PROGRAM EVALUASI

Satuan Pendidikan : SDN BARULAKSANA.

Kelas : I (Satu)
Tema : Diriku

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Sub Tema 1 ( Aku dan Teman Baru )

Mupel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jenis Test Waktu/tanggal Soal Test Keterangan
pelaksanaan
PPKn 1.2 Menunjukkan sikap  Tata Observasi  Memperkenalka Religius
patuh aturan agama tertib/aturan di n diri lewat
 Praktek
yang dianut dalam rumah permainan dan
kehidupan seharihari di  Bertanya jawab nyanyian
rumah. mengenai  Praktek  Memperkenalka Integritas
2.2 Melaksanakan pentingnya n teman lewat mandiri
aturan yang berlaku berpamitan permainan
dalam kehidupan sehari-  Praktek
kepada orang  Mengenal
hari di rumah. tua sebelum konsep bilangan
3.2 Mengidentifikasi 3.2.4 Menggali informasi hal- berangkat ke 1-10
 Lesan
aturan yang berlaku hal yang harus sekolah dan  Mengenal huruf
dalam kehidupan sehari- dilakukan sehubungan (berpikir kritis) tulis lewat permainan
hari di rumah. dgn aturan di rumah
 Bertanya jawab  Membedakan
mengenai warna suara
4.2 Menceritakan 4.2.4 Mempraktikkan teman di kelas
pentingnya
kegiatan sesuai dengan kegiatan memberi
memberi salam Menebak huruf
aturan yang berlaku salam saat keluar rumah  Lesan
(berpikir kritis) konsonan yang hilang
dalam kehidupan Praktek dan mengidentifikasi
sehari-hari di rumah.
 Mempraktikan
huruf konsonan
kegiatan
memberi salam
 saat keluar
rumah

Bhs. Ind
3.3 Menguraikan 3.3.1 Menunjukkan huruf  Menyanyikan lagu Integritas
lambang bunyi vokal dan vokal dalam suatu kata yang bertema Mandiri
konsonan dalam kata yang terkait dengan mengenal huruf  Praktek
bahasa Indonesia atau aku dan teman baru (misalnya lagu a, b, c)
bahasa daerah atau 3.3.3 Menyusun huruf vokal
Bahasa daerah. dan konsonan menjadi
Tertulis
kata yang bermakna
yang terkait dengan
aku dan teman baru

3.9 Merinci kosakata 3.9.1 Menunjukkan kosa kata Persiapan mengenal Mandiri
dan ungkapan dan ungkapan huruf untuk membaca Lesan Integritas
perkenalan diri, perkenalan diri lisan dan menulis permulaan
keluarga, dan orang- atau tulis dengan tepat
orang di tempat 3.9.2 Mengenal kosa kata dan  Memahami kosa kata
tinggalnya secara lisan ungkapan perkenalan dan ungkapan Lesan
dan tulis yang dapat diri, keluarga, dan perkenalan diri lisan
dibantu dengan orang-orang di tempat atau tulis dengan
kosakata bahasa daerah. tinggalnya secara lisan tepat
dan tulis yang dapat
dibantu dengan
kosakata bahasa
daerah.

4.3 Melafalkan bunyi  Lambang bunyi vokal Mandiri

vocal dan konsonan 4.3.2 Melafalkan huruf dan konsonan Gotong
Lesan
dalam kata bahasa konsonan suatu kata  Melakukan royong
Indonesia atau bahasa yang terkait dengan permainan untuk Integritas
daerah. aku dan teman baru
mengenal huruf
vokal (misalnya Praktek
permainan
menggunakan
 kartu nama,
menyusun nama
dengan kartu huruf,
bermain tebak
nama) (kolaborasi)

4.9 Menggunakan 4.9.1 Menggunakan kosa kata Persiapan mengenal Mandiri

kosakata dan ungkapan dan ungkapan huruf untuk membaca Gotong
yang tepat untuk perkenalan diri lisan dan menulis permulaan royong
perkenalan diri, atau tulis dengan tepat Lesan Integritas
keluarga, dan orang- 4.9.2 Menggunakan kosa  Melakukan
orang di tempat kata dan ungkapan permainan untuk
tinggalnya secara yang tepat untuk berkenalan dengan
sederhana dalam bentuk perkenalan diri, teman baru Lesan
lisan dan tulis. keluarga, dan orang (permainan Praktek
orang di tempat melompat, Tertulis
tinggalnya secara permainan tebak
sederhana dalam suara teman dengan
bentuk lisan dan mata tertutup)
tulisan (komunikasi)

