ANALISIS KASUS KLITIH DI KALANGAN REMAJA Journal of Correctional

YOGYAKARTA Issues
Rizqi Ridho Atmadja
2021, Vol.3 (1).
Politeknik Ilmu Pemasyarakatan
Politeknik Ilmu
Email : Rizqiatmadja392@gmail.com Pemasyarakatan

Review

Abstrak
Klitih sendiri berasal dari kalimat bahasa Jawa yang berarti suatu aktivitas mencari angin di
luar rumah atau keluyuran. Kasus klitih pada dasarnya merupakan fenomena anak muda di
Yogyakarta dan sekitarnya yang ingin mencari jati diri atau pengakuan terutama dari
lingkungan persahabatan mereka selain itu juga sebagai pelarian dari mereka yang memiliki
masalah dengan orang tua mereka. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
dengan menggunakan analisis deskriptif dengan metode studi kasus. Dengan menempatkan
klitih sebagai objek analisis untuk dianalisis secara menyeluruh dan terperinci meliputi
faktor-faktor kelompok sosial, keluarga, pelaku klitih dan juga dari segi psikologis.
Kata Kunci: Klitih, Pendekatan, Objek

Abstract
Klitih itself comes from a Javanese sentence which means an activity to find the wind
outside the house or wander. The klitih case is basically a phenomenon of young people in
Yogyakarta and its surroundings who want to find their identity or recognition, especially
from their friendly environment as well as as an escape from those who have problems with
their parents. The approach used in this research is to use descriptive analysis with case study
method. By placing the klitih as the object of analysis to be analyzed thoroughly and in detail,
including the factors of social groups, families, klitih actors and also from a psychological
perspective.
Key Word. Klitih ,Approach, Object
A. Pendahuluan
Klitih sendiri berasal dari
kalimat bahasa Jawa yang berarti
suatu aktivitas mencari angin di luar
rumah atau keluyuran. Ada juga
yang menyebut kegiatan klitih
sebagai penyebutan terhadap Pasar
Klitikan Yogyakarta di mana artinya
adalah melakukan aktivitas yang
tidak jelas dan bersifat santai sambil
mencari barang bekas dan Klitikan.
Klitih, menurut sosiolog
kriminal dari Universitas Gadjah
Mada (UGM) Suprapto mempunyai
makna yang positif. Klitih merupakan
kegiatan untuk mengisi waktu luang.
Namun, makna itu kemudian
menjadi negatif ketika kegiatan
mengisi waktu luang itu diisi dengan
melakukan tindak kejahatan di jalan,
menyerang orang lain secara acak
tanpa motif yang jelas. Sementara
istilah “nglitih” digunakan untuk
menggambarkan kegiatan jalan-jalan
santai. Akan tetapi, makna klitih
kemudian mengalami pergeseran arti
menjadji aksi kekerasan dengan
senjata tajam atau kegiatan
kriminalitas anak di bawah umur di
luar batas kewajaran yang
mengakibatkan rasa takut untuk
masyarakat. Dimulai dari keributan
satu remaja berbeda sekolah dengan
remaja yang lain kemudian berlanjut
dengan melibatkan komunitas
masing-masing. Aksi saling
membalas terus terjadi dan sengaja
dipelihara turun temurun menjadi
tradisi negatif yang sampai saat ini
masih terjadi. Permasalahannya,
motif klitih amat beragam dan yang
mengerikan, korban mereka bisa jadi
amat acak. Permusuhan antar geng
atau menyasar pada warga biasa
yang tidak bersalah.
Belakangan ini kasus klitih
yang terjadi di Daerah Istimewa
Yogyakarta dan sekitarnya yang
dikenal dengan tindakan kekerasan
dengan senjata tajam yang
melibatkan komunitas remaja
sekolah yang merupakan anak-anak
dibawah umur. Yang mana hal ini
cukup meresahkan dan menimbulkan
kekhawatiran dikalangan masyarakat
khusunya masyarakat yang
beraktifitas atau bekerja hingga larut
malam.
