PROGRAM EVALUASI

Satuan Pendidikan : SD Negeri ……………..

Kelas : I (Satu)
Tema : Diriku

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Sub Tema 1 ( Aku dan Teman Baru )

Mupel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jenis Test Waktu/tanggal Soal Test Keterangan
pelaksanaan
PPKn 1.2 Menunjukkan sikap  Tata Observasi  Memperkenalka Religius
patuh aturan agama tertib/aturan di n diri lewat
 Praktek
yang dianut dalam rumah permainan dan
kehidupan seharihari di nyanyian
 Bertanya jawab
rumah. mengenai  Praktek  Memperkenalka Integritas
2.2 Melaksanakan pentingnya n teman lewat mandiri
aturan yang berlaku berpamitan permainan
dalam kehidupan sehari-  Praktek
kepada orang  Mengenal
hari di rumah. tua sebelum konsep bilangan
3.2 Mengidentifikasi 3.2.4 Menggali informasi hal- berangkat ke 1-10
 Lesan
aturan yang berlaku hal yang harus sekolah dan  Mengenal huruf
dalam kehidupan sehari- dilakukan sehubungan (berpikir kritis) tulis lewat permainan
hari di rumah. dgn aturan di rumah
 Bertanya jawab  Membedakan
mengenai warna suara
4.2 Menceritakan 4.2.4 Mempraktikkan teman di kelas
pentingnya
kegiatan sesuai dengan kegiatan memberi memberi salam Menebak huruf
aturan yang berlaku salam saat keluar rumah  Lesan
(berpikir kritis) konsonan yang hilang
dalam kehidupan Praktek dan mengidentifikasi
sehari-hari di rumah.  Mempraktikan
huruf konsonan
kegiatan
memberi salam
 saat keluar
rumah

Bhs. Ind
3.3 Menguraikan 3.3.1 Menunjukkan huruf  Menyanyikan lagu Integritas
lambang bunyi vokal vokal dalam suatu kata yang bertema Mandiri
dan konsonan dalam yang terkait dengan mengenal huruf  Praktek
kata bahasa Indonesia aku dan teman baru (misalnya lagu a, b, c)
atau bahasa daerah atau 3.3.3 Menyusun huruf vokal
Bahasa daerah. dan konsonan menjadi
Tertulis
kata yang bermakna
yang terkait dengan
aku dan teman baru

3.9 Merinci kosakata 3.9.1 Menunjukkan kosa kata Persiapan mengenal Mandiri
dan ungkapan dan ungkapan huruf untuk membaca Lesan Integritas
perkenalan diri, perkenalan diri lisan dan menulis permulaan
keluarga, dan orang- atau tulis dengan tepat
orang di tempat 3.9.2 Mengenal kosa kata dan  Memahami kosa kata
tinggalnya secara lisan ungkapan perkenalan dan ungkapan Lesan
dan tulis yang dapat diri, keluarga, dan perkenalan diri lisan
dibantu dengan orang-orang di tempat atau tulis dengan
kosakata bahasa daerah. tinggalnya secara lisan tepat
dan tulis yang dapat
dibantu dengan
kosakata bahasa
daerah.

4.3 Melafalkan bunyi  Lambang bunyi vokal Mandiri

vocal dan konsonan 4.3.2 Melafalkan huruf dan konsonan Gotong
Lesan
dalam kata bahasa konsonan suatu kata  Melakukan royong
Indonesia atau bahasa yang terkait dengan permainan untuk Integritas
daerah. aku dan teman baru mengenal huruf
vokal (misalnya Praktek
permainan
menggunakan
 kartu nama,
menyusun nama
dengan kartu huruf,
bermain tebak
nama) (kolaborasi)

4.9 Menggunakan 4.9.1 Menggunakan kosa kata Persiapan mengenal Mandiri

kosakata dan ungkapan dan ungkapan huruf untuk membaca Gotong
yang tepat untuk perkenalan diri lisan dan menulis permulaan royong
perkenalan diri, atau tulis dengan tepat Lesan Integritas
keluarga, dan orang- 4.9.2 Menggunakan kosa  Melakukan
orang di tempat kata dan ungkapan permainan untuk
tinggalnya secara yang tepat untuk berkenalan dengan
sederhana dalam bentuk perkenalan diri, teman baru Lesan
lisan dan tulis. keluarga, dan orang (permainan Praktek
orang di tempat melompat, Tertulis
tinggalnya secara permainan tebak
sederhana dalam suara teman dengan
bentuk lisan dan mata tertutup)
tulisan (komunikasi)

