Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Pada

Model Pembelajaran Blended Learning Mata Pelajaran Perakitan

Komputer Berbasis Android
1)
Laksamana Nur Ramadhan 1 (Arial, 11, Bold, Normal)
Jurusan Pendidikan Teknologi Informatika Komputer, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Medan
E-Mail: mana.laksa82@gmail.com

ABSTRACT (ARIAL, 10 , Bold, Normal, after= 12 pt, before= 2 pt)

Masa New Normal Pandemi Covid-19 menuntut kegiatan belajar mengajar dilakukan
secara online menggunakan smartphone ataupun komputer untuk mengankses kelas
online ataupun aplikasi konfrensi online. Dalam kegiatan belajar mengajar menggunakan
model pembelajaran Blended ini Media pembelajaran yang digunakan biasanya adalah
berupa gambar ataupun berupa video dan tak jarang para siswa masih bingung dengan
media pembelajarany ang diberikan oleh guru tersebut dikarenakan kurang interaktif.
Augmented Reality adalah sebuah teknologi yang menggambungkan gambar virtual baik
secara 2D/3D dengan dunia nyata secara realtime yang dibuat dengan menggunakan
aplikasi Unity 3D dan Uvoria AR. Augmented Reality ini menggunakan kamera yang ada
pada Smartphone ataupun kamera laptop untuk menampilkan AR pada Marker yang
telah ditentukan sebelumnya. Dengan menggunakan Augmented Reality guru dapat
memberikan materi pembelajaran yang dapat dilihat secara realtime dan dapat diatur
sesuai keinginan baik para siswa ataupun oleh guru sehingga media Augmented ini
sangat efektif sebagai media pembelajaran untuk blended learning.

The new normal period of Covid-19 pandemic demands that teaching and learning
activities be carried out online using a smartphone or computer to access online classes
or online conference applications. In teaching and learning activities using the Blended
learning model, the learning media used are usually in the form of images or in the form
of videos and not infrequently the students are still confused with the learning media
provided by the teacher because they are less interactive. Augmented Reality is a
technology that combines 2D / 3D virtual images with the real world in realtime, created
using the Unity 3D and Uvoria AR applications. This augmented reality uses an existing
camera on a smartphone or laptop camera to display AR on a predetermined marker. By
using Augmented Reality, the teacher can provide learning material that can be seen in
real time and can be adjusted according to the wishes of both the students and the
teacher so that the Augmented Reality media is very effective as a learning medium for
blended learning.