Pada awalnya, klitih hanyalah
berupa kegiatan perundungan antar
geng sekolah yang terjadi di kawasan
Daerah Istimewa Yogyakarta dan
sekitarnya. Namun, semakin lama,
klitih mengalami berkembang yang
saat ini menjadi kegiatan
perampokan dan kekerasan yang
dilakukan oleh sekelompok geng
sekolah yang targetnya berkembang
dari geng musuh menjadi masyarakat
awam. Yang paling umum, klitih
dilakukan di tempat sepi dan terjadi
pada malam hari.
Kasus klitih pada dasarnya
merupakan fenomena anak muda di
Yogyakarta dan sekitarnya yang
ingin mencari jati diri atau
pengakuan terutama dari lingkungan
persahabatan mereka selain itu juga
sebagai pelarian dari mereka yang
memiliki masalah dengan orang tua
mereka. Untuk membuktikan itu,
terkadang mereka membutuhkan
barang bukti berupa barang milik
geng pesaing atau setidaknya
melakukan perundungan terhadap
geng pesaing.
Pada kasus klitih sudah
banyak menimbulkan keresahan dan
rasa takut untuk masyarakat.
Dikarenakan umumnya pembegalan
dilakukan ditempat yang sepi dan
pada malam hari atau pada dini hari
dengan sasaran utamanya adalah
masyarakat yang bekerja dan
beraktivitas pada malam hari. Sering
kali pelaku klitih melakukan aksinya
secara berkelompok dengan
menggunakan sepeda motor dan
saling berboncengan dengan pakaian
serba tertutup seperti mengenakan
jaket dan masker wajah. Tujuanya
adalah untuk menutupi identitas
mereka supaya tidak mudah dikenali
baik oleh korban maupun CCTV
yang kemungkinan terdapat di
tempat kejadian perkara selain itu
sering kali para pelaku menyimpan
senjata tajam dibalik jaket mereka.
Dalam hal ini sasaran target
yang disasar oleh para pelaku begal
atau klitih ini merupakan kelompok
geng yang berbeda atau kelompok
klitih yang berpapasan dijalan tetapi
tidak jarang target mereka adalah
warga yang masih beraktifitas di
malam hari seperti karyawan lembur
dan Ojek Online. Sering kali para
pelaku tidak segan-segan secara
semena-mena melakukan
pengambilan kendaraan korban
dengan paksaan dan tidak jarang
melukai korban apabila korban
melawan dan yang paling parah
adalah hingga menghilangkan nyawa
korban. Pelaku juga sering kali tidak
ragu untuk melakukan pengejaran
terhadap korban ketika korban
mencoba melarikan diri untuk
menyelamatkan diri. Tidak jarang
juga kelompok begal atau klitih
saling bertemu dengan kelompok
begal lainya ketika dijalan dan
biasanya berakhir dengan bentrok di
lokasi atau salah satu melarikan diri
karena kalah jumlah dengan
kelompok begal yang lebih banyak
jumlahnya.
Aksi klitih yang dilakukan
dapat terjerat dalam hukum Tindak
pidana penganiayaan, di antaranya,
diatur dalam Pasal 351 Kitab
Undang-Undang Hukum Pidana
(“KUHP”) yang berbunyi:
1. Penganiayaan diancam dengan
pidana penjara paling lama
dua tahun delapan bulan atau
pidana denda paling banyak
empat ribu lima ratus rupiah.
2. Jika perbuatan mengakibatkan
luka-luka berat, yang bersalah
diancam dengan pidana
penjara paling lama 5 tahun.
3. Jika mengakibatkan mati,
diancam dengan pidana
penjara paling lama 7 tahun.
4. Dengan penganiayaan
disamakan sengaja merusak
kesehatan.
5. Percobaan untuk melakukan
kejahatan ini tidak dipidana.
Dalam kasus yang lain, apabila
tindakan klitih yang dilakukan secara
bersama-sama atau berkelompok,
maka para pelaku, di antaranya, ada
yang tergolong pelaku dan turut
serta. Sebagaimana dikutip dari
artikel Jerat Pidana Bagi Pelajar
Pelaku Pengroyokan, yang turut serta
dapat dikenakan pidana dalam Pasal
55 KUHP:
1. Dipidana sebagai pelaku tindak
pidana:
1) mereka yang melakukan, yang
menyuruh melakukan, dan
yang turut serta melakukan
perbuatan;
2) mereka yang dengan memberi
atau menjanjikan sesuatu,
dengan menyalahgunakan
 kekuasaan atau martabat,
dengan kekerasan, ancaman
atau penyesatan, atau dengan
memberi kesempatan, sarana
atau keterangan, sengaja
menganjurkan orang lain
supaya melakukan perbuatan.
