KETERGANTUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

SD : SD Negeri 071204 Lahusa
Mata Pelajaran : Agama Kristen
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur
melalui doa dan membaca Alkitab
Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri kemahakuasaan Allah
Indikator : - Konsep hidup bersyukur
- Membuat doa syukur atas kemahakuasaan Allah
dalam berbagai kejadian dan berbagai keadaan
Jenis Test : Tertulis
Aspek / Skill : Psikomotorik
Alokasi Waktu : 3 X pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
 Pertemuan 1
Pada akhir pelajaran siswa dapat :
 Memahami pentingnya bersyukur kepada Allah dalam segala hal
 Memahami mengapa dan kapan kita memanjatkan doa syukur
 Menyadari pentingnya bersyukur kepada Allah
 Pertemuan 2
 Membuat doa syukur kepada Allah atas kemahakuasaanNya, dalam
berbagai kejadian
 Memiliki gaya hidup, mengucapkan doa syukur dalam hidupnya setiap
saat
B. Materi Pembelajaran
 Pertemuan 1
 Mazmur 103 : 1 - 18
 Tentang pengampunan dosa, kesembuhan dan berkat yang melahirkan
pengucapan syukur kepada Allah
 Pertemuan 2
 Makna hidup bersyukur kepada Allah
 Doa syukur atas kemahakuasaan Allah
C. Metode / Tehnik
 Ceramah
 Diskusi
 Pemberian tugas
D. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Awal :
 Doa
 Memuji Tuhan
 Membaca sebuah ayat
 Kegiatan Inti :
 Mendiskusikan bersama, Mazmur 103 : 1 - 18, tentang : Pengampunan
dosa, kesembuhan dan berkat
 Menyimpulkan hasil diskusi
 Mencermati dan mempelajari Efesus 5 : 20; I Tesalonika 5 : 18,
tentang : Pengucapan syukur
 Siswa mendengarkan penjelasan guru
 Siswa masing-masing memberi makna dan menjelaskan makna hidup
bersyukur
 Siswa menjelaskan di depan teman-temannya
 Kegiatan Akhir :
 Refleksi diri
 Ayat hafalan dan penguatan
 Doa
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Perjanjian Lama dan Baru
 Buku KTSP : " Tuhan Penolongku 4 "
 Pengalaman dan informasi siswa
F. Penilaian
 Tehnik : Individu
 Prosedure : Tertulis
 Bentuk : Ceramah dan pengalaman siswa
 Instrumen : Pengalaman hidup dan tindakan
G. Evaluasi
Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas !
1. Sebutkan alasan mengapa kita harus berdoa ?
2. Megapa kita harus mengucap syukur dalam segala hal ?
3. Sebutkan 3 cara kamu dalam mengungkapkan rasa syukur !
4. Ungkapan syukur dapat dinyatakan melalui apa ?
5. Apakah yang harus selalu kita lakukan dalam suka maupun duka ?

Lahusa, 4 Januari 2020

Mengetahui:
Kepala SDN 071204 Lahusa, Guru Mata Pelajaran,
SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

Standar Kompetensi : Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui
doa dan membaca Alkitab
Kompetensi Dasar : Siswa mampu memahami bahwa hidup manusia
sepenuhnya tergantung pada Allah
Indikator : - Menceritakan ketergantungan umat Israel ketika
mengembara di padang belantara
- Menceritakan ketergantungan dirinya kepada Allah,
ketika dalam keadaan sakit, sedih, kekurangan dan
merefleksikan dalam imannya

