RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS III (TIGA)

TEMA 2 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 2

ENDAH RATNANINGRUM,S.Pd
NO UKG : 201501787149

SDN KARANGMLATI 1 KECAMATAN DEMAK

KABUPATEN DEMAK
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN KARANGMLATI 1

Kelas /Semester : III / 1 (Satu)
Tema : 2. Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Subtema : 1. Manfaat Tumbuhan Bagi Kehidupan Manusia
Pembelajaran ke- : 2
Materi : Bahasa Indonesia (Dongeng)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2X 35 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
(mendengar, melhat, dan membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menguraikan pesan dalam 3.8.1 Menentukan isi dari dongeng
dongeng yang disajikan 3.8.2 Menemukan pesan dari dongeng
secara lisan, tulis, dan
visual dengan tujuan untuk
kesenangan
4.8 Memeragakan pesan dalam 4.8.1 Menceritakan kembali isi dongeng dengan
dongeng sebagai bentuk bahasa sendiri
ungkapan diri
menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks dongeng “Pengembara dan Sebuah Pohon” dan berdiskusi,
peserta didik dapat menentukan isi dari dongeng dengan teliti.
2. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menemukan pesan dari dongeng dengan
tepat.
3. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan
bahasa sendiri serta percaya diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Dongeng

Edo, Siti, dan Beni sedang bermain di rumah Dayu. Dayu menunjukkan sebuah majalah
yang di dalamnya ada cerita dongeng. Edo, Siti, dan Beni berebut untuk membaca dongeng
tersebut. Dayu mengusulkan agar salah satu dari mereka membacakan dongeng. Teman lainnya
menyimak dongeng yang dibacakan.
S i ma kl a h d o n g e n g y a n g d i b a c a ka n t e ma n mu ! ( P e n g e mb a r a d a n S e b u a h
Pohon/terlampir)
Tuhan menciptakan makhluk hidup dengan tujuan tertentu. Setiap makhluk hidup
bermanfaat untuk makhluk hidup lainnya. Tumbuhan bermanfaat untuk manusia. Hewan juga
memiliki banyak manfaat untuk manusia. Bagaimanakah sikap manusia terhadap tumbuhan dan
binatang?

Ceritakanlah pesan yang terkandung pada dongeng Pengembara dan Sebuah Pohon!

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi/mencoba, menalar, mengkomunikasikan)
Model Pembelajaran : Cooperative learning
Tipe Pembelajaran : Bertukar pasangan
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, penugasan

F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Slide tentang teks dongeng “Pengembara dan Sebuah
Pohon”
 Bahan : -
Sumber Belajar : .
1. Yanti Kurnianingsih dkk. 2018. Buku Siswa Kelas
III, Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan,
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Edisi revisi
2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. (Hal 10—16).
2. Yanti Kurnianingsih dkk. 2018. Buku Guru Kelas III,
Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan, Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Edisi revisi
2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. (Hal 12—16).

