AKADEMI FARMASI YPF

PROGRAM STUDI D3 FARMASI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan
Kuliah
1 September
Farmasi Rumah Sakit 2 sks 3 2021

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang Pembantu Direktur

RPS Keahlian (Jika Ada) Bidang Akademik

Tanda Tangan
Tanda Tangan Tanda Tangan Apt. Rida Emelia, M.Si
Apt. Eva Kusumahati, M.Si Nama Terang
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran Mata Sikap (S)
Kuliah 1. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S7)
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (S10)
3. Mampu bertanggung jawab terhadap praktik professional meliputi kemampuan menerima tanggung jawab terhadap
keputusan dan tindakan professional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggung jawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan (S11)
4. Mampu melaksanakan praktik Farmasi dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Tenaga Teknis Kefarmasian
Indonesia (S12)

Pengetahuan (P)
1. Menguasai Etik, hukum dan standar pelayanan Farmasi sebagai landasan dalam memberikan Pelayanan Kefarmasian (P4)
2. Menguasai konsep dan prinsip “Patient safety” (P5)
3. Menguasai konsep teoritis dan prosedur managemen dan distribusi perbekalan Farmasi (P7)
 Keterampilan Umum (KU)
1. mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur;
2. mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan
pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri

Keterampilan Khusus (KK)

1. mampu menyelesaikan pelayanan resep mulai dari penerimaan, skrining, penyiapan sediaan, peracikan dan pemberiaan tanda
pemakaian pada etiket mengacu pada standar operasional yang telah ditetapkan sesuai dengan etik dan aspek legal yang berlaku
2. mampu melakukan penanganan dan distribusi sediaan farmasi, mulai dari merencanakan, memilih cara pengadaan, penyimpanan
dan metode distribusi yang akan digunakan mengacu pada standar operasional yang telah ditetapkan sesuai dengan etik dan
aspek legal yang berlaku
3. Mampu melakukan komunikasi dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat sesuai dengan kewenangan yang menjadi tanggung jawabnya

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

M1 : Mahasiswa mampu mengenal dan mendefinisikan beberapa terminologi dalam pelayanan
farmasi di Rumah Sakit sesuai perundang-udangan yang berlaku
M2 : Mahasiswa mampu bekerjasama dengan tenaga kesehatan lain dalam melaksanakan pelayanan
farmasi yang baik di Rumah Sakit
M3 : Mahasiswa mampu mendefinisikan Rumah Sakit dan menguraikan tugas, fungsi dan
klasifikasi Rumah Sakit
M4 : Mahasiswa mampu mendefinisikan Instalasi Farmasi Rumah Sakit dan menguraikan tugas dan
fungsi Instalasi Farmasi Rumah Sakit
M5 : Mahasiswa mampu mendefinisikan Patient safety, medication error, pengobatan yang rasional
dalam pelayanan kefarmasian serta peran tenaga teknis kefarmasian dalam mencegah medication error
M6 : Mahasiswa mampu menguraikan 2 fungsi pelayanan farmasi dalam standar pelayanan kefarmasian di
Rumah Sakit
M7 : Mahasiswa mampu menguraikan pengelolaan perbekalan farmasi dan peran tenaga teknis
kefarmasian di Instalasi Farmasi Rumah Sakit
M8 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan system distribusi obat dan perbedaan
beberapa system distribusi obat di Rumah Sakit
M9 : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pelayanan farmasi klinis di Rumah Sakit terutama
pelayanan Resep dalam melaksanakan pelayanan Kefarmasian yang baik di Rumah Sakit

SUB-CPMK :
Memberikan pembelajaran kepada mahasiswa mengenal beberapa terminologi, Rumah Sakit, Instalasi Farmasi Rumah Sakit, patient
safety, medication error, pengobatan yang rasional, Standar Kefarmasian di Rumah Sakit dan peran Tenaga Teknis Kefarmasian
dalam melaksanakan pelayanan kefarmasian yang baik di Rumah Sakit
Diskripsi Singkat MK FarmasiRumah sakit merupakan ilmu yang mempelajari mengenai pengelolaan sediaan farmasi dan pelayanan
 farmasi klinis dirumah sakit berdasarkan Permenkes no 72 tahun 2016.

