RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 39 Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Materi : Menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf
Waktu : (4 x Pertemuan)
Kompetensi Dasar::

3.1. mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya

4.1. menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat:

1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya (Pertemuan I,II,III)

2. Melakukan interaksi transaksional lisan terkait ungkapan yang sedang dipelajari. (Pertemuan IV)

Media Pembelajaran:
 Youtube
 https://www.youtube.com/watch?v=Fw0rdSHzWFY&t=158s Greeting Song
 https://www.youtube.com/watch?v=Fw0rdSHzWFY&t=210s dialog and song
 https://www.youtube.com/watch?v=6V_3HbfFcSc greeting expression
 https://www.youtube.com/watch?v=EvbhKINYrPg dialog and explanation
 https://www.youtube.com/watch?v=tH_XZZ8-QTA&t=90s greeting and leave taking
expression
 https://www.youtube.com/watch?v=0LDArAJf7-c leave taking Song

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan 1
1. Menyimak dan menirukan contoh cara menyatakan greeting dan Leave Taking dengan ucapan dan
tekanan kata yang benar dari video.
 https://www.youtube.com/watch?v=Fw0rdSHzWFY&t=158s Greeting Song
 https://www.youtube.com/watch?v=Fw0rdSHzWFY&t=210s dialog and song
 https://www.youtube.com/watch?v=6V_3HbfFcSc greeting expression
 https://www.youtube.com/watch?v=EvbhKINYrPg dialog and explanation
 https://www.youtube.com/watch?v=tH_XZZ8-QTA&t=90s greeting and leave taking
expression
 https://www.youtube.com/watch?v=0LDArAJf7-c leave taking Song
2. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui
3. Mengidentifikasi fungsi social (tujuan/tempat/pelaku), struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
percakapan tsb, melalui script video dengan mengerjakan latihan
4. Menuliskan kembali ungkapan yang sedang dipelajari ke buku catatan dengan lembar tugas
5. Mengerjakan latihan tertulis terkait ungkapan yang sedang dipelajari.

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan II
1. Menyimak dan menirukan contoh percakapan tentang berterima kasih dan meminta maaf dari video
yang disahre guru dengan ucapan dan tekanan kata yang benar.
o https://www.youtube.com/watch?v=QqbQzaRRF5g --- Dialog
o https://www.youtube.com/watch?v=i195y_4X-A4 --- Song
 Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):
Pertemuan III
1. Mengerjakan penilaian pengetahuan terkait materi teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf. (Lampiran 3)

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan IV
1. Melakukan percakapan dengan menggunakan ungkapan yang sedang dipelajari dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat .(Lampiran 4)

2. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Penilaian:
1. Penilaian Pengetahuan tes tertulis melalui
google form.
2. Penilaian ketrampilan berbicara (role play)
melalui WA atau youtube.

Jakarta, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMPN 39 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Yayuk Sri Widayanti, S.Pd., M.Pd. Bimbi Arini, S.Pd

NIP.196210141983032009
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Materi : Memberi dan meminta informasi terkait jati diri pendek dan sederhana
Waktu : 16 JP (4 x Pertemuan)

Kompetensi Dasar:
3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek
dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa
kata terkait hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective, possessive)}
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

Tujuan Pembelajaran : Media Pembelajaran:

Peserta didik dapat:  Youtube
o https://youtu.be/iLS_YP1uEK8
1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
o https://youtu.be/liAsT4DqalQ
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan o https://www.youtube.com/watch?
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan v=FHaObkHEkHQ
o https://youtu.be/VlOcInZniH8
meminta informasi terkait jati diri. (pertemuan I, II
o https://youtu.be/WzYCEwI85KY
& IV)
2. Membuat teks interaksi transaksional tulis terkait
ungkapan yang sedang dipelajari. (pertemuan III)

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan 1
1. Menyimak contoh percakapan tentang memberi dan meminta informasi terkait jati diri sendiri.
2. Mengidentifikasi fungsi sosial(tujuan/tempat/pelaku), struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
percakapan tsb, melalui script dialog video dengan mengerjakan latihan. (Lampiran 1)
3. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda.
4. Menuliskan kembali ungkapan yang sedang dipelajarai dengan cara menjodohkan ungkapan-
ungkapan dan responnya dengan benar ke buku catatan yang. (Lampiran 2)
5. Mengerjakan latihan tertulis berupa pilihan ganda terkait ungkapan yang sedang dipelajari dengan
tepat dan jujur. (Lampiran 3)

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan II
1. Menyimak video tentang Family Tree melalui youtube https://www.youtube.com/watch?
v=FHaObkHEkHQ
2. Menyimak dan menirukan contoh percakapan tentang memperkenalkan diri dan orang lain,
dengan ucapan dan tekanan kata yang benar.
3. Mengidentifikasi fungsi sosial(tujuan/tempat/pelaku), struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
percakapan tsb, melalui script dialog video dengan mengerjakan latihan. (Lampiran 4)
4. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda.
5. Menuliskan kembali ungkapan yang sedang dipelajari ke buku catatan.(Lampiran 5)
 Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):
Pertemuan III
1. Menyimak video percakapan tentang ungkapan meminta dan memberi terkait jati diri orang lain
melalui youtube
o https://youtu.be/VlOcInZniH8
o https://youtu.be/WzYCEwI85KY
2. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau berbeda.
3. Melakukan penilaian keterampilan menulis dengan membuat dua teks transaksional (percakapan)
terkait memperkenalkan jati diri sendiri dan orang lain dengan menggunakan ungkapan yang
sudah dipelajari secara benar dan jujur. (Lampiran 6)

