RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS /SEMESTER : X MIPA/GASAL
PENYUSUN : KUN WIJI ASTUTI, S.Pd

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2019
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Grabag

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : X MIPA/Gasal
Materi Pokok : Ruang Lingkup Biologi
Alokasi waktu : 6 x 45 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan 2
Menumbuhkan kesadaran akan kebesaran Tuhan YME dan mensyukuri karunia Nya,
prilaku disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab, dan kerjasama.

KI 3
Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkaitpenyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untukmemecahkan masalah.
KI 4
Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No KD Pengetahuan No KD Keterampilan
3.1 1 Memahami melalui penerapan 4.1 Menyajikan data hasil penerapan
tentang ruang lingkup Biologi metode ilmiah tentang
(permasalahan pada berbagai permasalahan pada berbagai
obyek Biologi dan tingkat obyek biologi dan tingkat
organisasi kehidupan), metode organisasi kehidupan
ilmiah dan prinsip keselamatan
kerja berdasarkan pengamatan
dan percobaan

No IPK Pengetahuan No IPK Keterampilan

3.1.1 Menunjukkan kegiatan yang

berkaitan dengan ilmu Biologi.
(C1)

3.1.2 Menerangkan kajian (ruang

lingkup) ilmu Biologi (C2)

3.1.3 Menjelaskan permasalahan

biologi pada berbagai objek
biologi dan tingkat organisasi
kehidupan (C3)

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 1

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

3.1.4 Mengidentifikasi permasalahan 4.1.1 Membuat laporan tertulis tentang

biologi pada berbagai objek salah satu obyek dan
biologi dan tingkat organisasi permasalahan biologi
kehidupan (C4)

3.1.5 Mengelompokan permasalahan 4.1.2 Mengkomunikasikan hasil

biologi yang ada hubungannya pengamatan dan studi literature
dengan cabang-cabang biologi(C4 obyek dan permaslahan biologi

3.1.6 Menganalisis permasalahan

biologi yang berhubungan dengan
cabang-cabang biologi bagi diri
sendiri dan lingkungan serta masa
depan peradaban bangsa (C4)

3.1.7 Menjelaskan pentingnya IPTEK

dalam perkembangan Biologi(C3

3.1.8 Menerapkan prinsip-prinsip

keselamatan kerja (C4)

3.1.9 Menjelaskan bekerja dan

bersikap ilmiah yang ditunjukkan
seorang ahli biologi (C3)

3.1.10 Menganalisis pemecahan 4.1.3 Membuat laporan penelitian

masalah biologi dengan metoda berdasarkan tabel hasil peneltian
ilmiah (C4)

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode dan

model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning siswa dapat
menerapkan ruang lingkup biologi dan metode ilmiah dalam kehidupan sehari, sehingga
siswa dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan perilaku
disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab, dan kerjasama.

D. Materi Pembelajaran
1) Permasalahan Biologi pada berbagai objek Biologi, dan tingkat organisasi kehidupan
2) Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di
masa depan
3) Manfaat mempelajari Biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan
peradaban bangsa
4) Keselamatan Kerja
5) Metode Ilmiah

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode dan Model Pembelajaran
:
Pertemuan No IPK Metode dan model
I 3.1.1 Cooperatif learning model Discovery Learning
3.1.2
3.1.3
3.1.4
RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 2
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.1.8
4.1.1
4.1.2
II 3.1.9 Cooperatif learning model Problem Based Learning
3.1.10 (PBL) dan Project Based Learning
4.1.3

F. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran

1) Alat
LCD, laptop, papan tulis
2) Media
a) Gambar manfaat biologi dan video pembuatan kompos
b) artikel penyakit flu burung / diare / demam berdarah / malaria
c) LKS 1.1 Ruang Lingkup Biologi
d) LKS 1.2 Metode ilmiah

3) Sumber Pembelajaran
a) Campbell, 2006, Reece and Mitchell, Biology, Jakarta, Erlangga
b) Irnaningtyas, 2016, Biologi SMA kelas X, Jakarta, Erlangga,
c) Ririn Safitri,2016. Biologi X Peminatan MIPA, Surakarta, Mediatama
d) Internet

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (3 x 45 menit)

No IPK IPK
3.1.1 Menunjukkan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.

