Cek Laporan PBL Kelompok 11 Desa Tanjung Pule Fix

LAPORAN KEGIATAN
PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN

DESA TANJUNG PULE KECAMATAN INDRALAYA UTARA
KABUPATEN OGAN ILIR
Disusun Oleh:
1. Putriayu Setyani Mustikasari (10011181924022)
2. Widya Antika (10011181924024)
3. Lider Oksevandi H (10011281924036)
4. Rico Prayudha (10011281924084)
5. Ibnu Fajri Ramadhan (10011381924102)
6. Sylpi Kharisma Afrisae (10011381924173)
7. Dianita Rahima Wanara (10011381924113)
8. Putri Septiyani (10011381924178)
9. Gracela Natalisa Sunarto (10021281924038)
10. Vira Triasya (10021281924039)
11. Chelline Nandya Dwiyani (10021281924040)
12. Rahmadita Zinda Hanifa (10031281924032)
13. Wulan Vinia Quttrunnada (10031281924033)
14. Najmi Rahmayuni (10031281924034)
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2022
i
HALAMAN PERSETUJUAN
Laporan kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) ini di Desa Tanjung Pule,
Kecamatan Indralaya Utara, Kabupaten Ogan Ilir telah melalui proses bimbingan
dan telah disetujui oleh Pembimbing Lapangan dan Pembimbing M2ateri pada
tanggal Juni 2021.
Indralaya Juni 2021
Mengetahui,
Pembimbing Lapangan, Pembimbing Materi,
Vivin Noprianti Amd. Keb Siti Halimatul, S.K.M., M.K.M

NRPTT.D.06.14.883 NIP.199409142022032015
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Laporan kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) ini di Desa Tanjung Pule,
Kecamatan Indralaya Utara, Kabupaten Ogan Ilir telah diseminarkan pada
Tanggal 20 Juni 2022 dan telah disahkan oleh Dekan Fakultas Kesehatan
Masyarakat Universitas Sriwijaya
Indralaya, Juni 2022
Mengetahui,
Dekan FKM Universitas Sriwijaya
Dr. Misnaniarti, S.KM., M.KM

NIP. 197606092002122001
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kuasa dan
anugrahnya penulis dapat menyelesaikan pengalaman belajar lapangan (PBL) di
Desa Tanjung Pule, Kecamatan Indralaya Utara, Kabupaten Ogan Ilir. Pada
kesempatan kali ini kami mengucapkan banyak terimakasi Kepada:
1. Orang tua kami yang selalu memberikan dukungan baik berupa moral,
spiritual maupun material.
2. Ibu Dr. Misnaniarti, S.KM., M.KM. Selaku Dekan Fakultas Kesehatan
Masyarakat Universitas Sriwijaya.
3. Ibu Siti Halimatul, S.KM., M.KM. selaku pembimbing materi yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan arahan kepada kami.
4. Seluruh Dosen beserta staf pengajar Fakultas Kesehatan Masyarakat
Universitas Sriwijaya.
5. Pak Edi Purwanto, selaku Kepala Desa Tanjung Pule, Kecamatan
Indralaya Utara, Kabupaten Ogan Ilir.
6. Perangkat Desa, Tokoh Agama, Tokoh Masyarakat, Bidan Desa, Dan
Kader Kesehatan Desa Tanjung Pule
7. Seluruh masyarakat desa Tanjung Pule yang telah mendukung kami dalam
kegiatan PBL.
Dalam penyusunan laporan ini kami menyadari masih banyak kekurangan baik
dari segi susunan serta cara penulisan. Karenya kami mohon maaf dan menerima
kritik demi perbaikan laporan ini. Akir kata semoga laporan ini bermanfaat bagi
pembaca dan penulis.
Indralaya, 18 Juni 2022
Penulis
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN.........................................................................................iii
KATA PENGANTAR.....................................................................................................iv
DAFTAR ISI.....................................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................1
1.1 Latar Belakang......................................................................................................1
1.2 Tujuan Kegiatan....................................................................................................2
1.2.1 Tujuan Umum
1.2.2 Tujuan Khusus...................................................................................................3

1.3 Manfaat Kegiatan..................................................................................................3
1.3.1 Bagi Mahasiswa PBL.......................................................................................3
1.3.2 Bagi Masyarakat Desa Tanjung Pule................................................................3
1.3.3 Bagi Fakultas Kesehatan Masyarakat...............................................................4
1.3.4 Bagi Pelayanan Kesehatan................................................................................4
1.3.5 Bagi Pemerintah dan Dinas Kesehatan.............................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................................................5
2.1 Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)............................................................................5
2.1.1 Pengertian KIA..................................................................................................5
2.1.2 Tujuan Program KIA.........................................................................................5
2.1.3 Prinsip Pengelolaan Program KIA.....................................................................6
2.1.4 Manajemen Kegiatan KIA.................................................................................7
2.1.5 Buku KIA..........................................................................................................7
2.2 Stunting...................................................................................................................8
2.2.1 Pengertian Stunting...........................................................................................8
2.2.2 Indikator Penilaian Status Gizi..........................................................................9
2.2.3 Faktor Risiko/Penyebab Terjadinya Stunting..................................................10
2.2.4 Ciri-Ciri Anak Stunting...................................................................................12
2.2.5 Dampak Yang Ditimbulkan Oleh Kejadian Stunting.......................................13
2.2.6 Langkah Pencegahan Stunting.........................................................................13
v
2.3 COVID-19 (Corona Virus Disease 2019)............................................................14
2.3.1 Pengertian COVID-19.....................................................................................14
2.3.2 Penularan COVID-19......................................................................................15
2.3.3 Gejala COVID-19............................................................................................15
2.3.4 Upaya Pencegahan COVID-19.......................................................................16
2.3.5 Vaksinasi COVID-19.....................................................................................16
2.3.6 Tatalaksana Vaksinasi COVID-19..................................................................17
2.3.7 Jenis Vaksin Di Indonesia..............................................................................18
2.3.8 Vaksinasi Booster COVID-19........................................................................19
2.4 Pernikahan Terlalu Dini..........................................................................................19
2.4.1 Pengertian Pernikahan.....................................................................................19
2.4.2 Pengertian Pernikahan Dini.............................................................................20
2.4.3 Faktor Penyebab Pernikahan Dini...................................................................20
2.4.4 Dampak Pernikahan Dini.................................................................................22
2.4.5 Upaya Pencegahan Pernikahan Dini................................................................23
2.5 Higine dan Sanitasi...............................................................................................23
2.5.1 Pengertian Higine dan Sanitasi........................................................................23
2.5.2 Ilmu Lingkungan.............................................................................................24
2.5.3 Sanitasi Total Berbasis Masyarakat.................................................................25
2.6 Perilaku Merokok.................................................................................................28
2.6.1 Pengertian Rokok............................................................................................28
2.6.2 Komponen Rokok............................................................................................29
2.6.3 Pengaruh Rokok Bagi Kesehatan Manusia......................................................30
2.6.4 Etika Merokok.................................................................................................31
BAB III ANALISIS SITUASI.......................................................................................33
3.1 Gambaran Umum Lokasi PBL...........................................................................33
3.1.1 Data Geografis................................................................................................33
3.1.2 Data Topografis..............................................................................................33
3.1.3 Data Demografis.............................................................................................33
3.1.4 Data Ekonomi.................................................................................................34
3.1.5 Data Sarana dan Prasarana..............................................................................35
3.1.6 Kelembagaan Desa.........................................................................................37
3.2 Gambaran Khusus..............................................................................................38
3.2.1 Karakteristik Responden Desa Tanjung Pule...................................................38
vi
3.2.2 Gambaran Sosial Ekonomi Keluarga..............................................................40
3.2.3 Gambaran Status Gizi.....................................................................................43
3.2.4 Pernikahan Terlalu Dini..................................................................................45
3.2.5 Hygiene dan Sanitasi......................................................................................45
3.2.6 Vaksinasi Covid-19........................................................................................52
3.2.7 Gambaran Kinerja Kader Posyandu................................................................53
BAB IV RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN.................................................68
4.1 Tempat ,Waktu dan Sasaran Kegiatan...............................................................68
4.1.1 Tempat Kegiatan.............................................................................................68
4.1.2 Waktu Kegiatan...............................................................................................68
4.1.3 Sasaran Kegiatan.............................................................................................73
4.2 Rencana Usulan Kegiatan (RUK).......................................................................73
4.2.1 Identifikasi Masalah........................................................................................73
4.2.2 Prioritas Masalah.............................................................................................73
4.2.3 Penyebab Masalah...........................................................................................75
4.3 Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK) di Desa Tanjung Pule.........................86
BAB V HASIL KEGIATAN.........................................................................................96
5.1 Pelaksanaan Kegiatan....................................................................................96
5.1.1 Pengukuran Antropometri dan Wawancara STBM.........................................96
5.1.2 Smoking Campaigne.......................................................................................96
5.1.3 Malam Keakraban bersama Karang Taruna....................................................96
5.1.4 Senam On The Day........................................................................................96
5.1.5 Jum’at Bersih bersama Desa Tanjung Pule.....................................................96
5.1.6 Penyuluhan CTPS...........................................................................................97
5.1.7 Penyuluhan Safety Riding...............................................................................97
5.1.8 Penyuluhan Bahaya Pernikahan Dini dan Kesehatan Reproduksi..................97
5.1.9 Posyandu........................................................................................................97
5.1.10 Penyuluhan Kesehatan Masyarakat..............................................................98
5.1.11 Farewell Party..............................................................................................98
5.2 Hambatan Kegiatan............................................................................................98
5.3 Solusi yang Diusulkan.......................................................................................101
BAB VI PENYUSUNAN POLICY BRIEF.................................................................103
6.1 Analisis Rekomendasi Kebijakan.....................................................................103
6.2 Hasil Policy Brief...............................................................................................104
vii
BAB VII PENUTUP....................................................................................................107
7.1 Kesimpulan........................................................................................................107
7.2 Saran..................................................................................................................108
7.2.1 Bagi Perangkat Desa.....................................................................................108
7.2.2 Bagi Masyarakat...........................................................................................108
LAMPIRAN..................................................................................................................111
Lampiran 1. Form Proses Bimbingan Laporan PBL............................................111
Lampiran 2. Absensi PBL Kelompok 11................................................................112
Lampiran 3. Berita Acara Kegiatan.......................................................................113
Lampiran 4. Peta Lokasi..........................................................................................124
Lampiran 5. Kuesioner Kuantitatif........................................................................125
Lampiran 6. Output Hasil Perhitungan SPSS........................................................142
Lampiran 7. Dokumentasi Kegiatan PBL Kelompok 11.......................................152
1. Pertemuan dengan Bidan Desa dan Kepala Desa................................................152
2. Pengambilan Data Kuesioner.............................................................................153
3. Penyuluhan Smoking Campaign.........................................................................154
4. Makrab bersama Karang Taruna.........................................................................155
5. Senam On The Day dan Jumat Bersih................................................................156
6. Penyuluhan CTPS dan Safety Riding..................................................................157
7. Penyuluhan Bahaya Pernikahan Dini dan Kesehatan Reproduksi......................158
8. Posyandu............................................................................................................159
9. Farewell Party....................................................................................................160
Lampiran 8. Instrumen Kegiatan...........................................................................161
1. Banner PBL Kelompok 11.................................................................................161
2. Logo PBL Kelompok 11....................................................................................161
3. Leaflet Penyuluhan Kesehatan Masyarakat........................................................162
A. Stunting.............................................................................................................162
B. Higiene dan Sanitasi Air Bersih dan Jamban Sehat...........................................162
C. Vaksinasi Booster COVID-19...........................................................................163
viii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Menurut World Health Organization (WHO), kesehatan merupakan
keadaan sejahtera badan, jiwa dan sosial yang memungkinkan setiap orang
hidup produktif secara sosial dan ekonomi. Menurut Undang-Undang
Kesehatan No.36 Tahun 2009, kesehatan adalah sosial keadaan sehat, baik
secara fisik, mental, spiritual maupun sosial yang memungkinkan setiap orang
untuk hidup. Kesehatan terdiri dari kesehatan individu, kesehatan keluarga dan
kesehatan masyarakat. Khusus kesehatan keluarga, WHO menyatakan bahwa
kesehatan keluarga mengandung arti sebagai lembaga sosial primer dalam
promosi kesehatan dan kesejahteraan keluarga. Dalam kesehatan keluarga,
keluarga merupakan kunci utama bagi kesehatan serta perilaku sehat sakit,
oleh karena itu keluarga terlibat langsung dalam mengambil keputusan dan
terapeutik pada setiap tahap sehat-sakit anggota keluarga (Setiadi, 2008 dalam
Sulistiarini & Hargono, 2018).
Kesehatan yang menjadi permasalahan dimasyarakat umumnya terjadi di
komunitas tertentu seperti kelompok rawan (bayi, balita, dan ibu), kelompok
lanjut usia, kelompok pekerja dan lain sebagainya. Kegiatan Pengalaman
Belajar Lapangan (PBL) menuntut mahasiswa kesehatan masyarakat untuk
dapat mengidentifikasi masalah yang ada serta menemukan upaya-upaya yang
dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang telah ditemukan. Dalam
upaya pemecahan masalah analisis situasi menjadi tahap yang harus dilakukan
untuk mengathui gambaran nyata kondisi kesehatan masyarakat di saatu
daerah, sehingga kemudian dapat diambil tindakan sesuai dengan situasi yang
ada di daerah tersebut.
Dijelaskan terlebih dahulu bahwa stunting merupakan salah satu masalah
Kesehatan masyarakat yang menjadi prioritas dan seterusnya…. (ditambahkan
data stunting baru dilanjutkan definisi stunting)
Stunting merupakan kondisi kekurangan gizi kronis yang terjadi pada
periode kritis dari proses tumbuh dan kembang mulai janin, dimana hadil
2
pengukuran panjang/tinggi badan menurut umur (TB/U atau PB/U)

menunjukkan < -2 SD s.d < -3 SD dari standar WHO (Permenkes RI, 2020).
Stunting pada anak merupakan masalah yang serius karena berkaitan dengan
risiko terjadinya kesakitan di masa yang akan datang serta sulitnya untuk
mencapai perkembangan fisik dan kognitif yang optimal. Menurut UNICEF
masalah stunting disebabkan oleh dua penyebab langsung yaitu asupan makan
dan penyakit infeksi. Penyebab langsung tersebut berhubungan dengan faktor
pola asuh, ketahanan pangan, akses terhadap pelayanan kesehatan dan sanitasi
lingkungan. Namun, akar masalah dari faktor-faktor tersebut terdapat pada
level individu dan rumah tangga seperti tingkat pendidikan, pendapatan rumah
tangga, sosial budaya, ekonomi dan politik.
Kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) Fakultas Kesehatan
Masyarakat Universitas Sriwijaya yang dilaksanakan tahun 2022 didukung
oleh Pemerintah Sumatera Selatan terkhusus Dinas Kesehatan Ogan Ilir
mengusung tema bla bla bla dan seterusnya. Desa Tanjung Pule terdiri dari 4
dusun, yang merupakan salah satu desa yang dipilih untuk dapat digunakan
sebagai tempat melatih mahasiswa FKM UNSRI untuk dapat mengikuti
Pengalaman Belajar Lapangan (PBL). Hasil dari kegiatan ini adalah
mahasiswa mampu untuk melihat kondisi kesehatan di lingkungan masyarakat
setempat dan melatih mahasiswa untuk dapat mencari solusi yang ditawarkan
pencegahannya berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh masa studinya,
serta meningkatkan kesadaran mesyarakat untuk preventif terhadap penyakit.
Kegiatan PBL tidak hanya pada kegiatan kesehatan saja, namun diharapkan
pula setiap kegiatan yang tidak berkaitan dengan kesehatan yang dilaksanakan
selama PBL dapat meningkatkan pengetahuan serta wawasan untuk berbagai
lapisan masyarakat.
1.2 Tujuan Kegiatan

1.2.1 Tujuan Umum
Tujuan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) yaitu agar mahasiswa dapat

mengetahui dan mempunyai pengalaman belajar dalam masyarakat,
mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam mengajak masyarakat
3
untuk melakukan perilaku hidup bersih dan sehat, mengetahui kondisi

kesehatan masyarakat, dan memberikan edukasi untuk meningkatkan derajat
kesehatan di Desa Tanjung Pule Kecamatan Indralaya Utara Kabupaten
Ogan Ilir.
1.2.2 Tujuan Khusus
3.2.1 Mengetahui permasalahan kesehatan khususnya tentang kesehatan
Ibu dan Anak (KIA), Stunting, Wasting, Vaksinasi Covid-19,
Hygiene dan Sanitasi (MCK dan Air Bersih), Pernikahan Dini, dan
perilaku merokok yang ada di Desa Tanjung Pule Kecamatan
Indralaya Utara Kabupaten Ogan Ilir.
3.2.2 Melakukan identifikasi terhadap permasalahan kesehatan yang ada
di Desa Tanjung Pule Kecamatan Indralaya Utara Kabupaten Ogan
Ilir.
3.2.3 Memberikan solusi kepada mesyarakat dalam memecahkan
permasalahan kesehatan yang ada di Desa Tanjung Pule Kecamatan
1.3 Manfaat Kegiatan

1.3.1 Bagi Mahasiswa PBL
1. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengimplementasikan
ilmu yang telah dipelajari selama perkuliahan melalui kegiatan
Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) yang dilakukan di masyarakat.
2. Mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis dan
memecahkan permasalahan yang ada di masyarakat.
3. Meningkatkan kemampuan adaptasi
4. Berpartisipasi secara aktif dan langsung dalam upaya pembangunan
kesehatan masyarakat di wilayah Desa Tanjung Pule.
1.3.2 Bagi Masyarakat Desa Tanjung Pule

1. Masyarakat dapat mengetahui permasalahan kesehatan yang ada di
Desa Tanjung Pule Kecamatan Indralaya Utara Kabupaten Ogan Ilir.
4
2. Membantu masyarakat dalam memecahkan permasalahan kesehatan

yang ada di Desa Tanjung Pule Kecamatan Indralaya Utara Kabupaten
Ogan Ilir.
3. Membantu masyarakat dalam mememukan solusi untuk menuntaskan
permasalahan kesehatan yang ada di Desa Tanjung Pule Kecamatan
1.3.3 Bagi Fakultas Kesehatan Masyarakat

1. Memperkenalkan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sriwijaya
kepada Desa Tanjung Pule Kecamatan Indralaya Utara Kabupaten Ogan
Ilir.
2. Dapat menjadi sumber informasi untuk civitas akademika dalam
melakukan penelitian kesehatan.
3. Menjadikan Desa Tanjung Pule sebagai Desa refrensi bagi setiap civitas
akademika Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sriwijaya.
1.3.4 Bagi Pelayanan Kesehatan

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi para
tenaga kesehatan dalam mengusahakan pencegahan stunting, pentingnya
vaksinakasi Covid-19, Kesehatan Ibu dan Anak, Hygiene dan Sanitasi,
Pernikahan Dini, serta dapat memberikan pelayanan kesehatan yang baik.
1.3.5 Bagi Pemerintah dan Dinas Kesehatan

1. Sebagai informasi mengenai permasalahan kesehatan masyarakat yang
ada di Desa Tanjung Pule Kecamatan Indralaya Utara Kabupaten Ogan
Ilir.
2. Terjadinya kerjasama antara Mahasiswa PBL Fakultas Kesehatan
Masyarakat Universitas Sriwijaya dengan Pemerintah dan Dinas
Kesehatan Ogan Ilir dalam meningkatkan derajat kesehatan masyarakat
di Wilayah Ogan Ilir
5
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)

2.1.1 Pengertian KIA
Kesehatan ibu dan anak (KIA) adalah upaya yang berfokus terhadap
pelayanan dan pemeliharaan kesehatan pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu
nifas, ibu menyusui, bayi, anak balita serta anak pra sekolah. Prinsip
pengelolaan Program KIA adalah memantapkan dan meningkatkan
jangkauan serta mutu pelayanan KIA secara efektif dan efisien. Derajat
kesehatan ibu dan anak adalah salah satu faktor penting dalam upaya
pembangunan bangsa. Dengan melihat angka kematian ibu dan bayi di suatu
wilayah tersebut merupakan sebuah indikator terpenting untuk menilai
kualitas pelayanan kesehatan dari tolak ukur keberhasilan kesehatan ibu dan
anak.
Kesehatan ibu dana anak (KIA) adalah upaya dibidang kesehatan yang
menyangkut pelayanan dan pemeliharaan ibu hamil, ibu bersalin, ibu
menyusui, bayi dan anak balita serta anak prasekolah. Tujuan program
kesehatan ibu dan anak (KIA) adalah tercapainya kemampuan hidup sehat
melalui peningkatan derajat kesehatan yang optimal, bagi ibu dan
keluarganya untuk menuju norma keluarga kecil bahagia sejahtera
(NKKBS) serta meningkatnya derajat kesehatan anak untuk menjamin
proses tumbuh kembang optimal yang merupakan landasan bagi
peningkatan kualitas manusia seutuhnya.
2.1.2 Tujuan Program KIA

Tujuan program kesehatan ibu dan anak (KIA) adalah tercapainya
kemampuan hidup sehat melalui peningkatan derajat kesehatan yang
optimal, bagi ibu dan keluarganya untuk menuju norma keluarga kecil
bahagia sejahtera (NKKBS) serta meningkatnya derajat kesehatan anak
menjamin proses tumbuh kembang optimal yang merupakan landasan bagi
6
peningkatan kualitas manusia seutuhnya. Sedangkan tujuan kusus program