2. Terhadap penganjur, hanya
perbuatan yang sengaja
dianjurkan sajalah yang
diperhitungkan, beserta akibat-
akibatnya.1
Pelaku klitih yang mayoritas
pelakunya adalah anak-anak yang
masih sekolah yang rata-rata usianya
masih dibawah 18 tahun, maka
perbuatanya akan diberlakukan
Undang-Undang Nomor 11 Tahun
2012 tentang Sistem Peradilan
Pidana Anak (“UU 11/2012”). Pasal
1 angka 3 UU 11/2012 menerangkan
bahwa anak yang berkonflik dengan
hukum adalah anak yang telah
berumur 12 tahun, tetapi belum
berumur 18 tahun yang diduga
melakukan tindak pidana.2
Pada Undang-Undang Nomor 11
Tahun 2012 tentang Sistem Peradilan
Pidana Anak tertulis sebagai berikut:
Pasal 7
1
Fathan Qorib, ‘KITAB UNDANG-UNDANG
HUKUM PIDANA (KUHP)’,
Hukumonline.Com, 2021
<https://www.hukumonline.com/pusatdata
/detail/lt4c7b7fd88a8c3/wetboek-van-
strafrecht-wvs/document/
lt4c7b80e3e064d> [accessed 1 September
2021].
2
Fathan Qorib, ‘Undang-Undang Nomor 11
Tahun 2012 SISTEM PERADILAN PIDANA
ANAK’, Hukumonline.Com, 2012
<https://www.hukumonline.com/pusatdata
/detail/lt5024cc61e623d/undang-undang-
nomor-11-tahun-2012> [accessed
September 2021].
1. Pada tingkat penyidikan,
penuntutan, dan pemeriksaan
perkara anak di pengadilan
negeri wajib diupayakan diversi
2. Diversi sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) dilaksanakan
dalam hal tindak pidana yang
dilakukan :
a. diancam dengan pidana
penjara di bawah 7 tahun;
dan
b. bukan merupakan
pengulangan tindak pidana.
Tercantum dalam Pasal 1 ayat 7
Yang dimaksud diversi adalah
pengalihan penyelesaian perkara
anak dari proses peradilan pidana ke
proses di luar peradilan pidana.
Pasal 8 Ayat 1 mengenai proses
diversi dilakukan melalui
musyawarah dengan melibatkan anak
dan orang tua/walinya, korban
dan/atau orang tua/walinya,
pembimbing kemasyarakatan, dan
pekerja sosial profesional
berdasarkan pendekatan keadilan
restoratif.
Sehingga anak-anak pelaku
klitih yang masih berusia dibawah 18
tahun masih memungkinkan untuk
dilakukan diversi dengan syarat
pelaku mendapatkan pidana penjara
dibawah 7 (tujuh) tahun dan bukan
pengulangan tindak pidana atau
bukan seorang Residivis, seperti
yang tertulis pada pasal 7 UU Sistem
Peradilan Pidana Anak.
Hasil kesepakatan dari proses
Diversi yang dilakukan saat
persidangan diatur dalam pasal 11
UU Sistem Peradilan Pidana Anak
yang berbunyi.
1
Pasal 11
Hasil kesepakatan Diversi dapat
berbentuk, antara lain:
1. perdamaian dengan atau tanpa
ganti kerugian;
2. penyerahan kembali kepada
orang tua/Wali;
3. keikutsertaan dalam pendidikan
atau pelatihan di lembaga
pendidikan atau LPKS paling
lama 3 (tiga) bulan; atau
4. pelayanan masyarakat.
