Nama : Rahmadhanatun Hidayah

NPM : 2040604009
Lokal : A1
Mata Kuliah : Perencanaan

TUGAS 1 : Mengidentifikasi Tujuan Pembelajaran

RPP yang lengkap dapat di unduh melalui link ini

https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/266949-1644454721.pdf.

Pada tujuan pembelajaran yang terdapat di rencana pelaksanaan pembelajaran di atas

telah memuat komponen dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yaitu.

A : Audience
B : Behavior
C : Condition
D : Degree
Misalkan :
1. Diberikan contoh-contoh bilangan berpangka (C)t, siswa dapat (A) menjelaskan pengertian
bilangan berpangkat (B) dengan baik dan tepa (D)t.
2. Melalui proses mencoba (C), siswa dapat (A) mengidentifikasi sifat-sifat bilangan
berpangkat (B) dengan benar (D).
3. Melalui proses mencoba (C), siswa dapat (A) mendeskripsikan sifat-sifat bilangan
berpangkat (B) dengan baik dan tepat (D).
4. Melalui proses mencoba (C), siswa dapat menjelaskan sifat-sifat bilangan berpangkat (B)
dengan baik dan tepat (D).
5. Diberikan beberapa soal (C), siswa dapat (A) menentukan operasi hitung perkalian pada
bilangan berpangkat (B) dengan basis sama (D).
 TUGAS 2 : Menyusun Analisis Instruksional Menggunakan Salah Satu Teknik Analisis
Instruksional .

Silabus yang lengkap dapat di unduh melalui link ini.

1. https://drive.google.com/file/d/10NzuCaSOQ3rXMKNnbkofew2WWzrVUDHB/view?u
sp=drivesdk. (Silabus)
2. https://drive.google.com/file/d/12PJrihpRzD_j_9hWw2L8Mf3CC7BA08Oy/view?usp
=drivesdk. (RPP)
Analisis Instruksional
Materi Pola Bilangan
POLA BILANGAN

Menyelesaikan yang berkaitan dengan

Membuat generalisasi dari pola pada
pola pada barisan bilangan dan barisan
bilangan dan barisan konfigurasi
konfigurasi objek
objek

Menjelaskan Menyajikan Melakukan Mengenal pola

Menjelaskan Menjelaskan
salah satu hasil eksperimen bilangan,
keterkaitan salah satu
konteks yang pembelajaran untuk barisan, dan
anatar sukusuku konfigurasi
terkait dengan tentang pola menggeneralis pola umumnya
pola bilangan objek yang
pola bilangan bilangan asikan pola untuk
atau bentuk- terkait dengan
bilangan atau menyelesaikan
bentuk pada pola bilangan
konfigurasi masalah nyata
konfigurasi
objek serta
menemukan
masalah baru

Mengidentifika Mengidentifik Memamhami

si pengertian pola bilangan cara memilih
pola dari suatu strategi dan
konfigurasi barisan aturan-aturan
objek yang sesuai
untuk
memecahkan
suatu
permaslaahan

Mengidentifi
kasi
pengertian
pola bilangan
TUGAS 3: Mengidentifikasi kemampuan awal siswa dan karakteristik siswa

Silabus dan RPP yang lengkap dapat di unduh melalui link ini.
1. https://drive.google.com/file/d/10NzuCaSOQ3rXMKNnbkofew2WWzrVUDHB/view?u
sp=drivesdk. (Silabus)
2. https://drive.google.com/file/d/12PJrihpRzD_j_9hWw2L8Mf3CC7BA08Oy/view?usp
=drivesdk. (RPP)
Mengidentifikasi kemampuan awal siswa dan karakteristik siswa
POLA BILANGAN

Siswa dapat Siswa dapat melakukan Siswa dapat mengenal

menyajikan hasil eksperimen untuk pola bilangan, barisan,
pembelajaran tentang menggeneralisasikan dan pola umumnya
pola bilangan pola bilangan atau untuk menyelesaikan
konfigurasi objek masalah nyata serta
menemukan masalah
baru

Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

menjelaskan menjelaskan salah menjelaskan salah
keterkaitan anatar satu konfigurasi satu konteks yang
sukusuku pola objek yang terkait terkait dengan pola
bilangan atau bentuk- dengan pola bilangan
bentuk pada bilangan
konfigurasi

Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

mengidentifikasi mengidentifik pola memamhami cara
pengertian pola bilangan dari suatu memilih strategi dan
konfigurasi objek barisan aturan-aturan yang
sesuai untuk
memecahkan suatu
permaslaahan

Siswa dapat
mengidentifikasi
pengertian pola
bilangan