Matematika 3.1 Menjelaskan makna 3.1.1 Membilang secara urut  Bilangan cacah mandiri
bilangan cacah bilangan 1 sampai  Lambang Gotong
sampai dengan 99 dengan 10 dengan Bilangan Tertulis royong
sebagai banyak anggota bantuan benda konkret Integritas
 Melakukan
suatu kumpulan objek. permainan untuk Tertulis
3.2 Menjelaskan 3.2.1 Mengidentifikasi membilang Mandiri
bilangan sampai dua lambang bilangan 1 bilangan cacah 0 Tertulis
angka dan nilai tempat sampai dengan 10 – 10
penyusun lambing  Menulis Tertulis
bilangan menggunakan lambang
kumpulan benda bilangan cacah 0 Lesan
konkret serta cara – 10 melalui
membacanya. permainan Tertulis
4.1 Menyajikan bilangan 4.1.1 Mengelompokkan Mandiri
cacah sampai dengan 99 benda sesuai dengan Gotong
yang bersesuaian bilangan yang royong
 dengan banyak anggota diberikan (1 sampai
kumpulan objek yang dengan 10)
Praktek
disajikan.
4.2 Menuliskan lambang 4.2.1 Menulis lambang Mandiri
bilangan sampai dua bilangan 1 sampai Gotong
angka yang menyatakan dengan 10 secara royong
banyak anggota suatu lengkap
kumpulan objek dengan
ide nilai tempat.
Tertulis
SBdp 3.2 Mengenal elemen 3.2.1 Mengidentifikasi  Elemen musik Integritas
music melalui lagu. perbedaan warna suara Mandiri
manusia
4.2 Menirukan elemen 4.2.1 Memeragakan warna  Menyanyikan lagu Mandiri
musik melalui lagu. suara manusia Praktek Keberanian
yang bertema
perkenalan dengan
teman baru
Praktek
 Menyanyikan lagu
bertema teman baru
untuk mengenal
warna suara
Lesan
PJOK 3.1 Memahami gerak 3.1.1 Menjelaskan prosedur Praktek Mandiri
 Gerak
dasar lokomotor sesuai gerakan berjalan satu Lokomotor
dengan konsep tubuh, arah sesuai dengan  Mempraktikkan Gotong
ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang, gerak berjalan royong
keterhubungan dalam usaha dan satu arah Praktek
berbagai bentuk keterhubungan dlm  Berkenalan
permainan sederhana berbagai bentuk dengan teman Praktek
dan atau tradisional. permainan sederhana melalui
dan/ tradisional. permainan yang
menggunakan Praktek
4.1 Mempraktikkan 4.1.1 Mempraktikkan gerakan berjalan Mandiri
gerak dasar lokomotor prosedur gerakan satu arah Keberanian
sesuai dengan konsep berjalan satu arah (komunikasi)
tubuh, ruang, usaha, sesuai dengan konsep 
dan keterhubungan tubuh, ruang, usaha Praktek
dalam berbagai bentuk dan keterhubungan
permainan sederhana dalam berbagai bentuk
 dan atau tradisional. permainan sederhana
dan atau tradisional.

Tema 1 Sub tema 2 ( Tubuhku )

Mupel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jenis Test Waktu/ Soal Test Keterang
tanggal an
pelaksan
aan
PPKn 1.2  Tata tertib/aturan di rumah Observasi Religius
Menunjukkan  Bertanya jawab tentang Lesan
sikap patuh  Kemampuan
pentingnya mematuhi aturan
aturan agama mengikuti
di rumah (misalnya sebelum
yang dianut sebuah
berangkat sekolah sebaiknya
dalam kehidupan permainan
sarapan, waktu yang sesuai
seharihari di tentang
untuk tidur malam dan
rumah. anggota tubuh
bangun pagi) (berpikir kritis)
2.2  Kemampuan Mandiri

