LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN KULIAH KERJA NYATA POS

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA KREYO, KECAMATAN

RANDUDONGKAL, KABUPATEN PEMALANG

Disusun Oleh :
Tim KKN Pemberdayaan Masyarakat Desa Kreyo
Candra Abdul Latif A1D015027
Ferda Ferlis Ifrana A1D015176
Shellawaty A1D015026
Abttsa Alhaz Kustama B1A015042
Hartati D1A015134
Sony Argonolo D1E014279
Rofi'ud Da'i F1B015070
Nur Fitri Wulandari H1C015035
Adinda Mala Melinda I1D015007
Bangun Sasongko I1F017012
Ricky Ade Kustanto J1D015020
Anisa Toharoh N J1E015036
Siti Dwi Skarnovianty Pratiwi P K1B015003

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT
 PURWOKERTO
2019

LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN
KULIAH KERJA NYATA
PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (KKN-PPM)
UNIVERITAS JENDERAL SOEDIRMAN
DESA KREYO KECAMATAN RANDUDONGKAL
KABUPATEN PEMALANG
PERIODE JANUARI-MARET 2019

Pemalang, 4 Maret 2019

Kepala Desa Kreyo Koordinator Mahasiswa Desa

Suheri Candra Abdul Latif

A1D015027

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan

 Dr. Zaroh Irayani, S.Si., M.Si.

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Mahasiswa Kelompok

KKN Kreyo dapat melaksanakan Kuliah Kerja Nyata selama 35 hari di Desa

Kreyo Kecamatan Randudongkal khususnya wilayah kerja Dusun 2 dan

menyelesaikan laporan sebagai bentuk pertanggungjawaban atas kegiatan yang

telah direncanakan serta dilaksanakan di Desa Kreyo khususnya wilayah kerja

Dusun 2. Kuliah Kerja Nyata tepat dilaksanakan sejak 29 Februari sampai 4

Maret 2019 yang meliputi empat bidang dengan partisipan yang bervariasi.

Terlaksananya Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa Kelompok KKN Kreyo

tentu mendapatkan dukungan dan partisipasi dari berbagai pihak. Terima kasih

kepada segala pihak yang telah mendukung pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata

Kelompok KKN Kreyo, diantaranya:

1. Dr. Zaroh Irayani, S.Si., M.Si.. selaku Dosen Pembimbing Lapangan

2. Bapak Suheri selaku Kepala Desa Kreyo, Kecamatan Randudongkal,

Kabupaten Pemalang

3. Bapak Haryanto selaku Sekretaris Desa Kreyo dan Perangkat Desa Kreyo,
Kecamatan Randudongkal, Kabupaten Pemalang

4. Warga Desa Kreyo, khususnya Dusun 2.

Pemalang, 4 Maret 2019

Penyusun
 TIM KKN Kreyo

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................................... 1

KATA PENGANTAR ............................................................................................................ 3
DAFTAR ISI .......................................................................................................................... 4
DAFTAR TABEL .................................................................................................................. 5
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................................. 6
BAB I...................................................................................................................................... 8
A. Kondisi Umum Desa ................................................................................................... 8
B. Permasalahan Desa ...................................................................................................... 9
BAB II .................................................................................................................................. 12
A. Matriks Program Kerja dan Realisasinya .................................................................. 12
B. Uraian Pelaksanaan Program dan Pembahasannya ................................................... 16
1. Bidang Kesehatan .................................................................................................. 16
2. Bidang Lingkungan ................................................................................................ 30
3. Bidang Ekonomi .................................................................................................... 40
4. Bidang Pendidikan ................................................................................................. 50
BAB III ................................................................................................................................. 66
BAB IV ................................................................................................................................. 69
A. Kesimpulan ................................................................................................................ 69
B. Saran .......................................................................................................................... 69
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Permasalahan kesehatan dan strategi pemecahannya ............................................ 9