3.1.2 Menerangkan kajian (ruang lingkup) ilmu Biologi

3.1.3 Menjelaskan permasalahan biologi pada berbagai objek biologi dan tingkat
organisasi kehidupan
3.1.4 Mengidentifikasi permasalahan biologi pada berbagai objek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan
4.1.1 Membuat laporan tertulis tentang salah satu obyek dan permasalahan
biologi

3.1.5 Mengelompokan permasalahan biologi yang ada hubungannya dengan

cabang-cabang biologi.
4.1.2 Mengkomunikasikan hasil pengamatan dan studi literature obyek dan
permaslahan biologi
3.1.6 Menganalisis permasalahan biologi yang berhubungan dengan cabang-
cabang biologi bagi diri sendiri dan lingkungan serta masa depan
peradaban bangsa
3.1.7 Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi

3.1.8 Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan kerja

Langkah Sintaks Model Alokasi

Pembelajar Pembelajaran Deskripsi Waktu
an
Kegiatan Apersepsi 1) Siswa menjawab salam dari guru dan 10 menit
Pendahuluan berdoa sebelum pembelajaran di mulai
(implementasi nilai religius)
RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 3
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

2) Guru melakukan presensi dan

mengatur tempat duduk siswa
3) Siswa memperhatikan gambar-gambar
manfaat biologi dalam kehidupan

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 4

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

4) Siswa menjawab pertanyaan guru

tentang apa yang dimaksud biologi dan
apa peran biologi (berpikir kritis
dalam menyelesaikan masalah)
5) Siswa menyimak kompetensi yang
akan dicapai pada pertemuan ini
dengan model pembelajaran Discovery
Learning
Kegiatan Inti Discovery 115 menit
Learning
1. Stimulation Siswa mengamati video tentang
pembuatan kompos dan artikel
penyakit flu burung / diare / demam
berdarah / malaria (literasi menggali
informasi)

2. Problem Siswa mengorientasi permasalahan

Statemen biologi yang terdapat dalam tayangan
video dan artikel tersebut berdasarkan
LKS 1.1 (kolaborasi dan
komunikasi)

3. Data 1) Siswa membentuk kelompok @ 2

Collecting orang (teman sebangku)
(mengumpulk 2) Setiap kelompok mempelajari LKS
an data) 1.1 tentang Ruang Lingkup Biologi
dan menanyakan hal-hal yang belum
jelas
3) Siswa melakukan studi literatur
danbrowsing internet untuk
mengerjakan LKS (Literasi, jujur)

4. Data 1) Siswa mendiskusikan dengan teman

Prosessing kelompoknya /sebangku (Think)
(mengolah 2) Siswa diberi kesempatan untuk
data) mendiskusikan hasilnya dengan
kelompok lain (Pair) (Kolaborasi ,
komunikasi dan berpikir kritis)

5. Verrification 1) Siswa dalam kelompok Pair

(memveri mempresentasikan hasilnya (share)
fikasi) 2) Siswa kelompok lain memperhatikan

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 5

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

(Kolaborasi , komunikasi dan

berpikir kritis)
6. Generalization 1) Siswa memperhatikan penguatan
(menyimpulka guru dari hasil diskusi kelas
n) 2) Siswa bersama-sama dengan guru
menyusun kesimpulan (semangat
kerja, tanggung jawab (bertanggung
jawab, kerja sama)
Kegiatan 1) Siswa menjawab pertanyaan guru 10 menit
Penutup tentang ruang lingkup biologi dan
mendapat penguatan dari guru untuk
selalu bersyukur atas karunia Tuhan
YME (bertanggung jawab, religius)
2) Siswa mendapat informasi bahwa
pembelajaran pertemuan berikutnya
adalah metode ilmiah

Pertemuan II (3 x 45 menit)

No IPK IPK
3.1.9 Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi
3.1.10 Menganalisis pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah
4.1.3 Membuat laporan penelitian berdasarkan tabel hasil peneltian