Melaksanakan Menjalankan
aturan yang peraturan
berlaku dalam pada
kehidupan sehari- permainan
hari di rumah.
 Kemampuan
3.2 3.2.3 Menunjukkan hal-hal Mandiri
mendemontra
Mengidentifikasi yang harus dilakukan Integritas
sikan posisi
aturan yang dalam hubungannya Tertulis tubuh saat
berlaku dalam dengan aturan
duduk
kehidupan sehari- menjaga kesehatan
hari di rumah. tubuh di rumah  Kemampuan
3.2.4 Menggali informasi mendemontra
tentang hal-hal yang sikan jarak
harus dilakukan yang tepat
Tertulis
dalam hubungannya antara mata
dengan aturan dan objek saat
menjaga kesehatan membaca
tubuh di rumah  Kemampuan
3.2.6 Menyebutkan hal-hal
 yang harus dilakukan mendemontra
dalam hubungannya sikan posisi
dengan menjaga tangan saat
kesehatan tubuh di Tertulis memegang
rumah dan membalik
halaman buku
4.2 Menceritakan 4.2.3 Memeragakan Mandiri
kegiatan kegiatan tentang  Kemampuan Integritas
sesuai dengan menjaga kesehatan mendemontra
aturan yang tubuh di rumah sikan
berlaku dalam dalam hubungannya posisicahaya
Praktek dan
kehidupan dengan aturan saat
sehari-hari di makan di rumah pencahayaan
rumah. yang benar
Bhs. Ind 3.1 Menjelaskan 3.1.3 Menunjukkan gambar Posisi yang baih saat duduk Mandiri
kegiatan cara memegang buku Gotong
Unjuk kerja
persiapan dan membalik royong
 Memahami cara memegang buku  Menggerakan
membaca halaman saat Praktek
dan membalik halaman saat tubuh dalam
permulaan membaca
membaca sebuah ragam
(cara duduk 3.1.4 Menunjukkan gambar
 Menunjukan gambar posisi gerak yang
wajar dan posisi cahaya yang
cahaya yang benar saat membaca diiringi lagu”
baik, jarak benar saat membaca
antara mata kepala pundak
dan buku, lutut kaki”
cara  Bercerta
memegang buku, tentang
cara bagian –
membalik bagian tubuh
halaman buku, dan
gerakan mata kegunaanya
dari kiri ke
kanan,  Mengikuti
memilih tempat permainan
dengan guru berkata
cahaya yang  Mendemontra
terang, dan sikan posisi
etika membaca tubuh saat
buku) dengan
cara yang duduk
benar.
4.1 4.1.3 Mendemonstrasikan  Mendemontra mandiri
Mempraktikkan cara memegang sikan cara
kegiatan buku/objek bacaan memegang
persiapan dan membuka atau buku dan
membaca membalik halaman membalik
Praktek halamanya
permulaan buku saat membaca
(duduk wajar 4.1.4 Mendemonstrasikan  Membilang
dan baik, jarak pencahayaan yang lambang
antara mata baik saat bilangan dan
dan buku, membaca membaca
cara memegang Praktek namanya
buku, cara
 Menulis
membalik
lambang
halaman
bilanganya
buku, gerakan
mata dari kiri  Membaca
ke kanan, nyaring
memilih
tempat dengan
cahaya yang Hasil karya
terang)
dengan benar.
3.3 Menguraikan 3.3.4 Menunjukkan huruf  Lambang bunyi vokal dan Mandiri
lambang bunyi vokal dalam suatu konsonan Integritas
vokal dan kata yang terkait  Menunjukan huruf vocal dan
konsonan dalam dengan tubuhku konsonan dalam kata yang
kata bahasa 3.3.5 Menunjukkan huruf terkait dengan tubuhku
Indonesia atau konsonan dalam  Menyusun huruf vocal dan Tertulis
bahasa daerah suatu kata yang konsonan menjadi kata yang lesan
atau Bahasa terkait dengan bermakna yang terkait
daerah. tubuhku dengan tubuhku
3.3.6 Menyusun huruf
 Melafalkan huruf vocal dan
vokal dan konsonan
menjadi kata yang
konsonan dalam kata yang
bermakna yang terkait dengan tubuhku
terkait dengan
 tubuhku.

4.3 Melafalkan 4.3.4 Melafalkan huruf Mandiri

bunyi vokal vokal suatu kata yang
dan konsonan terkait dengan Integritas
dalam kata tubuhku
bahasa 4.3.5 Melafalkan huruf
Indonesia atau konsonan suatu
bahasa kata yang terkait Praktek
daerah. dengan tubuhku Lesan
4.3.6 Menggunakan huruf
vokal dan konsonan
menjadi kata yang
bermakna dalam
kalimat yang terkait
dengan dengan
tubuhku
3.4 Menentukan 3.4.1 Menjodohkan gambar  Kosakata tentang anggota Tertulis Mandiri
kosakata dan kata anggota tubuh dan panca indera serta Integritas
tentang tubuh dengan tepat perawatannya
anggota tubuh  Melakukan permainan untuk
dan mengenal kosakata yang
pancaindra serta berkaitan dengan anggota
perawatannya tubuh (misalnya permainan Lesan
melalui teks kartu anggota tubuh)
pendek (komunikasi)
(berupa gambar, Praktek
 Membaca teks tentang
tulisan, slogan
anggota tubuh
sederhana,
dan/atau syair  Membaca teks tentang cara
lagu) dan menjaga anggota tubuh
eksplorasi  Melakukan permainan untuk
lingkungan. mengenal panca indera
Lesan
(kolaborasi)
 Membaca kegunaan panca Lesan
indera pada buku siswa
 Bercerita kepada teman
tentang kegunaan panca
 indera (komunikasi) Praktek

4.4 4.4.1 Menggunakan kosa Lesan Mandiri

Menyampaikan kata tentang Gotong
penjelasan anggota tubuh Lesan royong
(berupa dengan tepat dalam Integritas
gambar dan bahasa lisan atau
tulisan) tulisan
tentang anggota
tubuh dan
panca indera Praktek
serta Lesan
perawatannya
menggunakan
kosakata
bahasa
Indonesia dengan
bantuan
bahasa daerah
secara lisan
dan/atau tulis.