KIA adalah :
1. Meningkatnya kemampuan ibu (pengetahuan, sikap dan perilaku),

dalam mengatasi kesehatan diri dan keluarga dengan menggunakan
teknologi tepat guna dalam upaya pembinaan kesehatan keluarga,
paguyuban 10 keluarga, posyandu dans ebagainya.
2. Meningkatnya upaya pembinaan kesehatan ank dan balita secara
mandiri dalam lingkungan keluarga. Paguyuban 10 keluarga, posyandu,
dan karang balita serta sekolah taman kanak-kanak atau TK.
3. Meningkatnya mutu pelayanan kesehatan bayi, anak balita, ibu hamil,
ibu bersalin, ibu nifas, dan ibu menyusui.
4. Meningkatnya mutu pelayanan kesehatan ibu hamil,ibu bersalin,
nifas,menyusui,bayi dan anak balita.
5. Meningkatnya kemampuan dan peran serta masyarakat, keluarga dan
seluruh anggotanya untuk mengatasi masalah kesehatan ibu,balita, anak
prasekolah, terutama melalui peningkatan peran ibu dan keluarganya.
2.1.3 Prinsip Pengelolaan Program KIA

Prinsip pengelolaan program KIA adalah memantapkan dan
meningkatkan jangkauan serta mutu pelayanan KIAdiutamakan pada
kegiatan pokok :
1. Peningkatan pelayanan antennal disemua fasilitas pelayanan dengan

mutu yang baik serta jangkauan yang setinggi-tingginya.
2. Peningkatan pertolongan persalinan yang lebih ditujukan kepada
peningkatan pertolonganoleh tenaga professional secara berangsur.
3. Peningkatan deteksi dini resiko tinggi ibu hamil, baik oleh tenaga
kesehatan maupun dimasyarakat oleh kader dan dukun bayi serta
penanganan dan pengamatannya secara terus menerus
4. Peningkatan pelayanan neonatal (bayi berumur kurang dari 1 bulan)
dengan mutu yang baik dan jangkauan yang setinggi tingginya.
7
2.1.4 Manajemen Kegiatan KIA

Pemantauan kegiatan KIA dengan batasan pemantauan wilayah
setempat KIA adalah alat untuk pengelolaan kegiatan KIA secara teknis
maupun secara non teknis. Melalui PWS-KIA dikembangkan indikator-
indikator pemantauan teknis,yaitu:
1. Indikator pemantauan teknis: indikator ini digunakan oleh para

pengelola program dalam lingkungan kesehatan yang terdiri dari :
a. Indikator akses
b. Indikator cakupan ibu hamil
c. Indikator cakupan cakupan persalinan oleh tenaga kesehatan
d. Indikator penjaringan dini faktor resiko oleh masyarakat
e. Indikator penjaringan faktor resiko oleh tenaga kesehatan
f. Indikator neonatal
2. Indikator pemantauan non teknis: Indikator dimaksudnya untuk
motivasi kemajuan maupun masalah operasional kegiatan KIA kepada
para penguasa diwilayah, sehingga dimengerti dan mendapatkan
bantuan sesuai keperluan.
2.1.5 Buku KIA

Buku KIA merupakan alat untuk mendeteksi secara dini adanya
gangguan atau masalah kesehatan ibu dan anak, alat komunikasi dan
penyuluhan dengan informasi yang penting bagi ibu, kleuarga dan
masyarakat mengenai pelayanan, kesehatan ibu dan anak termasuk
rujukannya dan paket (standar) pelayanan KIA, gizi, imunisasi dan tumbuh
kembang balita. Salah satu tujuan Program Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)
adalah meningkatkan kemandirian keluarga dalam memelihara kesehatan
ibu dan anak. Dalam keluarga, ibu dan anak merupakan kelompok yang
paling rentan terhadap berbagai masalah kesehatan seperti kesakitan dan
gangguan gizi yang sering kali berakhir dengan kecacatan atau kematian.
Depkes RI dan JICA, (2003) Untuk mewujudkan kemandirian keluarga
dalam memelihara kesehatan ibu dan anak maka salah satu upaya program
8
adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan keluarga melalui

penggunaan Buku Kesehatan Ibu dan Anak (Buku KIA).
Manfaat Buku KIA secara umum adalah ibu dan anak mempunyai
catatan kesehatan yang lengkap, sejak ibu hamil sampai anaknya berumur
lima tahun sedangkan manfaat buku KIA khususnya ialah: 1) Untuk
mencatat dan memantau kesehatan ibu dan anak. 2) Alat komunikasi dan
penyuluhan yang dilengkapi dengan informasi penting bagi ibu, keluarga
dan masyarakat tentang kesehatan, gizi dan palet (standar) KIA. 3) Alat
untuk mendeteksi secara dini adanya gangguan atau masalah kesehatan ibu
dan anak. 4) Catatan pelayanan gizi dan kesehatan ibu dan anak termasuk
rujukannya (Depkes RI dan JCA, 2003).
Semua ibu hamil perlu memakai buku KIA dan selanjutnya buku ini
akan digunakan oleh anak sejak anak lahir hingga berusia 5 tahun. Setiap
kali anak datang ke fasilitas kesehatan, baik itu bidan, puskesmas, dokter
praktek, klinik atau rumah sakit, untuk penimbangan, berobat, control atau
imunisasi. Buku KIA harus dibawa agar semua keterangan tentang
kesehatan ibu atau anak yang tercatat pada buku KIA diketahui tenaga
kesehatan dan tenaga kesehatan dapat memberikan catatan tambahan
penting lainnya pada buku KIA, mengisi KMS, dan lain sebagainya. Jumlah
kebutuhan buku KIA harus disesuaikan dengan jumlah sasaran ibu hamil.
Pengadaan buku KIA oleh provinsi hanya mendukung kabupaten atau kota
yang belum mampu secara mandiri mengadakan buku KIA. Artinya buku
KIA boleh diadakan oleh pihak manapun termasuk organisasi swasta
pemerhati kesehatan ibu dan anak (Rismayanti, 2014)
2.2 Stunting
2.2.1 Pengertian Stunting
Stunting merupakan sebuah masalah kurang gizi kronis yang
disebabkan oleh kurangnya asupan gizi dalam waktu yang cukup lama, hal
ini menyebabkan adanya gangguan di masa yang akan datang yakni
mengalami kesulitan dalam mencapai perkembangan fisik dan kognitif yang
9
optimal. Anak stunting memiliki Intelligence Quotient (IQ) lebih rendah

dibandingkan rata-rata IQ anak normal (Kemenkes RI, 2018).
Stunting merupakan kondisi gagal tumbuh pada anak balita akibat dari
kekurangan gizi kronis sehingga anak menjadi terlalu pendek untuk usianya.
Kekurangan gizi dapat terjadi sejak bayi dalam kandungan dan pada masa
awal setelah anak lahir, tetapi baru nampak setelah anak berusia 2 tahun, di
mana keadaan gizi ibu dan anak merupakan faktor penting dari
pertumbuhan anak. Periode 0-24 bulan usia anak merupakan periode yang
menentukan kualitas kehidupan sehingga disebut dengan periode emas.
Periode ini merupakan periode yang sensitif karena akibat yang ditimbulkan
terhadap bayi masa ini bersifat permanen, dan tidak dapat dikoreksi.
Stunting didefinisikan sebagai keadaan dimana status gizi pada anak

menurut TB/U dengan hasil nilai Z-Score <-2 standar deviasi (SD), hal ini
menunjukkan adanya keadaan tubuh yang pendek hasil dari gagal
pertumbuhan. Stunting pada anak juga menjadi salah satu factor risiko
terjadinya kematian, masalah perkembangan motoric yang rendah,
kemampuan berbahasa yang rendah, dan adanya ketidakseimbangan
fungsional (Rahayu, et. al., 2018).
2.2.2 Indikator Penilaian Status Gizi

Pertumbuhan dapat dilihat dengan beberapa indikator status gizi.
Secara umum terdapat 3 indikator yang bisa digunakan untuk mengukur
pertumbuhan bayi dan anak, yaitu indikator berat badan menurut umur
(BB/U), tinggi badan menurut umur (TB/U) dan berat badan menurut tinggi
badan (BB/TB). Stunting merupakan salah satu masalah gizi yang
diakibatkan oleh kekurangan zat gizi secara kronis. Hal ini ditunjukkan
dengan indikator TB/U dengan nilai skor-Z (Z- score) <-2 SD. Panjang
badan menurut umur merupakan pengukuran antropometri untuk stunting.
Panjang badan merupakan antropometri yang menggambarkan keadaan
pertumbuhan skeletal. Pada keadaan normal, panjang badan tumbuh seiring
dengan pertambahan umur. Pertumbuhan panjang badan tidak seperti berat
badan, relatif kurang sensitif terhadap masalah kekurangan gizi dalam
10
waktu pendek. Pengaruh defisiensi zat gizi terhadap panjang badan akan
nampak dalam waktu yang relatif lama. Pengukuran tinggi badan harus
disertai pencatatan usia (TB/U). Tinggi badan diukur dengan menggunakan
alat ukur tinggi stadiometer Holtain/mikrotoice (bagi yang bisa berdiri) atau
baby length board (bagi balita yang belum bisa berdiri).
Indikator Status Gizi Ambang Batas
(Z-Score)
Panjang Badan Sangat Pendek (severely <-3 SD

Menurut Umur stunted)
(PB/U) atau Tinggi
Pendek (stunted) -3 SD sd <-2 SD
Badan Menurut Umur
(TB/U) Normal -2 sd sd +3 SD
Tinggi +3 SD
Sumber: PMK No.2 Tahun 2020 Tentang Standar Antropometri Anak
2.2.3 Faktor Risiko/Penyebab Terjadinya Stunting

Menurut WHO (2013) terdapat 4 faktor penyebab terjadinya stunting
pada anak yaitu factor keluarga dan rumah tangga, makanan
tambahan/komplementer yang tidak adekuat, menyusui, dan infeksi.
1. Faktor Keluarga dan Rumah Tangga

Faktor keluarga dan rumah tangga dibagi menjadi faktor maternal dan
faktor lingkungan rumah. Faktor maternal berupa nutrisi yang kurang pada
saat prekonsepsi, kehamilan, dan laktasi, tinggi badan ibu yang rendah,
infeksi, kehamilah pada usia remaja, kesehatan mental, intrauterine growth
restriction (IUGR) dan kelahiran preterm, jarak kehamilan yang pendek,
dan hipertensi. Faktor lingkungan rumah berupa stimulasi dan aktivitas
anak yang tidak adekuat, perawatan yang kurang, sanitasi dan pasukan air
yang tidak adekuat, akses dan ketersediaan pangan yang kurang, alokasi
makanan dalam rumah tangga yang tidak sesuai, edukasi pengasuh yang
rendah (WHO, 2013).
11
2. Makanan Pendamping ASI yang Tidak Adekuat

Setelah umur 6 bulan, setiap bayi membutuhkan makanan lunak yang
disebut Makanan Pendamping ASI (MP-ASI). Pengenalan dan pemberian
MP- ASI harus dilakukan secara bertahap baik bentuk, maupun jumlahnya
sesuai dengan kemampuan pencernaan bayi/anak. Dalam keadaan darurat,
bayi dan balita seharusnya mendapat MP-ASI untuk mencegah
kekurangan gizi. Untuk memperolehnya perlu ditambahkan vitamin dan
mineral (variasi bahan makanan) karena tidak ada makanan yang cukup
untuk kebutuhan bayi. Konsumsi makanan bagi setiap orang terutama
balita umur 1-2 tahun harus selalu memenuhi kebutuhan. Konsumsi
makanan yang kurang akan menyebabkan ketidakseimbangan proses
metabolisme di dalam tubuh, bila hal ini terjadi terus menerus akan terjadi
gangguan pertumbuhan dan perkembangan.
3. Masalah dalam Pemberian ASI
Rendahnya kesadaran Ibu akan pentingnya memberikan ASI pada
balitanya dipengaruhi oleh pengetahuan ibu tentang kesehatan dan sosio-
kultural, terbatasnya petugas kesehatan dalam memberikan penyuluhan,
tradisi daerah berpengaruh terhadap pemberian makanan pendamping ASI
yang terlalu dini, dan tidak lancarnya ASI setelah melahirkan (BPS
Ketapang, 2016). Masalah-masalah terkait praktik pemberian ASI meliputi
delayed initiation, tidak menerapkan ASI eksklusif, dan penghentian dini
konsumsi ASI. Sebuah penelitian membuktikan bahwa menunda inisiasi
menyusu (delayed initiation) akan meningkatkan kematian bayi. ASI
eksklusif didefinisikan sebagai pemberian ASI tanpa suplementasi
makanan maupun minuman lain, baik berupa air putih, jus, ataupun susu
selain ASI. IDAI merekomendasikan pemberian ASI eksklusif selama 6
bulan pertama untuk mencapai tumbuh kembang optimal. Setelah enam
bulan, bayi mendapat makanan pendamping yang adekuat sedangkan ASI
dilanjutkan sampai usia 24 bulan. Menyusui yang berkelanjutan selama
dua tahun memberikan kontribusi signifikan terhadap asupan nutrisi
penting pada bayi. Di Indonesia, perilaku ibu dalam pemberian ASI
12
ekslusif memiliki hubungan yang bermakna dengan indeks PB/U, dimana

48 dari 51 anak stunted tidak mendapatkan ASI eksklusif (Oktavia, 2011).
4. Infeksi
Penyebab langsung malnutrisi adalah diet yang tidak adekuat dan
penyakit. Manifestasi malnutrisi ini disebabkan oleh perbedaan antara
jumlah zat gizi yang diserap dari makanan dan jumlah zat gizi yang
dibutuhkan oleh tubuh. Hal ini terjadi sebagai konsekuensi dari terlalu
sedikit mengkonsumsi makanan atau mengalami infeksi, yang
meningkatkan kebutuhan tubuh akan zat gizi, mengurangi nafsu makan,
atau mempengaruhi penyerapan zat gizi di usus. Kenyataannya, malnutrisi
dan infeksi sering terjadi pada saat bersamaan. Malnutrisi dapat
meningkatkan risiko infeksi, sedangkan infeksi dapat menyebabkan
malnutrisi yang mengarahkan ke lingkaran setan. Anak kurang gizi, yang
daya tahan terhadap penyakitnya rendah, jatuh sakit dan akan menjadi
semakin kurang gizi, sehingga mengurangi kapasitasnya untuk melawan
penyakit dan sebagainya. Ini disebut juga infectionmalnutrition (Maxwell,
2011). Status kesehatan balita meliputi kejadian diare dan infeksi saluran
pernafasan akut (ISPA) pada balita. Diare adalah buang air besar dengan
frekuensi yang meningkat dan konsistensi tinja yang lebih lunak dan cair
yang berlangsung dalam kurun waktu minimal 2 hari dan frekuensinya 3
kali dalam sehari. Bakteri penyebab utama diare pada bayi dan anak-anak
adalah enteropathogenic escherichia coli (EPEC). Hasil penelitian (Astari,
Nasoetion dan Dwiriani, 2005) menemukan bahwa praktek sanitasi pangan
mempengaruhi kejadian stunting melalui peningkatan kerawatan terhadap
penyakit diare, sementara praktek sanitasi lingkungan mempengaruhi
kejadian stunting melalui peningkatan kerawanan terhadap penyakit ISPA
(Astari, Nasoetion dan Dwiriani, 2005)
2.2.4 Ciri-Ciri Anak Stunting

Adapun ciri-ciri yang tampak pada anak stunting, antara lain:
1. Tanda pubertas terlambat

13
2. Usia 8-10 tahun anak menjadi lebih pendiam, tidak banyak melakukan
eye contact
3. Pertumbuhan terhambat
4. Wajah tampak lebih muda dari usianya
5. Pertumbuhan gigi terlambat
6. Performa buruk pada tes perhatian dan memori belajar
2.2.5 Dampak Yang Ditimbulkan Oleh Kejadian Stunting

1. Jangka pendek adalah terganggunya perkembangan otak, kecerdasan,
gangguan pertumbuhan fisik, dan gangguan metabolisme dalam tubuh.
2. Dalam jangka panjang akibat buruk yang dapat ditimbulkan adalah
menurunnya kemampuan kognitif dan prestasi belajar, menurunnya
kekebalan tubuh sehingga mudah sakit, dan resiko tinggi untuk
munculnya penyakit diabetes, kegemukan, penyakit jantung dan
pembuluh darah, kanker, stroke, dan disabilitas pada usia tua
2.2.6 Langkah Pencegahan Stunting

Periode 1000 hari pertama sering disebut window of opportunities atau
periode emas ini didasarkan pada kenyataan bahwa pada masa janin sampai
anak usia dua tahun terjadi proses tumbuh-kembang yang sangat cepat dan
tidak terjadi pada kelompok usia lain. Gagal tumbuh pada periode ini akan
mempengaruhi status gizi dan kesehatan pada usia dewasa. Oleh karena itu
perlu dilakukan upaya-upaya pencegahan masalah stunting ini mengingat
tingginya prevalensi stunting di Indonesia. Pemerintah telah menetapkan
kebijakan pencegahan stunting, melalui Keputusan Presiden Nomor 42
tahun 2013 tentang Gerakan Nasional Peningkatan Percepatan Gizi dengan
fokus pada kelompok usia pertama 1000 hari kehidupan, yaitu sebagai
berikut:
1. Ibu hamil mendapat Tablet Tambah Darah (TTD) minimal 90 tablet

selama kehamilan
2. Pemberian Makanan Tambahan (PMT) ibu hamil
3. Pemenuhan gizi
4. Persalinan dengan dokter atau bidan yang ahli
14
5. Pemberian Inisiasi Menyusu Dini (IMD)

6. Pemberian Air Susu Ibu (ASI) secara eksklusif pada bayi hingga usia 6
bulan
7. Memberikan Makanan Pendamping ASI (MP-ASI) untuk bayi diatas 6
bulan hingga 2 tahun
8. Pemberian imunisasi dasar lengkap dan vitamin A
9. Pemantauan pertumbuhan balita di posyandu terdekat
10. Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
Selain itu, pemerintah menyelenggarakan pula PKGBM yaitu Proyek

Kesehatan dan Gizi Berbasis Masyarakat untuk mencegah stunting.
PKGBM adalah program yang komprehensif dan berkelanjutan untuk
mencegah stunting di area tertentu. Dengan tujuan mengurangi dan
mencegah berat badan lahir rendah, kurang gizi, dan stunting pada anak –
anak, serta meningkatkan pendapatan rumah tangga/keluarga dengan
penghematan biaya, pertumbuhan produkstifitas dan pendapatan lebih
tinggi.
2.3 COVID-19 (Corona Virus Disease 2019)

2.3.1 Pengertian COVID-19
Infeksi COVID-19 adalah penyakit yang disebabkan oleh virus corona
yang merupakan Virus Single Stranded RNA yang berasal dari kelompok
Coronaviridae. Virus yang termasuk dalam kelompok ini adalah Middle
East Respiratory Syndrome (MERS-CoV) dan Severe Acute Respiratory
Syndrome (SARS-CoV). Virus Corona ini adalah virus baru yang belum
pernah terindentifikasi pada manusia sebelumnya, sehingga disebut 2019
Novel Coronavirus atau 2019-nCoV. Virus ini dapat ditularkan secara
droplet, yakni partikel air yang berukuran sangat kecil dan biasanya keluar
saat batuk atau bersin. (Dinas Kesehatan RI). Virus Corona secara alami
mudah mengalami mutasi sebagai bentuk kemampuan untuk bertahan hidup.
Covid-19 merupakan penyakit pernapasan akut yang menular dan menjadi
pandemik global hingga saat ini.
15
2.3.2 Penularan COVID-19

Corona virus merupakan zoonosis (ditularkan antara hewan dan
manusia). Penelitian menyebutkan bahwa SARS ditransmisikan dari kucing
luwak ke manusia dan MERS dari unta ke manusia. Adapun, hewan yang
menjadi sumber penularan Covid-19 ini masih belum diketahui. Masa
inkubasi Covid-19 rata-rata 5-6 hari, dengan rentang antara 1 sampai 14
hari. Risiko penularan tertinggi dapat terjadi di hari-hari pertama penyakit
yang disebabkan oleh konsentrasi virus pada sekret yang tinggi. Orang yang
terinfeksi dapat secara langsung menularkan virus dalam waktu hingga 48
jam sebelum onset gejala (presimptomatik) dan sampai dengan 14 hari
setelah onset gejala. Dalam penelitian (Nasution et al., 2021), bahwa 12,6%
terjadi penularan secara presimptomatik. Periode presimptomatik penting
untuk diketahui karena virus dapat menyebar melalui droplet atau kontak
dengan benda yang terkontaminasi.
Adapun, terdapat juga kasus konfirmasi yang tidak memiliki gejala

(asimptomatik), meskipun risiko penularan sangat rendah akan tetapi masih
ada kemungkinan kecil untuk terjadi penularan. Berdasarkan studi
epidemiologi dan virologi saat ini membuktikan bahwa Covid-19 utamanya
ditularkan dari orang yang memiliki gejala (simptomatik) ke orang lain yang
berada jarak dekat melalui droplet. Droplet merupakan cairan dengan
diameter >5-10 μm. Saat seseorang berada pada jarak dekat (dalam 1 meter)
dengan seseorang yang memiliki gejala pernapasan misalnya, batuk atau
bersin penularan droplet dapat terjadi, yang dapat berisiko mengenai mulut
dan hidung atau mata. Benda dan permukaan yang terkontaminasi droplet di
sekitar orang yang terinfeksi dapat menjadi media penularan. Oleh karena
itu, penularan virus COVID-19 dapat terjadi melalui kontak langsung dan
kontak tidak langsung.
2.3.3 Gejala COVID-19

