RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor 01

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tenggarong Seberang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : IX /Lima
Materi Pokok : Interaksi Antar Negara Asia dan Negara Lainnya Sub
Materi : Letak dan Luas Benua Asia
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 pertemuan)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.1 Menelaah perubahan keruangan 1. Mengidentifikasi letak
daninteraksi antarruang negara- negara astronomis benua Asia
Asia dan benua lainnya yang diakibatkan 2. Mengidentifikasi batas wilayah
faktor alam, manusia dan benua Asia
pengaruhnya terhadap 3. Mendeskripsikan icon negara-negara
keberlangsungan kehidupan di benua Asia
manusia dalam ekonomi, sosial, 4. Mengidentifikasi Negara-
pendidikan dan politik negara di kawasan benua Asia

4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan 5. Menggambar sketsa wilayah benua
keruangan dan interaksi antarruang Asia
negara-negara Asia dan benua lainnya 6. Mempresentasikan hasil kerja
yang diakibatkan faktor alam, manusia kelompok
dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning siswa dapat mengidentifikasi
letak astronomis, batas wilayah dan luas Benua Asia, ikon beberapa negara dan negara-negara
yang ada di kawasan Benua Asia.

B. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Guru mengarahkan siswa untuk membagi kelompok diskusi berdasarkan nomor tempat
duduk 1-5, yang bernomor sama duduk di satu kelompok dst
2. Siswa menunjuk ketua, membuat yel-yel di masing-masing kelompok
3. Guru menjelaskan tugas yang akan dikerjakan siswa di dalam masing-masing kelompok,
4. Siswa mengambil LKPD di meja guru sesuai kelompoknya,
5. Peserta didik mengidentifikasi dan mengumpulkan informasi secara berpasangan untuk
menjawab pertanyan dalam LKPD
6. Saling tukar informasi tentang Letak dan luas Benua Asia dengan ditanggapi aktif oleh
rekan dalam anggota kelompoknya.
7. Peserta didik berdiskusi mengolah data hasil identifikasi yang sudah di kumpulkan dengan
cara berdiskusi secara berpasangan dan di telaah dalam kelompoknya
8. Selanjutnya kelompok yang sudah selesai akan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
(salah satu kelompok) kelompok lainnya mengkritisi atau menanggapi dengan cara
mengajukan pertanyaan atau menambahkan jawaban
9. Guru memberi penguatan dengan mengajukan pertanyaan terkait materi yang sudah
dipelajari termasuk menanyakan kembali soal-soal yang telah di bahas
10. Peserta didik menyusun kesimpulan dengan bimbingan guru
11. Peserta didik menyampaikan refleksi berupa kesan, pesan, atau saran terkait materi
pembelajaran pada hari itu
12. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KLS IX BAB I

GEOGRAFI
 13. Memberikan tugas tentang batas wilayah dan letak astronomis benua Amerika, Eropa,
Afrika, dam Australia pada peta atau atlas yang ada di perpustakaan
14. Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya, yaitu tentang letak dan luas benua
Amerika, Eropa, Afrika, dan Autralia
C. PENILAIAN
Penilaian proses dilakukan saat siswa mengerjakan LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
melalui kerja individu, berpasangan maupun secara berkelompok

1. Penilaian Sikap Spiritual

Nomor Sikap yang di nilai Nilai
1.1 Berdoa
1.2 Menjalankan Ibadah
1.3 Memberi Salam
1.4 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan
1.5 Mensyukuri kemampuan manusia dan
mengendalikan diri
1.6 Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
1.7 Tawakkal
1.8 Memelihara hubungan baik sesama umat
1.9 Bersyukur sebagai bangsa Indonesia

2. Penilaian Sikap Sosial

Nomor Sikap yang di nilai Nilai
2.1 Jujur
2.2 Disiplin
2.3 Tanggungjawab
2.4 Santun
2.5 Percaya Diri
2.6 Peduli

3. Penilaian Pengetahuan
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran dengan menilai siswa
mengerjakan LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK untuk menjawab pertanyaan:
1). Letak astronomis benua Asia 2).
Batas wilayah benua Asia
3). Negara-Negara di kawasan benua Asia
4). Mendeskripsikan ikon negara-negara di benua Asia

4. Penilaian Ketrampilan
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran dengan menilai siswa
melakukan diskusi dan mempresentasikan hasil kerja kelompok

Tenggarong Seberang, Juli 2022

Mengetahui Guru
Kepala Sekolah Mata Pelajaran

JOKO TRIYANTO, S.Pd, M.Pd TRIYONO, S.Pd

NIP. 19640409 200701 1 027 NIP. 19730410 200012 1 011

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KLS IX BAB I

GEOGRAFI
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1.1

1.
2.
3.
4.
5.

