RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )

PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : I /1
Tema / Sub Tema : 1. DIRIKU / 1
Materi Pokok : Gerak dasar lokomotor
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
3.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 3.1.1 Menjelaskan gerak dasar berjalan , lari,
meloncat dan melompat sesuai dengan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional konsep tubuh.

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

4.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.1.1 Mempraktikkan gerak dasar berjalan, lari,
meloncat dan melompat dalam permainan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sederhana.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat menjelaskan gerakan tersebut
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat melakukan gerak dasar berjalan dalam permainan sederhana

B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 1. DIRIKU / 1), Vidio Pembelajaran

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING

KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan gerak dasar berjalan, lari, meloncat dan melompat sesuai dengan
konsep tubuh dan mempraktikkan gerak dasar berjalanan, lari, meloncat dan melompat dalam permainan
sederhana
→ Mempraktikkan pembelajaran gerak ( jalan , lari, meloncat dan melompat )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : I /1
Tema / Sub Tema : 1. DIRIKU / 2
Materi Pokok : Bagian – bagian tubuh
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami bagian- bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh
3.8 dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga 3.8.1 Menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai
kebersihannya, dan kebersihan pakaian dengan konsep tubuh

Menceritakan bagian- bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh

4.8 dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga 4.8.1 Mempraktikkan gerak dasar berjalan dalam
kebersihannya, dan kebersihan pakaian permainan sederhana

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh peragaan bagian- bagian tubuh, siswa dapat memahami bagian – bagian tubuh manusia
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat menceritakan bagian – bagian tubuh dalam permainan sederhana

B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 1. DIRIKU / 2), Vidio Pembelajaran

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING

KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami bagian – bagian tubuh dan menceritakan bagian – bagian tubuh
dalam permainan sederhana
→ Meceritakan bagian – bagian tubuh manusia dalam permainan sederhana
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : 1 /1
Tema / Sub Tema : 1. DIRIKU / 3
Materi Pokok : Sikap Tubuh
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami menjaga sikap tubuh( duduk, membaca, berdiri,
3.4 jalan ) dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam 3.1.1 Menjelaskan sikap tubuh lencang kanan,
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan istirahat, dan siap dalam rangka
dan atau tradisional pembentukan tubuh
Mempraktikkan sikap tubuh ( duduk, membaca, berdiri, jalan )
4.4 dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka 4.1.1 Mempraktikkan sikap tubuh lencang kanan,
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau Istirahat, dan siap dalam rangka
tradisional pembentukan tubuh

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh sikap tubuh, siswa dapat memahami sikap tubuh tersebut
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat mempraktikkan sikap tubuh dalam permainan sederhana

B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2..Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 1. DIRIKU / 3), Vidio Pembelajaran

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING

KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami sikap tubuh dan mempraktikkan sikap tubuh, lencang kanan, istirahat,
dan sikap siap dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan sikap tubuh ( lencang kanan, istirahat ditempat, siap )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatantan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : 1 /1
Tema / Sub Tema : 1. DIRIKU / 4
Materi Pokok : Sikap Tubuh
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami menjaga sikap tubuh( duduk, membaca, berdiri,
3.4 jalan ) dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam 3.1.1 Menjelaskan sikap duduk, bersila, bersimpuh
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan dan duduk tegak dalam rangka
dan atau tradisional pembentukan tubuh
Mempraktikkan sikap tubuh ( duduk, membaca, berdiri, jalan )
4.4 dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka 4.1.1 Mempraktikkan sikap duduk, bersila,
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau bersimpuh dan duduk tegak dalam rangka
tradisional pembentukan tubuh

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh sikap tubuh, siswa dapat memahami sikap tubuh tersebut
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat mempraktikkan sikap tubuh dalam permainan sederhana

B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 1. DIRIKU / 4), Vidio Pembelajaran

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING

KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami sikap tubuh dan mempraktikkan sikap duduk, bersila, bersimpuh dan
sduduk tegak dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan sikap tubuh ( duduk, bersila, bersimpuh dan duduk tegak di kursi )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : 1 /1
Tema / Sub Tema : 2. KEGEMARANKU / 1
Materi Pokok : Sikap Tubuh
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami menjaga sikap tubuh( duduk, membaca, berdiri,
3.4 jalan ) dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan
dan atau tradisional
Mempraktikkan sikap tubuh ( duduk, membaca, berdiri, jalan )
4.4 dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
3.1.1 Menjelaskan sikap tubuh berdiri tegak,
istirahat, dan berjalan tegak dalam rangka
pembentukan tubuh
4.1.1 Mempraktikkan sikap tubuh berdiri tegak,
Istirahat, dan berjalan tegak dalam rangka
pembentukan tubuh

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh sikap tubuh, siswa dapat memahami sikap tubuh tersebut
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat mempraktikkan sikap tubuh dalam permainan sederhana

B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 2. KEGEMARANKU / 1), Vidio Pembelajaran

