RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KEPERAWATAN GERONTIK

PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN FMIPA UNIVERSITAS BENGKULU TA 2022/2023

KODE TANGGAL
MATA KULIAH RUMPUN MK BOBOT SEMESTER DIREVISI
MK PENYUSUNAN
KEPERAWATAN WAT KEPERAWATAN 3 SKS 20 AGUSTUS 2021
V 26 JUNI 2020
GERONTIK 3503 KOMUNITAS (2T 1K) 15 AGUSTUS 2022

PENGEMBANG / KOORDINATOR
OTORISASI GKM PRODI KOORDINATOR PRODI
MATA KULIAH

Ns. Nova Yustisia, S.Kep, M.Pd

(Koordinator MK Kelas A)

Ns. Nurmukaromatis Saleha,S.Kep,M.Kep Ns. Yusran Hasyimi, S.Kep, Sp.KMB

Ns. Titin Aprilatutini, S.Kep, MPd
(Koordinator MK Kelas B)

CAPAIAN CPL
PEMBELAJARAN PRODI
MK P 09 Menguasai konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat-sakit pada berbagai tingkat usia
KK 01 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat, sakit dan
kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan
klien, sesuai standar asuhan keperawatan
KK 02 Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis
KK 07
 Mampu melaksanakan promosi kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan angka
kesakitan
KU 01
Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari
KU 02 beragam metode yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data
KU 03 Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur
Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya,
didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
CP
MK
1 Mampu memahami kontrak belajar mata kuliah.
2 Mampu menguasai konsep dan teori lanjut usia.
3 Mampu memahami konsep keperawatan gerontik.
4 Mampu mengetahui model keperawatan gerontik.
5 Mampu menguasai Langkah-langkah asuhan keperawatan pada individu lansia.
6 Mampu melaksanakan prosedur spesifik pada asuhan keperawatan lansia.
7 Mampu melaksanakan asuhan keperawatan individu lansia.
8 Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada kelompok lansia
DESKRIPSI Mata Kuliah ini meliputi konsep dasar keperawatan gerontik meiputi proses penuan dn permasalahannya. Konse asuhan
SINGKAT keperawatan gerontik dengan pendekatan bio-psiko-sosial-cultural dan spiritual sebagai respon individu dan keluarganya
MATA KULIAH sehubungan dengan proses penuaan. Lingkup asuhan keperawatan meliputi peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit,
pemeliharaan kesehatan gerontik serta peran keluarga dan komunitas juga akan dibahas pada mata kuliahini. Cabang ilmu ini
akan berguna dalam memberikan pelayanan keperawatan gerontik dan integrasi keprawatan gerontik pada bidang keperawatan
lain.

BAHAN KAJIAN 1. Konsep dan teori lanjut usia.

DAN POKOK 2. Konsep keperawatan gerontik.
BAHASAN 3. Model keperawatan gerontik
4. Langkah-langkah asuhan keperawatan pada individu lansia.
5. Prosedur spesifik pada asuhan keperawatan lansia.
6. Asuhan keperawatan individu lansia.
7. Asuhan keperawatan pada kelompok lansia
PUSTAKA 1. Annete G. Luecknotte (1996). Gerontologic Nursing. St. Louis: Mosby Book, Inc.
2. Bandiyah Siti (2009) Lansia Keperawatan Gerontik. Medical Book. Yogyakarta
3. Chenitz, W.C, Stone, JT, and Salisbury, S.A. (1991). Clinical Gerontological Nursing: a guide to advanced
practice.Philadelphia: W.B. Saunders Company.
4. Mubarak WI, dkk (2005), Ilmu keperawatan komunitas 2, Sagung Seto., Jakarta
5. Murwani.A, dkk (2011). Gerontik,Konsep Dasar & Askep,Home Care & Komunitas, Fitramaya,Yogyakarta
6. Nugroho Wahyudi (2002).Gerontik dan Geriatrik. EGC,Jakarta
7. O'Neil, P.A. (2002). Caring For The Older Adult: A Health Promotion Perspective. Philadelphia: Lippincott.
8. Roach, S. (2001). Introductory Gerontological Nursing. Philadelphia: Lippincott.
9. Stanhope, M and Lancaster, J. (1995). Community Health Nursing: Process And Practice For Promoting Health. St. Louis:
Mosby Year Book