Matematika 3.1 Menjelaskan 3.1.5 Menyatakan banyak  Lambang Bilangan Mandiri

makna anggota suatu  Menyatakan banyak anggota Gotong
bilangan kumpulan objek kumpulan objek dengan royong
cacah sampai dengan bilangan bilangan 1-10
dengan 99 yang tepat (1 sampai  Mengelompokan benda sesuai
sebagai banyak dengan 10) dengan bilangan 1-10
anggota suatu *(diberikan setelah
kumpulan mengenal lambang
objek. bilangan) Tertulis

4.1 Menyajikan 4.1.5 Mengelompokkan Mandiri

bilangan cacah benda sesuai dengan Gotong
Praktek
sampai bilangan yang diberikan (1 royong
dengan 99 yang sampai dengan 10)
bersesuaian
 dengan banyak
anggota
kumpulan objek
yang disajikan.
3.2 Menjelaskan 3.2.5 Membaca nama  Bilangan cacah Mandiiri
bilangan bilangan 1  Lambang bilangan Praktek
sampai dua sampai dengan 10
 Bermain sambil mengenal
angka dan nilai
lambang bilangan
tempat
(komunikasi)
penyusun
lambang  Membilang 1 -10 dengan jari
bilangan (komunikasi)
menggunakan  Membaca lambang bilangan
kumpulan 
benda konkret tertulis
serta cara
membacanya.
4.2 Menuliskan 4.2.5 Menuliskann bilangan Mandiri
lambang (1 sampai dengan 10) Integritas
bilangan sesuai dengan
sampai dua angka banyak anggota
yang kumpulan objek yang
menyatakan diberikan
banyak
anggota suatu
kumpulan
objek dengan
ide nilai Tertulis
tempat.
SBdp 3.3 Mengenal 3.3.1 Mengidentifikasi  Gerak anggota tubuh melalui Mandiri
gerak anggota gerak anggota tubuh tari Gotong
tubuh (kepala, badan,  Elemen Musik royong
melalui tari. tangan, dan kaki) Integritas
 Menyanyikan lagu tentang
dalam suatu tarian
anggota tubuh (misalnya,
lagu Dua Mata Saya)
 Menari bersama teman
 4.3 Memeragakan 4.3.2 Memeragakan gerak bebas Mandiri
gerak cepat dan lambat menciptakan/mengkreasikan Gotong
anggota anggota tubuh dalam gerakan masing-masing asal royong
tubuh melalui suatu gerak tari. sesuai dengan irama Lesan Integritas
tari.. lagu/hitungan yang ada di Praktek
alat musik/musik yang
sedang didengarkan (kreatif)
PJOK 3.8 Memahami 3.8.1 Mengidentifikasi Mengenal Anggota Tubuh Mandiri
bagian-bagian bagianbagian tubuh Gotong
tubuh, bagian royong
 Mengidentifikasi bagian – bagian
tubuh yang Integritas
tubuh melalui gerak permainan
boleh dan
 Menjelaskan guna bagian tubuh
tidak boleh Lesan
 Memahami bagian bagian tubuh
disentuh Praktek
yang boleh disentuh dan tidak
orang lain, cara
boleh disentuh orang lain
menjaga
 Menjelaskan tentang bagian –
kebersihannya,
bagian tubuh yang boleh disentih
dan
dan tidak boleh disentuh orang lain.
kebersihan
pakaian.
4.8 Menceritakan 4.8.1 Menceritakan guna Mandiri
bagian bagian bagian bagian tubuh Gotong
tubuh, bagian royong
tubuh yang boleh Integritas
dan tidak boleh
disentuh orang Praktek
lain, cara menjaga
kebersihannya,
dan kebersihan
pakaian.