Tabel 1.2 Permasalahan lingkungan dan strategi pemecahannya .......................................... 9
Tabel 1.3 Permasalahan ekonomi dan strategi pemecahannya ............................................ 10
Tabel 1.4 Permasalahan pendidikan dan strategi pemecahannya ........................................ 11
Tabel 2.1 Uraian kegiatan penyuluhan PHBS ..................................................................... 16
Tabel 2.2 Uraian kegiatan penyuluhan gizi seimbang ......................................................... 18
Tabel 2.3 Uraian kegiatan penyuluhan bahaya sampah ....................................................... 21
Tabel 2.4 Uraian kegiatan penyuluhan penyakit hipertensi ................................................. 23
Tabel 2.5 Uraian kegiatan Simulasi Cuci Tangan Sabun .................................................... 25
Tabel 2.6 Uraian kegiatan Simulasi Gosok Gigi ................................................................. 27
Tabel 2.7 Uraian kegiatan pendampingan posyandu ........................................................... 29
Tabel 2.8 Uraian kegiatan penyuluhan verticultur ............................................................... 31
Tabel 2.9 Uraian kegiatan penyuluhan bank sampah .......................................................... 32
Tabel 2.10 Uraian kegiatan penyuluhan Azolla microphylla ............................................... 33
Tabel 2.11 Pembuatan kolam dan budidaya Azolla microphylla......................................... 35
Tabel 2.12 Uraian kegiatan pembuatan vertikultur.............................................................. 37
Tabel 2.13 Uraian kegiatan sosialisasi gemar menabung .................................................... 41
Tabel 2.14 Uraian kegiatan sosialisasi pengembangan usaha ............................................. 42
Tabel 2.15 Uraian kegiatan pembuatan celengan kreatif ..................................................... 44
Tabel 2.16 Uraian kegiatan pelatihan pembuatan profil usaha dan pemasaran online ........ 47
Tabel 2.17 Uraian kegiatan pelatihan pembuatan pisang nugget ........................................ 49
Tabel 2.18 Uraian kegiatan motivasi belajar ....................................................................... 51
Tabel 2.19 Uraian kegiatan pohon harapan ......................................................................... 53
Tabel 2.20 Uraian kegiatan gemar membaca ....................................................................... 55
Tabel 2.21 Uraian kegiatan belajar UN Kreyo .................................................................... 57
Tabel 2.22 Uraian kegiatan belajar ...................................................................................... 58
Tabel 2.23 Uraian kegiatan bioskop masuk desa ................................................................. 60
Tabel 2.24 Uraian Kegiatan Mengajar TK .......................................................................... 61
Tabel 2.25 Uraian Kegiatan Mengajar Madrasah ................................................................ 63
Tabel 2.26 Uraian Kegiatan Sejarah Desa ........................................................................... 64
Tabel 3.1 Rincian Pemasukan Dana .................................................................................... 66
Tabel 3.2 Rincian Pengeluaran Dana ................................................................................... 66
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Pemaparan mengenai pentingnya penerapan perilaku hidup bersih dan sehat 16
Gambar 2.2 Proses pembuatan peraga untuk mempelajari keseimbangan gizi .................. 18
Gambar 2.3 Foto bersama setelah kegiatan penyuluhan gizi seimbang ............................. 18
Gambar 2.4 Forum Ibu PKK Desa Kreyo ........................................................................... 21
Gambar 2.5 Penyuluhan mengenai bahaya sampah ............................................................ 21
Gambar 2.6 Simulasi Cuci Tangan dengan anak SD .......................................................... 25
Gambar 2.7 Simulasi Sikat Gigi ......................................................................................... 27
Gambar 2.8 Membantu Penimbangan Berat Badan BALITA ............................................ 28
Gambar 2.9 Pencatatan Berat Badan dan Tinggi Badan ..................................................... 28
Gambar 2.10 Sosialisai Vertikultur..................................................................................... 30
Gambar 2.11 Sosialisasi Bahaya Sampah ........................................................................... 32
Gambar 2.12 Pengamatan dan Sosialisasi Azolla microphylla ........................................... 33
Gambar 2.13 Pembuatan Kolam Azolla microphylla.......................................................... 34
Gambar 2.14 Pengisian Air dan penaburan benih Azolla microphylla ............................... 35
Gambar 2.15 Kontrol Harian Kolam Azolla microphylla ................................................... 35
Gambar 2.16 Kegiatan Sosialisasi Vertikultur.................................................................... 37
Gambar 2.17 Kepuasaan Ibu-ibu PKK terhadap Kegiatan Sosialisasi Vertikultur ............ 37
Gambar 2.18 Pembuatan Boneka Horta .............................................................................. 38
Gambar 2.19 Pendampingan ke Anak SD pada pembuatan Boneka Horta ........................ 39
Gambar 2.20 Dokumentasi Boneka Horta buatan Anak SD ............................................... 39
Gambar 2.21 Sosialisai Gemar Menabung ......................................................................... 40
Gambar 2.22 Sosialisasi Pengembangan Usaha ................................................................. 42
Gambar 2.23 - 2.24 Proses Menghiasi Celengan Kreatifm dan Anak SD telah selesai
Menghiasi Celengan Kreatif ................................................................................................. 44
Gambar 2.25 Foto Bersama Celengan Kreatif .................................................................... 44
Gambar 2.26 Pembuatan Akun Instagram Pemasaran Produk ........................................... 47
Gambar 2.28 Proses Peracikan Adonan Nugget Pisang Ibu PKK ...................................... 49
Gambar 2.29 Selesainya Pembuatan Nugget Pisang .......................................................... 49
Gambar 2.30 Anak SD bersemangat mengikuti program kerja Motivasi Belajar .............. 51
Gambar 2.31 Pembagian Kelompok Motivasi Belajar ....................................................... 51
Gambar 2.32 Penulisan Cita-cita ........................................................................................ 51
Gambar 2.33 Menghiasi Pohon berisi kertas cita-cita ........................................................ 53
Gambar 2.34 Pembagian dan Pembuatan Miniatur Sesuai Cita-cita .................................. 53
Gambar 2.35 Pameran Miniatur Stadion Sepak Bola Sesuai Cita-cita ............................... 53
Gambar 2.36 Pembagian Buku sebagai bahan bacaaan ...................................................... 55
Gambar 2.37 Pemberitahuan bahwa terdapat kegiatan pembahasan soal UN .................... 56
Gambar 2.38 Pembahasan Soal UN dari soal UN tahun sebelumnya ................................ 57
Gambar 2.39 Pemberitahuan adanya kegiatan Belajar di Posko KKN ............................... 58
Gambar 2.40 Persiapan Kegiatan Program Kerja Bioskop Masuk Desa ............................ 60
Gambar 2.41 Pemutaran Film Sepatu Dahlan pada kegiatan Bioskop Masuk Desa .......... 60
Gambar 2.42 Proses Kegiatan Belajar dan Bermain di TK ................................................ 61
Gambar 2.43-2.44 Pemberitahuan Adanya kegiatan Mengajar Madrasah dan Mewarnai
Kaligrafi dan Gambar Masjid ............................................................................................... 62
Gambar 2.45 Kegiatan Mengajar Madrasah selesai beserta senyum gembira Anak
Madrasah .............................................................................................................................. 63
Gambar 2.46 Narasumber sejarah desa yaitu Bapak Dahilun ............................................ 64
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Kondisi Umum Desa

Kreyo adalah desa di Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang.
Berdasarkan data monografi, secara administrasi Desa Kreyo merupakan salah
satu desa di Kecamatan Randudongkal yang berada di Kabupaten Pemalang
Provinsi Jawa Tengah. Secara geografis, batas-batas Desa Kreyo adalah sebagai
berikut :
Batas Utara : Hutan
Batas Selatan : Desa Rembul
Batas Barat : Desa Mereng
Batas Timur : Desa Kalimas
Desa Kreyo terletak 3,2 km dari pusat pemerintahan kecamatan
Randudongkal yang dapat ditempuh kurang lebih 10 menit, sedangkan jarak ke
pusat pemerintahan kota administratif dapat ditempuh dengan jarak 18 km. Desa
Kreyo juga terbagi menjadi 6 RW dan 36 RT. Sedangkan luas wilayah Desa
Kreyo 452,892 Ha.
Banyaknya dusun di Desa Kreyo adalah 2, RW sebanyak 6, RT sebanyak 36,
Pamong Desa sebanyak 18. Jumlah penduduk Desa Kreyo sebanyak 6.685 orang
yang terdiri dari 3.331 orang penduduk laki-laki dan 3.354 orang penduduk
perempuan. Jumlah penduduk berdasarkan keompok umur di Desa Kreyo dapat
dilihat pada Tabel 1. Mata pencaharian penduduk Desa Kreyo usia 10 tahun ke
atas menurut lapangan usaha akhir tahun 2019 terdapat pada Tabel 2. Banyaknya
buruh tani di Desa Kreyo sebanyak 508 jiwa, nelayan sebanyak 2 jiwa, buruh
industri sebanyak 20, buruh bangunan sebanyak 406 jiwa, PNS sebanyak 57 jiwa,
TNI/Polri sebanyak 10 jiwa, pensiunan sebanyak 69 jiwa.
B. Permasalahan Desa
1. Bidang Kesehatan

Tabel 1.1 Permasalahan kesehatan dan strategi pemecahannya

No
Permasalahan Strategi Pemecahan
.
Masih banyak lansia yang Peningkatan pengetahuan dengan
mengalami penyakit gula darah melakukan penyuluhan tentang gizi

1. tinggi dan tekanan darah tinggi. yang tepat untuk menurunkan angka
kesakitan lansia yang menderita gula
darah tinggi dan tekanan darah tinggi.
Kurangnya kesadaran masyarakat Peningkatan pengetahuan dengan
terhadap terhadap perilaku hidup melakukan penyuluhan tentang
2. bersih dan sehat serta masih perilaku hidup bersih dan sehat lebih
terdapat kejadian penularan dini
penyakit diare.
Pengetahuan terhadap gizi Peningkatan pengetahuan dengan
seimbang masih keliru melakukan penyuluhan tentang gizi
3.
seimbang dan makanan yang sehat,
aman, dan bergizi.
Kurangnya pengetahuan anak Peningkatan pengetahuan dengan
tentang pentingnya dan cara melakukan simulasi praktik cuci
4.
mencuci tangan.serta cara sikat tangan dan sikat gigi yang baik dna
gigi yang baik dna benar. benar.
Rendahnya kesadaran masyarakat Peningkatan pengetahuan dengan
terjadap permasalahan sampah yang melakukan penyuluhan tentang
5. berpengaruh terhadap kesehatan. bahaya permasalahan sampah dan
dampaknya terhadap kesehatan tubuh
dan lingkungan.