Referensi lain: jurnal penelitian, youtube,dll

MEDIA Software: Microsoft Office, Elearning, Youtube

PEMBELAJARAN Hardware:
1. LCD, Laptop
2. Whiteboard

DOSEN 1. Nova Yustisia 2. Titin Aprilatutini 3. Bardah Basalamah

EVALUASI Penilaian berdasarkan SKS: 3 SKS (2T:1P)

Kognitif : 40 %
1. UTS : 20%
2. UAS : 20%
3. Penyelesaian Tugas/Quiz : 20%

Psikomotorik (Praktik di Lapangan) : 30%

Afektif ( Soft Skil /Sikap dan Etika/Tata Nilai, Absensi) : 10%

 JADUAL PEMBELAJARAN TEORI DAN PENUGASAN TERSTRUKTUR KEPERAWATAN GERONTIK

TUJUAN
(Kompetensi INDIKATOR/
Hari/ BAHAN KAJIAN
No Dasar/Capaian METODE MEDIA KRITERIA BOBOT DOSEN
Waktu (Materi Ajar)
Pembelajaran PENILAIAN
Khusus)

1 2 x 50” Mampu Kontrak Program perkuliahan CTJ, Diskusi Laptop, Presensi Koord
menguasai RPS LCD, RPS Kehadiran MK
Mata Kuliah Mata Kuliah Mahasiswa Nova (A)
Keperawatan Titin (B)
Gerontik
2 2 x 50” Mampu Konsep lansia Blanded Laptop Ketepatan 4 soal Nova
menguasai konsep a. Pengertian lansia Learning e- Learning menjawab soal
dan teori tentang b. Batasan usia lansia Daring/luring Referensi (test tulis)
lanjut usia Teori Menua (Teori biologis,
Teori sosiologis
c. Masalah kesehatan pada lansia
d. Pendekatan pada lansia
(fisik,psikis,sosial)

3 2 x 50’ Mampu Proses Menua / Aging Process; Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Nova
menguasai konsep a. Teori proses penuaan Learning e-Learning menjawab soal
dan teori tentang b. Fakor yang mepengaruhi proses Daring/luring Referensi (test tulis)
lanjut usia penuaan
Perubahan fisik pada lansia
c. Perubahan motorik pada lansia
d. Perubahan psikologi pada lansia
e. Perubahan psikosoial lansia
4 2 x 50’ Mampu Konsep keperawatan gerontik Blanded Laptop Ketepatan 4 soal Nova
memahami a. Pengertian keperawatan gerontik Learning e-Learning menjawab soal
konsep b. Tujuan Keperawatan gerontik Daring/luring Referensi (test tulis)
keperawatan c. Fungsi keperawatan gerontik
gerontik d. Sifat poelayanan keperawtan
gerontik

5 2 x 50’ Mampu Proses keperawatan pada individu Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Tititn
menguasai dan kelompok khusus lansia (di Learning e-Learning menjawab soal
langkah-langkah panti dan di keluarga) Daring/luring Referensi (test tulis)
asuhan a. Pengkajian lansia
keperawatan pada - Anamnesa, Pemeriksaan
individu lansia fisik/penurunan fungsi tubuh,
sosial ekonomi dan spiritual
- Identifikasi masalah
emosional
- Pengkajian fungsional klien
(indeks KATZ)
6 2 x 50’ Mampu - Kemandirian lansia (Barthel Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Titin
menguasai Indeks) Learning e-Learning menjawab soal
langkah-langkah - Pengkajian status mental Daring/luring Referensi (test tulis)
asuhan gerontik (SPSMQ)
keperawatan pada - Pengkajian aspek kognitif &
individu lansia fungsi mental gerontik
(MMSE)
- Pengkajian afektif

