Laporan Akhir Talun 52

Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi
Universitas Airlangga
LAPORAN AKHIR
Oleh:
Nama Mahasiswa: NIM
1 Indira Tiyakusuma 011211131046
2 Silfia Ayu Ningtyas 041211133084
3 Dwi Ayu F 051211132087
4 Ahmad Jilul Q.F 071112051
5 Devi Yulianti 071211632022
6 Erick Fernando 081211433008
7 Fitri Rochmahdian 081211533007
8 Setia Budi 111211133076
9 Milawaty 121211232101
10 Lukman Arif Kurniawan 141211132116
11 Anugrah Megawati 141211133043
12 Amiratul Akmal Alimin 13B1086
13 Erza Alwani Nusyurul Azifah HJ. Erwan 13B1112
Kelurahan : Talun
Kecamatan : Sumberrejo
Kabupaten/ Kota : Bojonegoro
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA
2015
HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN
KULIAH KERJA NYATA – BELAJAR BERSAMA MASYARAKAT (KKN-BBM)
KE-52
UNIVERSITAS AIRLANGGA
DI KELURAHAN TALUN KECAMATAN SUMBERREJO
KABUPATEN BOJONEGORO
Nama Mahasiswa: NIM

1 Indira Tiyakusuma 011211131046
2 Silfia Ayu Ningtyas 041211133084
3 Dwi Ayu F 051211132087
4 Ahmad Jilul Q.F 071112051
5 Devi Yulianti 071211632022
6 Erick Fernando 081211433008
7 Fitri Rochmahdian 081211533007
8 Setia Budi 111211133076
9 Milawaty 121211232101
10 Lukman Arif Kurniawan 141211132116
11 Anugrah Megawati 141211133043
12 Amiratul Akmal Alimin 13B1086
13 Erza Alwani Nusyurul Azifah HJ. Erwan 13B1112
Surabaya, 20 Agustus 2015

Dosen Pembimbing Lapangan, Koordinator Kelurahan
DR. Drg. Titiek Berniyanty, M.Kes. Erick Fernando

NIP. 19581020 198902 2 001 NIM. 081211433008
Mengetahui,
Kepala Desa / Lurah
Page | ii
KKN – BBM KE-52 UNIVERSITAS AIRLANGGA
DESA TALUN KECAMATAN SUMBERREJO KABUPATEN BOJONEGORO
H. Zainal Abidin
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL..........................................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................................ii
DAFTAR ISI..........................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................1
1.1. Latar belakang Masalah.........................................................................................1
1.1.1. Hasil Observasi.............................................................................................2
1.1.2. Latar Belakang Keilmuan.............................................................................3
1.2. Rumusan Masalah..................................................................................................5
1.3. Tujuan. ............................................................................................................5
1.4. Manfaat ............................................................................................................6
1.5. Sasaran ............................................................................................................7
BAB II RENCANA KEGIATAN PER BIDANG GARAPAN.............................................8
2.1. Bidang Kesehatan........................ ............................................................... . .........8
2.2. Bidang Ekonomi....................................................................................................10
2.3. Bidang Pendidikan ................................................................................................10
2.4. Bidang Lingkungan ...............................................................................................12
2.5. Timeline Kegiatan .................................................................................................14
BAB III REALISASI KEGIATAN.......................................................................................15
A. PROGRAM KERJA YANG TERLAKSANA........................................................15
3.1. Bidang Kesehatan..................................................................................................15
3.2. Bidang Ekonomi....................................................................................................16
3.3. Bidang Pendidikan.................................................................................................21
B. PROGRAM KERJA TAMBAHAN YANG TERLAKSANA................................33
3.5. Bidang Kesehatan ................................................................................................33
3.6. Bidang Pendidikan ................................................................................................43
BAB IV PEMBAHASAN....................................................................... ..............................46
4.1. Bidang Kesehatan..................................................................................................46
4.2. Bidang Ekonomi....................................................................................................50
Page | iii
4.3. Bidang Pendidikan.................................................................................................51
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ....................................................... .............................58
5.1. Simpulan................................................................................................................58
5.2. Saran......................................................................................................................59
REKOMENDASI.................................................................................. ............................... 61
1. Untuk Pemkab Bojonegoro.......................................................................................61
2. Untuk LPPM Unair...................................................................................................61
3. Untuk Mahasiswa....... ..............................................................................................62
LAMPIRAN-LAMPIRAN.................................................................... .............................. 63
Page | iv
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang

Kuliah Kerja Nyata - Belajar Bersama Masyarakat (KKN-BBM) pada dasarnya adalah
salah satu bentuk pendidikan dengan cara mengajarkan dan memberikan pengalaman belajar
kepada mahasiswa di tengah-tengah kehidupan masyarakat, dengan secara nyata turut serta
membantu masyarakat dalam memecahkan masalah masyarakat yang ada berdasarkan
kompetensi keilmuan yang dimiliki oleh masing – masing peserta KKN-BBM. Kompetensi
tersebut disesuaikan dengan situasi, kondisi, masalah dan prioritas kebutuhan masyarakat di
lapangan dengan menggunakan pendekatan interdisipliner dan ilmiah
Setiap universitas Tridharma Perguruan Tinggi. Sebagai bentuk perwujudan salah satu
isi Tridharma Perguruan Tinggi yaitu pengabdian masyarakat, Universitas Airlangga
melakukan kegiatan KKN-BBM sebagai bentuk pendidikan dari mahasiswa kepada
masyarakat. KKN-BBM ini mahasiswa diharapkan mampu belajar dari permasalahan yang
ada di masyarakat dan membantu mereka dalam memecahkan masalah tersebut. Sesuai
dengan namanya, kegiatan ini mengandung makna learning yang dilakukan di lokasi KKN
dimana masyarakat sasaran terlibat baik secara langsung maupun tidak langsung. KKN-BBM
lahir dengan dasar pemikiran bahwa mahasiswa adalah calon sarjana sebagai penerus
pembangunan yang juga harus bekerja untuk memecahkan masalah-masalah pembangunan
yang ada di masyarakat.
Universitas airlangga sebagai bagian integral dari sistem pendidikan tinggi, maka
dengan KKN-BBM diharapkan dapat menghasilkan sarjana penerus pembangunan yang lebih
menghayati permasalahan yang sangat kompleks yang dihadapi masyarakat dalam
pembangunan. Bersamaan dengan hal itu, mahasiswa sekaligus melakukan kegiatan belajar
bersama masyarakat untuk menanggulangi berbagai permasalahan yang ada didalam
masyarakat secara pragmatis dan interdisipliner.
KKN-BBM ke-52 ini, mahasiswa kembali dibagi kedalam beberapa kelompok yang
kemudian diterjunkan ke masyarakat di beberapa daerah di Jawa Timur, salah satunya di
Kelurahan Talun, Kecamatan Sumberrejo, Kabupaten Bojonegoro. Penyelenggaraan KKN –
BBM ke-52 di Kelurahan Talun ini merupakan salah satu bentuk pengabdian dan kepedulian
mahasiswa terhadap permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat Talun dengan
menggunakan berbagai disiplin ilmu yang telah didapatkan mahasiswa selama proses
perkuliahan. Setelah dilakukan observasi di lokasi KKN-BBM, didapatkan inti permasalahan
Page | 1
yang terjadi pada masyarakat Talun ini sebenarnya terletak pada pengelolaan sampah dimana
masyarakat masih belum mampu untuk mengelola sampah rumah tangga yang dihasilkan.
Oleh karena itu, dengan KKN-BBM yang dikembangkan oleh Universitas Airlangga
ini juga diharapkan dapat memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk menjadi motivator
dalam pemberdayaan masyarakat. Berbagai potensi daerah dapat digali dan sumberdaya
manusia yang ada di masyarakat perlu untuk diberdayakan dan dioptimalkan dalam rangka
pembangunan masyarakat agar nantinya masyarakat benar-benar menjadi mampu dan mau
untuk mengembangkan daerahnya serta memecahkan masalahnya secara mandiri.
1.1.1. Hasil Observasi

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelurahan Talun, Kecamatan
Sumberrejo, Kabupaten Bojonegoro, didapatkan beberapa data primer dan sekunder
mengenai kondisi fisik Kelurahan Talun. Data tersebut antara lain sebagai berikut:
1. Data Umum
Kelurahan/ Desa : Talun Kecamatan : Sumberrejo
2. Demografi
a. Jumlah Dusun : 3
b. Jumlah Penduduk : 846 (L) dan 860 (P); Total : 1706
c. Jumlah KK : 492
3. Sosial
a. Jumlah Fasilitas Pendidikan
1) Play Group : 1
2) TK : 1
3) RA : 1
4) MI : 1
5) MTs : 1
6) MA : 1
7) Perjuruan tinggi : 1 (STAI)
b. Jumlah Fasilitas Ibadah

1) Mushola : 3
2) Masjid : 1
c. Jumlah Fasilitas Kesehatan
Page | 2
1) Bidan Desa : 1
2) Polindes : 1
3) Posyandu : 2
4) Posyandu Lansia : 1
4. Ekonomi
a. Mata Pencaharian utama : Petani
b. Jumlah Pengangguran : -
c. Pendapatan per Kapita : -
d. Industri Rumah Tangga : -
5. Geografis
a. Jarak dari Kecamatan : 2 km
b. Jenis Kawasan :
1) Perumahan : 30 %
2) Sawah : 70 %
3) Tambak : 0%
1.1.2. Latar Belakang Keilmuan

Beberapa dasar pemikiran yang melandasi pentingnya KKN-BBM, di
Universitas Airlangga yakni:
1. Untuk membangun aspek kebersamaan antar civitas Universitas
2. Sebagai tanggung jawab, oral civitas akademika kepada masyarakat
3. Sebagai bentuk pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang berkelanjutan
(Corporate Social Responsibility (CSR))
4. Untuk menemukenali dan memecahkan masalah berdasarkan potensi masyarakat
5. Memberi kesempatan untuk penerapan aspek keilmuan dan kompetensi mahasiswa
sesuai dengan kondisi masyarakat secara multidisipliner
6. Sebagai perubahan paradigma penyelenggaraan KKN menjadi KKN-BBM
7. Untuk meningkatkan kemampuan hardskills dan softskills mahasiswa.
Secara umum tujuan dari pelaksanaan KKN-BBM adalah untuk membangun
kebersamaan sebagai mahasiswa Universitas Airlangga menjelang akhir studi sebelum
meraih gelar sarjana, dengan melaksanakan program pembelajaran bersama di
masyarakat dan bersama masyarakat serta belajar memberdayakan masyarakat dan
membantu pemerintah dalam memecahkan berbagai persoalan yang kompleks.
Page | 3
Melalui KKN-BBM ini, perguruan tinggi memiliki kesempatan untuk
mengembangkan ilmu pengetahuan mahasiswa dengan belajar bersama masyarakat.
Selain itu, perguruan tinggi juga dapat menyesuaikan kurikulum sesuai dengan tuntutan
pembangunan masyarakat. Berbagai kasus yang dijumpai dalam proses dapat membantu
untuk mengembangkan ilmu pengetahuan yang lebih bermanfaat dalam pengelolaan dan
penyelesaian masalah-masalah pembangunan.
Dalam pelaksanaannya, KKN-BBM yang dilaksanakan di Kelurahan Talun ini
dilakukan oleh mahasiswa Universitas Airlangga yang berasal dari berbagai jurusan
yang mempunyai latar belakang keilmuan yang berbeda antara lain sebagai berikut:
a. Pendidikan Dokter
b. Ekonomi Pembangunan
c. Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
d. Farmasi
e. Sains dan Teknologi
f. Psikologi
g. Ilmu Budaya
h. Perikanan dan Kelautan
i. Geografi
j. Studi Lingkungan
Masing – masing jurusan dalam kelompok tersebut dalam pelaksanaan program
bersama masyarakat berfokus pada bidang yang sesuai dengan keilmuannya. Sehingga
program yang berjalan di masyarakat dapat berjalan dengan optimal.
Page | 4
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan survei yang telah dilakukan di Kelurahan Talun, Kecamatan Sumberrejo,
Kabupaten Bojonegoro berupa observasi langsung dan wawancara kepada masyarakat dan
tokoh masyarakat, dapat dirumuskan beberapa permasalahan yang perlu menjadi perhatian
lebih lanjut, diantaranya:
1. Bidang Kesehatan:
Bagaimana upaya preventif, promotif, kuratif, dan rehabilitatif dalam upaya menjaga
kesehatan masyarakat dan pencegahan penyakit degeneratif, meningkatkan kesadaran
masyarakat terhadap perilaku bersih dan sehat, dan secara jangka panjang meningkatkan
derajat kesehatan masyarakat?
2. Bidang Ekonomi:
Upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterampilan dan kesejahteraan
masyarakat kelurahan Talun?
3. Bidang Pendidikan:
Upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat
dalam kualitas pendidikan dan menumbuhkan budaya aktif, produktif, dan partisipatif?
4. Bidang Lingkungan Hidup:
Apakah upaya yang dapat dilakukan dalam rangka peningkatan kesadaran masyarakat
akan kebersihan dan kelestarian lingkungan desa?
1.3. Tujuan
1 Bidang Kesehatan:
a. Meningkatkan pengetahuan masyarakat upaya preventif, promotif, kuratif, dan
rehabilitatif dalam upaya menjaga kesehatan masyarakat dan pencegahan penyakit
degeneratif .
b. Meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap perilaku bersih dan sehat, dan secara
jangka panjang.
c. Meningkatkan derajat kesehatan masyarakat.
2 Bidang Ekonomi:
a. Meningkatkan keterampilan dan kesejahteraan masyarakat kelurahan Talun
Page | 5
3 Bidang Pendidikan:
a. Meningkatkan kualitas hidup masyarakat dalam kualitas pendidikan dan
menumbuhkan budaya aktif, prduktif, dan partisipatif.
4 Bidang Lingkungan Hidup:
a. Meningkatkan kesadaran masyarakat akan kebersihan dan kelestarian lingkungan
desa.
1.4. Manfaat
Bagi Mahasiswa
1. Dapat memahami kehidupan dan masalah-masalah yang ada di masyarakat,
termasuk adanya kelompok masyarakat yang masih tertinggal.
2. Melatih cara berfikir interdisipliner di dalam merumuskan, merencanakan,
melaksanakan dan mengevaluasi program-program kegiatan yang berorientasi
pada pembangunan.
3. Mendewasakan dan mempertajam kemampuan atau cara berfikir.
4. Menambah wawasan dan keterampilan (skill).
5. Melatih mahasiswa untuk menjadi seorang innovator, dan problem solver
6. Mengembangkan sikap kemandirian dan rasa tanggung jawab.
Bagi Perguruan Tinggi