Matematika 3.1 Menjelaskan makna 3.1.1 Membilang secara urut  Bilangan cacah mandiri
bilangan cacah bilangan 1 sampai  Lambang Gotong
sampai dengan 99 dengan 10 dengan Bilangan Tertulis royong
sebagai banyak anggota bantuan benda konkret Integritas
 Melakukan
suatu kumpulan objek. permainan Tertulis
3.2 Menjelaskan 3.2.1 Mengidentifikasi untuk Mandiri
bilangan sampai dua lambang bilangan 1 membilang Tertulis
angka dan nilai tempat sampai dengan 10 bilangan cacah 0
penyusun lambing – 10 Tertulis
bilangan menggunakan  Menulis
kumpulan benda lambang Lesan
konkret serta cara bilangan cacah 0
membacanya. – 10 melalui Tertulis
4.1 Menyajikan bilangan 4.1.1 Mengelompokkan permainan Mandiri
cacah sampai dengan 99 benda sesuai dengan Gotong
yang bersesuaian bilangan yang royong
 dengan banyak anggota diberikan (1 sampai
kumpulan objek yang dengan 10)
Praktek
disajikan.
4.2 Menuliskan lambang 4.2.1 Menulis lambang Mandiri
bilangan sampai dua bilangan 1 sampai Gotong
angka yang menyatakan dengan 10 secara royong
banyak anggota suatu lengkap
kumpulan objek dengan
ide nilai tempat.
Tertulis
SBdp 3.2 Mengenal elemen 3.2.1 Mengidentifikasi  Elemen musik Integritas
music melalui lagu. perbedaan warna suara Mandiri
manusia
4.2 Menirukan elemen 4.2.1 Memeragakan warna  Menyanyikan lagu Mandiri
musik melalui lagu. suara manusia Praktek Keberanian
yang bertema
perkenalan dengan
teman baru
Praktek
 Menyanyikan lagu
bertema teman baru
untuk mengenal
warna suara
Lesan
Praktek
PJOK 3.1 Memahami gerak 3.1.1 Menjelaskan prosedur  Gerak Mandiri
dasar lokomotor sesuai gerakan berjalan satu Lokomotor
dengan konsep tubuh, arah sesuai dengan  Mempraktikkan Gotong
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang, gerak berjalan royong
keterhubungan dalam usaha dan satu arah Praktek
berbagai bentuk keterhubungan dlm  Berkenalan
permainan sederhana berbagai bentuk dengan teman Praktek
dan atau tradisional. permainan sederhana melalui
dan/ tradisional. permainan yang
menggunakan Praktek
4.1 Mempraktikkan 4.1.1 Mempraktikkan gerakan berjalan Mandiri
gerak dasar lokomotor prosedur gerakan satu arah Keberanian
sesuai dengan konsep berjalan satu arah (komunikasi)
tubuh, ruang, usaha, sesuai dengan konsep 
dan keterhubungan tubuh, ruang, usaha Praktek
dalam berbagai bentuk dan keterhubungan
permainan sederhana dalam berbagai bentuk
 dan atau tradisional. permainan sederhana
dan atau tradisional.

Tema 1 Sub tema 2 ( Tubuhku )

Mupel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jenis Test Waktu/tanggal Soal Test Keterangan
pelaksanaan
PPKn 1.2  Tata tertib/aturan di rumah Observasi Religius
Menunjukkan  Bertanya jawab tentang Lesan
sikap patuh  Kemampuan
pentingnya mematuhi aturan mengikuti sebuah
aturan agama di rumah (misalnya sebelum
yang dianut permainan tentang
berangkat sekolah sebaiknya anggota tubuh
dalam kehidupan sarapan, waktu yang sesuai
seharihari di untuk tidur malam dan  Kemampuan
rumah. bangun pagi) (berpikir kritis) Menjalankan
2.2 peraturan pada Mandiri

Melaksanakan permainan
aturan yang
 Kemampuan
berlaku dalam
mendemontrasikan
kehidupan sehari-
posisi tubuh saat
hari di rumah.
duduk
3.2 3.2.3 Menunjukkan hal-hal Mandiri
Mengidentifikasi yang harus dilakukan  Kemampuan Integritas
aturan yang dalam hubungannya mendemontrasikan
Tertulis
berlaku dalam dengan aturan jarak yang tepat
kehidupan sehari- menjaga kesehatan antara mata dan
hari di rumah. tubuh di rumah objek saat
3.2.4 Menggali informasi membaca
tentang hal-hal yang  Kemampuan
harus dilakukan Tertulis mendemontrasikan
dalam hubungannya posisi tangan saat
dengan aturan memegang dan
menjaga kesehatan membalik halaman
tubuh di rumah buku
3.2.6 Menyebutkan hal-hal
 Kemampuan
yang harus dilakukan
mendemontrasikan
dalam hubungannya
 dengan menjaga posisicahaya dan
kesehatan tubuh di Tertulis pencahayaan yang
rumah benar

