Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Sekolah : SMA Wahid Hasyim
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas :X
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti
3. Memahami, mene-rapkan, 3.1
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban 4.1
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkrit
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
Menjelaskan ruang lingkup 3.1.1 Menjelaskan karakteristik umum sains. Ruang Lingkup
biologi (permasalahan pada 3.1.2 Menjelaskan kegiatan yang berkaitan Biologi
berbagai obyek biologi dan dengan ilmu Biologi.
tingkat organisasi 3.1.3 Menjelaskan apa yang dikaji (ruang
kehidupan), melalui lingkup) ilmu Biologi.
penerapan metode ilmiah
dan prinsip keselamatan 3.1.4 Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan
kerja Biologi dengan ilmu yang lain.
3.1.5 Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam
perkembangan Biologi
Menyajikan data hasil
3.1.6 Memberikan contoh objek biologi pada
penerapan metode ilmiah
tingkat molekul sampai sistem organ
tentang permasalahan pada
individu.
berbagai obyek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan 3.1.7 Memberikan contoh objek biologi pada
tingkat individu sampai bioma
3.1.8 Memberikan contoh masalah biologi pada
berbagai tingkat organisasi kehidupan
3.1.9 Mengidentifikasi urutan sistematika metoda
ilmiah.
3.1.10 Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
yang ditunjukkan seorang ahli biologi.
3.1.11 Memberikan contoh pemecahan masalah
biologi dengan metoda ilmiah
3.1.12 Menjelaskan manfaat hasil pemecahan
masalah dengan metoda ilmiah.
3.1.13 Menjelaskan karakteristik umum sains.
3.1.14 Menjelaskan kegiatan yang berkaitan
dengan ilmu Biologi.
3.1.15 Menjelaskan apa yang dikaji (ruang
lingkup) ilmu Biologi.
3.1.16 Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan
Biologi dengan ilmu yang lain.
3.1.17 Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam
perkembangan Biologi
3.1.18 Memberikan contoh objek biologi pada
tingkat molekul sampai sistem organ
individu.
3.1.19 Memberikan contoh objek biologi pada
tingkat individu sampai bioma
3.1.20 Memberikan contoh masalah biologi pada
berbagai tingkat organisasi kehidupan
3.1.21 Mengidentifikasi urutan sistematika metoda
ilmiah.
3.1.22 Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah
yang ditunjukkan seorang ahli biologi.
3.1.23 Memberikan contoh pemecahan masalah
biologi dengan metoda ilmiah
3.1.24 Menjelaskan manfaat hasil pemecahan
masalah dengan metoda ilmiah.
 4.1.1 Menjelaskan data yang terdapat dalam
gambar setiap tingkat organisasi kehidupan
4.1.2 Mempresentasikan berbagai cabang biologi
4.1.3 Mempresentasikan tentang Metoda ilmiah
4.1.4 Mempresentasikan tentang prinsip
keselamatan kerja
4.1.5 Membuat laporan hasil pengamatan
lapangan dan hasil diskusi tentang ruang
lingkup Biologi.
4.1.6 Memberikan contoh manfaat mempelajari
Biologi.
4.1.7 Memberikan contoh dampak negatif yang
mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu
Biologi.
4.1.8 Mengusulkan alternatif pemecahan masalah
biologi yang ditemukan dengan rencana
penelitian sederhana yang dapat dilakukan.