Lesan

Sub Tema 3

Mupel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jenis Test Waktu/ Soal Test Keteranga
tanggal n
 pelaksan
aan
PPkn 1.2 Menunjukkan sikap Tata Tertib/ aturan di Lesan Observasi Religius
patuh aturan agama yang rumah
• Kemampuan
dianut dalam kehidupan
membuat karya
seharihari di rumah. finger painting
2.2 Melaksanakan aturan berdasarkan ide Mandiri
yang berlaku dalam Tertulis yang telah
kehidupan sehari-hari di ditentukan sendiri
rumah.  Kemampuan
3.2 Mengidentifikasi 3.2.28 Menggali informasi Mencuci tangan Mandiri
aturan yang berlaku dalam tentang hal-hal yang dengan tepat
kehidupan sehari- hari di harus dilakukan dalam Tertulis
rumah. hubungannya dengan
menjaga kebersihan  Kemampuan
tubuh di rumah mendemontrasika
3.2.29 Menunjukkan hal-hal n posisi tubuh saat Gotong
menulis
yang harus dilakukan royong
dalam hubungannya  Mencari tahu hal-hal  Kemampuan
dengan menjaga yang berhubungan melakukan sikap
Tertulis berdiri secara
kebersihan tubuh di dengan menjaga
lentur dan
rumah kebersihan tubuh di
seimbang
rumah
4.2 Menceritakan kegiatan 4.2.28 Mempraktikkan cara  Memahami hal-hal  Kemampuan Mandiri
Tertulis mendemontrasika
sesuai dengan aturan mencuci tangan dan menjaga kebersihan Integritas
n sikap kegiatan
yang kaki setelah dari luar tubuh di rumah Gotong
persiapan menulis
berlaku dalam rumah saat berada  Mempraktikan cara royong
permulaan
kehidupan sekolah mencuci tangan Praktek
sehari-hari di rumah. 4.2.29 Memeragakan aturan dan/mencuci kaki  Kemampuan
menggosok gigi
di rumah tentang cara Mempraktikan cara
menjaga kebersihan menjaga kebersihan  Kemampuan
tubuh seperti mandi tubuh seperti mandi mempresentasika
pagi dan sore serta n cara menjaga
kebersihan tubuh
bersikat gigi
dan pakaian
 Kemampuan
menggunakan
kosakata yang
Matematika 3.3 Membandingkan dua 3.3.1 Membandingkan  Membandingkan berkaitan dengan Mandiri
bilangan sampai dua banyak dua kumpulan dan perawatan tubuh Integritas
angka benda dengan istilah mengurutkan Gotong
dengan menggunakan lebih banyak, lebih banyak benda royong
kumpulan benda- sedikit atau sama Unjuk kerja
 Membandingkan
benda banyak. (1 sampai banyak benda Tertulis  Membuat karya
konkret. dengan yang digunakan finger painting
10) untuk merawat Hasil karya
tubuh (berpikir
kreatif) Tertulis
 Membandingkan
dan
mengurutkan
dua bilangan
menggunakan Tertulis
benda konkret


4.3 Mengurutkan 4.3.1 Mengurutkan bilangan Mandiri

bilangan bilangan berdasarkan banyak objek (1
sampai dua angka sampai dengan 10) Integritas
dari bilangan terkecil
ke bilangan terbesar
atau sebaliknya Tertulis
dengan
menggunakan
kumpulan
benda-benda
konkret.
Bhs Ind 3.2 Mengemuka-kan 3.2.1 Menunjukkan gambar Sikap saat menulis dan Mandiri
kegiatan cara duduk yang tepat membaca
persiapan menulis saat menulis
permulaan 3.2.2 Menunjukkan gambar  Memahami cara
(cara duduk, cara cara memegang pensil duduk dan
memegang yg tepat saat nulis memegang pensil
pensil, cara 3.2.3 Menunjukkan gambar yang benar
menggerakkan cara meletakkan buku
 pensil, cara yg tepat saat nulis  Melakukan cara Tertulis
meletakkan 3.2.4 Menunjukkan gambar duduk dan cara
buku,jarak antara jarak yang baik antara memegamg pensil
mata dan mata dan media yang benar
buku,pemilihan menulis  Memahami cara Praktek
tempat dengan 3.2.5 Menunjukkan gambar merawat anggota
cahaya yang terang) posisi cahaya yang tubuh dengan benar
yang benar secara benar saat menulis melalui gambar,
lisan. tulisan, slogan dan Tertulis
4.2 Mempraktikkan 4.2.1 Mendemonstrasikan lagu Mandiri
kegiatan cara duduk yang tepat  Mempraktikan cara
persiapan menulis saat menulis merawat tubuh
permulaan 4.2.2 Mendemonstrasikan dengan benar
(cara duduk, cara cara memegang pensil
memegang yang tepat saat menulis
pensil, cara 4.2.3 Mendemonstrasikan
meletakkan buku, cara meletakkan buku
jarak antara mata dan yang tepat saat menulis
buku, 4.2.4 Mendemonstrasikan Praktek
gerakan tangan atas- jarak yang baik antara
bawah, mata dan media
kiri-kanan, latihan menulis
pelenturan 4.2.5 Mendemostrasikan
gerakan tangan pencahayaan yang baik
dengan saat menulis
gerakan menulis di
udara/
pasir/ meja,
melemaskan jari
dengan mewarnai,
menjiplak,
menggambar,
membuat garis
tegak, miring, lurus,
dan
lengkung, menjiplak
berbagai
bentuk gambar,
lingkaran,
dan bentuk huruf di
tempat
bercahaya terang)
dengan benar
3.3 Menguraikan lambang 3.3.7 Menunjukkan huruf Lambang bunyi vocal dan Mandiri
bunyi vokal dalam suatu kata konsonan Gotong
vokal dan konsonan yang terkait dengan royong
dalam kata bahasa merawat tubuhku
Indonesia atau bahasa 3.3.8 Menunjukkan huruf  Melafalkan huruf
daerahatau bahasa konsonan dalam suatu vocal dan konsonan
daerah. kata yang terkait pada sebuah kata Tertulis
dengan merawat Menyusun huruf vocal
tubuhku dan konsonan menjadi
3.3.9 Menyusun huruf vokal sebuah kata
dan konsonan menjadi
kata yang bermakna Lesan
yang terkait dengan
merawat tubuhku