1. Memberikan umpan balik dalam mengembangkan kurikulum dan sistem
pendidikan perguruan tinggi.
2. Memperkaya bahan studi, mengembangkan dari berbagai kasus yang dijumpai
dilapangan.
3. Mempererat dan meningkatkan kerja sama antar perguruan tinggi dengan instansi
di luar kampus.
Bagi Masyarakat dan Pemerintah Daerah

1. Memperoleh bantuan pikiran (ide-ide) dan tenaga segar dari mahasiswa dalam
memecahkan masalah pembangunan.
2. Menjadi penghubung antara masyarakat dengan institusi di luar masyarakat.
3. Merasakan manfaat secara langsung hasil-hasil kegiatan KKN-BBM.
4. Menambah wawasan dan cara berfikir ilmiah yang diperlukan untuk memecahkan
berbagai masalah.
Page | 6
5. Terbentuknya kader-kader pembangunan.
6. Meningkatnya pemanfaatan sumber daya alam yang ada.
1.5. SASARAN
Sasaran dari kegiatan KKN-BBM ke-52 ini adalah masyarakat Desa Talun,
Kecamatan Sumberrejo, Kabupaten Bojonegoro.
Page | 7
BAB II
RENCANA KEGIATAN PER BIDANG GARAPAN
Berdasarkan rumusan kegiatan yang telah ditetapkan, maka rencana kegiatan yang akan
dilakukan di Desa Kedungrawan, Kecamatan Krembung, Kabupaten Sidoarjo selama jangka
waktu tersebut yaitu sebagai berikut:
2.1 Bidang Kesehatan

a. Penyuluhan Tumbuh Kembang Anak dan Pemakaian obat yang benar.
1. Deskripsi Kegiatan : Kegiatan posyandu bagi balita dan anak-anak serta
memberikan penyuluhan bagi para orang tua tentang tumbuh kembang anak dari
usia dini sampai balita. Serta pengetahuan tentang pemakaian obat yang benar serta
bahan-bahan berbahaya.
2. Target Sasaran : Warga Desa Talun
3. Jumlah Peserta : ± 50 peserta
4. Penanggung Jawab : Indira Tiyakusuma
5. Waktu: 1, 5, 9 Agustus 2015
6. Pukul : 07.00 – 12.00 WIB
7. Tempat : Balai Desa Talun
8. Pelaksana : Tim KKN-BBM ke-52 Universitas Airlangga,
Desa Talun Kecamatan Sumberejo
9. Tujuan : Memberikan pengetahuan kepada masyarakat
tentang pentingnya memperhatikan tumbuh kembang anak dan pemakaian obat
yang benar.
10. Hasil yang diharapkan: Masyarakat dapat mencukupi asupan gizi anak mereka dan
mengetahui cara pemakaian obat yang benar
11. Kegiatan : posyandu dan penyuluhan tumbuh kembang anak
dan penyuluhan pemakaian obat yang benar
12. Indikator keberhasilan :
 Terlaksananya program posyandu dan penyuluhan tumbuh kembang anak
 Meningkatnya pengetahuan masyarakat akan pentingnya tumbuh kembang anak
yang baik
 Masyarakat dapat menjaga asupan gizi untuk pertumbuhan anak mereka
Page | 8
 Meningkatkan status kesehatan masyarakat di Desa Talun, Kecamatan
Sumberejo, Kabupaten Bojonegoro
b. Talun Sehat
1. Deskripsi Kegiatan : Mengadakan check kesehatan masyarakat Desa Talun
yang berkerjasama dengan ibu Bidan Desa Talun.
2. Target Sasaran : Masyarakat Desa Talun
3. Jumlah Peserta : ± 100 orang
5. Waktu : 9 Agustus 2015
6. Pukul : 07.00 – 16.30 WIB
7. Tempat : Balai desa
8. Pelaksana : Tim KKN-BBM ke-52 Universitas Airlangga,
Desa Talun, Kecamatan Sumberejo
9. Tujuan : Memberikan pengetahuan kepada masyarakat tentang
kesehatan mereka
10. Hasil yang diharapkan : Masyarakat dapat menjaga kesehatan mereka
11. Kegiatan : pengecekan kesehatan
 Masyarakat dapat menjaga kesehatan
 Meningkatnya pengetahuan mereka tentang kesehatan
 Mengetahui tentang tindakan yang harus dilakukan terhadap kesehatan mereka
Page | 9
2.2 Bidang Ekonomi
a. Bank Sampah dan Koperasi
1. Deskripsi Kegiatan : Bank sampah merupakan tabungan yang berasal dari
pengumpulan sampah anorganik dari tiap rumah dan dijual ke koperasi Desa
Talun.
2. Target Sasaran : Masyarakat Desa Talun
3. Jumlah Peserta : ± 50 peserta
4. Penanggung Jawab : Silfia Ayu Ningtyas
5. Waktu : 10, 15 Agustus 2015
6. Pukul : 09.00 – 12.00 WIB
7. Tempat : Balai Desa
8. Pelaksana : Tim KKN-BBM ke-52 Universitas Airlangga, Desa
Talun Kecamatan Sumberejo
9. Tujuan :
 Memberi pengetahuan tentang sampah anorganik
 Memberi pengetahuan tentang pemanfaatan sampah anorganik
 Memberi pengetahuan tentang system koperasi yang baik
10. Hasil yang diharapkan : Masyarakat Desa Talun mampu mengolah hasil
penjualan sampah anorganik dalam system koperasi
11. Indikator keberhasilan:
 Minat masyarakat ikut berpartisipasi menjadi anggota koperasi
 Bank sampah mempunyai keberlanjutan
2.3 Bidang Pendidikan

a. Taman Baca
1. Deskripsi Kegiatan : Pengadaan buku bacaan untuk taman baca desa
Talun dan pemberian motivasi tentang pentingnya membaca
2. Target Sasaran : Anak-Anak Desa Talun
4. Penanggung Jawab : Devi Yulianti
5. Waktu: 3, 4, 12, 13 Agustus 2015
6. Pukul : 07.00 – 16.30 WIB
7. Tempat : Balai desa
Page | 10
Talun, Kecamatan Sumberejo
9. Tujuan : Memberikan pengetahuan anak-anak Desa Talun
akan pentingnya dan manfaat dari membaca
10. Hasil yang diharapkan : Dapat meningkatkan minat membaca anak-anak
Desa Talun
11. Kegiatan : pengenalan buku bacaan, memilih buku yang sesuai
dan diskusi tentang manfaat dari membaca. Selain itu juga ada dogeng moral untuk
anak-anak.
 Minat baca anak-anak meningkat
 Anak-anak mampu menerapkan sikap yang baik
b. Rumah Belajar Bersama

1. Deskripsi Kegiatan : Mengadakan bimbingan belajar pada anak-anak
mulai dari tingkat SD sampai SMA.
2. Target Sasaran : Anak-Anak Desa Talun
4. Penanggung Jawab : Milawaty dan Fitri Rochmahdian
5. Waktu: 6, 11, 14 Agustus 2015
6. Pukul : 07.00 – 16.30 WIB
7. Tempat : rumah singgah selama KKN
9. Tujuan : Memberikan bimbingan belajar kepada anak-anak
mulai dari tingkat SD sampai SMA agar dapat menyelesaikan masalah pelajaran.
Hasil yang diharapkan: Anak-anak mampu menyelesaikan tgs sekolah mereka
dengan baik.
10. Kegiatan : bimbingan belajar
 Paham dengan materi yang diberikan
 Mampu menyelesaikan soal-soal
Page | 11
2.4 Bidang Lingkungan
a. Penyuluhan Pupuk bagi Para Petani
1. Deskripsi Kegiatan : Penyuluhan ini mengenai pupuk yang lebih efektif
dan efisien apabila digunakan oleh para petani
2. Target Sasaran : masyarakat Desa Talun
4. Penanggung Jawab : Erick Fernando
5. Waktu: 31 Juli dan 7 Agustus 2015
6. Pukul : 07.00 – 16.30 WIB
9. Tujuan : Memberi pengetahuan bagi para petani Desa Talun
tentang pupuk organic
10. Hasil yang diharapkan : Para petani Desa Talun mampu mengaplikasikan
pupuk tersebut ke lahan pertanian mereka
11. Kegiatan : penyuluhan tentang pupuk organik dan diskusi
dengan HIPA.
 Para petani Desa Talun paham tentang aplikasi pupuk organik
 Para petani Desa Talun mampu mengaplikasikan pupuk organik tersebut pada
lahan pertanian mereka
b. Kerja Bakti
1. Deskripsi Kegiatan : Kegiatan bersih-bersih sekitar Balai Desa Talun
2. Target Sasaran : masyarakat Desa Talun
4. Penanggung Jawab : Setia Budi
5. Waktu: 2 Agustus 2015
6. Pukul : 07.00 – 16.30 WIB
Page | 12
9. Tujuan : Memberikan pengetahuan akan pentingnya menjaga
lingkungan sekitar
10. Hasil yang diharapkan : Balai Desa Talun terlihat bersih, rapid an terawatt
11. Kegiatan : Kerja Bakti sekitar balai desa
 Para masyarakat banyak yang ikut berpartisipasi
 Balai Desa Talun terlihat lebih bersih, rapi dan terawat
2.5 Timeline Kegiatan
Bulan Tgl NamaKegiatan PJ Sasaran

28 Acara Pembukaan Erick Warga desa
Juli 2015
29 Rapat Internal Erick

30 Pengenalan kepada warga Erick Warga
Bapak-
Anugrah,
31 Diskusi HIPA bapak
Erick
HIPA
Agustus 2015
1 Penyuluhan Tumbuh kembang anak Indira Warga

2 Kerja bakti Budi Warga
3 Dogeng moral Jilul Anak paud
4 Taman baca Devi Anak-anak
Penyuluhan pemakaian obat yang
5 Dwi Warga
benar
6 English Fun Mila Anak-anak
7 Penyuluhan Pupuk Erick Petani
8 Sabtu minum susu Indira Anak paud
9 Posyandu dan check kesehatan Indira Warga
Ibu-ibu
10 Bank sampah Silfi
PKK
11 LBB Fitri Anak-anak
12 Taman Baca Devi Anak-anak
13 Dongeng Moral Jilul Anak-anak
14 English Fun Mila Anak-anak
15 Koperasi Silfi Ibu-ibu
Page | 13
PKK
Lukman,
16 Syukuran agustusan Warga
budi
17 Upacara Bendera Erick Warga
18 Penyusunan Laporan Anugrah -
19 Acara penutupan Erick Warga
20 Presentasi laporan di kecamatan Korcam Warga
21 Pamitan Erick Warga
22 Penarikan peserta KKN-BBM - -
Page | 14
BAB III
REALISASI KEGIATAN
A. PROGRAM KERJA YANG TERLAKSANA

3.1. Bidang Kesehatan
3.1.1. Cek kesehatan pada Posyandu Lansia
1. Kegiatan :
Memberikan pelayanan cek kesehatan berupa pengukuran berat badan dan
tekanan darah pada kegiatan posyandu lansia di desa Talun kecamatan
Sumberrejo kabupaten Bojonegoro.
2. Hari/Tanggal : Jumat, 14 Agustus 2015
3. Waktu : 09.00-11.00 WIB
5. Tujuan :
a. Mengetahui keadaan gizi warga lansia desa Talun melalui pengukuran
berat badan.
b. Mengetahui tekanan darah warga lansia desa Talun
c. Memberikan edukasi dan pengetahuan kesehatan kepada warga lansia desa
Talun
6. Pelaksana : TIM KKN-BBM ke-52 UNAIR dengan
Poskesdes Talun
8. Sasaran : Warga Lansia Desa Talun
9. Konsep Pelaksanaan :
Warga lansia desa Talun dikumpulkan di Balai Desa Talun pada jam yang telah
ditentukan untuk mengikuti posyandu lansia. Lansia dipersilahkan mengantri
sesuai dengan urutan kedatangan untuk diukur dan dicatat berat badannya oleh
tim KKN-BBM 52. Kemudian lansia diukur tekanan darahnya oleh tim KKN-
BBM 52. Lansia juga ditanya apabila memiliki keluhan tentang kesehatan.
Setelah itu lansia diberi edukasi mengenai hasil cek kesehatannya dan
diberikan obat oleh pihak Poskesdes sesuai dengan kebutuhannya.
Page | 15
10. Realisasi :
Kegiatan ini berjalan tepat waktu dan sesuai dengan konsep yang telah
direncanakan. Peserta kooperatif dalam mengikuti arahan dari panitia saat
pelaksanaan posyandu lansia.
11. Evaluasi Kegiatan :
Kegiatan ini diikuti oleh 31 warga lansia desa Talun. Tidak ada kendala
yang berarti selama pelaksanaan Posyandu. Tidak ada peserta yang menolak
ketika akan dilakukan pemeriksaan tes kesehatan. Namun, ada beberapa
lansia yang tidak bisa menyebutkan dengan pasti usianya ketika dilakukan
pemeriksaan. Peserta juga antusias mengetahui hasil cek kesehatan mereka.
12. Realisasi Indikator Keberhasilan :
No Cara
Indikator Target Capaian
. Pengukuran
1. Jumlah 50 warga lansia Dihitung 31 warga lansia desa
peserta desa Talun berdasarkan Talun mengikuti cek
jumlah peserta kesehatan.
yang hadir
2. Respon Mengetahui kondisi Mengukur berat Warga lansia desa Talun
peserta saat kesehatan warga badan dan mengetahui kondisi
kegiatan lansia desa Talun. tekanan darah kesehatannya
berlangsung peserta berdasarkan hasil
kemudian pengukuran berat badan
memberikan dan tekanan darah serta
edukasi edukasi yang diberikan
berdasarkan panitia.
hasilnya
3.2 Bidang Ekonomi

