RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :-
Kelas/Semester :IC/I
Ketunaan : Tunagrahita
Tema : 1. Diriku
Subtema : 3. Merawat Tubuhku
Alokasi Waktu : Tiga hari
Pembelajaran Ke :1
Tahun Ajaran : 2017/2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

MATEMATIKA
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.2 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk
menelusuri bilangan asli sampai 10

INDIKATOR
 Menghitung jumlah benda 1-5
 Menuliskan jumlah benda 1-5 sesuai gambar

BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.

INDIKATOR
 Memahami isi teks sederhana tentang petunjuk/arahan perawatan tubuh.
 Menyebutkan benda-benda yang digunakan untuk merawat tubuh
 memasangkan nama benda yang digunakan untuk merawat tubuh sesuai dengan gambar.
 Menirukan membaca dan menebalkan nama benda yang digunakan untuk merawat tubuh.

C. MATERI
Matematika : Mengenal Bilangan asli 1-10
Bahasa Indonesia : Teks tentang perawatan tubuh
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Uraian
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa
2. Guru mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran secara fisik
dan psikis
3. Guru menyampaikan tema Diriku, menyampaikan tujuan
10 Menit
pembelajaran tenang tentang diriku
4. Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan
mengajukan pertanyaan (apersepsi). Guru menunjukkan gambar
manusia
Kegiatan Inti Langkah – langkah kegiatan :
A. Hari Pertama
1. Kegiatan diawali dengan berdoa dan bernyayi bersama lagu
“Bagun Tidur”
Ayo Belajar
2. Siswa diminta untuk mengamati gambar/poster atau minimal
gambar yang ada pada buku siswa.
3. Guru menjelaskan tentang pentingnya menjaga kebersihan
diri sendiri maupun lingkungan.
Misalnya:
Gigi Edi bersih dan sehat
Edi tidak pernah sakit gigi
Edi rajin menggosok ___
4. Guru membimbing siswa untuk bedoa dan mencuci tangan
sebelum istirahat.
5. Setelah masuk kelas kembali, guru mengadakan tanya jawab
tentang benda-benda yang digunakan untuk menjaga
kebersihan tubuh.
Misalnya:
Sikat gigi dan odol digunakan untuk apa? (menggosok gigi)
Mengapa kita harus menggosok gigi? (supaya tidak sakit gigi)
Tunjukkan mana gambar sikat gigi!
6. Guru menyampaikan pesan moral untuk selalu menjaga
kebersihan tubuh, mencuci tangan sebelum dan sesudah
makan, mengosok gigi, dll.
7. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama sebelum pulang.

B. Hari Kedua
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama, kemudian
menyanyikan lagu”Bagun Tidur” bersama-sama.
2.Guru mengadakan tanya jawab untuk mengulang kembali
pelajaran yang telah disampaikan sebelumnya, misalnya:
supaya badan bersih kita harus …..(mandi)
mandi menggunakan ….. (sabun mandi)
Ayo tunjukkan mana gambar sambun mandi!
3.Guru memberikan tugas kepada siswa untuk memasangkan
gambar-gambar benda-benda untuk menjaga kebersihan
tubuh sesuai dengan kegunaannya yang ada pada buku siswa.
4.Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama sebelum
istirahat.
5.Guru meminta meminta siswa untuk membuka buku siswa
Hitung dan tuliskan banyak benda sesuai gambar.
6.Guru menyampaikan pesan moral untuk selalu bersyukur
kepada Tuhan karena telah diberi anggota tubuh yang lengkap
dengan rajin menjaga kebersihan tubuh.
7. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama sebelum pulang.
 C. Hari ketiga
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama
2. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “a b c”
bersama-sama sambil mengulang kembali menempelkan
kartu huruf seperti pada pembelajaran subtema 1
pembelajaran 4 (Bernyanyi sambil menempelkan huruf).
Kemudian guru menempelkan gambar gigi dan kartu huruf g,
i, g, i . Guru memberikan contoh membaca/mengeja kata
“gigi” dan siswa menirukan, dilanjutkan dengan kata-kata
yang lain seperti pada buku siswa.
3. Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama sebelum
istirahat.
4. Guru memberikan contoh cara menebalkan huruf dan siswa
menirukan menebalkan huruf pada buku siswa.
5. Kegiatan diakhiri dengan bernyanyi bersama lagu “abc” dan
berdoa bersama sebelum pulang.