4.2 Menceritakan 4.2.3 Memeragakan Mandiri

kegiatan kegiatan tentang Unjuk kerja Integritas
sesuai dengan menjaga kesehatan
 Menggerakan
aturan yang tubuh di rumah
tubuh dalam
berlaku dalam dalam hubungannya Praktek sebuah ragam gerak
kehidupan dengan aturan saat
yang diiringi lagu”
sehari-hari di makan di rumah
kepala pundak lutut
rumah.
kaki”
Bhs. Ind 3.1 Menjelaskan 3.1.3 Menunjukkan gambar Posisi yang baih saat duduk Mandiri
kegiatan cara memegang buku  Bercerta tentang Gotong
persiapan dan membalik bagian –bagian royong
 Memahami cara memegang buku tubuh dan
membaca halaman saat Praktek
dan membalik halaman saat kegunaanya
permulaan membaca
membaca
(cara duduk 3.1.4 Menunjukkan gambar  Mengikuti
 Menunjukan gambar posisi
wajar dan posisi cahaya yang permainan guru
cahaya yang benar saat membaca
baik, jarak benar saat membaca berkata
antara mata
 Mendemontrasikan
dan buku,
posisi tubuh saat
cara
duduk
memegang buku,
cara  Mendemontrasikan
membalik cara memegang
halaman buku, buku dan membalik
gerakan mata halamanya
dari kiri ke  Membilang
kanan, lambang bilangan
memilih tempat dan membaca
dengan namanya
cahaya yang
terang, dan  Menulis lambang
etika membaca bilanganya
buku) dengan  Membaca nyaring
cara yang
benar.
4.1 4.1.3 Mendemonstrasikan Hasil karya mandiri
Mempraktikkan cara memegang
kegiatan buku/objek bacaan
persiapan dan membuka atau
membaca membalik halaman Praktek
permulaan buku saat membaca
(duduk wajar 4.1.4 Mendemonstrasikan
dan baik, jarak pencahayaan yang
antara mata baik saat
dan buku, membaca
cara memegang Praktek
buku, cara
membalik
halaman
buku, gerakan
mata dari kiri
ke kanan,
memilih
tempat dengan
cahaya yang
terang)
dengan benar.
3.3 Menguraikan 3.3.4 Menunjukkan huruf  Lambang bunyi vokal dan Mandiri
lambang bunyi vokal dalam suatu konsonan Integritas
vokal dan kata yang terkait  Menunjukan huruf vocal dan
konsonan dalam dengan tubuhku konsonan dalam kata yang
kata bahasa 3.3.5 Menunjukkan huruf terkait dengan tubuhku
Indonesia atau konsonan dalam  Menyusun huruf vocal dan Tertulis
bahasa daerah suatu kata yang konsonan menjadi kata yang lesan
atau Bahasa terkait dengan bermakna yang terkait
daerah. tubuhku dengan tubuhku
3.3.6 Menyusun huruf
 Melafalkan huruf vocal dan
vokal dan konsonan
menjadi kata yang
konsonan dalam kata yang
bermakna yang terkait dengan tubuhku
terkait dengan
tubuhku.
4.3 Melafalkan 4.3.4 Melafalkan huruf Mandiri
bunyi vokal vokal suatu kata yang
dan konsonan terkait dengan Integritas
dalam kata tubuhku
bahasa 4.3.5 Melafalkan huruf
Indonesia atau konsonan suatu
bahasa kata yang terkait Praktek
daerah. dengan tubuhku Lesan
4.3.6 Menggunakan huruf
vokal dan konsonan
menjadi kata yang
bermakna dalam
kalimat yang terkait
dengan dengan
tubuhku
3.4 Menentukan 3.4.1 Menjodohkan gambar  Kosakata tentang anggota Tertulis Mandiri
kosakata dan kata anggota tubuh dan panca indera serta Integritas
tentang tubuh dengan tepat perawatannya
anggota tubuh  Melakukan permainan untuk
dan mengenal kosakata yang
pancaindra serta berkaitan dengan anggota
perawatannya tubuh (misalnya permainan Lesan
melalui teks kartu anggota tubuh)
pendek (komunikasi)
(berupa gambar,
 Membaca teks tentang Praktek
tulisan, slogan
anggota tubuh
sederhana,
dan/atau syair  Membaca teks tentang cara
lagu) dan menjaga anggota tubuh
eksplorasi  Melakukan permainan untuk
lingkungan. mengenal panca indera
Lesan
(kolaborasi)
 Membaca kegunaan panca Lesan
indera pada buku siswa
 Bercerita kepada teman
tentang kegunaan panca Praktek
indera (komunikasi)
 Lesan
4.4 4.4.1 Menggunakan kosa Mandiri
Menyampaikan kata tentang Lesan Gotong
penjelasan anggota tubuh royong
(berupa dengan tepat dalam Integritas
gambar dan bahasa lisan atau
tulisan) tulisan
tentang anggota
tubuh dan Praktek
panca indera Lesan
serta
perawatannya
menggunakan
kosakata
bahasa
Indonesia dengan
bantuan
bahasa daerah
secara lisan
dan/atau tulis.

