Nama : Afifah Fitriah

NIM : 200101060128
Jurusan : BKPI 20A
Mata Kuliah : Administrasi dan Organisasi BK

No. Aspek-Aspek Skor

1 Aspek Kesehatan 57
2 Aspek Keadaan Kehidupan 36
3 Aspek Pribadi 23
4 Aspek Hubungan Keluarga 42
5 Aspek Agama dan Moral 43
6 Aspek Sosial dan Organisasi 53
7 Aspek Rekreasi Hobi dan Penggunaan Waktu Luang 41
8 Aspek Asmara 50
9 Aspek Penyesuaian Terhadap Kampus 25
10 Aspek Penyesuaian Terhadap Kurikulum 26
11 Aspek Kebiasaan Belajar 61
12 Aspek Masa Depan 28
Deskripsi Kebutuhan Peserta Didik/Konseli
Bidang Layanan Hasil Asesmen Kebutuhan
Pribadi Sering merasa mengantuk
Sosial Mudah merasa malu
Lebih senang menjadi anggota
daripada ketua
Belajar Sering merasa malas belajar
Belajar tidak teratur waktunya
Karir Saya ingin mengetahui bakat
dan kemampuan diri
Rumusan Kebutuhan Rumusan Tujuan
Penyebab sering merasa Peserta didik/konseli mampu
ngantuk dalam belajar mengurangi rasa mengantuk
dalam belajar
Kemampuan untuk Peserta didik/konseli mampu
bersosialisasi untuk bersosialisasi
Kemapuan menjadi Peserta didik/konseli
pemimpin memiliki kemapuan menajdi
pemimpin
Motivasi belajar yang Peserta didik/konseli
tinggi memiliki motivasi belajar
yang tinggi
Keterampilan belajar Peserta didik/konseli
yang efektif menguasai keterampilan
belajar yang efektif
Penyebab sering Peserta didik/konseli agar
kebingungan dalam mampu untuk mengetahui
mengetahui bakat dan bakat dan kemampuan diri
kemampuan diri
Rencana Kegiatan (Action Plan) Bimbingan dan Konseling Mahasiswa

Bidang Komponen Kegiatan

Tujuan Layanan Kelas Materi Metode Media Evaluasi
Layanan Program Layanan

Pribadi Peserta Layanan Konseling Tadris Pemahaman Permainan yang Beberapa Peserta didik/konseli
didik/konseli Responsif Kelompok Fisika mengidentifikasi sesuai dengan tujuan kosa kata dapat mengidentifikasi
mampu mengurangi rasa (game)/estafet masalah sering
mengurangi rasa mengantuk dalam mengantuk dalam
mengantuk dalam belajar belajar
belajar
Sosial Peserta Layanan Bimbingan Tadris Pembentukan sikap Bermain Costum Peserta didik/konseli
didik/konseli Dasar Kelompok Fisika sosial peran/sosiodrama dan mampu untuk
mampu untuk asesoris bersosialisasi
bersosialisasi
Peserta Layanan Bimbingan Tadris Pemahaman dan Bermain Costum Peserta didik/konseli
didik/konseli Dasar Kelompok Fisika pengembangan nilai- peran/sosiodrama dan memiliki rasa
memiliki nilai karakter asesoris tenggang (proses dan
kemapuan hasil)
menjadi
pemimpin
Belajar Peserta Layanan Konseling Tadris Meningkatkan Diskusi Power Peserta didik/konseli
didik/konseli Responsif Kelompok Fisika motivasi belajar Point memiliki motivasi
memiliki belajar yang tinggi
motivasi belajar
yang tinggi
Peserta Layanan Bimbingan Tadris Memanajemen waktu Diskusi Power Peserta didik/konseli
didik/konseli Dasar Kelompok Fisika belajar yang baik Point mampu menguasai
menguasai keterampilan belajar
keterampilan yang efektif
 belajar yang
efektif

Karir Peserta Layanan Konseling Tadris Informasi kecerdasan Jigsaw power Proses dan hasil
didik/konseli agar Responsif Kelompok Fisika manjemuk point
mampu untuk
mengetahui bakat
dan kemampuan
diri