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam 10 Menit
2. Memeriksa kebersihan dan kelengkapan kelas
3. Doa dibuka dengan menyanyikan lagu menanam
jagung yang diganti syairnya seperti di bawah ini:
Ayo semua kita berdoa
Lipat tanganmu di atas meja
Duduk yang rapi
Doa yang khusyuk
Mari semua kita berdoa
Doa (menurut agama dan kepercayaan masing-
masing) yang dipimpin oleh salah seorang peserta
didik. Guru menekankan pentingnya berdoa (agar
apa yang dikerjakan dan ilmu yang didapat akan
bermanfaat).
4. Menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya”.
(menekankan sikap nasionalisme)
5. Absensi/mengecek kehadiran peserta didik
6. Apersepsi:
 “Anak-anak, coba sebutkan judul dongeng
yang telah kita pelajari kemarin?
 Apa pesan dari dongeng tersebut?
 Kalau dari gambar ini (guru menampilkan
gambar “Pengembara dan Sebuah Pohon”)
kira-kira dongeng hari ini bercerita tentang
apa?
7. Informasi tema, subtema dan pembelajaran.
“Anak-anak hari ini kita akan belajar dengan tema
kedua “Menyayangi Tumbuhan dan Hewan” dengan
subtema pertama “Manfaat Tumbuhan bagi
Kehidupan Manusia” pembelajaran kedua.
8. Menyimak informasi mengenai tujuan pembelajaran
9. Nah, setelah pembelajaran hari ini selesai diharapkan
kalian dapat menentukan isi dongeng, dapat
 menemukan pesan dari dongeng, dapat menceritakan
kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri,
Menyimak penjelasan mengenai kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan hari ini.
a. Anak-anak, hari ini kita akan melakukan
banyak kegiatan dimulai dengan membaca
teks dongeng, berdiskusi.
10. Informasi penilaian yang akan dilaksanakan.
Inti Kegiatan Pembelajaran 50 Menit
1. Peserta didik dibagi kelompok yang terdiri dari 4
anggota tiap kelompok.
2. Peserta didik dibagikan LKPD oleh guru.
3. Salah satu dari tiap kelompok bertugas untuk
membacakan teks dongeng, dan anggota yang lain
menyimak.
4. Setelah selesai membaca teks dongeng, tiap
kelompok berdiskusi untuk menentukan isi dongeng,
menemukan pesan dari dongeng di LKPD yang
dibagikan.
5. Setelah selesai berdiskusi, tiap kelompok yang terdiri
dari 2 orang bergabung dengan kelompok yang lain
untuk menanyakan dan mencari kepastian jawaban.
6. Hasil temuan baru yang didapat dari pertukaran
pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan
semula.
7. Setelah selesai berdiskusi dengan pasangan semula,
perwakilan tiap kelompok maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
8. Peserta didik bersama dengan guru membahas hasil
laporan tiap kelompok serta memberikan penguatan
terhadap jawaban tiap kelompok.
9. Membimbing peserta didik untuk menceritakan
kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri di depan
kelas.
10. Peserta didik bersama dengan guru membahas hasil
laporan tiap kelompok serta memberikan penguatan
terhadap jawaban tiap kelompok.
Penutup 1. Peserta didik bersama guru merangkum hasil 10 Menit
pembelajaran pada hari ini.
“Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini?”
2. Evaluasi
3. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah dilakukan hari ini.
a. Bagaimana perasaan kalian mengikuti
kegiatan hari ini?
b. Kegiatan apa yang paling kalian suka?
Mengapa?
c. Kegiatan mana yang paling mudah/sulit?
 Mengapa?
4. Melakukan kegiatan tindak lanjut
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
6. Peserta didik diajak untuk bersyukur atas ilmu dan
semua kegembiraan yang telah mereka rasakan di
hari ini dengan berdoa bersama.

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap KI 1 (Spiritual)
Teknik : Observasi
Instrumen : Format penilaian sikap (jurnal)

Berperilaku Berdoa Sebelum &

Nama Jujur
No Syukur Sesudah Kegiatan
Siswa
Turus Ket Turus Ket Turus Ket
SM (Sudah
Membudaya)
MT (Mulai
Terlihat)
PB (Perlu
Bimbingan)

Keterangan diisi predikat dengan ketentuan sebagai berikut:

Berdoa Sebelum &
Predikat Berperilaku Syukur Jujur
Sesudah Kegiatan
SM (Sudah
3 4 4
Membudaya)
MT (Mulai Terlihat) 1-2 2-3 2-3
PB (Perlu
0 0-1 0-1
Bimbingan)

2. Penilaian Sikap KI 2 (Sosial)

Nama Teliti Kerja sama Percaya Diri
No
Siswa Turus Ket Turus Ket Turus Ket
1
2
3

Kolom keterangan diisi predikat dengan ketentuan sebagai berikut:

