RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN TUBAN 01

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kegiatan Keluargaku (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 1
Muatan Terpadu : PPKN, Bahasa Indonesia, SBdP
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (1 pertemuan)
Hari / Tgl Pelaksanaan : ..........................................

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Muatan: SBdP

Kompetensi Dasar Indikator

3.3. 3.3.1
4.3. 4.3.1

2. Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 3.3.1
4.3 4.3.1

3. Muatan: PPKn

Kompetensi Dasar Indikator

1.2 1.2.1
2.2 2.2.1
3.2 3.2.1
4.2 4.2.1
 CATATAN:
KD 1... dan 2 .... (aspek sikap) menggunakan KKO afektif (A)
KD 3. (aspek kognitif) harus HOTS (C4—C6)
KD 4... (aspek psikomotor) menggunakan KKO psikomotor (P)

C. TUJUAN
1) Melalui mengamati video dari link youtube (.....isikan linknya), peserta didik
dapat merinci minimal 3 ungkapan dalam teks percakapan dengan tepat.
2) ....
3) ....
4) ....
5) ....
6) ....
7) ....
8) ....

CATATAN:
(1) Jumlah tujuan sesuai dengan jumlah indikator.
(2) Tujuan harus memuat TPACK dan komponen ABCD secara eksplisit.
(3) Karakter tidak perlu ditulis pada bagian ini; karakter dimunculkan di dalam
langkah-langkah pembelajaran)
D. MATERI
1. Pengetahuan Konseptual
(1) Penggunaan ungkapan, permintaan tolong dan terima kasih.
(2) Aturan dalam bermain
(3) Gerak dasar menari
(4) .... dst
2. Pengetahuan Prosedural
(1) Pemeragaan cara mencium tangan orang tua saat berangkat dan pulang
sekolah.
(2) Pembuatan poster aturan makan.
(3) Peniruan gerak tarian bungo jeumpa.
(4) ….dst

Materi dirumuskan berdasarkan KD dan indikator dalam bentuk kata benda

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning (sintaks harus muncul dalam
kegiatan inti)
3. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi ,simulasi, ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Alokasi
Pendahuluan Deskripsi Kegiatan
Waktu
/Awal
Kegiatan 1. ....
Pendahuluan 2. ....
(ada 3. ....
4. ....
persiapan,
5. ....
apersepsi, 15
penyampaian menit
tujuan
pembelajaran
, memberikan
motivasi)
Kegiatan 6. ....
Inti 7. .....
Sesuai 8. ....
dengan 9. ....
sintaks 10. ....
model 11. ....
pembelajaran 12. ....
140
13. ....
menit
14. ....
15. ....
16. ....
17. ....
18. ....
19. ....
20. ....
Kegiatan 21. ....
Penutup 22. ....
(menyimpul 23. .... 15
24. ....
kan materi, menit
25. .....
penilaian,
refleksi, RTL)

G. ALAT, MEDIA, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Alat
(1) Laptop
(2) LCD
(3) ....dst
2. Media Pembelajaran (Hard & Soft/audio, visual, audiovisual, media
konkret)
(1) Video dari youtube, video yang dikembangkan sendiri
(2) Gambar, dll
(3) Media konkret sesuai materi pada IPK
3. Sumber Pembelajaran (cetak, internet, lingkungan)
 (1) Majalah, buku siswa, buku bacaan yang relevan dengan materi.
(2) Internet disesuaiakan dengan materi pada IPK
(3) Lingkungan disesuaiakan dengan materi pada IPK

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Penilaian Sikap
1) Prosedur : Selama proses pembelajaran dan di luar pembelajaran
2) Teknik : nontes
3) Bentuk : observasi
4) Instrumen : lembar jurnal sikap (terlampir)

b. Penilaian Pengetahuan
1) Prosedur : akhir pembelajaran
2) Teknik : tes tertulis
3) Bentuk : esai/uraian, PG, Isian
4) Instrumen : kisi-kisi soal, soal, kunci jawaban, penskoran (terlampir)

c. Penilaian keterampilan
1) Prosedur : dalam proses pembelajaran
2) Teknik : nontes
3) Bentuk : lembar observasi
4) Instrumen : rubrik dan kunci rubrik (terlampir)

2. Instrumen Penilaian
a. Lembar Pengamatan sikap : terlampir
b. Lembar Pengamatan Keterampilan : terlampir
c. Lembar Evaluasi : terlampir

3. Tindak Lanjut Penilaian

a. Pembelajaran Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) setelah
melakukan tes sumatif, maka akan diberikan pembelajaran tambahan (Remedial
Teaching) terhadap IPK yang belum tutas kemudian diberikan Tes Sumatif lagi dengan
ketentuan :
1) Soal yang diberikan berbeda denga soal sebelumnya namun setara
2) Nilai akhir yang akan diambil adala nilai hasil tes terakhir.
3) Siswa lain yang sudah tuntas (>KKM) dipersilahkan untuk ikut bagi yang berminat untuk
memberikan keadilan

b. Pembelajaran Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM ( Kriteria
Ketuntasan Minimal ). Guru memberikan materi pengayaan berupa penajaman
pemahaman tentang materi.

Mengetahui, Tuban, 21 November 2021

Kepala SDN TUBAN 01 Guru Kelas 1

Ifan Gunawan, S.Pd Fatimah Syahrini,S.Pd

 NIP. 19730502 199605 2 003 NIP.

URUTAN LAMPIRAN

(1) Penilaian (Pengetahuan/kisi-kisi kognitif, penilaian

sikap/lembar observasi, penilaian
keterampilan/menyesuaikan kegiatan yang
dilakukan)
(2) Bahan Ajar
(3) LKPD
(4) Media Pembelajaran