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING

KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami sikap tubuh dan mempraktikkan sikap tubuh, berdiri tegak, istirahat,
dan berjalan tegak dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan sikap tubuh ( berdiri tegak, istirahat dan berjalan tegak )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : 1 /1
Tema / Sub Tema : 2. KEGEMARANKU / 2
Materi Pokok : Gerak dasar non- lokomotor
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
3.2 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai 3.2.1 Menjelaskan gerak dasar non-lokomotor,
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sesuai dengan konsep tubuh

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan

4.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan ketehubungan dalam 4.2.1 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor,
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau sesuai dengan konsep tubuh dalam bentuk
tradisional permainan tradisional

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh gerak non-lokomotor siswa dapat menjelaskan gerak dasar non-lokomotor
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana

B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 2. KEGEMARANKU / 2 ), Vidio Pembelajaran

C.
an LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING
KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami gerak dasar non-lokomotor dan mempraktikkan gerak dasar non-
lokomotor dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan gerak dasar non – lokomotor ( meliukan badan menyanyi “ Kepala Pundak Lutut Kaki “ )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : 1 /1
Tema / Sub Tema : 2. KEGEMARANKU / 3
Materi Pokok : Gerak dasar non- lokomotor
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
3.2 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai 3.2.1 Menjelaskan gerak dasar non-lokomotor,
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sesuai dengan konsep tubuh

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan

4.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan ketehubungan dalam 4.2.1 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor,
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau sesuai dengan konsep tubuh dalam bentuk
tradisional permainan tradisional

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh gerak non-lokomotor siswa dapat menjelaskan gerak dasar non-lokomotor
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana

B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 2. KEGEMARANKU / 3 ), Vidio Pembelajaran

C.
an LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING
KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami gerak dasar non-lokomotor dan mempraktikkan gerak dasar non-
lokomotor dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan gerak dasar non – lokomotor ( tarik- menarik berpasangan )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : 1 /1
Tema / Sub Tema : 2. KEGEMARANKU / 4
Materi Pokok : Gerak dasar non- lokomotor
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
3.2 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai 3.2.1 Menjelaskan gerak dasar non-lokomotor,
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sesuai dengan konsep tubuh

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan

4.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan ketehubungan dalam 4.2.1 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor,
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau sesuai dengan konsep tubuh dalam bentuk
tradisional permainan tradisional

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh gerak non-lokomotor siswa dapat menjelaskan gerak dasar non-lokomotor
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana

B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 2. KEGEMARANKU / 4 ), Vidio Pembelajaran

C.
an LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING
KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami gerak dasar non-lokomotor dan mempraktikkan gerak dasar non-
lokomotor dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan gerak dasar non – lokomotor ( mendorong )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatantan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : 1 /1
Tema / Sub Tema : 3. KEGIATANKU / 1
Materi Pokok : Gerak dasar Manipulatif
Alokasi Waktu : 1X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan
3.3 Konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 3.2.1 Menjelaskanpola gerak dasar manipulatif
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sesuai dengan konsep tubuh

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan

4.3 konsep tubuh, ruang, usaha, dan ketehubungan dalam 4.2.1 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sesuai dengan konsep tubuh dalam bentuk
permainan tradisional

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh gerak manipulatif siswa dapat menjelaskan pola gerak dasar manipulatif
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif dalam permainan
sederhana
B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2..Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 3. KEGIATANKU / 1 ), Vidio Pembelajaran

C.
an LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING
KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami pola gerak dasar manipulatif dan mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif ( memasukkan bola ke keranjang / ember )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatantan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : 1 /1
Tema / Sub Tema : 3. KEGIATANKU / 2
Materi Pokok : Gerak dasar Manipulatif
Alokasi Waktu : 1X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan
3.3 Konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 3.2.1 Menjelaskanpola gerak dasar manipulatif
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sesuai dengan konsep tubuh

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan

4.3 konsep tubuh, ruang, usaha, dan ketehubungan dalam 4.2.1 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sesuai dengan konsep tubuh dalam bentuk
permainan tradisional

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh gerak manipulatif siswa dapat menjelaskan pola gerak dasar manipulatif
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif dalam permainan
sederhana
B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2..Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 3. KEGIATANKU / 2 ), Vidio Pembelajaran

C.
an LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING
KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami pola gerak dasar manipulatif dan mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif ( Lempar tangkap bola dengan teman )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatantan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : 1 /1
Tema / Sub Tema : 3. KEGIATANKU / 3
Materi Pokok : Gerak dasar Manipulatif
Alokasi Waktu : 1X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan
3.3 Konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 3.2.1 Menjelaskanpola gerak dasar manipulatif
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sesuai dengan konsep tubuh

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan

4.3 konsep tubuh, ruang, usaha, dan ketehubungan dalam 4.2.1 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sesuai dengan konsep tubuh dalam bentuk
permainan tradisional

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh gerak manipulatif siswa dapat menjelaskan pola gerak dasar manipulatif
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif dalam permainan
sederhana
B. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2..Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 3. KEGIATANKU / 3 ), Vidio Pembelajaran

C.
an LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING
KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam memahami pola gerak dasar manipulatif dan mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif ( Lempar tangkap bola ke dinding )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : observasi selama kegiatan
2. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
3. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatantan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : I /1
Tema / Sub Tema : 3. KEGIATANKU / 4
Materi Pokok : Gerak dasar lokomotor
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
3.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 3.1.1 Menjelaskan gerak dasar berjalan , lari,
meloncat dan melompat sesuai dengan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional konsep tubuh.