3.2.1 Gemar Menabung
1. Kegiatan : Gemar Menabung
2. Hari/Tanggal : Senin, 3 Agustus 2015
3. Waktu : 08.00-.10.00 WIB
4. Tempat : TK-PAUD Dharma Wanita
Page | 16
5. Tujuan : Membangkitkan minat menabung dan
menjelaskan tentang pentingnya menabung kepada murid-murid TK-PAUD
Dharma Wanita
6. Pelaksana : TIM KKN-BBM ke-52 UNAIR
8. Sasaran : Murid-murid TK-PAUD Dharma
Wanita
9. Konsep Pelaksanaan : Mula-mula murid-murid diberikan
semacam penyuluhan mengenai tujuan menabung, pentingnya menabung dan
membangkitkan motivasi murid-murid agar menyisihkan sebagian uang sakunya
untuk ditabung.Masing-masing murid-murid diberikan celengan untuk menaruh
uang kedalam celengan tersebut.
10. Realisasi : Kegiatan gemar menabung ini
dilaksanakan sesuai konsep yang telah direncanakan dimulai pada pukul 09.00
WIB. Seluruh siswa berkumpul di masing-masing kelas yang terdiri dari kelas
TK-A, kelas TK-B, dan kelas playgroup. Setelah itu mahasiswa memberikan
penjelasan tentang pentingnya menabung kepada murid-murid agar
menyisihkan sebagian uang sakunya untuk ditabung. Dengan uang yang telah
ditabung para murid nantinya dapat menggunakan uang yang telah ditabung
untuk membeli keperluan sekolah seperti buku, tas, sepatu juga menanamkan
pentingnya menabung sejak dini.
11. Evaluasi Kegiatan : Pada kegiatan gemar menabung,
secara umum kegiatan sudah berjalan lancar sesuai dengan konsep pelaksanaan
yang telah dibuat. Para murid-murid mengikuti kegiatan dengan senang dan
antusias. Adapun hambatan dalam kegiatan ini, yaitu sebagian murid di kelas
TK-A sedikit rewel, akan tetapi dengan adanya hambatan tersebut maka para
mahasiswa KKN-BBM 52 UNAIR berusaha untuk membuat suasana menjadi
kodusif, sehingga kegiatan dapat berlangsung dengan baik dan lancar. Selain itu,
seluruh murid yang mengikuti kegiatan ini terlihat senang dan mengapresiasi
kegiatan ini dengan baik.

No Cara
. Pengukuran
Page | 17
1. Jumlah 14 murid TK- Dihitung Jumlah murid TK-
peserta PAUD Dharma berdasarkan PAUD Dharma Wanita
Wanita daftar kehadiran yang mengikuti kegiatan
peserta ini 14 orang.
2. Respon Para murid dapat Seluruh murid terlihat
peserta saat me senag dan antusias.
kegiatan
berlangsung
3.2.2 Sosialisasi pemilahan dan pemanfaatan sampah organik dan anorganik

1. Kegiatan :
Mengadakan sosialisasi pemilahan dan pemanfaatan sampah organik dan
anorganik
3. Waktu : 16.00 – 17.00 WIB
5. Tujuan :
Memberikan wawasan dan pengetahuan kepada ibu-ibu PKK terkait
pentingnya pemilahan dan pemanfaatan sampah.
8. Sasaran : Ibu-ibu PKK Desa Talun
Para mahasiswa menjelaskan kepada seluruh ibu PKK tentangpemilahan dan
pemanfaatan sampah organik dan anorganik. Sosialisasi pemilahan sampah
ini diharapakan dapat menyadarkan warga untuk lebih menyadari akan
pentingnya kebersihan lingkungan.
10. Realisasi :
Kegiatan sosialisasi ini dapat berlangsung sesuai dengan konsep yang telah
dibuat. Dalam kegiatan ini, ibu PKK dapat mengetahui cara memilah dan
memanfaatkan sampah rumah tangga yaitu sampah organik dan sampah
anorganik yang dihasilkan dan membuang sampah sesuai dengan jenis
sampah tersebut.
Page | 18
Pada kegiatan sosialisasi pemilahan dan pemanfaatan sampah organik dan
anorganik ini, secara umum kegiatan dapat berjalan lancar sesuai dengan
konsep yang telah dibuat.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 15ibu PKK desa Dihitung Jumlah ibu PKK desa
warga Talun berdasarkan Talun yang
jumlah ibu PKK mengikutisosialisasi
yang hadir tersbut sebanyak 15
dalam sosialisasi orang.
pemilahan
sampah organik
dan anorganik.
2. Respon Mengetahui dan Subjektivitas Ibu PKK
warga saat memahami cara
kegiatan membuang sampah
berlangsung dengan benar yaitu
dengan memilah
jenis sampah
organik atau
anorganik dan
memanfaatkannya.
Page | 19
3.2.3 Kegiatan Menciptakan Karya dari Bahan Bekas
1. Kegiatan :
Mengajarkan cara membuat suatu karya dari bahan-bahan bekas yang tak
terpakai lagi.
2. Hari/Tanggal : Jumat, 14 Agustus 2015
3. Waktu : 16.00 – 17.00 WIB
5. Tujuan :
Mengajarkan kepada ibu PKK untuk memanfaatakan kembali dan
menciptakan suatu karyadaribahan bekas yang tak terpakai lagi.
8. Sasaran : Ibu-ibu PKK Desa Talun
Para mahasiswa menjelaskan kepada ibu–ibu PKK contoh produk apa saja
yang dapat dijadikan suatu karya yang berguna dan mempunyai nilai tambah
dan mengajarkan langkah-langkah cara membuat suatu karya atau produk
yang berasal dari bahan-bahan bekas.
10. Realisasi :
Progam ini dapat berlangsung sesuai konsep dimana para ibu PKK diberikan
pelatihan cara membuat dan memanfaatkan bahan-bahan bekas seperti botol
dan kaleng yang sudah tidak terpakai lagi yang dapat dijadikan sebuah karya
yang bernilai lebih seperti dompet, vas bunga, tempat permen, dan lain-lain.
Dimana hasil karya yang telah dibuat tersebut dapat dijual kembali untuk
menambah penghasilan para ibu-ibu PKK.
Kegiatan ini, secara umum kegiatan dapat berjalan lancar sesuai dengan
konsep yang telah dibuat.
Page | 20
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 10ibu PKK desa Dihitung Jumlah ibu PKK desa
warga Talun berdasarkan Talun yang mengikuti
jumlah ibu PKK pelatihan kegiatan
yang hadir tersbut sebanyak 10
dalam sosialisasi orang.
pemilahan
sampah organik
dan anorganik.
2. Respon Para ibu PKK Subjektivitas Ibu PKK sangat antusias
warga saat sangat antusias dan tertarik untuk
kegiatan mengikuti pelatihan membuatnya dirumah.
berlangsung kegiatan tersebut.

3.3.1 Bimbingan Belajar (BimBel)
1. Kegiatan : Memberikan bimbingan belajar
kepada siswa SD/MI di Desa Talun
2. Hari/Tanggal : Senin, Selasa, Rabu, dan Jum’at, 31
Juli – 14 Agustus 2015
3. Waktu : 18.00-19.30 WIB
4. Tempat : Basecamp KKN-BBM ke-52 UNAIR
Desa Talun
5. Tujuan : Membantu meningkatkan daya serap
siswa terhadap pelajaran yang telah diajarkan di sekolah dan memberikan
wawasan mengenai pengetahuan umum dan bahasa.
7. Penanggung Jawab : Milawaty
8. Sasaran : Siswa SD/MI
Setiap anggota tim menjadi pengajar tetap satu kelompok belajar yang dibagi
berdasarkan kelas.
Page | 21
10. Realisasi :
Setiap anggota tim menjadi pengajar tetap satu kelompok belajar yang dibagi
berdasarkan kelas. Kelas terdiri dari kelas 1 – 6 dimana terdapat dua pengajar
disetiap kelas. Keduanya bertanggungjawab membantu proses belajar siswa-
siswinya masing-masing. Di pertemuan terakhir, terdapat tes untuk menguji
sejauh mana pengetahuan yang didapat siswa dari kegiatan bimbingan
belajar yang telah dilaksanakan.
Kegiatan ini berjalan dengan lancar dengan melihat tingkat antusisme yang
tinggi. Siswa SD/MI dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dengan
metode bimbingan yang aktif dan komunikatif. Apabila ditinjau dari segi
pelaksanaan, kelompok belajar berhasil meningkatkan daya serap siswa
dibuktikan dengan hasil tes akhir yang cukup memuaskan.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 50 orang murid Jumlah peserta 26 murid SD/MI
peserta SD/MI bimbingan
belajar
2. Respon Banyak peserta Keaktifan Siswa – siswi dari hari
peserta saat yang antusias dan peserta ke hari semakin aktif
kegiatan mengikuti bimbingan bertanya dan antusias
berlangsung bimbingan belajar belajar setiap dalam merespon
sampai ditutup harinya pertanyaan dari tim
pembimbing.
3.3.2 English Fun & Teaching

1. Kegiatan : Memberikan pembelajaran
kebahasaan dan pengetahuan umum
2. Hari/Tanggal : Senin – Sabtu, 3 – 8 Agustus 2015
3. Waktu : 08.00 – 09.30
4. Tempat : TK Dharma Wanita Desa Talun
5. Tujuan :
Page | 22
a. Mengenalkan dan mengajarkan Bahasa Inggris kepada para pemula
dengan cara yang atraktif dan menyenangkan
b. Memberikan motivasi belajar bagi para generasi muda
c. Menambah wawasan dan membantu dalam proses belajar mengajar di
desa Talun
8. Sasaran : TK dan Playgroup
Sebagai wujud pengabdian Tim KKN-BBM ke-52 UNAIR setiap harinya
dalam seminggu memberikan pelajaran Bahasa Inggris dan membantu
mengajar di TK Dharma Wanita Desa Talun. Terdapat tiga kelas yang terdiri
dari kelas Playgroup, TK A, dan TK B. Pengajar merupakan tim KKN Unair
yang dibagi masing – masing 4 orang per kelas. Metode mengajar
menggunakan metode edutainment (edukasi dan entertainment/game). Dalam
prosesnya, tim pengajar menggunakan alat peraga yang telah dipersiapkan
sebelumnya. Hal ini dimaksudkan agar pembelajaran dapat menjadi lebih
menarik, juga dengan disertakan motivasi belajar sebagai bentuk dorongan
semangat untuk putra – putri generasi muda di desa Talun.
10. Realisasi :
Kegiatan English Fun & Teaching ini dilaksanakan sesuai dengan konsep
yang telah direncanakan. Proses mengajar menggunakan buku pedoman yang
diberikan oleh pihak sekolah. Kegiatan ini dilakukan sesuai dengan waktu
pelaksanaan, yaitu Senin – Sabtu, 3 – 8 Agustus 2015 pukul 08.00 – 09.30.
Kegiatan English Fun & Teaching ini dapat berjalan dengan lancar sesuai
dengan konsep pelaksanaan yang telah dibuat. Seluruh siswa mengikuti
kegiatan ini dengan baik. Peserta KKN-BBM ke-52 UNAIR yang mengikuti
kegiatan ini sebanyak 12, dengan pembagian masing-masing sekolah
terdapat 4 orang yang menjadi penanggung jawab kelas yang disertai satu sie
dokumentasi di masing – masing kelas. Kendala yang dihadapi adalah dalam
hal mengatur situasi dan kondisi agar tetap kondusif. Dikarenakan peserta
kegiatan yang masih dibawah SD, maka kesulitan yang dihadapi semakin
besar. Namun, dengan kerjasama guru dan orang tua murid yang hadir,
Page | 23
kendala ini dapat dihadapi. Kian hari peserta dapat dikondisikan dan
mengikuti kegiatan dengan tertib disertai dengan respon mereka yang
menerima kehadiran tim pengajar dan pembelajaran dengan antusias. Secara
garis besar, kegiatan ini berjalan lancar dan terlaksana dengan baik.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah Seluruh siswa siswi Dihitung Jumlah peserta yang
peserta TK berdasarkan datang adalah seluruh
jumlah siswa siswa kelas Playgroup,
yang ada. TK A, dan TK B.
2. Respon Pemahaman Keaktifan, Siswa mengetahui kosa
peserta saat mengenai materi, kebenaran – kata sederhana dalam
kegiatan meningkatnya jawaban Bahasa Inggris,
berlangsung motivasi belajar, pertanyaan, dijawabnya pertanyaan
peningkatan daya dilaksanakannya denga baik dan benar,
serap terhadap tugas yang menghafalkan kosa –
materi diberikan kata dalam Bahasa
pembelajaran, Inggris, aktifnya
terdapat perubahan beberapa siswa dalam
perilaku siswa merespon pengajar
dalam hal belajar. dalam proses belajar
mengajar
3.3.3 Kelas Dongeng Moral

1. Kegiatan : Melakukan Edukasi Moral melalui
Media Dongeng Boneka Tangan
2. Hari/Tanggal : Rabu, 12 Agustus 2015
3. Waktu : 08.30-10.00
4. Tempat : TK dan Playgroup Dharma Wanita
Desa Talun
5. Tujuan : Menanamkan nilai nilai kebaikan
kepada Anak Usia Dini
Page | 24
7. Penanggung Jawab : Ahmad Jilul Q.F
8. Sasaran : Siswa - siswi TK
Penanaman nilai-nilai moral dan kebaikan yang merupakan karakter building
dapat dilakukan dengan berbagai media. Terlebih kepada anak anak dini usia
diperlukan cara yang mampu menarik perhatian mereka. Selain itu anak anak
yang sedang dalam usia emas ini perlu mendapatkan edukasi yang positif
namun tetap menyenangkan. Maka kami melakukannya melalui media
Dongeng Boneka Tangan. Dengan konsep yang hampir sama seperti
mengajar di dalam kelas, namun dengan bercerita dan menggunakan tokoh
boneka tangan.
10. Realisasi :
Dongeng dilaksanakan dalam kelas besar yang merupakan gabungan dari
siswa Playgroup, TK A dan TK B. Siswa sangat tertarik dengan dongeng
yang dilakukan oleh 1 orang di depan kelas dengan berperan menceritakan
beberapa tokoh.
Siswa tampak begitu antusias mengikuti kelas dongeng, namun evaluasinya
adalah upaya Character Building seperti ini tak bisa dilakukan 1-2 kali saja.
Perlu upaya yang berkesinambungan agar tampak hasilnya.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah Siswa Playgroup, Kehadiran Siswa Seluruh Siswa Hadir
peserta TK A dan TK B
2. Respon Siswa Playgroup, Perhatian dan Siswa sangat
peserta saat TK A dan TK B Antusiasme memperhatikan jalannya
kegiatan Peserta acara dilihat dari
berlangsung sedikitnya peserta yang
ramai sendiri
3.3.4 TPQ Ceria