2. Bidang Lingkungan

Tabel 1.2 Permasalahan lingkungan dan strategi pemecahannya

No. Permasalahan Strategi Pemecahan
 Masyarakat belum mengetahui Diadakan penyuluhan kegunaan dan
mengenai Azolla micophylla yang keuntungan budidaya tanaman

1. merupakan alternative pakan ternak Azolla micophylla.

dan juga dapat membantu
penghasilan masyarakat desa.
Banyaknya warga yang tidak Diadakan sosialisasi mengenai
2. mengetahui vertikultur dan daur metode tanam vertikultur untuk ibu
ulang botol bekas. PKK.
Banyaknya sampah dan pengetahuan Diadakan penyuluhan pemanfaatan
tentang daur ulang sampah yang dan pentingnya bank sampah.
3.
masih kurang pada lingkungan
masyarakat dan sungai.
Banyak limbah kayu yang terbuang Memberikan wawasan tentang
sia-sia, dan mengganggu kebersihan pemanfaatan limbah kayu sebagai
4.
lingkungan. aksesoris dalam bentuk boneka
horta.
Menindaklanjuti kegiatan Pembuatan kolam dan budidaya
5. penyuluhan mengenai Azolla Azolla micophylla.
micophylla.
Kepemilikan pekarangan pada setiap Pembuatan metode tanam
rumah belum dimanfaatkan secara vertikultur.
6.
maksimal dan menindak lanjuti
sosialisasi vertikultur.
Menindaklanjuti kegiatan pembuatan Pembuatan bank sampah dan plang
7.
bank sampah. jargon kebersihan.

3. Bidang Ekonomi

Tabel 1.3 Permasalahan ekonomi dan strategi pemecahannya

No. Permasalahan Strategi Pemecahan

Pemasaran produk unggulan desa Sosialisasi untuk memberikan

1. yang belum baik. pengetahuan tentang pengelompokan
biaya, kualitas kontrol, pengemasan
 yang lebih menarik, dan penamaan
produk.

Kurangnya kesadaran siswa/i SD Diadakannya kegiatan membuat

untuk menabung sejak usia dini. celengan untuk meningkatkan
2.
semangat para siswa untuk
menabung.

Pemanfaatan hasil pertanian yang Diadakan peatihan pembuatan

kurang maksimal dan belum ada nugget dengan bahan dasar pisang
3.
inovasi. yang merupakan salah satu produk
pertanian desa.

Belum adanya sistem pemasaran Diadakan pelatihan pembuatan dan

4. yang baik dan mengikuti tren masa pengoperasian aplikasi belanja

kini. online untuk pemasaran tas Kreyo.

4. Bidang Pendidikan

Tabel 1.4 Permasalahan pendidikan dan strategi pemecahannya

No. Permasalahan Strategi Pemecahan
Rendahnya kesadaran siswa SD dan Mengadakan motivasi belajar agar
1. MTs terhadap kegiatan belajar. siswa lebih termotivasi sehingga dapat
tercapai cita-citanya dengan baik.
Kurangnya kesadaran warga mengenai Adanya sosialisasi mengenai motivasi
2. pentingnya pendidikan khususnya belajar untuk siswa/i SD dan MTs agar
pendidikan formal. selalu mengutamakan pendidikan..
Kurangnya minat baca siswa/i di luar Diadakan program gemar membaca

3. lingkungan sekolah karena belum ada yang bertujuan untuk meningkatkan

media dan fasilitas yang memadai. minat baca di luar pendidikan formal.
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM DAN PEMBAHASAN

