LAPORAN OBSERVASI

STRATGI PEMBELAJARAN DI SMK MADINATUL ULUM

GARUT

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Strategi Belajar dan Pembelajaran
TIK Yang Diampu oleh Ibu Kuntum Amalia, M.Pd.

Disusun oleh :

Niko Cahyana 16833029

Irfan Hidayatullah 16834001
Johar Abdul Majid 16833024
A.Rohman Na 16833015
Erwin Azka 16833019

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI

FAKULTAS ILMU TERAPAN DAN SAINS

INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

GARUT
2018

2
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT. yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan laporan hasil
observasi strategi belajar dan pembelajaran di SMK MADINATUL ULUM
GARUT. Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Strategi Belajar
dan Pembelajaran yang diampu oleh Ibu Kuntum Amalia, M.Pd.

Laporan ini tidak akan terselsaikan dengan baik tanpa bantuan dari
berbagai pihak, oleh karena itu kami mengucapkan terimakasih kepada:

1. Ibu Kuntum Anisa, M.Pd. selaku dosen mata kuliah strategi belajar
dan pembelajaran yang telah memberikan tugas observasi strategi
belajar dan pembelajaran di suatu lembaga pendidikan.
2. Disa Wardiansah S.Pd. selaku guru IPA di SMK Madinatul Ulum
Garut yang telah bersedia meluangkan waktu untuk menjadi
narasumber dan memberikan informasi dalam observasi kali ini.
3. Teman-teman yang telah memberikan masukan dan informasi, juga
kepada semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

Kami menyadari bahwa laporan obsrvasi ini masih memiliki banyak

kekurangan. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami butuhkan
guna memperbaiki kekurangan dari laporan ini. Semoga laporan observasi ini
dapat bermanfaat bagi pembacanya.

Garut, 25 Juni 2018

penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................................... i
DAFTAR ISI................................................................................................................................................. ii
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................................................ 1
A. Latar Belakang............................................................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah...................................................................................................................... 2
C. Tujuan............................................................................................................................................ 2
BAB II PEMBAHASAN............................................................................................................................. 3
A. Profil Sekolah.............................................................................................................................. 3
B. Jenis Strategi Yang Digunakan Di Smk Madinatul Ulum Garut................................3
C. Metode Apa Yang Cocok di Gunakan Untuk Strategi Pembelajaran Tersebut. .4
D. Respon Peserta Didik............................................................................................................... 5
E. Evaluasi Pembelajaranya........................................................................................................ 5
F. Apakah menerapkan metode diskusi dalam stragegi pembelajaran yang
digunakan di SMK Madinatul Ulum Garut sudah memenuhi harapan..........................6
BAB III PENUTUP..................................................................................................................................... 7
A. KESIMPULAN............................................................................................................................... 7
B. SARAN............................................................................................................................................ 7

ii
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dewasa ini kegiatan pembelajaran di setiap jenjang pendidikan harus
dikembangkan sesuai denngan abad ini, sehingga setiap guru dituntut untuk
memiliki pemahaman yang tinggi terhadap pendekatan pembelajaran, strategi
pembelajaran dan metode pembelajaran. Hal ini sangat penting, dikarenakan
guru merupakan perencana utama dalam suatu kegiatan pembelajaran.
Proses kegiatan pembelajaran direncanakan dan di desain oleh guru
sedemikian rupa, guna tercapainya tujuan pembelajaran yang telah diterapkan
sebelumnya. Idealnya pembelajaran yang sesuai dengan abad ini yaitu
pembelajaran yang berpusat pada siswa, agar pembelajaran yang dialami
siswa menjadi lebih bermakna. Selain itu, model pembelajaran yang
diterapkan dalam pembelajaran berlangsung. Halini menunjukkan bahwa
pemahaman guru terhadap pendekatan, model, strategi, metode dan teknik
pembelajaran tidak bisa diabaikan. Berdasarkan hal tersebut, maka dalam
makalah ini akan membahas tentang strategi pembelajaran, yang digunakan di
SMK Madinatul Ulum Garut.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka ditentukan rumusan
masalahnya yaitu diantaranya:
1. Strategi Pembelajaran apa yang digunakan oleh Guru di SMK Madinatul
Ulum Garut ?
2. Apakah metode yang cocok untuk digunakan dalam strategi tersebut ?
3. Bagaimanakah respon dari peserta didik di kelas tersebut?
4. Bagamanakah evaluasi pembelajaran nya?
5. Apa hasilnya dalam menerapkan metode diskusi sudah sesuai harapan atau
keinginan ?