1. Kegiatan : Edukasi nilai nilai keislaman melalui
cara yang menyenangkan
Page | 25
2. Hari/Tanggal : Setiap kamis, 30 Juli – 13 Agustus
2015
3. Waktu : 15.30-17.00 WIB
4. Tempat : TPQ Baitul Makmur desa Talun
5. Tujuan : 1. Mewarnai dan mengembangkan
nuansa Edukasi di TPQ Pedesaan yang cenderung monoton
2. Menanamkan nilai nilai keislaman melalui cara yang menyenangkan
7. Penanggung Jawab : Ahmad Jilul Q.F
8. Sasaran : Semua santri yang terdaftar di TPQ
Baitul Makmur desa Talun
Setiap hari kamis di TPQ Baitul Makmur biasa diisi dengan agenda Sholawat
Diba’. Maka kami yang tidak seluruhnya ahli dalam Ilmu Al Qur’an
berusaha masuk di hari itu dan berusaha menawarkan opsi yang lebih
menarik bagi anak anak namun tetap edukatif. Maka tiap hari kamis kami
mengajak mereka bermain games yang kontainnya adalah menghafal Qur’an,
Games menghafal nama Nabi dan Rasul, hingga lomba mewarnai dan
bercerita cerita Nabi dan Rasul. Harapannya melalui cara ini, belajar Al
Qur’an jadi lebih menarik dan santri semakin bersemangat mempelajari Al
Qur’an dan menerapkan nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari.
10. Realisasi :
Setiap kamis sore pukul 16.00 kami memulai agenda TPQ Ceria dan
berlangsung selama 3 pekan. Seluruh Santri sangat antusias mengikutinya.
Pekan pertama diisi dengan games hafalan Al Qur’an dengan berbagai
metode yang menarik. Begitupun pekan kedua dan ditutup dengan Lomba
Bercerita Nabi dan Rasul untuk santri kelas 4-6, dan lomba mewarnai untuk
santri kelas 1-3.
Kegiatan berlangsung tanpa kendala yang cukup berarti. Hampir seluruh
santri yang hadir mengikuti dengan antusias. Evaluasinya adalah perlunya
pengayaan metode edukasi dan waktu yang lebih lama tidak hanya sebatas 3
pertemuan.
Page | 26
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah peserta Seluruh Santri Kehadiran Jumlah Absensi selama
TPQ Baitul pertemuan >5%
Makmur
2. Respon peserta Seluruh Santri Perhatian dan Siswa sangat
saat kegiatan TPQ Baitul Antusiasme memperhatikan jalannya
berlangsung Makmur Peserta acara dilihat dari
sedikitnya peserta yang
ramai sendiri
3.3.5 Mendidik Melalui Dongeng dan Mewarna

1. Kegiatan : Memberikan kesempatan anak untuk
berlomba mendongeng di depan umum.
2. Hari/Tanggal : Kamis, 21 Agustus 2014
3. Waktu : 16.00-17.00 WIB
4. Tempat : TPQ
5. Tujuan :
a. Memberikan pendidikan melalui cerita kepada anak.
b. Membantu siswa untuk memahami kemampuan yang dimiliki.
c. Membentuk karakter agama pada siswa.
d. Sebagai sarana belajar yang baru.
8. Sasaran : Siswa SD Kelas 4,5,6
i. Kegiatan mendidik melalui dongeng ini berupa memberikan kesempatan pada
anak agar melakukan sebuah dongeng kepada forum TPQ. Cerita yang
disampaikan oleh anak tersebut berdasarkan kreasi sendiri, akan tetapi disini
kita sudah mementukan tema dan membagikan undian cerita sehari sebelum
pelaksanaan sehingga mempermudah anak dalam mempelajari dan membuat
sebuah dongeng.Sebelum kegiatan berlangsung juga terdapat lomba
mewarnai bagi anak yang tidak terdaftar dalam kegiatan dongeng.
Page | 27
10. Realisasi :
Kegiatan mendidik melalui dongengserta mewarna ini dilaksanakan sesuai
dengan konsep yang telah direncanakan. Kegiatan ini dilakukan sesuai
dengan waktu pelaksanaan, yaitu Kamis, 13 Agustus 2014, pukul 16.00-17.00
WIB di TPQ. Cerita yang diberikan bertemakan nabi-nabi. Setiap anak kelas
4,5,6 diberikan waktu maximal 5 menit dalam bercerita sedangkan mewarna
dikhususkan untk kelas 1,2,3 hal tersebut akan dinilai dengan beberapa
indikator penilaian juri karena akan ditentukan juara pula dalam kegiatan ini.
Kegiatan Mendidik Melalui Dongeng dan Mewarna ini dapat berjalan
dengan lancar sesuai dengan konsep pelaksanaan yang telah dibuat. Jumlah
siswa yang mengikuti kegiatan ini adalah seluruh anak kelas 3,4,5 di TPQ.
Peserta KKN-BBM ke-50 UNAIR yang mengikuti kegiatan ini sebanyak 11
anak. Sedangkan mewarna berjumlah 20 anak.
Terdapat kendala dalam pelaksaan kegiatan ini, yaitu terdapat beberapa
anak yang membuat kegaduhan di kelas pada awal kegiatan, terdapat anak
yang belum terdaftar dalam kontes perlombaan akan tetapi tetap dipersilahkan
mengikuti lomba dengan penawaran cerita apa yang hendak dipilih. Dengan
adanya kendala tersebut, maka Tim KKN-BBM ke-52 UNAIR berusaha
untuk membuat suasana menjadi kondusif dengan beberapa cara seperti
membuat jargon-jargon yang gampang diikuti anak-anak TPQ, sehingga
kegiatan dapat berlangsung dengan efektif. Selain itu, seluruh anak yang
mengikuti kegiatan ini terlihat senang dan mengapresiasi kegiatan ini dengan
baik.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 15Anak TPQ kelas Dihitung Siswa SD Kelas 1-6
peserta 4,5,6 berdasarkan yang mengikuti
Serta 20 anak TPQ jumlah siswa yang kegiatan ini seluruhnya
kelas 1,2,3 ada di TPQ berjumlah 31 orang.
2. Respon Pemahaman Subyektifitas Siswa memahami dan
peserta saat mengenai karakter melalui beberapa mampu bercerita tokoh
kegiatan bangsa yang harus indikator seperti karakter yang ada
Page | 28
No Cara
. Pengukuran
berlangsung dikembangkan penguasaan dalam cerita.
panggung,ekspresi Gambaran yang telah
serta cerita yang diwarna menunjukkan
dibawakan dan seni yang rapi.
rapinya gambaran
serta warna yang
telah
dikombinasikan
dalam pewarnaan
dalam mewarnai.
3.3.6 Pojok Baca

1. Kegiatan : Pengadaan pojok baca seperti
perpustakaan kecil di sekolahan
2. Hari/Tanggal : Rabu, 12 Agustus 2015
3. Waktu : 08.00 – 10.00 WIB
4. Tempat : TK-PAUD Dharma Wanita
5. Tujuan :
Memberikan suatu rangsangan atau motivasi untuk melakukan kegiatan rajin
membaca sejak dini dengan penyediaan bahan bacaan yang sudah dipilah dan
diseleksi berupa buku-buku cerita, ilmu pengetahuan, dan sebagainya dimana
berkaitan dengan seusia anak TK-PAUD, sehingga bisa memberikan
pengetahuan serta kesadaran akan arti pentingnya dan manfaat membaca.
8. Sasaran : Anak-anak TK dan PAUD
Program ini dilaksanakan dengan membuat sebuah perpustakaan kecil yang
disebut Pojok Baca dimana terdapat berbagai jenis buku, seperti buku
pengetahuan, buku cerita fiksi, majalah, dan lain-lain. Dan buku-buku
tersebut ditata pada sebuah rak buku. Dibuat pengelompokkan buku
berdasarkan subyek secara umum dan ditaruh pada tingkat rak yang berbeda
Page | 29
sehingga memudahkan pencarian yang dilakukan oleh pendamping anak
ketika akan melakukan kegiatan membaca buku dari pojok baca tersebut.
10. Realisasi :
Kegiatan ini diresmikan pada hari rabu, 12 Agustus 2015 di TK-PAUD
Dharma Wanita oleh tim pengajar sekolah tersebut.Dimana dalam teknisnya
berjalan lancar karena program ini juga digabungkan dengan kegiatan
mendongeng yang mana dalam ceritanya berkaitan dengan keberadaan pojok
baca yang akan diresmikan, sehingga terlihat antusias siswa pada saat
program tersebut berlangsung.
Program ini berlangsung lancar dan antusias siswa terhadap pojok baca ini
cukup besar. Namun, dikarenakan kepala sekolah tidak hadir jadi peresmian
dilakukan oleh guru dan disaksikan wali murid siswa yang mendampingi
dalam ruang kelas. Harapan dengan adanya pojok baca ini dapat
meningkatkan minat baca anak sejak dini sehingga bisa menambah
pengetahuan.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah peserta 21 orang Jumlah Karena baru peresmian,
pengunjung pengunjung taman baca
taman baca sejumlah 21 orang
2. Respon peserta Banyak siswa Jumlah Jumlah peminjaman
saat kegiatan yang antusias pengunjung dan serta kunjungan pada
berlangsung dan membaca buku yang saat peresmian tidak
dipinjam dapat diketahui tapi bisa
diperhatikan melalui
keinginan anak saat
merek ingin membawa
pulang buku tersebut.
Page | 30
3.4 Lingkungan
3.4.1 Pelatihan Teknik Pembuatan Pupuk Organik dan Hayati
1. Kegiatan :
Pelatihan Teknik Pembuatan Pupuk Organik dan Hayati
2. Hari/Tanggal : Sabtu, 8 Agustus 2015
3. Waktu : 11.00-13.00 WIB
5. Tujuan : Memperkecil pencemaran lingkungan
yang berasal dari sampah organik dan penggunaan pupuk kimia dan memberi
pemahaman tentang bahaya penggunaan pupuk kimia yang dapat merusak
struktur tanah pertanian.
6. Pelaksana : TIM KKN-BBM ke-52 UNAIR dan
Tim Dosen Biologi Unair
7. Penanggung Jawab : Erick Fernando dan Arif Nur
Muhammad Ansori
8. Sasaran : Kelompok Tani Desa Talun dan
Prayungan
Membekali setiap individu atau kelompok tani tentang cara pembuatan
pupuk organik dan hayati, sehingga dapat mengurangi penggunaan pupuk
kimiawi yang dapat merusak struktur tanah dan pencemaran pada
lingkungan.
10. Realisasi :
Setiap anggota kelompok tani diberi pembekalan dan juga pelatihan tentang
pembuatan pupuk organik yang berasal dari sampah basah yang dia punya
untuk di realisasikan dan memberikan pelatihan bagaimana cara pembiakan
pupuk hayati dengan starter pupuk yang telah disediakan oleh TIM KKN-
BBM 52 Universitas Airlangga.
Kelompok tani desa talun sangat antusias mengikuti kegiatan pelatihan ini,
namun dalam pelaksanaan kegiatan ini diperlukan tempo waktu yang tidak
hanya dilakukan secara singkat akan tetapi memerlukan proses yang panjang
hal ini dikarenakan dalam pelatihan ini yang dilakukan hanya satu kali,
Page | 31
dikhawatirkan pemahaman petani akan pupuk organik belum dapat dipahami
sepenuhnya.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah peserta Kelompok tani Berdasarkan Jumlah peserta yang
desa talun dan Jumlah menghadiri undangan
prayungan Kehadiran dari total mencapai 43 orang
kelompok tani
lebih dari 50%
2. Respon peserta Sangat antusias Dengan cara Peserta pelatihan pupuk
saat kegiatan dan merasa memberikan pre ini ada peningkatan
berlangsung bersyukur test sebelum pemahaman tentang
penyuluhan dan pupuk organik dan
post test sesudah hayati. Dengan melihat
penyuluhan dan jumlah kesalahan pada
melihat seberapa pre test dan post test
banyak
pemahaman
akan pelatihan
pupuk.
B. PROGRAM KERJA TAMBAHAN YANG TERLAKSANA

3.5.1 Penyuluhan Cuci Tangan
1. Kegiatan :
Memberikan pelatihan tentang nyanyian cuci tangan kepada anak-anak TK
Dharma Wanita di Desa Talun, Kecamatan Sumberrejo, Kabupaten
Bojonegoro.
3. Waktu : 09.00 –10.00 WIB
4. Tempat : TK Dharma Wanita Talun
Page | 32
5. Tujuan :
a. Untuk mengajarkan praktek 7 langkah cuci tangan kepada anak-anak TK
Dharma Wanita Talun.
b. Untuk menciptakan perubahan perilaku dalam hal hyginie personal.
8. Sasaran : Anak-anak TK Dharma Wanita Talun
Kegiatan ini dilaksanakan untuk mengajarkan cara mencuci tangan yang
benar. Kegiatan ini dilaksanakan dengan nyanyian agar menarik dan mudah
dihafalkan. Seluruh anak-anak TK diajarkan bernyanyi lagu cuci tangan
dengan menirukan gerakan mencuci tangan dengan benar. Kegiatan ini
diulang hingga mereka semua paham dan hafal.
10. Realisasi :
Kegiatan cuci tangan di TK Dharma Wanita Talun dilaksanakan sesuai
dengan konsep yang telah direncanakan. Kegiatan ini dimulai pukul 09.00
WIB dengan mengajarkan lagu dan gerakan cuci tangan dengan benar secara
berulang. Pelaksanaan berlangsung dengan lancar pada anak-anak TK kelas
B, namun kurang lancar pada anak-anak TK kelas A karena kurang
terkondisikan.
Pada kegiatan ini, secara umum kegiatan sudah berjalan lancar sesuai dengan
konsep pelaksanaan yang telah dibuat. Awalnya kami membuat konsep yang
ditujukan untuk seluruh murid TK, namun karena kurang terkondisikannya
murid-murid kelas A, akhirnya sasaran ditujukan hanya untuk murid-murd
kelas B. Jumlah murid-murid yang mengikuti adalah 7 orang. Seluruh murid
TK kelas B mengikuti kegiatan dengan senang dan mengapresiasi dengan
baik.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 14 murid TK Dihitung Sasaran berubah yaitu
peserta berdasarkan murid TK kelas
jumlah murid Bsejumlah 7 orang.
Page | 33
No Cara
. Pengukuran
TK Dharma
Wanita
2. Respon Pemahaman cara Praktek gerakan Murid-murid TK kelas
peserta saat mencuci tangan dan urutan cuci B dapat melakukan dan
kegiatan yang benar tangan yang menghafal urutan
berlangsung benar praktek cuci tangan.
3.5.2 Penyuluhan HIV/AIDS