A. Matriks Program Kerja dan Realisasinya

WAKTU SUMBER DANA
NO. PROGRAM KERJA SASARAN VOLUME TOTAL
PELAKSANAAN MAHASISWA UNIV.
BIDANG KESEHATAN
Program Non Fisik
Penyuluhan Perilaku Hidup Siswa kelas
1 1 kali (15
9 Februari 2019 1 SDN 03 - -
Bersih dan Sehat (PHBS) siswa)
Kreyo
Siswa
Kelas 3 1 kali (21
2 Penyuluhan Gizi SEimbang 23 Februari 2019 Rp. 27.000 -
SDN 03 Siswa)
Kreyo
Ibu-Ibu
1 kali (27
3 Penyuluhan Bahaya Sampah 19 Februari 2019 Kader - -
orang )
Posyandu
Rp 200.700
Penyuluhan Penanganan dan Lansia
1 kali (16
4 Gizi yang Tepat Untuk 20 Februari 2019 peserta Rp 27.600 -
orang)
Penyakit Hipertensi posyandu
Program Fisik
Simulasi Praktek Cuci Siswa kelas
5 Tangan Sabun 9 Februari 2019 3 SDN 01 15 siswa - -
Kreyo
Simulasi Praktek Gososk Siswa kelas
6 Gigi 9 Februari 2019 3 SDN 01 15 siswa Rp 146.100 -
Kreyo
7 Pendampingan Posyandu 12 Februari 2019 Peserta 4 kali - -
 Balita dan Lansia 14 Februari 2019 posyandu
16 Februari 2019
20 Februari 2019
BIDANG LINGKUNGAN
Program Non Fisik
Ibu Kader
1 Penyuluhan Verticultur 19 Februari 2019 27 orang - -
Desa Kreyo
Ibu Kader
2 Penyuluhan Bank Sampah 19 Februari 2019 27 orang - -
Desa Kreyo
Penyuluhan Pemanfaatan Peternak
3 3 Maret 2019 15 Orang - -
Azolla microphylla Desa Kreyo
Program Fisik
1 Februari 2019
2 Februari 2019 Peternak
Pembuatan Kolam & 2 buah ( @ Rp 205.000
4 4 Februari 2019 ikan & - Rp 66.000
Budidaya Azolla microphylla 3 x 4 m)
14 Februari 2019 unggas
15 Februari 2019
6 rak (1
rak terdiri
Ibu Kader
5 Pembuatan Verticultur 19 Februari 2019 dari 4 - Rp 44.500
Desa Kreyo
botol
bekas)
Siswa/i SD
6 Pembuatan Boneka Horta 23 Februari 2019 6 boneka - Rp 94.500
kelas 4
BIDANG EKONOMI
Program Non Fisik
Siswa –
Sosialisasi Gemar Menabung siswi kelas
1 9 Februari 2019 1 kali - -
(GEMA) 2 SDN 03
Rp 219.900
Kreyo
Sosialisai Pengembangan 16 Februari 2019 4 Pengrajin
2 2 kali - -
Usaha 18 Februari 2019 Tas Kreyo
Program Fisik
 Siswa –
siswi kelas 20
3 Pembuatan Celengan Kreatif 9 Februari 2019 - Rp 82.000
2 SDN 03 celengan
Kreyo
Pelatihan Pembuatan Profil
4 - -
Usaha
Pelatihan Pembuatan Nugget Pengrajin
5 11 Februari 2019 5 loyang - Rp 137.900
Pisang Tas Kreyo
BIDANG PENDIDIKAN
Program Non Fisik
Siswa/i
kelas 7 dan
8 MTs
Salafiyah
1 Motivasi Belajar 13 Februari 2019 Kreyo, 2 kali - -
Siswa/i
kelas 5 SD
Negeri 03
Kreyo
Program Fisik
Siswa/i
kelas 7 dan Rp 332.000
8 MTs
Salafiyah
22 Februari 2019
2 Pohon Harapan Kreyo, 2 pohon - -
23 Februari 2019
Siswa/i
kelas 5 SD
Negeri 03
Kreyo
4-6 Februari 2019
11-13 Februari Siswa/I SD
3 GEMA (Gemar Membaca) 9 kali
2019 kelas 1-4
19-21 Februari
 2019
9 Februari 2019
Siswa/i SD
10 Februari 2019
kelas 6
Bimbingan Belajar UN 16 Februari 2019
4 Siswa/I 16 kali - Rp 262.000
Kreyo 17 Februari 2019
MTs kelas
23 Februari 2019
9
24 Februari 2019
7 Februari 2019
8 Februari 2019
15 Februari 2019 Siswa/i SD
5 Belajar 6 kali - -
16 Februari 2019 dan MTs
21 Februari 2019
22 Februari 2019
Warga
6 Bioskop Masuk Desa 2 Maret 2019 1 kali Rp 70.000
Desa Kreyo
Program Tambahan
Siswa/i TK
Muslimat
7 Mengajar TK 21 Februari 2019 1 kali - - -
Nurul Ulum
Kreyo
Santri
Madrasah
8 Mengajar Madrasah 23 Februari 2019 Diniyah 1 kali - - -
Awaliyah
Kreyo
Tokoh
9 Sejarah Desa Kreyo sesepuh 1 kali
Desa Kreyo
B. Uraian Pelaksanaan Program dan Pembahasannya
1. Bidang Kesehatan
Program Non-Fisik

1) Penyuluhan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)

Perilaku hidup bersih dan sehat merupakan sebuah upaya untuk
menularkan pengalaman mengenai pola hidup sehat melalui individu,
kelompok dan masyarakat melalui komunikasi sebagai media berbagai
informasi. Kegiatan ini memberikan informasi yang dapat dibagikan seperti
materi edukasi guna menambah pengetahuan serta meningkatkan sikap dan
perilaku terkait cara hidup yang bersih dan sehat. Hal ini penting untuk
meningkatkan kualitas kesehatan melalui proses penyadaran awal dari
kontribusi individu dalam menjalani perilaku kehidupan sehari-hari yang
menjaga kebersihan dan memenuhi standar kesehatan.Tim KKN Unsoed
memberikan wawasan tentang perilaku hidup bersih dan sehat terhadap siswa-
siswi SDN 03 Kreyo melalui penyuluhan interaktif agar tercapainya kesadaran
tentang perilaku hidup bersih dan sehat dan dapat dilakukan dalam kegiatan
sehari-hari.

Gambar 2.1 Pemaparan mengenai pentingnya penerapan perilaku hidup bersih dan sehat

Tabel 2.1 Uraian kegiatan penyuluhan PHBS

Waktu Sabtu, 9 Februari 2019
Tempat Ruang Kelas 1 SDN 03 Kreyo
Sasaran Siswa kelas 1 SDN 03 Kreyo
Volume 15 siswa
Biaya Rp
Penanggungjawab Adinda Mala
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah menambah
pengetahuan serta meningkatkan sikap dan
perilaku terkait cara hidup yang bersih dan sehat
sehari-hari.
Manfaat 1. Meningkatkan pengetahuan tentang PHBS,
pentingnya cuci tangan pakai sabun dan sikat
gigi, juga langkah sikat gigi yang benar
2. Siswa dan siswi dapat menjalani perilaku
kehidupan sehari-hari yang menjaga
kebersihan dan memenuhi standar kesehatan.
Capaian Kegiatan dimulai dengan pembukaan dan
perkenalan, kemudian pemaparan materi dengan
metode ceramah dan media PPT, lalu dilakukan
pemutaran video, setelah itu menyambung dari
materi PHBS dan cuci tangan pakai sabun,
pemateri memberikan hadiah sikat gigi kepada
semua siswa untuk menjelaskan sekaligus
simulasi langkah sikat gigi yang benar.
Kegiatan dilanjutkan dengan pemutaran video
nyanyian sikat gigi. Bagi siswa yang berani
menyanyi di depan kelas makan akan mendapat
hadiah pasta gigi. Kemudian peserta berfoto
bersama sebelum dilakukan penyimpulan materi
dengan cara mengingat kembali materi yang
disampaikan dan penutupan. Secara keseluruhan
kegiatan berjalan sesuai rundown.
Faktor Pendorong Antusiasme dan partisipasi peserta sangat tinggi
sehingga kegiatan tidak berjalan dengan
monoton.
 Faktor Terdapat beberapa siswa yang terlalu aktif
Penghambat sehingga sulit untuk dikondisikan

Rekomedasi Menyiapkan selingan ice breaking yang mampu

membuat siswa yang terlalu aktif dapat
dikondisikan.

2) Penyuluhan Gizi Seimbang

Pengetahuan tentang gizi seimbang sangat penting karena terkait dengan
konsumsi makanan sehari-hari yang akan berpengaruh pada tumbuh dan
kembang anak. Termasuk pentingnya sarapan yang akan mempengaruhi
proses belajar anak di sekolah. Sarapan pagi dapat mempertajam konsentrasi
belajar dan daya tangkap anak terhadap pelajaran sehingga anak aktif dan
bersemangat dalam meraih prestasi.

