KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT SYEKH

HASYIM ASY’ARI DALAM KITAB ADABUL ‘ALIM WAL

MUTA’ALIM

SKRIPSI
Diajukan kepada
Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Didalam menyelesaikan program sarjana
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Oleh
Nur Fadhilah
NIM 201801260123

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH
KRANJI PACIRAN LAMONGAN
SEPTEMBER 2022

i
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi oleh Nur Fadhilah ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.

Lamongan, 25 September 2022

Pembimbing,

Sutikno, M.Si, M.Fil

NIDN

ii
 PENGESAHAN TIM PENGUJI

Skripsi yang ditulis oleh Nur Fadhilah ini telah dipertahankan di depan Tim
Penguji Skripsi pada tanggal 30 September 2022

Ketua Tim Penguji Sekretaris Tim Penguji

____________________ _____________________
NIDN NIDN

Penguji I Penguji II

__________________ ___________________
NIDN NIDN

Mengesahkan
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah

Zainul Fuad, M.Pd

NIDN

iii
 PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Nur Fadhilah
NIM : 201801260123
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul “Konsep

Pendidikan Karakter Menurut Syekh Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adabul ‘Alim
Wal Muta’alim” benar – benar tulisan saya, dan bukan merupakan plagiasi baik
sebagian atau keseluruhan .

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil
plagiasi, baik sebagian atau keseluruhan , maka saya bersedia menerima sanksi atas
perbuatan – perbuatan sesuai ketentuan yang berlaku.

Lamongan, 25 September 2022

Yang membuat pernyataan

Nur Fadhilah

iv
 HALAMAN PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmanirrohim
Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas terselesaikannya
skripsi ini dengan baik dan lancar.
Dan skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Kedua orang tua tercinta Bapak Rajin dan Ibu Wartiah yang telah
memberikan kasih sayang, mendidik, membiayai, memotivasi serta
senantiasa mendoakan demi keberhasilan Studi ini.
2. Dosen pembimbing Bapak Sutikno, M.Si, M.Fil yang telah sabar
membimbing serta memberi masukan dan saran selama ini, sehingga saya
dapat menyelesaikan skripsi ini..
3. Sahabat-sahabat PMII STAIDRA yang telah memberikan motivasi dan
semangat dalam mengerjakan skripsi ini.
4. Sahabat seperbimbingan Hasan, Kasmujiono, Fikri, Farih, yang telah
memberikan masukan, saran, bimbingan, dan semangat dalam
mengerjakan skripsi ini.
5. Sahabat-sahabat seperjuangan kelas PGMI yang selalu memberi warna
dalam kehidupan dan semangat dalam belajar.
6. Badriyatul Agustin dan Izmet Muhammad Fendy yang selalu memberikan
semangat dan mendorong untuk berjuang dalam menyelesaikan studi.
7. Kepada teman-teman, saudara serta beberapa pihak yang tidak bisa saya
sebutkan satu persatu, skripsi ini saya persembahkan untuk kalian.

v
 HALAMAN MOTTO

Sebaik – baik manusia adalah yang memberikan kemanfaat bagi manusia laninya.
-HR. Thabrani dan Duruquthni-

vi
 ABSTRAK

Fadhilah, Nur. 2022. Konsep Pendidikan Karakter Menurut Syekh Hasyim Asy’ari
dalam Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’alim, Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam
Tarbiyatut Tholabah.

Pembimbing: Sutikno, M.Si, M.Fil.

Kata Kunci: Konsep Pendidikan Karakter, Adabul ‘Alim Wal Muta’alim

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mendeskripsikan dan Menganalisis secara

Kritis Konsep Pendidikan Karakter Menurut Syekh Hasyim Asy’ari dalam Kitab
Adabul ‘Alim Wal Muta’alim.
Metode yang digunakan adalah Library Research kualitatif, teknik analisis data
yang digunakan adalah Analisis isi (Content Analist) dengan menggunakan
pendekatan Hermeneutika Poul Recoeur, dengan sumber data yang berasal dari
Sumber Primer berupa Kitab Adabul Alim Wal Muta’alim Karya KH. Hasyim
Asyari, dan Sumber Sukendar dari buku – buku yang terkait dengan Pendidikan
Karakter.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, didalam Kitab ‘Adabul Alim Wal
Muta’alim mengandung ajaran tentang Pendidikan Karakter diantaranya: 1) Etika
Murid terhadap Guru, 2) Etika Guru terhadap Murid, 3) Etika Murid Terhadap
pelajaran.

vii
 ABSTRACT

Fadhilah, Nur. 2022. “Concept of Character Education According to Syeikh

Hasyim Asy’ari in The Adabul ‘Alim wal Muta’alim Book, Skripsi, Program Studi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan,
Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah.

