RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh: MASHUDI S.Pd.I

Satuan Pendikan : SMA Negeri 1 Tenggarang

Kelas/Semester : XII/Ganjil
Tema : Al-Qur’an dan Hadis adalah Pedoman Hidupku
Sub Tema : Kedudukan al-Quran, al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
Pembelajaran ke 1
Alokasi Waktu : 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Kedudukan al-Quran, al-
Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam, peserta didik menjawab salam
(2,5 menit)  Guru dan peserta didik berdoa bersama
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan peserta didik materi sebelumnya yaitu,
Kedudukan al-Quran, al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
 Guru memberikan motivasi dengan menyuruh siswa agar membuka kalender di HP masing-
masing, kemudian menanyakan kapan hari Raya Idul Fitri 1 syawal 1444 H.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, tujuan pembelajaran, serta menjelaskan
metode belajar yang akan ditempuh
 Guru meminta peserta didik untuk duduk berkelompok. Selanjutnya guru membagikan LKPD

Kegiatan Inti Literasi

(5 menit) Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk menyimak materi Kedudukan al-Quran, al-
Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam pada link https://youtu.be/gHXqDz0Wk9s
Critical thinking
Peserta didik diberi rangsangan (stimulation) terhadap suatu masalah mengenai materi Kedudukan
al-Quran, al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
Collaboration
Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan, mengumpulkan informasi, saling bertukar informasi
mengenai Kedudukan al-Quran, al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam untuk
mengerjakan LKPD
Communication
siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok yang mempresentasikan
Creativity
Peserta didik dengan dibimbing guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi Kedudukan al-Quran, al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam .
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup  Peserta didik merefleksikan pengalaman belajar Kedudukan al-Quran, al-Hadits, dan
(2,5 menit) Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
 Guru melakukan post test secara singkat
 Guru menyampaikan tugas dan rencana pembelajaran pada pertemukan selanjutnya
 Peserta didik dan guru berdoa bersama
 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian sikap : Observasi
2. Penilaian pengetahuan : Penugasan
3. Penilaian keterampilan : Penilaian Proyek

Bondowoso, 5 Juli 2022

Mengatahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMAN 1 Tenggarang

BASRI, S.Pd., M. Pd MASHUDI, S.Pd.I

NIP. 19631011 198703 1 007 NIP. 19840328 201001 1 019
 INSRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian Sikap
 Teknik Observasi
Aspek Perilaku yang
Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 …
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
BS : Bekerja Sama
JJ : Jujur
TJ : Tanggun Jawab
DS : Disiplin

Catatan :

1. Aspek perilaku dinilai dengan

kriteria: 100= Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

Penilaian Pengetahuan
 Teknik Penugasan
Setiap kelompok diberi tugas untuk merapikan kembali jawaban pada lembar LKPD Kedudukan al-
Quran, al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

No Kriteria Skor maksimal Nilai

1 Kesesuaian jawaban dengan materi 80

2 Kerapian tugas 10

3 Ketepatan waktu pengumpulan tugas 10

Jumlah

Penilaian keterampilan
 Penilaian Proyek

1. Menganalisis kedudukan Al-Qur’an, hadis dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
2. Mencari informasi terkait dengan kajian pengembangan materi yang lebih fenomenal dan inovatif,
seperti masalah fiqh modern, hukum bayi tabung, hukum talak lewat status media social, dan lain
sebagainya, dengan penilaian yang meliputi :

Pemilihan Ketepatan Relevansi Keaslian keterang

No Nama
topik waktu topik proyek an
1
2
3
4
5
6
7