3.2 Menganalisis berbagai 3.2.1 Menjelaskan tentang keanekaragaman gen, Keanekaragaman
tingkat keanekaragaman jenis, ekosistem Hayati
hayati di Indonesia beserta 3.2.2 Mengumpulkan data melalui pengamatan
ancaman dan pelestariannya objek nyata atau gambar dari
beserta ancaman dan keanekaragaman gen, jenis, ekosistem
pelestariannya 3.2.3 Menjelaskan contoh Keanekaragaman
hayati Indonesia(gen, jenis, ekosistem),
4.2 Menyajikan hasil observasi flora, fauna, mikroorganisme, Garis
berbagai tingkat Wallace, Garis Weber,
keanekaragaman hayati di 3.2.4 Mengumpulkan data melalui pengamatan
Indonesia dan usulan upaya objek nyata dan gambar dari
pelestariannya Keanekaragaman hayati Indonesia(gen,
 jenis, ekosistem), flora, fauna,
mikroorganisme, Garis Wallace, Garis
Weber,
3.2.5 Mengamati melalui gambar keunikan hutan
hujan tropis
3.2.6 Mengumpulkan data melalui pengamatan
objek nyata dan gambar keunikan hutan
hujan tropis
3.2.7 Mengamati melalui literature Upaya
pelestarian keaneka ragaman hayati
Indonesia
3.2.8 Mengumpulkan data melalui pengamatan
objek nyata Upaya pelestarian keaneka
ragaman hayati Indonesia
3.2.9 Mengamati melalui gambar manfaat
keaneka ragaman hayati Indonesia
3.2.10 Mengumpulkan data melalui pengamatan
melalui gambar manfaat keaneka ragaman
hayati Indonesia
3.2.11 Menyebutkan tingkat( takson ) pada Sistem
Klasifikasi Makhluk Hidup
3.2.12 Menentukan Sistem klasifikasi makhluk
hidup klasifikasi binomial
3.2.13 Membangun perilaku jujur, bekerja sama
dan proaktif dalam melakukan pengamatan
permasalahan pada berbagai obyek biologi
dan tingkat organisasi kehidupan.
4.2.1 Mempresentasikan data yang diperoleh dari
pengamatan keanekaragaman gen, jenis,
dan ekosistem

3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip 3.3.1
klasifikasi makhluk hidup
dalam lima kingdom 3.3.2
4.3 Menyusun kladogram
berdasarkan prinsip-prinsip
klasifikasi makhluk hidup
4.2.2 Mempresentasikan konsep Keanekaragaman
hayati Indonesia(gen, jenis, ekosistem),
flora, fauna, mikroorganisme, Garis
Wallace, Garis Weber,
4.2.3 Mempresentasikan konsep keunikan hutan
hujan tropis
4.2.4 Mempresentasikan upaya pelestarian
keaneka ragaman hayati Indonesia
4.2.5 Mempresentasikan hasil pengamatan
manfaat keaneka ragaman hayati Indonesia
4.2.6 Menun jukkan perilaku jujur, bekerja sama
dan proaktif dalam melakukan pengamatan
permasalahan pada berbagai obyek biologi
dan tingkat organisasi kehidupan.
Mengetahui pengertian klasifikasi lima Klasifikasi
kingdom Makhluk Hidup
Memahami dasar pengklasifikasian mahluk
hidup
3.3.3 Memahami sistem klasifikasi mahluk hidup
dalam lima kingdom
3.3.4 Menjelaskan ciri-ciri umum dalam
klasifikasi mahluk hidup lima kingdom
4.3.1 Mengelompokkan gambar mahluk hidup
berdasarkan prinsip klasifikasi lima
kingdom
4.3.2 Menghubungkan setiap gambar mahluk
hidup berdasarkan kelompok klasifikasinya
4.3.3 Mempresentesikan kladogram berdasarkan
prinsip-prinsip klasifikasi mahluk hidup
3.4 Menganalisis struktur, 3.4.1 Menjelaskan sejarah penemuan virus. Virus
replikasi dan peran virus 3.4.2 Menggambarkan struktur virus
dalam kehidupan 3.4.3 Mengidentifikasi ciri-ciri virus.
3.4.4 Menjelaskan replikasi virus setelah
4.4 Melakukan kampanye mengamati(gambar atau Video).
tentang bahaya virus dalam 3.4.5 Mengklasifikasikan virus.
kehidupan terutama bahaya
AIDS berdasarkan tingkat 3.4.6 Membandingkan struktur tubuh virus satu
virulensinya dengan virus yang lain berdasarkan gambar
tubuh virus.
3.4.7 Membandingkan struktur tubuh virus
dengan organisme lainnya, misalnya bakteri
3.4.8 Menjelaskan kasus-kasus dalam kehidupan
sebagai dampak negatif dari virus.
