FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Kelas Reguler_TA. 2020/2021

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

I. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Kesehatan Mental Semester/ SKS : 8/ 2 SKS

Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Mata Kuliah Pilihan Dosen Pengampu:
1. Kodariah Nurhayat, S.Psi., M.Si.
2. Afiatin Nisa, M.Pd.
3. Sulastry Pardede, M.Psi.
4. Dian Renata, M.Pd.
5. Wenny Wulandari, M.Si.
6. Rindang Wahjuningtijas, M.Si.
7. Deasy Dwi Cahayaningtyas A, S.Psi, M.Pd.
DESKRIPSI MATA  Mata kuliah ini membahas tentang: arti dan sejarah Kesehatan Mental, kriteria sehat mental, pengertian dan kriteria
KULIAH : penyesuaian diri, perbedaan perilaku adaptif dan maladaptif, penyesuaian diri dan kepribadian pada fase-fase
perkembangan individu, stress, konflik, dan frustrasi, dan mekanisme pertahanan diri.

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran (C P) Sikap:
1. Mensyukuri Kemaha Esaan Tuhan
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu dan kualitas diri dengan cara saling mengisi melalui interaksi dalam kelompok
3. Mempunyai ketulusan, komitmen dan kesungguhan hati dalam bekerja terutama dalam mengembangkan sikap, nilai, dan potensi peserta
didik
 4. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap peserta didik dan lingkungan;
5. Disiplin dalam penggunaan waktu;
6. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
8. Menginternalisasi semangat kemandirian
9. Bersikap empatik dan menghargai perbedaan setiap individu serta berkepribadian yang humanis

B. Capaian Pembelajaran (C P) Pengetahuan:

1. Menguasai konsep teoretik Kesehatan Mental
2. Menguasai konsep dasar pedagogi yang terkait dengan penyelenggaraan pelayanan pembelajaran peserta didik
3. Menguasai dan merumuskan pengetahuan faktual tentang manfaat pemahaman terhadap Kesehatan Mental dalam penyelenggaraan
pendidikan dan pembelajaran

III. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN

MINGGU CAPAIAN KEMAMPUAN AKHIR YANG BOBOT
BAHAN KAJIAN*) BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA PENILAIAN
KE PEMBELAJARAN DIHARAPKAN NILAI
I A 1-6, Mahasiswa memahami materi Orientasi silabus dan Kegiatan  Kehadiran 5
B 1, yang akan dipelajari dan kontrak kuliah serta  Ceramah, tanya  Penguasaan
kontrak kuliah Mahasiswa Pengantar Kesehatan jawab, diskusi, dan Materi
memahami konsep dasar Mental penugasan  Keaktifan/ Peran
kesehatan mental Serta
a. Silabus/RPS
b. Kontrak Kuliah
c. Pengantar
Kesehatan Mental
II A 1,2,3,4,5,6 Mahasiwa memahami dan Konsep Dasar Kesehatan Kegiatan  Kehadiran 5
B1 mampu menjelaskan Prinsip Mental (Pengertian,  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
dan fungsi kesehatan mental Prinsipprinsip, Fungsi diskusi, dan penugasan Materi
serta kaitannya dengan Mental Higiene)  Keaktifan/ Peran
 a. Pengertian Serta
b. Prinsip-Prinsip
Kesehatan Mental
c. Fungsi Kesehatan
bimbingan dan konseling
Mental
d. Kesehatan Mental
dalam Bimbingan
dan Konseling
III A 1,2,3,4,5,6 Mahasiwa memiliki wawasan Sejarah Perkembangan Kegiatan  Kehadiran 5
B1 dan memahami sejarah Kesehatan Mental  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
perkembangan kesehatan diskusi, dan penugasan Materi
a. Sejarah kesehatan
mental  Keaktifan/
mental pada pra Peran Serta
sejarah
b. Kesehatan mental di
masa modern
IV A 1,2,3,4,5,6 Ruang Lingkup Kesehatan Kegiatan  Kehadiran 5
B2 Mental  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
a. Kesehatan mental diskusi, dan penugasan Materi
sebagai upaya  Keaktifan/
preventif, Peran Serta
pengembangan,
Mahasiswa memiliki wawasan penanganan dan
dan memahami ruang lingkup rehabilitasi
dari kesehatan mental b. Kesehatan mental di
seluruh tatanan
masyarakat
(sekolah, keluarga,
lingkungan kerja,
anak dan remaja,
lansia dan
pendidikan seks)
V A 1,2,3,4,5,6 Mahasiwa memahami peran Agama dan Kesehatan Kegiatan  Kehadiran 5
 B2 agama dalam kesehatan Mental  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
mental a. Pengertian Agama diskusi, dan penugasan Materi
b. Peran agama  Keaktifan/
terhadap kesehatan Peran Serta
Mental
VI A 1,2,3,4,5,6 Faktor Yang Kegiatan  Kehadiran 5
B2 Mahasiswa memiliki wawasan Mempengaruhi  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
dan memahami faktor Kesehatan Mental diskusi, dan penugasan Materi
biologis, psikologis, sosial a. Faktor Biologis  Keaktifan/
budaya dan ekonomi yang b. Faktor Psikologis Peran Serta
mempengaruhi kesehatan c. Faktor Sosial
mental Budaya
d. Faktor Lingkungan