Predikat Teliti Kerja sama Percaya Diri
SM (Sudah
3 4 4
Membudaya)
MT (Mulai Terlihat) 1-2 2-3 2-3
PB (Perlu
0 0-1 0-1
Bimbingan)
 Berikut ini indikator dari setiap kriteria :
SM MB PB
Penilaian K1.1.Berdoa sebelum K1.1.Hanya berdoa K1.1.Tidak berdoa
sikap K1 mulai belajar, sebelum mulai sebelum mulai
sebelum belajar dan belajar, sebelum
istirahat, sebelum istirahat, sesudah
sesudah pulang. istirahat, sebelum
istirahat, pulang.
sebelum pulang.
K1.2. Tidak K1.2. Tidak K1.2.Mengganggu
mengganggu mengganggu teman saat berdoa
teman saat teman saat sebelum memulai
berdoa sebelum berdoa sebelum belajar, sebelum
memulai belajar dan istirahat, sesudah
belajar, sebelum sebelum istirahat, sebelum
istirahat, pulang. Tetapi pulang.
sesudah mengganggu
istirahat, teman berdoa
sebelum pulang sebelum dan
. sesudah
istirahat.
Penilaian K2.1.Teliti saat K2.1. Kurang teliti K2.1. Belum teliti saat
sikap K2 menentukan isi saat menentukan isi
dongen menentukan isi dongeng
dongeng
K2.2. Percaya diri saat K2.2. Percaya diri K2.2. Belum percaya
menceritakan saat diri saat
kembali isi menceritakan menceritakan
dongeng dengan kembali isi kembali isi
bahasa sendiri dongeng dongeng dengan
dengan bahasa bahasa sendiri
sendiri
K3.3.Kerja sama antar K3.3.Kerja sama K3.3.Kerja sama antar
anggota antar anggota anggota
kelompok kelompok kelompok belum
terjalin dengan kurang terjalin terjalin dengan
baik saat dengan baik baik saat
berdiskusi saat berdiskusi berdiskusi
kelompok kelompok kelompok.
3. Penilaian Pengetahuan

Teknik : Tes tertulis

Instrumen : Soal essay
Jawablah soal berikut dengan tepat!
1) Bacalah dan amati teks dongeng berikut!
 Berdasarkan teks dongeng tersebut, tentukanlah isi dari dongeng tersebut!
2) Berdasarkan teks dongeng tersebut, temukanlah pesan dari dongeng tersebut!
Kunci Jawaban
1) Dongeng tersebut berisi tentang pengembara yang tidak tahu berterima kasih kepada
makhluk hidup khususnya pohon yang telah melindunginya dari dari sinar matahari.
(menyesuaikan)
2) Pesan yang dapat diambil teks dongeng tersebut adalah:
Kita harus selalu bersyukur atas pemberian Tuhan. Karena tuhan menciptakan
makhluk hidup dengan tujuan tertentu. Setiap makhluk hidup bermanfaat untuk
makhluk lainnya. Tumbuhan bermanfaat untuk manusia. Hewan juga memiliki banyak
manfaat untuk manusia.
Pedoman Penskoran
Skor =

4. Penilaian Keterampilan
a. Menceritakan kembali isi dan pesan moral pada dongeng (Bahasa Indonesia)
Teknik : Observasi
Instrumen : Rubrik pengamatan
Belum
No Kriteria Terlihat (√)
Terlihat (√)
1 Berbicara dengan lancar tanpa terbata-bata
2 Selalu melakukan kontak mata dengan
seluruh anggota kelompok
3 Pesan moral yang disampaikan sesuai
dengan isi dongeng
Berilah tanda centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

b. Diskusi
Teknik : Observasi
Instrumen : Rubrik diskusi
 Perlu
Sangat Baik
Kriteria Baik (3) Cukup (2) Pendampingan
(4)
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan
teman yang berbicara untuk untuk
sedang namun mendengarkan mendengarkan
berbicara sesekali masih teman yang teman yang
perlu sedang sedang
diingatkan berbicara berbicara
namun tidak
mengindahkan
Komunikasi Merespon Merespon Sering Membutuhkan
nonverbal menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, nonverbal komunikasi terhadap bentuk
postur, ekspresi dengan tepat nonverbal komunikasi komunikasi
wajah, suara) yang nonverbal nonverbal yang
ditunjukkan yang ditunjukkan
teman ditunjukkan teman
teman
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan berbicara
ide , perasaan, menginspirasi secara rinci, secara rinci, selama proses
pikiran) teman. Selalu merespon namun diskusi
mendukung sesuai dengan terkadang berlansung
dan topik merespon
memimpin kurang sesuai
teman lainnya dengan topik
saat diskusi
Berilah tanda centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Skor =

REFLEKSI GURU

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
 Mengetahui ……,……………..
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3,