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

4.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.1.1 Mempraktikkan gerak dasar berjalan, lari,
meloncat dan melompat dalam permainan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sederhana.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat menjelaskan gerakan tersebut
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat melakukan gerak dasar berjalan dalam permainan sederhana

E. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 3. KEGIATANKU / 4 ), Vidio Pembelajaran

F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING

KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai dengan konsep tubuh dan
mempraktikkan gerak dasar berjalanan dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan pembelajaran gerak ( Berjalan lurus satu arah)
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
4. Sikap : observasi selama kegiatan
5. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
6. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : I /1
Tema / Sub Tema : 4. KELUARGAKU / 1
Materi Pokok : Gerak dasar lokomotor
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
3.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 3.1.1 Menjelaskan gerak dasar berjalan , lari,
meloncat dan melompat sesuai dengan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional konsep tubuh.

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

4.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.1.1 Mempraktikkan gerak dasar berjalan, lari,
meloncat dan melompat dalam permainan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sederhana.

G. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat menjelaskan gerakan tersebut
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat melakukan gerak dasar berlari dalam permainan sederhana

H. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 4. KELUARGAKU / 1), Vidio Pembelajaran

I. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING

KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan gerak dasar barlari , sesuai dengan konsep tubuh dan
mempraktikkan gerak dasar berlari dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan pembelajaran gerak ( Lari zig- zag )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
7. Sikap : observasi selama kegiatan
8. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
9. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )
PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : I /1
Tema / Sub Tema : 4. KELUARGAKU / 2
Materi Pokok : Gerak dasar lokomotor
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
3.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 3.1.1 Menjelaskan gerak dasar berjalan , lari,
meloncat dan melompat sesuai dengan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional konsep tubuh.

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

4.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.1.1 Mempraktikkan gerak dasar berjalan, lari,
meloncat dan melompat dalam permainan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sederhana.

J. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat menjelaskan gerakan tersebut
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat melakukan gerak dasar melompat dalam permainan sederhana

K. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 4. KELUARGAKU / 2), Vidio Pembelajaran

L. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING

KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan gerak dasar melompat sesuai dengan konsep tubuh dan
mempraktikkan gerak dasar melompat dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan pembelajaran gerak ( Lompat tali )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
10. Sikap : observasi selama kegiatan
11. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
12. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK

MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd

 NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( DARING )

PJOK

Satuan Pendidikan : SDN MARGADANA 8

Kelas/Semester : I /1
Tema / Sub Tema : 4. KELUARGAKU / 3
Materi Pokok : Gerak dasar lokomotor
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 4 X 35 menit )

KOMPETENSI INTI ( KI )
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
KI 3 Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
3.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 3.1.1 Menjelaskan gerak dasar berjalan , lari,
meloncat dan melompat sesuai dengan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional konsep tubuh.

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan

4.1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.1.1 Mempraktikkan gerak dasar berjalan, lari,
meloncat dan melompat dalam permainan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional sederhana.

M. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh peragaan gerak dasar lokomotor, siswa dapat menjelaskan gerakan tersebut
2. Dengan menyimak petunjuk guru, siswa dapat melakukan gerak dasar berjalan dalam permainan sederhana

N. METODE PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode Pembelajaran : Daring WhatsApp Group
2. Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1 (Tema / ST: 4. KELUARGAKU / 3 ), Vidio Pembelajaran

O. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN DARING

KEGIATAN PENDAHULUAN
→ Kelas daring dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
→ Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

KEGIATAN INTI
→ Guru memandu peserta didik membaca buku siswa dan mengamati ringkasan materi yang telah dibagikan
dengan didampingi orang tua
→ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum
di pahami
→ Guru memfasilitasi siswa dalam menjelaskan gerak melompat sesuai dengan konsep tubuh dan mempraktikkan
gerak dasar melompat dalam permainan sederhana
→ Mempraktikkan pembelajaran gerak ( Lompat engklek )
KEGIATAN PENUTUP
→ Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat belajar dari rumah
→ Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

D. PENILAIAN
13. Sikap : observasi selama kegiatan
14. Pengetahuan : menggunakan tes tulis
15. Keterampilan : unjuk kerja atau praktik dengan dukumentasi foto/vidio kegiatan

Mengetahui Tegal, 2021

Kepala SDN Margadana 8 Guru PJOK
 MOH. KASTOLANI, S.PdI S A M I J O, S.Pd
NIP. 19640112 198405 1 002 NIP. 19700925 200501 1006