Penutup Kegiatan ditutup dengan bernyayi bersama lagu-lagu anak-anak dan

berdoa bersama.
Jumlah Jam pelajaran

E. PENILAIAN
1. Hari Pertama
Penilaian: Tes lisan
Nama Siswa: ………
No. Pertannyaan Nilai

1. Sikat gigi digunakan untuk ….. (menggosok gigi)

2. Supaya badan bersih, mandi menggunakan … (sabun)
3. Shampo digunakan untuk …. (mencuci rambut)
4. Gigi yang kotor menyebabkan ….. (sakit gigi)
5. Tunjukkan gambar sabun mandi!
total nilai

Kriteria penilaian:
Nilai 2 apabila dapat menjawab dengan benar
Nilai 1 apabila jawaban salah
Nilai 0 apabila tidak mau menjawab

2. Hari Kedua
Penilaian: Lisan/tertulis
Nama Siswa: ………

No. Pertannyaan Nilai

1. Tunjukkan gambar shampo!

2. Setelah bermain bola
badan Edi berkeringat
Edi perlu …… (istirahat – bermain lagi)
3. Odol digunakan untuk ….
4.
= …..
5.
= …..
total nilai

Kriteria penilaian:
Nilai 2 apabila dapat menjawab dengan benar
 Nilai 1 apabila jawaban salah
Nilai 0 apabila tidak mau menjawab

3. Hari Ketiga

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik penilaian menebali kata
Nama Siswa: ………

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Guru
Kriteria

menebali kata dapat dapat dapat tidak dapat

nama benda menebali kata menebali kata menebalkan menebali kata
yang nama benda nama benda kata nama nama benda yang
digunakan yang yang benda yang digunakan untuk
untuk digunakan digunakan digunakan membersihkan
membersihkan untuk untuk untuk tubuh dengan
tubuh membersihkan membersihkan membersihkan benar
tubuh dan tubuh dengan tubuh dengan
benar tanpa benar tetapi benar dengan
bantuan guru kurang rapi bantuan guru
tanpa bantuan
guru
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :-
Kelas/Semester :IC/I
Ketunaan : Tunagrahita
Tema : 1. Diriku
Subtema : 3. Merawat Tubuhku
Alokasi Waktu : Tiga hari
Pembelajaran Ke :2
Tahun Ajaran : 2017/2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

MATEMATIKA
3.3 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.3 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk
menelusuri bilangan asli sampai 10
INDIKATOR
 Menghitung banyak lompatan 1-5
 Menuliskan lambang bilangan 1-5

BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan
dantulisyang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemahaman.
INDIKATOR
 memahami gambar dan teks sederhana tentang merawat tubuh
 Mengurutkan gambar kegiatan makan dengan benar.

PJOK
3.1 Mengenal konsep gerak dasar lokomotor , seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi
4.1 Mempraktekkan gerak dasar lokomotor , seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi
INDIKATOR
Melakukan permainan lompat tali

C. MATERI
Matematika : Mengenal Bilangan asli 1-10
Bahasa Indonesia : Teks tentang perawatan tubuh
PJOK : Konsep gerak dasar lokomotor
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Uraian
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa
2. Guru mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran secara fisik
dan psikis
3. Guru menyampaikan tema Diriku, menyampaikan tujuan
10 Menit
pembelajaran tenang tentang diriku
4. Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan
mengajukan pertanyaan (apersepsi). Guru menunjukkan gambar
manusia
Kegiatan Inti Langkah – langkah kegiatan :
A. Hari Pertama
1. Kegiatan diawali dengan berdoa dan bernyayi lagu “Sebelum
Makan” ciptaan Pak Kasur kemudia guru menjelaskan
tentang pentingnya mencuci tangan sebelum makan.
2. Guru meminta siswa mengamati gambar/poster dan
memperhatikan penjelasan guru tentang cara mencuci tangan
yang benar.
3. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan mencuci
tangan dengan benar.
4. Kemudian guru meminta siswa mengamati gambar/poster dan
memperhatikan penjelasan guru tentang tata urutan makan
yang benar. Siswa diberi tugas untuk mengamati gambar dan
mengurutkan urutan kegiatan makan yang benar pada buku
siswa.
5. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikan kegiatan makan
bersama sesuai dengan kegiatan urutan makan yang benar
yang dimulai dari mencuci tangan, berdoa sebelum makan,
makan, berdoa sesudah makan dan cuci tangan sesudah
makan.
6. Guru membimbing siswa ntuk berdoa sebelum istirahat.
7. Menyanyikan kembali lagu ““Sebelum Makan” ciptaan Pak
Kasur.
8. Guru menyampaikan pesan moral untuk selalu mencuci
tangan dan berdoa sebelum dan sesudah makan sebagai rasa
syukur kepada Tuhan bahwa kita sudah diberi rizki berupa
makanan.
9. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama sebelum pulang.