Secara umum pasien menunjukkan gejala gangguan system pernapasan
yang ringan dan demam. Rata-rata waktu inkubasi Virus Corona adalah 5
hingga 6 hari, dengan catatan periode inkubasi bisa berbeda tiap individu
16
dengan rentang 1 hingga 14 hari dari infeksi. Gejala paling umum yang
ditemukan adalah demam dan batuk tidak berdahak. Hampir 90% kasus
menunjukkan gejala demam dan 67% menunjukkan gejala batuk tidak
berdahak. Kemudian disusul dengan 40% pasien mengeluhkan gejala
fatigue (tidak enak badan/pegal-pegal) dan 33% pasien melaporkan adanya
batuk berdahak. Dari seluruh gejala, hanya 18,6% pasien yang melaporkan
adanya gejala sesak napas/kesulitan bernapas (dyspnea). Banyak dari gejala
yang dilaporkan oleh pasien COVID-19 hampir serupa dengan gejala flu,
Namun, pasien COVID-19 jarang mengeluhkan adanya gejala hidung
tersumbat atau pilek dibandingkan dengan flu pada umumnya.
2.3.4 Upaya Pencegahan COVID-19
COVID-19 saat ini masih menjadi pandemi baik di tingkat global

maupun Internasional. Untuk mengurangi angka penyebaran COVID-19
dilakukan berbagai upaya pencegahan. Berikut beberapa langkah
pencegahan COVID-19 yang direkomendasikan oleh WHO pada tahun
2020, antara lain:
1. Sering mencuci tangan menggunakan sabun dan air mengalir atau

antiseptic
2. Jaga jarak dengan orang lain minimal satu meter. Hal ini untuk
mencegah penularan virus penyebab COVID-19 dari percikan bersin
atau batuk.
3. Hindari menyentuh mata, hidung dan mulut sebelum mencuci tangan
dengan bersih. Tangan yang terkontaminasi dapat membawa virus
masuk ke tubuh melalui mata, hidung dan mulut menyebabkan
penyakit COVID-19.
4. Tidak bepergian ke luar rumah jika tidak ada hal mendesak agar tidak
terjadi penularan virus COVID-19.
2.3.5 Vaksinasi COVID-19

Vaksin adalah produk biologi yang berisi antigen berupa
mikroorganisme atau bagiannya atau zat yang dihasilkannya yang telah
17
diolah sedemikian rupa sehingga aman, yang apabila diberikan kepada

seseorang akan menimbulkan kekebalan spesifik secara aktif terhadap
penyakit tertentu. Vaksin bukanlah obat, vaksin mendorong pembentukan
kekebalan spesifik tubuh agar terhindar dari tertular ataupun kemungkinan
sakit berat. Vaksinasi adalah proses di dalam tubuh, dimana seseorang
menjadi kebal atau terlindungi dari suatu penyakit sehingga apabila suatu
saat terpajan dengan penyakit tersebut maka tidak akan sakit atau hanya
mengalami sakit ringan, biasanya dengan pemberian vaksin. Vaksinasi
tidak hanya bertujuan untuk memutus rantai penularan penyakit dan
menghentikan wabah saja, tetapi juga dalam jangka panjang untuk
mengeliminasi bahkan mengeradikasi (memusnahkan/ menghilangkan)
penyakit itu sendiri. Vaksinasi bertujuan untuk memberikan kekebalan
spesifik terhadap suatu penyakit tertentu sehingga apabila suatu saat
terpajan dengan penyakit tersebut maka tidak akan sakit atau hanya
mengalami sakit ringan. Apabila cakupan vaksinasi tinggi dan merata di
suatu daerah maka akan terbentuk kekebalan kelompok (herd immunity).
Kekebalan kelompok atau herd Immunity merupakan situasi dimana
sebagian besar masyarakat terlindung/kebal terhadap penyakit tertentu
sehingga menimbulkan dampak tidak langsung (indirect effect), yaitu turut
terlindunginya kelompok masyarakat yang rentan dan bukan merupakan
sasaran vaksinasi. (Kemenkes RI, 2021)
2.3.6 Tatalaksana Vaksinasi COVID-19

Vaksin diberikan hanya untuk mereka yang sehat. Ada beberapa kriteria
inidvidu atau kelompok yang tidak boleh di imunisasi Covid-19 :
1. Orang yang sedang sakit Orang yang sedang sakit, tidak boleh
menjalani vaksinasi. Jika sedang sakit, peserta harus sembuh terlebih
dahulu sebelum divaksin.
2. Memiliki penyakit penyerta. Orang dengan penyakit penyerta yang
tidak terkontrol seperti diabetes atau hipertensi disarankan tidak
menerima vaksin. Oleh karena itu, sebelum pelaksanaan vaksinasi,
semua orang akan dicek kondisi tubuhnya terlebih dahulu. Mereka
18
yang memiliki penyakit komorbid harus dalam kondisi terkontrol

untuk mendapat persetujuan vaksinasi dari dokter yang merawat
3. Memiliki riwayat autoimun
4. Penyintas COVID-19
Efek samping yang timbul dapat beragam, pada umumnya ringan dan
bersifat sementara, dan tidak selalu ada, serta bergantung pada kondisi
tubuh. Efek simpang ringan seperti demam dan nyeri otot atau ruam pada
bekas suntikan adalah hal yang wajar namun tetap perlu. Melalui tahapan
pengembangan dan pengujian vaksin yang lengkap, efek samping yang
berat dapat terlebih dahulu terdeteksi sehingga dapat dievaluasi lebih
lanjut. Manfaat vaksin jauh lebih besar dibandingkan risiko sakit karena
terinfeksi bila tidak divaksin. (Kemenkes RI, 2021)
2.3.7 Jenis Vaksin Di Indonesia

Berdasarkan keputusan Menteri Kesehatan Nomor
HK.01/07/Kemenkes/12758/2020, ketujuh vaksin yang akan digunakan
oleh Indonesia adalah yang diproduksi PT Bio Farma, AstraZeneca,
Sinopharm, Moderna, Novavac, Prizer/Biontech, dan Sinovac. Dalam
Juknis pelaksanaan vaksinasi Covid-19 vaksin disuntikkan sebanyak dua
kali dalam rentan jarak penyuntikan 14 hari hingga 28 hari. Soal dosis,
rata-rata berkisar antara 0,3 mililiter (ml) hingga 0,5 ml. Berikut dosis
vaksin yang diberikan kepada masyarakat Indonesia:
1. Vaksin Sinovac disuntikkan sebanyak dua kali dengan rentan jarak
penyuntikan 14 hari. Sebesar 0,5 ml per dosis
2. Vaksin Sinopharm disuntikkan sebanyak dua kali dengan rentan jarak
penyuntikan 21 hari. Sebesar 0,5 ml per dosis.
3. Vaksin AstraZeneca disuntikkan antara satu atau dua kali dengan
rentan jarak penyuntikan 28 hari (bila dua suntikan). Sebesar 0,5 ml
per dosis.
4. Vaksin Novavax disuntikkan sebanyak dua kali dengan rentan jarak
19
5. Vaksin Moderna disuntikkan sebanyak dua kali dengan rentan jarak

6. Vaksin Pfizer/BioNTech disuntikkan sebanyak dua kali dengan rentan
jarak penyuntikan 28 hari. Sebesar 0,5 ml per dosis.
2.3.8 Vaksinasi Booster COVID-19

Vaksinasi dosis 3 atau booster COVID-19 merupakan vaksinasi
dengan jenis vaksin yang sama (homolog) ataupun beda (heterolog)
dengan vaksinasi primer dosis 1 dan 2. Vaksinasi booster dibutuhkan
untuk mempertahankan tingkat kekebalan dan memperpanjang masa
perlindungan dari vaksinasi primer. Adapun manfaat vaksin booster, yaitu:
meningkatkan imunitas tubuh, memperpanjang masa perlindungan
terhadap virus, dan membantu mengurangi penyebaran virus COVID-19.
Berdasarkan Surat Edaran Kementerian Kesehatan Republik Indonesia
Nomor HK.02.02/II/252/2022 tentang Vaksinasi COVID-19 Dosis
Lanjutan (Booster), syarat Penerima vaksin booster COVID-19, antara
lain: berusia 18 tahun keatas, sehat, sudah mendapatkan vaksin dosis 2
selama minimal 3 bulan, memiliki KTP, memiliki tiket vaksinasi booster
di PeduliLindungi, dan tidak sedang positif COVID-19.
2.4 Pernikahan Terlalu Dini

2.4.1 Pengertian Pernikahan
Pernikahan adalah upacara pengikatan janji nikah yang dirayakan atau
dilaksanakan oleh dua orang dengan maksud meresmikan ikatan perkawinan
secara norma agama, norma hukum, dan norma sosial. Upacara pernikahan
memiliki banyak ragam dan variasi menurut tradisi suku bangsa, agama,
budaya, maupun kelas sosial. Penggunaan adat atau aturan tertentu kadang-
kadang berkaitan dengan aturan atau hukum agama tertentu pula.
Pernikahan merupakan ikatan lahir dan batin berupa penyatuan antara

laki-laki dan perempuan atas dasar keinginan untuk memiliki keturunan dan
keluarga. Pada dasarnya pernikahan dilakukan oleh seseorang yang telah
memiliki kematangan dalam segi fisik, psikologis, dan ekonomi. Namun, di
20
Indonesia sekitar 12 - 20% masih bisa ditemukan pernikahan yang belum

disertai dengan kesiapan dari berbagai aspek seperti fisik, ekonomi, dan
pengetahuan mengenai kehidupan rumah tangga.
Undang- undang mengenai perkawinan tertera dalam Undang-Undang

No. 1 tahun 1974, pasal 7ayat (1) menyatakan bahwa pekawinan dizinkan
apabila pihak pria sudah mencapai umur 19 tahun dan pihak wanita telah
mencapai umur 16 tahun. Namun dilakukan perubahan dan revisi kembali
menjadi perkawinan bisa dilakukan apabila pihak dari laki-laki dan pihak
perempuan berusia minimal 19 tahun, kemudian dilanjut ayat 2 yang
menyatakan bahwa pernikahan masing-masing calon yang belum mencapai
usia 21 tahun, harus mendapatkan izin dari kedua orang tua. Kemudian,
pihak Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN)
juga telah mengeluarkan aturan bahwa usia ideal menikah pihak perempuan
adalah 20-35 tahun dan 25-40 tahun untuk pihak pria (BKKBN, 2020).
2.4.2 Pengertian Pernikahan Dini

Pengertian pernikahan dini adalah pernikahan yang dilakukan oleh
salah satu pasangan yang memiliki usia di bawah umur yang biasanya di
bawah 17 tahun. Baik pria atau wanita jika belum cukup umur (17 Tahun)
jika melangsungkan pernikahan dapat dikatakan sebagai pernikahan usia
dini. Di Indonesia sendiri pernikahan belum cukup umur ini marak terjadi,
tidak hanya di desa melainkan juga di kota
Pernikahan dini dapat didefinisikan sebagai ikatan lahir dan batin

antara seorang pria dengan wanita sebagai suami dan istri pada usia yang
masih muda atau remaja. Dalam pasal 1 Undang-Undang No 1 Tahun 1974
tentang pernikahan, mendefinisikan bahwa pernikahan ialah ikatan lahir
batin antara seorang pria dengan seorang wanita sebagai suami istri dengan
tujuan membentuk keluarga (rumah tangga) yang bahagia dan kekal
berdasarkan Ketuhanan Yang Maha Esa (Kartono, 1922).
2.4.3 Faktor Penyebab Pernikahan Dini

1. Kehamilan diluar nikah
21
Pernikahan diusia muda terjadi sebagai solusi untuk kehamilan yang

terjadi diluar nikah. Hal ini terjadi karena adanya kebebasan pergaulan
antar jenis kelamin pada remaja, dengan mudah bisa disaksikan dalam
kehidupan sehari-hari.Kehamilan yang tidak direncanakan dalam hal ini
terjadi sebelum menikah, akibat dari pergaulan bebas yang tidak
terkontrol mengharuskan remaja untuk melakukan pernikahan di usia
dini yang dianggap sebagai solusi untuk menyelesaikan permasalahan
tersebut.
2. Faktor Lingkungan
Banyaknya teman sekolah di daerah tempat tinggalnya yang melakukan
pernikahan usia muda. Selain pengaruh teman, pernikahan usia muda
juga di dukung oleh lokasi lingkungan sekitar yang terdapat banyak
sawit-sawit sehingga memberikan kesempatan untuk remaja berbuat
zina
3. Faktor orang tua/keluarga
Faktor keluarga merupakan faktor adanya perkawinan usia muda,
dimana keluarga dan orang tua akan segera menikahkan anaknya jika
sudah menginjak masa dewasa.
4. Faktor Pendidikan
Pendidikan merupakan salah satufaktor yang mempengaruhi persepsi
seseorang, dengan pendidikan tinggi seseorang akan lebih mudah
menerima atau memilih suatu perubahan yang lebih baik. Tingkat
pendidikan berhubungan erat dengan pemahaman keluarga tentang
kehidupan berkeluarga (Noorkasiani, 2007).
5. Faktor Ekonomi
Perkawinan di bawah umur terjadi karena keadaan keluarga yang hidup
di garis kemiskinan, untuk meringankan beban orang tuanya maka anak
wanitanya dikawinkan dengan orang yang dianggap mampu
sehinggaakan berkurang satu anggota keluarganya yang menjadi
tanggung jawab (Sriharyati Teti, 2012)
6. Faktor Individu
22
Perkembangan fisik, mental, dan sosial yang dialami seseorang makin

cepat perkembangan tersebut dialami, makin cepat pula keinginan untuk
segera mendapatkan keturunan sehingga mendorong terjadinya
perkawinan pada usia muda (Noorkasiani, 2007).
7. Media Massa
Gencarnya ekspose seks di media massa menyebabkan remaja modern
kian permisif terhadap seks sehingga remaja menjadikan media sosial
sebagai sarana untuk mencari pasangan. Paparan informasi tentang
seksualitas dari media massa (baik cetak maupun elektronik) yang
cenderung bersifat pornografi dan pornoaksi dapat menjadi referensi
yang tidak mendidik bagi remaja. Remaja yang sedang dalam periode
ingin tahu dan ingin mencoba, akan meniru apa yang dilihat atau
didengarnya dari media massa tersebut (Hotnatalia Naibaho, 2013).
2.4.4 Dampak Pernikahan Dini

Dampak negatif pernikahan dini ialah Kematangan psikologis belum
tercapai. Ditinjau dari segi sosial, dengan pernikahan mengurangi kebebasan
pengembangan diri, mengurangi kesempatan melanjutkan pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi, serta menjadi sebuah aib bagi keluarga di
lingkungan masyarakat setempat. Ditinjau dari segi kesehatan, perkawinan
usia muda meningkatkan angka kematian bayi dan ibu, risiko komplikasi
kehamilan, persalinan dan nifas. Bagi bayi risiko terjadinya kesakitan dan
kematian meningkat, tingkat perceraian tinggi dan taraf kehidupan yang
rendah.
Pernikahan dini dapat terjadi karena kondisi masyarakat yang kurang

paham mengenai dampak dari pernikahan dini yang ditimbulkan terhadap
perempuan yang belum siap secara fisik maupun mental dalam pernikahan
dini. Resiko yang cukup tinggi terjadi terhadap perempuan usia dini, seperti:
kematian ibu setelah melahirkan karena belum siapnya organ reproduksi,
hilangnya peluang sebagai individu untuk produktif, hilangnya identitas diri
karena usia yang masih dini belum siap untuk melakukan peran ganda,
tekanan psikologis saat melihat perbedaan aktivitas dengan teman sebaya
23
seperti teman sebaya yang memiliki waktu bermain lebih banyak, rentang
mendapat perlakukan kekerasan dalam rumah tangga sehingga
menimbulkan konflik dalam dirinya, dan resiko-resiko lainnya. Jadi,
dampak dari pernikahan dini selain terhadap kesehatan yang dapat
menimbulkan kematian, muncul juga tekanan psikologis dalam melakukan
peran yang belum siap.
2.4.5 Upaya Pencegahan Pernikahan Dini

Ada beberapa upaya pencegahan pernikahan dini yang telah
diterapkan diberbagai negara. Hal ini sebenarnya dapat diterapkan di
Indonesia. Upaya pencegahan itu antara lain memberdayakan anak dengan
informasi, ketrampilan, dan jaringan pendukung lainnya, memberi edukasi
kepada orangtua mengenai dampak pernikahan dini, khususnya terhadap
kesehatan ibu dan anak, Meningkatkan akses dan kualitas pendidikan formal
bagi anak, dan Membuat dan mendukung kebijakan terhadap pernikahan
dini, khususnya di daerah yang memiliki kasus tinggi untuk pernikahan usia
dini. Hasil ini dapat dicapai dengan memaksimalkan lembaga pemerintah
dan swadaya masyarakat (Bastomi, 2016).
Selain itu remaja perlu mendapatkan pengetahuan mengenai kesehatan

reproduksi dan sosialisasi dampak pernikahan usia dini terhadap kesehatan
ibu dan anak. Hal ini dapat dilakukan melalui penyuluhan-penyuluhan
ataupun forum diskusi di sekolah. Kesehatan reproduksi remaja perlu
mendapat perhatian khusus, karena secara tidak langsung juga akan
berdampak pada tingkat kesehatan ibu dan anak di masa mendatang.
2.5 Higine dan Sanitasi

2.5.1 Pengertian Higine dan Sanitasi
Higiene adalah suatu usaha pencegahan penyakit yang menitikberatkan
pada usaha kesehatan lingkungan hidup manusia. Sedangkan sanitasi adalah
penciptaan atau pemeliharaan kondisi yang mampu mencegah terjadinya
kontaminasi makanan atau terjadinya penyakit yang disebabkan oleh
24
makanan. Sanitasi merupakan usaha kongkret dalam mewujudkan kondisi

higienis. (Widyati, 2002)
Higiene adalah upaya kesehatan dengan cara memelihara dan

melindungi
kebersihan subyeknya seperti kebersihan piring, membuang bagian
makanan yang rusak untuk melindungi keutuhan makanan secara
keseluruhan (Depkes RI, 2004).
Sanitasi menurut World Health Organization (WHO) adalah suatu

usaha yang mengawasi beberapa faktor lingkungan fisik yang berpengaruh
kepada manusia terutama terhadap hal-hal yang mempengaruhi efek,
merusak perkembangan fisik, kesehatan, dan kelangsungan hidup.
Pengertian sanitasi secara umum, sanitasi adalah pencegahan penyakit
dengan mengurangi atau mengendalikan faktor – faktor lingkungan fisik
yang berhubungan dengan rantai penularan penyakit. Pengertian lain dari
sanitasi adalah upaya pencegahan penyakit melalui pengendalian faktor
lingkungan yang menjadi mata rantai penularan penyakit
2.5.2 Ilmu Lingkungan

Sanitasi lingkungan merupakan bagian integral dari kesehatan
lingkungan, yaitu perilaku memelihara kehidupan. Dalam penerapan di
masyarakat, sanitasi berupa penyediaan air, pengolahan limbah, pengolahan
limbah, pengendalian vektor, pencegahan dan pengendalian pencemaran
tanah, sanitasi pangan dan pencemaran udara. Diare merupakan salah satu
penyakit degeneratif di Indonesia. Kesehatan lingkungan sangat
menentukan keberhasilan pembangunan sanitasi lingkungan (Hanfah, 2011).
Kesehatan lingkungan adalah suatu kondisi atau keadaan lingkungan

yang berpengaruh positif terhadap perwujudan status kesehatan optimum.
Sanitasi lingkungan merupakan faktor penting yang harus diperhatikan
seperti sarana air bersih, ketersediaan jamba,pengolahan air limbah,
pembuangan sampah, serta pencemaran tanah (Rahmadani Dara
Ayunigntyas et al., 2020).
25
Lingkungan sangat erat kaitannya dengan ketersediaan air bersih,

ketersediaan jamban, jenis lantai rumah dan kebersihan alat makan masing-
masing keluarga. Feses yang tidak memenuhi fasilitas jamban yang
dibutuhkan atau tidak dikumpulkan dan diolah secara tertutup, memiliki
kualitas air yang buruk atau distribusi yang buruk (Ernawati, 2006;
Pertiwi,2012)
2.5.3 Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

Sanitasi total berbasis masyarakat (STBM) adalah suatu pendekatan
partisipatif yang mengajak masyarakat untuk menganalisa kondisi sanitasi
29 mereka melalui suatu proses pemicuan, sehingga masyarakat dapat
berpikir dan mengambil tindakan untuk meninggalkan kebiasaan buang air
besar mereka yang masih di tempat terbuka dan sembarang tempat.
Pendekatan yang dilakukan dalam STBM menimbulkan rasa jijik, malu dan
takut kepada masyarakat tentang kondisi lingkungannya. Melalui
pendekatan ini kesadaran akan kondisi yang sangat tidak bersih dan tidak
nyaman ditimbulkan. Melalui pendekatan ini juga ditimbulkan kesadaran
bahwa sanitasi (kebiasaan BAB di sembarang tempat) adalah masalah
bersama karena dapat berimplikasi kepada semua masyarakat sehingga
pemecahannya juga harus dilakukan dan dipecahkan secara bersama. STBM
meliputi 5 pilar, yaitu tidak buang air besar (BAB) sembarangan, mencuci
tangan pakai sabun, mengelola air minum dan makanan yang aman,
mengelola sampah dengan benar, mengelola limbah cair rumah tangga
dengan aman (Kementerian Kesehatan,2009)
Lima pilar STBM menurut (Permenkes No 3 thn 2014) terdiri dari:

1. Stop Buang Air Besar Sembarangan (SBS) Suatu kondisi ketika setiap
individu dalam komunitas tidak buang air besar sembarangan. Perilaku
stop buang air besar sembarangan diikuti dengan pemanfaatan sarana
sanitasi yang saniter berupa jamban sehat. Saniter merupakan kondisi
fasilitas sanitasi yang memenuhi standar dan persyaratan kesehatan yaitu:
26
a. Tidak mengakibatkan terjadinya penyebaran langsung bahan-

bahan yang berbahaya bagi manusia akibat pembuangan kotoran
manusia.
b. Dapat mencegah vektor pembawa untuk menyebar penyakit pada
pemakai dan lingkungan sekitarnya.
2. Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) Perilaku cuci tangan dengan
menggunakan sabun dan air bersih yang mengalir. Langkah-langkah
CTPS yang benar :
a. Basahi kedua tangan dengan air bersih yang mengalir.
b. Gosokkan sabun pada kedua telapak tangan sampai berbusa lalu
gosok kedua punggung tangan, jari jemari, kedua jempol, sampai
kedua permukaan kena busa sabun.
c. Bersihkan ujung-ujung jari dan sela-sela di bawah kuku.
d. Bilas dengan air bersih sambil menggosok-gosok kedua tangan
sampai sisa sabun hilang.
e. Keringkan kedua tangan dengan memakai kain, handuk bersih,
atau kertas tisu, atau mengibas-ibaskan kedua tangan sampai
kering.
3. Pengelolaan Air Minum dan Makanan di Rumah Tangga (PAMMRT)
Suatu proses pengolahan, penyimpanan dan pemanfaatan air minum
dan air yang digunakan untuk produksi makanan dan keperluan
lainnya, serta pengelolaan makanan yang aman di rumah tangga yang
meliputi 6 prinsip Higiene Sanitasi Pangan :
a. Pemilihan bahan makanan.
Pemilihan bahan makanan harus memperhatikan mutu dan
kualitas serta memenuhi persyaratan yaitu untuk bahan makanan
tidak dikemas harus dalam keadaan segar, tidak busuk, tidak
rusak/berjamur, tidak mengandung bahan kimia berbahaya dan
beracun serta berasal dari sumber yang jelas. Untuk bahan
makanan dalam kemasan atau hasil pabrikan, mempunyai label
dan merek, komposisi jelas, terdaftar dan tidak kadaluwarsa.
b. Penyimpanan bahan makanan
27
Menyimpan bahan makanan baik bahan makanan tidak dikemas

maupun dalam kemasan harus memperhatikan tempat
penyimpanan, cara penyimpanan, waktu/lama penyimpanan dan
suhu penyimpanan. Bahan makanan yang disimpan lebih dulu
atau masa kadaluwarsa lebih awal dimanfaatkan terlebih dahulu.
c. Pengolahan Makanan
Tempat pengolahan makanan atau dapur harus memenuhi
persyaratan teknis higiene sanitasi untuk mencegah risiko
pencemaran terhadap makanan. Peralatan yang digunakan harus
tara pangan (food grade) yaitu aman dan tidak berbahaya bagi
kesehatan (lapisan permukaan peralatan tidak larut dalam suasana
asam/basa dan tidak mengeluarkan bahan berbahaya dan beracun)
serta peralatan harus utuh, tidak cacat, tidak retak, dan mudah
dibersihkan. Bahan makanan memenuhi persyaratan dan diolah
sesuai urutan prioritas. Perlakuan makanan hasil olahan sesuai
persyaratan higiene dan sanitasi makanan, bebas cemaran fisik,
kimia maupun bakteriologis. Penjamah makanan/pengolah
makanan berbadan sehat, tidak menderita penyakit menular dan
berprilaku hidup bersih dan sehat.
d. Penyimpanan makanan matang
Penyimpanan makanan yang telah matang harus memperhatikan
suhu, pewadahan, tempat penyimpanan dan lama penyimpanan.
e. Pengangkutan Makanan
Dalam pengangkutan baik bahan makanan maupun makanan
matang harus memperhatiakn beberapa hal yaitu alat angkut yang
digunakan, teknis/cara pengangkutan, lama pengangkutan, dan
petugas pengangkut. Hal ini untuk menghindari risiko terjadinya
pencemaran baik fisik, kimia maupun bakteriologis.
f. Penyajian makanan
Makanan dikatakan layak santap apabila telah dilakukan uji
organoleptik atau uji biologis atau uji laboratorium, hal ini
dilakukan bila ada kecurigaan terhadap makanan tersebut.
28
g. Pengelolaan Sampah Rumah Tangga

Proses pengelolaan sampah yang aman pada tingkat rumah tangga
dengan mengedepankan prinsip mengurangi, memakai ulang dan
mendaur ulang. Pengelolan sampah yang aman adalah
pengumpulan, pengengkutan, pemprosesan, pendaurulangan atau
pembuangan dari maerial sampah dengan cara yang tidak
membahayakan kesehatan masyarakat dan lingkungan.
h. Pengelolaan Limbah Cair Rumah Tangga
Proses pengelolaan limbah cair yang aman pada tingkat rumah
tangga unutk menghindari terjadinya genangan air limbah yang
berpotensi menimbulkan penyakit berbasis lingkungan.
2.6 Perilaku Merokok

2.6.1 Pengertian Rokok
Rokok adalah lintingan atau gulungan tembakau yang digulung /
dibungkus dengan kertas, daun, atau kulit jagung, sebesar kelingking
dengan panjang 8-10 cm, biasanya dihisap seseorang setelah dibakar
ujungnya. Rokok merupakan pabrik bahan kimia berbahaya. Hanya dengan
membakar dan menghisap sebatang rokok saja, dapat diproduksi lebih dari
4000 jenis bahan kimia. 400 diantaranya beracun dan 40 diantaranya bisa
berakumulasi dalam tubuh dan dapat menyebabkan kanker.
Pengertian rokok menurut PP No. 81/1999 pasal 1 ayat 1 adalah
hasil olahan tembakau terbungkus termasuk cerutu atau bentuk lainya yang
dihasilkan dari tanaman Nicotiana tabacum, Nicotiana rustica dan spesies
lainya atau sintetisnya yang mengandung nikotin dan tara dengan atau tanpa
bahan tambahan
Masa remaja bisa jadi masa di mana individu mengkonsumsi
rokok,Smet (1994) berpendapat bahwa usia pertama kali merokok umumnya
berkisar antara usia 11-13 tahun dan mereka pada umumnya merokok
sebelum usia 18 tahun. Usia tersebut dapat dikategorikan termasuk dalam
rentangan masa remaja. Lebih jauh lagi Data WHO mempertegas bahwa
remaja memiliki kecenderungan yang tinggi untuk merokok, data WHO
29
menunjukkan bahwa dari seluruh jumlah perokok yang ada di dunia

sebanyak 30% adalah kaum remaja (Republika, 1988).
Menurut Ogawa (dalam Triyanti, 2006) dahulu perilaku merokok di
sebut sebagai suatu kebiasaan atau ketagihan, tetapi dewasa ini merokok di
sebut sebagai tobaco dependencyd sendiri dapat didefinisikan sebagai
perilaku penggunaan tembakau yang menetap, biasanya lebih dari setengah
bungkus perhari.Merokok merupakan faktor resiko terjadinya beberapa jenis
penyakit, baik lokal maupun sistemik. Tar, nikotin, dan karbonmonoksida
merupakan tiga macam bahan kimia yang paling berbahaya dalam asap
rokok. Merokok merupakan kebiasaan yang memiliki daya merusak cukup
besar terhadap kesehatan.
Salah satu kandungan rokok yang paling mempengaruhi adalah nikotin.
Nikotin adalah zat yang paling banyak dikonsumsi manusia selain alkohol,
Psikoterapika, kafein atau zat adiktif lainnya. Nikotin tergolong kedalam
katagori zat psikoaktif yang juga merupakan psikostimulan serta bersifat
adiktif walaupun tidak sekuat heroin. Nikotin dalam tembakau berkisar 1-
4%. Satu batang rokok mengandung sekitar 1,1 mg nikotin, selain
mengandung nikotin rokok juga mengandung zat organik lain dan bahan
tambahan ( aditif ). Pada waktu rokok dihisap, tersedot pula hasil
pembakaran ( pirolisis ) berupa CO2, CO, N2O, tar, ammonia, asetalhedid,
dan senyawa lain, seluruhnya lebih dari 4000 macam.
2.6.2 Komponen Rokok

Rokok merupakan gabungan dari bahan-bahan kimia. Satu batang
rokok yang dibakar, akan mengeluarkan 4000 bahan kimia. Rokok
menghasilkan suatu pembakaran yang tidak sempurna yang dapat
diendapkan dalam tubuh ketika dihisap. Secara umum komponen rokok
dapat dibagi menjadi dua golongan besar, yaitu komponen gas (92%) dan
komponen padat atau partikel (8%). Komponen gas asap rokok terdiri dari
Karbonmonoksida, Karbondioksida, Hidrogen sianida, Amoniak, oksida
dari Nitrogen dan senyawa Hidrokarbon. Partikel rokok terdiri dari tar,
nikotin, benzantraccne, benzopiren, fenol, cadmium, indol, karbarzol dan
30
kresol. Zat-zat ini beracun, mengiritasi dan menimbulkan kanker

(karsinogen). Nikotin merupakan komponen yang paling banyak dijumpai di
dalam rokok.
2.6.3 Pengaruh Rokok Bagi Kesehatan Manusia

Kebiasaan merokok telah terbukti berhubungan dengan kurang lebih
25 jenis penyakit dari berbagai organ tubuh manusia. Penyakit tersebut,
antara lain: kanker mulut, esophagus, faring, laring, paru, pancreas, kandung
kemih, dan penyakit pembuluh darah. Hal itu dipengaruhi pula oleh
kebiasaan meminum alkohol serta factor lain. (Aditama, 1995).
Penyakit yang berhubungan dengan merokok adalah penyakit yang
diakibatkan langsung oleh merokok atau diperburuk keadaannya dengan
merokok. Penyakit yang menyebabkan kematian para perokok antara lain:
1. Penyakit jantung koroner. Merokok dapat menaikkan tekanan darah dan
mempercepat denyut jantung sehingga pemasokan zat asam kurang dari
normal yang diperlukan agar jantung dapat berfungsi dengan baik.
Keadaan ini dapat memberatkan tugas otot jantung. Merokok juga dapat
menyebabkan dinding pembuluh darah menebal secara bertahap yang
menyulitkan jantung untuk memompa darah.
2. Trombosis koroner. Merokok membuat darah menjadi lebih kental dan
lebih mudah membeku. Nikotin dapat mengganggu irama jantung yang
normal dan teratur sehingga kematian secara tibatiba akibat serangan
jantung tanpa peringatan terlebih dahulu dan lebih sering terjadi pada
orang yang merokok daripada yang tidak merokok.
3. Bronkitis atau radang cabang tenggorok. Batuk yang di derita perokok
dikenal dengan nama batuk perokok yang merupakan tanda awal
adanya bronkhitis yang terjadi karena paru-paru tidak mampu
melepaskan mukus yang terdapat di dalam bronkus dengan cara
normal.
4. Pengaruh Rokok terhadap Gigi. Hasil penelitian cross-sectional
menunjukkan secara signifikan bahwa perokok memiliki angka
kejadian karies serta skor DMF yang lebih tinggi dibandingkan bukan
31
perokok.Terjadinya karies akar pada pasien yang sedang menjalani

terapi periodontal juga lebih tinggi pada perokok, dibanding bukan
perokok. Hubungan antara merokok dengan peningkatan angka
kejadian karies, berkaitan dengan penurunan fungsi saliva yang
berperan dalam proteksi gigi, akibat merokok. Penelitian lain
menunjukkan bahwa terdapat perebedaan kapasitas buffering saliva
pada perokok dan bukan perokok, yang juga berkaitan dengan resiko
terjadinya karies. Resiko terjadinya kehilangan gigi pada perokok, tiga
kali lebih tinggi dibanding pada bukan perokok.
5. Pengaruh Rokok terhadap Rongga Mulut. Rongga mulut adalah bagian
yang sangat mudah terpapar efek rokok, karena merupakan tempat
terjadinya penyerapan zat hasil pembakaran rokok yang utama.
Komponen toksik dalam rokok dapat mengiritasi jaringan lunak rongga
mulut, dan menyebabkan terjadinya infeksi mukosa, dry socket,
memperlambat penyembuhan luka, memperlemah kemampuan
fagositosis, menekan proliferasi osteoblas, serta dapat mengurangi
asupan aliran darah ke gingiva.
2.6.4 Etika Merokok

Etika Merokok adalah Kunci untuk Mengurangi Diskriminasi Terhadap
Perokok Aditia Purnomo Jul 02, 2017 Kebencian, hal inilah yang menjadi
alasan utama perilaku diskriminatif yang biasa dilakukan terhadap merokok.
Perilaku diskriminatif yang kemudian berpotensi membuat gesekan antar
kelompok perokok dan yang tidak merokok. perokok harus bisa
menghindari potensi tersebut dan bisa menghargai hak orang yang tidak
merokok. Upaya menghargai hak masyarakat itulah kunci agar masyarakat
bisa menyadari bahwa merokok tidak seburuk yang mereka bayangkan. Ada
beberapa etika dalam merokok yaitu:
1. Isap di ruang khusus. Adanya ruang khusus merokok pada dasarnya
bukan menyudutkan para perokok. Justru menjadi jalan tengah untuk
mencegah hal-hal yang tidak diinginkan. Memfasilitasi para perokok
bebas menghirup rokoknya, namun membatasi asap serta efek negatifnya
32
bagi mereka yang tidak menginginkan dampaknya. Masing-masing pihak

harus proaktif. Perokok aktif harus berada di tempat yang disediakan saat
ingin menyalakan rokok. Sedang perokok pasif harus mengingatkan bila
ada pelaku yang melanggar.
2. Hindari ruang ber–AC atau tertutup. Menyalakan rokok di ruang ber-AC
atau tertutup sama saja menimbun racun. Udara yang terlanjur tercemar
hanya berputar-putar di ruangan, tidak berganti denganss udara yang
lebih segar. Otomatis bau tak enak memenuhi ruangan. Orang yang
berada di dalamnya pun jadi rentan.
3. Hormati keberadaan orang lain. Selain itu, perokok harus menghormati
keberadaan orang lain. Pikirkan kembali sedang berada di mana dan ada
siapa saja. Hindari menyalakan rokok saat berada di dekat bayi, anak-
anak, ibu hamil, dan orang sakit. Tahan diri untuk menunda merokok saat
ada di rumah sakit, taman bermain, mal, tempat umum, dan sebagainya.
Jangan nyalakan ketika menyetir atau sedang di jalan. Sebab abu dan
bara apinya bisa membahayakan pengguna jalan.
4. Sedia asbak. Sediakan asbak di manapun Anda berada. Guna
menampung abu atau puntung yang tersisa. Jika sampai terbawa angin,
lagi-lagi tak aman untuk orang lain. Kalau tak ada asbak seperti yang
biasanya ada di ruang tamu, minimal sediakan kantong agar abu rokok
Anda tidak berceceran.
5. Sedia asbak. Sediakan asbak di manapun Anda berada. Guna
menampung abu atau puntung yang tersisa. Jika sampai terbawa angin,
lagi-lagi tak aman untuk orang lain. Kalau tak ada asbak seperti yang
biasanya ada di ruang tamu, minimal sediakan kantong agar abu rokok
Anda tidak berceceran. menyala dan merangsang percikan api. Pastikan
puntung rokok sudah padam saat hendak dibuang. Bila tak menemukan
tempat membuang, simpan terlebih dulu sampai Anda menemukan
tempat yang seharusnya.
BAB III
ANALISIS SITUASI
3.1 Gambaran Umum Lokasi PBL

3.1.1 Data Geografis
Desa Tanjung Pule merupakan salah satu Desa yang berada di wilayah
Kecamatan Indralaya Utara, Kabupaten Ogan Ilir. Desa ini mempunyai
luas 18 km2. Desa Tanjung Pule dipimpin oleh kepala desa dan terbagi
menjadi 4 dusun yang dipimpin oleh masing - masing kepala dusun.
Adapun batas – batas wilayah Desa Tanjung Pule adalah sebagai berikut:
Tabel 3.1 Batas-batas Wilayah Desa Tanjung Pule
No Wilayah Perbatasan
1 Sebelah Utara Patratani (Muara Enim)
2 Sebelah Selatan Mulya Abadi (Muara Enim)
3 Sebelah Barat Sungai Rambutan
4 Sebelah Timur Parit (OI)
Sumber : Data Profil Desa Tanjung Pule 2021
Kondisi geografi terdiri dari dataran rendah dengan kawasan rawa gambut.
Untuk mencapai Desa Tanjung Pule hanya melalui jalan darat saja.
3.1.2 Data Topografis
Desa Tanjung Pule merupakan daerah yang beriklim tropis basah

(Type B). Lahan Desa Tanjung Pule adalah lahan rawa dengan jenis rawa
gambut. Memiliki tanah yang banyak di tumbuhi alang-alang. Luas
wilayah hutan Desa Tanjung Pule seluas 200 km2.
34
3.1.3 Data Demografis
Jumlah total penduduk Desa Tanjung Pule kian meningkat dalam 3

tahun terakhir. Berdasarkan profil Desa Tanjung Pule Tahun 2021 jumlah
penduduk Desa Tanjung Pule sebanyak 1145 jiwa.
Tabel 3.2 Jumlah total penduduk dalam 3 tahun terakhir Desa Tanjung Pule
No Tahun Jumlah Total Penduduk
1 2019 1010
2 2020 1010
3 2021 1145
Dari data tersebut, distribusi jumlah penduduk Desa Tanjung Pule

berdasarkan usia pada tahun 2021 sebagai berikut :
Tabel 3.3 Distribusi Jumlah Penduduk Desa Tanjung Berdasarkan Struktur

Usia Tahun 2021
No Tahun Jumlah penduduk
1 <1 Tahun 40
2 1 – 4 Tahun 70
3 5 - 14 Tahun 197
4 15 - 39 Tahun 401
5 40 - 64 Tahun 367
6 > 65 Tahun 60

35
3.1.4 Data Ekonomi
Desa Tanjung Pule memiliki lahan perkebunan dan lahan ladang.

Mata pencarian pokok masyarakat mayoritas sebagai petani dan buruh
tani/buruh nelayan.
Tabel 3.4 Jenis Pekerjaan Masyarakat Desa Tanjung Pule
No Jenis Pekerjaan Jumlah
1 Petani 533
2 Buruh Tani / Buruh Nelayan 80
3 Buruh Pabrik 26
4 PNS 2
5 Pegawai Swasta 15
6 Wiraswasta / Pedagang 65
7 Bidan 1
8 Perawat 1
Total 723
Sumber : Formular isian pengukuran status desa berdasarkan indeks desa

membangun tahun 2022.
3.1.5 Data Sarana dan Prasarana

A. Sarana Pendidikan
Desa Tanjung Pule memiliki fasilitas sarana dan prasarana Pendidikan

sebagai berikut
Tabel 3.5 Jumlah Fasilitas Pendidikan Masyarakat Desa Tanjung Pule
No Fasilitas Pendidikan Jumlah Keterangan
1 SMP / Sederajat 1 unit SMP 7 Indralaya Utara

36
2 SD / Sederajat 1 unit SD 18 Indralaya Utara
5 PAUD 1 unit PAUD Kasih Bunda
6 TPA 1 unit TPA Jumhuriyah
Sarana Pendidikan untuk Desa Tanjung Pule sudah mencukupi dari

setiap jenjang Pendidikan. Fasilitas sekolah yang digunakan juga cukup
membantu siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Akan tetapi
Desa Tanjung Pule belum memiliki saranan pendidikan SLTA dan letak
pendidikan SMA cukup jauh dari Desa Tanjung Pule.
B. Sarana Kesehatan
Sarana kesehatan Desa Tanjung Pule memiliki 1 poskesdes, 2 posyandu, 3

praktik bidan.
Tabel 3.6 Data Fasilitas Kesehatan Desa Tanjung Pule
No Fasilitas Jumlah Jarak dari Kantor Desa

Kesehatan
1 Poskesdes 1 50 Meter
2 Tempat Praktik 3 500 Meter - 1 Kilometer

Bidan
3 Posyandu 2 0 Meter - 3 Kilometer
Sarana kesehatan Poskesdes dan tempat praktik bidan Desa Tanjung

Pule buka setiap hari. Selain itu, kegiatan posyandu dilaksanakan setiap
1x/sebulan di 2 tempat yaitu di Dusun II dan Dusun IV.
37
3.1.6 Kelembagaan Desa
Kelembagaan di Desa Tanjung Pule terdiri dari pemerintahan desa

yaitu kepala desa, sekretaris desa, 6 kepala urusan (kaur), dan 4 kepala
dusun.
Tabel 3.7 Pemerintahan Desa
No Jabatan Nama
1 Kepala desa Edi Purwanto
2 Sekretaris desa Lusman Periyadi
3 Kaur desa
- Kaur Keuangan Sutib Muswanto
- Kaur Pemerintahan Juliono
- Kaur Pelayanan Erik Pujianto
- Kaur Kesejahteraan Subur Wahono

Rakyat (Kesra)
- Kaur Umum dan Muh. Muhyidin

Tata Usaha
- Kaur Perencanaan Ngadiyo
4 Perangkat desa lainnya 1. Kadus I : Edi

Kusmanto
2. Kadus II : Suprapto
3. Kadus III : Anjasanjaya
4. Kadus IV : Herbitoyo