Langkah Sintaks Model Alokasi

Pembelajar Pembelajaran Deskripsi Waktu
an
Kegiatan Apersepsi 1) Siswa menjawab salam dari guru dan 10 menit
Pendahuluan berdoa sebelum pembelajaran di mulai
(implementasi nilai religius)
2) Guru melakukan presensi dan
mengatur tempat duduk siswa
(memperhatikan perbedaan
individu)
3) Siswa menjawab pertanyaan guru
tentang permasalahan biologi apa yang
bisa ditemukan di sekitar kita
(berpikir kritis dalam
menyelesaikan masalah)
4) Siswa menyimak kompetensi yang
akan dicapai pada pertemuan ini
dengan model pembelajaran Problem
Based Learning
Kegiatan Inti Problem Based 115 menit
Learning
Sintaks
1. Mengorientasi 1) Siswa melihat tayangan LCD tentang
gosip selebriti dan percobaan Sach /
Ingenhouz
2) Siswa mengorientasi permasalahan
terkait dengan tayangan tersebut
(literasi menggali informasi)

2. Mengorganisa 1) Siswa membentuk kelompok @ 4

sikan kegiatan orang
pembelajaran 2) Setiap kelompok mendapatkan LKS
1.2 tentang metode ilmiah
3) Siswa menginventarisasi masalah
yang ditemukan (Kolaborasi,
jujur)
RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 6
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

3. Penyelidikan Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk

mandiri mengumpulkan informasi berdasarkan
literatur dan internet dan menyusunnya
sesuai langkah-langkah metode ilmiah
(literalisasi, berpikir kritis,
komonikasi)

4. menyajikan 1) Setiap kelompok mengasosiasi

hasil karya perolehan hasil diskusi di depan
kelas (Kolaborasi , komunikasi dan
berpikir kritis )
2) Kelompok lain memperhatikan dan
melengkapi

5. Menganalisis 1) Siswa mengaitkan metode ilmiah

dan evaluasi dengan kasus-kasus sosial di
proses masyarakat (semangat kerja,
pemecahan demokratis, tanggung jawab)
masalah
Kegiatan 1) Siswa menjawab pertanyaan guru 10 menit
Penutup tentang ruang lingkup biologi dan
mendapat penguatan dari guru untuk
selalu bersyukur atas karunia Tuhan
YME (bertanggung jawab,
religius)
2) Siswa mendapat tugas untuk
menyusun laporan penelitian
berdasarkan rancamgan percobaan
3) Siswa mendapat informasi bahwa
pembelajaran pertemuan berikutnya
adalah keanekaragaman hayati

H. PENILAIAN
Bentuk Instrumen dan Jenis/Teknik Penilaian:
1) Bentuk Instrumen berupa Tes:
a) Tes lesan berupa tanya jawab
b) Tes tulis bentuk PG dan uraian beserta pedoman pensekoran (Penilaian kompetensi
pengetahuan)
2) Bentuk Instrumen berupa Non Tes:
a) Observasi untuk penilaian kinerja proses menggunakan pedoman pensekoran
b) Penilaian psikomotor/ ketrampilan menggunakan pedoman penskoran
c) Penugasan menggunakan Project Based Learning

I. TINDAK LANJUT
Remidi dan Pengayaan

Mengetahui Grabag, 2 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Muh Baiquni Kun Wiji Astuti, S.Pd.

NIP. 19610328 198203 1 001 NIP. 19690129 199703 2 003

Lampiran:
Lampiran 1 : Ringkasan materi
Lampiran 2 : LKS
Lampiran 3 : Penilaian kognitif
Lampiran 4 : Penilaian psikomotorik
Lampiran 5 : Remidi dan pengayaan
RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 7
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

Lampiran 1 – Ringkasan Materi

Ruang Lingkup Biologi

Ruang lingkup Biologi meliputi:
a. Hakikat biologi, keanekaragaman hayati dan pengelompokan makhluk hidup, hubungan
antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, peranan manusia dalam
keseimbangan ekosistem
b. Organisasi seluler, struktur jaringan, struktur dan fungsi organ tumbuhan, hewan dan
manusia serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat
c. Proses yang terjadi pada tumbuhan dan hewan, proses metabolisme, hereditas, evolusi,
bioteknologi dan implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat

Karakteristik Biologi
Biologi merupakan suatu cabang IPA / sains yang mempelajari obyek berupa makhluk hidup dan
gejala-gejala yang ditimbulkan. Karakteristik biologi meliputi 3 hal yaitu:
a. Obyek Biologi
Meliputi :
1) Archaeobacteria dan Eubacteria 4) Tumbuhan
2) Protista 5) Hewan
3) Fungi
Karakteristik dasar makhluk hidup adalah:
1) Makhluk hidup disusun atas sel
2) Mengalami pertumbuhan dan perkembangan
3) Melakukan proses metabolisme
4) Memberikan respon terhadap rangsang
5) Melakukan reproduksi
6) Beradaptasi

b. Ragam/Tema Permasalahan Biologi

Tema pada obyek kajian biologi di alam dikelompokkan menjadi 9, yaitu :
1) Sains sebagai inkuiri
2) Sejarah dan konsep biologi
3) Evolusi
4) Keanekaragaman makhluk hidup
5) Genetika
6) Makhluk hidup dan lingkungan
7) Tingkah laku
8) Struktur dan fungsi
9) Regulasi/pengaturan

c. Tingkat Organisasi Kehidupan

1) Molekul
2) Sel
3) Jaringan dan Organ
4) Sistim organ
5) Individu
6) Populasi
7) Komunitas
8) Ekosistim
9) Bioma
10) Biosfer

Cabang – cabang ilmu Biologi, antara lain :

Agronomi Ilmu tentang tanaman budidaya

Algologi Ilmu tentang alga/ganggang
Anatomi Ilmu tentang bagian-bagian struktur tubuh dalam makhluk
hidup
Andrologi Ilmu tentang macam hormon dankelainan reproduksi pria
Bakteriologi Ilmu tentang bakteri
RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 8
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

Biologi molekuler Ilmu tentang kajian biologi pada tingkatmolekul

Bioteknologi Ilmu tentang penggunaan penerapan proses biologi secara
terpadu yang meliputi proses biokimia, mikrobiologi, rekayasa
kimia untuk peningkatan kesejahteraan manusia
Botani Ilmu tentang tumbuhan
Ekologi Ilmu tentang hubungan timbal balikantara makhluk hidup
dengan lingkungan
Embriologi Ilmu tentang perkembangan embrio
Endokrinologi Ilmu tentang hormon
Entomologi Ilmu tentang serangga
Enzimologi lmu tentang enzim
Epidemiologi Ilmu tentang penularan penyakit
Eugenetika Ilmu tentang hukum pewarisan sifat
Evolusi Ilmu tentang perubahan struktur tubuhmakhluk hidup secara
perlahan-lahan dalam waktu yanglama
Farmakologi Ilmu tentang obat-obatan
Fisiologi Ilmu tentang faal (fungsi kerja) organtubuh
Fisioterapi Ilmu tentang pengobatan terhadappenderita yang mengalami
kelumpuhan atau gangguanotot
Genetika Ilmu tentang pewarisan sifat
Higiene Ilmu tentang pemeliharaan kesehatanmakhluk hidup
Histologi Ilmu tentang jaringan
Ichtiologi Ilmu tentang ikan
Imunologi Ilmu tentang sistem kekebalan (imun)tubuh
Karsinologi Ilmu tentang crustacea
Limnologi Ilmu tentang perairan mengalir
Malakologi Ilmu tentang moluska
Mikologi Ilmu tentang jamur
Mikrobiologi Ilmu tentang mikroorganisme
Morfologi Ilmu tentang bentuk atau ciri luarorganisme
Onthogeni Ilmu tentang perkembangan makhluk hidup dari zigot menjadi
dewasa
Organologi Ilmu tentang organ
Ornitologi Ilmu tentang burung
Palaentologi Ilmu tentang fosil
Parasitologi Ilmu tentang makhluk parasit
Patologi Ilmu tentang penyakit dan pengaruhnyabagi manusia
Phylogeni Ilmu tentang perkembangan makhluk hidup
Sanitasi Ilmu tentang kesehatan berdasarkan kebersihan lingkungan
Sitologi Ilmu tentang sel
Taksonom Ilmu tentang pengelompokan organism berdasarkan persamaan
dan perbedaan
Teratologi Ilmu tentang kelainan atau cacat janin
Virologi Ilmu tentang virus