B. Hari Kedua
1. Kegiatan ndiawali dengan berdoa bersama.
2. Guru menanyakan, “Apa yang harus kita lakukan agar tubuh
kita sehat?”
3. Guru menyampaikan salah satu cara merawat tubuh agar
tubuh kita sehat adalah dengan berolahraga. Kemudian siswa
diajak untuk berolahraga di lapangan. dan melakukan
pemanasan.
4. Guru mengambarkan garis bilangan di lapangan dengan
angka 1-5 kemudian siswa diajak untuk membilang 1-5.
5. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok, masing-masing kelompok
menempati satu garis bilangan.
6. Perwakilan setiap kelompok berdiri di ujung pada garis
bilangan. Teman lainnya berada tidak jauh dari garis bilangan
untuk memberi semangat sambil mengamati posisi temannya.
7. Siswa melakukan gerakan melompat sesuai intruksi guru
misalnya meloncat maju 3 langkah.
8. Saat temannya meloncat siswa yang lain member semangat
 sambil menghitung gerakan bersama-sama.Misalnya: satu…,
dua…, tiga.
9. Minta siswa yang lain melihat pada posisi nomor berapa
sekarang temannya berada. Kegiatan diulang sampai semua
siswa melakukan kegiatan melompat.
10. Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama sebelum
istirahat.
11. Setelah selesai istirahat siswa kembali ke kelas.
12. Guru meminta siswa untuk membuka buku siswa hal.98 dan
mengerjakan soal latihan yang ada pada buku siswa dengan
bimbingan guru.
13. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama sebelum pulang.

C. Hari ketiga
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama
2. Guru membimbing dan menjelaskan siswa untuk mengamati
gambar anak yang sedang melakukan permainan lompat tali.
Misalnya:
ayo perhatikan gambar
sedang apa mereka?
Sekarang mari kita bermain lompat tali.
3. Guru membimbing dan mengawasi siswa dalam bermain
lompat tali bersama.
4. Sebelum istirahat guru menyampaikan pesan moral untuk
selalu hidup rukun saling menghargai teman, tidak boleh
berebut saat bermain, jujur dan sabar menunggu giliran dalam
bermain.
5. Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama sebelum
istirahat.
6. Setelah selesai istirahat guru mengulang kembali pelajaran
yang telah disampaikan sebelumnya yaitu tentang menuliskan
angka sesuai lompatan.
7. Guru membimbing siswa mengamati gambar dan melakukan
menghitung bnyak lompatan anak. Dan dilanjutkan dengan
membimbing menuliskan lambang bilangan sesuai dengan
jumlah lompatan pada gambar
Penutup Kegiatan ditutup dengan bernyayi bersama lagu-lagu anak-anak dan
berdoa bersama.
Jumlah Jam pelajaran

E. PENILAIAN
1. Hari Pertama
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan makan yang benar
Nama Siswa: ................
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup Bimbingan
Kriteria Guru

Kemampuan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa tidak

mempraktikkan melakukan melakukan melakukan dapat
mencuci tangan kegiatan kegiatan kegiatan melakukan
mencuci tangan mencuci mencuci kegiatan
dengan benar tangan tangan dengan mencuci tangan
tanpa dengan benar benar arahan dengan benar.
bimbingan dengan guru.
guru. sedikit arahan
 guru.
Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
mempraktikkan melakukan 5 melakukan 4 melakukan 3 melakukan 2
kegiatan makan urutan kegiatan urutan urutan atau kurang
yang benar. makan yang kegiatan kegiatan urutan kegiatan
benar makan yang makan yang makan yang
benar benar benar

2. Hari Kedua
Penilaian : Observasi (pengamatan)
Lembar Pengamatan Permainan Gerakan Melompat pada Garis Bilangan
No. Kriteria Terlihat (v) Tidak Terlihat (v)

1. Ketepatan menentukan angka

yang dituju sesuai instruksi
2. Ketepatan melakukan gerakan
sesuai instruksi

3. Hari Ketiga
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik penilaian kegiatan bermain lompat tali
Nama Siswa: ………
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
Kriteria Guru

kesabaran, sabar menunggu sabar sabar Kurang sabar

disiplin dan giliran, bersikap menunggu menunggu menunggu
kejujuran disiplin dan jujur giliran, jujur, giliran, jujur, giliran,
dalam dalam melakukan tetapi kurang tetapi kurang bersikap kurang
melakukan permainan tanpa didiplin dalam didiplin dalam disiplin dan
kegiatan bimbingan guru melakukan melakukan kurang jujur
bermain permainan permainan dalam
lompat tali tanpa dengan melakukan
bimbingan bimbingan permainan
guru guru
melakukan dapat melakukan dapat dapat tidak dapat
kegiatan kegiatan bermain melakukan melakukan melakukan
bermain lompat tali kegiatan kegiatan kegiatan
lompat tali dengan baik dan bermain lompat bermain lompat bermain lompat
benar tanpa tali dengan tali dengan tali dengan
bimbingan guru baik tanpa baik dengan menggunakan
bimbingan bimbingan kaki
guru guru
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :-
Kelas/Semester :IC/I
Ketunaan : Tunagrahita
Tema : 1. Diriku
Subtema : 3. Merawat Tubuhku
Alokasi Waktu : Tiga hari
Pembelajaran Ke :3
Tahun Ajaran : 2017/2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan
dantulisyang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemahaman.