Tertulis

4.3 Melafalkan bunyi 4.3.7 Melafalkan huruf vokal

vokal dan suatu kata yang terkait Lesan
konsonan dalam kata dengan merawat tubuh
bahasa 4.3.8 Melafalkan huruf
Indonesia atau bahasa konsonan suatu kata
daerah. yang terkait dengan Praktek
merawat tubuh
4.3.9 Menyusun huruf vokal
dan konsonan menjadi
kata yang bermakna
dalam kata yang terkait Tertulis
dengan merawat tubuh
 Lesan Mandiri
3.4.3 Menunjukkan informasi Merawat
3.4 Menentukan kosakata tentang cara merawat Anggota Tubuh
tentang anggota tubuh anggota tubuh melalui
dan pancaindra serta media gambar, tulisan,  Menemukan
perawatannya melalui slogan, atau lirik lagu informasi cara Tertulis
teks pendek (berupa 3.4.4 Menunjukkan informasi merawat tubuh
gambar, tentang cara merawat (berpikir kreatif)
tulisan, slogan anggota tubuh yang  Mempraktikkan cara
sederhana, dan/atau benar melalui media merawat tubuh (cara
syair lagu) dan gambar, tulisan, slogan, menggosok gigi, cara
eksplorasi lingkungan. atau syair lagu mencuci tangan, cara
mandi dan keramas)
 Mendengarkan cerita
4.4 Menyampaikan 4.4.3 Mempraktikkan Mandiri
mengenai cara
penjelasan informasi yang didapat Tertulis
menjaga kebersihan
(berupa gambar dan melalui media gambar,
tubuh dan pakaian
tulisan) tulisan, slogan, atau
tentang anggota tubuh lirik lagu tentang cara  Menyusun cara
dan panca indera serta merawat anggota merawat tubuh Tertulis
perawatannya tubuh berdasarkan gambar
menggunakan 4.4.4 Mempraktikkan perawatan tubuh
(kolaborasi) Tertulis
kosakata bahasa informasi yang didapat
Indonesia melalui media gambar,  Bermain peran
dengan bantuan tulisan, slogan, atau dengan menggunakan
bahasa daerah lirik lagu tentang cara kosakata cara
secara lisan dan/atau merawat panca indera memelihara Praktek
tulis. kesehatan
(kolaborasi,
komunikasi)

3.5 Mengenal kosakata 3.5.1 Menyebutkan kosakata Cara Merawat Tubuh Mandiri
tentang cara tentang cara
memelihara kesehatan memelihara kesehatan  Memahami cara
melalui teks pendek dengan tepat merawat anggota
(berupa 3.5.2 Menjelaskankan makna tubuh dengan benar
gambar,tulisan, dan kata yang berhubungan melalui
slogan sederhana) tentang cara
 dan/atau eksplorasi memelihara kesehatan gambar,tulisan,slogan
lingkungan. dengan tepat dan lagu Tertulis
3.5.3 Memilih kosakata Mempraktikan cara
tentang cara merawat tubuh dengan
memelihara kesehatan benar
dalam suatu kalimat
dengan tepat