Manfaat Biologi
1) Dalam bidang pertanian :
 Penemuan bibit unggul
 Pemupukan sesuai jeniss tanaman
 Rekayasa genetika untuk tanaman
 Kultur jaringan
 Buah tanpa biji
2) Bidang peternakan :
 Inseminasi buatan
 Fertilisasi in vitro

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 9

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

3) Bidang kedokteran :
 Transplantasi organ
 Vaksin
 Teknik bayi tabung
4) Bidang industri :
 Industry makanan : yogurt, nata de coco, kecap
 Industry obat-obatan

Prinsip Keselamatan Kerja

1) Megetahui dan mematuhi tata tertib di laboratorium
2) Mempelajari prosedur kerja yang akan dilakukan
3) Memahami fungsi alat dan bahan yang akan digunakan
4) Berhati-hati pada saat melakukan percobaan
5) Memahami karakter setiap jenis alat dan bahan

Metode Ilmiah
Langkah-langkah metode ilmiah :
1) Menemukan masalah
2) Menyusun kerangka berpikir
3) Mengajukan hipotesis
4) Melakukan percobaan
5) Menganalisis data
6) Menarik kesimpulan
7) Mempublikasikan hasil

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 10

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

Lampiran 2
LKS 1.1 : KARAKTERISTIK BIOLOGI

1. Tujuan :
a. Membuat mind map ruang lingkup biologi
b. Menerapkan karakteristik Biologi sebagai ilmu
c. Menentukan manfaat biologi di berbagai bidang

2. Cara kerja :
A. Ruang Lingkup Biologi
1) Cermati video pembuatan kompos
2) Identifikasi masalah biologi yang muncul.
3) Buatlah mind map tentang permasalahan biologi di alam, diskusikan dengan
teman sebangku (Think)
4) Komunikasikan dengan kelompok lain (Pair)
5) Presentasikan (Share)

B. Karakteristik Biologi
1) Siswa berkelompok @ 4 anak
2) Cermati artikel penyakit flu burung / diare / demam berdarah / malaria setiap
kelompok 1 artikel
3) Carilah :obyek, tema, tingkat organisasi ,cabang ilmu biologi , dan kaitan
dengan IPTEK (Think)
4) Komunikasikan dengan kelompok lain yang mendapat artikel yang sama (Pair)
5) Presentasikan (Share)

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 11

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

LKS 1.2 : METODE ILMIAH

1. Tujuan :
a. Membuat rancangan percobaan sesuai dengan langkah-langkah
metode ilmiah
b. Melakukan penelitian ilmiah terhadap objek kajian biologi dengan
menggunakan metode ilmiah
c. Menunjukkan hasil penelitian ilmiah dalam bentuk laporan ilmiah sederhana
2. Cara kerja :
A. Pemecahan masalah dengan metode ilmiah
1) Baca petunjuk kerja suatu percobaan yang dibagikan guru (percobaan
Sach, Ingenhouz, pertumbuhan tanaman di tempat gelap dan terang)
2) Susunlah rancangan percobaan sesuai dengan langkah-langkah metode
ilmiah
a) Judul
b) Tujuan
c) Rumusan masalah
d) Hipotesa
e) Variabel penelitian
f) Kesimpulan
3) Tentukan variabel penelitiannya
4) Presentasikan

B. Melakukan dan Melaporkan Hasil Peneitian (Tugas Mandiri Tidak

Terstruktur, dikerjakan berkelompok @ 3 – 4 anak)
1) Temukan permasalahan biologi di sekitarmu
2) Buatlah rancangan percobaan
3) Buatlah laporan penelitian dengan kerangka sbb:
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Hipotesa
E. Manfaat Penelitian
Bab II Tinjauan Pustaka
Bab III Metodologi Penelitian
A. Alat dan Bahan
B. Cara Kerja
C. Waktu dan Tempat Peneitian
D. Variabel Penelitian
Bab IV. Hasil dan Analisis Data
A. Hasil Pengamatan
B. Analisis Data
Bab V Penutup
A. Saran
B. Kesimpulan
Lampiran