Matematika 3.1 Menjelaskan 3.1.5 Menyatakan banyak  Lambang Bilangan Mandiri

makna anggota suatu  Menyatakan banyak anggota Gotong
bilangan kumpulan objek kumpulan objek dengan royong
cacah sampai dengan bilangan bilangan 1-10
dengan 99 yang tepat (1 sampai  Mengelompokan benda sesuai
sebagai banyak dengan 10) dengan bilangan 1-10
anggota suatu *(diberikan setelah
kumpulan mengenal lambang Tertulis
objek. bilangan)

4.1 Menyajikan 4.1.5 Mengelompokkan Mandiri

bilangan cacah benda sesuai dengan Praktek Gotong
sampai bilangan yang diberikan (1 royong
dengan 99 yang sampai dengan 10)
bersesuaian
dengan banyak
anggota
 kumpulan objek
yang disajikan.
3.2 Menjelaskan 3.2.5 Membaca nama  Bilangan cacah Praktek Mandiiri
bilangan bilangan 1  Lambang bilangan
sampai dua sampai dengan 10
 Bermain sambil mengenal
angka dan nilai
lambang bilangan
tempat
(komunikasi)
penyusun
lambang  Membilang 1 -10 dengan jari
bilangan (komunikasi)
menggunakan  Membaca lambang bilangan
kumpulan  tertulis
benda konkret
serta cara
membacanya.
4.2 Menuliskan 4.2.5 Menuliskann bilangan Mandiri
lambang (1 sampai dengan 10) Integritas
bilangan sesuai dengan
sampai dua angka banyak anggota
yang kumpulan objek yang
menyatakan diberikan
banyak
anggota suatu
kumpulan
objek dengan Tertulis
ide nilai
tempat.
SBdp 3.3 Mengenal 3.3.1 Mengidentifikasi  Gerak anggota tubuh melalui Mandiri
gerak anggota gerak anggota tubuh tari Gotong
tubuh (kepala, badan,  Elemen Musik royong
melalui tari. tangan, dan kaki) Integritas
 Menyanyikan lagu tentang
dalam suatu tarian
anggota tubuh (misalnya,
lagu Dua Mata Saya)
 Menari bersama teman
4.3 Memeragakan 4.3.2 Memeragakan gerak bebas Mandiri
gerak cepat dan lambat menciptakan/mengkreasikan Gotong
Lesan
anggota anggota tubuh dalam gerakan masing-masing asal royong
Praktek
sesuai dengan irama
 tubuh melalui suatu gerak tari. lagu/hitungan yang ada di Integritas
tari.. alat musik/musik yang
sedang didengarkan (kreatif)
PJOK 3.8 Memahami 3.8.1 Mengidentifikasi Mengenal Anggota Tubuh Mandiri
bagian-bagian bagianbagian tubuh Gotong
tubuh, bagian royong
 Mengidentifikasi bagian – bagian
tubuh yang Integritas
tubuh melalui gerak permainan
boleh dan Lesan
 Menjelaskan guna bagian tubuh
tidak boleh Praktek
 Memahami bagian bagian tubuh
disentuh
yang boleh disentuh dan tidak
orang lain, cara
boleh disentuh orang lain
menjaga
 Menjelaskan tentang bagian –
kebersihannya,
bagian tubuh yang boleh disentih
dan
dan tidak boleh disentuh orang lain.
kebersihan
pakaian.
4.8 Menceritakan 4.8.1 Menceritakan guna Mandiri
bagian bagian bagian bagian tubuh Gotong
tubuh, bagian royong
tubuh yang boleh Integritas
dan tidak boleh Praktek
disentuh orang
lain, cara menjaga
kebersihannya,
dan kebersihan
pakaian.
Lesan