INDIKATOR
 memahami gambar dan teks sederhana tentang merawat tubuh
 Mengurutkan gambar kegiatan menggosok gigi dengan benar.
 Menunjukkan gambar peralatan menggosok gigi.
Menirukan membaca dan menebalkan kata

SBPD
3.1 Mengenal cara menggambar
4.1 Menggambar objek sederhana
INDIKATOR
Mewarnai gambar sikat gigi

C. MATERI
Bahasa Indonesia : Teks tentang perawatan tubuh
SBPD : Menggambar

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Uraian
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa
2. Guru mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran secara fisik
dan psikis
10 Menit
3. Guru menyampaikan tema Diriku, menyampaikan tujuan
pembelajaran tenang tentang diriku
4. Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan
 mengajukan pertanyaan (apersepsi). Guru menunjukkan gambar
manusia
Kegiatan Inti Langkah – langkah kegiatan :
A. Hari Pertama
1. Kegiatan diawali dengan berdoa dan bernyanyi bersama lagu “
Bangun Tidur”.
Siswa mendengarkan guru membacakan cerita tentang “Sakit
gigi”, kemudian dilanjutkan dengan tanya jawab misalnya:
Siapa yang sakit gigi?
Mengapa Edi sakit gigi
Supaya tidak sakit gigi kita harus …. (rajin menggosok
gigi)
2. Guru menyampaikan pesan moral tentang sikap mensyukuri
karunia Tuhan. Misalnya:
Siapa yang menciptakan gigi kita? (tuhan
Tuhan telah memberi) kita gigi yang kuat.
untuk mengunyah makanan
Apa yang terjadi jika tidak mempunyai gigi
Kita harus mensyukuri karunia Tuhan
Dengan merawat gigi kita
Dengan rajin mengosok gigi
Ayo kita bersama-sama berlatih mengosok gigi.
3. Kemudian guru menjelaskan dan menunjukkan gambar urutan
menggosok gigi. Dilanjutkan memeragakan menggosok gigi
dengan menggunakan pantum gigi (miniature gigi).
4. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan menggosok
gigi dengan benar.
5. Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama sebelum
istirahat.
6. Setelah masuk kelas kembali selesai istirahat, pembelajaran
dilanjutkan dengan mengadakan tanya jawab tentang
menggosok gigi, misalnya:
coba sebutkan peralatan apa saja yang digunakan untuk
menggosok gigi! (jawab: sikat gigi)
Tunjukkan mana gambar sikat gigi! dan seterusnya.
7. Kemudian dilanjutkan dengan memberi tanda pada gambar
perlengkapan menggosok gigi pada buku siswa hal.101.
8. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama sebelum pulang.

B. Hari Kedua
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama dilanjutkan denagn
menyanyikan lagu “Bagun Tidur”.
2. Guru melanjutkan dengan tanya jawab tantang peralatan
menggosok gigi, misalnya:
Siapa yang dirumah menggosok gigi?
Sebutkan peralatan apa saja yang digunakan untuk
menggosok gigi?
3. Guru meminta kepada siswa untuk mengucapkan kata-kata
yang berawalan dengan huruf “g” (gigi, gula, gusi, guru)
4. Guru menjelaskan bahwa banyak kata-kata yang berawalan
dengan huruf “g”
5. Guru memberikan contoh cara mengucapkan huruf “g”
kemudian dilanjutkan dengan kata “gigi”
6. Kemudian guru membimbing siswa secara klasikal dan
individual untuk mengucapkan huruf “g” dan kata “gigi”.
7. Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum istirahat.
8. Guru melanjutkan mengulang kembali membimbing siswa
untuk menirukan mengucapkan, mengeja, membaca kata
“gigi”
 9. Kegiatan diakhiri dengan menyampaikan pesan untuk rajin
merawat gigi dilanjutkan dengan berdoa bersama.

C. Hari ketiga
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama, kemudian
menyanyikan lagu”Bagun Tidur” ciptaan Pak Kasur.
2. Guru mengingatkan kembali tentang pentingnya menggosok
gigi.
3. Guru melanjutkan mengulang kembali membimbing siswa
untuk menirukan mengucapkan, mengeja, membaca kata
“gigi”
4. Kemudian dilanjutkan dengan menebali Kata”gigi” pada
buku siswa.
5. Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama sebelum
istirahat.
6. Guru menunjukkan gambar sikat gigi, kemudian member
tugas kepada siswa untuk mewarnai gambar sikat gigi yang
ada pada buku siswa.

Penutup Kegiatan ditutup dengan bernyayi bersama lagu-lagu anak-anak dan

berdoa bersama.
Jumlah Jam pelajaran

E. PENILAIAN
1. Hari Pertama
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik kegiatan menggosok gigi
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan

Menunjuk Dapat Dapat Dapat Dapat

kan menunjukkan 3 menunjukkan 3 menunjukkan menunjukkan
peralatan buah peralatan buah peralatan 2 buah 1 buah
menggoso yang digunakan yang digunakan peralatan peralatan
k gigi untuk untuk yang yang
menggosok gigi menggosok gigi digunakan digunakan
dengan benar dengan benar untuk untuk
tanpa bantuan dengan sedikit menggosok menggosok
guru. arahan dari guru gigi dengan gigi
benar
Memprakt dapat dapat dapat Tidak dapat
ikkan mempraktikan mempraktikan mempraktika mempraktika
menggoso menggosok gigi menggosok gigi n menggosok n menggosok
k gigi dengan benar dengan benar gigi dengan gigi dengan
dengn sesuai urutan sesuai urutan benar sesuai benar sesuai
benar tanpa bantuan dengan sedikit urutan dengan urutan
guru bantuan guru bantuan guru
2. Hari Kedua
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Membaca permulaan