 Pertemuan 1
 Bercerita tentang ketergantungan bangsa Israel kepada Allah
 Menyebutkan contoh ketergantungan bangsa Israel kepada Allah, pada
saat mereka menghadapi masalah
 Menjelaskan konsep ketergantungan manusia kepada Allah
 Pertemuan 2
 Membuat cerita singkat tentang dirinya sendiri ketika dalam
menghadapi masalah, dengan bergantung kepada Allah
 Menyebut contoh-contoh keterbatasan manusia
 Menjelaskan alasan manusia bergantung kepada Allah
 Pertemuan 1
 Konsep keterbatasan manusia
 Bukti manusia memiliki banyak keterbatasan
 Ketergantungan bangsa Israel kepada Allah
 Pertemuan 2
 Contoh-contoh keterbatasan manusia
 Masalah-masalah hidup manusia
 Pengalaman pribadi bergantung kepada Allah dalam situasi apapun.
C. Metode / Tehnik
 Ceramah
 Diskusi
 Pemberian tugas
 Kegiatan Awal :
 Pendahuluan dan salam
 Doa, menyanyi sesuai tema
 Kegiatan Inti :
 Anak membaca Firman Tuhan dari Keluaran 15 : 22 - 27
 Mencermati Firman Tuhan, bertannya dari ayat / kalimat / kata yang
tidak dipahami
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang konsep keterbatasan
manusia
 Siswa membuat daftar keterbatasan manusia
 Siswa menyebutkan keterbatasan / kekurangan dirinya
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang konsep bergantung
kepada Allah
 Siswa memberi contoh ketergantungan manusia kepada Allah
 Sesuai dengan Firman Tuhan, yang sudah dibaca siswa menceritakan
ketergantungan umat Israel kepada Allah
 Siswa membuat cerita pribadi bergantung kepada Allah dalam
menghadapi masalah
 Siswa mempresentasikan
 Kegiatan Akhir
 Refleksi diri, terhadap Allah yang adalah tempat kita menggantungkan
harapan, cita-cita dan jalan keluar dari masalah yang kita hadapi.
 Menyanyikan lagu : " Jangan Kamu Khawatir "
 Doa Penutup
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Perjanjian Lama dan Baru
F. Penilaian
 Bentuk : Ceramah dan penjelasan
 Instrumen : Pengalaman hidup dan tindakan nyata
G. Evaluasi
 Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat dan jelas !
1. Kekuatiran manusia dalam menghadapi masalah menunjukkan ....
2. Sebagai ciptaan Allah manusia seharusnya ....
3. Yang sering manusia lupakan tentang Allah adalah ....
4. Yesus berkata janganlah kamu kuatir akan apa yang hendak kamu .....
5. Tuhan selalu menyediakan kebutuhan manusia asal manusia ....
 Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas !

1. Apa arti keterbatasan manusia ?
2. Sebutkan keterbatasan manusia tersebut !
3. Apa kita tidak perlu usaha sebagai manusia yang terbatas ? Jelaskan !
4. Berikan 3 contoh bahwa Allah sebagai pemelihara umat Israel !
5. Tulislah 3 judul lagu yang menceritakan supaya kita tidak kuatir !


Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

Indikator : Menyusun puisi berupa pernyataan tentang
ketergantungan manusia kepada Allah

 Pertemuan 1
 Memahami dan menghayati teks bacaan dari Kitab Mazmur 23 : 1 - 6
 Mampu memberi tanggapan diri / mengungkapkan perasaannya
terhadap Tuhan dari isi Mazmur 23 : 1 - 6
 Pertemuan 2
 Membuat syair pemuliaan kepada Tuhan dalam bentuk puisi yang
bertema " Ketergantungan manusia kepada Tuhan "
 Pertemuan 1
 Membaca Mazmur 23 : 1 - 6
 Pertemuan 2
 Syair ketergantungan manusia kepada Tuhan
C. Metode / Tehnik
 Ceramah
 Tannya jawab
 Pemberian tugas
 Kegiatan Awal :
 Pendahuluan : Doa
 Memuji Tuhan sesuai tema
 Kegiatan Inti :
 Membaca Alkitab dalam Perjanjian Lama, Mazmur 23 : 1 - 6
 Mencermati Firman Tuhan
 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru, mengenai pernyataan
Mazmur 23 : 1 - 6
 Siswa menghayati Mazmur 23 : 1 - 6, ayat demi ayat serta mengartikan
kata demi kata
 Siswa membuat puisi, syair pemujaan kepada Allah, berdasarkan
Firman Tuhan di atas dan aktualisasi dari pengalaman pribadinya
tentang ketergantungannya kepada Allah
 Salah satu siswa ( atau bergantian ) membacakan puisi
 Penguatan guru
 Doa penutup
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Mazmur 23 : 1 - 6
 Pengalaman masing-masing
F. Penilaian
 Bentuk : Portofolio tugas tertulis pengalaman
 Instrumen : Pengalaman hidup
G. Evaluasi
* Buatlah karangan berbentuk puisi di bawah ini :
1. Puisi tentang sembah sujud pada Allah
2. Puisi tentang ucapan terimakasih kepada Allah atas pertolonganNya
3. Puisi tentang rasa hormat pada orang tua
4. Puisi tentang persahabatan yang baik antar sesama
5. Puisi tentang rasa hormat kepada guru

Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )


Indikator : Menyebutkan beberapa bukti bahwa hidup manusia
bergantung pada pengasihan Allah