Tercantum dalam pasal 13 Proses
peradilan pidana anak akan
dilanjutkan apabila proses diversi
tidak menghasilkan kesepakatan atau
kesepakatan diversi tidak
dilaksanakan. 3
Penanganan kasus ini
merupakan kasus yang memerlukan
keterlibatan banyak elemen bukan
hanya dari kepolisian melainkan juga
dari elemen masyarakat, sekolah,
kelompok sosial dan jug keluarga.
karena dengan melibatkan elemen-
elemen tersebut dapat memudahkan
proses penanganan dan pencarian
solusi dalam memberikan pembinaan
terhadap pelaku menjadi lebih akurat
dan akan lebih mudah dalam
melakukan evaluasi serta
pengawasan.
Berdasarkan pendahuluan
tersebut, maka penulis mengambil
judul “ ANALISIS KASUS KLITIH
DI KALANGAN REMAJA
YOGYAKARTA”.
3
‘UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 11 TAHUN 2012 TENTANG SISTEM
PERADILAN PIDANA ANAK’, 2012, p. 75
<https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details
/39061/uu-no-11-tahun-2012> [accessed 3
September 2021].
B. Metode
Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini adalah dengan
menggunakan analisis deskriptif
dengan metode studi kasus. Dengan
menempatkan klitih sebagai objek
analisis untuk dianalisis secara
menyeluruh dan terperinci meliputi
faktor-faktor kelompok sosial,
keluarga, pelaku klitih dan juga dari
segi psikologis.
Menurut Bogdan dan Taylor,
penelitian kualitatif adalah prosedur
penelitian yang menghasilkan data
deskriptif berupa kata-kata tertulis
atau lisan dari orang- orang dan
perilaku yang dapat diamati.4
Dengan studi kualitatif dalam
analisis kasus klitih memiliki metode
pengumpulan data yang luas dan
tidak dibatasi kaegori tertentu
sehingga memudahkan dalam
mempelajari dan menggali hasil
melalui aspek-aspek terkait dengan
masalah yang akan diteliti dengan
subjek penelitian ini adalah klitih di
kalangan remaja dengan aspek
penelitian pada sosial kelompok,
keluarga serta dari segi psikologis
pelaku klitih.
C. Hasil
Berdasarkan hasil anailisis
terdapat aspek-aspek yang akan
dibahas terkait faktor-faktor yang
mempengaruhi seseorang atau
sekelompok orang melakukan klitih
diantaranya aspek kelompok sosial
4
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian
Kualitatif, Edisi revi (Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2018)
<https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.a
spx?id=1133305>.
dan keluarga serta ditinjau dari segi
psikologis pelaku klitih.
1. Pandangan kelompok sosial dan
keluarga
Berdasarkan aspek pertama
yang dilihat dari kelompok sosial dan
keluarga untuk dapat melihat dari sisi
yang lebih luas. Pandangan
kelompok sosial dan keluarga
melalui teori tindakan sosial dan
teori perubahan sosial menurut Max
Weber.5
1) Teori Tindakan Sosial
Tindakan sosial merupakan
suatu perilaku, perbuatan seorang
individu atau kelompok dalam upaya
pencapaian tujuan dirinya. Tindakan
tersebut juga bisa dilakukan secara
berkelompok, sehingga memberikan
pengaruh bagi lingkungannya.
Dalam teori tindakan sosial
masnusia akan melakukan suatu
perbuatan yang dikarenakan adanya
tujuan yang ingin didapatkan barulah
setelah itu dilakukan sebuah tindakan
atau aksi.
terdapat empat tipe tindakan
sosial yang dikemukakan oleh
Weber, yaitu:
a. Tindakan rasionalitas Intrumental
yaitu tindakan ini ditujukan
dalammencapai tujuan-tujuan
yang secara rasional dan
diperhitungkan dengan baik oleh
aktor yang melakukannya.
b. Tindakan rasionalitas nilai,
5
Ahmad Putra and Sartika Suryadinata,
‘Menelaah Fenomena Klitih Di Yogyakarta
Dalam Perspektif Tindakan Sosial Dan
Perubahan Sosial Max Weber’, Asketik, 4.1
(2020), 1–21
<https://doi.org/10.30762/ask.v4i1.2123>.
yaitu sebuah tindakan rasional
yang berdasarkan nilai, dilakukan
dengan tujuan yang ada kaitannya
dengan ilia-nilai yang diyakini
secara sendiri tanpa
memperhitungkan prospek-
prospek yang ada kaitannya
dengan berhasil atau gagalnya
sebuah tindakan yang dilakukan
tersebut.