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

menirukan dapat dapat dapat tidak dapat

mengeja/meniruk mengeja/meniruk mengeja/meniruk mengeja/meniruk mengeja/meniruk
an membaca an membaca an membaca an membaca an membaca
dengan benar dengan benar dengan benar dengan benar
tanpa arahan guru dengan sedikit dengan arahan dengan arahan
arahan guru guru guru

3. Hari Ketiga
Penilaian : Unjuk Kerja
1.Rubrik mewarnai gambar
Nama Siswa: ………

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan

Mewarnai gambar gambar gambar gambar terlihat

gambar terlihat, bersih, terlihat, bersih, terlihat, bersih, kotor, tidak
rapi dan rata rapi tetapi tetapi kurang rapid an tidak
dalam kurang rata rapi dan rata dalam
memberi dalam memberi kurang rata member warna
warna warna dalam memberi
warna

2.Rubrik Kegiatan Menulis/menebali huruf/kata

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan

menirukan dapat dapat dapat tidak dapat

menebali menirukan menirukan menirukan menirukan
huruf/kata menebali menebali menebali menebali
huruf/kata huruf/kata huruf/kata huruf/kata
dengan benar dengan benar dengan benar dengan benar
tanpa arahan dengan sedikit dengan arahan dengan arahan
guru arahan guru guru guru
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :-
Kelas/Semester :IC/I
Ketunaan : Tunagrahita
Tema ` : 1. Diriku
Subtema : 3. MerawatTubuhku
Alokasi Waktu : Tiga hari
Pembelajaran Ke :4
Tahun Ajaran : 2017/2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PJOK
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam bentuk permainan sederhana dan
atau permainan tradisional yang dimodifikasi

INDIKATOR
 Melakukan permainan bergerak meloncat mengikuti garis setengah lingkaran, zigzag, dan
garis lengkung.

SBDP
3.1 Mengenal cara menggambar
4.1 Menggambar objek sederhana

INDIKATOR
 Menebalkan dan mewarnai garis putus-putus.
 mewarnai gambar yang berhubungan dengan merawat tubuh

C. MATERI
PJOK : Pola gerak dasar lokomotor
SBDP : Menggambar

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Uraian
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa
2. Guru mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran secara fisik
dan psikis
3. Guru menyampaikan tema Diriku, menyampaikan tujuan
pembelajaran tenang tentang diriku 10 Menit
4. Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan
mengajukan pertanyaan (apersepsi). Guru menunjukkan gambar
manusia
Kegiatan Inti Langkah – langkah kegiatan :
A. Hari Pertama
1.Kegiatan diawali dengan berdoa bersama
2.Guru mengingatkan kembali bahwa salah satu cara merawat
tubuh agar tetap sehat yaitu dengan berolah raga.
3.Guru menyampaikan bahwa siswa akan melakukan gerak
sambil membentuk garis di lapangan.
4.Siswa diminta untuk membentuk setengah lingkaran dan
melakukan pemanasan sebelum berolahraga.
5.Siswa dikenalkan dengan berbagai bentuk garis setengah
lingkaran, garis zigzag, dan garis lengkung melalui formasi
baris.
6.Siswa diminta melompat (bertumpu dalam satu kaki) sesuai
dengan garis-garis tersebut.
7.Selesai berbaris melompat guru bertanya kepada siswa apa
yang dilakukan setelah siswa setelah berolahraga (mencuci
tangan)
8.Kemudian guru membimbing siswa untuk mencuci tangan
sesuai aturan.
9.Guru membimbing siswa untuk berdoa (doa sebelum makan)
dan beristirahat makan bersama.
10.Selesai beristirahat guru mengadakan tanya jawab tentang
pentingnya mencuci tangan dan cara mencuci tangan yang
benar.
11.Kegiatan di akhiri dengan menyanyi dan berdoa sebelum
pulang.