1. Kegiatan :
Penyuluhan tentang definisi, gejala, cara penularan, dan cara pencegahan
HIV/AIDS
2. Hari/Tanggal : Selasa, 04 Agustus 2015
3. Waktu : 11.00-11.45 WIB
4. Tempat : SMK At-Tanwir Talun
5. Tujuan :
Memberikan penyuluhan tentang definisi, gejala, cara penularan, dan cara
pencegahan HIV/AIDS
8. Sasaran : Siswa kelas X SMK At-Tanwir Talun
Seluruh siswa kelas X SMK At-Tanwir Talun dikumpulkan di suatu ruangan.
Kemudian diberikan penyuluhan mengenai definisi, gejala, cara penularan,
dan cara pencegahan HIV/AIDS. Setelah penyampaian materi selesai, siswa
diberikan pertanyaan mengenai materi yang telah disampaikan.
10. Realisasi :
Kegiatan penyuluhan HIV/AIDS ini dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang
telah direncanakan. Pada hari pelaksanaannya, kegiatan berlangsung dengan
lancar dan tepat waktu sesuai rencana, serta sudah sesuai dengan konsep
acara. Siswa kelas X SMK At-Tanwir Talun dapat menjawab pertanyaan
sesuai dengan materi yang telah disampaikan.
Page | 34
Pada kegiatan penyuluhan HIV/AIDS, secara umum sudah berjalan lancar
sesuai dengan konsep pelaksanaan yang telah dibuat. Jumlah siswa kelas X
SMK At-Tawir Talun yang mengikuti kegiatan sebanyak 73 orang dan
peserta KKN-BBM ke-52 UNAIRyang ikut berjumlah 4 orang. Seluruh
peserta mengikuti kegiatan dengan senang dan mengapresiasi kegiatan
dengan baik.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 100 orang Dihitung Pencapaian jumlah
peserta berdasarkan peserta yang hadir
jumlah peserta sejumlah 73 orang
2. Respon Pemahaman Memberikan Siswa kelas X SMK At-
peserta saat definisi, gejala, cara pertanyaan Tanwir Talun dapat
kegiatan penularan, dan cara seputar memahami definisi,
berlangsung pencegahan HIV/AIDS gejala, cara penularan,
HIV/AIDS dan cara pencegahan
HIV/AIDS
3.5.3 Penyuluhan Narkoba

1. Kegiatan :
Penyuluhan tentang pengenalan, penggolongan, dan efek Narkoba.
2. Hari/Tanggal : Selasa, 04 Agustus 2015
3. Waktu : 11.45-12.30 WIB
4. Tempat : SMK At-Tanwir Talun
5. Tujuan :
Memberikan penyuluhan tentang pengenalan, penggolongan, dan efek
Narkoba.
7. Penanggung Jawab : Dwi Ayu Fitrianingtyas
8. Sasaran : Siswa kelas X SMK At-Tanwir Talun
Page | 35
Seluruh siswa kelas X SMK At-Tanwir Talun dikumpulkan di suatu ruangan.
Kemudian diberikan penyuluhan mengenai pengenalan, penggolongan dan
efek narkoba. Setelah penyampaian materi selesai, siswa diberikan
pertanyaan mengenai materi yang telah disampaikan.
10. Realisasi :
Kegiatan penyuluhanini dilaksanakan sesuai dengan konsep yang telah
direncanakan. Dimulai setelah pemberian penyuluhan HIV/AIDS.
Pelaksanaan berlangsung dengan lancar. Para siswa antusias dalam
mengikuti penyuluhan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan materi yang
telah disampaikan.
Pada kegiatan penyuluhan narkoba ini, secara umum kegiatan sudah berjalan
lancar sesuai dengan konsep pelaksanaan yang telah dibuat. Jumlah siswa
kelas X yang mengikuti kegiatan ini sebanyak 73 orang dan peserta KKN-
BBM ke-52 UNAIR yang ikut berjumlah 4 orang. Seluruh siswa mengikuti
kegiatan dengan senang dan mengapresiasi kegiatan dengan baik.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 100 siswa Dihitung Jumlah peserta yang
peserta berdasarkan mengikuti penyuluhan
jumlah peserta 73 siswa
2. Respon Pemahaman tentang Memberikan Siswa mampu
peserta saat pengenalan, pertanyaan menjawab pertanyaan
mengikuti penggolongan dan tentang materi sesuai dengan materi
kegiatan efek narkoba yang telah yang telah disampaikan.
disampaikan
3.5.4 Pelatihan Cara Sikat Gigi yang Benar

1. Kegiatan :
Pelatihan cara sikat gigi yang benar
2. Hari/Tanggal : Kamis, 06 Agustus 2015
3. Waktu : 09.00-10.00 WIB
Page | 36
4. Tempat : TK Dharma Wanita Talun
5. Tujuan :
Murid TK Dharma Wanita Talun dapat memahami dan mempraktekkan cara
sikat gigi dengan benar.
8. Sasaran : Murid TK dan Playgroup Dharma
Wanita Talun
Murid TK dan Playgroup Dharma Wanita Talun diminta untuk membawa
sikat gigi dan gelas sebelum pelaksanaan kegiatan ini. Kemudian murid-
murid dikumpulkan di halaman TK dengan membawa peralatan masing-
masing. Tim KKN-BBM 52 menjelaskan dan mempraktekkan cara
menggosok gigi dengan benar. Setelah itu, murid-murid mempraktekkan cara
menggosok gigi dengan dibimbing oleh tim KKN-BBM 52. Selanjutnya
murid-murid diberi pertanyaan mengenai cara menggosok gigi yang benar.
10. Realisasi :
Kegiatan ini berjalan dengan lancar dan tepat waktu. Murid-murid antusias
dalam mengikuti kegiatan ini.
Pelatihan ini diikuti oleh 14 murid TK dan 7 murid Playgroup Dharma
Wanita Talun. Murid TK kelas A dan B dapat mempraktekkan cara sikat gigi
yang benar. Sedangkan murid Playgroup belum bisa mempraktekkan cara
sikat gigi yang benar karena usia yang masih terlalu dini. Secara keseluruhan
kegiatan pelatihan ini berjalan dengan lancar.
No. Indikator Target Cara Pengukuran Capaian
1. Jumlah 21 murid Jumlah peserta Kegiatan ini diikuti
peserta yang hadir oleh 14 murid TK dan
7 murid Playgroup
Dharma Wanita Talun
2 Pemahaman Murid dapat Memberikan Murid TK dapat
murid mempraktekkan pertanyaan seputar menjawab pertanyaan
tentang cara cara sikat gigi cara sikat gigi yang seputar cara sikat gigi
Page | 37
sikat gigi dengan benar benar dan yang benar dan
yang benar mempraktekkannya mempraktekkannya.
Murid Playgroup
belum bisa
mempraktekkan sendiri
cara sikat gigi yang
benar.
3.5.5 Posyandu Balita

1. Kegiatan : Melakukan pengukuran berat badan
dan tinggi badan, imunisasi, pemberian obat cacing dan vitamin A pada balita.
2. Hari/Tanggal :1. Senin, 10 Agustus 2015
2. Selasa, 11 Agustus 2015
3. Waktu : 09.00-11.00 WIB
4. Tempat :1. Balai Desa Talun
2. Musholla dusun Ngeble
5. Tujuan :
Memantau tumbuh kembang balita secara berkala melalui pengukuran berat
badan dan tinggi badan, imunisasi, pemberian obat cacing dan vitamin A
Poskesdes Talun
8. Sasaran : Balita
Balita dikumpulkan di tempat posyandu pada jam yang telah ditentukan
sambil membawa buku KMS. Balita diukur tinggi badan dan berat badannya
oleh tim KKN-BBM 52. Hasil pengukuran tersebut dicatat di buku KMS
masing-masing. Bagi balita dengan usia tertentu akan diberikan imunisasi
sesuai dengan usianya oleh tim Poskesdes Talun. Pemberian imunisasi juga
dicatat dalam buku KMS. Bagi balita di atas satu tahun diberikan obat
cacing, sedangkan pemberian vitamin A ditujukan kepada balita yang berusia
di atas enam bulan.
10. Realisasi : Kegiatan ini berjalan sesuai dengan
konsep yang telah direncanakan.
Page | 38
11. Evaluasi Kegiatan : Kegiatan ini diikuti oleh 33 balita di
balai desa Talun dan 28 balita di dusun Ngeblek. Kendala yang dialami yaitu
adanya orang tua balita yang menolak diberikan obat cacing di tempat. Untuk
mengatasi hal tersebut, panitia memberikan obat cacing untuk diminumkan di
rumah. Selain itu tidak terkondisikannya beberapa balita yang dapat
menghambat kinerja panitia.
1. Balai desa Talun
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 40 balita Dihitung Jumlah balita yang
peserta berdasarkan mengikuti Posyandu
daftar kehadiran adalah 33 balita
peserta
2. Respon Mengetahui tumbuh Mengukur berat Orang tua balita
peserta saat kembang balita badan dan tinggi bersedia anaknya diukur
kegiatan badan, berat badan dan tinggi
berlangsung pemberian badan,serta pemberian
imunisasi, obat imunisasi, obat cacing
cacing dan dan vitamin A.
vitamin A
2. Dusun Ngeblek
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 35 balita Dihitung Jumlah balita yang
peserta berdasarkan mengikuti Posyandu
daftar kehadiran adalah 28 balita
peserta
2. Respon Mengetahui tumbuh Mengukur berat Orang tua balita
peserta saat kembang balita badan dan tinggi bersedia anaknya diukur
kegiatan badan, berat badan dan tinggi
berlangsung pemberian badan,serta pemberian
imunisasi, obat imunisasi, obat cacing
cacing dan dan vitamin A.
Page | 39
vitamin A
3.5.6 Pemberian Obat Cacing

1. Kegiatan :
Memberikan obat cacing kepada siswa RA dan MI At-Tanwir Talun
2. Hari/Tanggal :1. Rabu, 12 Agustus 2015
2. Selasa, 18 Agustus 2015
3. Waktu : 08.00-10.00 WIB
4. Tempat : 1. MI At-Tanwir
2. RA At-Tanwir
5. Tujuan :
Memberikan obat cacing kepada siswa RA dan MI At-Tanwir Talun untuk
mencegah infeksi akibat cacing
Poskesdes Talun
7. Penanggung Jawab : Fitri Rochmahdian
8. Sasaran : Siswa RA dan MI At-Tanwir Talun
Panitia masuk ke dalam kelas lalu memberikan edukasi singkat seputar
infeksi yang diseabkan oleh cacing. Selanjutnya siswa-siswa dibagikan obat
cacing dan diminum di tempat.
10. Realisasi :
Panitia masuk ke dalam kelas sesuai waktu yang telah ditentukan. Setelah
memberikan edukasi, salah satu guru MI memberi informasi bahwa terjadi
kesalahpahaman antara pihak sekolah dengan Poskesdes sehingga panitia
tidak bisa memberikan langsung obat cacing untuk diminum di tempat.
Untuk mengatasi hal tersebut, panitia memberikan obat cacing kepada wali
kelas untuk dibagikan kepada muridnya.
Untuk pembagian obat cacing di RA, kegiatan berlangsung sesuai dengan
konsep.
Kegiatan ini seharusnya diikuti oleh seluruh siswa MI dari kelas satu samapi
dengan enam namun yang lansung diberikan obat cacing dan diminumkan di
Page | 40
tempat hanya kelas satu karena adanya kesalahpahaman antara pihak sekolah
dengan Poskesdes.
1. MI At-Tanwir Talun
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 180 siswa Dihitung Yang diminumkan obat
peserta berdasarkan cacing di tempat 30
daftar kehadiran orang sedangkan
siswa sisanya diminumkan di
rumah.
2. Respon Mengetahui Memberikan Siswa dapat menjawab
peserta saat dampak infeksi pertanyaan pertanyaan seputar
kegiatan cacing dan singkat dan infeksi cacing dan
berlangsung mencegah infeksi memberikan masing-masing siswa
cacing pada anak- obat cacing mendapatkan obat
anak cacing untuk mencegah
infeksi cacing
2. RA At-Tanwir Talun
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah 44 siswa Dihitung 22 siswa meminum obat
peserta berdasarkan cacing di tempat
daftar kehadiran sedangkan sisanya
siswa sudah mendapat obat
cacing di posyandu
balita
2. Respon Mengetahui Memberikan Siswa dapat menjawab
peserta saat dampak infeksi pertanyaan pertanyaan seputar
kegiatan cacing dan singkat dan infeksi cacing dan
berlangsung mencegah infeksi memberikan masing-masing siswa
cacing pada anak- obat cacing mendapatkan obat
anak cacing untuk mencegah
Page | 41
infeksi cacing