 Pertemuan 1
 Menyebutkan segala sesuatu yang dibutuhkan oleh manusia dalam
hidupnya sehari-hari
 Menyebutkan dari mana asal kebutuhan manusia itu
 Bagaimana jika barang / keadaan yang diperlukan manusia tidak
tercukupi ( tidak ada )
 Membuat daftar kebutuhan pribadinya dalam 1 hari
 Pertemuan 2
 Menyebutkan bukti bahwa hidup manusia bergantung pada Allah
 Menceritakan dan merefleksikan cerita mujizat penyembuhan Tuhan
Yesus
 Menceritakan dan merefleksikan cerita mujizat Tuhan Yesus memberi
makan 4000 orang
 Mengerti dan mengamini bahwa Tuhan memperhatikan kebutuhan
hidup manusia
 Pertemuan 1
 Buktikan ketidakmampuan manusia menghadapi permasalahan dan
kebutuhan hidup manusia tanpa campur tangan Tuhan
 Pertemuan 2
 Tuhan memperhatikan dan mengerti kebutuhan manusia
C. Metode / Tehnik
 Pemberian tugas
 Tannya jawab
 Bermain peran
 Ceramah
 Kegiatan Awal :
 Pendahuluan : Doa dan memuji Tuhan
 Penjelasan tentang kebutuhan hidup dan berkat Tuhan dari bangun
tidur sampai tiba di sekolah
 Kegiatan Inti :
 Mengajak anak mendaftarkan kebutuhan-kebutuhan hidup manusia
dicatat dan disebutkan secara bergantian
 Guru bertannya jawab tentang bagaimana manusia memenuhi
kebutuhan tersebut, dan apa yang terjadi bila kebutuhan manusia tak
terpenuhi
 Siswa menceritakan bagaimana bila kebutuhan hidup manusia, tidak
terpenuhi
 Siswa menceritakan dan mendaftar kebutuhan hidup masing-masing
dari bangun tidur sampai berangkat tidur
 Guru membimbing siswa untuk memahami cerita mujizat penyembuhan
 Tuhan Yesus dan Tuhan Yesus memberi makan 4000 orang
 Siswa menceritakan kembali dengan bahasa / kalimatnya sendiri dan
menyimak Markus 2 : 23 - 28; 8 : 1 - 10
 Refleksi iman
 Penguatan guru
 Doa penutup
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Markus 2 : 23 - 28; 8 : 1 - 10
 Lingkungan sekolah
 Buku KTSP : " Tuhan Penolongku 4"
F. Penilaian
 Tehnik : Lisan, tertulis dan unjuk kerja
 Prosedure : Post test
 Bentuk : Portofolio tugas tertulis pengalaman
 Instrumen : Lisan tertulis
G. Evaluasi
1. Allah itu penuh kuasa, kekuatan dan kudus sehingga manusia harus ....
2. Allah menyatakan kehendaknya kepada dunia melalui ....
3. Allah tetap menolong setiap orang yang ....
4. Hari Sabat,sesungguhnya diadakan untuk ... bukan manusia untuk ...
5. Melihat orang banyak itu maka tergeraklah hati Yesus oleh ....
 Jawablah pertnnyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas !

1. Dengan berapa roti dan berapa ikankah Yesus memberi makan 4000 orang?
2. Seandainya kamu ada pada peristiwa tersebut, apakah yang hendak kamu
usulkan kepada Yesus ?
3. Bagaimana sikap orang banyak setelah menyaksikan mujizat Yesus dan
bagaimanakah Yesus menanggapi sikap orang banyak itu ?
4. Sikap yang bagaimanakah yang Yesus kehendaki saat kita menghadapi

suatu kesulitan ?
5. Mengapa Yesus dapat membuat beberapa roti mengenyangkan banyak
orang ....
Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

Standar Kompetensi : Menjelaskan bahwa manusia berdosa tetapi diselamatkan
Allah melalui penebusan Yesus Kristus
Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan bahwa manusia itu berdosa
Indikator : Menjelaskan awal kejatuhan manusia ke dalam dosa
Aspek / Skill : 2 X pertemuan ( 3 X 35 )