Bahan Kajian/ Pertemuan 1 : Standar Pelayanan Farmasi di Rumah sakit

Materi Pembelajaran
Pertemuan 2 : Instalasi farmasi rumah sakit

Pertemuan 3 : Pengelolaan perbekalan farmasi, obat dan BMHP

Pertemuan 4 : Pemilihan dan perrencanaan obat

Pertemuan 5 : Pengadaan dan penerimaan obat

Pertemuan 6 : Penyimpanan dan pendistribusian obat

Pertemuan 7 : Pemusnahan dan pelaporan obat

Pertemuan 8 : Ujian Tengah Semester

Pertemuan 9 : Pelayanan farmasi klinis

Pertemuan 10 : patient safety, medication error

Pertemuan 11 : Skrining resep

Pertemuan 12 : POR, EPO

Pertemuan 13 : PFT, formularium RS

Pertemuan 14 : PIO, SIO

Pertemuan 15 : IO, MESO

Pertemuan 16 : Ujian Akhir Semester

Daftar Referensi Referensi
1. Hassan., W.E., Hospital Pharmacy., Lea and Febiger, Philadelphia.
2. Quick, J.D, Rankin, J.R., O’Connor, R.W., Hogerzeil, H.V., Dukes, M.N.G, and Garnett, A. (Eds), Managing Drug
Supply., Kumarin Press, Connecticut
3. Undang-Undang RI No. 36 tahun 2009, tentang Kesehatan.
4. Gennaro, A. R., Remington’s Pharmaceutical of Pharmacy Science., Mack-Publ. Co,. Easton
5. Brown, T.R and M.C, Smith, Handbook of Institutional Pharmacy Practice, The American Society of Hospital
Pharmacists Inc., Bethesda.
6. Hicks, W.W., Practice Standards of ASHP 1994-1995, The American Society of Hospital Pharmacists Inc.,
Bethesda.
7. World Health Organization., Guidelines Manual for Good Hospital Pharmacy Practice and Management.,
World Health Organization.
8. WHO and IPF., Developing pharmacy practice A focus on patient care,2006
9. Undang-Undang RI No. 44 tahun 2009 tentang Rumah Sakit.
10. Peraturan Pemerintah RI No.51 tahun 2009 tentang Pekerjaan Kefarmasian
11. Permenkes No. 72 tahun 2016 tentang Standar Pelayanan Kefarmasian di Rumah Sakit
12. Undang-Undang RI No. 36 tahun 2014, tentang Tenaga Kesehatan
13. Permenkes RI No. 56 tahun 201, tentang Klasifikasi Rumah Sakit

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :

estudy laptop
Tim atau Nama Dosen
Pengampu Apt. Eva Kusumahati, M.Si
Matakuliah prasyarat
(Jika ada)
 BOBO
BAHAN METODE PENGALAMANB
MG KEMAMPUAN AKHIR KRITERIA PENILAIAN T
KAJIAN PEMBELA WAKTU ELAJAR
KE YANG DIHARAPKAN (Indikator) NILAI
(Materi Ajar) JARAN MAHASISWA
(%)
mampu mengenal dan
Pemahaman pekerjaan
mendefinisikan beberapa
kefarmasian dalam pelayanan
terminologi dalam pelayanan Pendahuluan Ceramah & Case base leraning
1 100 menit farmasi di Rumah Sakit sesuai
farmasi di Rumah Sakit sesuai Pengantar FRS diskusi & diskusi
perundang-udangan yang
perundang-udangan yang
berlaku
berlaku
Mahasiswa mampu Case base leraning
mendefinisikan Rumah Sakit & diskusi Pemahaman ttg Rumah Sakit
Rumah Sakit, Ceramah &
2 dan menguraikan tugas, fungsi 100 menit fungsi dan klasifikasinya,
Instalasi RS diskusi
dan klasifikasi Rumah Sakit, Instalasi RS
Instalasi dan fungsinya
mampu menguraikan Standar Ceramah & 100 menit Case base leraning mampu menguraikan
pengelolaan perbekalan farmasi pelayanan self learning & diskusi pengelolaan perbekalan farmasi
dan peran tenaga teknis farmasi di RS dan peran tenaga teknis
3
kefarmasian di Instalasi Farmasi kefarmasian di Instalasi Farmasi
Rumah Sakit Rumah Sakit

