KISI-KISI SOAL UJIAN

Jenjang : Sekolah Dasar Alokasi Waktu : 60 menit

Tema : 3 (Kelas 1) Jumlah soal : 35
Kurikulum : K13 Bentuk Soal : ....
Tapel : 2019/2020 Penulis : LISTIANI, S.Pd

Level Bentuk No.

No. Urut Kompetensi yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. PPKN Kegiatan pagi hari Melafalkan sila 3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila- C1 PG 1
sila Pancasila sila Pancasila.
3.1 :Memahami simbol sila-
sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila Mengenal 3.1.2 Mengidentifikasi simbol – simbol C1 PG 2
simbol pancasila yang ada dalam Pancasila.

Menaati 3.1.3 Menyebutkan kegiatan – kegiatan C1 Isian 16

peraturan yang sesuai dengan nilai – nilai
Pancasila
Uraian 26

3.2 Memahami aturan yang Kegiatan siang hari Mengenal 3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan – kegiatan C1 PG 3
berlaku dalam kehidupan peraturan yang siang hari yang sesuai dengan aturan
sehari-hari di rumah ada di rumah yang berlaku di rumah.

Menyebutkan 3.2.4 Mengidentifikasi kebiasaan – C1 PG 4

kebiasaan baik kebiasaan di siang hari yang sesuai
dan buruk aturan di rumah

Membedakan 3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan – kegiatan C1 Isian 17

macam –macam yang baik di sore hari sesuai dengan
kebiasaan baik aturan yang berlaku di rumah

Kegiatan Peningkatan Mutu Pendidikan Kabupaten Tuban 2018

 dan buruk

Menyebutkan 3.2.4 Mengidentifikasi kebiasaan – C1 Uraian 27

kebiasaan baik kebiasaan di siang hari yang sesuai
dan buruk aturan di rumah

2. Bahasa Indonesia Kegiatan pagi hari Kosakata 3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang C1 PG 5
tentang kegiatan kegiatan pagi hari sebagai bagian dari
3.7 Mengenal kosakata yang pagi hari di peristiwa siang dan malam yang tepat
berkaitan dengan peristiwa rumah sesuai gambar
siang
dan malam melalui teks
pendek (berupa gambar, Kegiatan sina hari Bermain 3.7.4 Mengidentifikasi kosakata yang C1 PG 6
slogan menemukan berhubungan dengan siang hari
sederhana, tulisan, dan kosakata sebagai bagian dari peristiwa siang
atau syair lagu) tentang kegiatan dan malam yang tepat
di siang hari

Kosakata 3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang C1 Isian 18

tentang kegiatan menggunakan kosakata yang
siang hari di berhubungan dengan siang hari
rumah

Kegiatan sore hari Kosakata 3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang C1 Uraian 28

tentang kegiatan menggunakan kosakata tentang
sore hari di kegiatan sora hari sebagai bagian
rumah dari peristiwa siang dan malam
dengan tepat

3.8 Mengenal ungkapan Kegiatan pagi hari Percakapan 3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan C1 PG 7
penyampaian terima kasih, tentang tolong lisan atau tulisan dengan tepat
permintaan maaf, tolong, permintaan
dan pemberian pujian, tolong yang baik
ajakan,
pemberitahuan, perintah, Menyusun 3.8.7 Menunjukkan ungkapan perintah C1 PG 8
dan petunjuk kepada orang kalimat ajakan, lisan atau tulisan dengan tepat
laindengan menggunakan berterima kasih,
bahasa yang santun secara permintaan maaf 3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan C1 Isian 19
Kegiatan Peningkatan Mutu Pendidikan Kabupaten Tuban 2018
 lisan dan tulisan yang dapat dan perintah tolong lisan atau tulisan dengan tepat
dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah 3.8.7 Menunjukkan ungkapan perintah C1 Uraian 29
lisan atau tulisan dengan tepat

MTK Kegiatan pagi hari Mengenal 3.1.2 Membilang secara urut bilangan 11 C1 Isian 20
lambang sampai dengan 20 dengan bantuan
3.1 Menjelaskan makna bilangan 1-20 benda konkret Uraian 30
bilangan cacah sampai
dengan 99
sebagai banyak anggota
suatu kumpulan obyek.

3.2 Menjelaskan lambang 3.2.1 Mengenal lambang bilangan 11 C1 PG 9

bilangan sampai dua angka sampai dengan 20 dengan tepat
dan nilai
tempat penyusun lambang 3.2.6 Membaca nama bilangan 11 sampai C1 Isian 21
bilangan menggunakan 20
kumpulan benda konkret
serta cara membacanya
3.2.9 Menentukan nlai tempat (satuan dan C3 Uraian 31
puluhan ) bilangan terdiri dari dua angka
(11 sampai dengan 20 )dengan satuan
benda konkret

3.3 Membandingkan dua Kegiatan siang hari Membandingkan 3.3.2 Membandingkan dua kelompok C2 PG 10
bilangan sampai dua angka jumlah benda benda dengan istilah lebih banyak, lebih
dengan sedikit atau sama dengan Uraian 32
menggunakan kumpulan
bendabenda konkret 3.3.6 Membandingkan dua kelompok C2 Isian 22
benda dengan istilah lebih dari ,kurang
dari, atau sama dengan (11 sampai 20 )

Kegiatan Peningkatan Mutu Pendidikan Kabupaten Tuban 2018

3.4 Menjelaskan dan Kegiatan siang hari Menghitung 3.4.2 Mengidentifikasi masalah sehari – C1 PG 11
melakukan penjumlahan dan jumlah benda hari yang melibatkan penjumlahan (11
pengurangan bilangan yang sampai 20 )
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
3.4.6. Melakukan penjumlahan dua C3 Isian 23
bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan
teknik tanpa meminjam dengan bantuan
benda konkret

Kegiatan sore hari Bahan dalam 3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas C1 PG 12
membuat kolase sebagai karya ekspresi dua dimensi
SBDP kertas
3.1 Memahami karya ekspresi 3.1.10 Mengidentifikasi alat dan bahan C1 Isian 24
dua dan tiga dimensi serta penggunaannya untuk membuat
karya kolase kertas

3.1.11 Mengidentifikasi cara pembuatan C1 Uraian 33

kolase dari kertas

3.2 Memahami elemen musik Kegiatan pagi hari Menirukan bunyi 3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi C2 PG 13
melalui lagu berbagai alat dalam sebuah lagu
musik Isian 25

3.3 Mengenal gerak cepat dan Memperagakan 3.3.1 Mengidentifikasi variasi gerak cepat C1 PG 14
gerak lambat pada sebuah tari gerakan tari anggota tubuh dalam suatu gerak tari

3.3.2 Membedakan gerak cepat dan C2 Uraian 34

lambat anggota tubuh dalam satu gerak tari

3.4 Memahami bahan alam Menghias 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan C1 PG 15

dalam berkarya gambar dengan tumbuhan (biji- bijian ) dalam membuat

Kegiatan Peningkatan Mutu Pendidikan Kabupaten Tuban 2018

teknik kolase karya kerajinan Uraian 35

Kegiatan Peningkatan Mutu Pendidikan Kabupaten Tuban 2018