Keyword : Media Pembelajaran, Augmented Reality, Blended

PENDAHULUAN akan memberikan umpan balik dari setiap

1.1 Latar Belakang
Masa new normal Pandemi Covid-19 yang
mengharuskan kegiatan belajar mengajar
dilakukan secara online (Blended Learning)
menuntut tenaga pendidik untuk lebih kreatif
dalam menyajikan materi pembelajaran agar
dapat diterima oleh para siswa sehingga tujuan
pembelajaran dapat dicapai. Augmented Reality
adalah sebuah teknologi yang menggabungkan
objek 3D virtual dengan dunia nyata secara
realtime dengan menggunakan kamera Telepon
Pintar ataupun Kamera Laptop. Augmented
Reality mampu memberikan pemahaman yang
lebih mendalam terhadap subjek pembelajaran
dikarenakan tidak seperti video ataupun gambar
yang hanya menampilkan konten saja,
Augmented Reality mampu menampilkan konten
secara realtime dan pengguna dapat berinteraksi
dengan konten tersebut dan Augmented Reality
interaksi yang diberikan.
Dalam pelajaran Perakitan Komputer pada SMK
TIK terdapat berbagai materi yang diajarkan,
mengenai pengenalan komputer secara umum.
Guru sebagai fasilitator pelajar dalam belajar
harus mengemas pembelajaran agar lebih
menarik bagi pelajar dengan menggunakan
teknik dan metode yang tepat. Mempelajari
perangkat-perangkat komputer terdapat
beberapa masalah yang di alami oleh siswa,
dikarenakan pada era new normal ini kegiatan
tatap muka sulit untuk dilakukan yang mana
membatasi Guru untuk menjelaskan komponen-
komponen komputer secara langsung dan hanya
menampilkan gambar sebagai media
pembelajaran yang digunakan pada
pembelajaran blended yang membuat para siswa
sulit untuk mengetahui fungsi perangkat keras
dari komputer tersebut. Oleh karena itu, dibuatlah
sebuah aplikasi yang menjelaskan tentang
beberapa perangkat keras pada komputer
menggunakan teknologi Augmented reality dan
diaplikasikan pada smartphone yang berbasis
Android.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian yang ditulis dalam latar
belakang masalah, mengidentifikasi dan
merumuskan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana Merancang aplikasi Augmented
Reality sebagai media pembelajaran
Perakitan Komputer.
2. Bagaimana Merancang Objek 3D
menggunakan aplikasi Unity 3D.
3. Bagaimana Mendeteksi Marker untuk
menampilkan Augmented Reality pada
perangkat Android ataupun Laptop/PC.
1.3 Batasan Masalah
Adapun Batasan media augmented reality untuk
pembelajaran ini, antara lain :
1. Aplikasi ini bekerja pada basis Augmented
Reality dengan menggunakan Unity
5.3.7p1,3ds Max, android-sdk_r24.4.1-
windows sebagai sistem operasi yang
berfungsi sebagai pembangunnya.
2. Aplikasi ini berfungsi untuk menampilkan
bentuk perangkat-perangkat keras komputer
beserta informasinya yang tergambar pada
marker dalam bentuk 3 dimensi.
3. Aplikasi ini berjalan pada smartphone
berbasis versi Android 4.4 keatas.
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian dari penulisan adalah untuk
membangun sebuah media pembelajaran yang
mampu menampilkan materi pembelajaran
perakitan komputer berupa perangkat-perangkat
keras komputer dengan teknologi Augemented
Reality berbasis Android.
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini
adalah:
1. Membantu Siswa untuk lebih memahami
materi perangkat dan komponen komputer
yang disampaikan oleh Guru dalam mata
pelajaran Perakitan Komputer.
2. Menjadikan Augmented Reality sebagai
media pembelajaran yang dipadukan dengan
model pembelajaran Blended Learning.
3. Membantu Guru dalam memaksimalkan
potensi blended learning sebagai model
pembelajaran yang dijalankan pada masa
new normal pandemi Covid-19.
ANALISA DAN PERANCANGAN
Pada bagian ini berisi analisis perancangan
media pembelajaran Augmented Reality sebagai
media pembelajaran perakitan komputer pada
model pembelajaran Blended Learning untuk
pelajaran perakitan komputer tingkat SMK yang
terdiri dari perangkat-perangkat komputer
dengan pendekatan markerless. Hasil analisis
tersebut kemudian akan digunakan untuk
merancang perangkat lunak. Analisis perangkat
lunak merupakan langkah pemahaman persoalan
sebelum mengambil tindakan atau keputusan
penyelesaian hasil utama. Sedangkan tahap
perancangan adalah membuat rincian sistem
hasil dari analisis menjadi bentuk perancangan
agar di mengerti oleh pengguna.
3.1 Analisis Permasalahan
Media pembelajaran interaktif sangat terbatas
pada model pembelajaran blended learning, Oleh
karena itu pembelajaran perakitan komputer ini
memanfaatkan media pembelajaran interaktif
agar mempermudah siswa dalam belajar.
3.2 Analisis Kebutuhan
Dalam merancang aplikasi pengenalan
perangkat keras komputer berbasis Android,
perlu mempertimbangkan dan menganalisa
kebutuhan perangkat keras (hardware) dan
perangkat lunak (software) yang digunakan agar
program tersebut dapat berjalan seperti yang
diharapkan. Lalu agar aplikasi ini dapat
menampilkan objek perangkat keras komputer
dalam bentuk 3 dimensi. Berikut perangkat keras
atau hardware yang digunakan pembuatan dan
menjalankan program.
1. Processor : i5 7200u
2. Graphic Proccessing Unit : Nvidia 940MX
2GB GDDR5.
3. Memory : 8192MB DDR4 @2166Mhz
4. Laptop : Acer, E5-475G
Sedangkan Perangkat lunak yang digunakan
adalah :
1. Unity 3D 8.2
2. Uvoria AR.
3. Microsoft Office Professional 2016.
4. Android SDK.
5. Android Operation System 4.4 KitKat.
3.3 Konsep
Pada tahap pembuatan sebuah aplikasi
pengenalan perangkat-perangkat keras komputer
dengan menggunakan teknologi Augmented
Reality di awali dengan adanya proses
pembuatan konsep terlebih dahulu. Konsep awal
yang dilakukan yaitu dengan menggunakan Unity
3D untuk objek 3D dan Uvoria Augmented
Reality untuk pembuatan aplikasinya. Cara
aplikasi ini bekerja dengan menggunakan Marker
yang berbentuk kartu bergambar dan berwarna
ditangkap oleh kamera smartphone kemudian
diproses untuk menampilkan animasi 3D berupa
perangkat-perangkat komputer (Monitor, CPU,
Keyboard, Mouse) beserta penjelasan serta
animasi dari tiap tiap komponen yang akan
ditampilkan. Guru juga dapat mengatur ataupun
mengubah isi konten yang akan ditampilkan
sesuai kebutuhan sehingga media pembelajaran
ini juga fleksibel dalam penggunaannya. Dalam
penggunaan siswa hanya perlu mendownload
aplikasi yang diberikan oleh guru untuk
menampilkan AR nya.

3.4 Use Case

Gambar 1. Use Case Diagram

3.5 Activity Diagram Mulai AR

Gambar 2. Activity Diagram AR

HASIL DAN PEMBAHASAN

BELUM ADA.

KESIMPULAN
BELUM ADA

DAFTAR PUSTAKA

[1] Handoko & Waskito, T. 2018. Blended

Learning : Konsep dan Penerapannya,
4(3):15.
[2] Safaat, Nazruddin, “Pemrograman Aplikasi
Mobile Smartphone dan Tablet PC Berbasis
Android”, Penerbit Informatika, Bandung,
2012.