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 12

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

Lampiran 3 – Penilaian kognitif

PILIHAN GANDA
1. Biologi sebagai ilmu memiliki obyek kajian berupa berbagai permasalahan mahluk hidup
dalam berbagai tingkat organisasi. Fenomena/kejadian berikut ini yang bukan merupakan
obyek kajian biologi adalah … .
A. Kandungan mineral dalam batuan
B. Mangga mentah menjadi manis dan berwarna merah ketika masak
C. Bangkai tikus berbau busuk setelah beberapa hari
D. Ada berbagai benda kecil yang bergerak aktif pada pengamatan air kolam dengan
menggunakan mikroskop
E. Pembuatan bir
2. Berikut ini adalah komponen utama hirarki kehidupan:
1) Bioma 3) Sistem organ 5) Komunitas
2) Individu 4) Ekosistem 6) Populasi
Urutan hirarki kehidupan dari tingkatan yang lebih tinggi ke rendah adalah ….
A. 1-5-4-6-3-2 C. 1-5-6-4-3-2 E. 1-5-6-4-2-3
B. 1-6-4-5-2-3 D. 1-4-5-6-2-3
3. Ilmu biologi telah berkembang dengan pesat sehingga dihasilkan ratusan cabang ilmu
biologi dengan obyek kajian yang specific. Hubungan yang benar antara cabang ilmu
biologi , obyek kajian, dan tingkat organissasi kehidupan yang dipelajarinya adalah … .
A. Mikrobiologi- monera dan protista-jaringan D. Biokimia-hewan-individu
B. Botani-jamur dan tumbuhan-komonitas E. Kardiologi-hewan-sel
C. Entomologi-hewan-populasi dan komonitas
4. Teknologi kultur jaringan diterapkan dalam memenuhi kebutuhan tanaman pertanian yang
bermanfaat untuk ....
A. Menciptakan tanaman yang tahan terhadap hama dan penyakit
B. Menghasilkan bibit tanaman dalam jumlah banyak dengan sifat seragam
C. Membentuk tanaman yang produktivitasnya tinggi
D. Menghasilkan bibit unggul dalam jumlah banyak dengan sifat yang bervariasi
E. Menciptakan tanaman transgenik dengan sifat yang berbeda dari induknya
5. Manfaat kemajuan perkembangan Bioteknologi untuk mengungkap kasus kejahatan di
bawah ini adalah ....
A. Identifikasi korban kejahatan melalui pemeriksaan golongan darah
B. Visum tubuh korban untuk megetahui jenis peluru yang ditembakkan
C. Pemanfaatan anjing pelacak untuk menemukan narkotik yang diselundupkan
D. Pemanfaatan anjing pelacak untuk mencari pelaku kasus pembunuhan
E. Sidik DNA untuk menentukan terdakwa kasus kejahatan
6. Seorang penggemar tanaman hias menanam tanaman Adenium berbunga merah tua dengan
menggunakan biji. Dia kecewa karena dari ribuan bibit yang disemaikan hanya beberapa
saja yang menghasilkan bungan merah tua, sedang yang lainnya berbungan putih dan
merah muda. Rumusan masalah yang benar dan berkaitan dengan fenomena tersebut
adalah … .
A. Mengapa adenium berbunga merah dapat menghasilkan bunga putih dan merah muda
?
B. Mengembangbiakkan Adenium dengan biji akan menghasilkan keturunan yang
mengecewakan
C. Adenium bunga merah tidak selalu menghasilkan adenium bunga merah
D. Apakah adenium bunga merah dapat diokulasikan pada Adenium bunga putih?
E. Apakah ada adenium dengan warna ungu
7. Seorang siswa mengamati tanaman kedelai yang tumbuh subur. Ia mengatakan bahwa
sebentar lagi tanaman akan berbunga. Pernyataan tersebut termasuk … .
A. Observasi B. Hipotesis C. Variabel D. Penjelasan E. Perencanaan