B. Hari Kedua
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama, kemudian
dilanjutkan dengan bernyanyi lagu “Pelangi-Pelangi”
bersama-sama.
2. Guru mengenalkan berbagai warna seperti: merah, kuning,
hijau, dan lain-lain.
3. Siswa diminta menunjukkan warna sesuai dengan syair lagu
yang diucapkan, misalnya:
Pelangi-pelangi, alangkah indahmu
Merah… (anak menunjukkan warna merah)
Kuning…. (anak menunjukkan warna kuning)
Hijau …. (anak menunjukkan warna hijau)
Dilangit yang biru,
Pelukismu agung, siapa gerangan
Pelangi-pelangi ciptaan Tuhan.
4. Guru memberitahu siswa bahwa mereka akan menebali garis-
garis dan member warna pada gambar pita sesuai dengan
warna pelangi.
5. Siswa memperhatikan contoh guru dan melatih untuk
menebalkan garis-garis dan memberi warna sesuai dengan
lagu pelagi-pelangi.
6. Saat waktu istirahat tiba, guru membimbing siswa untuk
berdoa dan mencuci tangan.
7. Selesai beristirahat kegiatan mewarna dilanjutkan kembali.
8. Kegiatan diakhiri dengan bernyanyi lagu “Pelangi-Pelangi”
dan berdoa bersama sebelum pulang.

C. Hari ketiga
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama, dan menyanyikan
lagu “Bagun Tidur” ciptaan Pak Kasur.
2. Guru mengadakan tanyajawab tentang pentingnya menjaga
kebersihan tubuh, misalnya:
 Bagun tidur kuterus ….. (mandi)
Mengapa kita harus mandi? (supaya badan bersih)
Apa akibatnya kalau kita tidak mandi? (malas, sakit kulit,
gatal-gatal, dll)
Peralatan apa yang digunakan untuk mandi?
3. Guru menunjukkan gambar dan benda asli yang digunakan
untuk mandi, kemudian guru membimbing siswa untuk
menyebutkan nama benda-benda perlengkapan mandi yang
ditunjukkan guru
4. Kemudian guru menunjukkan gambar/poster sabun mandi dan
benda aslinya.
5. Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum istirahat dan
mencuci tangan dengan sabun.
6. Guru meminta siswa untuk mewarnai gambar sabun mandi
pada buku siswa.
7. Kegiatan diakhiri dengan memasang/menempel hasil karya
siswa dan berdoa bersama sebelum pulang
Penutup Kegiatan ditutup dengan bernyayi bersama lagu-lagu anak-anak dan
berdoa bersama.
Jumlah Jam pelajaran

E. PENILAIAN
1. Hari Pertama
Penilaian: Observasi (pengamatan)
Lembar Pengamatan Bergerak mengikuti garis
Nama siswa : ……

No. Kriteria Terlihat (v) Belum Terlihat (v)

1. Mematuhi intruksi

2. Ketepatan melakukan gerakan

sesuai intruksi

2. Hari Kedua
Penilaian : Unjuk Kerja
1. Rubrik mewarnai gambar
Nama Siswa: ………

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan

Mewarnai gambar gambar gambar gambar

gambar terlihat, terlihat, terlihat, terlihat kotor,
bersih, rapi bersih, rapi bersih, tetapi tidak rapid an
dan rata dalam tetapi kurang kurang rapi tidak rata
memberi rata dalam dan kurang dalam
warna memberi rata dalam member
warna memberi warna
warna

3. Hari Ketiga
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Rubrik mewarnai gambar
Nama Siswa: ………
 Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan

Mewarnai gambar gambar gambar gambar

gambar terlihat, terlihat, terlihat, terlihat kotor,
bersih, rapi bersih, rapi bersih, tetapi tidak rapid an
dan rata dalam tetapi kurang kurang rapi tidak rata
memberi rata dalam dan kurang dalam
warna memberi rata dalam member
warna memberi warna
warna
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :-
Kelas/Semester :IC/I
Ketunaan : Tunagrahita
Tema : 1. Diriku
Subtema : 3. Merawat Tubuhku
Alokasi Waktu : Tiga hari
Pembelajaran Ke :5
Tahun Ajaran : 2017/2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

MATEMATIKA
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.2 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk
menelusuri bilangan asli sampai 10

INDIKATOR
 Menunjukkan lambang bilangan sesuai dengan dengan jumlah benda (benda-benda untuk
merawat tubuh)
 Menulis lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda (benda-benda untuk merawat tubuh)

BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan
dantulisyang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Memraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.

INDIKATOR
 Memahami teks sederhana tentang petunjuk/arahan merawat tubuh
 menirukan membaca teks sederhana tentang merawat tubuh
 menebali kata yang berhubungan dengan merawat tubuh

C. MATERI
Matematika : Mengenal Bilangan
Bahasa Indonesia : Teks tentang perawatan tubuh

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Uraian
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa
10 Menit
2. Guru mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran secara fisik
 dan psikis
3. Guru menyampaikan tema Diriku, menyampaikan tujuan
pembelajaran tenang tentang diriku
4. Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan
mengajukan pertanyaan (apersepsi). Guru menunjukkan gambar
manusia
Kegiatan Inti Langkah – langkah kegiatan :
A. Hari Pertama
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama
2. Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar dan
mengingat kembali cara merawat tubuh kita agar bersih dan
sehat dengan meminta siswa menyebutkannya
3. Guru menjelaskan pentingnya mandi, menggunting kuku, dan
keramas.
4. Siswa diminta untuk melihat kukunya masing-masing, dan
menunjukkan mana kuku yang bersih dan yang kotor dan
membersihkan/ mengguntung kuku siswa yang kotor dan
panjang.
5. Guru membimbing siswa untuk berdoa dan mencuci tangan
sebelum istirahat.
6. Guru menunjukkan dan menyebutkan nama gambar-gambar
perlengkapan mandi.
7. Dengan bimbingan guru siswa berlatih menyebutkan dan
menunjukkan nama-nama perlengkapan mandi.
8. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama sebelum pulang.