Sub Tema 3

Jenis Test Waktu/tanggal Soal Test Keterangan

Mupel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
pelaksanaan
PPkn 1.2 Menunjukkan sikap Tata Tertib/ aturan di Lesan Observasi Religius
patuh aturan agama rumah
• Kemampuan
yang dianut dalam
membuat karya
kehidupan seharihari di finger painting
rumah.
 2.2 Melaksanakan berdasarkan ide Mandiri
aturan yang berlaku Tertulis yang telah
dalam kehidupan sehari- ditentukan sendiri
hari di rumah.
 Kemampuan
3.2 Mengidentifikasi 3.2.28 Menggali informasi Mencuci tangan Mandiri
aturan yang berlaku tentang hal-hal yang dengan tepat
dalam kehidupan sehari- harus dilakukan dalam Tertulis
hari di rumah. hubungannya dengan
menjaga kebersihan  Kemampuan
tubuh di rumah mendemontrasika
3.2.29 Menunjukkan hal-hal n posisi tubuh saat Gotong
menulis
yang harus dilakukan  Mencari tahu hal-hal royong
dalam hubungannya yang berhubungan  Kemampuan
dengan menjaga dengan menjaga melakukan sikap
Tertulis berdiri secara
kebersihan tubuh di kebersihan tubuh di
lentur dan
rumah rumah
seimbang
 Memahami hal-hal
4.2 Menceritakan 4.2.28 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan  Kemampuan Mandiri
Tertulis mendemontrasika
kegiatan mencuci tangan dan tubuh di rumah Integritas
n sikap kegiatan
sesuai dengan aturan kaki setelah dari luar  Mempraktikan cara Gotong
persiapan menulis
yang rumah saat berada mencuci tangan royong
permulaan
berlaku dalam sekolah dan/mencuci kaki Praktek
kehidupan 4.2.29 Memeragakan aturan Mempraktikan cara  Kemampuan
menggosok gigi
sehari-hari di rumah. di rumah tentang menjaga kebersihan
cara menjaga tubuh seperti mandi  Kemampuan
kebersihan tubuh mempresentasikan
seperti mandi pagi cara menjaga
dan sore serta kebersihan tubuh
dan pakaian
bersikat gigi
 Kemampuan
menggunakan
kosakata yang
berkaitan dengan
Matematika 3.3 Membandingkan dua 3.3.1 Membandingkan  Membandingkan perawatan tubuh
Mandiri
bilangan sampai dua banyak dua kumpulan dan Integritas
angka benda dengan istilah mengurutkan Gotong
dengan lebih banyak, lebih banyak benda Unjuk kerja royong
menggunakan sedikit atau sama  Membandingkan Tertulis  Membuat karya
kumpulan benda- banyak. (1 sampai banyak benda finger painting
 benda dengan yang digunakan Hasil karya
konkret. 10) untuk merawat
tubuh (berpikir Tertulis
kreatif)
 Membandingkan
dan
mengurutkan
dua bilangan Tertulis
menggunakan
benda konkret


4.3 Mengurutkan 4.3.1 Mengurutkan bilangan Mandiri

bilangan bilangan berdasarkan banyak objek (1
sampai dua angka sampai dengan 10) Integritas
dari bilangan
terkecil ke bilangan
Tertulis
terbesar
atau sebaliknya
dengan
menggunakan
kumpulan
benda-benda
konkret.
Bhs Ind 3.2 Mengemuka-kan 3.2.1 Menunjukkan gambar Sikap saat menulis dan Mandiri
kegiatan cara duduk yang tepat membaca
persiapan menulis saat menulis
permulaan 3.2.2 Menunjukkan gambar  Memahami cara
(cara duduk, cara cara memegang pensil duduk dan
memegang yg tepat saat nulis memegang pensil
Tertulis
pensil, cara 3.2.3 Menunjukkan gambar yang benar
menggerakkan cara meletakkan buku  Melakukan cara
pensil, cara yg tepat saat nulis duduk dan cara
meletakkan 3.2.4 Menunjukkan gambar memegamg pensil
Praktek
buku,jarak antara jarak yang baik antara yang benar
mata dan mata dan media  Memahami cara
buku,pemilihan menulis merawat anggota
tempat dengan 3.2.5 Menunjukkan gambar
 cahaya yang posisi cahaya yang tubuh dengan benar Tertulis
terang) yang benar benar saat menulis melalui gambar,
secara lisan. tulisan, slogan dan
4.2 Mempraktikkan 4.2.1 Mendemonstrasikan lagu Mandiri
kegiatan cara duduk yang tepat  Mempraktikan cara
persiapan menulis saat menulis merawat tubuh
permulaan 4.2.2 Mendemonstrasikan dengan benar
(cara duduk, cara cara memegang pensil
memegang yang tepat saat
pensil, cara menulis
meletakkan buku, 4.2.3 Mendemonstrasikan Praktek
jarak antara mata cara meletakkan buku
dan buku, yang tepat saat
gerakan tangan atas- menulis
bawah, 4.2.4 Mendemonstrasikan
kiri-kanan, latihan jarak yang baik antara
pelenturan mata dan media
gerakan tangan menulis
dengan 4.2.5 Mendemostrasikan
gerakan menulis di pencahayaan yang
udara/ baik saat menulis
pasir/ meja,
melemaskan jari
dengan mewarnai,
menjiplak,
menggambar,
membuat garis
tegak, miring, lurus,
dan
lengkung, menjiplak
berbagai
bentuk gambar,
lingkaran,
dan bentuk huruf di
tempat
bercahaya terang)
dengan benar
3.3 Menguraikan 3.3.7 Menunjukkan huruf Lambang bunyi vocal dan Mandiri
lambang bunyi vokal dalam suatu kata konsonan Gotong
vokal dan konsonan yang terkait dengan royong
dalam kata bahasa merawat tubuhku Tertulis
Indonesia atau 3.3.8 Menunjukkan huruf  Melafalkan huruf
bahasa daerahatau konsonan dalam suatu vocal dan konsonan
bahasa daerah. kata yang terkait pada sebuah kata
dengan merawat Menyusun huruf vocal
tubuhku dan konsonan menjadi Lesan
3.3.9 Menyusun huruf vokal sebuah kata
dan konsonan menjadi
kata yang bermakna
yang terkait dengan
merawat tubuhku Tertulis

