Lembar Kerja

Peserta Didik
Kelas 2 semester 1

Tema : 4 ( hidup bersih dan sehat )

Sub tema : 1 (hidup bersih dan sehat di rumah)
Pembelajaran : 1

Nama :……………………………….
No, absen : ………………………………
 SBdP
KD 3.2 dan 4.2
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.

Tujuan pembelajaran
1. Dengan mengamati & mendengarkan video lagu, peserta didik dapat
membandingkan panjang pendek nada dengan tepat minimal pada not 2
syair lagu
2. Dengan menirukan lagu dalam video, peserta didik dapat
menyuarakan/memainkan panjang pendek bunyi dengan tepat pada lagu
minimal 2 syair lagu
.

MEMBUANG SAMPAH

do= C 2/4 sedang syair dan lagu : A.T mahmud

1 1 3 5 6 5 3 2 2 1 2 3 . 0
Ja-ngan mem-bu -ang sam-pah di-ma-na ma-na

1 1 3 5 6 5 3 4 4 3 2 1 . 0
Ja-ga- lah ke- ber-si-han di-ling-ku-ngan-mu

2 2 . 3 4 4 4 3 3 . 4 5 5 5
Sam-pah di ru- mah-mu sam-pah di ha-la-man

6 1 7 6 5 3 . 3 4 6 5 4 3 . 0
Sa-pu dan ber– sih- kan bu-ang di-tem-pat-nya

6 1 7 6 5 3 . 3 4 4 3 2 1 . 0
Sa-pu dan ber– sih- kan bu-ang di-tem-pat-nya

LKPD Khuswatun Ni’mah

 Berilah tanda untuk nada pendek, dan tanda untuk nada panjang

MEMBUANG SAMPAH

do= C 2/4 sedang syair dan lagu : A.T mahmud

1 1 1 3 5 6 5 3 2 2 1 2 3 . 0
Ja-ngan mem-bu -ang sam-pah di-ma-na ma- na

2 1 1 3 5 6 5 3 4 4 3 2 1 . 0
Ja-ga- lah ke- ber-si-han di-ling-ku-ngan-mu

3 2 2 . 3 4 4 4 3 3 . 4 5 5 5
Sam-pah di ru- mah-mu sam-pah di ha-la-man

4 6 1 7 6 5 3 . 3 4 6 5 4 3 . 0
Sa-pu dan ber– sih- kan bu-ang di-tem-pat-nya

5 6 1 7 6 5 3 . 3 4 4 3 2 1 . 0
Sa-pu dan ber– sih- kan bu-ang di-tem-pat-nya

LKPD Khuswatun Ni’mah

 Bahasa Indonesia
KD 3.4 dan 4.4
Kompetensi Dasar

3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan
tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, dan visual
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual..

Tujuan pembelajaran
1. Dengan mengamati teks yang ada di video, peserta didik dapat
membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat minimal 2 kalimat
2. Dengan media kartu kata/huruf dan diskusi, peserta didik dapat
menemukan minimal 3 kosakata tentang lingkungan sehat
3. Dengan permainan menjodohkan secara kelompok, peserta didik dapat
menguraikan makna kosakata tentang lingkungan rumah sehat minimal
dengan 1 kalimat yang terdiri dari 3 kata penyusun
4. Melalui penugasan LKPD dan gambar, peserta didik dapat membuat
laporan pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat secara
kelompok minimal 3 kalimat
Bacalah teks percakapan yang ada di video pembelajaran
menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
 Ayo lakukan analisis kalimat yang ada di teks percakapan
bersama kelompokmu! Gunakanlah kartu kata dan huruf!

Apa yang
sedang kamu 2 Aku sedang
lakukan membersihkan
semut? rumahku
1
CONTOH :

1 Apa yang
sedang kamu
lakukan
semut?

apa yang sedang kamu lakukan semut

a pa yang se dang ka mu la ku kan se mut

a p a k a m u m u t
s e

y a n g
l a k u k a n

s e d a n g
Kosakata apa yang kamu temukan tentang lingkungan rumah yang
bersih?!
 Diskusikan tentang makna dari kosakata lingkungan rumah yang
bersih, lalu uraikan maknanya dengan bantuan kartu kata!

banyak tanaman dan

CONTOH :
Asri
pepohonan

banyak tanaman baik terhindar dari kotoran

Udara bebas penyakit kuman teratur dan sampah

 Matematika
KD 3.9 dan 4.9
Kompetensi Dasar
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun
datar dan bangun ruang
4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret
bangun datar dan bangun ruang..

Tujuan pembelajaran

1. Dengan Mengamati video tentang bangun datar, peserta didik dapat

mendiferensiasikan ruas garis yang membatasi bangun datar
2. Dengan media gambar, peserta didik dapat menunjukkan ruas garis yang
membatasi bangun datar minimal 2 ruas garis
.

1 Manakah yang termasuk ruas garis pada bangun diatas?Lingkarilah

ruas garis pada bangun datar diatas!.

Berapakah jumlah ruas garis pada masing-masing bangun datar diatas?

Segitiga = ………………………………………………………………………………….
2 persegi panjang = ………………………………………………………………………………..
Persegi = ………………………………………………………………………………….

LKPD Khuswatun Ni’mah

Tunjukkan ruas garis yang membatasi bangun datar dibawah
ini!
 LKPD
(kelompok)
Kelas 2 semester 1

Tema : 4 ( hidup bersih dan sehat )

Sub tema : 1 (hidup bersih dan sehat di rumah)
Pembelajaran : 1

Kelompok :
Nama Anggota:
1.…………………………………………………
2.…………………………………………………
3.…………………………………………………
4.…………………………………………………
5.…………………………………………………
 Amatilah gambar dibawah ini! Lalu, tuliskan hasil
pengamatanmu!

Rumah yang bersih

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..