38
Berdasarkan profil Desa Tanjung Pule Tahun 2021 lembaga dan

organisasi kemasyarakatan yang ada di Desa Tanjung Pule menunjukkan
bahwa kelembagaan masyarakat cukup lengkap dan menunjukkan tingkat
partisipasi masyarakat yang aktif dalam membangun desa.
Tabel 3.8 Jenis Organisasi Kemasyarakatan Desa Tanjung Pule
No Jenis UKBM Jumlah
1 Karang Taruna 1
2 Remaja Masjid 1
3 Kelompok Tani 1
4 Kelompok Pengajian 1
5 PKK 1
6 Paguyuban (kuda lumping) 1
7 Tim Voli 5
3.2 Gambaran Khusus

3.2.1 Karakteristik Responden Desa Tanjung Pule
A. Tingkat Pendidikan
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini

adalah kuesioner. Sampel yang menjadi responden dalam survei ini
berjumlah 40 orang, yaitu ibu yang memiliki anak bayi atau balita dan
menetap di Desa Tanjung Pule. Berikut ini merupakan informasi
karakteristik responden Desa Tanjung Pule Kecamatan Indralaya Utara
Kabupaten Ogan Ilir.
39
Tabel 3.9 Distribusi Frekuensi Tingkat Pendidikan Responden Desa Tanjung

Pule
Pendidikan Frekuensi Persentase
Lulus SD 12 30,0
Lulus SMP 19 47,5
Lulus SMA 7 17,5
Lulus Diploma/Perguruan Tinggi 2 5,0
Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa dari 40 Ibu yang

menjadi responden didapatkan tingkat pendidikan yang paling banyak
adalah Sekolah Menegah Pertama (SMP) sebanyak 19 responden (47,5%).
Sedangkan tingkat pendidikan Diploma/perguruan tinggi adalah tingkat
pendidikan yang paling sedikit sebanyak 2 responden (5,0%).
B. Jenis Pekerjaan
Tabel 3.10 Distribusi Frekuensi Jenis Pekerjaan Responden Desa Tanjung

Pule
Jenis Pekerjaan Frekuensi Persentase
Ibu Rumah Tangga 31 77,5
Buruh Tani 1 2,5
Petani (Pemilik Ladang) 5 12,5
Pedagang 3 7,5
40

menjadi responden didapatkan jenis pekerjaan yang paling banyak adalah
sebagai Ibu Rumah Tangga sebanyak 31 responden (77,5%). Sedangkan
jenis pekerjaan yang paling sedikit adalah sebagai buruh tani yaitu
sebanayak 1 orang (2,5%).
C. Umur Responden
Tabel 3.11 Distribusi Frekuensi Klasifikasi Umur Responden Desa Tanjung

Pule
Umur Frekuensi Persentase
17 - 25 Tahun 17 42,5
26 - 35 Tahun 14 35,0
≥ 36 Tahun 9 22,5

menjadi responden didapatkan kelompok umur yang paling banyak adalah
usia 17 – 25 tahun yaitu sebanyak 17 responden (42,5%). Sedangkan
kelompok umur yang paling sedikit adalah usia ≥ 36 tahun yaitu sebanayak
9 orang (22,5%).
3.2.2 Gambaran Sosial Ekonomi Keluarga

A. Penghasilan Keluarga
Tabel 3.12 Distribusi Frekuensi Klasifikasi Penghasilan Keluarga Desa

Tanjung Pule
Penghasilan Keluarga Frekuensi Persentase
1.000.000 - 5.000.000 37 92,5
> 5.000.000 3 7,5

41
Berdasarkan tabel diatas didapatkan bahwa penghasilan keluarga

yang paling banyak adalah 1.000.000 – 5.000.000 yaitu sebanyak 37
responden (92,5%). Sedangkan penghasilan keluarga yang paling sedikit
adalah > 5.000.000 sebanyak 3 responden (7,5%).
B. Pengeluaran Keluarga
Tabel 3.13 Distribusi Frekuensi Klasifikasi Pengeluaran Keluarga Desa

Tanjung Pule
Pengeluaran Keluarga Frekuensi Persentase
< 1.000.000 6 15,0
1.000.000 - 5.000.000 33 82,5
> 5.000.000 1 2,5
Berdasarkan tabel diatas didapatkan bahwa pengeluaran keluarga yang

paling banyak adalah 1.000.000 – 5.000.000 yaitu sebanyak 33 responden
(82,5%). Sedangkan penghasilan keluarga yang paling sedikit adalah >
5.000.000 sebanyak 1 responden (2,5%).
C. Status Merokok Keluarga
Tabel 3.14 Distribusi Frekuensi Status Merokok Keluarga Desa Tanjung

Pule
Status Merokok Keluarga Frekuensi Persentase
Ada yang merokok 31 77,5
Tidak ada yang merokok 9 22,5

42
Berdasarkan tabel diatas didapatkan bahwa 9 responden (22,5%) tidak

mempunyai anggota keluarga yang merokok. Sedangkan 31 responden
(77,5%) lainnya mempunyai anggota keluarga yang merokok.
D. Pengeluaran Belanja Rokok
Tabel 3.15 Distribusi Frekuensi Pengeluaran Belanja Rokok Keluarga Desa

Tanjung Pule
Pengeluaran Belanja Rokok Frekuensi Persentase
50.000 - 1.000.000 29 72,5
1.000.000 - 5.000.000 2 5,0
Berdasarkan tabel diatas didapatkan bahwa dari 31 keluarga

responden yang merokok sebanyak 29 keluarga diantara nya (72,5%)
mengeluarkan belanja rokok sekitar Rp50.000 – Rp1.000.000.
E. Kepemilikan Rumah
Tabel 3.16 Distribusi Frekuensi Kepemilikan Rumah Responden Desa

Tanjung Pule
Kepemilikan Rumah Frekuensi Persentase
Rumah sendiri 33 82,5
Menumpang 7 17,5
Berdasarkan tabel diatas didapatkan 33 responden telah memiliki

rumah sendiri (82,5%). Sedangkan 7 responden lainnya masih menumpang
dengan orang tua responden (17,5%).
F. Kepemilikan Aset
43
Tabel 3.17 Distribusi Frekuensi Kepemilikan Aset Responden Desa Tanjung

Pule
Kepemilikan Aset Frekuensi Persentase
Sawah/Ladang/Kebun
- Ya 20 50,0
- Tidak 20 50,0
Hewan Ternak
- Ya 20 50,0
- Tidak 20 50,0
Tabel diatas menunjukkan bahwa dari 40 responden, setengah diantara

nya memiliki sawah/ladang/kebun (50,0%) dan hewan ternak (50,0%).
3.2.3 Gambaran Status Gizi

A. Hasil Pengukuran IMT/U
Data proporsi status gizi anak usia 0 – 6 tahun berdasarkan indeks

IMT/U di Desa Tanjung Pule.
Tabel 3.18 Distribusi Frekuensi Klasifikasi Hasil Pengukuran IMT/U Desa

Tanjung Pule 2022
Variabel Frekuensi Persentase
Gizi Buruk (Severely Wasted) 4 10,0
Gizi Kurang (Wasted) 2 5,0
Gizi Baik (Normal) 33 82,5
Gizi Lebih (Overweight) 1 2,5

44
Tabel diatas menunjukkan bahwa dari 40 Ibu yang menjadi responden

didapatkan frekuensi status gizi berdasarkan hasil pengukuran IMT/U yang
paling mendominasi adalah anak bayi atau balita dengan status gizi normal
yaitu sebanyak 33 responden (82,5%). Sedangkan status gizi lebih
(overweight) adalah status gizi yang paling sedikit sebanyak 1 responden
(2,5%).
B. Hasil Pengukuran TB/U

TB/U di Desa Tanjung Pule.
Tabel 3.19 Distribusi Frekuensi Klasifikasi Hasil Pengukuran TB/U Desa

Tanjung Pule 2022
Pendek (Stunted) 3 7,5
Normal 36 90,0
Tinggi 1 2,5

didapatkan frekuensi tinggi badan berdasarkan hasil pengukuran TB/U
adalah anak bayi atau balita dengan kondisi pendek (stunted) yaitu sebanyak
3 responden (7,5%). Sedangkan kondisi tinggi adalah yang paling sedikit
sebanyak 1 responden (2,5%).
C. Hasil Pengukuran BB/U

BB/U di Desa Tanjung Pule.
Tabel 3.20 Distribusi Frekuensi Klasifikasi Hasil Pengukuran BB/U Desa

Tanjung Pule 2022
45
Berat Badan Sangat Kurang 1 2,5

(Severely Underweight)
Berat Badan Kurang (Underweight) 2 5,0
Berat Badan Normal 37 92,5

didapatkan frekuensi berat badan berdasarkan hasil pengukuran BB/U
adalah anak bayi atau balita dengan kondisi berat badan kurang
(underweight) yaitu sebanyak 2 responden (5,0%). Sedangkan kondisi berat
badan sangat kurang (severely underweight) adalah yang paling sedikit
3.2.4 Pernikahan Terlalu Dini
Tabel 3.21 Distribusi Frekuensi Klasifikasi Usia Ibu Saat Menikah Desa
Tanjung Pule 2022
< 21 Tahun 29 72,5
≥ 21 Tahun 11 27,5

menjadi responden didapatkan usia Ibu saat menikah < 21 tahun sebanyak
29 responden (72,5%). Sedangkan usia Ibu saat menikah ≥ 21 tahun
3.2.5 Hygiene dan Sanitasi

A. Kebiasaan CTPS
Tabel 3.22 Distribusi Frekuensi Kebiasaan CTPS (Cuci tangan Pakai Sabun)
Responden Desa Tanjung Pule 2022
46
Kebiasaan Ibu Mencuci Tangan
- Sebelum menyiapkan makanan 37 92,5

untuk anak, akan menyusui,
menyuapi anak
- Setelah buang air besar dan kecil 40 100
- Setelah membuang 40 100

sampah/uang/hewan
- Setelah mengganti 32 80,0

popok/membersihkan BAB/BAK
anak
- Setelah bersin/batuk 7 17,5
Kebiasaan Anak Mencuci Tangan
- Sebelum anak makan 34 85,0
- Sebelum anak buang air besar 25 62,5
- Setelah anak bermain/memegang 31 77,5

hewan
- Setelah anak bersin/batuk 8 20,0
Berdasarkan tabel diatas didapatkan bahwa sebagian besar responden

telah terbiasa mencuci tangan sebelum menyiapkan makanan, menyusui,
dan menyuapi anak (92,5%); setelah buang air besar dan kecil (100%);
setelah membuang sampah (100%); dan setelah menggantikan
popok/membersihkan BAK anak (80,0%). Namun responden tidak terbiasa
mencuci tangan setelah batuk atau bersin (17,5%). Selain itu, anak telah
terbiasa untuk memcuci tangan sebelum makan (85,0%), buang air besar
47
(62,5%), bermain atau memegang hewan (77,5%). Akan tetapi anak tidak
terbiasa untuk mencuci tangan setelah bersin atau batuk (20,0%)
B. Fasilitas MCK dan Jamban
Tabel 3.23 Distribusi Frekuensi Fasilitas MCK dan Jamban Desa Tanjung
Pule 2022
Fasilitas MCK
- MCK Pribadi 39 97,5
- MCK Tetangga 1 2,5
Jenis kloset
- Kloset jongkok leher angsa 39 97,5
- Kloset duduk leher angsa 1 2,5
Tempat penyaluran buangan akhir tinja
- Tangki septik 36 90,0
- Cubluk/Lubang tanah 2 5,0
- Sungai/danau/pantai/laut 1 2,5
- Kolam/sawah 1 2,5
Tempat pembuangan tinja anak
- Ke WC/Jamban 28 70,0
- Ke tempat sampah 6 15,0
- Ke kebun/perkarangan/jalan 3 7,5
48
- Ke 3 7,5
sungai/selokan/got/pantai/laut
Selama 6 bulan terakhir, anak mengalami penyakit
- Diare 7 17,5
- Tifus (Tipes) 2 5,0
- Keracunan makanan 1 2,5
Terdapat masalah pada pembuangan air/got
- Ya 17 42,5
- Tidak 23 57,5

menjadi responden didapatkan yang memiliki MCK Pribadi sebanyak 39
responden (97,5%). Sedangkan Fasilitas MCK yang biasa digunakan dari
tetangga sebanyak 1 responden (2,5%). Jenis kloset jongkok leher angsa
sebanyak 39 responden (97,5%). Sedangkan yang menggunakan kloset
duduk leher angsa sebanyak 1 responden (2,5%). Tempat buang air besar
yang paling mendominasi adalah tangka septik sebanyak 36 responden
(90,0%). Sedangkan sungai dan kolam adalah tempat buang air besar yang
paling sedikit yaitu sebanyak 2 responden (5,0%). Tempat pembuangan tinja
anak yang paling mendominasi adalah ke WC/Jamban sebanyak 28
responden (70,0%). Sedangkan ke Kebun dan Sungai adalah tempat yang
paling sedikit, masing – masing tempat sebanyak 3 responden (7,5%). Dari
hasil tersebut juga dijelaskan bahwa selama 6 bulan terakhir sebanyak 7
anak responden mengalami diare (17,5%), tifus sebanyak 2 anak (5,0%),
dan 1 anak mengalami keracunan makanan (2,5%). Selain itu, sebanyak 17
responden mengalami masalah pada pembuangan air/got (42,5%).
C. Air Bersih dan Air Minum

49
Tabel 3.24 Distribusi Frekuensi Sumber Air Bersih Desa Tanjung Pule 2022
Sumber air bersih
- Air ledeng dari 23 57,5

PDAM/Proyek/HIPPAM
- Air dari kran umum- 1 2,5

PDAM/HIPPAM/Proyek
- Air dari sumur bor dengan 6 15,0

pompatangan/listrik/mesin
- Air sumur gali 10 25,0
Sumber air bersih untuk MCK sama dengan air minum
- Ya 3 7,5
- Tidak 37 92,5

menjadi responden didapatkan sumber air bersih yang paling mendominasi
adalah air ledeng dari PDAM/Proyek/HIPPAM sebanyak 23 responden
(57,5%). Sedangkan sumber air yang paling sedikit berasal dari kran umum
yaitu sebanyak 1 responden (2,5%). Sebanyak 3 responden (7,5%)
menggunakan air bersih tersebut sebagai sumber air minum.
Tabel 3.25 Distribusi Frekuensi Sumber Air Minum Desa Tanjung Pule 2022
Sumber air minum
- Air isi ulang 35 87,5
- Air dari sumur gali 5 12,5

50
Tempat penyimpanan air minum
- Dalam panci terbuka 1 2.5
- Dalam panci yang 11 27.5

mempunyai tutup
- Dalam teko/ketel/ceret 4 10.0
- Dalam botol/termos 1 2.5
- Dalam botol gallon 22 55.0
- Lainnya 1 2.5
Cara mengambil air minum dari tempat penyimpanan air
- Langsung dari dispenser 6 15.0
- Dengan menggunakan 13 32.5

gayung
- Dengan menggunakan gelas 17 42.5
- Lainnya 4 10.0

menjadi responden didapatkan sumber air minum yang paling mendominasi
adalah air isi ulang dengan membeli dengan penjual air isi ulang yaitu
sebanyak 35 responden (87,5%). Sedangkan air dari sumur gali adalah
sumber air minum yang paling sedikit yaitu 5 responden (12,5%).
Kemudian responden meyimpanan air minum paling banyak di dalam botol
galon (55,0%) dan diambil menggunakan gelas (42,5%).
D. Sarana Pembuangan Sampah

51
Tabel 3.26 Distribusi Frekuensi Sarana Tempat Sampah Desa Tanjung Pule
2022
Tempat Sampah
- Tidak ada 7 17,5
- Ada 33 82,5
Tempat sampah bersifat permanen
- Tidak 10 25,0
- Ya 23 57,5
Sarana pembuangan sampah kuat
- Tidak 14 35,0
- Ya 19 47,5
Sarana pembuangan sampah tertutup rapat
- Tidak 26 65,0
- Ya 7 17,5
Cara mengolah sampah
- Dikumpulkan, kemudian 39 97,5

dibakar
- Dikumpulkan, kemudian 1 2,5

diangkut oleh petugas
pengumpul sampah

menjadi responden didapatkan sebanyak 7 responden (17,5%) tidak
52
memiliki sarana pembuangan sampah. Sedangkan 33 responden (82,5%)

memiliki sarana pembuangan sampah di rumah. Dari 33 responden yang
mempunyai tempat sampah, sebanyak 23 responden tempat sampah nya
bersifat permanen (57,5%). Kemudian sebanyak 19 sarana tempat sampah
nya kuat (47,5%). Namun, sebagian besar yaitu 26 responden sarana tempat
sampatnya tidak tertutup (65,0%). Tabel menunjukkan bahwa 39 responden
(97,5%) mengolah sampah rumah tangga dengan cara dikumpulkan lalu
dibakar.
3.2.6 Vaksinasi Covid-19
Tabel 3.27 Distribusi Frekuensi Vaksinasi Covid-19 Desa Tanjung Pule
Status Vaksinasi Keluarga
- Ya 16 40,0
- Tidak 24 60,0
Alasan Ada Anggota Keluarga Belum Divaksin
- Takut efek samping 13 32,5
- Tidak merasa butuh vaksin 1 2,5

Covid-19
- Belum kebagian vaksin 2 5,0

Covid-19
- Ada riwayat penyakit 1 2,5
- Belum cukup umur 4 10,0
- Baru melahirkan 1 2,5
- Hipertensi 1 2,5
- Kondisi badan sakit 1 2,5

53

menjadi responden didapatkan sebanyak 16 responden (40,0%) semua
anggota keluarganya telah divaksinasi Covid-19. Sedangkan 24 responden
(60,0%) lainnya tidak divaksinasi Covid-19. Alasan terbesar ada anggota
yang belum divaksin adalah takut efek samping (13,5%)
3.2.7 Gambaran Kinerja Kader Posyandu

A. Sumber Daya Manusia (SDM) dan Proses Pelaksanaan Posyandu
Tabel 3.28 SDM dan Proses Pelaksanaan Posyandu 1 di Desa Tanjung Pule
No SDM Proses Pelaksanaan Posyandu
1 Nama Posyandu Flamboyan I
2 Jumlah Kader 4
3 Jumlah Kader Aktif 4
4 Pelaksanaan Posyandu 1 a. Januari :

tahun 2022 Dilaksanakan
b. Februari :
Dilaksanakan
c. Maret :
Dilaksanakan
d. April :
Dilaksanakan
e. Mei :
Dilaksanakan
54
Tabel 3.29 SDM dan Proses Pelaksanaan Posyandu 2 di Desa Tanjung Pule
No SDM Proses Pelaksanaan Posyandu
1 Nama Posyandu Flamboyan II
2 Jumlah Kader 2
3 Jumlah Kader Aktif 2
4 Pelaksanaan Posyandu 1 f. Januari :

tahun 2022 Dilaksanakan
g. Februari :
Dilaksanakan
h. Maret :
Dilaksanakan
i. April :
Dilaksanakan
j. Mei :
Dilaksanakan
B. Sasaran Program
Jumlah seluruh balita yang ada di wilayah kerja Posyandu (S) dalam 5
tahun terakhir.
Tabel 3.30 Jumlah seluruh balita di wilayah Posyandu dalam 5 tahun
terakhir di Desa Tanjung Pule
No Bulan Posyandu I Posyandu II
1 Januari 105 15
2 Februari 105 15
3 Maret 105 15
55
4 April 105 15
5 Mei 105 15
Jumlah kematian ibu dan anak (KIA) dalam 5 tahun terakhir.

Tabel 3.31 Jumlah Kematian ibu dan anak (KIA) dalam 5 tahun terakhir
1 Januari 0 0
2 Februari 0 0
3 Maret 0 0
4 April 0 0
5 Mei 0 0
Sasaran yang datang / berkunjung ke posyandu dalam 5 tahun terakhir (K).

Tabel 3.32 Sasaran yang datang / berkunjung Posyandu dalam 5 tahun
1 Januari 61 7
2 Februari 61 9
3 Maret 61 14
4 April 61 8
5 Mei 61 10
56
Jumlah balita yang mempunyai KMS (Kartu Menuju Sehat) pada bulan
yang bersangkutan.
Tabel 3.33 Jumlah balita yang mempunyai KMS pada 5 bulan terakhir di
Desa Tanjung Pule
1 Januari 45 15
2 Februari 80 15
3 Maret 40 15
4 April 36 15
5 Mei 45 15
Jumlah balita yang datang ke posyandu (D) dalam 5 bulan terakhir.

Tabel 3.34 Jumlah balita yang datang ke Posyandu dalam 5 bulan terakhir di
Desa Tanjung Pule
1 Januari 45 7
2 Februari 85 9
3 Maret 45 14
4 April 45 8
5 Mei 45 10
Jumlah balita yang datang ke posyandu dan naik berat badannya (N)
dalam 5 tahun terakhir.
57
Tabel 3.35 Jumlah balita yang datang ke Posyandu dan naik berat badannya
dalam 5 tahun terakhir di Desa Tanjung Pule
1 Januari 30 7
2 Februari 60 9
3 Maret 40 14
4 April 39 8
5 Mei 40 10
Jumlah balita yang terdeteksi stunting.

Tabel 3.36 Jumlah balita yang terdeteksi stunting di Desa Tanjung Pule
1 Januari 0 0
2 Februari 0 0
3 Maret 0 0
4 April 0 0
5 Mei 0 0
Sasaran yang mendapatkan kapsul Vitamin A pada bulan Februari 2022.