Supervisor: Sutikno, M.Si, M. Fil

Keyword: Caracter Education Consept, Adabul Alim Wal Muta’alim book.

The objectives of this study are: 1) To Describe and Critically Analyze the Concept
of character education according to Syekh Hasyim Asy’ari in the Adabul Alim Wal
Muta’alim Book.
The method used is a qualitativ library research, the data Analyc technique used is
content Analys using the Poul Recoeure Hermeneutics approach, with data sources
originating from primary sources in the form of the Adabul Alim Wal Muta’alim
Book of Syeikh Hasyim Asy’ari, and Secondary of Book related to character
Educating Including: 1) Student Ethich towards Teacher, 2) Teacher Ethich towards
Students, 3) Student Ethich toward lessons.

viii
 KATA PENGANTAR

Segenap puji syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT karena atas
rahmat dan hidayahNya, perencanaan, pelaksanaan, dan penyelesaian skripsi
sebagai salah satu syarat menyelesaikan program sarjana dapat terselesaikan
dengan lancar.
Seiring dengan itu, penulis sangat berterima kasih kepada Kesuksesan ini dapat
penulis raih karena dukungan banyak pihak.
Oleh karena itu, dengan tulus penulis menyampaikan terima kasih yang
sedalamdalamnya kepada:
1) Ibu Dr. Alimul Muniroh, M.Ed selaku Rektor Institut Agama Islam
Tarbiyatut Tholabah.
2) Bapak Zainul Fuad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan.
3) Bapak Nur Hakim, M.Ag. selaku Kaprodi Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah.
4) Bapak Sutikno, M.S.i, M.Fil, selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan dengan ikhlas dan tulus, sampai terselesainya
skripsi ini.
5) Bapak dan Ibu Dosen Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah yang telah
memberikan ilmu selama perkuliahan.
6) Kepada diri saya sendiri yang telah berjuang menyelesaikan skripsi ini.
7) Kedua orang tua yang telah banyak memberi kasih sayang serta selalu
mendoakan dan mendukung.
8) Teman – teman seangkatan yang selalu membersamai selama perkuliahan
sampai penyususnan skripsi ini.
Akhirnya, semoga segala kebaikan dan ketulusan yang telah semua pihak
berikan kepada penulis mendapat balasan yang sebaik mungkin dari Allah SWT,
penguasa alam seisinya.

Penulis

ix
 DAFTAR ISI

COVER DALAM................................................................................................................i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................................................ii
PENGESAHAN TIM PENGUJI.....................................................................................iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI...............................................................iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................v

MOTTO ................................................................................................................vi

ABSTRAK............................................................................................................vii

KATA PENGANTAR .....................................................................................................ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................................x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................................xi
BAB I ................................................................................................................................1
PENDAHULUAN ............................................................................................................1
A. Konteks Masalah ......................................................................................................1
B. Identifikasi Dan Batasan Penelitian ........................................................................5
C. Fokus Penelitian .......................................................................................................6
D. Tujuan Penelitian .....................................................................................................7
F. Ruang Lingkup Penelitian .......................................................................................7
G. Sistematika Laporan Penelitian ..............................................................................8
BAB II ............................................................................................................................. 10
KAJIAN TEORI ............................................................................................................ 10
A. Teori Teori Fokus Penelitian ................................................................................. 10
1. Konsep ..................................................................................................................... 15
2. Pendidikan karakter .................................................................................................. 20
3. Syekh Hasyim ‘Asyari.............................................................................................. 25
4. Kitab adabul alim wal muta’alim ............................................................................. 30
B. Hasil Penelitian Yang Relevan .............................................................................. 30
BAB III ........................................................................................................................... 31
METODE PENELITIAN .............................................................................................. 31
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................................... 31

x
B. Sumber Data Penelitian ......................................................................................... 37
1. Data Primer ............................................................................................................ 37
2. Data Sekunder ........................................................................................................ 38
C. Teknik Koleksi Data............................................................................................... 39
D. Teknik Pengolahan dan Analisis Data .................................................................. 40
E. Tahap-tahap Penelitian .......................................................................................... 45
BAB IV .................................................................................................................47

PENYAJIAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN.......................................47

A. Profil Objek Penelitian ..................................................................................47
BAB V ...................................................................................................................59
PEMBAHASAN...................................................................................................59
A. Konsep Pendidikan Karakter Menurut KH. Hasyim Asy'ari....................61
B. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Menurut KH. hasyim Asyari...................63
BAB VI..................................................................................................................82
PENUTUP.............................................................................................................82
A. KESIMPULAN ...............................................................................................82
B. SARAN.............................................................................................................83
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................84

xi
 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Nilai Utama dan Subniali Pendidikan Karakter..................................20

Tabel. 4.1 Konsep Pendidikan Karakter menurut KH. Hasyim Asy’ari................61

xii