4.3 Melafalkan bunyi 4.3.7 Melafalkan huruf vokal

vokal dan suatu kata yang terkait Lesan
konsonan dalam kata dengan merawat
bahasa tubuh
Indonesia atau 4.3.8 Melafalkan huruf
bahasa daerah. konsonan suatu kata Praktek
yang terkait dengan
merawat tubuh
4.3.9 Menyusun huruf vokal
dan konsonan menjadi
kata yang bermakna Tertulis
dalam kata yang Mandiri
terkait dengan Lesan
merawat tubuh

3.4.3 Menunjukkan informasi Merawat

3.4 Menentukan tentang cara merawat Anggota Tubuh
kosakata tentang anggota tubuh melalui Tertulis
anggota tubuh dan media gambar, tulisan,  Menemukan
pancaindra serta slogan, atau lirik lagu informasi cara
perawatannya 3.4.4 Menunjukkan
 melalui informasi tentang cara merawat tubuh
teks pendek (berupa merawat anggota (berpikir kreatif)
gambar, tubuh yang benar  Mempraktikkan cara
tulisan, slogan melalui media gambar, merawat tubuh (cara
sederhana, dan/atau tulisan, slogan, atau menggosok gigi, cara
syair lagu) dan syair lagu mencuci tangan, cara
eksplorasi mandi dan keramas) Tertulis
lingkungan.
 Mendengarkan cerita
4.4 Menyampaikan 4.4.3 Mempraktikkan Mandiri
mengenai cara
penjelasan informasi yang didapat
menjaga kebersihan
(berupa gambar dan melalui media gambar, Tertulis
tubuh dan pakaian
tulisan) tulisan, slogan, atau
tentang anggota lirik lagu tentang cara  Menyusun cara
tubuh merawat anggota merawat tubuh Tertulis
dan panca indera tubuh berdasarkan gambar
serta 4.4.4 Mempraktikkan perawatan tubuh
perawatannya informasi yang didapat (kolaborasi)
menggunakan melalui media gambar,  Bermain peran Praktek
kosakata bahasa tulisan, slogan, atau dengan menggunakan
Indonesia lirik lagu tentang cara kosakata cara
dengan bantuan merawat panca indera memelihara
bahasa daerah kesehatan
secara lisan dan/atau (kolaborasi,
tulis. komunikasi)

3.5 Mengenal kosakata 3.5.1 Menyebutkan kosakata Cara Merawat Tubuh Mandiri
tentang cara tentang cara
memelihara memelihara kesehatan  Memahami cara
kesehatan melalui dengan tepat merawat anggota
teks pendek (berupa 3.5.2 Menjelaskankan makna tubuh dengan benar
gambar,tulisan, dan kata yang melalui
Tertulis
slogan sederhana) berhubungan tentang gambar,tulisan,slogan
dan/atau eksplorasi cara memelihara dan lagu
lingkungan. kesehatan dengan Mempraktikan cara
tepat merawat tubuh dengan
3.5.3 Memilih kosakata benar
tentang cara
memelihara kesehatan
 dalam suatu kalimat Tertulis
dengan tepat

4.5 Mengemukakan 4.5.1 Menggunakan kosa Mandiri

penjelasan kata tentang cara
tentang cara memelihara kesehatan
memelihara dengan tepat Lesan
kesehatan dengan 4.5.2 Menggunakan kosakata
pelafalan yang berhubungan
kosakata Bahasa tentang cara
Indonesia memelihara kesehatan
yang tepat dan sesuai dengan makna
dibantu dengan kata dengan tepat
bahasa daerah 4.5.3 Mempraktikkan cara
menggunakan kosa
kata tentang cara
memelihara kesehatan
dalam suatu kalimat
dengan tepat
SBdp 3.1 Mengenal karya 3.1.4 Mengidentifikasi  Karya ekspresi Mandiri
ekspresi dua langkahlangkah dua dan tiga
dan tiga dimensi. membuat dimensi
fingerpainting  Menyiapkan Praktek
pewarna
(misalnya cat air)
4.1 Membuat karya 4.1.3 Membuat karya finger sebagai bahan Mandiri
ekspresi dua painting sesuai dengan Hasil karya
untuk membuat Praktek
dan tiga dimensi. ide/ gagasan, tema, finger painting
dan obyek yang telah
 Membuat karya
ditentukan
finger painting
tentang merawat
tubuh (kreatif)

