critical review dari bahan bacaan yang disediakan, dengan
ketentuan setiap review maksimal 1.500 kata atau 2 halaman Spasi 1,5 Times New Roman.
Tanggal pengumpulan review lihat jadwal.
Bahan Review: Anas Saidi, “Relasi Pancasila, Agama dan Kebudayaan : Sebuah Refleksi”,
Jurnal Masyarakat & Budaya, Volume 11 No.1, 2009, pp.25-49
Tugas Kelompok:
1. Peserta dibagi ke dalam 7 kelompok yang dimulai pada awal paska UTS. Setiap
kelompok membuat makalah (maksimal 5 halaman) yang membahas salah satu studi
kasus dan mempresentasikannya di kelas.
2. Tugas kelompok dalam bentuk “Microsoft Words” (TNR 12, Spasi ½ dan maksimal 5
halaman), harus dikirimkan 2 hari sebelum jadwal presentase kelas ke e-mail :
dinakarim.unifa@gmail.com dengan judul subject : KelasPancasila(Prodi)_Nama
contoh : KelasPancasilaArsitektur_Adinegara
 Silabus Mata Kuliah
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kardina, S.IP., MA
Fakultas Teknik - Universitas Fajar Makassar

Penilaian didasarkan pada:

1. Kehadiran : 10 % 4. Mid Test : 25 %
2. Keaktifan kelas : 15 % 5. Final Test : 30 %
3. Tugas (individu dan kelompok) : 20 %
Toleransi waktu absensi adalah 10 menit

Topik Bahasan

Perte
TOPIK / POKOK
mua SUB POKOK BAHASAN REFERENSI
BAHASAN
n
(1) (2) (3) (4)
1. Pedoman Skripsi
 Misi dan Desain Perkuliahan.
Unifa
 Kesepakatan Berbagai Aturan Perkuliahan. (Nilai,
2. Tim Penyusun
PENGANTAR Absen, Pembagian Kelompok dan tugasnya, dsb)
1. Pancasila, Bab 1
KULIAH  Bahan Kuliah Literatur perkuliahan
3. Tim Penyusun
 Pengantar Matakuliah : Hakekat pendidikan Kewarganegaraan,
pancasila dan kewarganegaraan Bab 1
 DISKURSUS  Konteks Diskursus Pancasila sbg dasar negara dan 1. Hastangka,
PANCASILA SEBAGAI pilar kebangsaan Armaidy Armawi
DASAR NEGARA DAN  Konsep dan urgensi pendidikan pancasila dan
Kaelan
2. PILAR KEBANGSAAN kewarganegaraan
 PANCASILA DALAM  Sumber historis, sosiologis dan politik 2. Yudi Latief
ARUS SEJARAH  Argumen dinamika studi dan tantangannya 3. Tim Penyusun
BANGSA INDONESIA  Esensi dan urgensinya kedepan Pancasila, Bab 2
 Konsep pancasila sebagai dasar negara
 Konsep negara, tujuan negara dan urgensi dasar
PANCASILA SEBAGAI negara Tim Penyusun
3. DASAR NEGARA  Sumber historis, sosiologis dan politik Pancasila, Bab 3
 Argumen dinamika dan tantangannya
 Esensi dan urgensi pancasila sbg dasar negara
 Konsep dan urgensi pancasila sebagai ideologi negara
PANCASILA SEBAGAI
 Sumber historis, sosiologis dan politik Tim Penyusun
4 IDEOLOGI BANGSA
INDONESIA  Argumen dinamika dan tantangannya Pancasila , Bab 4
 Esensi dan urgensi pancasila sbg ideologi negara
 Konsep dan urgensi pancasila sebagai sistem filsafat
PANCASILA SEBAGAI  Sumber historis, sosiologis dan politik Tim Penyusun
5 SISTEM FILSAFAT  Argumen dinamika dan tantangannya Pancasila , Bab 5
 Esensi dan urgensi pancasila sbg sistem filsafat
 Konsep dan urgensi pancasila sebagai sistem etika
PANCASILA SEBAGAI  Sumber historis, sosiologis dan politik Tim Penyusun
6 SISTEM ETIKA  Argumen dinamika dan tantangannya Pancasila , Bab 6
 Esensi dan urgensi pancasila sbg sistem etika
 Konsep dan urgensi pancasila sebagai dasar nilai
PANCASILA SEBAGAI pengembangan ilmu
DASAR NILAI  Sumber historis, sosiologis dan politik Tim Penyusun
7 PENGEMBANGAN ILMU  Argumen dinamika dan tantangannya Pancasila , Bab 7
PENGETAHUAN  Esensi dan urgensi pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu
 Silabus Mata Kuliah
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kardina, S.IP., MA
Fakultas Teknik - Universitas Fajar Makassar