Gambar 2.2 Proses pembuatan peraga untuk mempelajari keseimbangan gizi

Gambar 2.3 Foto bersama setelah kegiatan penyuluhan gizi seimbang

Tabel 2.2 Uraian kegiatan penyuluhan gizi seimbang

Waktu Sabtu, 23 Februari 2019 pukul 08.00 s/d
 10.30 WIB
Tempat Ruang Kelas 3 SDN 03 Kreyo
Sasaran Siswa Kelas 3SDN 03 Kreyo
Volume 21 Siswa
Biaya Rp. 27.000
Penanggungjawab Adinda Mala Melinda
Tujuan Meningkatkan pengetahuan siswa tentang
konsep gizi seimbang, diselipkan dengan materi
pentingnya sarapan, sekaligus macam-macam
makanan yang bermanfaat untuk kesehatan.
Manfaat Siswa memahami konsep gizi seimbang dan
diselipkan dengan materi pentingnya sarapan,
sekaligus macam-macam makanan yang
bermanfaat untuk kesehatan. Diharapkan siswa
dapat menerapakannya didalam kehidupan
sehari-hari.
Capaian Kegiatan dimulai dengan pembukaan dan
perkenalan, pembagian kelompok, penentuan
ketua kelompok, pembagian properti permainan,
lalu penyuluh menjelaskan teknis permainan.
Setelah siswa dipastikan paham dengan teknis
permianan, dimulailah permaian, masing-
masing kelompok berkumpul dan mengerjakan
soal-soal yang sudah diberikan. Satu per satu
kelompok menyelesaikan permainan, kemudian
dilakukan penilaian dengan cara memeriksa
bersama jawaban masing-masing kelompok
dengan cara mengulas sedikit materi inti dan
langsung dilakukan penilaian, kelompok 4
beehasil menjadi juara pertama karena
mendapatkan nilai tertinggi. Kemudian
 pembagian hadiah kepada semua kelompok.
Terkahir berfoto bersama, dan pembagian
hadiah kembali dengan cara rebutan menjawab
pertanyaan yang diberikan sekaligus mereview
materi. Tetapi walaupun kegiatan sudah ditutup,
siswa masih ingin terus bermain permainan
sehingga penyuluh harus memberikan ice
breaking sampai waktu pulang sekolah.
Faktor Pendorong Keaktifan para peserta sangat tinggi dan waktu
yang disediakan sekolah cukup lama.
Faktor Beberapa properti permainan belum
Penghambat dipersiapakn dengan baik sehingga mengulur
waktu permainan.
Rekomedasi Persiapan kegiatan harus dilakukan dengan
matang dan teliti

3) Penyuluhan Bahaya Sampah

Sampah merupakan suatu bahan yang terbuang atau dibuang dari sumber
hasil aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai
ekonomis. Sampah pada umumnya dapat dibagi menjadi sampah organik
(sampah basah) dan anorganik (sampah Kering). Pengelolaan sampah
anorganik yang tidak tepat dapat memberikan dampak negatif bagi kesehatan
yang memicu penyakit kanker, hepatitis, pembengkakan hati, gangguan sistem
syaraf dan dapat memicu depresi.
Kegiatan ini memberikan informasi tentang bahaya sampah bagi
kesehatan baik dan cara pengolahan sampah yang benar untuk mencegah
dampak negatif yang ditimbulkan. Hal ini penting untuk meningkatkan
pengetahuan tentang jenis sampah, bahaya sampah, pengelolaan sampah yang
benar sehingga masyarakat dapat terhindar dari bahaya sampah dan dapat
melakukan pengolahan sampah secara mandiri. Tim KKN Unsoed
memberikan penyuluhan kepada ibu-ibu kader tentang bahaya sampah dan
pengolahanya untuk memberikan kesadaran sehingga dapat mengolah sampah
dengan cara yang benar.

Gambar 2.4 Forum Ibu PKK Desa Kreyo

Gambar 2.5 Penyuluhan mengenai bahaya sampah

Tabel 2.3 Uraian kegiatan penyuluhan bahaya sampah

Waktu Selasa, 19 Februari 2019
Tempat Kediaman Ibu Rohyati (Kader) RT/RW
Dusun 01
Sasaran Ibu-Ibu Kader Posyandu
Volume 27 orang
Biaya -
Penanggungjawab Bangun Sasongko
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah menambah
pengetahuan tentang bahaya sampah bagi
kesehatan dan mengetahui pengolahan sampah
yang benar.
Manfaat Ibu-ibu kader dapat mengaplikasikan
pengolahan sampah yang benar.
Capaian Kegiatan dimulai dengan pembukaan dan
perkenalan, kemudian pemaparan materi dengan
metode ceramah dan media PPT, lalu dilakukan
pemutaran video, kemudian dibuka sesi tanya
jawab. Salah seorang kader bertanya terkait
solusi dari kendala masalah pemasaran pupuk
kompos yang dijawab oleh Ferda. Terakhir
penyimpulan materi dan penutupan. Secara
keseluruhan kegiatan berjalan sesuai rundown.
Faktor Pendorong Kegiatan dapat berjalan dengan lancar salah
satunya karena partisipasi dan bantuan dari
kader posyandu yang sudah menyediakan
fasilitas dan tempat serta waktu kepada
penyuluh untuk dapat mengisi materi di forum
pertemuan tersebut.
Faktor Tema yang digunakan sudah pernah dikenalkan
Penghambat sebelumnya sehingga peserta tidak terlalu
antusias dengan materi yang diberikan.
Rekomedasi Metode dan media yang disampaikan tidak
sama dengan sosialisasi sebelumnya. Walaupun
tema utama sama tetapi apabila disampaikan
dengan cara yang berbeda mungkin daya
tangkap dan antusiasme peserta meningkat
sehingga masalah utama di Desa Kreyo dapat
teratasi perlahan.
4) Penyuluhan Penanganan dan Gizi yang Tepat Untuk Penyakit Hipertensi
Hipertensi merupakan penyakit umum pada komunitas lansia, menurut
National Heart, Lung dan Blood Institute, orang paruh baya beresiko hingga
90% mengalami hipertensi. Tekanan darah normal lansia berkisar 140/90
mmHg dan bervariasi setiap waktu tergantung dari beberapa hal mulai dari
aktivitas yang dilakukan, pola makan, waktu pengukuran dan usia. Penyakit
hipertensi pada lansia akan meningkatkan risiko terserang stroke dikemudian
hari dan dapat mengalami kerusakan ginjal, penyakit jantung, ginjal dan
masalah kesehatan lain apabila tidak dapat mengelola tekanan darah dengan
baik. Salah satu pengelolaan hipertensi adalah dengan cara diit yang baik
dengan mengikuti pedoman diit DASH yang dibuat khusus untuk penderita
hipertensi.
Kegiatan ini memberikan informasi tentang hipertensi dan diit untuk
penderita hipertensi sebagai pencegahan dan pengelolaan tekanan darah pada
lansia. Hal ini penting bagi lansia sebagai dasar pengetahuan dalam
pengelolaan tekanan darah dan penanganan melalui diit yang tepat untuk
mencegah terjadinya hipertensi dan komplikasinya. Tim KKN Unsoed
memberikan penyuluhan interaktif melalui pemaparan, video edukasi dan
tanya jawab diit hipertensi yang tepat.
Tabel 2.4 Uraian kegiatan penyuluhan bahaya penanganan dan gizi yang tepat untuk penyakit
hipertensi
Waktu Rabu, 20 Februari 2019
Tempat Posyandu lansia dusun 5 (Danasari)
Sasaran Lansia peserta posyandu
Volume 16 orang
Biaya Rp 27.100
Penanggungjawab Bangun Sasongko
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah menambah
pengetahuan kepada lansia tentang hipertensi
dan diit pencegahan hipertensi yang tepat.
Manfaat Lansia dapat mengenal, mengetahui pencegahan
 dan diit hipertensi.
Capaian Peserta berurutan melakukan pengukuran tinggi
dan berat badan, kemudian pencatatan oleh
kader, setelah itu pemeriksaan kesehatan
termasuk pengukuran tekanan darah. Peserta
berkumpul di tengah ruangan untuk menonton
video tentang hipertensi lalu diberikan
penjelasan untuk mengulas isi video. Setelah itu
peserta ikut belajar senam antri stroke dengan
dibimbing oleh penyuluh dan bersama-sama
mempraktikan senamnya.
Faktor Pendorong Keegiatan berjalan dengan lancar karena
mengikuti kegiatan posyandu lansia yang sudah
memiliki fasilitas lengkap dan tempat yang
strategis.
Faktor Peserta tidak sebanyak biasanya karena
Penghambat pengumuman dilaksanakanya kegiatan
bertepatan dengan masa panen jagung sehingga
banyak lansia yang memilih tidak datang karena
tidak tahu.
Rekomedasi Pengumuman kegiatan dilakukan sehari
sebelum dilaksanakannya kegiatan sehingga
informasi waktu pelaksanaan kegiatan
tersampaikan kepada sasaran.