Tabel 3.37 Sasaran yang mendapatkan kapsul Vitamin A pada bulan
Februari 2022 di Desa Tanjung Pule
1 Januari 0 0
58
2 Februari 85 0
3 Maret 0 0
4 April 0 0
5 Mei 0 0
Sasaran yang mendapatkan Tablet Tambah Darah (TTD) dalam 5 bulan

terakhir.
Tabel 3.38 Sasaran yang mendapatkan Tablet Tambah Darah (TTD) dalam
5 bulan terakhirdi Desa Tanjung Pule
1 Januari 45 0
2 Februari 85 0
3 Maret 45 0
4 April 45 0
5 Mei 45 0
Sasaran yang mendapatkan PMT penyuluhan dalam 5 bulan terakhir.

Tabel 3.39 Sasaran yang mendapatkan PMT penyuluhan dalam 5 bulan
1 Januari 45 7
2 Februari 85 9
3 Maret 45 14
59
4 April 45 8
5 Mei 45 10
Sasaran yang mendapatkan PMT pemulihan dalam 5 bulan terakhir.

Tabel 3.40 Sasaran yang mendapatkan PMT pemulihan dalam 5 bulan
1 Januari 45 7
2 Februari 85 9
3 Maret 45 14
4 April 45 8
5 Mei 45 10
Jenis PMT penyuluhan yang diberikan di posyandu dalam 5 tahun terakhir.

Tabel 3.41 Jenis PMT penyuluhan yang diberikan di posyandu dalam 5
tahun terakhir di Desa Tanjung Pule
1 Januari Biskuit Biskuit
2 Februari Biskuit Biskuit
3 Maret Biskuit Biskuit
4 April Biskuit Biskuit
5 Mei Biskuit Biskuit

60
Jenis PMT penyuluhan yang diberikan di posyandu dalam 5 tahun terakhir.

Tabel 3.42 Jenis PMT penyuluhan yang diberikan di posyandu dalam 5
tahun terakhir di Desa Tanjung Pule
1 Januari Biskuit Biskuit
2 Februari Biskuit Biskuit
3 Maret Biskuit Biskuit
4 April Biskuit Biskuit
5 Mei Biskuit Biskuit
Sasaran yang mendapatkan obat cacing dalam 5 bulan terakhir.

Tabel 3.43 Sasaran yang mendapatkan obat cacing dalam 5 bulan terakhir di
Desa Tanjung Pule
1 Januari 45 7
2 Februari 85 9
3 Maret 45 14
4 April 45 8
5 Mei 45 10
C. Tugas dan Peran Kader Posyandu

61
Tabel 3.44 Tugas dan Peran Kader Posyandu di Desa Tanjung Pule
Tugas dan Peran Kader Posyandu Jumlah Persentase (%)
Frekuensi kader ikut serta dalam kegiatan posyandu tahun 2021
- 11 kali 1 16,7
- 12 kali
5 83,3
Frekuensi ikut serta dalam kegiatan posyandu tahun 2022 (Januari-

Mei)
- 3 kali 1 16,7
- 5 kali
5 83,3
Frekuensi kader mengikuti pelatihan terkait tugas dan peran kader

Posyandu
- 1 kali 4 66,7
- 2 kali
2 33,3
Pelatihan yang diikuti sampai dengan bulan ini (Mei)
- Tidak Ada 2 33,3

- Aplikasi EHDW, Mengisi
1 16,7
Data
- Gizi 2 33,3
- Tambahan Gizi
1 16,7
Jenis PMT yang biasanya diberikan kepada sasaran Posyandu
- Tidak Menjawab 3 50
- Bubur Kacang Hijau, Roti
1 16,7
- Roti dan Susu, Bubur Kacang
- Roti NP ASI Balita 1 16,7
1 16,7
62
Jenis PMT yang diberikan bulan lalu (April) di Posyandu
- Tidak Ada 4 66,7

- Roti
1 16,7
- Roti NP ASI Balita
1 16,7
Proses penyiapan PMT penyuluhan selama ini
- Tidak Menjawab 5 83,3

- Dari Puskesmas KTM
1 16,7
Rambutan
D. Aktivitas Sebagai Kader Posyandu di Desa Tanjung Pule
Tabel 3.45 Aktivitas Sebagai Kader Posyandu Desa Tanjung Pule
Aktivitas Sebagai Kader Posyandu Jumlah Persentase (%)
Hari buka posyandu
Menyebarluaskan hari buka posyandu
- Selalu 4 66,7
- Sering
1 16,7
- Tidak Pernah
1 16,7
Menyiapkan tempat pelaksanaan posyandu
- Selalu 4 66,7
- Sering
1 16,7
- Jarang
1 16,7
63
Menyiapkan sarana posyandu (peralatan posyandu)
- Selalu 5 83,3
- Jarang
1 16,7
Melakukan pembagian tugas antar kader
- Selalu 6 100
Berkoordinasi dengan petugas kesehatan dan petugas lainnya
- Selalu 5 83,3
- Sering
1 16,7
Menyiapkan bahan PMT penyuluhan
- Selalu 1 16,7
- Sering
1 16,7
- Jarang
- Tidak pernah 2 33,3
2 33,3
Saat Hari Buka Posyandu
Melakukan pendaftaran pengunjungan Posyandu
- Selalu 6 100
Melakukan pendaftaran pengunjung Posyandu
- Selalu 4 66,7
- Sering
1 16,7
- Tidak pernah
1 16,7
Melakukan pendaftaran pengunjungan Posyandu

64
- Selalu 3 50
- Sering
1 16,7
- Jarang
1 16,7
Mencatat hasil penimbangan di buku KIA atau KMS
- Selalu 6 100
Mengisi buku register posyandu
- Selalu 4 66,7
- Jarang
2 33,3
Melakukan pengukuran LILA pada ibu hamil dan WUS
- Selalu 4 66,7
- Tidak pernah
2 33,3
Melakukan kegiatan penyuluhan dan konseling kesehatan dan gizi

sesuai dengan hasil penimbangan
- Selalu 3 50
- Jarang
2 33,3
- Tidak pernah
1 16,7
Melakukan pembagian PMT bagi bayi balita
- Selalu 2 33,3
- Sering
1 16,7
- Jarang
1 16,7
65
Membantu petugas kesehatan memberikan pelayanan kesehatan

dan KB sesuai kewenangan
- Selalu 2 33,3
- Sering
2 33,3
- Jarang
1 16,7
Melengkapi pencatatan dan membahas hasil kegiatan serta tindak

lanjut bersama petugas kesehatan setelah pelayanan posyandu
selesai
- Selalu 2 33,3
- Sering
2 33,3
- Tidak pernah
2 33,3
Setelah Hari Buka Posyandu
Melakukan pembaharuan data sasaran posyandu : ibu hamil, ibu

nifas dan ibu menyusui serta bayi dan anak balita
- Selalu 1 16,7
- Sering
1 16,7
- Jarang
3 50
Membuat diagram batang (balok) SKDN tentang jumlah semua

balita yang bertempat tinggal di wilayah kerja Posyandu
- Tidak pernah 6 100
Membuat diagram batang (balok) SKDN tentang jumlah balita

66
yang mempunyai Kartu Menuju Sehat (KMS) atau Buku KIA

yang datang pada hari buka posyandu

yang timbangan berat badannya naik
Melakukan tindak lanjut terhadap sasaran yang tidak datang dan

sasaran yang memerlukan penyuluhan lanjutan
- Selalu 5 83,3
- Sering
1 16,7
Memberitahu kepada kelompok sasaran agar berkunjung ke

posyandu saat hari buka
- Selalu 5 83,3
- Sering
1 16,7
Melakukan kunjungan tatap muka ke tokoh masyarakat, dan

menghadiri pertemuan rutin kelompok masyarakat atau organisasi
keagamaan
- Sering 2 33,3
- Jarang
4 66,7
Sebelum pelaksanaan posyandu dimulai, para kader memberikan

informasi terkait hari buka posyandu dengan cara door to door (dari rumah
ke rumah). Pada saat hari buka posyandu, kader posyandu melaksanakan
67
peran dan fungsi nya sebagai kader. Salah satu nya yaitu melakukan
pelaksanaan posyandu dengan sistem lima meja yaitu Meja I melayani
pendaftaran dan pencatatan bayi, balita, Ibu hamil, Ibu menyusui, pasangan
usia subur, dan lansia; Meja II melayani penimbangan berat badan dan
pelayanan kesehatan; Meja III melayani pengisisan KMS (Kartu Menuju
Sehat); Meja IV melayani informasi berat badan bayi atau balita naik atau
tidak, Ibu hamil dengan risiko tinggi, pasangan usia subur yang belum
menjadi akseptor KB, penyuluhan kesehatan, dan pelayanan pemberian
makanan tambahan, oralit, vitamin A, tablet zat besi, kondom, pil KB untuk
kunjungan ulang; Meja V melayani pemberian imunisasi, pemeriksaan
kehamilan, pemeriksaan kesehatan dan pengobatan, dan pelayanan KB IUD
atau suntik. Di Desa Tanjung Pule pelaksanaan posyandu bayi dan balita
dibagi menjadi 2 tempat yaitu Dusun III yang dikoordinir oleh 4 kader
posyandu; Dusun IV dikoordinir oleh 2 kader posyandu; serta pelaksanaan
posyandu Ibu hamil, Ibu menyusui, pasangan usia subur dan lansia
dikoordinir oleh bidan desa. Setelah pelakasanaan posyandu selesai, kader
posyandu dan kader posyandu KPM (Kader Pembangunan Masyarakat)
bersama bidan desa mengevaluasi sekaligus mendata kunjungan posyandu
pada bulan tersebut.
BAB IV
RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN
4.1 Tempat ,Waktu dan Sasaran Kegiatan

4.1.1 Tempat Kegiatan
Kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan Fakultas Kesehatan
Masyarakat Universitas Sriwijaya (PBL FKM UNSRI) kelompok 11
dilaksanakan di Desa Tanjung Pule, Kecamatan Indralaya Utara, Kabupaten
Ogan Ilir, Provinsi Sumatera Selatan.
4.1.2 Waktu Kegiatan

Kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) dilaksanakan selama
28 hari, dimulai pada tanggal 24 mei 2022 sampai dengan 20 juni 2022.
Pelaksanaan Pengalaman Belajar Lapangan disusun berdasarkan waktu pada
saat tiba di desa Tanjung Pule sampai dengan kegiatan pelepasan di kantor
kecamatan Indralaya Utara. Berdasarkan waktu tersebut kegiatan yang
dilakukan yaitu Adaptasi di desa Tanjung Pule, Penyusunan Program,
Pelaksanaan Program dan Pembuatan Laporan. Jadwal kegiatan selama
Pengalaman Belajar Lapangan.
69
Jadwal Kegiatan PBL Desa Tanjung Pule
Kecamatan Indralaya Utara

N Kegiatan Waktu
o
Mei Juni
2 2 2 2 2 2 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
4 5 6 7 8 9 0 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
1 Kedatangan 2
mahasiswa/I PBL 4
ke desa Tanjung
Pule
2 Kunjungan ke 2
Puskesmas/Poskes 4
des dan Kantor
Desa
3 Pengukuran 2 2 2 2
Antropometri dan 5 6 7 8
wawancara
STBM
4 Penginputan data, 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1
analisis data, dan
70
analisis situasi 0 1 0 1 2 3 4 5
5 Smoking 3
campaign 1
6 MAKRAB 1
(Malam
Keakraban
Bersama Karang
Taruna)
7 Persiapan untuk 2
kegiatan jum’at
bersih dan senam
on day
8 Jum’at bersih 3 1
bersama Desa 0
Tanjung Pule
9 Senam on 3 1
Saturday 0
10 Persiapan safety 3
riding
71
11 Safety Riding 6
12 Penyuluhan CTPS 6
13 Persiapan 7 8
Penyuluhan
Bahaya
Pernikahan Dini
14 Penyuluhan 9
Bahaya
Pernikahan Dini
15 Persiapan 9 1 1 1 1
penyuluhan 0 1 2 3
kesehatan
masyarakat dan
posyandu
16 Posyandu 1
4
17 Penyuluhan 1 1
Kesehatan 4 5
masyarakat
72
18 Penyusunan 1 1 1 1 1
laporan 4 5 6 7 8
19 Farewell party 1
8
20 Presentasi dan 2
Penutupan PBL 0
= Jadwal
Kegiatan
= Minggu
73
4.1.3 Sasaran Kegiatan

Sasaran kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan terbagi menjadi dua
yaitu sasaran umum dan khusus. Adapun sasaran umum kegiatan PBL ini
adalah masyarakat Desa Tanjung Pule, sedangkan sasaran khususnya yaitu
ibu-ibu yang memiliki anak atau balita yang berusia 0-6 tahun. Jumlah
sasarannya yang dibutuhkan yaitu sebanyak 40 responden. Sasaran tersebut
diambil berdasarkan populasi dengan teknik pengambilan sampel secara
pengambilan sampel dengan mempertimbangkan maksud dan tujuan
tertentu.
4.2 Rencana Usulan Kegiatan (RUK)

4.2.1 Identifikasi Masalah
Setelah melakukan analisis situasi di Desa Tanjng pule adapun beberapa
permasalahan yang ditemukan yaitu masih adanya angka stunting yakni
sebanyak 3 anak. Banyak ayah dari anak juga merokok, sebagian besar
rumah tangga masih banyak anggota keluarganya yang merokok di dalam
rumah. Selain itu permasalahan anak yang memiliki badan kurang atau
wasting juga masih ditemukan karena masih banyak anak 0-6 tahun
memakan makananan yang memang dibawah standar gizi, serta masih
rendahnya pengetahuan masyarakat mengenai COVID-19. Maka dapat
disimpulkan bahwa ada lima permasalahan utama yang ditemukan di desa
Tanjung Pule,antara lain :
1. Tingginya angka Pernikahan Dini

2. Sanitasi Lingkungan yang kurang memadai
3. Masih Ditemukan Angka Stunting
4. Permasalahan wasting pada anak usia 0-6 tahun
5. Perilaku Merokok Masyarakat di dalam/ di luar Rumah
4.2.2 Prioritas Masalah
Setelah dilakukannya identifikasi masalah, maka langkah selanjutnya

adalah menetapkan prioritas masalah. Adapun penetapan prioritas masalah
dilakukan dengan metode USG (Urgency, Seriousness, Growth).
74
1) Urgency (urgensi), yaitu dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau

tidak masalah tersebut diselesaikan.
2) Seriousness (keseriusan), yaitu melihat dampak masalah tersebut
terhadap produktifitas kerja, pengaruh terhadap keberhasilan,
membahayakan sistem atau tidak, dan sebagainya.
3) Growth (berkembangnya masalah), yaitu apakah masalah tersebut
berkembang sedemikian rupa sehingga sulit dicegah.
Dari penjelasan diatas, maka dapat ditetapkan prioritas masalah di Desa

Tanjung Pule yaitu sebagai berikut:
Tabel 4.2 Prioritas Masalah dengan Metode USG
Kriteria M1 M2 M3 M4 M5
U 3 3 4 4 3
S 4 4 4 3 3
G 3 2 4 4 5
Total 36 24 64 48 45
Dalam menentukan prioritas masalah dengan menggunakan metode

USG ini, kami melakukan diskusi dengan setiap perangkat desa Tanjung
Pule. Dimana dalam penentuan prioritas masalah ini, kami melibatkan
Kepala Desa, dan Bidan Desa. Selain menggunakan metode USG, kami
juga menggunakan hasil analisis data kuisioner yang telah kami sebarkan
kepada masyarakat. Hasil analisis tersebut kami gunakan sebagai acuan
dalam mengidentifikasikan masalah. Selanjutnya hasil identifikasi masalah
tersebut kami diskusikan lebih lanjut kepada perangkat desa sehingga
didapatkan prioritas masalah Desa Tanjung Pule.
75
Tabel 4.3 Penetapan Prioritas Masalah di Desa Tanjung Pule
No. Masalah Prioritas
1. Masih ditemukan angka stunting I
2. Permasalahan wasting pada anak usia 0-59 bulan II
3. Perilaku merokok masyarakat didalam/ diluar III

rumah
4. Sanitasi lingkungan yang kurang memadai IV
5. Tingginya angka Pernikahan Dini V
Berdasarkan tabel diatas, dapat diketahui bahwa masalah yang paling

diprioritaskan dalam kesehatan masyarakat di Desa Tanjung Pule adalah
Masih ditemukan angka stunting di Desa Tanjung Pule tersebut.
4.2.3 Penyebab Masalah

Berdasarkan prioritas masalah yang ditetapkan dari hasil
pengumpulan data serta dilakukannya analisis diagram fish bone atau sering
disebut cause and effect. Diagram atau Ishakawa dengan diperkenalkan oleh
Dr. Kaouru ishakawa seorang ahli pengendali kualitas dari Jepang, sebagai
salah satu tujuan kualitas dasar suatu tindakan dan langkah improvement
akan lebih mudah dilakukan jika masalah dan akar penyebabmasalah sudah
ditemukan.
Manfaat fish bone dalam penelitian ini dapat menolong kita untuk
menemukan akar penyebab terjadinya masalah dan semuanya menjadi lebih
jelas serta memungkinkan untuk dapat melihat semua kemungkinan
“penyebab” dan mencari “akar “ permasalahan yang sebenarnya. Berikut
adalah gambaran fish bone mengenai masalah yang terjadi di Desa Tanjung
Pule.
76
Tabel 4.4 Rencana Usulan Kegiatan (RUK) dari Prioritas Masalah di Desa Tanjung Pule
No Upaya Kegiatan Tujuan Sasaran Target Sumber Daya Indikator Waktu Penanggung
Kesehatan Keberhasila Pelaksana Jawab
Dana Sarana SDM
n an
Fisik
1. Pengambilan Melakukan Mendapatk Kepala 40 Rp. Pena dan Semu Mendapatkan 25 Mei- Semua
Data pengukuran an data Desa, Respond 75.00 Kertas a data atau 28 Mei Mahasisw
Antropometri berat terkait data Bidan en 0.00 Maha informasi 2022 a/i
dan badan, karakteristi Desa, siswa/ mengenai PBL
Wawancara tinggi kdan kader i PBL ibu-ibu yang Kelompok
STBM untuk badan serta fasilitas posyan Kelomp memiliki 11
melihat berat wawancara desa, data du, dan ok anak usia 0-6
badan, tinggi terkait karakteristi Ibu 11 Tahun
badan serta instrumen k dan dengan
melihat PBL terkait fasilitas anak 0
lingkungan data posyandu, –6
rumah dari karakteristi data tahun
responden k dan kinerja diDesa
fasilitas kader Tanjun g
posyandu,
77
desa, data dan data Pule

karakteristi tingkat
k dan rumah
fasilitas tangga dan
posyandu, individu
data kinerja
kader
posyandu,
dan data
tingkat
rumah
tangga
dan individu.
2 Mengedukasi Menyebark Kegiatan Bapak 25 50.00 Leafleat Semu Bapak - 16 juni Dianita
bapak bapak an leafleat ini bapak, responde 0.00 a bapak serta 2022
yang memiliki yang berisi bertujuan Anak n Maha anak remaja

anak usia edukasi untuk remaja siswa/ dapat
balita tentang tentang mengurang laki laki i PBL mengetahui
bahaya bahaya i masalah Kelomp tentang
78
merokok serta merokok kesehatan ok bahaya nya

etika dalam serta etika yang bisa 11 merokok
merokok dalam terjadi serta etika
melalui merokok akibat dari dalam
leafleat yang asap rokok merokok
sasaran nya
yaitu bapak
bapak
warga
tanjung
pule
3. Menjaga Jum’at bersih Kegiatan ini Masyaraka 25 Orang Rp. Trash Semu Masyarakat 3 Juni dan Vira dan
kesehatan merupakan bertujuan t Desa 150.0 bag, a melakukan 10 Juni Grace
lingkungan kegiatan untuk Tanjung 00.00 Sapu, Maha Gotong 2022
di desa gotong menciptakan Pule dan siswa/ Royong
tanjung pule royong lingkungan serok i PBL bersama
dari membersihka yang sehat sampah Kelomp
sampah, dan n lingkungan bagi seluruh ok
menciptaka Desa Tanjung Warga Desa 11
n Pule bersama
79
lingkungan masyarakat Tanjung

yang sehat setempat. Pule serta
bagi seluruh menumbuhk
Warga Desa an
Tanjung kebiasaan
Pule PHBS
4. Menyehatkan Senam Sehat Tujuannya Masyaraka 25 Orang Rp. Sound Semu Masyarakat 3 Juni dan Vira dan
masyarakat setiap hari agar t Umum 150.0 system, a ikut serta dan 10 Juni Grace
dan anak paud Jum’at masyarakat Desa 00.00 dan Maha bersemangat 2022
dengan dengan mengetahu Tanjung laptop siswa/
melakukan masyarakat i Pule dan i PBL
senam pagi Desa Tanjung pentingnya anak – Kelomp
setiap hari Pule, dan menjaga anak ok
jum’at. berkolaborasi kesehatan PAUD 11
bersama tubuh, Kasih
PAUD Kasih karena Bunda
Bunda senam
dapat
menunjang
kesehatan
80
tubuh dan
membangu
n
kekebalan
Tubuh
5. Peningkatan Penyulu Menumbuhkan Anak-anak 25 Orang Rp. Proyekto Semu -Peserta 6 Juni Najmi,
perilaku hidup han kesadaran cuci SD Negeri 91.50 r, Sabun, a mengetahui 2022 Lider,
bersih dan CTPS tangan pakai 18 0.00 Alat Maha CTPS dengan Wulan
sehat dengan merupaka sabun dengan Indralaya peraga siswa/ benar
melakukan n gerakan benar Utara CTPS, i PBL
-Jumlah
cuci tangan pelatihan Air dan Kelomp
peserta sesuai
pakai sabun cuci wadahny ok
dengan target
dengan benar tangan a 11
pakai -Peserta
dengan mampu
81
benar menjawab
kepada pertanyaan
anak – yang telah
anak disampaikan
Sekolah
- Peserta
Dasar
mampu
memprakteka
n kembali
dengan benar
6. Meningkatkan Pengedukasia Untuk Anak-anak 25 Orang Rp. Alat Semu -Peserta 6 Juni Ibnu dan
pengetahuan n kepada meningkatkan SD Negeri 50.00 peraga a mengetahui 2022 Rico
mengenai anak- anak di pengetahuan 18 0.00 safety Maha mengenai
Safety Riding Desa Tanjung mengenai Indralaya riding, siswa/ Safety
Pule safety riding Utara dan i PBL Riding, dan
mengenai Leaflet Kelomp Rambu-
safety riding. ok rambu lalu
11 lintas
-Jumlah
peserta sesuai
82
dengan target
-Peserta
mampu
menjawab
pertanyaan
yang telah
disampaikan
7. Mengedukasi Penyuluhan Untuk Anak-anak 80 Orang Rp. Proyekto Semu -Peserta 9 Juni Sylpi dan
siswa SMP kepada meningkatkan SMP 500.0 r, a mengetahui 2022 Dianita
tentang bahaya remaja putra/i pengetahuan Negeri 7 00.00 Laptop, Maha tentang
pernikahan mengenai mengenai Indralaya Sound siswa/ bahaya
dini bahaya bahaya Utara system i PBL pernikahan
pernikahan pernikahan Kelomp dini
dini dan dini dan ok
- Peserta tahu
kesehatan Kesehatan 11
dan paham
reproduksi Reproduksi
akibat dari
pernikahan
dini
83
-Jumlah
peserta sesuai
dengan target
-Peserta
mampu
menjawab
pertanyaan
yang telah
disampaikan
8. Peningkatan Merupakan Untuk Ibu hamil 50 Orang - Pena, Semu -Balita 14 Juni Putriayu,
kesehatan ibu kegiatan meningkatkan dan Ibu Kertas, a diukur, 2022 dan Putri
dan anak, serta rutin bidan kesehatan ibu dengan dan Alat Maha ditimbang, Septiyani
lansia dengan desa untuk dan anak serta anak Antropo siswa/ dan diberikan
melakukan meningkatk lansia batita, metri i PBL imunisasi dan
posyandu serta an serta Kelomp roti PMT
berobat bagi kesehatan Lansia ok
- Lansia
lansia ibu dan 11
diberikan
anak,
pengobatan
dilaksanaka
dan diperiksa
84
n bersama kesehatan
kader
- Ibu hamil
kesehatan
dilakukan
serta
triple
dibantu oleh
eliminasi
mahasiswa
serta
PBL FKM
diberikan
UNSRI
suntik TT
Kelompok
dan
11. Kegiatan
sebagainya
ini terdiri dari
pemeriksaan
kesehatan
balita
(pemeriksaan
berat badan,
pengukuran
9. Peningkatan Penyulu Untuk Calon 25 Orang Rp. Proyekto Semu -Peserta 14 dan 15 Chelline,
pengetahuan han meningkatkan pengant 1.000. r, a penyuluhan Juni 2022 Widya,
masyarakat kesehat pengetahuan in, Ibu 000.0 Laptop, Maha tahu dan
85
tentang an peserta hamil, 0 Sound siswa/ paham Rahmadita

