Lembar Kerja Peserta Didik

( LKPD )

Kelas : 2 (Dua )

Tema : 4 ( Hidup Bersih dan Sehat )

Subtema : 1 ( Hidup Bersih di Rumah )

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD )

Satuan Pendidikan : SDN 1 KEPOH

Kelas/Semester : 2/1

Tema : 4 ( Hidup Bersih dan Sehat )

Sub. Tema : 1 ( Hidup Bersih di Rumah )

A. Kompetensi inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
SBdP
3.2 Memahami pola irama sederhana
melalui lagu anak-anak.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana
melalui lagu anak-anak.
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam Bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, dan visual.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis,
lisan,dan visual.
Matematika
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan
menggunakan model konkret bangun
datar dan bangun ruang
4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan
menggunakan bangun datar dan
bangun ruang.
Indikator
3.2.1 Menentukan tekanan nada kuat dan
nada lemah pada lagu berbirama dua
atau tiga.
3.2.2 Membedakan tekanan nada kuat dan
nada lemah pada lagu berbirama dua
atau tiga.
4.2.1 Mempraktikkan tekanan nada kuat
dan nada lemah pada lagu anak
berbirama dua atau tiga.
3.4.1 Menentukan konsep tentang
lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan
3.4.2 Menemukan kosakata yang berkaitan
dengan lingkungan tidak sehat
berdasarkan teks bacaan.
3.4.3 Menafsirkan konsep tentang
lingkungan tidak sehat di lingkungan
rumah.
4.4.1 Melakukan pengamatan sederhana
tentang lingkungan tidak sehat.
3.9.1 Menunjukkan ruas garis yang
membatasi model bangun datar.
3.9.2 Menentukan ruas garis yang
membatasi model bangun datar.
4.9.1 Menemukan ruas garis yang
membatasi model bangun datar.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tayangan Vidio Youtube siswa dapat menentukan tekanan kuat dan lemah
pada lagu berbirama dua atau tiga secara benar.
2. Melalui penugasan, siswa dapat mendemonstrasikan tekanan kuat dan lemah pada
lagu anak berbirama dua atau tiga secara tepat.
3. Melalui bacaan teks di Google Meet, siswa dapat menyebutkan isi teks yang
ditayangkan berkaitan dengan lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa lisan
yang santun dengan benar.
4. Siswa mencatat isi teks yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat menggunakan
bahasa tulis secara tepat yang dikirim lewat WAG.
5. Melalui diskusi kelompok yang di kirim melalui WAG, siswa dapat menemukan
kosakata yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang
dibacakan secara tepat
6. Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan
lingkungan tidak sehat dengan lafal dan intonasi yang tepat.
7. Melalui penugasan, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang
lingkungan tidak sehat menggunakan pedoman isi teks yang telah dibaca tepat.
8. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang
lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
9. Melalui kegiatan mengamati gambar dan benda di sekitar rumah, siswa dapat
menyebutkanruas garis yang membatasi model bangun datar dengan benar.Google
Meet
10. Dengan mengamati gambar dan benda di sekitar, siswa dapat menjelaskan ruas garis
yang membatasi model bangun datar secara benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 SBdP
- Pola irama lagu
 Bahasa Indonesia
- Kosakata
 Matematika
- Bangun data
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
( LKPD )

Satuan Pendidikan : SDN 1 KEPOH

Kelas/Semester : 2/1
Tema/Subtema : 4/1

LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK

Nama : ………………………………….

No. Absen :…………………………………..

Amatilah gambar di bawah dengan teliti!

 1. Apa isi gambar yang kamu amati?
2. Apa pendapatmu tentang gambar itu?

Amati kembali gambar rumah yang tidak bersih sebelumnya!

Carilah benda-benda yang termasuk bangun datar!

Layan Potong Banta

Gambar layang-layang merupakan bangun datar.
g- an l
Bangun datar mempunyai ruas garis. Kertas
layan
Masih ingatkah kamu dengan ruas garis pada bangun datar?
g
Diskusikan dengan temanmu ruas-ruas garis pada bangun-bangun datar berikut!
E. Kunci Jawaban
1. Apa isi gambar yang kamu amati?
Rumah yang tidak sehat
2. Apa pendapatmu tentang gambar itu?
banyaknya layangan dan sobekan kertas yang berserakan
3. Diskusikan dengan temanmu ruas-ruas garis pada bangun-bangun datar berikut!
a. Layang-layang : 4 ruas garis
b. Jajar genjang : 4 ruas
c. Trapesium : 4 ruas