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 13

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

8. “Seoarang siswa melakukan penelitian tanaman kacang tanah dengan menanam pada tiga
petak yang berbeda dengan ukuran sama dan ditanami biji dengan jumlah yang sama. Petak
I diberi campuran pupuk kandang pada tanahnya, petak II diberi tambahan pupuk NPK
pada tanahnya, petak III tidak diberipupuk. Ketiga petakmemperoleh cahaya yang sama
dan dengan air secukupnya. Setelah tiba waktu panen , masing-masing petak ditimbang
beratnya”. Pernyataan yang benar berkaitan dengan eksperimen tersebut adalah ....
A. Rumusan masalah: apakah jenis pupuk mempengaruhi hasil panen?
A. Obyek penelitian : pupuk
B. Variabel bebas: luas petak
C. Perlakuan: pemupukan dengan pupuk kandang, air dan cahaya
D. Variabel terikat : jenis pupuk
9. Perhatikan tabel hasil panen tanaman jagung berikut!
Hasil panen jagung (kg)
Petak I Petak II Petak III
(diberi pupuk kandang) (diberi pupuk NPK) (tidak diberi pupuk)
42,5 45,7 34,4
Menurut hasil/tabel tersebut, kesimpulan yang tidak sesuai adalah ....
A. untuk meningkatkan hasil panen diperlukan pemupukan
B. penggunaan pupuk NPK memberikan hasil panen yang lebih banyak daripada pupuk
kandang
C. penggunaan pupuk kandang hasil panen lebih baik daripada tanpa pemupukan
D. pemberian pupuk dan tidak diberi pupuk hasil panennya sama
E. pemberian pupuk NPK memberikan hasil panen yang lebih banyak daripada tidak
diberi pupuk
10. Bagian dari mikroskop yang dapat membuka dan menutup yang berfungsi mengatur
banyaknya cahaya ke mikroskop adalah ....
A. diafragma B. cermin C. kondensor D. revolver E. Meja benda

ESSAY
1. Para dokter dan biologiawan sedang melakukan penelitian tentang flu burung. Cabang
biologi apa saja yang diperlukan untuk mengkaji penelitian mengenai virus flu burung ?
Jelaskan ! (skor 4)
2. Tuliskan 6 urutan langkah-langkah metode ilmiah! (skor 6)
3. Jika terdapat sebuah judul penelitian ”Pengaruh Cahaya Matahari terhadap Perkecambahan
Biji Tanaman Kacang Tanah”, tentukan : (skor 5)
a. Hipotesa
b. Rumusan masalah
c. variabel terikat,
d. variabel bebas
e. objek dari penelitian tersebut!
4. Tuliskan 5 hal yang harus dipatuhi oleh praktikan dalam menjaga keselamatan kerja di
laboratorium (skor 5)

Kunci jawaban :
PILIHAN GANDA
1. A 3. C 5. E 7. B 9. D
2. D 4. B 6. A 8. A 10.A

ESSAY
1. Penyakit flu burung melibatkan 3 cabang biologi yaitu:
a. Virologi (mempelajari virus) karena flu burung disebabkan oleh virus H5N1
b. Ornitologi (mempelajari burung) karena flu burung parasit menyerang unggas
c. Patologi (mempelajari penyakit) karena fluburung menyebabkan wabah penyakit
d. Sanitasi (mempelajari kebersihan lingkungan) karena flu burung disebabkan karena
kurangnya kebersihan kandang
RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 14
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

2. Urutan langkah metode ilmiah

a. Menemukan masalah
b. Menyusun kerangka berpikir
c. Mengajukan hipotesis
d. Melakukan percobaan
e. Menganalisis data
f. Menarik kesimpulan
3. Hasil peneitian
a. Hipotesa :Cahaya matahari menghambat perkecambahan biji kacang tanah
b. Rumusan masalah : Apakah cahaya matahari mempengaruhi perkecambahan biji
tanaman kacang tanah
c. Variabel terikat : kecepatan perkecambahan biji kacang tanah
d. Variabel bebas :Intensitas cahaya
e. Obyek : biji kacang tanah
4. Keselamatan kerja:
a. Megetahui dan mematuhi tata tertib di laboratorium
b. Mempelajari prosedur kerja yang akan dilakukan
c. Memahami fungsi alat dan bahan yang akan digunakan
d. Berhati-hati pada saat melakukan percobaan
e. Memahami karakter setiap jenis alat dan bahan