1
C. Tujuan
1. Untuk mengetahui strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru di
SMK Madinatul Ulum Garut
2. Untuk mengetahui metode apa yang cocok dari strategi pembelajaran yang
digunakan
3. Untuk mengetahui respon dari siswa SMK Madinatul Ulum
4. Untuk mengetahui hasil yang di dapat siswa dalam mengikuti pembelaran
di kelas tersebut
5. Untuk mengetahui apakah menerapkan metode diskusi dalam stragegi
pembelajaran yang digunakan di SMK Madinatul Ulum Garut sudah
memenuhi harapan

2
 BAB II PEMBAHASAN

A. Profil Sekolah
Nama Sekolah : Madinatul Ulum
Alamat Sekolah : Jl. Joglo karangpawitan Garut
Status Sekolah : Belum Terakreditasi
NPSN/NSS :-
No HP : 089672274472
Nama Kepala Sekolah : Ayi Badrujaman, S.Pd.I.
NIP :-
Guru Pengajar : Disa Wardiansah S.Pd.
Mata Pelajaran : IPA
Kelas yang di Observasi : XI

B. Jenis Strategi Yang Digunakan Di SMK Madinatul Ulum

Berdasarkan hasil observasi yang kami lakukan di SMK Madinatul
Ulum Garut dalam mata pelajaran IPA kelas XI, guru ini menerapkan strategi
Inquiry.
Inquiry adalah suatu cara yang digunakan guru untuk mengajar di
depan kelas yang dapat dilakukan dengan cara anak didik diberi kesempatan
untuk meneliti suatu masalah sehingga ia dapat menemukan cara
penyelesaiannya.

Tujuan teknis Inquiry

-Membentuk dan mengembangkan rasa percaya diri

-Mendorong siswa untuk berpikir dan bekerja atas inisiatifnya sendiri
-Mengembangkan bakat dan kecakapan individu.
-Memberi siswa kesempatan untuk belajar sendiri.
-Mendorong murid memperluas informasi

3
Dengan teknis Inquiry ini anak didik dilatih untuk:

-Menyusun rencana kegiatan

-Menentukan sasaran kegiatan

-Menentukan target kegiatan

-Berkomunikasi dengan orang lain

-Mencari sumber informasi

Selain itu, strategi ini didukung dengan beberapa metode
pembelajaran yaitu diskusi.

C. Metode Apa Yang Cocok di Gunakan Untuk Strategi Pembelajaran

Tersebut
Metode diskusi
Metode diskusi merupakan suatu metode pengajaran yang mana guru
memberi suatu persoalan atau masalah kepada murid, dan para murid diberi
kesempatan secara bersama-sama untuk memecahkan masalah itu dengan
teman-temannya. Dalam diskusi murid dapat mengemukakan pendapat,
menyangkal pendapat orang lain, mengajukan usul-usul, dan mengajukan
saran-saran dalam rangka pemecahan masalah yang ditinjau dari berbagai
segi.

D. Respon Peserta Didik

Sangat antusias, karena siswa di ajak belajar aktif dalam memecahkan
suatu permasalahan yang diberikan oleh guru.

E. Evaluasi Pembelajaranya
Setelah siswa selesai berdiskusi, pada sesi terakhir guru mengevaluasi
hasil diskusi yng sudah dilakukan siswa agar tujuan diskusi dapat
tercapai sesuai tujuan pembelajaran.

4
F. Apakah menerapkan metode diskusi dalam stragegi pembelajaran yang
digunakan di SMK Madinatul Ulum Garut sudah memenuhi harapan
Sangat sesuai karena dalam mempelajari mata pelajaran IPA banyak
hal yang terjadi dilingkungan sekitar, sehingga timbul banyak pertanyaa dan
dipecahkan secara bersama sama dengan metode diskusi.

5
 BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMK Madinatul Ulum
Garut dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan yaitu
strategi pembelajaran Inquiry. Selain itu guru menggunakan metode ceramah
pada saat menyampaikan materi yang bersifat teoritis. Strategi ini juga
didukung oleh metode diskusi.

B. Saran
Berdasarkan hasil observasi, menurut kelompok kami strategi Inquiry
sangat cocok digunakan untuk mata pelajaran IPA(Ilmu Pengetahuan Alam).
Namun pembelejaran menjadi lebih efektif jika kreatifitas guru ditingkatkan
serta sarana dan prasarana dilengkapi untuk menunjang proses pembelajaran.