KARSAN, S.Pd.SD ENDAH RATNANINGRUM,S.Pd

NIP.196507151991031017 NIP.198401222014062003
 BAHAN AJAR

KELAS 3 SEMESTER 1
BAHASA INDONESIA (DONGENG)

ENDAH RATNANINGRUM,S.Pd
NO UKG : 201501787149
 KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran

agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta
tanah air.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual

dengan cara mengamati, (mendengar, melhat, dan
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa

yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR (KD)

3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan
visual dengan tujuan untuk kesenangan

4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri

menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

INDIKATOR :

3.8.1 Menentukan isi dari dongeng

3.8.2 Menemukan pesan dari dongeng

4.8.1 Menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri

 TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks dongeng “Pengembara dan
Sebuah Pohon” dan berdiskusi, peserta didik dapat
menentukan isi dari dongeng dengan teliti.
2. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menemukan
pesan dari dongeng dengan tepat.
3. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menceritakan
kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri serta percaya
diri.
MATERI

1. DONGENG

Edo, Siti, dan Beni sedang bermain di rumah Dayu. Dayu menunjukkan sebuah majalah yang di
dalamnya ada cerita dongeng. Edo, Siti, dan Beni berebut untuk membaca dongeng tersebut. Dayu
mengusulkan agar salah satu dari mereka membacakan dongeng. Teman lainnya menyimak dongeng
yang dibacakan.

2. PENGEMBARA DAN SEBUAH POHON

Dua orang pengembara berjalan disepanjang jalan yang berdebu dan tandus di hari yang sangan panas. Tidak
lama kemudian, mereka menemukan sebuah pohon besar. Dengan gembira, keduanya lalu berteduh dari
teriknya sinar matahari di bawah naungan daun - daun pohon besar yang lebat. Saat beristirahat, mereka
melihat ke atas pohon. Salah seorang pengembara berkata kepada teman seperjalanannya, "Betapa tidak
bergunanya pohon besar ini! Pohon ini tidak memiliki buah sehingga tidak berguna untuk manusia sama sekali."
Pohon besar itu lalu berkata, "Kamu manusia tidak tahu terima kasih!" Pohon itu berkata lagi, "Kamu datang dan
bernaung di bawah daun - daunku. Kamu menikmati teduhnya perlindungan cabang daunku. Kamu masih
menyebutku tidak berguna sama sekali?"

sumber : www.rumahdongeng.com

Test Formatif

1)Berdasarkan teks dongeng tersebut, tentukanlah isi dari dongeng tersebut!

2)Berdasarkan teks dongeng tersebut, temukanlah pesan dari dongeng tersebut!

Kunci Jawaban

1)Dongeng tersebut berisi tentang pengembara yang tidak tahu berterima kasih kepada makhluk hidup
khususnya pohon yang telah melindunginya dari dari sinar matahari. (menyesuaikan)

2)Pesan yang dapat diambil teks dongeng tersebut adalah:

Kita harus selalu bersyukur atas pemberian Tuhan. Karena tuhan menciptakan makhluk hidup dengan tujuan
tertentu. Setiap makhluk hidup bermanfaat untuk makhluk lainnya. Tumbuhan bermanfaat untuk manusia.
Hewan juga memiliki banyak manfaat untuk manusia
 KELAS 3TEMA 3 SUBTEMA 1
BAHASA INDONESIA(DONGENG)
ENDAH RATNANINGRUM
NO UKG : 201501787149
 MEDIA PEMBELAJARAN

1. Slide tentang teks dongeng

“Pengembara dan Sebuah
Pohon

TAMPILAN MEDIA

Dua orang pengembara berjalan disepanjang jalan yang berdebu dan tandus di hari
yang sangan panas. Tidak lama kemudian, mereka menemukan sebuah pohon
besar. Dengan gembira, keduanya lalu berteduh dari teriknya sinar matahari di
bawah naungan daun - daun pohon besar yang lebat. Saat beristirahat, mereka
melihat ke atas pohon. Salah seorang pengembara berkata kepada teman
seperjalanannya, "Betapa tidak bergunanya pohon besar ini! Pohon ini tidak
memiliki buah sehingga tidak berguna untuk manusia sama sekali."