Stunting, masyar penyuluhan Ibu system i PBL terhadap
Vaksinasi akat serta dengan Kelomp materi yang
booster, covid- merupa pemenuhan anak ok disampaikan
19, dan kan asupan usia 0 – 11
- Jumlah
sanitasi kegiata makanan bagi 6 tahun
peserta sesuai
lingkungan n anak usia 0-6
dengan target
sebagai upaya edukasi tahun
peningkatan mengen -Peserta
kesejahteraan ai mampu
stunting menjawab
, pertanyaan
vaksina yang telah
si disampaikan
booster
COVID
-19,
dan
hygiene
sanitasi
86
kepada
calon
pengantin,
ibu hamil
dan ibu
dengan
anak usia 0
– 6 tahun
sesuai
dengan
arahan
bidan desa
dan
narasumber
ahli
4.3 Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK) di Desa Tanjung Pule

Secara umum kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) ini dikelompokkan menjadi 4 kelompok kegiatan pokok
yaitu penyuluhan dan adaptasi, penyusunan program kegiatan, pelaksanaan program kegiatan, dan evaluasi program kegiatan
87
sekaligus pembuatan laporan. Rencana kegiatan, rincian pelaksanaan, target dan time schedule yang akan dilaksanakan selama
PBL disajikan pada tabel dibawah ini:
No Upaya Kesehatan Kegiatan Sasaran Target Volume Rincian Pelaksanaan Lokasi Tenaga Jadw Biaya
Kegiata al
n
1. Pengambilan Melakukan Kepala 40 4 -Mengunjungi setiap Desa Semua 25-28 Rp.

Data pengukuran Desa, Respon rumah warga (door to Tanjung Mahasisw Mei 75.000.0
Antropometri berat badan, Bidan den door) yang memiliki Pule a/i PBL 2022 0
dan Wawancara tinggi badan Desa, bayi atau balita 0 - 6 Kelompok
STBM untuk serta kader tahun 11
melihat berat wawancara posyan
-Penyebaran
badan, tinggi terkait du, dan
kuesioner
badan serta instrumen PBL Ibu
Pengukuran
melihat terkait data dengan
antopometri
lingkungan karakteristik anak 0
rumah dari dan fasilitas –6
responden desa, data tahun di
karakteristik Desa
dan fasilitas Tanjun g
88
posyandu, data Pule

kinerja kader
posyandu, dan
data tingkat
rumah tangga
dan individu.
2 Mengedukasi Menyebarkan Bapak 25 Menyebarkan leafleat Desa Semua 16 50.000.0
bapak bapak leafleat yang bapak, Anak 0rang yang berisi edukasi Tanjung Mahasisw juni 0
remaja laki 1
yang memiliki berisi edukasi tentang bahaya Pule a/i PBL 2022
laki Desa
anak usia balita tentang bahaya Tanjung merokok serta etika Kelompok
tentang bahaya merokok serta Pule dalam merokok yang 11
merokok serta etika dalam sasaran nya yaitu
etika dalam merokok yang bapak bapak warga
merokok melalui sasaran nya tanjung pule
leafleat yaitu bapak
bapak warga
tanjung pule
3. Menjaga Jum’at bersih Masyarakat 25 2 - Masyarakat dan Lapangan Semua 3 Juni Rp.
kesehatan merupakan Desa Orang mahasiswa PBL Volly dan Mahasisw dan 150.000.
lingkungan di kegiatan gotong Tanjung melakukan Balai Desa a/i PBL 10 00
89
desa tanjung pule royong Pule pembersihan di area Tanjung Kelompok Juni
dari sampah, dan membersihkan sekitar perkarangan Pule 11 2022
menciptakan lingkungan Desa rumah warga atau
lingkungan yang Tanjung Pule fasilitas umum
sehat bagi seluruh bersama masyarakat
Warga Desa masyarakat
Tanjung Pule setempat.
serta
menumbuhkan
kebiasaan
PHBS
4. Menyehatkan Senam Sehat Masyarak 25 2 Mahasiswa/i PBL Lapangan Semua 3 Juni Rp.
masyarakat dan setiap hari Jum’at at Umum Orang bersama anak- anak Volly dan Mahasisw dan 150.000.
anak paud dengan Desa PAUD, dan Balai Desa a/i PBL 10 00
dengan masyarakat Desa Tanjung masyarakat Tanjung Kelompok Juni
melakukan Tanjung Pule, dan Pule dan melakukan senam pagi Pule 11 2022
senam pagi berkolaborasi anak – bersama di hari
setiap hari jum’at bersama PAUD anak Jum’at
dan agar Kasih Bunda PAUD
masyarakat Kasih
90
mengetahui Bunda
pentingnya
menjaga
kesehatan tubuh,
karena senam
dapat menunjang
kesehatan tubuh
dan membangun
kekebalan tubuh.
5. Peningkatan Penyuluhan Anak-anak 25 1 -Penyuluhan CTPS SD Negeri Semua 6 Juni Rp.
perilaku hidup CTPS sekolah Orang menggunakan lagu 18 Mahasisw 2022 91.500.0
bersih dan sehat merupakan dasar serta media poster Indralaya a/i PBL 0
dengan melakukan gerakan Mahasiswa PBL Utara Kelompok
cuci tangan pakai pelatihan cuci mempergakan cara 11
sabun dengan benar tangan pakai CTPS dengan benar
dengan benar yang kemudian
kepada anak – dicontoh dan
anak Sekolah diperagakan oleh
Dasar anak – anak Sekolah
Dasar
91
- Mahasiswa PBL
memberikan kuis
6. Meningkatkan Pengedukasian Anak-anak 25 1 -Mahasiswa PBL SD Negeri Semua 6 Juni Rp.
pengetahuan kepada anak- Sekolah Orang memberikan 18 Mahasisw 2022 50.000.0
mengenai Safety anak di Desa Dasar SD edukasi mengenai Indralaya a/i PBL 0
Riding Tanjung Pule Negeri penyebrangan jalan Utara Kelompok
mengenai safety Indralaya dan rambu – rambu 11
riding. Utara lalu lintas
-Mahasiswa PBL
membagi kelompok
belajar dengan
dibimbing oleh
kakak pembimbing
-Mahasiswa PBL
memberikan kuis
7. Mengedukasi siswa Penyuluhan Siswa/i 80 1 -Mahasiswa PBL Balai Desa Semua 9 Juni Rp.
SMP tentang bahaya kepada remaja SMP Orang memberikan materi Tanjung Mahasisw 2022 500.000.
pernikahan dini putra/i mengenai Negeri 7 mengenai bahaya Pule a/i PBL 00
bahaya Indrala pernikahan dini Kelompok
pernikahan dini ya Utara -Mahasiswa PBL
92
dan kesehatan memberikan materi 11

reproduksi mengenai kesehatan
reproduksi
-Mahasiswa PBL
memberikan kuis
8. Peningkatan Merupakan Ibu hamil 50 1 - Mahasiswa PBL Balai Desa Semua 14 -

kesehatan ibu dan kegiatan rutin dan Ibu orang membantu dalam Tanjung Mahasisw Juni
anak, serta lansia bidan desa dengan pelaksanaan posyandu Pule, dan a/i PBL 2022
dengan melakukan untuk anak seperti pengukuran Posyandu Kelompok
posyandu serta meningkatkan batita, antopometri, imunisai, Flamboyan 11
berobat bagi lansia kesehatan ibu serta dan sebagainya 2
dan anak, Lansia
dilaksanakan
bersama kader
kesehatan serta
dibantu oleh
mahasiswa
PBL FKM
UNSRI
Kelompok 11.
93
Kegiatan ini
terdiri dari
pemeriksaan
kesehatan
balita
(pemeriksaan
berat badan,
pengukuran
9. Peningkatan Penyuluhan Calon 25 1 -Mahasiswa Balai Desa Semua 14 Rp.
pengetahuan kesehatan pengant Orang melakukan Tanjung Mahasisw dan 1.000.00
masyarakat tentang masyarakat in, Ibu penyuluhan dengan Pule a/i PBL 15 0.00
Stunting, Vaksinasi merupakan hamil, Ibu didampingi oleh Kelompok Juni
booster, covid-19, kegiatan dengan narasumber ahli 11 2022
dan sanitasi edukasi anak usia -Mahasiswa PBL
lingkungan sebagai mengenai 0– membagikan brosur
upaya peningkatan stunting, 6 tahun mengenai materi
kesejahteraan vaksinasi penyuluhan
booster - Mahasiswa PBL
COVID-19, melakukan post test
dan hygiene terhadap peserta
94
sanitasi kepada penyuluhan

calon
pengantin, ibu
hamil dan ibu
dengan anak
usia 0 – 6 tahun
sesuai dengan
arahan
bidan desa dan
narasumber ahli
95
2. MONEY MAN
EKONOMI MASYARAKAT KURANGNYA PENGETAHUAN

YANG MASIH TERBILANG IBU DARI BALITA
RENDAH
MASIH KURANGNYA PRILAKU

HIDUP BERSIH DAN SEHAT ( PHBS)
KURANGNYA ASUPAN GIZI
PADA BAYI DAN BALITA
MASIH DI
TEMUKANNYA
ANGKA
KURANGNYA SANITASI STUNTING
PENGETAHUANI LINGKUNGAN DAN
BU MENGENAI KURANGNYA AIR YANG MASIH
PENTINGNYA DUKUNGAN KURANG MEMADAI
ASI EKSKLUSIF KELUARGA KURANGNYA
DAN PMT PADA PEMANFAATAN SDM
BALITA
FASILITAS MCK
YANG MASIH DKURANGNYA
KURANG MEMADAI KESEJAHTERAAN
WANITA
3. MATERIAL 4. ENVIRONMENT 5. METHOD

BAB V
HASIL KEGIATAN
5.1 Pelaksanaan Kegiatan

5.1.1 Pengukuran Antropometri dan Wawancara STBM
Kegiatan ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui secara
langsung mengenai status gizi, perilaku hidup bersih, vaksinasi COVID-
19, serta pola asuh ibu terhadap anak. Kegiatan ini dilaksanakan pada
tanggal 26 Mei - 28 Mei 2022.
5.1.2 Smoking Campaigne

Kegiatan ini bertujuan untuk mengedukasi bahaya tentang rokok
secara door to door. Target dari kegiatan ini ialah pria berusia 30 tahun ke
atas. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 16 Mei 2022.
5.1.3 Malam Keakraban bersama Karang Taruna

Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan dan
mempererat hubungan silaturahmi anggota PBL Kelompok 11 terhadap
Karang Taruna Desa Tanjung Pule serta membahas program-program
yang telah direncanakan dan yang akan dilaksanakan. Kegiatan ini
dilaksanakan pada tanggal 1 Juni 2022.
5.1.4 Senam On The Day

Kegiatan Senam On The Day dilaksanakan bersama Ibu dan Anak-
Anak Paud. Kegiatan ini dilakukan agar Ibu beserta anak-anak agar
membiasakan diri untuk selalu beraktivitas fisik untuk menjaga kebugaran
dan kesehatan tubuh. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 3 Juni 2022.
5.1.5 Jum’at Bersih bersama Desa Tanjung Pule

Kegiatan Jum’at Bersih Bersama Desa Tanjung Pule dilaksanakan
setelah melakukan kegiatan senam. Adapun yang melaksanakan kegiatan
gotong-royong ini adalah anggota PBL kelompok 11 beserta ibu dan anak-
anak PAUD. Kegiatan ini bertujuan agar masyarakat dapat membiasakan
97
diri untuk selalu hidup bersih dan selalu peduli terhadap sanitasi
lingkungan sekitar di Desa Tanjung Pule. Kegiatan ini dilaksanakan pada
tanggal 3 Juni 2022.
5.1.6 Penyuluhan CTPS

Kegiatan penyuluhan CTPS dilaksanakan di SD Negeri 18
Indralaya Utara dengan sasarannya ialah anak kelas 4 SD. Penyuluhan
CTPS bertujuan agar anak-anak dapat mengetahui betapa pentingnya
menjaga higiene dan sanitasi terutama kebersihan tangan serta mengetahui
langkah-langkah mencuci tangan dengan baik dan benar. Kegiatan ini
dilaksanakan pada tanggal 6 Juni 2022.
5.1.7 Penyuluhan Safety Riding

Kegiatan penyuluhan Safety Riding dilaksanakan di SD Negeri 18
Indralaya Utara dengan sasarannya ialah anak kelas 5 SD. Penyuluhan
safety riding bertujuan untuk meningkatkan pemahaman anak-anak
terhadap keamanan selama berkendara dan tanda-tanda rambu lalu lintas.
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 6 Juni 2022.
5.1.8 Penyuluhan Bahaya Pernikahan Dini dan Kesehatan Reproduksi

Kegiatan penyuluhan Bahaya Pernikahan Dini dan Kesehatan
Reproduksi dilaksanakan di Gedung Raga Desa Tanjung Pule dengan
sasaran seluruh peserta didik SMP Negeri 7 Indralaya Utara. Penyuluhan
ini bertujuan untuk memberikan edukasi dan pemahaman kepada remaja
mengenai kesehatan reproduksi dan bahayanya pernikahan dini sehingga
remaja dapat meminimalisir dampak buruk dari pernikahan dini. Kegiatan
ini dilaksanakan pada tanggal 9 Juni 2022.
5.1.9 Posyandu
Kegiatan posyandu dilaksanakan di dua tempat yaitu di Gedung
Raga Desa Tanjung Pule atau bisa kita sebut Posyandu Flamboyan I dan di
Posyandu Flamboyan II. Kegiatan ini bertujuan untuk memantau
pengukuran antropometri dan imunisasi pada balita setiap bulannya di
Desa Tanjung Pule. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 14 Juni 2022.
98
5.1.10 Penyuluhan Kesehatan Masyarakat

Kegiatan penyuluhan kesehatan masyarakat terdiri dari materi
stunting, hygiene sanitasi air bersih dan jamban sehat, dan vaksinasi
booster COVID-19. Kegiatan ini dilaksanakan di Posyandu Flamboyan II
dan Gedung Raga Desa Tanjung Pule. Pelaksanaan kegiatan ini dua hari
pada tanggal 14 Juni 2022 dan 15 Juni 2022.
5.1.11 Farewell Party

Kegiatan Farewell Party dilaksanakan di Gedung Raga Desa
Tanjung Pule dengan mengundang Karang Taruna dan Jajaran Petinggi
Desa Tanjung Pule. Kegiatan ini bertujuan untuk evaluasi dan penutupan
PBL Kelompok 11 FKM Unsri. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 18
Juni 2022.
5.2 Hambatan Kegiatan

Hambatan pelaksanaan kegiatan inti Kelompok 11 PBL FKM
UNSRI berdasarkan POA di Desa Tanjung Pule Kecamatan Indralaya
Utara yaitu sebagai berikut.
No. Kegiatan Hambatan
Input Proses Output
1. Pengukuran Antropometri Kurangnya Banyak anak Sulit untuk

dan Wawancara STBM peralatan untuk yang tidak menyamakan
mengukur ingin diukur, data yang sudah
banyak diperoleh dengan
responden data dari
tidak ingat posyandu
pasti mengenai
kuesioner yang
ditanyakan dan
sulit untuk
meluangkan
waktu
2. Cigarettes Campaigne Tidak ada Sulitnya Tidak ada

hambatan menentukan hambatan
waktu yang
99
tepat untuk
menemui
responden
3. Malam Keakraban Tidak ada Keterlambatan Tidak ada

bersama Karang Taruna hambatan kedatangan hambatan
para tamu
undangan,
banyak
masyarakat di
luar tamu
undangan yang
datang
sehingga
membuat acara
kurang
kondusif
4. Senam On The Day Kesulitan Anak-anak Tidak ada

sinyal dalam yang ikut hambatan
mendownload kurang
video senam kondusif
5. Jum’at Bersih Bersama Kurangnya Tidak ada Tidak ada

Desa Tanjung Pule peralatan hambatan hambatan
6. Penyuluhan CTPS Kurangnya Lamanya Tidak ada

fasilitas cuci waktu tunggu hambatan
tangan dan giliran
sehingga dalam
mahasiswa melaksanakan
PBL praktik CTPS
Kelompok 11
harus
membawa alat
cuci tangan
sendiri
7. Penyuluhan Safety Riding Kurangnya alat Peserta didik Tidak ada

(sound system) yang ikut hambatan
dan terbatasnya kurang
bahan materi kondusif
dalam
100
penyampaian
8. Penyuluhan Bahaya Tidak ada Peserta didik Tidak ada

Pernikahan Dini dan hambatan banyak yang hambatan
Kesehatan Reproduksi tidak hadir dan
tidak tepat
waktu, waktu
pengadaan
acara yang
terbatas
9. Posyandu Tidak ada Banyak anak Tidak ada

hambatan yang menangis hambatan
hingga sulit
untuk
dilakukan
pengukuran
antropometri
serta
pencatatan
nama balita
yang tidak
jelas.
10. Penyuluhan Kesehatan Kekurangan Pada saat Tidak ada

Masyarakat (Stunting, pada Sound penyampaian hambatan
Hygiene Sanitasi Air System materi, banyak
Bersih dan Jamban Sehat, (Microphone) gangguan
dan Vaksinasi Booster seperti anak
COVID-19) yang
menangis.
11. Farewell Party Tidak ada Keterlambatan Tidak ada

hambatan kedatangan hambatan
karang taruna
dan petinggi
desa tanjung
pule
101
5.3 Solusi yang Diusulkan

No. Kegiatan Solusi
1. Pengukuran Antropometri dan - Memastikan terlebih dahulu alat yang

Wawancara STBM dibawa tervalidasi
- Menyederhanakan kembali kata-kata

pada poin instrumen agar mudah
dimengerti
2. Cigarettes Campaigne - Menghubungi responden terlebih

dahulu.
2. Malam Keakraban bersama - Diingatkan kembali kepada tamu

Karang Taruna undangan mengenai waktu dan tempat
pelaksanaan agar tidak terjadi
keterlambatan
- Perlunya pengawasan agar masyarakat

yang bukan tamu undangan tidak
diperbolehkan masuk
3. Senam On The Day - Menambah waktu persiapan video

senam
4. Jum’at Bersih Bersama Desa - Menambah jumlah peralatan seperti

Tanjung Pule sapu, trash bag,dll.
5. Penyuluhan CTPS - Menyediakan drum/tempat air, sabun

tambahan untuk mempersingkat waktu
praktik
6. Penyuluhan Safety Riding - Memperbanyak booklet dan bahan

materi yang akan disampaikan
7. Penyuluhan Bahaya Pernikahan - Menghubungi kembali pihak sekolah

