Istilah strategi banyak kita jumpai di masyarakat, arti strategi adalah cara untuk dapat memperoleh

sesuatu tujuan atau memenangkan suatu pertandingan dengan memperhatikan faktor-faktor kekuatan
yang dimiliki oleh team atau perseorangan yang bersangkutan. Istilah strategi biasanya dipakai di militer,
olah raga ataupun bentuk permainan lainya. Istilah strategi bila digunakan di bidang pembelajaran
berarti cara atau kegiatan-kegiatan yang dilakukan agar tujuan pembelajaran itu bisa berhasil, dimana
keberhasilan itu melibatkan peran guru maupun siswa.

Beberapa pengertian strategi pembelajaran menurut para ahli antara lain : “Strategi pembelajaran
adalah cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan materi pelajaran dalam lingkungan pengajaran
tertentu, yang meliputi sifat, lingkup dan urutan kegiatan yang dapat memberikan pengalaman belajar
kepada siswa “ (Gerlach dan Ely, 1980). Sedangkan menurut Dick and Carey Strategi belajar-mengajar
tidak hanya terbatas pada prosedur kegiatan, melainkan juga termasuk di dalamnya materi atau paket
pengajarannya .

Strategi belajar-mengajar terdiri atas semua komponen materi pengajaran dan prosedur yang akan
digunakan untuk membantu siswa mencapai tujuan pengajaran tertentu dengan kata lain strategi
belajar-mengajar juga merupakan pemilihan jenis latihan tertentu yang cocok dengan tujuan yang akan
dicapai (Gropper, 1990). Tiap tingkah laku yang harus dipelajari perlu dipraktekkan. Karena setiap materi
dantujuan pengajaran berbeda satu sama lain, maka jenis kegiatan yang harus dipraktekkan oleh siswa
memerlukan persyaratan yang berbeda pula.

Ada beberapa strategi pembelajaran yang dapat dipergunakan. Rowntree (dalam Sanjaya, 128: 2006)
mengelompokkan kedalam strategi penyampaian penemuan (exposition-discovery learning) , dan
strategi pembelajaran kelompok dan strategi pembelajaran individual ( groups–individual learning ).

Ditinjau dari cara penyajiannya dan cara pengolahannya strategi pembelajaran dapat dibedakan antara
strategi pembelajaran deduktif yaitu strategi pembelajaran dengan mempelajari konsep terlebih dahulu
untuk kemudian dicari kesimpulannya dan strategi pembelajaran induktif yaitu strategi pembelajaran
yang mempelajari hal-hal yang kongkret atau kesimpulan yang dilanjutkan dengan materi teori
pendukungnya.

Pemakaian suatu strategi pembelajan dalam kelas harus memperhatikan berbagai pertimbangan antara
lain: tujuan yang akan dicapai, bahan atau materi pembelajaran, siswa serta kesiapan guru. Dengan
pertimbangkan hal-hal tersebut diharapkan strategi pembelajaran yang diputuskan akan dipakai bisa
mencapai keberhasilan yang optimal.