Pohon besar itu lalu berkata, "Kamu manusia tidak tahu terima kasih!" Pohon itu
berkata lagi, "Kamu datang dan bernaung di bawah daun - daunku. Kamu menikmati
teduhnya perlindungan cabang daunku. Kamu masih menyebutku tidak berguna
sama sekali?"

sumber : www.rumahdongeng.com
INSTRUMEN PENILAIAN

TEMA 2

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 2

ENDAH RANANNINGRUM

NO UKG : 201501787149
1. Penilaian Sikap KI 1 (Spiritual)
Teknik : Observasi
Instrumen : Format penilaian sikap (jurnal)

Berperilaku Berdoa Sebelum &

Nama Jujur
No Syukur Sesudah Kegiatan
Siswa
Turus Ket Turus Ket Turus Ket
SM (Sudah
Membudaya)
MT (Mulai
Terlihat)
PB (Perlu
Bimbingan)

Keterangan diisi predikat dengan ketentuan sebagai berikut:

Berdoa Sebelum &
Predikat Berperilaku Syukur Jujur
Sesudah Kegiatan
SM (Sudah
3 4 4
Membudaya)
MT (Mulai Terlihat) 1-2 2-3 2-3
PB (Perlu
0 0-1 0-1
Bimbingan)

2. Penilaian Sikap KI 2 (Sosial)

Nama Teliti Kerja sama Percaya Diri
No
Siswa Turus Ket Turus Ket Turus Ket
1
2
3

Kolom keterangan diisi predikat dengan ketentuan sebagai berikut:

Predikat Teliti Kerja sama Percaya Diri
SM (Sudah
3 4 4
Membudaya)
MT (Mulai Terlihat) 1-2 2-3 2-3
PB (Perlu
0 0-1 0-1
Bimbingan)
 Berikut ini indikator dari setiap kriteria :
SM MB PB
Penilaian K1.1.Berdoa sebelum K1.1.Hanya berdoa K1.1.Tidak berdoa
sikap K1 mulai belajar, sebelum mulai sebelum mulai
sebelum belajar dan belajar, sebelum
istirahat, sebelum istirahat, sesudah
sesudah pulang. istirahat, sebelum
istirahat, pulang.
sebelum pulang.
K1.2. Tidak K1.2. Tidak K1.2.Mengganggu
mengganggu mengganggu teman saat berdoa
teman saat teman saat sebelum memulai
berdoa sebelum berdoa sebelum belajar, sebelum
memulai belajar dan istirahat, sesudah
belajar, sebelum sebelum istirahat, sebelum
istirahat, pulang. Tetapi pulang.
sesudah mengganggu
istirahat, teman berdoa
sebelum pulang sebelum dan
. sesudah
istirahat.
Penilaian K2.1.Teliti saat K2.1. Kurang teliti K2.1. Belum teliti saat
sikap K2 menentukan isi saat menentukan isi
dongen menentukan isi dongeng
dongeng
K2.2. Percaya diri saat K2.2. Percaya diri K2.2. Belum percaya
menceritakan saat diri saat
kembali isi menceritakan menceritakan
dongeng dengan kembali isi kembali isi
bahasa sendiri dongeng dongeng dengan
dengan bahasa bahasa sendiri
sendiri
K3.3.Kerja sama antar K3.3.Kerja sama K3.3.Kerja sama antar
anggota antar anggota anggota
kelompok kelompok kelompok belum
terjalin dengan kurang terjalin terjalin dengan
baik saat dengan baik baik saat
berdiskusi saat berdiskusi berdiskusi
kelompok kelompok kelompok.
3. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis
Instrumen : Soal essay
 Jawablah soal berikut dengan tepat!
1) Bacalah dan amati teks dongeng berikut!

Berdasarkan teks dongeng tersebut, tentukanlah isi dari dongeng tersebut!