VII A 1,2,3,4,5,6 Mahasiswa memiliki wawasan Gangguan Kesehatan Kegiatan  Kehadiran 5

B2 dan memahami pengertian Mental dan Klasifikasinya  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
dan klasifiksi gangguan diskusi, dan penugasan Materi
kesehatan mental a. Pengertian  Keaktifan/
Gangguan Mental Peran Serta
b. Ciri-ciri Gangguan
Kesehatan Mental
c. Klasifikasi gangguan
mental

VIII UJIAN TENGAH SEMESTER

IX A 1,2,3,4,5,6 Mahasiswa memiliki wawasan Kecendrungan Kesehatan Kegiatan  Kehadiran 5

B3 mengenai kondisi perilaku Mental dalam  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
masyarakat modern dan Masyarakat Modern diskusi, dan penugasan Materi
gambaran kesehatan mental  Keaktifan/
masyarakat modern a. Pengertian Peran Serta
Masyarakat Modern
b. Perilaku masyarakat
 Modern
c. Kesehatan mental di
masyarakat Modern
X A 1,2,3,4,5,6 Mahasiswa memiliki wawasan Kepribadian Sehat Kegiatan  Kehadiran 5
B3 dan memahami model a. Model kepribadian  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
kepribadian sehat menurut sehat menurut diskusi, dan penugasan Materi
para ahli Behaviorisme  Keaktifan/
b. Model Kepribadian Peran Serta
menurut humanistik
c. Model kepribadian
sehat Maslow
XI A 1,2,3,4,5,6 Penyesuaian Diri dan Kegiatan  Kehadiran 5
B3 Kesehatan Mental  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
a. Pengertian diskusi, dan penugasan Materi
Mahasiwa memiliki wawasan
Penyesuaian Diri  Keaktifan/
dan memahami pengertian
b. Beda adaptasi dan Peran Serta
dan langlah -langkah
penyesuaian diri
penyesuian diri
c. Kriteria penyesuaian
diri
d. Langkah -langkah
penyesuian diri
XII A 1,2,3,4,5,6 Mahasiwa memiliki wawasan Stress dan Manajemen Kegiatan  Kehadiran 5
B3 dan memahami tentang stress Stress  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
dan coping stress bagi diri dan a. Pengertian Stress diskusi, dan penugasan Materi
orang lain b. Jenis -jenis stress  Keaktifan/
c. Stres coping sebagai Peran Serta
bentuk manajemen
stres
XIII A 1,2,3,4,5,6 Mahasiswa memiliki wawasan Kesehatan Mental Di Kegiatan  Kehadiran 5
B3 dan memahami kesehatan Lingkungan Keluarga,  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
mental di keluarga, sekolah Sekolah dan diskusi, dan penugasan Materi
dan lingkungan kerja Lingkungan Kerja  Keaktifan/
a. Kesehatan mental di Peran Serta
 keluarga
b. Kesehatan mental di
sekolah
c. Kesehatan mental di
lingkunga kerja
XIV A 1,2,3,4,5,6 Mahasiwa memiliki wawasan Prevensi dalam Kegiatan  Kehadiran 5
B3 dan memahami upaya-upaya Kesehatan Mental  Ceramah, tanya jawab,  Penguasaan
dalam tingkatan penanganan a. Promosi Kesehatan diskusi, dan penugasan Materi
kesehatan mental Mental  Keaktifan/
b. Preventif Primer Peran Serta
c. Preventif Sekunder
d. Rehabilitatif

XV  QUIZ  ujian tulisan Kemampuan dalam 35

 ujian lisan memahami dan
penguasaan materi
selama satu
semester
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER

*)
:Referensi
a. Yustinus Semiun. (2006). Kesehatan Mental. Yogyakarta: Kanisius.
b. Moeljono Notosoedirdjo dan Latipun. (2007) Kesehatan Mental. Malang: UMM Press
c. Siswanto. (2007). Kesehatan Mental Konsep, Cakupan, dan Perkembangannya. Yogyakarta: Andi Offset.

Dosen Kordinator Ketua Program Studi

Bimbingan dan Konseling

(Sara Sahrazad, M.Si.) (Sabrina Dachmiati, M.Pd.)