Rublik Penilaian

Jenis soal Nomor soal Kriteria penilaian Skor

1. Pilihan ganda 1 - 10 Betul : 1 10

Salah : 0
2. Essay 1 Betul 4 nomor 4
Betul 3 nomor 3
Betul 2 nomor 2
Betul 1 nomor 1
Tidak ada yang betul 0
2 Menyebutkan 6 benar 6
Menyebutkan 5 benar 5
Menyebutkan 4 benar 4
Menyebutkan 3 benar 3
Menyebutkan 2 benar 2
Menyebutkan 1 benar 1
Tidak menyebutkan benar 0
3 Menyebutkan 5 benar 5
Menyebutkan 4 benar 4
Menyebutkan 3 benar 3
Menyebutkan 2 benar 2
Menyebutkan 1 benar 1
Tidak menyebutkan benar 0
4 Menyebutkan 5 benar 5
Menyebutkan 4 benar 4
Menyebutkan 3 benar 3
Menyebutkan 2 benar 2
Menyebutkan 1 benar 1
Tidak menyebutkan benar 0
SKOR MAKSIMUM 30

PEROLEHAN NILAI = Jumlah skor x 10

3

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 15

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

FORMAT ASESMEN KINERJA PROSES

A. Ruang Lingkup Biologi

No Rincian Tugas Kinerja Skor

1 Mensatbulasi ruang lingkup biologi dalam 0 - 25
pengamatan video
2 Mendiskusikan karakteristik biologi 0 - 25
3 Menemukan pentingnya IPTEK dalam 0 - 25
perkembangan biologi
4 Mempresentasikan hasil diskusi 0 - 25
Total 0 - 100

B. Metode Ilmiah
No Rincian Tugas Kinerja Skor
1 Menemukan dan merumuskan masalah 0 - 25
2 Mendiskusikan rancagan percobaan 0 - 25
3 Mendiskusikan variabel penelitian 0 - 25
4 Mempresentasikan hasil diskusi 0 - 25
Total 0 - 100

Lampiran 4 – Penilaian psikomotorik

1. Unjuk kerja
A. Karakteristik Biologi
No Indikator penilaian Kriteria Penilaian Skor
1 Membuat mind 1) Pengamatan video 0 – 10
map ruang lingkup 2) Kerja sama 0 – 10
biologi 3) Keseriusan dalam diskusi 0 – 10
4) Presentasi 0 – 10
5) Pelaporan 0 – 10
2 Karakteristik 1) Identifikasi artikel 0 – 10
biologi 2) Kerja sama 0 – 10
3) Keseriusan dalam diskusi 0 – 10
4) Presentasi 0 – 10
5) Pelaporan 0 – 10
SKOR MAKSIMUM 100

B. Metode Ilmiah
No Indikator penilaian Kriteria Penilaian Skor
1 Keselamatan kerja 1) Pengamatan alat lab 0 – 10
2) Kerja sama 0 – 10
3) Keseriusan dalam diskusi 0 – 10
4) Presentasi 0 – 10
5) Pelaporan 0 – 10
2 Metode Ilmiah 1) Mencermati petunjuk 0 – 10
kerja suatu percobaan
2) Kerja sama 0 – 10
3) Keseriusan dalam diskusi 0 – 10
4) Presentasi 0 – 10
5) Pelaporan 0 – 10
SKOR MAKSIMUM 100

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 16

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

2. Tugas Proyek

Prosedur:

1. Siswa diminta membuat laporan penelitan sederhana sesuai rancangan

percobaan secara berkelompok
2. Penentuan kinerja siswa mengacu format asesmen kinerja di bawah ini.
3. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
4. Siswa diizinkan mengakses kinerja mereka dengan menggunakan format ini

No Indikator penilaian Kriteria Penilaian Skor

1 Melakukan 1) Penentuan pertanyaan 0 – 10
percobaan mendasar
2) Perencanaan project 0 – 10
3) Penyusunan jadwal 0 – 10
4) Kemajuan project 0 – 10
5) Menguji hasil 0 – 10
2 Pelaporan 1) Kerapihan 0 – 10
2) Susunan 0 – 10
3) Isi 0 – 20
4) Ketepatan pengumpulan 0 – 10
SKOR MAKSIMUM 100

Lampiran 5

RANCANGAN PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

A. REMIDIAL ( diberikan tes tertulis essay)

B. PENGAYAAN : Siswa diberi penugasan untuk mencari hasil percobaan uji enzim
katalase pelajaran Biologi kelas XII dan menentukan:
1) Tema
2) Obyek
3) Hipotesa
4) Variabel terikat
5) Variabel bebas
6) Variabel kontrol

RPP TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SMA NEGERI 2 GRABAG 17