c. Tindakan tradisional,
yaitu tindakan yang dilakukan
karena telah bersifat turun-
temurun dan akhirnya
berkelanjutan.
d. Tindakan Afektif,
yaitu sebuah tindakan yang
dilakukan dengan dorongan emosi,
dan tentunya dilakukan dengan
pemikiran yang irrasional (tidak
rasional). 6
2) Perubahan Sosial
Perubahan sosial memiliki
banyak aspek terkait hubunganya
dengan kaidah-kaidah sosial, nilai-nilai
sosia dan lapisan-lapisan dalam
masyarakat. Perubahan sosial yang
terjadi terjadi dikarenakan adanya
penyebab yang didasarkan berdasarkan
situasi dan kondisi yang mempengaruhi
seseorang dalam berperilaku dan
berinteraksi sosial. Perubahan tersebut
bisa berkaitan dengan sesuatu yang
terjadi dalam lingkup masyarakat.
2.Segi Psikologis Pelaku
Berdasar teori psikogenis
6
George Ritzer, Douglas J. Goodman, and
Nurhadi, Teori Sosiologi : Dari Teori
Sosiologi Klasik Sampai Perkembangan
Mutakhir Teori Sosial Postmodern, Kreasi
Wacana, Terbaru (Bantul, 2011)
<http://digilib.ub.ac.id/opac/detail-opac?
id=64582> [accessed 5 September 2021].
 Teori ini menekankan sebab-
sebab tingkah laku delingkungan
anak-anak dari aspek psikologis,
antara lain intelegensi, ciri
kepribadian, motivasi, sikap yang
salah, fantasi, rasionalisasi,
internalisasi diri yang keliru, konflik
batin, emosi yang kontroversial,
kecendrunga psikopatologis dan lain-
lain. argumen sentral teori ini
sebagai berikut: delingkuen
merupakan bentuk penyelesaian atau
konfensasi dari masalah psikologis
dan konflik batin dalam menanggapi
stimuli ekstrnal/sosial dan
pola-pola hidup keluarga
yang patologis. Kurang lebih 90%
dari jumlah anak-anak delingkuen
berasal dari keluarga berantakan
(brokenhome) yang menyebabkan
masalah psikologis personal dan
adjument (penyesuaian diri) yang
terganggu pada diri anak-anak
sehingga mereka mencari konfensasi
diluar lingkungan keluarga untuk
memecahkan kesulitan batinnya
dalam bentuk perilaku delingkuen.
Ringkasnya, delingkuensi atau
kejahatan anak-anak merupakan
reaksi terhadap masalah psikis anak
remaja.7
D. Pembahasan
Kasus klitih pada dasarnya
merupakan fenomena anak muda di
Yogyakarta dan sekitarnya yang ingin
mencari jati diri atau pengakuan
terutama dari lingkungan persahabatan
mereka selain itu juga sebagai pelarian
dari mereka yang memiliki masalah
7 lemah dalam pengawasan
Adon Nasrullah Jamaludin, Dasar-Dasar
Patologi Sosial, ed. by Beni Ahmad Saebani,
CV Pustaka Setia, pertama (Bandung, 2016)
<https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.a
spx?id=1146690> [accessed 5 September
2021].
dengan orang tua mereka. Sering kali
pelaku klitih melakukan aksinya secara
berkelompok dengan menggunakan
sepeda motor dan saling berboncengan
dengan pakaian serba tertutup seperti
mengenakan jaket dan masker
wajah.sasaran target yang disasar oleh
para pelaku begal atau klitih ini
merupakan kelompok geng yang
berbeda atau kelompok klitih yang
berpapasan dijalan tetapi tidak jarang
target mereka adalah warga yang masih
beraktifitas di malam hari seperti
karyawan lembur dan Ojek Online.
Ketika seseorang atau remaja
yang tertarik untuk bergabung
dengan kelompok atau geng yang
memiliki banyak anggota atau bisa
dibillang memiliki pengikut yang
banyak, sering kali ada syarat-syarat
tertentu yang mengharuskan remaja
tersebut untuk melakukan tindakan
kriminal, Untuk masuk kedalaman
geng atau kelompok geng remaja
dengan syarat melakukan tindakan
kriminal seperti klitih dengan
menyakiti atau mengambil barang
korban sebagai syarat bergabung
dengan kelompok atau geng tersebut.