3.4.9 Membuat model tiga dimensi Virus HIV
atau virus jenis lain
3.4.10 Mengidentifikasi ciri orang yang telah
terinfeksi HIV.
3.4.11 Menjelaskan cara menghindari infeksi HIV.
3.4.12 Mendiskusikan dampak ekonomi dan sosial
akibat serangan virus, termasuk HIV.
3.4.13 Menjelaskan cara hidup virus. ™
3.4.14 Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan
merugikan. ™
3.4.15 Menjelaskan peran virus yang
menguntungkan dan merugikan.
4.4.1 Membuat slogan di lingkungan sekolah
tentang dampak terinfeksinya HIV.
4.4.2 Membuat karya cara hidup sehat untuk
menghindari infeksi virus (dapat berupa
 lagu, poster, cerita puisi, dll) atau
tergantung minat anak dan kerja sama lintas
mata pelajaran, antara Bahasa Indonesia dan
seni budaya
4.4.3 Menyusun makalah mengenai dampak
positif dan negatif virus terhadap bidang
sosial dan ekonomi
4.4.4 Mengkomunikasikan cara menghindari diri
dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS,
Flu burung dll
3.5 Mengidentifikasi struktur, 3.5.1 Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan Kingdom
cara hidup, reproduksi dan eubacteria Monera
peran bakteri dalam 3.5.2 Membedakan ciri-ciri archebacteria dan
kehidupan eubacteria.
3.5.3 Menjelakan cara mengisolasi bakteri.
4.5 Menyajikan data tentang 3.5.4 Menjelaskan cara perkembangbiakan
ciri-ciri dan peran bakteri bakteri.
dalam kehidupan
3.5.5 Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang
menguntungkan/merugikan dalam
kehidupan
4.5.1 Membuat charta perkembangbiakan bakteri.
4.5.2 Membuat nata de coco, yoghurt, dll..
4.5.3 Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan
produk pembuatan nata de coco, yoghurt,
dan atau asinan/manisan
3.6 Mengelompokkan protista 3.6.1 Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista Kingdom
berdasarkan ciri-ciri umum berdasarkan pengamatan. Protista
kelas dan mengaitkan 3.6.2 Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri
peranannya dalam morpologinya.
 kehidupan 3.6.3 Membedakan organisme Protista mirip
jamur, mirip tumbuhan, dan mirip hewan
berdasarkan pengamatan.
4.6 Menyajikan laporan hasil
investigasi tentang berbagai 3.6.4 Menjelaskan dasar pengelompokkan
peran protista dalam organisme protista mirip jamur, mirip
kehidupan tumbuhan dan mirip hewan.
3.6.5 Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan
organisme Protista.
4.6.1 Membuat Charta cara-cara
perkembangbiakan dan daur organisme
Protista.
4.6.2 Memberi contoh peranan protista bagi
kehidupan.
4.6.3 Mengidentifikasi protista yang
menguntungkan/merugikan bagi kehidupan
manusia.
3.7 Mengelompokkan jamur 3.7.1 Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Fungi/Jamur
berdasarkan ciri-ciri, cara Kingdom Fungi.
reproduksi, dan mengaitkan 3.7.2 Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.
peranannya dalam 3.7.3 Menggambarkan struktur tubuh jamur dari
kehidupan berbagai golongan.
3.7.4 Membedakan berbagai golongan jamur
4.7 Menyajikan laporan hasil berdasarkan ciri-ciri morfolginya
investigasi tentang 3.7.5 Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan
keanekaragaman jamur dan yang ditemukan pada berbagai golongan
peranannya dalam jamur.
kehidupan
3.7.6 Membedakan spora vegetatif dan generatif
berbagai golongan jamur.
4.7.1 Membuat charta siklus hidup jamur dari
 berbagai golongan.
4.7.2 Membuat laporan tertulis hasil pengamatan
jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya
(dengan foto/gambarnya).
4.7.3 Menyajikan data contoh peran jamur bagi
kehidupan.
4.7.4 Membuat makanan dari hasil fermentasi
jamur.