mampu menguraikan Standar presentasi 100 menit Tugas kelompok mampu menguraikan
pengelolaan perbekalan farmasi pelayanan pengelolaan perbekalan farmasi
dan peran tenaga teknis farmasi di RS dan peran tenaga teknis
4 kefarmasian di Instalasi Farmasi kefarmasian di Instalasi Farmasi 30%
Rumah Sakit bagian prencanaan Rumah Sakit bagian prencanaan
dan pembelian obat dan pembelian obat

mampu menguraikan Standar presetasi 100 menit Tugas kelompok mampu menguraikan
pengelolaan perbekalan farmasi pelayanan pengelolaan perbekalan farmasi
dan peran tenaga teknis farmasi di RS dan peran tenaga teknis
5 kefarmasian di Instalasi Farmasi kefarmasian di Instalasi Farmasi
Rumah Sakit bagian pengadaan Rumah Sakit bagian pengadaan
dan penerimaan obat dan penerimaan obat

6 mampu menguraikan Standar presentasi 100 menit Tugas kelompok mampu menguraikan
pengelolaan perbekalan farmasi pelayanan pengelolaan perbekalan farmasi
 dan peran tenaga teknis
kefarmasian di Instalasi Farmasi
Rumah Sakit bagian
penyimpanan dan
pendistribusian obat
farmasi di RS dan peran tenaga teknis
kefarmasian di Instalasi Farmasi
Rumah Sakit bagian
penyimpanan dan
pendistribusian obat

mampu menguraikan Standar presentasi 100 menit Tugas kelompok mampu menguraikan
pengelolaan perbekalan farmasi pelayanan pengelolaan perbekalan farmasi
dan peran tenaga teknis farmasi di RS dan peran tenaga teknis
7 kefarmasian di Instalasi Farmasi kefarmasian di Instalasi Farmasi
Rumah Sakit bagian Rumah Sakit bagian
pemusnahan dan pelaporan obat pemusnahan dan pelaporan obat

8 UTS
mampu mendefinisikan Patient Safety Ceramah & 100 menit Case base leraning mampu mendefinisikan
9 pelayanan farmasi klinis & Medication diskusi & diskusi pelayanan farmasi klinis
Error
mampu mendefinisikan 9 Ceramah 100 menit Case base leraning Pemahaman ttg medication error
Patient Safety
kategori medication error, Dan diskusi & diskusi kaitannya dengan patient safety
10 & Medication
pengobatan yang rasional dalam pelayanan kefarmasian
Error
dalam pelayanan kefarmasian
mampu mendefinikan peran Ceramah & 100 menit Case base leraning mampu mendefinikan peran
tenaga teknis kefarmasian diskusi & diskusi tenaga teknis kefarmasian
11 Skrining resep 10%
skrining resep dalam praktik Tugas kelompok skrining resep dalam praktik
pelayanan farmasi di RS pelayanan farmasi di RS
mampu mendefinikan Pengobatan Ceramah & 100 menit Case base leraning Pemahaman ttg pengobatan
12 pengobatan yang rasional dalam yang rasional, diskusi & diskusi yang rasional dalam praktik
praktik pelayanan farmasi di RS EPO, pelayanan farmasi di RS
mampu menguraikan fungsi PFT Ceramah & 100 menit Case base leraning mampu menguraikan fungsi 10%
dan formularium RS pelayanan diskusi & diskusi PFT dan formularium RS (terma
PFT,
13 farmasi dalam standar pelayanan pelayanan farmasi dalam standar suk
Formularium
kefarmasian pelayanan kefarmasian materi
ajar
mampu menguraikan PIO dan Ceramah & 100 menit Case base leraning mampu menguraikan PIO dan pertem
Sistem
SIO di pelayanan farmasi dalam diskusi & diskusi SIO di pelayanan farmasi dalam uan12,
14 Distribusi
standar pelayanan kefarmasian standar pelayanan kefarmasian 13 dan
Obat di RS
14)
15 mampu mendefinikan interaksi IO, MESO Ceramah & 100 menit Case base leraning mampu mendefinikan interaksi 10%
obat dam meso dalam praktik diskusi, tugas & diskusi obat dam meso dalam praktik
 pelayanan farmasi RS terstruktur pelayanan farmasi RS
16 UAS 60 menit 20%