7 2 x 50’ Mampu b. Masalah keperawatan lansia Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Titin
menguasai c. Rencana dan Implementasi Learning e-Learning menjawab soal
langkah-langkah keperawatan Daring/luring Referensi (test tulis)
askep pada d. Evaluasi
individu lansia e. Dokumentasi
8 2 x 50’ Mampu Prosedur tindakan keperawatan Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Tititn
melaksanakan pada lansia (gerontik) Learning e-Learning menjawab soal
prosedur spesifik a. Terapi kognitif Daring/luring Referensi (test tulis)
pada asuhan b. Terapi aktifitas
keperawatan c. Bantuan Aktifitas sehari-hari
lansia (ADL) pada kelompok lansia
d. Senam Lansia
9 2 x 50’ Mampu Penerapan auhan keperawatan pada Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Titin
melaksanakan lansia (gerontik): Learning e-Learning menjawab soal
asuhan a. Askep lansia dengan gangguan Daring/luring Referensi (test tulis)
keperawatan pada sistem perkemihan
individu lansia (Inkontinensia Urin)
b. Askep Lansia dengan gangguan
gangguan sistem Kardiovaskuler
(Hipertensi)
c. Askep Lansia dengan gangguan
gangguan sistem Persarafan
(Demensia)

10 2 x 50’ Mampu Penerapan asuhan keperawatan Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Nova
melaksanakan pada lansia (gerontik): Learning e-Learning menjawab soal
asuhan - Pemenuhan aktivitas sehari-hari Daring/luring Referensi (test tulis)
keperawatan pada - Pemenuhan nutrisi
individu lansia
11 2 x 50’ Mampu Penerapan auhan keperawatan pada Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Nova
melaksanakan lansia (gerontik): Learning e-Learning menjawab soal
asuhan d. Askep lansia dengan gangguan Daring/luring Referensi (test tulis)
keperawatan pada sistem persarafan (Stroke)
individu lansia e. Askep Lansia dengan gangguan
sistem Endokrin (Diabetes
Melitus)
12 2 x 50” Mampu a. Tempat pelayanan bagi lansia Blanded Laptop Ketepatan 4 soal Bardah
menguasai konsep
b. Pelayanan social di keluarga Learning e-Learning menjawab soal
dan teori tentang
c. Foster care service Daring/luring Referensi (test tulis)
lanjut usia Pusat santunan keluarga
d. Panti soaial lanjut usia
13 2 x 50’ Mampu Pelayanan keperawatan gerontik: Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Bardah
memahami a. Pelayanan kesehatan lansia pada Learning e-Learning menjawab soal
konsep masa Pandemi Daring/luring Referensi (test tulis)
keperawatan b. Pelayanan kesehatan pada masa
gerontik new nermol
14 2 x 50’ Mampu Model Keperawatan gerontik : Blanded Laptop Ketepatan 4 soal Bardah
memahami model e. Model konseptual adaptasi Roy Learning e-Learning menjawab soal
keperawatan f. Model konseptual Human Being Daring/luring Referensi (test tulis)
gerontik Roger
g. Model konseptual keperawatan
Neuman
h. Model konseptual keperawatan
Henderson

15 2 x 50’ Mampu i. Model konseptual Leininger Blanded Laptop Ketepatan 4 soal Bardah
memahami model j. Model konseptual Perilaku Learning e-Learning menjawab soal
keperawatan Jhonson Daring/luring Referensi (test tulis)
gerontik k. Model konseptual Selfcare Orem

16 2 x 50’ Mampu Penerapan auhan keperawatan pada Blanded Laptop Ketepatan 5 soal Bardah
melaksanakan lansia (gerontik): Learning e-Learning menjawab soal
asuhan - Askep lansia dengan gangguan Daring/luring Referensi (test tulis)
keperawatan pada sistem pernafasan (PPOK)
kelompok lansia - Askep Lansia dengan
gangguan sistem
Muskuloskeletal (Artritis)