3.8 Mengelompokkan tumbuhan 3.8.1 Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae. Plantae
ke dalam divisio 3.8.2 Membedakan tumbuhan lumut, paku dan
berdasarkan ciri-ciri umum, biji berdasarkan ciri-cirinya.
serta mengaitkan 3.8.3 Mengklasifikasi pada tumbuhan lumut,
peranannya dalam tumbuhan paku dan tumbuhan biji.
kehidupan
3.8.4 Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan
tumbuhan lumut, paku dan biji.
4.8 Menyajikan laporan hasil 3.8.5 Membuat charta perkembangbiakan dan
pengamatan dan analisis siklus hidup tumbuhan lumut, tumbuhan
fenetik dan filogenetik paku dan tumbuhan biji.
tumbuhan serta peranannya
dalam kehidupan 3.8.6 Menemukan peranan berbagai jenis Plantae
tertentu yang ada di lingkungannya terhadap
ekonomi dan lingkungan.
4.8.1 Menyajikan data contoh plantae Indonesia
yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk
berbagai kebutuhan.
4.8.2 Membuat tabel hasil penggalian informasi
pemanfaatan plantae.
3.9 Mengelompokkan hewan ke 3.9.1 Menginventarisir data temuan hasil Animalia
dalam filum berdasarkan pengamatan berbagai macam hewan
lapisan tubuh, rongga tubuh invertebrata di lingkungannya baik yang
 simetri tubuh, dan hidup di dalam atau di luar rumah, di tanah,
reproduksi air laut dan danau, atau yang di pepohonan
3.9.2 Menyebutkan temuan dari hasil pengamatan
4.9 Menyajikan laporan tentang persamaan dan perbedaanberbagai
perbandingan kompleksitas jenis hewan.
lapisan penyusun tubuh 3.9.3 Mengelompokkan invertebrata berdasarkan
hewan (diploblastik dan ciri-cirinya yang ditemukan dalam
triploblastik), simetri tubuh, pengamatan
rongga tubuh, dan 3.9.4 Menjelaskan data temuan hasil hasil
reproduksinya pengamatan tentang ciri umum
pengelompokkan hewan
3.9.5 Menginventarisir data temuan dari hasil
pengamatan berbagai jenis hewan
invertebrata di lingkungan sekitar
3.9.6 Mendokumentasikan dalam bentuk
foto/gambar pengamatan pengamatan
berbagai jenis hewan invertebrata yang
ditemukan di lingkungan sekitar
3.9.7 Menginventarisir data temuan dari hasil
pengamatan morfologi berbagai jenis hewan
invertebrata di lingkungan sekitar
3.9.8 Merancang pengelompokan invertebrate
berdasarkan berbagai ciri yang dimiliki
yang ditemukan dari hasil pengamatan
3.9.9 Membandingkan invertebrate dengan
berbagai hewan vertebrata yang ditemukan
3.9.10 Membangun dan menemukan kesimpulan
tentang peranan invertebrata dan vertebrata
dalam ekosistem, ekonomi, masyarakat, dan
pengembangan ilmu pengetahuan di masa
 dating
3.9.11 Menggunakan kosa kata baru yang
ditemukan berkaitan dengan invertebrata
dalam menjelaskan tentang keanekaragaman
invertebrate
3.9.12 Menjelaskan ciri-ciri hewan invertebrata
dengan menggunakan peta pikiran
3.9.13 Menjelaskan tentang ciri-ciri dan
pemanfaatan serta peran invertebrata
4.9.1 Menyajikan data temuan hasil pengamatan
berbagai macam hewan invertebrata di
lingkungannya baik yang hidup di dalam
atau di luar rumah, di tanah, air laut dan
danau, atau yang di pepohonan dalam
bentuk laporan tertulis
4.9.2 Menyajikan data temuan dari hasil
pengamatan tentang persamaan dan
perbedaan berbagai jenis hewan dalam
bentuk laporan tertulis
4.9.3 Menyajikan kelompok-kelompok
invertebrata berdasarkan ciri-cirinya yang
ditemukan dalam pengamatan dalam bentuk
laporan tertulis