3.6.1 Lomba Mewarnai
1. Kegiatan : Lomba Mewarnai antar siswa TK
2. Hari/Tanggal : Sabtu, 8 Agustus 2015
3. Waktu : 08.00 – 09.00
4. Tempat : TK Dharma Wanita Desa Talun
5. Tujuan :
a. Membantu mengasah bakat dan kemampuan mereka dalam bidang non
akademik
b. Memberikan apresiasi kepada siswa TK yang pandai dalam bidang non-
akademik
c. Memberikan pengalaman bersaing kepada siswa TK
8. Sasaran : Murid-murid TK dan Playgroup
9. Konsep Pelaksanaan : Kegiatan ini terdiri dari dua sesi;
pertama adalah sesi perlombaan. Lomba merupakan kejuaraan antar siswa
per kelas. Terdapat dua juara, 1 dan 2, untuk masing – masing kelas. Aturan
lomba sederhana, yaitu harus mewarnai gambar yang telah diberikan dengan
sebaik mungkin menggunakan alat mewarnai masing – masing yang telah
dibawa.Waktu yang diberikan adalah 30 menit. Tempat perlombaan dibagi
menjadi dua. Sesi kedua adalah sesi penjurian. Juri merupakan tim bentukan
khusus dari anggota KKN-BBM Unair yang terdiri dari 3 orang. Sesi ketiga
adalah pengumuman juara dan pemberian hadiah. Setelahnya adalah
penutup.
10. Realisasi : Kegiatan terlaksana sesuai jadwal dan mengikuti konsep
pelaksanaan. Agar lebih efektif, TK A dan TK B ditempatkan dalam satu
ruangan (ruang 1), sedangkan Playgroup dipisah di ruangan lain (ruang 2)
agar lebih kondusif. Terdapat pengawas perlombaan yang terdiri dari 4
orang di ruang 1 dan 3 orang di ruang dua disertai 1 sie dokumentasi di
masing-masing ruangan. Setelah selesai, maka langsung boleh dikumpulkan
untuk dilakukan penilaian.
Page | 42
11. Evaluasi Kegiatan : Kegiatan terlaksana dengan lancar
sesuai dengan konsep pelaksanaan. Hanya saja tidak sesuai dengan waktu
yang dijadwalkan. Namun hal ini bukan merupakan kendala besar. Kendala
lain adalah adanya satu murid yang enggan mewarnai dan satu siswa
playgroup yang tidak hadir. namun, hal ini tidak mempengaruhi jalannya
perlombaan. Perlombaan berakhir dengan baik dengan diperolehnya juara –
juara di masing – masing kelas. melalui kegiatan ini, terlihat murid mana
yang memiliki bakat dan kemampuan non- akademik yang baik.
No Cara
. Pengukuran
1. Jumlah peserta Seluruh murid Jumlah murid Seluruhnya kecuali 1
TK dan murid yang enggan
Playgroup mewarnai, dan 1 murid
lain yang tidak masuk
2. Respon peserta Antusias dalam Kemauan dalam Semua antusias dan mau
saat kegiatan mengikuti mewarnai mewarnai kecuali 1
berlangsung perlombaan orang murid kelas TK A
Page | 43
BAB IV
PEMBAHASAN

4.1.1 Pelatihan Cuci Tangan
Kegiatan Cuci Tangan ini dilaksanakan pada hari Senin, 3 Agustus 2015. Sasaran
kegiatan pelatihan cuci tangan ini adalah seluruh siswa TK Dharma Wanita Talun
sejumlah 14 siswa, yang terdiri dari 7 siswa Kelas A dan 7 siswa Kelas B. Tujuan
kegiatan ini adalah mengajarkan 7 langkah cuci tangan yang benar dan urutannya. Hal ini
diharapkan dapat meningkatkan hyginie personal siswa.
Kegiatan ini dimulai dengan mengenalkan manfaat cuci tangan dan kapan saja
waktu untuk mencuci tangan. Setelah siswa paham, kegiatan dilanjutkan dengan
mempraktikkan tujuh langkah cuci tangan yang benar. Kegiatan ini dilaksanakan dengan
nyanyian agar menarik dan mudah dihafalkan. Kegiatan ini diulang hingga mereka semua
paham dan hafal.
Pada kegiatan ini, secara umum kegiatan sudah berjalan dengan lancar.
Hambatannya pada kurang terkodisikannya siswa Kelas A , sehingga kegiatan berjalan
sedikit berbeda dengan konsep awal. Pelatihan ini akhirnya ditujukan kepada siswa kelas
B.
Di akhir kegiatan, siswa Kelas B telah dapat menirukan 7 langkah cuci tangan yang
benar. Kegiatan ini diharapkan dapat dipraktikkan oleh siswa-siswa di rumah. Kerja Tim
KKN-BBM juga sangat kompak, saling membantu satu sama lain sehingga acara berjalan
dengan baik dan lancar.
4.1.2 Penyuluhan HIV/AIDS
Kegiatan penyuluhan ini dilaksanakan pada hari Selasa, 4 Agustus 2015 di SMK
At-Tanwir Talun.Penyuluhan ini bertujuan untuk mengenalkan definisi, gejala, cara
penularan dan cara pencegahan HIV/AIDS kepada siswa SMK At-Tanwir Talun. Selain
materi, tim KKN-BBM 52 juga memberikan video tentang HIV sebagai contoh yang
menarik perhatian siswa.
Kegiatan ini dihadiri oleh siswa kelas X SMK At-Tanwir Talun, sejumlah 73 siswa.
Kegiatan ini dilaksanan pukul 11:00 WIB setalah kegiatan belajar mengajar. Siswa siswa
kelas X dikumpulkan di satu ruangan untuk mengikuti penyuluhan. Kegiatan ini berjalan
dengan lancar dan tepat waktu sesuai rencana. Seluruh peserta antusias mendengarkan
materi dan contoh yang diberikan. Di akhir kegiatan, peserta juga dapat menjawab
Page | 44
pertanyaan seputar materi yang telah disampaikan. Hal ini menunjukkan peserta telah
memahami isi penyuluhan yang disampaikan.
4.1.3 Penyuluhan Narkoba

Kegiatan penyuluhan ini dilaksanakan pada hari Selasa, 4 Agustus 2015 di SMK
At-Tanwir Talun. Penyuluhan yang dimulai pukul 11.45 itu bertujuan untuk mengenalkan
jenis-jenis dan efek Narkoba. Kegiatan dihadiri oleh siswa kelas X yang berjumlah 73
siswa. Tim KKN-BBM 52 juga memberikan video singkat tentang efek Narkoba untuk
menarik perhatian para siswa.
Penyuluhan berjalan dengan lancar dan sesuai dengan konsep yang telah
direncanakan. Seluruh peserta mengikuti kegiatan dan mengapresiasinya dengan baik.
Mampunya peserta dalam menjawab pertanyaan seputar materi yang telah disampaikan
menunjukkan peserta telah memahami isi penyuluhan yang disampaikan.Diharapkan
kegiatan ini mampu mencegah penggunaan Narkoba oleh masyarakat desa Talun,
khususnya usia remaja.
4.1.4 Pelatihan Cara Sikat Gigi Dengan Benar

Kegiatan pelatihan cara sikat gigi dengan benar ini dilaksanakan pada hari Kamis,
06 Agustus 2015 di halaman TK Dharma Wanita Talun. Tujuan dari kegiatan ini adalah
agar murid-murid TK dan Playgroup Dharma Wanita Talun dapat memahami dan
mempraktekkan cara menyikat gigi dengan benar.
Pelatihan cara menyikat gigi dengan benar dilaksanakan dengan mengedukasi
terlebih dahulu tentang seputar cara sikat gigi dengan benar. Edukasi yang dimaksud
adalah dengan memberikan pengetahuan tentang waktu kapan saja yang baik digunakan
untuk menyikat gigi. Kemudian mempraktekkan bersama-sama dibawah bimbingan dan
arahan para tim KKN-BBM 52. Setelah mempraktekkan bersama-sama cara sikat gigi
dengan benar kemudian murid-murid diberikan pertanyaan seputar cara sikat gigi dengan
benar.
Kendala yang dihadapi salah satunya adalah kurang terkondisinya murid-murid
playgruop karena usia yang masih dini, namun bagi murid-murid TK kelas A dan B dapat
terkendali dengan baik dan berjalan sesuai dengan konsep yang telah direncanakan
sebelumnya. Secara umum, kegiatan ini berlangsung dengan lancar dan diharapkan dapat
bermanfaat bagi murid-murid TK dan Playgroup Dharma Wanita Talun.
Page | 45
4.1.5 Posyandu Balita
Kegiatan ini dilaksanakan di dua tempat, pada Senin, 10 Agustus 2015 di Balai
Desa Talun dan Selasa, 11 Agustus 2015 di Musholla dusun Ngeblek. Kegiatan ini
merupakan kegiatan rutin yang ditujukan untuk mengontrol dan memantau tumbuh
kembang balita di Desa Talun. Kegiatan ini dimulai pukul 09:00 WIB sampai pukul
11:00 WIB. Kegiatan ini merupakan bentuk kerjasama dari tim KKN BBM 52 dengan
Poskesdes Talun.
Kegiatan ini berjalan tepat waktu. Balita datang bersama orang tua dengan
membawa buku KMS masing-masing. Kemudian dilakukan pemantauan tumbuh
kembang yang didapat dari pengukuran berat badan dan tinggi badan untuk balita oleh ti
KKN BBM 52. Hasil pengukuran tersebut kemudian dicatat di dalam buku KMS masing
masing.
Selain itu, pemberian imunisasi juga dilakukan oleh tim Poskesdes Talun sesuai
dengan usia balita. Pemberian imunisasi juga dicatat di buku KMS. Untuk bayi di atas 6
bulan, diberikan vitamin A. Kemudian dilanjutkan dengan pemberian obat cacing unuk
balita di atas usia 1 tahun yang diminum di tempat.
Secara umum, kegiatan ini berlangsung dengan lancar. Orang tua bersedia anaknya
diukur tumbuh kembangnya. Meskipun ada kendala, beberapa orang tua menolak
anaknya diberi obat cacing di tempat. Untuk mengatasi hal tersebut, panitia memberikan
obat cacing pada balita untuk diminum di rumah. Kegiatan ini dapat berlangsung lancar
karena baiknya kerjasama antara tim KKN BBM 52 dengan tim Poskesdes Talun.
4.1.6 Posyandu Lansia

Kegiatan ini dilaksanakan pada Jum’at, 14 Agustus 2014 di Balai Desa Talun.
Kegiatan ini ditujukan untuk warga lansia yang ada di Desa Talun, sejumlah 31 orang.
Kegiatan ini merupakan kerjasama antara tim KKN BBM 52 dengan tim Poskesdes
Talun.
Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelayanan cek kesehatan berupa
pengukuran berat badan dan tekanan darah pada lansia sesuai dengan urutan berdasarkan
kedatangan peserta. Setelah dilakukan pengukuran, lansia diberitahu hasil cek kesehatan
tersebut dan diberi edukasi mengenai kondisi kesehatannya. Lansia juga diberi
kesempatan untuk berkonsultasi mengenai keluhan kesehatan mereka. Jika ada masalah
kesehatan yang ditemukan, tim dari Poskesdes akan memberikan obat sesuai dengan
kebutuhan.
Page | 46
Secara umum, kegiatan ini berlangsung dengan lancar. Antusias dari warga lansia
cukup besar dalam mengikuti serangkaian cek kesehatan yang diberikan. Lansia juga
antusias mengetahui hasil cek kesehatan mereka dan edukasi yang diberikan. Tidak ada
lansia yang menolak saat dilakukan cek kesehatan, baik pengukuran berat badan maupun
tekanan darah. Kegiatan ini dapat berjalan lancar karena kerjasama yang baik antara tim
KKN BBM 52 dengan Poskesdes Talun. Tim KKN BBM 52 membantu mengukur berat
badan dan tekanan darah, sementara tim Poskesdes memberi edukasi dan obat bagi lansia
yang mebutuhkan.
4.1.7 Pemberian Obat Cacing

Kegiatan ini dilaksanakan pada dua hari yang berbeda. Yang pertama hari Rabu, 12
Agustus 2015,dengan peserta siswa-siswa MI At-Tanwir Talun. Kegiatan kedua
dilaksanakan pada hari Selasa, 18 Agustus 2015, dengan peserta siswa-siswa RA At-
Tanwir Talun. Kegiatan yang dimulai pada pukul 08.00 inibertujuan untuk mencegah
infeksi cacing pada anak-anak di Desa Talun, khususnya siswa-siswa MI dan RA At-
Tanwir yang belum mengikuti Posyandu sebelumnya.
Pada kegiatan pertama, tim KKN-BBM dan pihak Poskesdes membentuk tiga
kelompok dan masing-masing memegang dua kelas. Sebelum memberikan obat cacing,
tim memberikan edukasi terkait pentingnya obat cacing dan efek yang ditimbulkan oleh
infeksi cacing. Dilanjutkan dengan pemberian pertanyaan singkat seputar materi yang
diberikan.
Kendala yang dihadapi adalah kurang sepahamnya pihak sekolah dan pihak panitia.
Akibatnya panitia tidak mampu memberikan obat cacing langsung kepada siswa-siswa
selain kelas I agar diminum di tempat. Untuk mengatasi kesalahpahaman, panitia
memberikan obat cacing kepada wali kelas agar disampaikan kepada siswa-siswanya.
Jumlah siswa kelas I yang diberi obat cacing pada kegiatan pertama adalah 30 orang.
Pada kegiatan kedua, tim KKN-BBM dan pihak Poskesdes memberikan edukasi
dan meminumkan obat cacing secara bersamaan pada murid-murid RA At-Tanwir.
Dengan target 44 siswa, hanya 22 siswa yang minum obat cacing di tempat. Hal ini
disebabkan oleh banyaknya murid RA yang sudah mengikuti Posyandu balita di desa
Talun.Pada kedua kegiatan pemberian obat cacing, peserta mengikuti dan mengapresiasi
kegiatan dengan sangat baik.
Page | 47
4.2 Bidang Ekonomi
4.2.1 Gemar Menabung
Kegiatan ini dilaksanakan pada Senin, 3 Agustus 2015 di TK-PAUD Dhama
Wanita desa Talun. Kegiatan ini diikuti oleh 21 murid-murid. Tujuan kegiatan ini adalah
untuk membangkitkan minat menabung pada murid-murid dan menjelaskan pentingnya
menabung kepada murid-murid. Dengan demikian diharapkan mereka memiliki motivasi
menabung yang lebih besar agar kelak uang tabungan tersebut dapat menjadi dana
cadangan ketika dibutuhkan.
Kegiatan dimulai dengan memberikan penjelasan mengenai tujuan menabung,
pentingnya menabung, dan membangkitkan motivasi murid-murid agar menyisihkan
uang sakunya untuk ditabung. Setelah itu para mahasiswa memberikan celengan yang
berbentuk lucu kepada para murid-murid tujuannya agar para murid-murid lebih
semangat untuk menaruh sisa uang sakunya ke dalam celengan tersebut.
Secara umum, kegiatan ini berlangsung dengan lancar. Para murid-murid terlihat
senang dan sangat antusias. Semoga kegiatan ini dapat bermanfaat untuk melatih para
murid agar lebih hemat.
4.2.2 Sosialisasi pemilahan sampah organik dan anorganik