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan IV
1. Melakukan Review dari materi yang sudah di pelajari.
2. Melakukan Penilaian Pengetahuan dengan benar dan jujur melalui. (Lampiran 7)
3. Mengumpulkan tugas penilaian keterampilan menulis melalui.
4. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Penilaian:
1. Penilaian Pengetahuan tes tertulis.
2. Penilaian keterampilan dengan membuat
percakapan tertulis.

Jakarta, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMPN 39 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Yayuk Sri Widayanti, S.Pd., M.Pd Bimbi Arini, S.Pd

NIP.196210141983032009
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPNJakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Materi : Memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Waktu : (6 x Pertemuan)
Kompetensi Dasar::
3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat:

1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Pertemuan I,II,III,IV,V)
2. Melakukan interaksi transaksional lisan terkait ungkapan yang sedang dipelajari. (Pertemuan VI)

Media Pembelajaran:
 Youtube
 TIME
 https://www.youtube.com/watch?list=RDCMUC0kejkXg2LG-
pFqAeWD_zLQ&v=fq2tRfHu5s8&feature=emb_rel_end (EXPLANATION)
 https://www.youtube.com/watch?v=kOEsLO4ydK8 ( DIALOG)
 DAYS
 https://www.youtube.com/watch?time_continue=46&v=xNZwlw5haTM (EXPLANATION)
 https://www.youtube.com/watch?v=LnGXGAvQu9s (DIALOG)
 MONTHS
 https://www.youtube.com/watch?v=iEQp22JUU7s (EXPLANATION)
 https://www.youtube.com/watch?v=MlrjEdb5pDA (DIALOG)
 DATES
 https://www.youtube.com/watch?v=QlhY9yQCI98&list=RDCMUC0kejkXg2LG-
pFqAeWD_zLQ&index=8 (EXPLANATION)
 https://www.youtube.com/watch?v=ESDo-bUY7VI (DIALOG)

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan 1
1. Menyimak dan menirukan contoh cara menyatakan waktu (jam) dengan ucapan dan tekanan kata
yang benar dari video.
 https://www.youtube.com/watch?list=RDCMUC0kejkXg2LG-
pFqAeWD_zLQ&v=fq2tRfHu5s8&feature=emb_rel_end
  https://www.youtube.com/watch?v=kOEsLO4ydK8

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan II
7. Menyimak dan menirukan contoh percakapan dari video tentang menyatakan nama hari dalam
seminggu, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar
 https://www.youtube.com/watch?time_continue=46&v=xNZwlw5haTM

 https://www.youtube.com/watch?v=LnGXGAvQu9s

8. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda.

9. Mengidentifikasi fungsi sosial(tujuan/tempat/pelaku), struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
percakapan tsb, melalui script dialog video dengan mengerjakan latihan. (Lampiran 2a)
10. Menuliskan kembali ungkapan yang sedang dipelajari dengan responnya ke buku catatan
dengan lembar kerja . (Lampiran 2b)
11. Mengerjakan latihan tertulis terkait ungkapan yang sedang dipelajari. (Lampiran 2c)

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan III
2.Menyimak dan menirukan contoh percakapan dari video tentang menyatakan bulan dengan
ucapan dan tekanan kata yang benar.
 https://www.youtube.com/watch?v=QlhY9yQCI98&list=RDCMUC0kejkXg2LG-
pFqAeWD_zLQ&index=8
 https://www.youtube.com/watch?v=ESDo-bUY7VI (DIALOG)
3. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda.
4. Mengidentifikasi fungsi sosial(tujuan/tempat/pelaku), struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
percakapan tsb, melalui script dialog video dengan mengerjakan latihan yang. (Lampiran 3a)
5. Menuliskan kembali ungkapan yang sedang dipelajari dan responnya ke buku catatan dengan
lembar kerja.(Lampiran 3b)
6. Mengerjakan latihan tertulis terkait ungkapan yang sedang dipelajari. (Lampiran 3c)
 Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):
Pertemuan IV
1. Menyimak dan menirukan contoh percakapan dari video tentang menyatakan tanggal dengan
ucapan dan tekanan kata yang benar.
 https://www.youtube.com/watch?time_continue=138&v=weGhyXqZg2c
 https://www.youtube.com/watch?v=MlrjEdb5pDA (DIALOG)
2. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
3. Mengidentifikasi fungsi sosial(tujuan/tempat/pelaku), struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
percakapan tsb, melalui script dialog video dengan mengerjakan latihan . (Lampiran 4a)
4. Menuliskan kembali ungkapan yang sedang dipelajari ke buku catatan dengan table. (Lampiran 4b)

5. Mengerjakan latihan tertulis terkait ungkapan yang sedang dipelajari. (Lampiran 4c)

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan V
Test kompetensi pengetahuan.

Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):
Pertemuan VI
1. Melakukan percakapan dengan menggunakan ungkapan yang sedang dipelajari dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat.

2. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Penilaian:
1. Penilaian Pengetahuan tes tertulis melalui
google form.
2. Penilaian ketrampilan berbicara (role play)
melalui google meet.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMPN 39 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Yayuk Sri Widayanti, S.Pd., M.Pd Bimbi Arini, S.Pd

NIP.196210141983032009
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 39 Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Materi : Memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan
bangunan publik yang dekat dengan kehidupan sehari-hari
Waktu : (4 x Pertemuan)

Kompetensi Dasar:
3.4. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari,
sesuai dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait
article a / an dan the, plural dan singular)}
4.4. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda,
dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Tujuan Pembelajaran : Media Pembelajaran:

Peserta didik dapat:  Youtube :
1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan o https://www.youtube.com/watch?
v=IEF6rtgcZxQ
unsur kebahaasaan teks interaksi interpersonal o https://www.youtube.com/watch?v=5b--
terkait ungkapan yang sedang dipelajari. (Pertemuan wk0rn6A
I & II) o https://www.youtube.com/watch?
v=oV_idfKcCdQ
2. Membuat teks interaksi interpersonal Tulis terkait o https://www.youtube.com/watch?
ungkapan yang sedang dipelajari. v=DPYJQSA-x50
o https://www.youtube.com/watch?
v=gxeHxCmrVAc

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan 1
1. Menyimak video tentang nama dan jumlah benda (di kelas, rumah dan sekitarnya) yang linknya
telah dishare oleh guru.
https://www.youtube.com/watch?v=eUazfCkQq84 --this is/that is
https://www.youtube.com/watch?v=R9intHqlzhc --things in my house
https://www.youtube.com/watch?v=FZV_OfPOlUo - - counting numbers
2. Menirukan percakapan dan ucapan di dalam video tentang nama dan jumlah benda, dengan
ucapan dan tekanan kata yang benar.
3. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
4. Mengidentifikasi fungsi social (tujuan/tempat/pelaku), struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
percakapan tsb, melalui script dialog video yang ditampilkan (Lampiran 1)
5. Menjodohkan gambar benda-benda dengan namanya,

Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):

Pertemuan II
1. Menyimak video tentang nama dan jumlah binatang yang linknya telah dishare oleh guru.
https://www.youtube.com/watch?v=EeaDowUYtks --- names of animals
https://www.youtube.com/watch?v=gZA4hwEELLI -- names of animals
https://www.youtube.com/watch?v=ZxkLLRgUTRM --- dialog
2. Menirukan contoh percakapan dalam video tentang nama dan jumlah binatang dengan ucapan
dan tekanan kata yang benar
3. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui terkait dengan video yang disimak.
4. Mengidentifikasi fungsi social (tujuan/tempat/pelaku), struktur teks, dan unsur kebahasaan
dalam percakapan tsb, melalui script dialog video (Lampiran 2)
5. Menuliskan kembali ungkapan yang sedang dipelajari ke buku catatan dengan lembar kerja
yang dikirim a task di google classroom.
 Kegiatan Peserta Didik (Kegiatan Inti):
Pertemuan III
3. Menyimak video tentang nama dan jumlah bangunan publik yang linknya telah dishare oleh
guru.

https://www.youtube.com/watch?v=53v1eHY2v38 public places

https://www.youtube.com/watch?v=cZIloQlFC3c shopping places
https://www.youtube.com/watch?v=FxRGkjkVTGA song
https://www.youtube.com/watch?v=DPYJQSA-x50&t=29s asking direction
https://www.youtube.com/watch?v=gxeHxCmrVAc asking direction

4. Menirukan contoh percakapan tentang nama bangunan publik dengan ucapan dan tekanan
kata yang benar seperti dalam video.
5. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui terkait dengan video.
6. Mengidentifikasi fungsi social (tujuan/tempat/pelaku), struktur teks, dan unsur kebahasaan
dalam percakapan dalam dialog di video melalui script dialog (Lampiran 3)
7. Menuliskan kembali ungkapan yang sedang dipelajari.
8. Mengerjakan latihan tertulis terkait ungkapan tentang nama bangunan publik. (Lampiran 3)
9. Membuat sebuah dialog tertulis terkait nama-nama dan jumlah benda/ binatang, dan atau
bangunan publik. dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
dengan benar dan bertanggung jawab.

Kegiatan Peserta Didik:

Pertemuan IV

1. Mengerjakan penilain pengetahuan melalui google form dengan jujur dan bertanggung jawab.
2. Bersama gru melakukan refleksi terkait matri pembelajaran yang telah dilalui.

Penilaian:
1. Tertulis (bentuk Pilihan Ganda)
2. Unjuk kerja

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMPN 39 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Yayuk Sri Widayanti, S.Pd., M.Pd. Bimbi Arini, S.Pd

NIP.196210141983032009