B. Hari Kedua
1. Kegiatan diawali dengan doa bersama
2. Guru mengingatkan kembali benda-benda yang di gunakan
untuk merawat kebersihan tubuh.
3. Guru memberikan contoh menghitung jumlah benda-benda
yang berhubungan dengan perlengkapan merawat tubuh
4. Dengan bimbingan guru siswa berlatih menghitung benda-
benda yang digunakan untuk merawat tubuh.
5. Guru membimbing siswa untuk berdoa dan mencuci tangan
sebelum istirahat.
6. Setelah istirahat siswa memperhatikan penjelasan guru cara
menghitung dan menuliskan angka sesuai dengan jumlah
benda.
7. Siswa berlatih menghitung dan menuliskan jumlah benda
pada buku siswa.
8. Kegiatan diakhiri dengan menyampaikan pesan moral untuk
selalu merawat kebersihan tubuh dan berdoa bersama
sebelum pulang.
C. Hari ketiga

1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama

2. Guru menginagtkan kembali mana benda-benda yang
digunakan untuk merawat kebersihan tubuh.
3. Kemudian guru meminta siswa mebuka buku siswa hal.110.
guru memberikan contoh cara mengucapkan dan membaca
nama perlengkapan mandi sesuai gambar.
4. Guru membimbing siswa untuk membaca doa sebelum
istirahat.
5. Siswa memperhatikan contoh guru menebali kata yang
berhubungan dengan nama perlengkapan mandi sesuai
gambar.
6. Dengan bimbingan guru siswa berlatih menebali kata yang
berhubungan dengan nama perlengkapan mandi sesuai
 gambar

Penutup Kegiatan ditutup dengan bernyayi bersama lagu-lagu anak-anak dan

berdoa bersama.
Jumlah Jam pelajaran

E. PENILAIAN
1. Hari Pertama
Penilaian: Tes Lisan
Nama Siswa: ………

No. Pertannyaan Nilai

1. Berapa kali kita mandi ?

2. Supaya bersih mandi memakai …..
3. Sebutkan 2 contoh perlengkapan mandi!
4. Mengapa kita harus mandi?
5. Kuku yang kotor menyebabkan sakit ….
total nilai

Kriteria penilaian:
Nilai 2 apabila dapat menjawab dengan benar
Nilai 1 apabila jawaban salah
Nilai 0 apabila tidak mau menjawab

2. Hari Kedua
Penilaian : Lisan/tertulis
Nama Siswa: ………

No. Pertannyaan nilai

1.
= ….
2.
= ….
3.
= …..
4.
= …..
5.
= …..
total nilai

Kriteria penilaian:
Nilai 2 apabila dapat menjawab dengan benar
Nilai 1 apabila jawaban salah
Nilai 0 apabila tidak mau menjawab

3. Hari Ketiga
Penilaian:
1. Rubrik penilaian menirukan menuliskan huruf
Nama Siswa: ………

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan

menirukan dapat dapat menirukan dapat tidak dapat

menebalka menirukan menebalkan huruf menirukan menirukan
n huruf menebalkan nama benda yang menebalkan menebalkan
nama huruf nama digunakan untuk huruf nama huruf nama
benda benda yang membersihkan benda yang benda yang
yang digunakan tubuh dengan digunakan digunakan
digunakan untuk benar tetapi untuk untuk
untuk membersihka kurang rapi tanpa membersihka membersihka
membersi n tubuh dan bantuan guru n tubuh n tubuh
hkan benar tanpa dengan benar dengan benar
tubuh bantuan guru dengan
bantuan guru
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :-
Kelas/Semester :IC/I
Ketunaan : Tunagrahita
Tema : 1. Diriku
Subtema : 3. MerawatTubuhku
Alokasi Waktu : Tiga hari
Pembelajaran Ke :6
Tahun Ajaran : 2017/2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

MATEMATIKA
3.3 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.3 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk
menelusuri bilangan asli sampai 10

INDIKATOR

 Menunjukkan lambang bilangan sesuai dengan dengan jumlah benda (benda-benda untuk
merawat tubuh)
 Menulis lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda (benda-benda untuk merawat tubuh)

BAHASA INDONESIA
3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.3 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemahaman.