Program Fisik
5) Simulasi Praktek Cuci Tangan Sabun
Cuci tangan merupakan salah satu hal yang paling dasar yang memiliki
pengaruh besar terhadap kesehatan karena tangan yang tidak bersih dapat
menjadi akses bagi mikroorganisme menuju berbagai organ di dalam tubuh
khususnya melalui saluran cerna. Walaupun begitu, masih banyak orang
yang belum memahami dan masih mengabaikan cara mencuci tangan yang
baik dan benar yang disebabkan oleh tidak adanya pembiasaan pola hidup
bersih dan sehat sejak dini. Untuk itu, dalam kesempatan tersebut,
dilakukan pelatihan cuci tangan 7 langkah WHO dengan sasaran anak-
anak. Dalam kegiatan ini diharapkan sasaran yang kisaran usianya masih
dibawah 10 tahun. mengambil manfaat praktis yang berkesan sehingga
dapat dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari untuk mencegah berbagai
kejadian penyakit.

Gambar 2.6 Simulasi Cuci Tangan dengan anak SD

Tabel 2.5 Uraian kegiatan Simulasi Cuci Tangan Sabun

Waktu Sabtu, 9 Februari 2019 pukul 08.00 WIB
Tempat SDN 03 Kreyo
Sasaran Siswa kelas 1 SDN 03 Kreyo
Volume 15 Siswa
Biaya -
Penanggungjawab Adinda Mala
Tujuan Memberikan pelatihan cuci tangan yang baik
dan benar menggunakan metode yang menarik
sehingga dapat melekat di benak siswa. Dengan
begitu, diharapkan metode cuci tanganyang
telah diajarkan dapat menjadi kebiasaan baru
bagi para siswa di kehidupan sehari-hari.
Manfaat Siswa dapat menerapkan kebiasaan cuci tangan
 dalam kehidupan sehari hari sehingga siswa
dapat terhindar dari beberapa penyakit.
Capaian Siswa-siswi dapat mendemonstrasikan cuci
tangan yang benar dan menyadari pentingnya
cuci tangan dalam kehidupan sehari-hari
Faktor Pendorong Siswa siswi sangat antusias dalam kegiatan,
tertarik mengikuti kegiatan sampai selesai
Faktor Beberapa siswa kurang memperhatikan dan
Penghambat bermain sendiri dalam praktik cuci tangan
Rekomedasi Diberikan sedikit permainan supaya siswa siswi
tidak bermain sendiri dan bisa mengikuti
kegiatan

6) Simulasi Praktek Gosok Gigi

Gosok gigi merupakan salah satu rutinitas yang wajib untuk dijalani
dalam menjaga kebersihan tubuh sehari-hari. Meskipun begitu, masih
banyak individu yang mengabaikan hal-hal penting terkait gosok gigi seperti
memilih sikat gigi yang cocok dan cara menggosok gigi yang benar. Sama
halnya dengan mencuci tangan, hal tersebut terjadi karena kurangnya
ilmu pengetahuan dan pembiasaan yang melekat di diri seorang individu
sejak dini. Untuk itu, diadakanlah kegiatan pelatihan gosok gigi dengan
sasaran siswa kelas 2 yang kisaran usianya masih dini yaitu 6-8 tahun.
Diharapkan kegiatan ini dapat membawa kesan yang menarik bagi para
siswa sehingga ilmu yang diberikan dapat terus diingat dan dijadikan
pembiasaan dalam kehidup sehari-hari.
 Gambar 2.7 Simulasi Sikat Gigi

Tabel 2.6 Uraian kegiatan Simulasi Gosok Gigi

Waktu Sabtu, 9 Februari 2019 pukul 08.00 WIB
Tempat SDN 03 Kreyo
Sasaran Siswa kelas 1 SDN 03 Kreyo
Volume 15 Siswa
Biaya Rp 146.100
Penanggungjawab Adinda Mala
Tujuan Memberikan pelatihan gosok gigi dengan
kesan yang menarik sehingga dapat melekat di
benak para siswa. Dengan begitu, diharapkan
metode gosok gigi yang telah diajarkan tidak
hanya berhenti sampai pada hari itu tetapi
menjadi suatu kebiasaan baru bagi para siswa
dalam kehidupan sehari-hari.
Manfaat Pada saat tujuan tercapai, manfaat yang
dapat diperoleh yaitu dapat menghindarkan
para siswa dari kejadian suatu penyakit
terutama penyakit gigi dan mulut serta saluran
cerna.
Capaian Siswa-siswi dapat mendemonstrasikan gosok
gigi dengan benar dan menyadari pentingnya
gosok gigi rutin dalam sehari-hari
 Faktor Pendorong Siswa siswi sangat antusias dalam kegiatan,
tertarik mengikuti kegiatan sampai selesai
Faktor Beberapa siswa kurang memperhatikan dan
Penghambat bermain sendiri dalam praktik gosok gigi
Rekomedasi Diberikan sedikit permainan supaya siswa siswi
tidak bermain sendiri dan bisa mengikuti
kegiatan

7) Pendampingan Posyandu Balita dan Lansia

Posyandu Balita dan Lansia merupakan kegiatan pendampingan dari
bidan setempat terhadap kesehatan balita dan lansiadi setiap bulan. Pada
dasarnya, peran mahasiswa KKN dalam kegiatan ini bersifat membantu
(bukan kegiatan mandiri). Persiapan kegiatan dilakukan dengan
berkoordinasi dengan Bidan penanggungjawab desa dan ibu-ibu kader
posyandu yang bersangkutan. Terdapat 4 pos posyandu balita yang diikuti
dalam kegiatan posyandu balita.