PJOK 3.4 Memahami menjaga 3.4.3 Menjelaskan prosedur Sikap berdiri dan Mandiri
sikap menjaga sikap berdiri keseimbangan Integritas
tubuh (duduk, secara lentur dan
 membaca, seimbang dalam Memahami sikap Hasil karya
berdiri, jalan), dan rangka pembentukan berdiri dan menjaga
bergerak tubuh melalui keseimbangan yang
secara lentur serta permainan sederhana baik
seimbang dan atau tradisional. Melakukan sikap berdiri
dalam rangka dan menjaga Tertulis
pembentukan keseimbangan yang baik
tubuh melalui
permainan Lesan
sederhana dan atau Praktek
tradisional
4.4 Mempraktikkan 4.4.3 Mempratikkan Mandiri
sikap tubuh prosedur menjaga Integritas
(duduk, membaca, sikap berdiri secara
berdiri, lentur dan seimbang
jalan), dan bergerak dalam rangka
secara pembentukan tubuh
lentur serta melalui permainan
seimbang dalam sederhana dan atau
rangka pembentukan tradisional.
tubuh
melalui permainan
sederhana Praktek
dan atau tradisional
3.8 Memahami bagian- 3.8.3 Menjelaskan cara Kebersihan Tubuh dan Mandiri
bagian menjaga kebersihan pakaian Integritas
tubuh, bagian tubuh bagian-bagian tubuh
yang 3.8.4 Menjelaskan cara  Memahami cara
boleh dan tidak menjaga kebersihan menjaga kebersihan
boleh pakaian tubuh bagian tubuh
disentuh orang lain, dan pakaian
cara
menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian.
4.8 Menceritakan 4.8.3 Menceritakan cara Menceritakan cara Tertulis Mandiri
bagianbagian menjaga kebersihan menjaga kebersihan Lesan Integritas
tubuh, bagian tubuh bagian-bagian tubuh tubuh dan pakaian
 yang boleh dan tidak 4.8.4 Menceritakan cara
boleh menjaga kebersihan
disentuh orang lain, pakaian
cara
menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian. Lesan

Sub Tema 4

Jenis Test Waktu/tanggal Soal Test Keterangan

Mupel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
pelaksanaan
1.3 Menerima  Keberagaman Lesan
keberagaman karakteristik
karakteristik individu individu di Religius
PPKn sebagai anugerah rumah Mandiri
Tuhan  Menceritakan
Yang Maha Esa di pengalaman
rumah. melakukan Lesan
2.3 Menampilkan kegiatan
kebersamaan bersama Religius
dalam keberagaman anggota Mandiri
karakteristik individu keluarga di Tertulis Gotong
di rumah royong
rumah. (komunikasi)
3.3 Mengidentifikasi 3.3.2 Menuliskan contoh- Integritas
 contoh kekhasan
individu di rumah
3.3.3 Menyebutkan
keberagaman
contohcontoh Tertulis Mandiri
karateristik
kekhasan individu di Religius
individu di rumah.
rumah

4.3.2 Menceritakan Observasi

pengalaman tentang  Menceritakan
4.3 Menceritakan ciri khas
kebersamaan dalam  Menceritakan
pengalaman anggota Mandiri
keluarga kepada teman pengalaman
kebersamaan dalam keluarga Gotong
dan guru di sekolah Tertulis mengenai cirri
keberagaman (komunikasi) royong
4.3.3 Menceritakan khas anggota
karakteristik Integritas
pengalaman kerjasama keluarga
individu di rumah.
antar seluruh anggota  Mengekspresikan
keluarga di rumah ungkapan saying
 Lambang bunyi melalui puisi
3.3.10 Menunjukkan huruf vokal dan  Bermain peran
vokal dalam suatu kata konsonan pengalaman
yang terkait dengan  Mempraktikan menolong
3.3 Menguraikan anggota keluarga
aku istimewa penggunaan
lambang bunyi
3.3.11 Menunjukkan huruf huruf vokal
vokal dan konsonan
konsonan dalam suatu melalui
dalam Tertulis
kata yang terkait permainan Unjuk kerja Mandiri
Bhs Ind kata bahasa Indonesia
dengan aku istimewa (misalnya  Membuat karya
atau
3.3.12 Menyusun huruf vokal membentuk kerajinan boneka
bahasa daerahatau
dan konsonan menjadi huruf vokal kulit jagung
bahasa
kata yang bermakna dengan  Membuat
daerah.
yang terkait dengan berjalan satu gantungan kunci
aku istimewa arah) boneka kulit
Praktek jagung
Lesan