UJIAN TENGAH SEMESTER

Pengumpulan Tugas Individu (Critical Review)
 Konsep dan urgensi identitas nasional
 Sumber historis, sosiologis dan politik Tim Penyusun
IDENTITAS NASIONAL
8 INDONESIA
 Argumen dinamika dan tantangannya Kewarganegaraan,
 Esensi dan urgensi identitas nasional Indonesia Bab 2
Presentase klp 1 : Praktek Kewarganegaraan 2 (Hal. 51)
 Konsep dan urgensi integrasi nasional dan konstitusi
INTEGRASI NASIONAL  Sumber historis, sosiologis dan politik
Tim Penyusun
DAN KONSTITUSI DALAM  Argumen dinamika dan tantangannya
9 Kewarganegaraan,
KEHIDUPAN BERBANGSA-  Esensi dan urgensi integrasi nasional dan konstitusi
NEGARA Bab 3 dan 4
Indonesia
Presentase klp 2 : Praktek Kewarganegaraan 3 (Hal. 83)
HARMONI KEWAJIBAN
 Konsep dan urgensi Harmoni Kewajiban dan Hak
DAN HAK NEGARA DAN Negara dan Warga Negara
WARGA NEGARA DALAM  Sumber historis, sosiologis dan politik
Tim Penyusun
DEMOKRASI YANG  Argumen dinamika dan tantangannya
10 Kewarganegaraan,
BERSUMBU PADA  Esensi dan urgensi Harmoni Kewajiban dan Hak Bab 5
KEDAULATAN RAKYAT Negara dan Warga Negara
DAN MUSYAWARAH
 Presentase klp 3 : Praktek Kewarganegaraan 5 (Hal.
UNTUK MUFAKAT
144)
HAKIKAT,  Konsep dan urgensi Demokrasi yang Bersumber dari
INSTRUMENTASI, DAN Pancasila
1. Tim Penyusun
PRAKSIS DEMOKRASI  Sumber historis, sosiologis dan politik
Kewarganegaraan,
11. INDONESIA  Argumen dinamika dan tantangannya
Bab 6
BERLANDASKAN  Esensi dan urgensi Demokrasi Pancasila 2. Nilam
PANCASILA DAN UUD  Presentase klp 4 : Praktek Kewarganegaraan 6 (Hal.
NRI 1945 178)
DINAMIKA HISTORIS  Konsep dan urgensi Penegakan Hukum yang
KONSTITUSIONAL, Berkeadilan
SOSIAL-POLITIK,  Sumber historis, sosiologis dan politik
Tim Penyusun
KULTURAL,  Argumen dinamika dan tantangannya
12. Kewarganegaraan,
SERTA KONTEKS  Esensi dan urgensi Penegakan Hukum yang
Bab 7
KONTEMPORER Berkeadilan Indonesia
PENEGAKAN HUKUM Presentase klp 5 : Praktek Kewarganegaraan 7 (Hal.
YANG BERKEADILAN 208)
DINAMIKA HISTORIS, DAN
URGENSI WAWASAN  Konsep dan urgensi wawasan nusantara
NUSANTARA SEBAGAI  Sumber historis, sosiologis dan politik
Tim Penyusun
KONSEPSI DAN  Argumen dinamika dan tantangannya
13. Kewarganegaraan,
PANDANGAN KOLEKTIF  Esensi dan urgensi wawasan nusantara
KEBANGSAAN INDONESIA Bab 8
Presentase klp 6 : Praktek Kewarganegaraan 8 (Hal.
DALAM KONTEKS 237)
PERGAULAN DUNIA
 Konsep dan urgensi Ketahanan Nasional Dan Bela
URGENSI DAN Negara
TANTANGAN  Sumber historis, sosiologis dan politik
KETAHANAN NASIONAL Tim Penyusun
 Argumen dinamika dan tantangannya
14 DAN BELA NEGARA Kewarganegaraan,
BAGI INDONESIA DALAM Esensi dan urgensi Ketahanan Nasional dan Bela
Bab 9
MEMBANGUN KOMITMEN Negara
KOLEKTIF KEBANGSAAN Presentase klp 7 : Praktek Kewarganegaraan 9 (Hal.
273)
UJIAN AKHIR SEMESTER
 Silabus Mata Kuliah
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kardina, S.IP., MA
Fakultas Teknik - Universitas Fajar Makassar

REFERENSI

Tim Penyusun Kemenristekdikti. 2016. “Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi”.

Cetakan I. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristekdikti
Tim Penyusun Kemenristekdikti. 2016. “Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan
Tinggi”. Cetakan I. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan
Kemenristekdikti
Latif, Yudi. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila.
Jakarta: PT. Gramedia
Nilam Hamiddani Syaiful. April 2013. “Merebut Kewarganegaraan Inklusif”. Cetakan 1.
Yogyakarta: Research Center for Politics and Government Jurusan Politik dan
Pemerintahan UGM
Hastangka, Armaidy Armawi Kaelan, “Empat Pilar MPR RI: Politik Bahasa dan Delegitimasi
Makna Pancasila”, Jurnal Ilmiah CIVIS, Volume VI, No 2, Juli 2017