Tujuanya adalah untuk menguji
keseriusan, komitmen dan
keberanian anak remaja tersebut
dalam bergabung kedalam kelompok
atau geng yang dikehendaki
Faktor pendorong atau penyebab
remaja menjadi pelaku klitih ditinjau
dari prespektif tindakan sosial dan
perubahan sosial antara lain adalah :
a.Tanggungjawab orang tua yang
Peranan orang tua dalam mendidik anak
sangatlah penting dalam hal ini.
Dikarenakan orang tua merupakan
penanggung jawab pertama dan
merupakan pihak pertama yang paling
sering berinteraksi dengan sang anak.
Sehingga sangat besar pengaruhnya
dalam membentuk karakter dan perilaku
anak untuk kedepanya. Orang tua
seharusnya terlibat aktif dalam
mengajarkan anak untuk bertanggung
jawab, mengamati segala sesuatu
dengan berorientasi pada masalah,
berupaya menyediakan waktu untuk
anak. Ketika perhatian dan pengawasan
yang diberikan oleh orang tua terhadap
anaknya kurang maka sangat besar
kemungkinan sang anak akan mencari
pelarian yang dapat memberikan
kesenangan dan kenyamanan dengan
merasa diterima dan dianggap
keberadaanya dalam suatu kelompok.
b. Lingkungan dan Teman
Sebaya
Lingkungan juga berperan
dalam mempengaruhi perkembangan
remaja, baik secara psikologis maupun
secara fisiologis. Lingkungan yang baik
akan berpotensi menjadikan anak
berkembang menjadi baik, sedangkan
lingkungan yang buruk akan
menjadikan anak berkembang menjadi
pribadi yang buruk. Lingkup
pertemanan dalam proses
perkembangan juga berperan penting
ketika terbiasa berteman dengan anak-
anak yang berperilaku buruk maka akan
buruk pula siklus pertemanan yang
dijalin hingga dewasa.
c. Kondisi Ekonomi Keluarga
Faktor dalam kondisi ekonomi
berpengaruh terhadap pengasuhan
orang tua kepada anaknya. Hal ini
terkait dengan dukungan yang bersifat
material untuk kelangsungan hidup
keluarga, baik untuk pendidikan dan
kebutuhan sehari-hari. Ketika kebutuhan
atau keinginan tidak bisa dipenuhi oleh
orang tua maka akan ada kemungkinan
remaja berfikir untuk melakukan
tindakan kriminal untuk mendapatkan
uang yang nantinya dapat digunakan
untuk membeli barang yan
diinginkanya. 8
Dari aspek psikologi dapat
dilihat kemungkinan tindakan klitih
yang sering terjadi di masyarakat
adalah Pelaku memiliki dorongan
keinginan untuk melukai korbannya
yang dikarenakan kurang mendapat
kasih sayang dan perhatian dari orang
terdekat.
selain itu kemungkinan pelaku
melakukannya hanya untuk kesenangan
pribadi pada usia saat menginjak
dewasa, karena ingin menunjukkan jati
diri mereka dan merasa mereka hebat
karena berani serta untuk mendapatkan
pengakua dari kelompok atau geng
tertentu. Hal yang paling sering
dilakukan yaitu pelaku mempunyai
sistem integral (dapat mengulangi
perbuatan yang sama) karena akibat
penggunaan minuman keras yang
tujuanya untuk menghilangkan
kesadaran sehingga pelaku akan lebih
memiliki keberanian dan tidak merasa
bersalah dikarenakan dalam kondidi
mabuk dengan kesadaran yang tidak
penuh bahkan tidak menyadari
perbuatanya.
kemungkinan lainya adalah
pelaku melakukan kejahatan terdorong
dari lingkungan yang mempunyai
kelompok tertentu (geng) dan
mempunyai musuh, yang mana
tujuanya adalah untuk menunjukan
bahwa kelompok/geng memiliki
8
dan Elli Nur Hayati Ahmad Riyadi, Hadi
Suyono, ‘Implementasi Pola Asuh Orang Tua
Pada Remaja Pelaku’, PKS, 20 No 1 (2021),
91–102.