CONTOH KOPERTIS
 NAMA PERGURUAN TINGGI
LOGO
INSTITUSI
FAKULTAS ……………………
JURUSAN / PROGRAM STUDI …………………
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
Metodologi Penelitian TF141361 2 6 20 September 2017
Otorisasi Koordinator Bidang Keahlian
Nama KoordinatorPengembang RPS Ka PRODI
(Jika Ada)

tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

Nama Terang Nama Terang Nama Terang

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran Mata Capian Pembelajaran = Outcome Lulusan : dapat dilihat di Lampiran Buku Kurikulum Akademi Farmasi YPF
Kuliah S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P3 Menguasai konsep yang terkait dengan bidang instrumentasi, akustik dan fisika bangunan, energy dan pengkondisian lingkungan,
bahan, dan fotonika.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
KK4 Mampu merancang dan dan melaksanakan penelitian dengan metodologi yang benar khususnya terkait dengan pengembangan
bidang Teknik Fisika.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Capian Pembelajaran MK= Outcome yang harus dimiliki mahasiswa setelah mengikuti MK dalam mencapai CPL
CPMK1 Mampu menjelaskan prinsip dan etika dlm penelitian (KU9, KK4);
CPMK2 Mampu merumuskan masalah dan menyusun hopotesis penelitian (P3,KU1,KK4);
CPMK3 Mampu menjelaskan berbagai metode penelitian(KK4);
CPMK4 Mampu mengumpulkan, mengolah data dan menginterpretasi hasilnya secara logis dan sistematis (S9, KU1);
CPMK5 Mampu menyusun proposal penelitian dan mempresentasikan nya (S9, KU2, KU9).
Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang prinsip-prinsip dan metoda penelitian yang akan digunakan kelak pada saat melakukan
Bisa dilihat di penelitian skripsi atau penelitian tugas akhir. Mahasiswa belajar pengertian pengetahuan, ilmu dan filsafat dan etika dalam penelitian,
silabus pada buku merumuskan permasalahan, membuat hipotesa, membuat rancangan penelitian sesuai dengan metode yang dipilih nya, mengumpulkan dan
kurikulum mengolah data hasil pengukuran dan menyusun proposal penelitian.
Bahan Kajian / 1. Pengetahuan, ilmu dan filsafat; pengertian pengetahuan, ilmu dan filsafat, pendekatan ilmiah dan non ilmiah, tugas ilmu dan penelitian.
Materi 1. Perumusan masalah dan tinjauan pustaka; identifikasi permasalahan, tinjauan pustaka, perumusan masalah.
Pembelajaran 2. Metode Penelitian; penelitian historis, penelitian deskriptif, penelitian perkembangan, penelitian kasus dan lapangan, penelitian korelasional,
Bisa dilihat di penelitian kausal komparatif, penelitian eksperimental sungguhan, penelitian eksperimental semu, penelitian tindakan.
silabus pada buku 3. Kerangka Teoritis dan Penyusunan Hipotesis; dasar teori, variabel, hipotesis.
kurikulum 4. Pemilihan Sampel; terminologi yang sering digunakan, alasan pemilihan sampel, karakteristik sampel, metode penentuan sampel, desain
sampel.
5. Pengembangan instrumen pengumpul data; spesifikasi instrumen, pengujian instrumen, analisis hasil pengujian, validitas dan reliabilitas
instrumen, penentuan perangkat akhir instrumen.
6. Pengumpulan data dan pengolahan data; jenis data (kuantitatif, kualitatif), data sekunder, data primer, dan pengolahan data statistik.
7. Rancangan eksperimental sederhana; anatomi proposal penelitian dan format penyusunannya.
Daftar Referensi Utama:
1. Creswell, J. W. (2012). Educational Research:Planning,Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4 ed.). Boston:
PEARSON.
2. Katz, M. (2006). From Research to Manuscript: A Guide to Scientific Writing. London: Springer.
3. Kothari, C. R. (2004). Research Methodology: Methods and Techniques (Second Revised ed.). New Delhi: New Age Internasional (P) Limited.
4. Singh, Y. (2006). Fundamental of Research Methodology and Statistics. New York: New Age International.
5. Tuckman, B. W., & Harper, B. E. (February 9, 2012). Conducting Educational Research (6 ed.). Maryland, USA: Rowman & Littlefield Publishers.
Pendukung:
6. Blessing, L. C. (2009). DRM a Design Research Methodology. London: Springer.
7. Soetriono, & Rita. (2007). Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset.
8. Sugiyono. (2012). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
9. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
10. Suryabrata, & Sumadi. (2008). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Press.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
IBM SPSS Statistik Notebook &LCDProjector
Tim dan Nama ………………………….
Dosen Pengampu
Matakuliah Statistik
prasyarat (Jika ada)
Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa Bentuk
yg direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1,2 Mampu Pengertian  Bentuk: TM: • Menyusun ringkasan Kriteria:  Ketepatan 10
menjelaskan pengetahuan, ilmu dan Kuliah 2x(2x50”) dlm bentuk makalah Rubrik kriteria menjelaskan
tentang filsafat, pendekatan  Metode: tentang pengertian grading tentang
Pengetahuan, Ilmu, ilmiah dan non ilmiah, Diskusi TT: pengetahuan, ilmu pengetahuan,
filsafat & etika dan tugas ilmu dan kelompok 2x(2x60”) dan filsafat berserta Bentuk non- ilmu dan
plagiasi dlm penelitian. dan studi contoh nya.(Tugas-1) test: filsafat;
penelitian [C2,A3] Etika dalam penelitian. kasus BM: • Makalah: studi kasus  Tulisan  Ketepatan
Mampu 2x(2x60”) etika dalam makalah menjelaskan
menyelesaikan penelitian terkait  Presentasi pengertian
studi kasus dengan plagiasi. etika dalam
penelitian (Tugas-2) penelitian
 Sistematika
dan gaya
presentasi