Kegiatan ini dilaksanakan pada Senin, 10 Agustus 2015 yaitu bertepatan dengan
diadakannya arisan ibu PKK, dimana para mahasiswa mengisi sosialisasi tersebut di
pertengahan kegiatan ibu PKKdi balai desa Talun. Kegiatan ini sebagai pengetahuan dan
pemahaaman terhadap kesadaran masyarakat untuk memilah sampah organik dan
anorganik
Dalam kegiatan ini, ibu PKK dijelaskan akan pentingnya kebersihan lingkungan
yaitu dengan membuang sampah pada tempatnya dan sesuai dengan jenisnya.
4.2.3 Pelatihan pemanfaatan sampah anorganik

Pelatihan pertamakegiatan ini dilaksanakan pada Jumat, 14 Agustus 2015 yaitu
bertepatan dengan diadakannya arisan ibu PKK, dimana para mahasiswa mengisi
sosialisasi tersebut di pertengahan kegiatan ibu PKK di balai desa Talun. Kegiatan ini
dilakukan untuk mengisi waktu luang para ibu-ibu di desa Talun yang minim jam
kerjanya sehingga diperlukan kegiatan yang mudah dan dapat menghasilkan pendapatan.
Hal ini seiring kebutuhan yang semakin banyak dan harga barang-barang semakin
meningkat dapat meningkatkan standar hidup dalam peningkatan pembangunan ekonomi.
Page | 48
Jadi perlunya peningkatan daya dukung pelatihan soft skill agar mudah dalam berinovasi
dalam membuat usaha dari barang bekas atau sampah anorganik.
Dalam kegiatan ini, ibu PKK dijelaskan akan pentingnya kebersihan lingkungan
yaitu dengan membuang sampah pada tempatnya dan sesuai dengan jenisnya.

4.3.1 Bimbingan Belajar (BimBel)
Pelaksanaan kegiatan ini dimulai dari hari Jum’at, 31 Agustus 2015 hingga 14
Agustus 2015, setiap hari Senin, Selasa, Rabu, dan Jum’at. Bimbel tidak dilaksanakan
pada hari Kamis dikarenakan Jum’at adalah hari libur sekolah sebagian besar peserta
bimbel yang rata – rata bersekolah di MI At-Tanwir (milik Pondok Pesantren At-Tanwir
Desa Talun). Kegiatan dilakukan malam hari mulai pukul 18.00 – 19.30. Kegiatan
Kelompok Belajar ini diikuti oleh siswa-siswi kelas 1-6 dari SD/MI yaitu MI At- Tanwir,
SDN 1 Sumberrejo, dan SD Sumuragung. Peserta ini didapat melalui TPQ Baitul
Makmur mengingat akses ke MI milik pihak pondok pesantren setempat yang sulit
dilakukan dikarenakan pihak terkait sangat tertutup, dan SD yang disebut diatas berada
diluar Desa Talun. Oleh karenanya peserta yang dicapai tidak memenuhi target walaupun
melebihi setengahnya. Namun, para siswa yang mengikuti kegiatan terlihat antusias
dengan melihat keaktifan mereka untuk hadir bimbel setiap hari. Kegiatan ini
dilaksanakan dengan metode sederhana, yaitu pemberian materi dan bantuan dalam
mengerjakan perkerjaan rumah, serta kuis di akhir bimbel. Materi yang diberikan
berpedoman pada materi sekolah masing – masing. Di hari terakhir pelaksanaan bimbel,
semua peserta diberikan tes untuk menguji hasil belajar mereka selama di bimbing oleh
tim KKN Unair. Dari nilai yang diperoleh, rata – rata para peserta mengalami kemajuan
dalam hal belajar dan penguasaan materi sekolah.
4.3.2 English Fun dan Teaching

Pelaksanaan kegiatan English Fun & Teaching ini dimulai dari hari Senin sampai
dengan Sabtu, 3 – 8 Agustus 2015. Sebagai wujud pengabdian Tim KKN-BBM ke-52
UNAIR setiap harinya dalam seminggu membantu mengajar di TK yang ada di Desa
Talun, untuk satu kelas diajar oleh 4 orang. Sedangkan untuk metode mengajar
menggunakan metode edutainment (edukasi dan entertainment/game) sehingga baik
pembelajaran Bahasa Inggris dan umum menjadi lebih menarik. Kegiatan KKN-BBM
Mengajar ini dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan konsep pelaksanaan yang telah
Page | 49
dibuat. Jumlah siswa yang mengikuti kegiatan ini adalah seluruh siswa kelas Playgroup,
TK A, dan TK B. Peserta KKN-BBM ke-52 UNAIR yang mengikuti kegiatan ini
sebanyak 12 orang, dengan pembagian masing-masing kelas terdapat 1 orang pengajar
bahasa inggris, 2 orang pengajar pengetahuan umum, dan 1 orang dokumentasi sekaligus
pengajar pembantu.
Kendala yang dihadapi adalah kendala umum yang dialami ketika mengajar murid
– murid, yaitu sulitnya dikondisikan. Apalagi terdapat satu kelas playgroup dimana
semuanya masih berumuh dibawah 4 tahun. Mengetahui hal ini, tim pengajar berinisiatif
menggunakan metode pembelajaran yang fun dan fleksibel serta meminta bantuan guru
dan wali murid yang mendampingi putra – putri mereka untuk mengatur situasi dan
kondisi. Pada perkembangannya, murid – murid mulai dapat mengkuti kegiatan dengan
baik dan mulai menunjukkan respon positif.
4.3.3 Kelas Dongeng Moral

Penanaman nilai-nilai moral dan kebaikan yang merupakan character building
dapat dilakukan dengan berbagai media. Terlebih kepada anak anak dini usia diperlukan
cara yang mampu menarik perhatian mereka. Selain itu anak anak yang sedang dalam
usia emas ini perlu mendapatkan edukasi yang positif namun tetap menyenangkan. Maka
kami melakukannya melalui media Dongeng Boneka Tangan. Dengan konsep yang
hampir sama seperti mengajar di dalam kelas, namun dengan bercerita dan menggunakan
tokoh boneka tangan.
Dongeng dilaksanakan dalam kelas besar yang merupakan gabungan dari siswa
Playgroup, TK A dan TK B. Siswa sangat tertarik dengan dongeng yang dilakukan oleh 1
orang di depan kelas dengan berperan menceritakan beberapa tokoh.
Siswa tampak begitu antusias mengikuti kelas dongeng, namun evaluasinya adalah
upaya Character Building seperti ini yang intangible outputnya, tak bisa dilakukan 1-2
kali saja. Perlu upaya yang berkesinambungan agar tampak hasilnya.
4.3.4 TPQ Ceria

Setiap hari kamis di TPQ Baitul Makmur biasa diisi dengan agenda Sholawat
Diba’. Maka kami yang tidak seluruhnya ahli dalam Ilmu Al Qur’an berusaha masuk di
hari itu dan berusaha menawarkan opsi yang lebih menarik bagi anak anak namun tetap
edukatif. Maka tiap hari kamis kami mengajak mereka bermain games yang kontainnya
adalah menghafal Qur’an, Games menghafal nama Nabi dan Rasul, hingga lomba
Page | 50
mewarnai dan bercerita cerita Nabi dan Rasul. Harapannya melalui cara ini, belajar Al
Qur’an jadi lebih menarik dan santri semakin bersemangat mempelajari Al Qur’an dan
menerapkan nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari.
Setiap kamis sore pukul 16.00 kami memulai agenda TPQ Ceria dan berlangsung
selama 3 pekan. Seluruh Santri sangat antusias mengikutinya. Pekan pertama diisi dengan
games hafalan Al Qur’an dengan berbagai metode yang menarik. Begitupun pekan kedua
dan ditutup dengan Lomba Bercerita Nabi dan Rasul untuk santri kelas 4-6, dan lomba
mewarnai untuk santri kelas 1-3.
Kegiatan berlangsung tanpa kendala yang cukup berarti. Hampir seluruh santri
yang hadir mengikuti dengan antusias. Evaluasinya adalah perlunya pengayaan metode
edukasi dan waktu yang lebih lama tidak hanya sebatas 3 pertemuan.
4.3.5 Mendidik Melalui Dongeng dan Mewarnai

Kegiatan ini berupa kuis dimana anak – anak yang terdaftar dalam anggota TPQ
sebagai kelas 4,5,6 akan mencoba memberikan cerita kepada seluruh anggota TPQ
dengan cerita yang telah dibuat sendiri berdasar kreativitas sepengetahuan mereka
sendiri, akan tetapi tema sudah kita tentukan dan kita pastikan cerita tentang nabi siapa
yang akan diceritakan anak tersebut sehingga anak bisa mengetahui batasan mana yang
hendak disampaikan. Penentuan cerita disini berdasarkan undian yang telah diambil oleh
si anak secara individu sehingga akan adil dalam pembagian, untuk penilaian dalam
penentuan pemenang disini kita tentukan 3 indikator capaian yakni alur cerita,
penguasaan panggung serta ekspresi dimana akan diberi poin mulai angka 1-10.
Pemberian poin ini bertujuan untuk penentuan pemenang karena terdapat beberapa
hadiah untuk menarik miinat anak agar terpacu dan berhasil dalam mengikuti kegiatan
ini. Sengaja cerita berkaitan akan nabi guna penanaman kemampuan,keimanan serta
penyesuain pengadaan lomba yang berlokasi di TPQ. Sedangkan untuk yang mewarnai
disini siswa kelas 1,2,3 gambar yang disediakan memiliki tingkatan kesulitan yang
berbeda sehingga dalam mewarna akan terdapat cara dan teknik dengan kerumitan yang
tidak setara antar kelas 1,2 maupun 3.
Kegiatan Mendidik Melalui Dongeng dan Mewarna ini dapat berjalan dengan
lancar sesuai dengan konsep pelaksanaan yang telah dibuat. Jumlah siswa yang mengikuti
kegiatan ini adalah seluruh 11 anak dari target 15 anak yang ada pada TPQ dan untuk
mewarna terdapat 20 anak.
Page | 51
Terdapat kendala dalam pelaksaan kegiatan ini, yaitu terdapat beberapa siswa yang
membuat kegaduhan di kelas pada awal kegiatan, akan tetapi dengan adanya kendala
tersebut, maka Tim KKN-BBM ke-52 UNAIR berusaha untuk membuat suasana menjadi
kondusif, sehingga kegiatan dapat berlangsung dengan efektif. Selain itu, seluruh siswa
yang mengikuti kegiatan ini terlihat senang dan mengapresiasi kegiatan ini dengan baik.
4.3.6 Pojok Baca

Pengadaan taman baca yang berskala kecil di TK dan PAUD Dharma Wanita ini
sengaja dinamakan “Pojok Baca” karena memiliki jumlah buku yang sudah disusun
hanya berada pada satu tempat (rak buku) karena factor penempatan letak atau lokasi
tempat baca yang tidak memungkinkan dan diletakkan pada sudut ruang kelas karena
sekolahan tersebut juga tidak terlalu luas. Hal ini bertujuan agar memancing anak pada
saat usia dini sudah tertarik dan berminat baca tinggi karena pada masa-masa inilah
seorang anak memiliki kemampuanyang bias ditanamkan secara tepat, hal ini terkait
dengan kebiasaaan membaca yang bisa luntur pula dan harus ditanamkan semenjakusia
dini sehingga bisa mengakar pada habbit seorang anak. Selain itu pojok baca ini
bertujuan untuk memberikan sarana untuk belajar, berupa buku-buku cerita, ilmu
pengetahuan, dan lain-lain, dan mampu memberikan pengetahuan mengenai pentingnya
dan manfaat membaca. Memberikan motivasi pada wali murid pula untuk rajin
mendampingi dan mengagendakan kegiatan membaca sehinggaanak-anak lebih gemar
membaca. Peresmian taman baca ini adalah pada hari Rabu, 12 Agustus 2015 di TK dan
PAUD Dharma Wanita.
Program ini berlangsung lancar dan antusias apalagi dalam peresmiannya juga
dibarengi proker lain yakni kegiatan dongeng anak. Kegiatan berlangsung lancar. Namun,
dikarenakan kepala sekolah tidak menghadiri kegiatan ini dan terdapat acara lain
sehingga tidak bisa melakukan peresmian dan hanya diresmikan oleh guru serta
disaksikan wali murid yang berada pada sekolah.
4.3.7 Lomba Mewarnai
Lomba Mewarnai antar siswa TK ini dilaksanakan pada hari terakhir kegiatan
English Fun & Teaching yang dirancang secara mendadak sebagai acara penutup, yaitu
pada hari Sabtu, 8 Agustus 2015 pukul 08.00 – 09.00. Pesertanya adalah semua murid TK
Dharma Wanita Desa Talun dengan tujuan utama memberikan perhatian kepada mereka
yang memliki bakat dan kemampuan dalam bidang non akademik. Kegiatan ini dirancang
Page | 52
dan dilaksanakan dalam tiga sesi, yaitu sesi perlombaan, penjurian, dan pengumuman.
Juara hanya diambil 1 dan 2 dengan mempertimbangkan jumlah murid dan kelas yang
ada. Dengan durasi waktu 30 menit, lomba dilaksanakan dengan lancar dan baik.
Kegiatan berlangsung secara kondusif dengan bantuan guru, orang tua murid, dan
anggota tim KKN-BBM Unair. Kegiatan terlaksana dengan lancar sesuai dengan konsep
pelaksanaan dengan kendala berupa ketidaksesuaian jadwal, adanya satu murid yang
enggan mewarnai, dan satu siswa playgroup yang tidak hadir. Namun, hal ini tidak
mempengaruhi jalannya perlombaan. Perlombaan berakhir dengan baik dengan
diperolehnya juara – juara di masing – masing kelas. Dengan dilaksanakannya kegiatan
ini sebagai penutup program English Fun & Teaching, baik kemampuan akademik
maupun non-akademik murid- murid TK dapat diketahui.
Page | 53
4.4 Bidang Lingkungan
4.4.1 Pelatihan Pupuk Organik dan Hayati
Kegiatan pelatihan pupuk organik dan hayati ini dilaksanakan pada hari Sabtu, 8
Agustus 2015. Kegiatan ini sesuai dengan rencana konsep pelaksanaan dimana ditujukan
untuk kelompok tani desa talun dan prayungan. Sasaran kegiatan pelatihan ini adalah
kelompok tani dari desa talun dan prayungan. Hal ini dikarenakan keterbatasan starter
dari pupuk hayati sehingga kami mengadakan penyuluhan bersama dengan kelompok kkn
yang bertugas di desa prayungan.
Kegiatan ini dilaksanakan dengan teknis memberikan pre-test sebelum acara
pelatihan dimulai dan memberikan post-test setelah acara pelatihan dengan tujuan untuk
mengetahui seberapa besar pemahaman akan pupuk organik dan hayati dari sebelum
acara dimulai sampai selesai acara pelatihan.
Pada kegiatan ini, secara umum kegiatan sudah berjalan dengan lancar.
Hambatannya pada keterbatasan jumlah starter dari pupuk hayati. Oleh karena itu, acara
pelatihan ini harus dilakukan secara bersamaan agar starter dari pupuk dapat digunakan
oleh kelompok tani dari desa talun dan prayungan. Harapannya kelompok tani dari desa
talun dan prayungan dapat membuat pupuk organik secara mandiri dan dapat meneruskan
pembiakan dari starter pupuk hayati agar dapat dipakai secara kontinyu. Kerja Tim KKN-
BBM dari desa talun dan prayungan juga sangat kompak, saling membantu satu sama lain
sehingga acaranya berjalan dengan baik dan lancar.
Page | 54
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Kuliah Kerja Nyata - Belajar Bersama Masyarakat (KKN-BBM) Ke-52 yang