4.9.4 Menyajikan data temuan hasil hasil
pengamatan tentang ciri umum
pengelompokkan hewan dalam bentuk
laporan tertulis
4.9.5 Menyajikan data temuan dari hasil
pengamatan berbagai jenis hewan
invertebrata di lingkungan sekitar dalam
 bentuk laporan tertulis
4.9.6 Menyajikan dalam bentuk dokumentasi
dalam bentuk foto/gambar pengamatan
pengamatan berbagai jenis hewan
invertebrata yang ditemukan di lingkungan
sekitar dalam bentuk laporan tertulis
4.9.7 Menyajikan data temuan dari hasil
pengamatan morfologi berbagai jenis hewan
invertebrata di lingkungan sekitar dalam
bentuk laporan tertulis
4.9.8 Menyajikan rancangan pengelompokan
invertebrate berdasarkan berbagai ciri yang
dimiliki yang ditemukan dari hasil
pengamatan dalam bentuk laporan tertulis
4.9.9 Menyajikan perbandingkan invertebrate
dengan berbagai hewan vertebrata yang
ditemukan dalam bentuk laporan tertulis
4.9.10 Menyajikan kesimpulan tentang peranan
invertebrata dan vertebrata dalam
ekosistem, ekonomi, masyarakat, dan
pengembangan ilmu pengetahuan di masa
datang dalam bentuk laporan tertulis
4.9.11 Menyajikan penggunaaan kosa kata baru
yang ditemukan berkaitan dengan
invertebrata dalam menjelaskan tentang
keanekaragaman invertebrate dalam bentuk
laporan tertulis
4.9.12 Menyajikan ciri-ciri hewan invertebrata
dengan menggunakan peta pikiran
4.9.13 Menyajikan ciri-ciri dan pemanfaatan serta
 peran invertebrate dalam bentuk laporan
tertulis
3.10 Menganalisis komponen- 3.10.1 Menjelaskan tentang ekosistem dan Ekologi
komponen ekosistem dan komponen yang menyusunnya
interaksi antar komponen 3.10.2 Menjelaskan tentang terbentuknya hujan
tersebut dari proses penguapan
3.10.3 Menyebutkan komponen ekosistem
4.10 Menyajikan karya yang 3.10.4 Menjelaskan hubungan antar komponen
menunjukkan interaksi antar ekosistem
komponen ekosistem 3.10.5 Menyebutkan dan mendeskripsikan siklus-
(jaring-jaring makanan, siklus yang berlangsung di alam untuk
siklus Biogeokimia) menjaga keseimbangan
3.10.6 Melakukan pengamatan ekosistem di
lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi
komponen-komponen yang menyusun
ekosistem
3.10.7 Menganalisis hubungan antara komponen
biotik dan abiotik serta hubungan antara
biotik dan biotik dalam ekosisten tersebut
dan mengaitkannya dengan
ketidakseimbangan lingkungan
3.10.8 Menginventarisir kemungkinan yang dapat
dilakukan berkaitan dengan pemulihan
ketidak seimbangan lingkungan
3.10.9 Menjelaskan tentang adanya interaksi dalam
ekosistem dan aliran energy
3.10.10 Menjelaskan daur biogeokimia
menggunakan bagan/charta
3.10.11 Mendeskripsikan ketidakseimbangan
 lingkungan dan memprediksi kemungkinan
proses yang tidak seimbang
3.10.12 Mengolah data berbagai komponen
ekosistem dan mengaitkannya dengan
keseimbangan ekosistem yang ada
3.10.13 Merancang kesimpulanbahwa di alam
terjadi keseimbangan antara komponen dan
proses biogeokimia
3.10.14 Menyimpulkan bahwa di alam jika terjadi
ketidak seimbangan komponen ekosistem
harus dilakukan upaya rehabilitasi agar
keseimbangan proses bisa berlangsung
3.10.15 Menjelaskan secara lisan komponen
ekosistem, proses biogeokimia, ketidak
seimbangan ekosistem dan aliran energi
4.10.1 Mendesain bagan tentang ekosistem dan
komponen yang menyusunnyadan
menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.2 Mendesain bagan tentang terbentuknya