3 Mampu Kajian Pustaka Bentuk: TM: • Mengkaji dan Kriteria:  Ketepatan 5

merumuskan mengidentifikasi Kuliah 1x(2x50”) mensarikan artikel Ketepatan, sistematikan
permasalahan permasalahan, journal.(Tugas-3) kesesuaian dan dan
penelitian dan perumusan masalah dan Metode: BT: • Merumuskan masalah sistematika mensarikan
menyusun hipotesa hipotesis deskriptif, Discovery 1x(2x60”) dan hipotesisi artikel journal;
penelitian dg komparatif, asosiatif dan Learning, deskriptif, Bentuk non-  Ketepatan dan
memperhatikan komparatif-asosiatif. Diskusi dlm BM: komparatif, asosiatif test: kesesuaian
dan menerapkan kelompok 1x(2x60”) dan komparatif-  Ringkasan merumuskan
nilai humaniora asosiatif.(Tugas-3). artikel journal masalah dan
[C3,A3] dan road map hipotesis
nya; deskriptif,
 Rumusan komparatif,
masalah dan asosiatif dan
hipotesis komparatif-
penelitian; asosiatif;
Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa Bentuk
yg direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Dst…….

8 Ujian Tengah Semester 20

12,13 Mahasiswa mampu Jenis data (kuantitatif, Bentuk: TM:  Small Project: Kriteria:  Kesesuaian 15
mengolah data kualitatif), data Praktik 2x(2x50”) mengolah dan Ketepatan, memilih
serta sekunder, data primer, menganalisis data kesesuaian, metoda
menginterpretasi dan pengolahan data Metode: BT: dan menginterpretasi ketelitian dan pengolah
hasilnya dg sikap statistik. Kolaboratif 2x(2x60”) hasil analisis dari hasil ketajaman data;
bertanggungjawab. dan diskusi pengukuran dengan mengolah dan  Ketepatan dan
[C3,A3,P3] kelompok BM: menggunakan menganalisis ketelitian
2x(2x60”) instrumen yang telah data pengolahan;
dikembangkan.  Ketepatan dan
(Tugas 6) Bentuk non- ketajaman
test: analisis data;
 Praktek
mengolah dan Tidak
menganalisis melakukan:
data  Fabrikasi data;
 Presentasi  Falsifikasi
kelompok data;
 Plagiasi;
 Menggunakan
data dan
informasi
valid;
Dst…..
16 Ujian Akhir Semester 25
Catatan:
1. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran matakuliah tersebut.
2. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir
yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang
telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
4. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau
kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