kekuatan dan layak untuk ditakuti oleh dan sang anak tidak kekurangan
kelompok lain. Umumnya para Pelaku perhatian dan kasih sayang sehingga
klitih memiliki pola pikir masih muda akan tumbuh menjadi remaja yang
dari usia 14 Tahun sampai 22 Tahun
dapat memberikan dampak positif.
yang mereka masih menempuh dunia
pendidikan dan ada juga yang tidak Untuk remaja yang sudah
menempuh dunia pendidikan SMA terlanjur terjerumus kedalam
(Sekolah Menengah Atas).
kelompok geng klitih bisa
E. Kesimpulan melibatkan pihak LPKA atau pihak
Berdasarkan hasil penelitian lain yang berkompeten dalam
dapat disimpulkan bahwa yang menangani kasus tersebut. Untuk
mendasari perilaku klitih adalah memberikan bimbingan dan
hubungan keluarga dan orangtua pembinaan yang tepat dan mampu
yang kurang memiliki ikatan yang membawa si remaja kejalan yang
erat yang mengakibatkan sang anak seharusnya.
berkembang tanpa perhatian dan
pengawasan penuh dari orang tuanya
sehingga sang anak berkembang dan
tumbuh menjadi remaja yang
mencari jati diri diluar arahan yang
seharusnya dan mengakibatkan si
remaja terjerumus kedalah kelompok
atau geng kriminal dan akhirnya
terbentuklah karakter yang serupa
dengan kawan-kawan dalam
kelompok geng tersebut , selain itu
faktor ekonomi juga berpengaruh
dalam tindakan klitih. Yang mana
akan mengakibatkan seseorang atau
remaja melakukan aksi nekat untuk
mendapatkan uang ketika sudah
dalam posisi terdesak dan merasa
tidak memiliki cara lain selain
melakukan tindakan kriminal seperti
klitih.
Yang dapat dilakukan dari
pihak dari keluarga adalah dengan
memberikan perhatian dan
pengawasan terhadap anak agar
perkembangan dapat selalu dipantau
 Daftar Pustaka

Ahmad Riyadi, Hadi Suyono, dan Elli Nur Hayati, ‘Implementasi Pola Asuh
Orang Tua Pada Remaja Pelaku’, PKS, 20 No 1 (2021), 91–102
Jamaludin, Adon Nasrullah, Dasar-Dasar Patologi Sosial, ed. by Beni Ahmad
Saebani, CV Pustaka Setia, pertama (Bandung, 2016)
<https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1146690> [accessed 5
September 2021]
Moleong, Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi revi (Bandung: PT
Remaja Rosdakarya, 2018) <https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?
id=1133305>
Putra, Ahmad, and Sartika Suryadinata, ‘Menelaah Fenomena Klitih Di
Yogyakarta Dalam Perspektif Tindakan Sosial Dan Perubahan Sosial Max
Weber’, Asketik, 4.1 (2020), 1–21 <https://doi.org/10.30762/ask.v4i1.2123>
Qorib, Fathan, ‘KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PIDANA (KUHP)’,
Hukumonline.Com, 2021
<https://www.hukumonline.com/pusatdata/detail/lt4c7b7fd88a8c3/wetboek-
van-strafrecht-wvs/document/lt4c7b80e3e064d> [accessed 1 September
2021]
———, ‘Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2012 SISTEM PERADILAN
PIDANA ANAK’, Hukumonline.Com, 2012
<https://www.hukumonline.com/pusatdata/detail/lt5024cc61e623d/undang-
undang-nomor-11-tahun-2012> [accessed 1 September 2021]
Ritzer, George, Douglas J. Goodman, and Nurhadi, Teori Sosiologi : Dari Teori
Sosiologi Klasik Sampai Perkembangan Mutakhir Teori Sosial Postmodern,
Kreasi Wacana, Terbaru (Bantul, 2011) <http://digilib.ub.ac.id/opac/detail-
opac?id=64582> [accessed 5 September 2021]
‘UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 11 TAHUN 2012
TENTANG SISTEM PERADILAN PIDANA ANAK’, 2012, p. 75
<https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/39061/uu-no-11-tahun-2012>
[accessed 3 September 2021]