A. Sketsa Peta wilayah BenuaAsia

1. Letak Astronomis Benua Asia adalah

…………………………………………………………………………………………..………

2. Batas Wilayah benua Asia

Barat : …………………………………………………………………………………………..………………………………..

Timur : …………………………………………………………………………………………..………………………………..

Utara : …………………………………………………………………………………………..………………………………..

Selatan : …………………………………………………………………………………………..………………………………..

Nama Siswa:

Nilai:

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KLS IX BAB I

GEOGRAFI
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1.2

1. Tempelkan gambar yang menunjukkan Ikon beberapa negara di kawasan benua Asia,
dan temukan deskripsinya sesuai gambar ikon tersebut!
2. Tuliskan nama-nama Negara yang termasuk dalam kawasan benua Asia!

Ikon Penjelasan Kawasan Nama Negara

Nama Kelompok:

Nilai:

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KLS IX BAB I

GEOGRAFI
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1.2
PEDOMAN IKON DAN DESKRIPSINYA
Gambar dan Deskripsi di buat dalam kotak yang sama besarnya kemudian di print out
→ digunting/potong selanjutnya di masukkan dalam amplop sejumlah kelompok
yangdi bagi oleh guru
Ikon
Penjelasan
Negara
Salah satu pencakar langit
di ibukota Arab
Saudi,Riyadh, Kingdom
Centre menjulang 302
meter. Daya tarik sangat
mencolok dari gedung
tersebut adalah bukaan
besar berbentuk segitiga
terbalik (Arab Saudi)
Gunung
itu adalah gunung terting gi di
Negara tersebut terletak di di
sebelah barat ibukota
Negara,
dekat pesisir Pasifik,
dikelilingi oleh tiga kota juga
oleh lima danau.
Gunung itu adalah simbol
negara yang terkenal dan
sering digambarkan
dalam
karya seni dan foto-foto,
serta dikunjungi pendaki
gunung maupun
wisatawan. (Jepang)
Masjid ini adalah salah satu
masjid paling mengagumkan
di Asia Pasifik, dan dinamai
berdasarkan Omar Ali
Saifuddien III, Sultan Brunei
ke-28. Masjid yang
mendominasi pemandangan
kota ini melambangkan
kemegahan dan kejayaan
Islam yang menjadi agama
mayoritas dan agama resmi
negara ini.
Bangunan ini rampung
pada tahun 1958 dan
merupakan contoh
Arsitektur Islam
modern.(Brunai
Darussalam)
Letusan Gunung Merapi di
Yogyakarta saat aktif
mengeluarkan aliran awan
panas atau disebut Wedus
Gembel
Sumber:
http://3.bp.blogspot.com
Gambar yang di gunting dan di potong sebanyak 8 (delapan) 2 gambar sebagai
pengecoh sedangan deskripsi hanya 6 (enam)
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KLS IX BAB I
GEOGRAFI
Ikon
Penjelasan
Negara
Istana ini merupakan salah satu
dari enam Istana Presiden yang
mempunyai keunikan tersendiri
dikarenakan aspek historis,
kebudayaan, dan fauna yang ada
di sini yaitu Rusa dan dikelilingi
flora bernilai ilmiah. (Indonesia)
Trump Tower merupakan sebuah
bangunan mix used yang mana
terdiri dari 220 unit suite,
penthouse seluas 435 meter
persegi, serta berbagai fasilitas
mewah lainnya seperti pusat bisnis,
restoran, lounge dan video room,
perpustakaan dan lain-lain yang
akan mengisi gedung 56 lantai
tersebut.
Desain menara ini juga disebut-
sebut sebagai karya arsitektur paling
canggih di negara ini. (Filipina)
adalah dua gedung pencakar langit
kembar yang sempat menjadi
gedung tertinggi di dunia dilihat
dari tinggi pintu masuk utama ke
bagian struktur paling tinggi.
Menara ini dirancang oleh
Adamson Associates Architects,
Kanada bersama dengan Cesar Pelli
dari Cesar Pelli of Cesar Pelli &
Associates Architects Amerika
serikat yang selesai dibangun
setinggi 88 lantai pada 1998
dengan desain Interior yang
merefleksikan budaya Islam yang
mengakar di negara ini.
Pada 17 Oktober 2003, Taipei
101 mengambil rekor menara
kembar ini. (Malaysia)
Gambar 1.5 danau terbesar di
Indonesia, yaitu Danau Toba
Sumber:
httpdongengceritarakyat.com/,
http://www.mongabay.co.id/,ht
tp://jayapurakab.go.id/