INDIKATOR
 menirukan membaca teks sederhana tentang merawat tubuh
 menebali kata yang berhubungan dengan merawat tubuh

C. MATERI
Matematika : Mengenal Bilangan asli 1-10
Bahasa Indonesia : Teks tentang perawatan tubuh

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Uraian
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa
10 Menit
2. Guru mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran secara fisik
 dan psikis
3. Guru menyampaikan tema Diriku, menyampaikan tujuan
pembelajaran tenang tentang diriku
4. Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan
mengajukan pertanyaan (apersepsi). Guru menunjukkan gambar
manusia
Kegiatan Inti Langkah – langkah kegiatan :
A. Hari Pertama
1. Kegiaran diawali dengan berdoa bersama sebelum belajar.
2. Guru mengingatkan kembali benda-benda yang di gunakan
untuk merawat kebersihan tubuh.
3. Guru memberikan contoh menghitung jumlah benda-benda
yang berhubungan dengan perlengkapan merawat tubuh
4. Dengan bimbingan guru siswa berlatih menghitung benda-
benda yang digunakan untuk merawat tubuh.
5. Guru membimbing siswa untuk berdoa dan mencuci tangan
sebelum istirahat.
6. Setelah istirahat siswa memperhatikan penjelasan guru cara
menghitung dan menuliskan angka sesuai dengan jumlah
benda.
7. Siswa berlatih menghitung dan menuliskan jumlah benda
pada buku siswa.
8. Kegiatan diakhiri dengan menyampaikan pesan moral untuk
selalu merawat kebersihan tubuh dan berdoa bersama
sebelum pulang.

B. Hari Kedua
1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama sebelum belajar.
2. Guru mengulang kembali nama-nama perlengkapan mandi
dan
cara membaca dan menuliskan huruf.
3. Guru memberikan contoh cara melengkapi huruf sesuai
contoh, kemudian siswa menirukan seperti yang dicontohkan
guru pada buku siswa
4. Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama sebelum
istirahat.
5. Guru mengulang kembali melengkapi huruf sesuai contoh
dengan menggunakan gambar dan kata yang lain.
6. Kegiatan diakhiri dengan berdoa bersama sebelum pulang.

C. Hari ketiga
Melakukan evaluasi, Remidial dan Pengayaan Materi Subtema 1
sesuai kebutuhan dan kondisi siswa.
Langkah-langkah Kegiatan
1. Guru member tugas siswa untuk mengerjakan soal-soal
evaluasi pada buku siswa subtema 3
2. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa
Kegiatan Alternatif:
 Berkenalan sambil bernyanyi
 Mewarnai tulisan nama diri
 Permainan menyusun huruf dan suku kata

Remidial:
 Guru mengulang penjelasan bagi asiswa yang belum
memahami konsep bilangan 1-5
 Guru memberikan remedial membaca dan menulis permulaan

Refleksi guru:
 Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu
 selama pembelajaran?

 Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?

 Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan

pembelajaran Bpk/Ibu lakukan?

 Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki atau ditingkatkan agar

pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan menjadi efektif?

Penutup Kegiatan ditutup dengan bernyayi bersama lagu-lagu anak-anak dan

berdoa bersama.
Jumlah Jam pelajaran

E. PENILAIAN
1. Hari Pertama
Penilaian : Lisan/tertulis
Nama Siswa: ………

No. Pertannyaan nilai

1.
+ =
……… …….. …….
2.
+ =
…… ……. ……..
3.
+ =
……. ……. …….
4.
+ =
……… ….. …….
5.
+ . =
……. ……. ……….
total nilai

Kriteria penilaian:
Nilai 2 apabila dapat menjawab dengan benar
Nilai 1 apabila jawaban salah
Nilai 0 apabila tidak mau menjawab
2. Hari Kedua
Penilaian: Unjuk Kerja
1. Rubrik penilaian menirukan menuliskan huruf
Nama Siswa: ………
 Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan

menirukan dapat dapat menirukan dapat tidak dapat

menuliskan menirukan menuliskan huruf menirukan menirukan
huruf nama menuliskan nama benda yang menuliskan menuliskan
benda yang huruf nama digunakan untuk huruf nama huruf nama
digunakan benda yang membersihkan benda yang benda yang
untuk digunakan tubuh dengan digunakan digunakan
membersih untuk benar tetapi kurang untuk untuk
kan tubuh membersihkan rapi tanpa bantuan membersihkan membersihkan
tubuh dan guru tubuh dengan tubuh dengan
benar tanpa benar dengan benar
bantuan guru bantuan guru
3. Hari Ketiga
Penilaian:
2. Rubrik penilaian menirukan menuliskan huruf
Nama Siswa: ………

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan

menirukan dapat dapat menirukan dapat tidak dapat

menebalka menirukan menebalkan huruf menirukan menirukan
n huruf menebalkan nama benda yang menebalkan menebalkan
nama huruf nama digunakan untuk huruf nama huruf nama
benda benda yang membersihkan benda yang benda yang
yang digunakan tubuh dengan digunakan digunakan
digunakan untuk benar tetapi untuk untuk
untuk membersihka kurang rapi tanpa membersihka membersihka
membersi n tubuh dan bantuan guru n tubuh n tubuh
hkan benar tanpa dengan benar dengan benar
tubuh bantuan guru dengan
bantuan guru