Jadwal Kegiatan Layanan BK Tahun Pelajaran 2022-2023

Bulan

1 2 3 dst

Komponen Sistem
Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERSIAPAN
Melakukan Assesmen
X
Kebutuhan
Mendapatkan dukungan
X
dospem
Menetapkan dasar
perencanaan layana X
PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Kelompok X X X
LAYANAN
RESPONSIF
Konseling Individual
Konseling Kelompok X X X
Referal
Konsultasi
Bimbingan Teman
Sebaya
Konferensi Kasus
Kunjungan Rumah
PERMINATAN DAN
PERENCANAAN
INDIVIDUAL
Konseling Individual dan
Kelompok
Konsultasi
Career day
DUKUNGAN SISTEM
Pengembangan jejaring
Kegiatan manajemen
Pengembangan staf
Kolaborasi
Pengembangan profesi
konselor
a. In-service training
b. Pendidikan lanjut
Penelitian dan
pengembangan
AKUNTABILITAS
1. Evaluasi Proses
2. Evaluasi hasil
3. Supervisi
4. Pembuatan laporan
5. ..........................
 PROGRAM SEMESTERAN BIMBINGAN DAN KONSELING TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Bid. Bimbingan
No JENIS KEGIATAN LAYANAN FUNGSI BK TUJUAN KELAS WAKTU
Pribadi Sosial Belajar Karir
A PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan Tercpainya Tadris
dan konseling efektivitas dalam Fisika
atau konselor pemberian layanan
bimbingan dan
konseling

Assesment Kebutuhan Terungkapnya Tadris

kebutuhan peserta Fisika
didik

Menyusun program BK Layanan Tadris

bimbingan dan Fisika
konseling lebih
tearah dan tepat
sasaran

Konsultasi program BK Tercapainya Tadris

keberhasilan Fisika
layanan
bimbingan dan
konseling
 Pengadaan sarana/prasarana BK Terpenuhinya Tadris
kebutuhan sarana Fisika
yang menunjang
keberhasilan
layanan
bimbingan dan
konseling

B LAYANAN BK
LAYANAN DASAR Peserta Tadris
didik/konseli Fisika
terbantu dalam
mencapai tugas-
tugas
perkembangannya

Bimbingan klasikal 1. Pemahaman Peserta Tadris

2. Pengembangan didik/konseli Fisika
terbantu dalam
mencapai tugas-
tugas
perkembangannya
Bimbingan kelas besar/lintas kelas 1. Pemahaman Tercapainya Tadris
2. Pengembangan kemandirian Fisika
peserta
didik/konsli secara
optimal sesuai
dengan tugas
perkembangannya

Bimbingan kelompok 1. Pemahaman Terlayaninya Tadris

2. Pengembangan kebutuhan dengan Fisika
melalui layanan
 kelompok
Pengembangan media BK Pemahaman Peserta Tadris
didik/konseli Fisika
memperoleh
informasi yang
bermanfaat bagi
dirinya

Papan konseling Peserta Tadris

didik/konseli Fisika
memperoleh
informasi melalui
media tulis

Leaflet Peserta Tadris

didik/konseli Fisika
memperoleh
informasi melalui
cetak
LAYANAN PERMINATAN DAN
PERENCANAAN INDIVIDUAL
Bimbingan klasikal
Konseling individual
Konseling kelompok
Bimbingan kelas besar/lintas kelas
Bimbingan kelimpok
Komsultasi
Kolaborasi
LAYANAN RESPONSIF
Konseling individual Pengentasan Terbantunya Tadris
peserta Fisika
didik/konseli
dalam mengatasi
hambatan atau
 pemecahan
masalah yang
dialaminya

Konseling kelompok Pengentasan Terbantunya Tadris

memecahkan Fisika
masalah peserta
didik melalui
kelompok
Konsultasi Pemahaman dan Terbantunya Tadris
pengembangan memberikan Fisika
informasi yang
dibutuhkan oleh
peserta didik
Konferensi kasus Pengentasan Diperolehnya Tadris
kesepakatan Fisika
Bersama
mengenai masalah
peserta didik/
konseli
Advokasi Pengentasan Terentaskannya Tadris
masalah konseli Fisika
yang terkait
dengan pihak lain
agar hak-hak
konseli tetap
terlindungi

Konseling melalui elektronik Terselenggarannya Tadris

layanan Fisika
bimbingan dan
konseling yang
kebih efektif
 Kotak masalah (kotak kebutuhan Tertampungnya Tadris
peserta didik/konseli) masalah peserta Fisika
didik/konseli yang
interovert
DUKUNGAN SISTEM
Melaksanakan dan menindaklanjuti Pengumpulan data Tadris
assessmen (termasuk kunjungan dan kebutuhan Fisika
rumah) peserta didik
Kunjungan rumah Mengetahui Tadris
langsung kondisi Fisika
pserta didik
dilingkungan
rumah
Menyusun dan melaporkan Pertanggung Tadris
program bimbingan dan jawaban kinerja Fisika
konseling kepada kepala
sekolah
Membuat evaluasi Penilaian Tadris
ketercapaian Fisika
program layanan
bimbingan dan
konseling
Melaksanakan administrasi dan Bukti fisik Tadris
mekanisme pelaksanaan Fisika
bimbingan dan konseling layanan
bimbingan dan
kosneling
C KEGIATAN TAMBAHAN
DAN PENGEMBANGAN
PROFESI
Kegiatan tambahan guru
bimbingan dan konseling
atau konselor
Pengembangan keprofesian
konselor