diselenggarakan di Kelurahan Talun, Kecamatan Sumberrejo, Kabupaten Bojonegoro dimulai
tanggal 27 Juli - 22 Agustus 2015 dapat dikatakan berjalan dengan baik dan lancar meskipun
ada beberapa kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Kegiatan diawali dengan survei
di lapangan yang kemudian dilanjutkan dengan sosialisasi hingga penyusunan program kerja
bersama tokoh masyarakat dan kader, pembuatan proposal program kerja dan pelaksanaan
program di lapangan.
Simpulan yang dapat kami berikan selama satu bulan di lapangan melalui program kerja
yang dilaksanakan antara lain :
5.1 Simpulan
Simpulan yang dapat ditarik dari serangkaian proses KKN-BBM ke-52 adalah KKN-
BBM merupakan salah satu media mahasiswa untuk belajar memecahkan masalah yang ada
di masyarakat dengan melalui berbagai proses diagnosis dan analisis langsung dari
permasalahan yang ada di tengah masyarakat. KKN-BBM juga sebagai salah satu media yang
paling tepat bagi mahasiswa dalam menerapkan disiplin ilmu yang telah diterima selama
proses perkuliahan di kampus. Dengan adanya KKN-BBM mahasiswa dapat memperoleh
berbagai pengalaman terkait dengan cara mengenali karakter setiap individu dan membantu
memecahkan masalah yang ada di masyarakat.
Dalam kegiatan KKN-BBM ke-52 di Desa Talun, Kecamatan Sumberrejo, Kabupaten
Bojonegoro ini, mahasiswa mampu melaksanakan tiga belas program kerja yang terdiri dari
bidang kesehatan, ekonomi, pendidikan, dan lingkungan. Dengan adanya program kerja
tersebut, masyarakat sangat antusias dalam mendukung suksesnya program kerja. Sehingga
setiap program kerja yang terlaksana mampu menjawab kebutuhan masyarakat dan
meningkatkan pengetahuan masyarakat meskipun ada beberapa program yang
pelaksanaannya tidak sesuai dengan rencana awal program karena kendala teknis dan keadaan
di lapangan. Salah satu capaian program yang utama adalah terpecahkannya permasalahan
yang ada di Desa Talun, Kecamatan Sumberrejo, Kabupaten Bojonegoro.
Selama proses kegiatan program kerja berlangsung dari awal sampai ditariknya
kembali mahasiswa dari desa lokasi KKN-BBM, setiap mahasiswa terlibat aktif dalam setiap
program kerja. Setiap mahasiswa menjadi Penanggung Jawab Program Kerja dan terlibat pula
saat melakukan survei dan pendataan masyarakat setempat. Koordinasi dan kerjasama yang
Page | 55
baik antar anggota kelompok menjadikan kelompok KKN-BBM Ke-52 Universitas Airlangga
di Kelurahan Talun, Kecamatan Sumberrejo, Kabupaten Bojonegoro dapat menjalankan
program kerja dengan optimal.
5.2 Saran
Dari hasil evaluasi pelaksanaan KKN-BBM ke – 52 Desa Talun Kecamatan
Sumberrejo, Kabupaten Bojonegoro, maka berbagai pihak terkait masih harus memperhatikan
beberapa hal, yaitu :
a. Saran Kepada Pemerintah Kabupaten Setempat :
1) Melakukan pendekatan partisipatif dan pembinaan sebagai tindak lanjut dari hasil
program KKN-BBM.
2) Melakukan perencanaan strategis pembangunan wilayah di tiap-tiap desa sesuai
dengan kebutuhan masyarakat dan potensi yang dimiliki.
3) Meningkatkan sarana dan prasarana fasilitas umum yang ada di Desa.
4) Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan yang lebih memadai untuk
menghasilkan sumber daya yang berkualitas.
5) Meningkatkan penyuluhan kesehatan dan memperhatikan kesehatan lingkungan
desa Talun terutama terkait dengan permasalahan Pengelolaan Sampah.
b. Saran Kepada Pihak LPPM UNAIR :
1) Pihak LPPM UNAIR mempersiapkan konsep KKN-BBM secara matang, baik
pelaksanaan KKN-BBM maupun follow up atau tindak lanjut dari hasil KKN-
BBM dengan menjalin koordinasi dengan pemkab setempat.
2) Pengontrolan ke lokasi KKN-BBM harus lebih diintesifkan dan dimaksimalkan.
3) Sebaiknya buku panduan KKN-BBM diserahkan saat pembekalan berlangsung.
4) Informasi terkait adanya pergantian DPL dan tambahan anggota kelompok
sebaiknya diberitahukan sebelum penerjunan peserta KKN-BBM.
Page | 56
c. Saran Kepada Mahasiswa KKN-BBM :
1) Mahasiswa lebih memperhatikan proses pelaksanaan KKN-BBM, mulai dari
proses perencanaan program sampai pada pelaksanaan dan evaluasi program kerja.
2) Mahasiswa lebih memperhatikan kebutuhan masyarakat di lokasi KKN-BBM
sehingga setiap program kerja yang dijalankan sesuai dengan kebutuhan
masyarakat di lokasi KKN-BBM.
3) Mahasiswa lebih koordinatif dan kooperatif dengan warga dalam pelaksanaan
kegiatan yang dilakukan.
Page | 57
REKOMENDASI
A. Rekomendasi Untuk Pemerintah Kabupaten Bojonegoro :

1. Mohon setiap dinas yang ada dalam pemerintahan kabupaten melakukan koordinasi
dengan pihak LPPM Unair mengenai masalah-masalah yang ada di masing-masing
desa sehingga didapatkan rumusan-rumusan masalah yang dapat melandasi program-
program kerja tim KKN-BBM.
2. Mohon untuk mensosialisasikan guna menumbuh kembangkan kesadaran masyarkat
akan pola hidup sehat.
3. Mohon untuk diadakan pelatihan keterampilan dan kewirausahaan bagi ibu-ibu PKK
di Desa Talun agar dapat membuka peluang usaha sendiri dan meningkatkan
pendapatan keluarga.
4. Mohon untuk mengadakan penyuluhan terkait program pertanian agar dapat
meningkatkan hasil panen.
5. Mohon untuk mensosialisasikan pentingnya pemilahan, pengolahan, dan pemanfaatan
sampah untuk menjaga lingkungan hidup di Desa Talun.
6. Mohon untuk mengevaluasi dan mengkaji terhadap pelaksanaan kegiatan yang telah
dijalankan oleh mahasiswa KKN-BBM dan diharapkan kedepannya akan terjadi
kesinambungan yang baik dan tiap tahunnya KKN-BBM menjadi suatu
kebermanfaatan yang akumulatif sehingga daerah yang dijadikan tempat KKN mampu
menjadi daerah yang makmur dan sejahtera.
B. Rekomendasi untuk LPPM Unair

1. Mohon LPPM mengatur waktu persiapan KKN-BBM lebih baik lagi. Seharusnya
waktu untuk persiapan atau pra-penerjunan lebih panjang. Identifikasi dan Analisis
Sosial memerlukan waktu yang relatif lama, agat lebih bisa mengetahui kondisi
kekinian dan masalah daerah penerjunan untuk KKN-BBM. Hal tersebut sangat
diperlukan untuk merancang program kerja yang tepat sasaran dengan kebutuhan
masyarakat.
2. Mohon LPPM bekerja sama dengan pemkab setempat guna mengkoordinasikan
program-program KKN-BBM agar terjadi kesinambungan, meskipun masa KKN-
BBM sudah berakhir nantinya.
Page | 58
3. Mohon untuk menindak lanjuti hasil dari program KKN BBM agar tidak berhenri
sekedar rekomendasi. Namun dapat direalisasikan baik berupa penelitian lebih lanjut,
pemberdayaan masyarakat / bahkan tertarik untuk berinvestasi di desa ini.
C. Rekomendasi untuk Mahasiswa dan KKN selanjutnya

1. Lebih baik melakukan analisis yang lebih mendalam terhadap desa yang akan menjadi
desa KKN sebelum melakukan kegiatan. Mempelajari dengan seksama laporan KKN-
BBM sebelumnya sehingga sudah ada modal yang cukup untuk melakukan analisis
sosial.
2. Memperhatikan jam tidur, jam bekerja, dan istirahat. Jika ada waktu istirahat di malam
hari jangan disia-siakan karena kondisi fisik sangat berbeda diakibatkan asupan gizi
yang berbeda dari biasanya sehingga kemungkinan untuk terserang penyakit lebih
besar.
3. Untuk menindaklanjuti program kegiatan di bidang kesehatan sebaiknya tim KKN-
BBM selanjutnya dapat melakukan kegiatan sosialisasi atau pelayanan kesehatan lebih
merata mencakup semua dusun di desa Talun.
4. Menggalang kerja sama yang baik antar peserta KKN-BBM, Dosen Pembimbing
Lapangan, Pihak Kelurahan, tokoh Masyarakat serta masyarakat sekitar dan pihak-
pihak yang terkait dalam kegiatan KKN untuk menindaklanjuti program-program yang
telah dilakukan dalam kegiatan KKN sebelumnya.
Page | 59

Laporan Akhir Talun 52

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Akhir Talun 52

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Nama Mahasiswa: NIM

Surabaya, 20 Agustus 2015

DR. Drg. Titiek Berniyanty, M.Kes. Erick Fernando

1.1. Latar Belakang

1.1.1. Hasil Observasi

b. Jumlah Fasilitas Ibadah

1.1.2. Latar Belakang Keilmuan

Bagi Perguruan Tinggi

Bagi Masyarakat dan Pemerintah Daerah

2.1 Bidang Kesehatan

2.3 Bidang Pendidikan

b. Rumah Belajar Bersama

2.5 Timeline Kegiatan

Bulan Tgl NamaKegiatan PJ Sasaran

29 Rapat Internal Erick

1 Penyuluhan Tumbuh kembang anak Indira Warga

A. PROGRAM KERJA YANG TERLAKSANA

3.2 Bidang Ekonomi

12. Realisasi Indikator Keberhasilan :

3.2.2 Sosialisasi pemilahan dan pemanfaatan sampah organik dan anorganik

3.3 Bidang Pendidikan

3.3.2 English Fun & Teaching

3.3.3 Kelas Dongeng Moral

3.3.4 TPQ Ceria

3.3.5 Mendidik Melalui Dongeng dan Mewarna

3.3.6 Pojok Baca

B. PROGRAM KERJA TAMBAHAN YANG TERLAKSANA

3.5.2 Penyuluhan HIV/AIDS

3.5.3 Penyuluhan Narkoba

3.5.4 Pelatihan Cara Sikat Gigi yang Benar

3.5.5 Posyandu Balita

3.5.6 Pemberian Obat Cacing

3.6 Bidang Pendidikan

4.1 Bidang Kesehatan

4.1.3 Penyuluhan Narkoba

4.1.4 Pelatihan Cara Sikat Gigi Dengan Benar

4.1.6 Posyandu Lansia

4.1.7 Pemberian Obat Cacing

4.2.2 Sosialisasi pemilahan sampah organik dan anorganik

4.2.3 Pelatihan pemanfaatan sampah anorganik

4.3 Bidang Pendidikan

4.3.2 English Fun dan Teaching

4.3.3 Kelas Dongeng Moral

4.3.4 TPQ Ceria

4.3.5 Mendidik Melalui Dongeng dan Mewarnai

4.3.6 Pojok Baca

4.3.7 Lomba Mewarnai

Kuliah Kerja Nyata - Belajar Bersama Masyarakat (KKN-BBM) Ke-52 yang

A. Rekomendasi Untuk Pemerintah Kabupaten Bojonegoro :

B. Rekomendasi untuk LPPM Unair

C. Rekomendasi untuk Mahasiswa dan KKN selanjutnya

Anda mungkin juga menyukai