2) Berdasarkan teks dongeng tersebut, temukanlah pesan dari dongeng tersebut!
Kunci Jawaban
1) Dongeng tersebut berisi tentang pengembara yang tidak tahu berterima kasih kepada
makhluk hidup khususnya pohon yang telah melindunginya dari dari sinar matahari.
(menyesuaikan)
2) Pesan yang dapat diambil teks dongeng tersebut adalah:
Kita harus selalu bersyukur atas pemberian Tuhan. Karena tuhan menciptakan
makhluk hidup dengan tujuan tertentu. Setiap makhluk hidup bermanfaat untuk
makhluk lainnya. Tumbuhan bermanfaat untuk manusia. Hewan juga memiliki banyak
manfaat untuk manusia.
Pedoman Penskoran
Skor =

4. Penilaian Keterampilan
a. Menceritakan kembali isi dan pesan moral pada dongeng
Teknik : Observasi
Instrumen : Rubrik pengamatan
Belum
No Kriteria Terlihat (√)
Terlihat (√)
1 Berbicara dengan lancar tanpa terbata-bata
2 Selalu melakukan kontak mata dengan
seluruh anggota kelompok
3 Pesan moral yang disampaikan sesuai
dengan isi dongeng
Berilah tanda centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

b. Diskusi
Teknik : Observasi
Instrumen : Rubrik diskusi
 Perlu
Sangat Baik
Kriteria Baik (3) Cukup (2) Pendampingan
(4)
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan
teman yang berbicara untuk untuk
sedang namun mendengarkan mendengarkan
berbicara sesekali masih teman yang teman yang
perlu sedang sedang
diingatkan berbicara berbicara
namun tidak
mengindahkan
Komunikasi Merespon Merespon Sering Membutuhkan
nonverbal menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, nonverbal komunikasi terhadap bentuk
postur, ekspresi dengan tepat nonverbal komunikasi komunikasi
wajah, suara) yang nonverbal nonverbal yang
ditunjukkan yang ditunjukkan
teman ditunjukkan teman
teman
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan berbicara
ide , perasaan, menginspirasi secara rinci, secara rinci, selama proses
pikiran) teman. Selalu merespon namun diskusi
mendukung sesuai dengan terkadang berlansung
dan topik merespon
memimpin kurang sesuai
teman lainnya dengan topik
saat diskusi
Berilah tanda centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Skor =
Kisi-kisi soal Pengetahuan
NO Muatan Indikator Pembelajaran Indiktor Soal Bentuk Bobot No
Pelajaran Soal Soal
B Indonesia  Menentukan isi dari  Disajikan bacaan, Uraian 1
dongeng siswa mampu
menemukan isi dari
. dongeng

 Menemukan pesan dari Uraian 2

dongeng  Disajikan bacaan,
siswa mampu
menemukan pesan
dari dongeng

Kisi-kisi soal Ketrampilan

NO Muatan Indikator Pembelajaran Indiktor Soal Bentuk Bobot No
Pelajaran Soal Soal
B Indonesia  Menceritakan kembali  Disajikan bacaan, Uraian 1
isi dongeng dengan siswa mampu
bahasa sendiri menceritakan
kembali isi dari
. dongeng
 LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

TEMA 2 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 2

BAHASA INDONESIA (DONGENG)

ENDAH RATNANINGRUM, S.Pd

NO UKG : 201501787149
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia

Materi : Dongeng
Kelas : III (Tiga)

Nama Kelompok:
Anggota:
1.………………
2. ………………
3. ………………
4. ………………
 KEGIATAN 1
Tujuan Pembelajaran:
Dengan membaca teks dongeng “Pengembara dan Sebuah Pohon” dan berdiskusi, peserta didik dapat
menentukan isi dari dongeng dengan teliti.

Bacalah dan amati teks dongeng berikut!

Berdasarkan teks dongeng tersebut, tentukanlah isi dari dongeng tersebut!

Jawaban:
 KEGIATAN 2

Tujuan Pembelajaran :
Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menemukan pesan dari dongeng dengan tepat.

Bacalah dan amati teks dongeng berikut!

Berdasarkan teks dongeng tersebut, temukanlah pesan dari dongeng tersebut!

Jawaban:
 KEGIATAN 3
Tujuan Pembelajaran:
Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menceritakan kembali isi dongeng dongeng dengan
bahasa sendiri serta percaya diri.

Nama Siswa:
Kelas :

Ceritakan kembali isi dongeng Pengembara dan Sebuah Pohon dengan bahasa sendiri!