4.5 Mengemukakan 4.5.1 Menggunakan kosa kata Mandiri

penjelasan tentang cara Tertulis
tentang cara memelihara kesehatan
memelihara dengan tepat
kesehatan dengan 4.5.2 Menggunakan kosakata
pelafalan yang berhubungan
kosakata Bahasa tentang cara
Lesan
Indonesia memelihara kesehatan
yang tepat dan sesuai dengan makna
dibantu dengan kata dengan tepat
bahasa daerah 4.5.3 Mempraktikkan cara
menggunakan kosa
kata tentang cara
memelihara kesehatan
dalam suatu kalimat
dengan tepat
SBdp 3.1 Mengenal karya 3.1.4 Mengidentifikasi  Karya ekspresi Mandiri
ekspresi dua langkahlangkah dua dan tiga
dan tiga dimensi. membuat dimensi
fingerpainting  Menyiapkan
pewarna
(misalnya cat air)
4.1 Membuat karya 4.1.3 Membuat karya finger sebagai bahan Mandiri
ekspresi dua painting sesuai dengan untuk membuat Praktek
dan tiga dimensi. ide/ gagasan, tema, finger painting
dan obyek yang telah
 Membuat karya
ditentukan Hasil karya
finger painting
tentang merawat Praktek
tubuh (kreatif)
PJOK 3.4 Memahami menjaga 3.4.3 Menjelaskan prosedur Sikap berdiri dan Mandiri
sikap menjaga sikap berdiri keseimbangan Integritas
tubuh (duduk, secara lentur dan
membaca, seimbang dalam rangka Memahami sikap
berdiri, jalan), dan pembentukan tubuh berdiri dan menjaga
bergerak melalui permainan keseimbangan yang
secara lentur serta sederhana dan atau baik
Hasil karya
seimbang tradisional. Melakukan sikap berdiri
dalam rangka dan menjaga
pembentukan keseimbangan yang baik
tubuh melalui
permainan
sederhana dan atau Tertulis
tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap 4.4.3 Mempratikkan prosedur Lesan Mandiri
tubuh menjaga sikap berdiri Praktek Integritas
(duduk, membaca, secara lentur dan
berdiri, seimbang dalam rangka
jalan), dan bergerak pembentukan tubuh
secara melalui permainan
lentur serta seimbang sederhana dan atau
dalam tradisional.
rangka pembentukan
tubuh
melalui permainan
sederhana
dan atau tradisional
3.8 Memahami bagian- 3.8.3 Menjelaskan cara Kebersihan Tubuh dan Mandiri
bagian menjaga kebersihan pakaian Praktek Integritas
tubuh, bagian tubuh bagian-bagian tubuh
yang 3.8.4 Menjelaskan cara  Memahami cara
boleh dan tidak boleh menjaga kebersihan menjaga kebersihan
disentuh orang lain, pakaian tubuh bagian tubuh
cara dan pakaian
menjaga
kebersihannya, dan
 kebersihan pakaian.
4.8 Menceritakan 4.8.3 Menceritakan cara Menceritakan cara Mandiri
bagianbagian menjaga kebersihan menjaga kebersihan Integritas
tubuh, bagian tubuh bagian-bagian tubuh tubuh dan pakaian
yang boleh dan tidak 4.8.4 Menceritakan cara
boleh menjaga kebersihan
disentuh orang lain, pakaian Tertulis
cara
menjaga Lesan
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian.

Lesan

Sub Tema 4

Jenis Test Waktu/ Soal Test Keterangan

tanggal
Mupel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
pelaksanaa
n
PPKn 1.3 Menerima  Keberagaman Lesan Religius
keberagaman karakteristik Mandiri
karakteristik individu
 sebagai anugerah individu di
Tuhan rumah
Yang Maha Esa di  Menceritakan
rumah. pengalaman Lesan
2.3 Menampilkan melakukan Religius
kebersamaan kegiatan Mandiri
dalam keberagaman bersama Gotong
karakteristik individu di anggota Tertulis royong
rumah. keluarga di
3.3.2 Menuliskan contoh- rumah
contoh kekhasan (komunikasi)
individu di rumah
3.3 Mengidentifikasi  Menceritakan
3.3.3 Menyebutkan Integritas
keberagaman ciri khas
contohcontoh Mandiri
karateristik anggota
kekhasan individu di Tertulis Religius
individu di rumah. keluarga
rumah
(komunikasi)

4.3.2 Menceritakan
pengalaman tentang Observasi
4.3 Menceritakan
kebersamaan dalam
pengalaman Mandiri
keluarga kepada teman  Menceritakan
kebersamaan dalam Gotong
dan guru di sekolah pengalaman
keberagaman Tertulis royong
4.3.3 Menceritakan mengenai cirri
karakteristik Integritas
pengalaman kerjasama khas anggota
individu di rumah.
antar seluruh anggota keluarga
keluarga di rumah  Mengekspresik
Bhs Ind 3.3 Menguraikan lambang 3.3.10 Menunjukkan huruf  Lambang bunyi an ungkapan Mandiri
bunyi vokal dalam suatu kata vokal dan saying melalui
vokal dan konsonan yang terkait dengan aku konsonan puisi
dalam istimewa  Bermain peran
 Mempraktikan
kata bahasa Indonesia 3.3.11 Menunjukkan huruf pengalaman
penggunaan
atau konsonan dalam suatu menolong
huruf vokal
bahasa daerahatau kata yang terkait dengan anggota
melalui
bahasa aku istimewa keluarga
permainan Tertulis
daerah. 3.3.12 Menyusun huruf vokal (misalnya
dan konsonan menjadi membentuk
kata yang bermakna huruf vokal Unjuk kerja
 dengan  Membuat
yang terkait dengan aku berjalan satu karya
istimewa arah) kerajinan
boneka kulit
jagung
 Membuat
4.3.10 Melafalkan huruf vokal  Mempraktikkan gantungan
suatu kata yang terkait penggunaan huruf kunci boneka
dengan aku istimewa konsonan melalui kulit jagung
4.3.11 Melafalkan huruf vokal permainan
4.3 Melafalkan bunyi vokal
suatu kata yang terkait (misalnya
dan konsonan dalam
dengan aku istimewa memindahkan huruf Mandiri
kata
4.3.12 Melafalkan huruf vokal konsonan melalui
bahasa Indonesia atau
dan konsonan menjadi balok Praktek
bahasa daerah
kata yang bermakna keseimbangan) Lesan
dalam kata yang terkait (kreatif)
dengan aku istimewa