 Pertemuan 1
 Menjelaskan keadaan manusia sebelum dan sesudah berdosa
 Menjelaskan cara yang digunakan iblis untuk memperdaya manusia
 Menjelaskan keadaan kehidupan manusia setelah putus hubungan
dengan Allah
 Pertemuan 2
 Menjelaskan janji Allah tentang keselamatan
 Menyebutkan syarat untuk menerima keselamatan
 Menulis indah ( satu ) ayat Alkitab tentang menjauhkan diri dari dosa
 Pertemuan 1
 Kecenderungan manusia untuk melakukan hal yang tidak baik
 Pertemuan 2
 Keselamatan adalah anugerah
C. Metode / Tehnik
 Informasi
 Tannya jawab
 Pemberian tugas
 Diskusi
 Kegiatan Awal :
 Memuji Tuhan dilanjutkan dengan doa pembukaan
 Apersepsi
 Misalnya : " Dalam kitab apakah kisah kejatuhan manusia dalam dosa?"
 Kegiatan Inti :
 Membaca kitab Kejadian 3 : 1 - 24
 Mencatat bagian-bagian penting dari ayat bacaan
 Penjelasan keadaan manusia sebelum berdosa hingga jatuh dalam
dosa
 Penjelasan janji Allah tentang keselamatan bagi manusia
 Diskusi dan presentasi upaya menjauhkan diri dari dosa
 Menulis indah ayat Alkitab
 Evaluasi
 Memuji Tuhan dilanjutkan dengan doa penutup
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Kejadian 3 : 1 - 24; I Yohanes 2 : 16
F. Penilaian
 Tehnik : Penugasan, test tertulis
 Prosedure : Tugas mandiri, kelompok diskusi
 Bentuk : Uraian
 Instrumen : Daftar pertannyaan
G. Evaluasi
1. Seandainya kamu menjadi Hawa, apakah yang akan kamu lakukan ketika
ular datang membujukmu ?
2. Seandainya kamu menjadi Adam, apakah kamu juga akan menerima buah
yang diberikan oleh Hawa ?
3. Apa sebenarnya kesalahan Adam dan Hawa ?
4. Setelah kamu sadar bahwa kamu telah melakukan kesalahan, apa yang
seharusnya kamu lakukan ?
5. Buatlah sebuah doa pendek yang isinya tentang penyesalan dan mohon
pengampunan untuk dosa kita kepada Tuhan !


Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan bahwa manusia itu berdossa
Indikator : Menjelaskan awal kejatuhan manusia ke dalam dosa
Jenis Test : Terstruktur
Aspek / Skill : Kognitif, afektif dan psikomotorik
Alokasi Waktu : 2 X pertemuan ( 3 X 35 )

 Pertemuan 1
 Membuat suatu telaah awal mulanya dosa
 Mendramatisir kisah kejatuhan manusia ke dalam dosa
 Membuat suatu kesimpulan yang mendorong manusia memberontak
Allah serta akibatnya
 Pertemuan 2
 Menjelaskan konsep dosa
 Berbagi pengalaman mengenai pelanggaran yang pernah dilakukan
 Membuat komitmen pribadi secara tertulis atas penyesalan dosanya
 Pertemuan 1
 Manusia mempunyai kebebasan untuk memilih
 Pertemuan 2
 Semua manusia berdosa
C. Metode / Tehnik
 Pemberian tugas
 Unjuk kerja
 Informasi
 Kegiatan Awal :
 Berdoa dan puji-pujian
 Menanyakan beberapa contoh sifat baik dan sifat tidak baik
 Kegiatan Inti :
 Mengajak peserta didik untuk menelaah Kejadian 1 : 7 - 19; Roma 3 :
23, 5 : 12
 Memberi bimbingan membuat naskah singkat dan sederhana dengan
topik manusia jatuh dalam dosa
 Naskah terpilih didramakan di depan kelas
 Mengajak peserta didik menanggapi isi materi dan lakon yang
diperankan serta memberikan kesimpulan.
 Penjelasan konsep dosa
 Penjelasan sikap manusia terhadap perintah Allah
 Menuliskan komitmen pribadi yang ditujukan kepada Tuhan pada
secarik
 kertas kemudian dikumpulkan dan didoakan bersama
 Evaluasi
 Memuji Tuhan
 Berdoa oleh salah seorang siswa
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Kejadian 3 : 7 - 19; Roma 3 : 23; 5 : 12
F. Penilaian
 Tehnik : Unjuk kerja, penugasan dan portofolio
 Prosedure : Test
 Bentuk : Tugas mandiri
 Instrumen : Pertannyaan uraian
G. Evaluasi
Jawablah pertannyaan di abwah ini dengan tepat dan jelas !
1. Hal-hal apa saja yang biasa disombongkan oleh manusia ?
2. Mengapa Tuhan tidak menyukai sikap sombong ?
3. Dalam hal apa saja kamu pernah merasa sombong ? Setelah kamu belajar
dari pelajaran ini, apa yang kamu pelajari tentang kecongkakan
( kesombogan ) dalam I Petrus 5 : 5 ?
4. Sebutkan langkah-langkah Kejadian 3 : 6 - 7 yang menyebabkan Hawa jatuh
dalam dosa !
1. Pesan apa yang kamu dapatkan dalam Kejadian 3 : 1 - 26 ?

Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan bahwa manusia itu berdosa.
Indikator : Menjelaskan bahwa dosa merupakan sikap manusia
yang menentang kehendak Allah
Aspek / Skill : Kognitif, dan afektif

 Pertemuan 1
 Memberikan tanggapan atas kisah Kain dan Habel atau kisah Daud dan
Batsyeba, atau kisah lain yang sejenis
 Mengidentifikasi ciri-ciri orang yang suka iri hati
 Menjelaskan tindakan dan akibat yang timbul dari iri hati
 Menjelaskan cara-cara menghindari sikap iri hati
 Pertemuan 2
 Menjelaskan kembali konsep dosa
 Menjelaskan upaya Allah mengenai keselamatan manusia
 Pertemuan 1
 Konsep dosa
 Pertemuan 2
 Konsep dosa
C. Metode / Tehnik
 Informasi
 Penugasan
 Kegiatan Awal :
 Berdoa dan puji-pujian
 Apersepsi o Misal : " Sebutkan kisah-kisah dalam Alkitab yang
mengisahkan tentang iri hati ".
 Kegiatan Inti :
 Mengajak siswa menemukan dan membaca kisah tentang iri hati yang
terdapat dalam Alkitab
 Membimbing siswa untuk menemukan bacaan yang dicari terutatama
yang mengalami kesulitan
 Menjelaskan ciri-ciri orang yang suka iri hati
 Menanyakan tindakan yang dilakukan orang yang hatinya diliputi rasa
iri.
 Membimbing siswa mengemukakan gagasannya untuk menghin-dari iri
Hati.
 Menanyakan kembali konsep dosa
 Evaluasi
 Pemberian tugas rumah membuat poster anti iri hati
 Doa penutup
E. Sumber Belajar
 Alkita : Kejadian 4 : 1 - 6; Ibrani 11 : 4
 Buku KTSP : " Allah Penyelamat "
F. Penilaian
 Tehnik : Lisan dan portopolio
 Prosedure : Non test
 Bentuk : Proyek
 Instrumen : Pertannyaan uraian dan lembar portofolio
G. Evaluasi
1. Hal apa saja yang dapat menimbulkan kamu marah ?
2. Tuliskan satu contoh sikap iri hati yang tidak mengakibatkan dosa !
3. Apa saja yang dapat kamu lakukan supaya tidak cepat iri hati ?
4. Menurut pendapatmu, persembahan seperti apa yang disukai Tuhan ?
5. Menurutmu, bagaimana kira-kira perasaan Kain ketika ia tahu bahwa adiknya
mati ?


Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

Indikator : Menjelaskan bahwa dosa merupakan sikap manusia yang
menentang kehendak Allah
Aspek / Skill : Afektif dan psikomotorik

 Pertemuan 1
 Menjelaskan pengertian sombong
 Menunjukkan dalam Alkitab kisah yang mencerminkan sikap sombong.
 Menjelaskan sikap / tindakan Allah atas kesombongan manusia
 Menjelaskan yang menyebabkan manusia bersikap sombong
 Menjelaskan ciri-ciri sikap sombong
 Pertemuan 2
 Menyampaikan argumentasi patut dan tidaknya manusia bersikap
sombong menurut tinjauan Alkitab / iman Kristen
 Membuat cerita sederhana bertemakan kesombongan
 Pertemuan 1
 Kesombongan manusia sebagai ciptaan Allah yang mulia
 Pertemuan 2
 Kesombongan sebagai sikap memuliakan diri
C. Metode / Tehnik
 Proyek
 Unjuk kerja
 Diskusi
 Kegiatan Awal :
 Berdoa dan memuji Tuhan
 Bertannya apakah pernah melihat seseorang bersikap sombong
 Kegiatan Inti :
 Mengajak siswa menemukan tokoh-tokoh dalam Alkitab yang dianggap
sombong
 Menyebutkan penemuannya
 Menjelaskan pengertian sombong
 Menyebutkan tindakan Allah atas orang yang pernah bersikapsombong.
 Diskusi : - Apa yang menyebabkan orang menjadi sombong
 Bagaimana cirri-ciri orang yang sombong
 Bagaimana bersikap terhadap orang yang sombong
 Presentasi
 Tugas rumah membuat cerita bernuansa rohani tentang kesombongan.
 Evaluasi
 Memuji Tuhan
 Doa penutup
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Kejadian 11 : 1 - 9
 Sejarah Suci
F. Penilaian
 Tehnik : Tugas mandiri, kelompok
 Prosedure : Test tertulis
 Bentuk : Uraian / Jawab singkat
 Instrumen : Lembar jawab
G. Evaluasi
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Hal-hal apa saja yang biasa disombongkan oleh manusia ?
2. Mengapa Tuhan tidak menyukai sikap sombong ?
3. Dalam hal apa saja kamu pernah merasa sombong ? Setelah kamu belajar
dari pelajaran ini, apa yang kamu pelajari tentang kecongkakan
( kesombongan ) dalam I Petrus 5 : 5 ?
5. Mengapa bangsa dalam Kejadian 11 itu dapat dikatakan bersatu ?
6. Sebutkan 3 kesombongan yang selalu muncul dalam dirimu !

Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

Indikator : Memiliki sikap menjauhi dosa
Aspek / Skill : Afektif dan kognitif

 Pertemuan 1
 Membedakan pengertian perbuatan salah dan perbuatan dosa
 Memberikan contoh perbuatan salah dan perbuatan dosa
 Menunjukkan pada Alkitab contoh cerita yang menggambarkan
perbuatan salah dan perbuatan dosa
 Pertemuan 2
 Menceritakan bacaan Alkitab yang berisi tentang perbuatan salah dan
perbuatan dosa
 Memberi penilaian terhadap cara dan sikap bercerita
 Pertemuan 1
 Perbedaan dosa dan kesalahan
 Pertemuan 2
 Manusia dalam kondisi dosa
C. Metode / Tehnik
 Proyek
 Unjuk kerja
 Kegiatan Awal :
 Memuji Tuhan
 Doa Pembukaan
 Apersepsi, menanyakan : " Siapa yang pernah berbuat salah ? Apa
kesalahan dan akibatnya ?"
 Memberi / menentukan tanda salah atau dosa dari sebuah daftar
perbuatan dosa atau perbuatan salah
 Kegiatan Inti :
 Penjelasan perihal perbuatan yang salah dan dosa beserta contohnya
 Siswa diajak mencari cerita yang menggambarkan perbuatan salah dan
dosa yang terdapat dalam Alkitab
 Siswa menunjukkan hasil perolehannya
 Siswa diarahkan mencatat tokoh-tokoh pada bacaan yang diperolehnya
serta hal-hal yang penting
 Evaluasi
 Puji-pujian
 Doa penutup
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Kejadian 11 : 1 - 26; Kisah Para Rasul 5 : 5 - 11
F. Penilaian
 Tehnik : Penugasan, tertulis
 Prosedure : Test tertulis
 Instrumen : Lembar kerja
G. Evaluasi
1. Bagaimana caranya agar tindakan kita membawa kedamaian pada orang
lain ?
2. Sebutkan pengertian dosa ! Sebutkan pengertian kesalahan !
4. Apa hukuman yang diberikan Allah kepada seseorang yang melakukan
dosa ?
5. Sebutkan isi hukum kasih yang diajarkan Tuhan Yesus !
6. Bagimana hubunganmu dengan teman di sekolah ?
7. Apa artinya mengasihi orang lain seperti mengasihi diri sendiri ?
8. Siapa saja yang dimaksud dengan sesama dalam Alkitab ?
9. Sebutkan perbuatan-perbuatan yang dapat mengarah pada dosa !
10. Bagaimanakah sikapmu jika temanmu mengajak engkau berbuat dosa ?


Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )


Indikator : Memiliki sikap menjauhi dosa

 Pertemuan 1
 Menjelaskan hubungan manusia dengan Allah sebelum dan sesudah
jatuh dalam dosa
 Menyebutkan unsur-unsur dosa
 Menjelaskan sikap Allah terhadap pelanggaran yang dilakukan
manusia.
 Pertemuan 2
 Menentukan sikap ketika diperhadapkan pada suatu permasalahan
yang dapat menjerumuskan diri ke dalam dosa
 Menjelaskan upaya hidup benar di hadapan Allah
 Pertemuan 1
 Perbedaan dosa dan kesalahan
 Pertemuan 2
 Akibat dosa
C. Metode / Tehnik
 Ceramah
 Diskusi
 Penugasan
 Kegiatan Awal :
 Memuji Tuhan dilanjutkan dengan doa pembukaan
 Permainan dengan symbol-symbol : Salah satu contoh : Mengangkat
tangan kanan = berkat, mengangkat tangan kiri = laknat. Hal ini
dilakukan secara bergantian dengan kecepatan tertentu
 Kegiatan Inti :
 Penjelasan hubungan manusia dengan Tuhan sebelum dan sesudah
jatuh kedalam dosa
 Penjelasan sikap Allah terhadap pelanggaran manusia
 Diskusi bagaimana mengupayakan hidup benar
 Evaluasi
 Tugas menciptakan kreasi permainan / gerakan dalam sebuah lagu
pujian
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Yeremia 17 : 10; Roma 2 : 6 - 8; I Samuel 2 : 11 - 17
F. Penilaian
 Tehnik : Lisan, portofolio
G. Evaluasi
1. Orang yang takut pada Allah harus mengutamakan ....
2. Pelanggaran terhadap perintah Allah disebut juga ....
3. Pelanggaran terhadap tata tertib sekolah disebut juga ....
4. Upah dosa adalah ....
5. kitab Roma ditulis oleh ....
1. Sebutkan akibatnya bagi orang yang jauh dari Tuhan ?
2. Sebutkan 2 cara agar kita terhindar dari dosa !
3. Bagaimanakah kita dapat membersihkan dosa kita kepada Allah ?
4. Sebutkan beberapa dosa dan akibatnya dalam Alkitab !
5. Sebutkan 2 alasan seseorang dapat berbuat jahat !

Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

Kompetensi Dasar : Siswa mampu menunjukkan kerinduan untuk memohon
ampun
Indikator : Menjelaskan perlunya memohon pengampunan dari Allah
Aspek / Skill : 2 X pertemuan ( 3 X 35 )

 Pertemuan 1
 Menjelaskan pengertian pengampunan
 Menjelaskan pentingnya memberi pengampunan
 Menjelaskan makna pengampunan yang diberikan Tuhan kepada
manusia
 Menjelaskan pentingnya memohon pengampunan kepada Tuhan
 Pertemuan 2
 Menuliskan doa / puisi bertemakan pengampunan
 Menyanyikan pujian yang bertemakan pengampunan
B. Meteri Pembelajaran
 Pertemuan 1
 Konsep pengampunan
 Pertemuan 2
 Allah maha pengampun
C. Metode / Tehnik
 Ceramah
 Proyek
 Unjuk kerja
 Kegiatan Awal :
 Berdoa dilanjutkan dengan memuji Tuhan
 Kegiatan Inti :
 Siswa mengemukakan pendapatnya tentang mengampuni
 Menelaah ayat Alkitab yang berkaitan dengan pengampunan
 Penjelasan-penjelasan :
- Pentingnya memberi pengampunan
- Makna pengampunan pemberian Tuhan
- Pentingnya memohon pengampunan
 Kreatifitas membuat doa / puisi bertemakan pengampunan
 Penyadaran diri akan kesalahan-kesalahan yang mungkin pernah
dilakukan ( bisa dilakukan dengan doa kontemplasi )
 Evaluasi
 Doa penutup
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Matius 1 : 18 - 25; 18 : 2 - 35; Yohanes 3 : 16; Mazmur 103 : 8 - 14
F. Penilaian
 Tehnik : Penugasan, tertulis
G. Evaluasi
1. Mengampuni itu tidak mudah sebab ....
2. Keselamatan adalah karunia Allah, artinya ....
3. Setelah diampuni, hidup saya harus ....
4. Contoh sikap orang yang telah diselamatkan adalah ....
5. Arti mengampuni dalam Alkitab adalah ....
1. Bagaimana sikap yang baik kepada teman yang mengakui kesalahannya?
2. Langkah apa yang ditempuh, dalam minta ampun ?
3. Apa arti Allah itu Maha Pengampun ?
4. Mengapa kita harus mohon ampun kepada Tuhan ?
5. Apa tolok ukur supaya Tuhan mau mengampuni kita ?


Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

ampun
Indikator : Menjelaskan perlunya pengampunan dari Allah

 Pertemuan 1
 Menjelaskan konsep pengampunan
 Mempraktekkan permohonan pengampunan ( dalam bentuk kesaksian )
 Menemukan ayat-ayat Alkitab yang berisi pengampunan Allah kepada
manusia sebagai wujud kasih sayang Allah kepada manusia
 Pertemuan 2.
 Membedakan pengertian memaafkan dan mengampuni
 Menyebutkan yang berhak mendapatkan pengampunan
 Pertemuan 1
 Perlunya pengampunan bagi manusia
 Pertemuan 2
 Cara memohon pengampunan kepada Allah
C. Metode / Tehnik
 Informasi
 Unjuk kerja
 Tannya jawab
 Kegiatan Awal :
 Doa pembukaan dilanjutkan dengan memuji Tuhan
 Apersepsi : Guru menyuruh siswa membuat urutan dari suatu perbuatan
salah hingaa mendapatkan pengampunan
 Kegiatan Inti :
 Menjelaskan bacaan Lukas 15 : 11 - 32
 Memperagakan tokoh-tokoh yang terdapat pada bacaan
 Memberikan komentar atas dikap tokoh yang diperagakan
 Menjelaskan konsep pengampunan
 Menemukan ayat-ayat Alkitab yang berisi tentang pengampunan
 Kesaksian penyesalan dosa
 Membedakan pengertian maaf dan ampun
 Evaluasi
 Memuji Tuhan diakhiri dengan doa penutup
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Lukas 15 : 11 - 32; Matius 5 - 7
F. Penilaian
 Tehnik : Lisan, penugasan dan unjuk kerja
 Bentuk : Skala sikap, performen
G. Evaluasi
 Isilah titik-titik di abwah ini dengan jawaban yang tepat dan jelas !
1. Jika kita memohon pengampunan dosa pada Tuhan, Ia akan ....
2. Orang yang tidak mau mengaku dosanya di hadapan Tuhan adalah ....
3. Anak yang sering melawan orang tua, dan tidak mendengarkan nasehat nya
adalah ....
4. Sikap orang tua terhadap anak yang mengaku kesalahannya adalah ....
5. Tindakan kita bila bersalah kepada orang tua adalah ....
 Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !
1. Apa arti mengampuni menurut iman Kristen ?
2. Bagaimana sikapmu jika engkau sadar telah berbuat dosa ?
3. Bagaimanakah sikapmu jika temanmu berbuat salah kepadamu ?
4. Siapakah sumber pengampunan ?
5. Sebutkan 3 cara agar kita terhindar dari dosa !


Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.
( R P P )

ampun
Indikator : Menjelaskan perlunya pengampunan dari Allah
Aspek / Skill : Afektif dan psikomotorik

 Pertemuan 1
 Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh dosa manusia hingga kini
 Menjelaskan sikap orang yang mendapatkan pengampunan
 Pertemuan 2
 Menunjukkan kisah-kisah / tokoh-tokoh Alkitab yang memperoleh
pengampunan dari Tuhan
 Menjelaskan yang terjadi atas orang-orang / tokoh-tokoh Alkitab yang
mendapatkan pengampunan dari Tuhan
B. Materi Pelajaran
 Pertemuan 1
 Perlunya pengampunan bagi manusia
 Pertemuan 2
 Cara memohon pengampunan kepada Allah
C. Metode / Tehnik
 Informasi
 Tannya jawab
 Penugasan
 Kegiatan Awal :
 Doa pembukaan dilanjutkan dengan memuji Tuhan
 Apersepsi : Mengajukan pertannyaan : " Apakah ada yang sampai
saat masih suka melakukan kesalahan yang sama. Lalu "mengapa
begitu ?"
 Kegiatan Inti :
 Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh dosa manusia hingga kini
 Menjelaskan perubahan-perubahan sikap bagi orang yang
mendapatkan pengampunan
 Menunjukkan kisah-kisah / tokoh-tokoh Alkitab yang memperoleh
pengampunan
 Menjelaskan yang dialami atas orang-orang / took-tokoh Alkitab yang
memperoleh pengampunan
E. Sumber Belajar
 Alkitab : Roma 5 : 1 - 11;Lukas 19 : 1 - 10, Yunus 3
F. Penilaian
 Tehnik : Lisan, penugasan
 Bentuk : Skala sikap, performen
G. Evaluasi
1. Tindakan kamu bila ada teman yang menghina kamu adalah ....
2. Orang yang diampuni Tuhan adalah orang yang ....
3. Arti mengampuni dalam Alkitab adalah ....
4. Dalam Doa Bapa Kami Tuhan mengajarkan kita supaya kita mengampuni ....
5. Pengampunan hanya kita dapatkan di dalam ....
1. Apa arti Allah itu Maha Pengampun ?
2. Mengapa kita harus mohon ampun kepada Tuhan ?
3. Sebutkan akibatnya seseorang yang jauh dari Tuhan ?
4. Apa konsekwensi jika kita minta pengampunan dari orang tua, teman ?
5. Bagaimana cara Allah Bapa mengampuni manusia ?

Mengetahui:

NIP.1970040420062001 NIP.

KETERGANTUNGAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KETERGANTUNGAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

 Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas !

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

SD : SD Negeri 071204 Lahusa

 Jawablah pertnnyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas !

4. Sikap yang bagaimanakah yang Yesus kehendaki saat kita menghadapi

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

SD : SD Negeri 071204 Lahusa

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

SD : SD Negeri 071204 Lahusa

Lahusa, 4 Januari 2020

SARIMAE HARITA, S.Pd AGUS JAFAR HULU

Anda mungkin juga menyukai