Gambar 2.8 Membantu Penimbangan Berat Badan BALITA

Gambar 2.9 Pencatatan Berat Badan dan Tinggi Badan

 Tabel 2.7 Uraian kegiatan pendampingan posyandu
Waktu 12 Februari 2019
14 Februari 2019
16 Februari 2019
20 Februari 2019
Tempat Posyandu Mawar
Posyandu Melati
Posyandu Anggrek
Posyandu Lansia Danasari
Sasaran Peserta Posyandu
Volume 4 kali
Biaya -
Penanggungjawab Adinda Mala
Tujuan Memberikan pendampingan terhadap kesehatan
balita dengan memperhatikan perkembangan
grafik di Kartu Menuju Sehat yang dimiliki
masing-masing balita. Dan pendampingan
terhadap pengecekan kesehatan lansia.
Manfaat Agar perkembangan balita dapat terpantau
dengan baik sehingga terhindar dari berbagai
kelainan dan penyakit.
Capaian Kegiatan diawali dengan memberikan kartu
menuju sehat kepada kader kemudian kader
melakukan penimbangan berat badan,
pengukuran tinggi badan, selanjutnya dicacat di
buku kartu menuju sehat, kemudian diberikan
imunisasi dan vitamin oleh bidan. Seluruh
peserta mendapatkan pemeriksaan dan
pemberian vitamin atau imunisasi oleh bidan.
Faktor Pendorong Kegiatan ini dapat berjalan lancar dengan
dukungan para kader posyandu dan bidan desa
 dalam jalannya kegiatan.
Faktor Secara keseluruhan kegiatan berjalan lancar
Penghambat tanpa hambatan yang berarti.
Rekomedasi Sebelum kegiatan dilaksanakan dilakukan
koordinasi dengan bidan penanggungjawab dan
kader posyandu.

2. Bidang Lingkungan
Program Non-Fisik
1) Penyuluhan Vertikultur
Perkembangan kegiatan masyarakat yang membutuhkan lahan sebagai
wadahnya meningkat dengan sangat cepat sejalan dengan perkembangan
jumlah penduduk dan pertumbuhan ekonomi. Akibatnya terjadi persaingan
pemanfaatan lahan, terutama pada kawasan-kawasan yang telah berkembang
dimana persediaan lahan pertanian pangan relatif sangat terbatas. Pangan
merupakan kebutuhan primer dan merupakan kebutuhan mendasar manusia
untuk mempertahankan hidupnya yang terus meningkat seiring dengan
pertumbuhan populasi. Oleh karena itu dilakukan penyuluhan terhadap teknik
penanaman di lahan yang terbatas.
Tim KKN Unsoed memberikan wawasan tentang teknik pembuatan
vertikultur terhadap ibu-ibu kader di Dusun 1 (rumah Ibu Rohyati) melalui
penyuluhan interaktif agar tercapainya kesadaran tentang pemanfaatan botol
bekas untuk digunakan sebagai media bercocok tanam.

Gambar 2.10 Sosialisai Vertikultur

 Tabel 2.8 Uraian kegiatan penyuluhan verticultur
Waktu Selasa, 19 Februari 2019
Tempat Dusun 1
Sasaran Ibu Kader Desa Kreyo
Volume 27 orang
Biaya -
Penanggungjawab Ferda Ferlis Ifrana
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah menambah
pengetahuan dalam pemanfaat botol bekas
untuk dijadikan media bercocok tanam
vertikultur
Manfaat Ibu-ibu dapat menerapkan pembuatan
vertikultur
Capaian Penerapan pembuatan vertikultur dengan media
botol bekas
Faktor Pendorong Partisipasi aktif warga Desa Kreyo
Faktor Sulitnya mencari waktu dan tempat untuk
Penghambat kegiatan penyuluhan vertikultur
Rekomendasi Mencari waktu dan tempat yang tepat dari jauh-
jauh hari

2) Penyuluhan Bank Sampah

Sampah merupakan material sisa baik dari hewan, manusia, maupun
tumbuhan yang tidak terpakai lagi dan dilepaskan ke alam dalam bentuk
padatan, cair ataupun gas. Desa Kreyo sendiri masih banyak warga yang
masih belum paham tentang tata cara pengelolaan sampah. Sebagian besar
masyarakat masih membuang sampah di sungai dan di kebun atau dibakar.
Tentu saja hal ini sangat tidak diperbolehkan karena dapat merusak
lingkungan. Kegiatan penyuluhan ini dilakukan di Dusun 1 (Ibu Rohyati).
Kegiatan ini memberikan informasi tentang pentingnya pemisahan
sampah antara organik dan anorganik. Hal ini penting bagi seluruh warga
sebagai dasar pengetahuan dalam pemanfaat dan pemisahan sampah. Tim
KKN Unsoed memberikan penyuluhan interaktif melalui pemaparan, video
edukasi dan tanya jawab.

Gambar 2.11 Sosialisasi Bahaya Sampah

Tabel 2.9 Uraian kegiatan penyuluhan bank sampah

Waktu Selasa, 19 Februari 2019
Tempat Kediaman Ibu Rohyati (Dusun 1)
Sasaran Ibu-Ibu Kader Desa Kreyo
Volume 27 orang
Biaya -
Penanggungjawab Ferda Ferlis Ifrana
Shellawaty
Tujuan Kegiatan ini bertujuan agar masyarakat Desa
Kreyo dapat mengetahui cara mengelola
sampah yang baik dan benar.
Manfaat Masyarakat dapat mengelola sampah dengan
baik.
Capaian Masyarakat dapat mengelola sampah dengan
baik agar lingkungan bersih.
Faktor Pendorong Partisipasi aktif warga desa.
Faktor Faktor penghambat kegiatan ini adalah sulitnya
Penghambat proses pengumpulan warga dan pencarian
tempat pelaksanaan kegiatan.
 Rekomedasi Mencari waktu dan tempat yang
direkomendasikan oleh warga atau kepala dusun
setempat.

3) Penyuluhan Pemanfaatan Azolla microphylla

Azolla merupakan salah satu jenis tanaman ganggang yang dapat
digunakan sebagai pakan ternak dan pupuk organik khususnya untuk kegiatan
budidaya tanaman padi. Azolla dapat digunakan sebagai pupuk organik yang
mampu memenuhi kebutuhan hara terutama bagi tanaman. Kegiatan ini
dilaksanakan di rumah Kepala Dusun Danasari (Pak Sugiarto). TIM KKN
Unsoed memberikan materi mengenai cara budidaya Azolla sampai panen
serta pemanfaatnya.