 Puisi Tertulis
anak/syair lagu
3.11 Mencermati puisi  Menyusun
anak/ huruf menjadi
syair lagu (berisi kata yang
3.11.1 Mengidentifikasi
ungkapan berhubungan
ungkapan sayang atau
kekaguman, dengan ciri
persahabatan dalam
kebanggaan, khas siswa Mandiri
sebuah puisi/syair lagu
hormat kepada orang (misalya
yang diperdengarkan
tua, kasih sayang, atau rambut lurus,
dengan tepat
persahabatan) yang rambut
diperdengarkan dengan keriting,
tujuan untuk memakai kaca
kesenangan. mata) Tertulis

4.11 Melisankan puisi anak 4.11.1 Mengekspresikan  Membaca puisi Nasionalis

atau kembali ungkapan tentang Mandiri
syair lagu (berisi sayang telah didengar keistimewaan siswa Integritas
ungkapan dengan tepat
 kekaguman,
kebanggaan,
hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri

3.4 Menjelaskan dan  Penjumlahan

melakukan bilangan cacah
3.4.1 Mengidentifikasi
penjumlahan dan  Menghitung
masalah sehari-hari
pengurangan bilangan banyak objek
yang melibatkan
yang yang digabung
penjumlahan (bilangan
melibatkan bilangan dari dua
1 sampai dengan 10)
cacah kelompok Mandiri
Matematika 3.4.3 Menghitung banyak
sampai dengan 99 untuk
objek gabungan dua
dalam mengenal
kelompok objek
kehidupan sehari-hari penjumlahan
sejenis (bilangan 1
serta 1 – 10
sampai dengan 10)
mengaitkan
 Menyelesaikan
penjumlahan
soal cerita Tertulis
dan pengurangan.
penjumlahan

4.4 Menyelesaikan masalah

kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan
4.4.1 Menyelesaikan
penjumlahan dan Tertulis
masalah dalam kehidupan
pengurangan bilangan
seharihari yang berkaitan
yang
dengan penjumlahan
melibatkan bilangan
cacah
sampai dengan 99.
V

SBdP 3.4 Mengenal bahan alam 3.4.1 Mengidentifikasi  Karya dari Hasil karya Mandiri
dalam berkarya. pemanfaatan bahan alam Lesan sosial
tumbuhan dalam
 membuat karya  Membuat
kerajinan (boneka kulit hiasan pensil
jagung, kartu ucapan dari boneka
motif bunga kering, kulit jagung
dan hiasan dari biji- (kreatif)
bijian)

4.4.1 Membuat karya

kerajinan dengan
memanfaatkan bagian- Membuat gantungan
4.4 Membuat karya dari kunci boneka kulit Hasil Karya
bagian tumbuhan Mandiri
bahan
(boneka kulit jagung, jagung (kreatif) sosial
alam..
kartu ucapan motif
bunga kering, dan
hiasan dari biji-bijian)
3.4 Memahami menjaga
sikap Gerak Lokomotor
3.4.4 Menjelaskan prosedur
tubuh (duduk,  Menjelaskan
menjaga sikap berjalan
membaca, prosedur menjaga
secara lentur dan
berdiri, jalan), dan sikap berjalan secara
seimbang dalam Praktek Mandiri
bergerak lentur, dan seimbang
rangka pembentukan Integritas
PJOK secara lentur serta dalam rangka Tertulis
tubuh melalui Sosial
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
permainan
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
melalui sederhana dan atau
tradisional
permainan sederhana tradisional
dan
atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan sikap 4.4.4 Mempraktikkan Mempraktikan Tertulis Mandiri
tubuh prosedur menjaga sikap prosedur menjaga Integritas
(duduk, membaca, berjalan secara lentur sikap berjalan secara Sosial
berdiri, dan seimbang dalam lentur dan seimbang Praktek
jalan), dan bergerak rangka pembentukan dalam rangka
secara tubuh melalui pembentukan tubuh
lentur serta seimbang permainan sederhana melalui permainan
dalam rangka dan atau tradisional sederhana dan atau
pembentukan tradisional
tubuh melalui
permainan
sederhana dan atau
tradisional.