4.3 Melafalkan bunyi 4.3.10 Melafalkan huruf vokal  Mempraktikkan Mandiri

vokal suatu kata yang terkait penggunaan huruf
dan konsonan dalam dengan aku istimewa konsonan melalui
kata 4.3.11 Melafalkan huruf vokal permainan
 suatu kata yang terkait (misalnya
dengan aku istimewa memindahkan huruf
4.3.12 Melafalkan huruf vokal konsonan melalui
bahasa Indonesia
dan konsonan menjadi balok
atau
kata yang bermakna keseimbangan)
bahasa daerah
dalam kata yang terkait (kreatif)
dengan aku istimewa

 Puisi Tertulis
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu
anak/  Menyusun
syair lagu (berisi huruf menjadi
ungkapan 3.11.1 Mengidentifikasi kata yang
kekaguman, ungkapan sayang berhubungan
kebanggaan, atau persahabatan dengan ciri
hormat kepada orang dalam sebuah khas siswa Mandiri
tua, kasih sayang, puisi/syair lagu yang (misalya
atau diperdengarkan rambut lurus,
persahabatan) yang dengan tepat rambut
diperdengarkan keriting,
dengan memakai kaca
tujuan untuk mata) Tertulis
kesenangan.

4.11 Melisankan puisi 4.11.1 Mengekspresikan  Membaca puisi Nasionalis

anak atau kembali ungkapan tentang Mandiri
syair lagu (berisi sayang telah didengar keistimewaan siswa Integritas
ungkapan dengan tepat
kekaguman,
kebanggaan,
hormat kepada Tertulis
orang
tua, kasih sayang,
atau
persahabatan)
sebagai
bentuk ungkapan diri
Tertulis
 3.4 Menjelaskan dan  Penjumlahan
melakukan 3.4.1 Mengidentifikasi bilangan cacah
penjumlahan dan masalah sehari-hari  Menghitung
pengurangan yang melibatkan banyak objek
bilangan yang penjumlahan yang digabung
melibatkan bilangan (bilangan 1 sampai dari dua
cacah dengan 10) kelompok Mandiri
Matematika
sampai dengan 99 3.4.3 Menghitung banyak untuk
dalam objek gabungan dua mengenal
kehidupan sehari- kelompok objek penjumlahan
hari serta sejenis (bilangan 1 1 – 10
mengaitkan sampai dengan 10)
 Menyelesaikan
penjumlahan
soal cerita
dan pengurangan.
penjumlahan
4.4 Menyelesaikan
masalah
kehidupan sehari-hari
V
yang berkaitan
4.4.1 Menyelesaikan
dengan
masalah dalam kehidupan
penjumlahan dan
seharihari yang berkaitan Tertulis
pengurangan
dengan penjumlahan
bilangan yang
melibatkan bilangan
cacah
sampai dengan 99.
Tertulis
3.4.1 Mengidentifikasi  Karya dari
pemanfaatan bahan alam
tumbuhan dalam  Membuat
membuat karya hiasan pensil
3.4 Mengenal bahan
kerajinan (boneka dari boneka Hasil karya Mandiri
SBdP alam
kulit jagung, kartu kulit jagung Lesan sosial
dalam berkarya.
ucapan motif bunga (kreatif)
kering, dan hiasan
dari biji-bijian)

4.4 Membuat karya dari 4.4.1 Membuat karya Hasil Karya Mandiri
bahan kerajinan dengan Membuat gantungan sosial
alam.. memanfaatkan kunci boneka kulit
 bagian-bagian
tumbuhan (boneka
kulit jagung, kartu
ucapan motif bunga jagung (kreatif)
kering, dan hiasan
dari biji-bijian)
3.4 Memahami menjaga
sikap
Gerak Lokomotor
tubuh (duduk, 3.4.4 Menjelaskan prosedur
 Menjelaskan
membaca, menjaga sikap
prosedur menjaga
berdiri, jalan), dan berjalan secara lentur
sikap berjalan secara
bergerak dan seimbang dalam Praktek Mandiri
lentur, dan seimbang
secara lentur serta rangka pembentukan Integritas
PJOK dalam rangka Tertulis
seimbang dalam tubuh melalui Sosial
pembentukan tubuh
rangka permainan
melalui permainan
pembentukan tubuh sederhana dan atau
sederhana dan atau
melalui tradisional
tradisional
permainan sederhana
dan
atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan sikap
tubuh
(duduk, membaca, 4.4.4 Mempraktikkan Mempraktikan
berdiri, prosedur menjaga prosedur menjaga
jalan), dan bergerak sikap berjalan secara sikap berjalan secara
Mandiri
secara lentur dan seimbang lentur dan seimbang Tertulis
Integritas
lentur serta seimbang dalam rangka dalam rangka
Sosial
dalam rangka pembentukan tubuh pembentukan tubuh Praktek
pembentukan melalui permainan melalui permainan
tubuh melalui sederhana dan atau sederhana dan atau
permainan tradisional tradisional
sederhana dan atau
tradisional.