hujan dari proses penguapan yang
berlangsung dalam ekosistem dan
menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.3 Mendesain bagan tentang hubungan antar
komponen ekosistem yang berlangsung
dalam ekosistem dan menyajikan dalam
berbagai bentuk media
4.10.4 Mendesain bagan tentang siklus-siklus yang
berlangsung di alam untuk menjaga
keseimbangan yang berlangsung dalam
ekosistem dan menyajikan dalam berbagai
 bentuk media
4.10.5 Mendesain bagan tentang hubungan antara
komponen biotik dan abiotik serta
hubungan antara biotik dan biotik dalam
ekosisten dengan mengaitkannya dengan
ketidakseimbangan lingkungan yang
berlangsung dalam ekosistem dan
menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.6 Mendesain bagan tentang kemungkinan
yang dapat dilakukan berkaitan dengan
pemulihan ketidak seimbangan lingkungan
yang berlangsung dalam ekosistem dan
menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.7 Mendesain bagan tentang adanya interaksi
dalam ekosistem dan aliran energy yang
berlangsung dalam ekosistem dan
menyajikan dalam berbagai bentuk media
4.10.8 Mendesain bagan tentang daur
biogeokimiayang berlangsung dalam
ekosistem dan menyajikan dalam berbagai
bentuk media
4.10.9 Mendesain bagan tentang
ketidakseimbangan lingkungan sekaligus
memprediksi kemungkinan proses yang
tidak seimbangyang berlangsung dalam
ekosistem dan menyajikan dalam berbagai
bentuk media
3.11 Menganalisis data perubahan 3.11.1. Menganalisis hasil studi dari berbagai Perubahan
lingkungan, penyebab, dan laporan media mengenai perusakan Lingkungan,
dampaknya bagi kehidupan lingkungan Limbah dan
 3.11.2.
4.11 Merumuskan gagasan
pemecahan masalah
perubahan lingkungan yang
terjadi di lingkungan sekitar 3.11.4. Menjabarkan penyebab-penyebab
Menemukan faktor penyebab terjadinya Daur Ulang
perusakan.
3.11.3. Menjelaskan tentang ketidakseimbangan
lingkungan
ketidakseimbangan lingkungan
3.11.5. Melakukan percobaan polusi air /udara
untuk menemukan daya tahan makhluk
untuk kelangsungan kehidupannya
3.11.6. Menemukan data-data tentang daya tahan
makhluk untuk kelangsungan kehidupannya
3.11.7. Menginventarisir data informasi dari diskusi
mengenai masalah perusakan lingkungan
3.11.8. Menginventarisir data-data tentang jenis-
jenis limbah serta pengaruhnya terhadap
kesehatan dan perubahan lingkungan
3.11.9. Menginventarisir data-data tentang
pemanasan global, penipisan lapisan ozon
dan efek rumah kaca apa penyebannya dan
bagaimana mencegah dan
menanggulanginya.
3.11.10. Menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi,
pengumpulan informasi serta studi literature
tentang dampak kerusakan lingkungan
penyebab, pencegahan serta
penanggulangannya
4.11.1 Membuat usulan cara pencegahan dan
pemulihan kerusakan lingkungan akibat
polusi
4.11.2 Membuat daur ulang limbah
 4.11.3 Membuat usulan / himbauan tindakan nyata
pelestarian lingkungan dan hemat energi
yang harus dilakukan di tingkat sekolah dan
tiap individu siswa yang dilakukan di
rumah, sekolah, dan area pergaulan siswa
4.11.4 Membuat laporan hasil pengamatan secara
tertulis
4.11.5 Mempresentasikan secara lisan tentang
kerusakan lingkungan dan daur ulang
limbah

Mengetahui, Mojokerto, Juli 2021

Kepala SMA Wahid Hasyim Guru Mata Pelajaran

Ria Diana, M.Pd Ainur Rohmah, S.Pd