Lampiran : Pedoman Perumusan Capaian Pembelajaran dan Kemampuan Akhir

RANAH KOGNITIF

Pengetahuan Pemahaman Aplikasi Analisis Sitesis Evaluasi

(Knowledge) (Comprehension) (Application) (Analysis) (Synthesis) (Evaluation)
Mengklarifikasika
Mendefinisikan Mengaplikasikan Menganalisis Mengatur Mengapresiasi
n
Mengidentifikasi Menjelaskan Menghitung Mengapresiasi Mengumpulkan Menilai
Mengindikasi Mendiskusikan Mengkonstruksi Menghitung Mengkoleksi Memilih
Mendemonstrasika
Mengetahui Menyatakan Mengkategorikan Memadukan Membandingkan
n
Memperbandingka
Mendaftar Mengidentifikasi Mendramatisasi Membandingkan Mengkonstruksi
n
Mengingat Mengungkapkan Mengkaryakan Mengkontraskan Menciptakan Memutuskan
Memberi nama Mengenal Memberi contoh Mengkritisi Merancang Menaksir
Memformulasika
Mencatat Melaporkan Mengilustrasikan Mendebat Mengevaluasi
n
Menyatakan Menginterpretasika
Mengulangi Menentukan Mengelola Meranking
kembali n
Memilih Mengkaji ulang Menyelidiki Membuat diagram Mengorganisasi Menimbang
Menggarisbawah Mendiferensiasika Menemutunjukka
Menyarankan Mengoperasikan Mengukur
i n n
Meringkas Mengorganisasi Membedakan Merencanakan Memperbaiki
Menceritakan Mempraktikkan Menguji Mempersiapkan Menskor
Menterjemahkan Memprediksi Mencoba Memproduksi Memilih
Menjadwalkan Memeriksa Mengajukan Menilai
Membelanjakan Menginventarisir Mengatur
Mensketsakan Menanyakan
Menterjemahkan Menghubungkan
Menggunakan Memecahkan
 RANAH AFEKTIF

Menerima Menanggapi Menilai Mengorganisasi Menjadi Karakter

(Receiving) (Responding) (Valuing) (Organization) (Characterization)
Memilih Menjawab Mengasumsikan Menganut Mengubah perilaku
Mendengar Membantu Meyakini Mengubah Berakhlak mulia
Mengikuti Mengajukan Melengkapi Menata Mempengaruhi
Memberi Mengompromikan Meyakinkan Mengklasifikasikan Mendengarkan
Menganut Menyenangi Memperjelas Mengombinasikan Mengaktualisasi
Mematuhi Menyambut Memprakarsai Mempertahankan Melayani
Meminati Mendukung Mengimani Membangun Menunjukkan
Menyetujui Mengundang Membentuk Pendapat Membuktikan
Menampilkan Menggabungkan Memadukan Memecahkan
Melaporkan Memperjelas Mengelola
Memilih Mengusulkan Menegosiasi
Mengatakan Menekankan Merembuk
Memilah Menyumbang
Menolak

DOMAIN PSIKOMOTOR “DAVE”

No Kategori Deskripsi Perilaku Contoh Aktivitas yang Diukur Kata Kerja

Imitasi Meniru tindakan dari yang ditunjukkan orang Mengamati guru atau pelatih kemudian
1 Meniru, mengikuti, mereplikasi, mengulangi
(Imitation) lain : mengamati kemudian mereplikasi menirukannya : aktivitas proses
Manipulasi Mereproduksi aktivitas dari pelatih atau Melakukan tugas dari instruksi tertulis atau Menciptakan kembali, membangun, menunjukkan,
2
(Manipulation) ingatannya verbal melaksanakan, mengimplementasikan
Mempertunjukkan keahlian melaksanakan tugas
Presisi Melakukan keterampilan tanpa bantuan orang Mendemonstrasikan, melengkapi, mempertunjukkan,
3 atau aktivitas tanpa bantuan atau instruksi,
(Precision) lain menyempurnakan, mengkalibrasi, mengontrol
mampu menunjukkan aktivitas pada siswa lain.
Mengkonstruksikan, memcahkan, mengkombinasikan,
Artikulasi Mengaitkan dan mengkombinasikan aktivitas
4 Mengadaptasi dan mengintegrasikan keahlian mengkoordinasikan, mengintegrasikan, mengadaptasi,
(Articulation) untuk mengembangkan metoda
mengembangkan, emformulasi
Mendefinisikan tujuan, pendekatakan dan
Naturalisasi Melakukan aktivitas secara terkait dengan
5 strategi untuk melakukan aktivitas untuk Merancang, menspesifikasi, mengelola
(Naturalization) tingkat keterampilan yang telah dimiliki
keperluan