Dini dan Kesehatan Reproduksi sehari sebelum pelaksanaan agar tidak
terjadi keterlambatan
8. Posyandu - Bagi Ibu-Ibu yang ingin anaknya

dilakukan pengukuran antropometri
wajib memberi buku KIA terlebih
dahulu agar dapat memudahkan proses
pencatatan.
102
9. Penyuluhan Kesehatan - Perlunya menyediakan sound system

Masyarakat (Stunting, Hygiene agar kegiatan lebih kondusif.
Sanitasi Air Bersih dan Jamban
Sehat, dan Vaksinasi Booster
COVID-19)
10. Farewell Party - Diingatkan kembali waktu pelaksanaan

kegiatan pada karang taruna dan
petinggi desa tanjung pule
BAB VI
PENYUSUNAN POLICY BRIEF
6.1 Analisis Rekomendasi Kebijakan

Berdasarkan data observasi dan analisis yang telah disampaikan di
dilakukan oleh mahasiswa FKM Unsri mengenai permasalahan yang ada di
Desa Tanjung Pule, terdapat beberapa rekomendasi yang diberikan untuk
meminimalisir permasalahn yang dihadapi, yakni sebagai berikut:
1. Pembentukan Kelompok Muda Peduli Gizi
Kelompok muda peduli gizi terbentuk dari para generasi muda di Desa
Tanjung Pule yang memiliki kesadaran dengan tujuan mengajak
masyarakat setempat untuk peduli tentang gizi seimbang pada anak.
Dengan harapan kelompok muda peduli gizi ini dapat melaksanakan
kegiatan seperti pengedukasian serta mendapingi kegiatan gizi ketika
posyandu ataupun kegiatan-kegiatan dari poskesdes dan puskesmas
2. Penyediaan Bahan Pangan Bergizi
Diperlukannya bantuan bahan pangan yang bergizi khusus untuk balita
yang berpotensi. Kebijakan ini berfungsi untuk mencegah meningkatnya
angka stunting di Desa Tanjung Pule
3. Pemantauan Pemberian Makanan Tambahan
Dari hasil observasi lapangan secara langsung ketika posyandu, Pemberian
Makanan Tambahan (PMT) tidak terbagi ke seluruh ibu dan anak yang
hadir. Maka dari itu perlu adanya pemantauan program PMT secara
berkala dengan memastikan bahwa target bidan desa maupun tenaga
kesehatan dari puskesmas tercapai. Selain itu, juga pemantauan bahwa
PMT dapat diberikan tepat waktu.
4. Pembentukan Tim Monitoring
Untuk menunjang keberhasilan kebijakan yang telah disebutkan,
dibutuhkan tim khusus yang dikirim oleh pemerintah setempat untuk
memantau kegiatan kebijakan serta distribusi kebijakan penyediaan bahan
pangan bergizi.
104
6.2 Hasil Policy Brief

Menuju Desa Tanjung Pule Zero Stunting
Ringkasan Eksekutif
Berdasarkan data yang didapati dari hasil survey di kegiatan Pengalaman
Belajar Lapangan (PBL) didapati anak yang terindikasi stunting. Tujuan dari
tulisan ini adalah agar dibentuknya sebuah kebijakan dan program intervensi
spesifik mengenai stunting di Desa Tanjung Pule. Policy brief ini diharapkan
mampu memberikan masukan pada para pengambil kebijakan dalam upaya
pemberantasan stunting.
Pengantar
Stunting pada anak merupakan masalah yang serius karena berkaitan
dengan risiko terjadinya kesakitan di masa yang akan dating serta sulitnya
untuk mencapai perkembangan fisik dan kognitif yang optimal. Menurut
UNICEF, masalah stunting disebabkan oleh dua penyebab langsung yaitu
asupan makan dan penyakit infeksi. Penyebab langsung tersebut berhubungan
dengan faktor pola asuh, ketahan pangan, akses terhadap pelayanan
kesehatan, dan sanitasi lingkungan. Namun, akar masalah dari faktor-faktor
tersebut terdapat pada level individu dan rumah tangga seperti tingkat
Pendidikan, pendapatan rumah tangga, sosial budaya, ekonomi dan politik.
Berdasarkan data kejadian stunting di Desa Tanjung Pule, dari 40 anak
responden yang dikaji terkait antropometri, ditemukan 3 anak terindikasi
stunting dan 5 anak terindikasi wasting. Masih adanya anak yang terindikasi
stunting menjadi tantangan tersendiri untuk Desa Tanjung Pule.
Pendekatan Hasil
Adanya masalah stunting di Desa Tanjung Pule membuat pemerintah
setempat mengupayakan kebijakan dan tindakan dalam menurunkan angka
stunting melalui program-program yang telah dibentuk seperti pembagian
PMT untuk balita ketika posyandu. Namun, program-program yang ada belum
mampu mengatasi kasus stunting secara keseluruhan.
Data primer yang di dapat berasal dari 40 responden dengan kriteria yang
memiliki anak 0-6 tahun. Faktor yang dapat memengaruhi kasus stunting di
Desa Tanjung Pule salah satunya adalah pemberian asupan makanan.
105
Tabel Distribusi Frekuensi Klasifikasi Hasil Pengukuran TB/U Desa

Tanjung Pule 2022
Pendek (Stunted) 3 7,5
Normal 36 90,0
Tinggi 1 2,5

didapatkan frekuensi tinggi badan berdasarkan hasil pengukuran TB/U adalah
anak bayi atau balita dengan kondisi pendek (stunted) yaitu sebanyak 3
responden (7,5%). Sedangkan kondisi tinggi adalah yang paling sedikit
Rekomendasi Kebijakan
Berdasarkan hasil observasi dan anlisis data yang dilakukan oleh
mahasiswa/I PBL FKM Unsri mengenai permasalahan stunting di Desa
Tanjung Pule terdapat beberapa rekomendasi yang diberikan untuk mencegah
peningkatan stunting di Desa Tanjung Pule, antara lain:
1. Pembentukan Kelompok Muda Peduli Gizi
Kelompok muda peduli gizi terbentuk dari para generasi muda di Desa
Tanjung Pule yang memiliki kesadaran dengan tujuan mengajak
masyarakat setempat untuk peduli tentang gizi seimbang pada anak.
Dengan harapan kelompok muda peduli gizi ini dapat melaksanakan
kegiatan seperti pengedukasian serta mendapingi kegiatan gizi ketika
posyandu ataupun kegiatan-kegiatan dari poskesdes dan puskesmas
2. Penyediaan Bahan Pangan Bergizi
Diperlukannya bantuan bahan pangan yang bergizi khusus untuk balita
yang berpotensi. Kebijakan ini berfungsi untuk mencegah meningkatnya
angka stunting di Desa Tanjung Pule
3. Pemantauan Pemberian Makanan Tambahan
106
Dari hasil observasi lapangan secara langsung ketika posyandu, Pemberian

Makanan Tambahan (PMT) tidak terbagi ke seluruh ibu dan anak yang
hadir. Maka dari itu perlu adanya pemantauan program PMT secara
berkala dengan memastikan bahwa target bidan desa maupun tenaga
kesehatan dari puskesmas tercapai. Selain itu, juga pemantauan bahwa
PMT dapat diberikan tepat waktu.
4. Pembentukan Tim Monitoring
Untuk menunjang keberhasilan kebijakan yang telah disebutkan,
dibutuhkan tim khusus yang dikirim oleh pemerintah setempat untuk
memantau kegiatan kebijakan serta distribusi kebijakan penyediaan bahan
pangan bergizi.
Kesimpulan
Kejadian angka stunting disebabkan beberapa faktor, salah satunya
adalah faktor asupan makanan untuk anak dan didukung juga dengan kondisi
sanitasi setempat. Adapun kebijakan yang direkomendasikan yaitu
membentuk kelompok muda peduli gizi, penyediaan bahan pangan bergizi,
pemantauan PMT, pembentukan tim monitoring.
BAB VII
PENUTUP
7.1 Kesimpulan
1. Berdasarkan data profil Desa Tanjung Pule, Kecamatan Inderalaya
Utara, Kabupaten Ogan Ilir, diketahui bahwa jumlah penduduk Desa
Tanjung pule dalam 3 tahun terakhir, yaitu 1010 penduduk pada tahun
2019 dan 2020, serta 1145 penduduk pada tahun 2021.
2. Ketersediaan sarana dan prasarana di Desa Tanjung Pule yang belum
sepenuhnya lengkap, seperti tidak adanya Sekolah Menengah Atas
(SMA) pada sarana pendidikan.
3. Terdapat 5 Permasalahan Utama di Desa Tanjung Pule, yaitu
ditemukannya angka stunting, adanya permasalahan wasting pada anak
usia 0-6 tahun, tingginya perilaku merokok masyarakat didalam atau
diluar rumah, sanitasi lingkungan yang kurang memadai, dan tingginya
angka pernikahan dini.
4. Berdasarkan data primer yang berasal dari kuesioner di Desa Tanjung
Pule dengan responden ibu yang memiliki bayi atau balita berusia 0-6
tahun. Diketahui bahwa terdapat 3 bayi atau balita (7,5%) yang
mengalami stunting.
5. Angka kejadian stunting di Desa Tanjung Pule dipengaruhi oleh
beberapa faktor, yaitu ekonomi, pendidikan, dan lingkungan.
6. Dalam pelaksanaan pengalaman belajar lapangan di Desa Tanjung Pule,
terdapat beberapa kegiatan yang dilakukan untuk melakukan intervensi
terkait permasalahan yang ada, yaitu pengukuran Antropometri dan
wawancara STBM, Cigerettes campaign, malam keakraban bersama
karang taruna, senam on the day. Jum’at bersih bersama Desa Tanjung
Pule, penyuluhan CTPS, penyuluhan safety riding, penyuluhan bahaya
pernikahan dini dan kesehatan reproduksi (Kespro), posyandu,
penyuluhan kesehatan masyarakat, dan farewell party
7.2 Saran
7.2.1 Bagi Perangkat Desa
1. Perangkat desa dapat berkerja sama dengan bidan desa dalam
melakukan himbauan kepada masyarakat melalui media spanduk atau
penyuluhan terkait beberapa permasalahan utama yang ditemukan.
2. Perangkat desa dapat membuat suatu kegiatan dalam menghapus
bahkan mencegah beberapa permasalahan utama tersebut kembali lagi
hingga ke generasi yang akan dating
3. Membuat suatu komunitas anti rokok, peduli sanitasi, dan tolak
pernikahan dini untuk membantu masyakat meningkatkan derajat
kesehatannya
7.2.2 Bagi Masyarakat

1. Perlunya peningkatan kesadaran akan pentingnya gizi keluarga dan
kebersihan sanitasi lingkungan untuk setiap individu.
2. Mengubah pola pikir masyarakat untuk tidak melakukan pernikahan
dini, mengingat banyaknya dampak yang akan terjadi kedepannya
3. Mengubah pola pikir masyarakat untuk tidak merokok demi kebaikan
keluarga dan masyarakat disekitarnya.
DAFTAR PUSTAKA
Aditama TY. Proses Berhenti Merokok. Jurnal Cermin Dunia Kedokteran 1995.
102: 37-9.2.
Astari, L., Nasoetion, A. and Dwiriani, C. (2005) ‘Hubungan Karakteristik
Keluarga, Pola Pengasuhan dan Kejadian Stunting Anak Usia 6-12 Bulan’,
Media Gizi & Keluarga., pp. 40–46.
Ayuningtyas, R. D., Budiyono, B. and Dewanti, N. A. Y. (2020) ‘Faktor-Faktor

yang Berhubungan dengan Penggunaan Jamban Keluarga dan Kejadian
Diare di Desa Tualang Sembilar Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh
Tenggara Tahun 2012’, Media Kesehatan Masyarakat Indonesia, 19(12),
pp. 170–176.
Badan Pusat Statistik Ketapang. 2016. Kecamatan Matan Hilir Selatan dalam
Angka 2016. BPS Kabupaten Ketapang
Departemen Kesehatan Republik Indonesia. 2004. Higiene Sanitasi makanan dan
Minuman. Jakarta: Depkes RI.
Depkes, R.I. Buku Kesehatan Ibu dan Anak (KIA). Jakarta: depkes RI dan JICA.
Kartono, K. (1922). Psikologi Wanita Jilid 2: Mengenal Wanita sebagai Ibu dan
Nenek.
Keputusan Menteri Kesehatan Nomor 852/Menkes/SK/IX/2008 tentang Strategi
Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM) Bandung: Mandar
Maju.
Kesehatan, K. (2021) ‘Question ( Faq ) Pelaksanaan Vaksinasi Covid-’, Kesmas,

2(1), pp. 1–16. Available at: kesmas.kemkes.go.id.
Malhotra, A., Warner, A., Gonagle, A. M., & Lee-Rife, S. (2011). Solutions to
End Child Marriage What The Evidence Show.
https://www.icrw.org/publications/ solutions-to-end-child-marriage/
Maxwell, S. 2011. Module 5: Cause of Malnutrition. 2 : 41-47.
Naibaho, Hotnatalia. 2013. Faktor-faktorYang Mempengaruhi Perkawinan Usia
Muda (Studi Kasus di dusun IX Seroja Pasar VII Kecamatan Percut Sei
Tuan Kabupaten Deli Serdang). Skripsi Ilmiah. Universitas Sumatra Utara.
Nasution, N. H. et al. (2021) ‘Gambaran Pengetahuan Masyarakat Tentang
Pencegahan Covid-19 Kecamatan Padangsidimpuan Batunadua, Kota
Padangsidimpuan’, Jurnal Biomedika dan Kesehatan, 4(2), pp. 47–49.
Noorkasiani, Heryani & Ismail, R. 2007. Sosiologi Keperawatan, ECG: Jakarta.
Oktavia, R. (2011). Hubungan Pengetahuan Sikap dan Perilaku Ibu dalam

Pemberian ASI Eksklusif Dengan Status Gizi Baduta di Puskesmas Biaro
Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam Tahun 2011 (Skripsi).
Depok: FK UI.3
Rahayu at al. 2018. Study Guide-Stunting Dan Upaya Pencegahannya.
Republika. (1988). Lebih Dari Tiga Juta Meninggal Karena Tembakau dalam
Setahun. 30 oktober 1988.
Rismayanti. 2014. Kualitas Penggunaan Buku Kesehatan Ibu Anak. Jurnal
Makara Kesehatan; 13 (1) :47-39.
Setiyaningrum E. 2015. Pelayanan Keluarga Berencana & Kesehatan Reproduksi.

Jakarta: Cv trans Info Media.
Sriharyati, T. 2012. Faktor-Faktor Penyebab Perkawinan di Bawah Umur di Desa
Blandongan Kecamatan Banjarharjo Kabupaten Brebes. Skripsi
Ilmiah.Fakultas ilmu sosial: Universitas Negeri Yogyakarta.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 1974 Pasal 1 Tentang
Perkawinan.
LAMPIRAN
Lampiran 1. Form Proses Bimbingan Laporan PBL

FORM PROSES BIMBINGAN
PENULISAN LAPORAN PBL
Kelompok : 11
Desa : Tanjung Pule
No Tanggal Uraian Bahasan Tanda Tangan

Pembimbing
1 18 Mei 2022 1. Perkenalan mahasiswa PBL

kelompok 11 FKM UNSRI dengan
dosen pembimbing.
2. Pembentukan struktur organisasi
2 8 Juni 2022 1. Bimbingan terkait analisis situasi

data dan penyusunan laporan
2. Bimbingan terkait progress

program kerja yang telah
dilaksanakan
3 17 Juni 2022 1. Bimbingan terkait penyusunan

laporan bab mengenai fishbone
Indralaya, Juni 2022
Mengetahui,
Pembimbing Materi
Siti Halimatul, S.K.M., M.K.M

NIP. 199409142022032015
Lampiran 2. Absensi PBL Kelompok 11
Minggu
NO Nama Peminatan
I II III IV
1 Rahmadita Zinda H. Kesling
2 Wulan Vinia Q. Kesling
3 Najmi Rahmayuni Kesling
4 Gracela Natalisa S. Gizi
5 Vira Triasya Gizi
6 Chelline Nandya D. Gizi
7 Putri Septiyani AKK
8 Putriayu Setyani M. AKK
9 Ibnu Fajri R. K3
10 Rico Prayudha K3
11 Sylpi Kharisma A. Epid
12 Widya Antika Epid
13 Dianita Rahima W. IKM Kesling
14 Lider Oksevandi H. IKM Kesling
Keterangan :
: Sakit
: Hadir
Lampiran 3. Berita Acara Kegiatan
Lampiran 4. Peta Lokasi
Balai Desa Tanjung Pule

Lampiran 5. Kuesioner Kuantitatif
Lampiran 6. Output Hasil Perhitungan SPSS
Lampiran 7. Dokumentasi Kegiatan PBL Kelompok 11
1. Pertemuan dengan Bidan Desa dan Kepala Desa
Perkenalan sekaligus pembukaan mahasiswa PBL kelompok 11 FKM Universitas

Sriwijaya
Pertemuan antara mahasiswa PBL Kelompok 11 dengan Bidan Desa sekaligus

dosen pembimbing lapangan PBL kelompok 11.
2. Pengambilan Data Kuesioner
3. Penyuluhan Smoking Campaign
4. Makrab bersama Karang Taruna
5. Senam On The Day dan Jumat Bersih
6. Penyuluhan CTPS dan Safety Riding
7. Penyuluhan Bahaya Pernikahan Dini dan Kesehatan Reproduksi
8. Posyandu
9. Farewell Party
Lampiran 8. Instrumen Kegiatan
1. Banner PBL Kelompok 11
2. Logo PBL Kelompok 11

3. Leaflet Penyuluhan Kesehatan Masyarakat
A. Stunting
B. Higiene dan Sanitasi Air Bersih dan Jamban Sehat

C. Vaksinasi Booster COVID-19

Cek Laporan PBL Kelompok 11 Desa Tanjung Pule Fix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Cek Laporan PBL Kelompok 11 Desa Tanjung Pule Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN KEGIATAN

PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT

Indralaya Juni 2021

Pembimbing Lapangan, Pembimbing Materi,

Vivin Noprianti Amd. Keb Siti Halimatul, S.K.M., M.K.M

Indralaya, Juni 2022

Dr. Misnaniarti, S.KM., M.KM

Indralaya, 18 Juni 2022

1.2.2 Tujuan Khusus...................................................................................................3

1.1 Latar Belakang

pengukuran panjang/tinggi badan menurut umur (TB/U atau PB/U)

1.2 Tujuan Kegiatan

Tujuan Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) yaitu agar mahasiswa dapat

untuk melakukan perilaku hidup bersih dan sehat, mengetahui kondisi

1.3 Manfaat Kegiatan

1.3.2 Bagi Masyarakat Desa Tanjung Pule

2. Membantu masyarakat dalam memecahkan permasalahan kesehatan

1.3.3 Bagi Fakultas Kesehatan Masyarakat

1.3.4 Bagi Pelayanan Kesehatan

1.3.5 Bagi Pemerintah dan Dinas Kesehatan

2.1 Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)

2.1.2 Tujuan Program KIA

peningkatan kualitas manusia seutuhnya. Sedangkan tujuan kusus program

1. Meningkatnya kemampuan ibu (pengetahuan, sikap dan perilaku),

2.1.3 Prinsip Pengelolaan Program KIA

1. Peningkatan pelayanan antennal disemua fasilitas pelayanan dengan

2.1.4 Manajemen Kegiatan KIA

1. Indikator pemantauan teknis: indikator ini digunakan oleh para

2.1.5 Buku KIA

adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan keluarga melalui

optimal. Anak stunting memiliki Intelligence Quotient (IQ) lebih rendah

Stunting didefinisikan sebagai keadaan dimana status gizi pada anak

2.2.2 Indikator Penilaian Status Gizi

Indikator Status Gizi Ambang Batas

Panjang Badan Sangat Pendek (severely <-3 SD

Sumber: PMK No.2 Tahun 2020 Tentang Standar Antropometri Anak

2.2.3 Faktor Risiko/Penyebab Terjadinya Stunting

1. Faktor Keluarga dan Rumah Tangga

2. Makanan Pendamping ASI yang Tidak Adekuat

ekslusif memiliki hubungan yang bermakna dengan indeks PB/U, dimana

2.2.4 Ciri-Ciri Anak Stunting

1. Tanda pubertas terlambat

2.2.5 Dampak Yang Ditimbulkan Oleh Kejadian Stunting

2.2.6 Langkah Pencegahan Stunting

1. Ibu hamil mendapat Tablet Tambah Darah (TTD) minimal 90 tablet

5. Pemberian Inisiasi Menyusu Dini (IMD)

Selain itu, pemerintah menyelenggarakan pula PKGBM yaitu Proyek

2.3 COVID-19 (Corona Virus Disease 2019)

2.3.2 Penularan COVID-19

Adapun, terdapat juga kasus konfirmasi yang tidak memiliki gejala

2.3.3 Gejala COVID-19

2.3.4 Upaya Pencegahan COVID-19

COVID-19 saat ini masih menjadi pandemi baik di tingkat global

1. Sering mencuci tangan menggunakan sabun dan air mengalir atau

2.3.5 Vaksinasi COVID-19

diolah sedemikian rupa sehingga aman, yang apabila diberikan kepada

2.3.6 Tatalaksana Vaksinasi COVID-19

yang memiliki penyakit komorbid harus dalam kondisi terkontrol

2.3.7 Jenis Vaksin Di Indonesia

5. Vaksin Moderna disuntikkan sebanyak dua kali dengan rentan jarak

2.3.8 Vaksinasi Booster COVID-19