Gambar 2.12 Pengamatan dan Sosialisasi Azolla microphylla

Tabel 2.10 Uraian kegiatan penyuluhan Azolla microphylla

Waktu 3 Maret 2019
Tempat Dusun Danasari Desa Kreyo
Sasaran Masyarakat desa Kreyo
Volume 15 orang
Biaya -
Penanggungjawab Ferda Ferlis Ifrana
Shellawaty
 Tujuan Memberikan informasi terkait pemanfaat azolla
dan teknik budidayanya
Manfaat Agar masyarakat dapat menerapkan budidaya
Azolla
Capaian Masyarakat memahami pemanfaatan dan
budidaya Azolla
Faktor Pendorong Respon baik dari kepala dusun danasari
Faktor Sulitnya mencari waktu untuk tercapainya
Penghambat program ini
Rekomedasi Lebih dipersiapkan lagi waktu yang tepat agar
semua peternak dapat menghadiri penyuluhan
ini

Program Fisik
4) Pembuatan Kolam dan Budidaya Azolla microphylla
Azolla merupakan salah satu jenis tanaman ganggang yang dapat
digunakan sebagai pakan ternak dan pupuk organik khususnya untuk kegiatan
budidaya tanaman padi. Azolla dapat digunakan sebagai pupuk organik yang
mampu memenuhi kebutuhan hara terutama bagi tanaman. Kegiatan ini
dilaksanakan di lahan peternakan Kepala Dusun 5, Pak Sugiarto. TIM KKN
Unsoed bekerjasama membuat kolam dengan beberapa warga Dusun 5 Desa
Kreyo.

Gambar 2.13 Pembuatan Kolam Azolla microphylla

 Gambar 2.14 Pengisian Air dan penaburan benih Azolla microphylla

Gambar 2.15 Kontrol Harian Kolam Azolla microphylla

Tabel 2.11 Pembuatan kolam dan budidaya Azolla microphylla

Waktu Jum’at, 1 Februari 2019
Sabtu, 2 Februari 2019
Senin, 4 Februari 2019
Kamis, 14 Februari 2019
Jum’at, 15 Februari 2019
Tempat Lahan di kolam ikan Bapak Sugiarto
(Dusun 5)
Sasaran Peternak
Volume 2 buah ( @ 3 x 4 m)
Biaya
Penanggungjawab Ferda Ferlis Ifrana
Shellawaty
Tujuan Kegiatan ini bertujuan agar masyarakat desa
 dapat membudidayakan azolla dan dapat
dimanfaatkan untuk pertanian dan peternakan.
Manfaat Masyarakat dapat membudidayakan azolla di
lahannya masing-masing.
Capaian Masyarakat Desa Kreyo khususnya peternak
mulai tertarik membudidayakan azolla,
selanjutnya akan dipadukan dengan tenrak ikan
lele. Kedua budidaya tersebut dapat berjalan
bersamaan. Azolla yang sudah dibagikan pun
sudah mulai dikembangbiakkan di kolam
dengan memanfaatkan lahan pekarangan
Faktor Pendorong Partisipasi aktif dari warga desa serta peran dari
mahasiswa KKN dalam budidaya azolla.
Faktor Kurangnya lahan untuk membudidayakan azolla
Penghambat
Rekomedasi Gunakan lahan misalnya pekarangan untuk
budidaya azolla, sehingga tidak mengeluarkan
biaya terlalu banyak.

5) Pembuatan Vertikultur
Perkembangan kegiatan masyarakat yang membutuhkan lahan sebagai
wadahnya meningkat dengan sangat cepat sejalan dengan perkembangan
jumlah penduduk dan pertumbuhan ekonomi. Akibatnya terjadi persaingan
pemanfaatan lahan, terutama pada kawasan-kawasan yang telah berkembang
dimana persediaan lahan pertanian pangan relatif sangat terbatas. Pangan
merupakan kebutuhan primer dan merupakan kebutuhan mendasar manusia
untuk mempertahankan hidupnya yang terus meningkat seiring dengan
pertumbuhan populasi. Tim KKN Unsoed menerapkan pembuatan vertikultur
terhadap ibu-ibu kader disalah satu rumah warga Ibu Rohayati.
 Gambar 2.16 Kegiatan Sosialisasi Vertikultur

Gambar 2.17 Kepuasaan Ibu-ibu PKK terhadap Kegiatan Sosialisasi Vertikultur

Tabel 2.12 Uraian kegiatan pembuatan vertikultur

Waktu Selasa, 19 Februari 2019
Tempat Rumah Ibu Rohayati (Dususn 1)
Sasaran Ibu Kader Desa Kreyo
Volume 6 rak (1 rak terdiri dari 4 botol bekas)
Biaya Rp. 44.500
Penanggungjawab Ferda Ferlis Ifrana
Shellawaty
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah pembuatan
vertikkultur dengan media botol bekas
Manfaat Ibu-ibu dapat membuat vertikultur dengan
media botol bekas
Capaian Ibu-ibu membuat vertikultur dengan media
botol bekas
 Faktor Pendorong Partisipasi aktif warga Desa Kreyo
Faktor Sulitnya mencari waktu dan tempat untuk
Penghambat kegiatan penyuluhan vertikultur
Rekomendasi Mencari waktu dan tempat yang tepat dari jauh-
jauh hari

6) Pembuatan Boneka Horta

Boneka horta adalah boneka yang terbuat dari serbuk kayu dan
perpaduan bahan-bahan hidroponik yang dirangkai sedemikian rupa dan
disematkan bibit tanaman di dalamnya sehingga berfungsi utama sebagai
media tumbuh tanaman disamping sebagai boneka pajangan. Boneka
horta umumnya berbentuk hewan, dan bibit tanaman yang digunakan
biasanya dari jenis rumput wheatgrass. Namun, selain jenis tanaman
rumput, variasi bibit dapat juga menggunakan beraneka ragam tanaman
hias mini, benih sayuran, dan bunga-bungaan. Bibit tanaman didesain
tumbuh pada bagian atas atau kepala boneka yang menjadikannya
tampak seperti rambut objek boneka tersebut. Tim KKN Unsoed
menerapkan pembuatan boneka horta terhadap siswa/i kelas 4 SDN 3
Kreyo.

Gambar 2.18 Pembuatan Boneka Horta

 Gambar 2.19 Pendampingan ke Anak SD pada pembuatan Boneka Horta

Gambar 2.20 Dokumentasi Boneka Horta buatan Anak SD

Tabel 2.13 Uraian kegiatan pembuatan boneka horta

Waktu Sabtu, 23 Februari 2019
Tempat SDN 3 Kreyo
Sasaran Siswa/i kelas 4
Volume 24 siswa/i
Biaya Rp. 94.500
Penanggungjawab Ferda Ferlis Ifrana
Shellawaty
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah melatih kreativitas
dan pemanfaatan limbah serbuk kayu
Manfaat Siswa/i dapat membuat boneka horta sesuai
imajinasinya
Capaian Boneka horta dapat dibuat dengan baik dan
rapih
 Faktor Pendorong Partisipasi aktif siswa/i kelas IV
Faktor Sulitnya mengendalikan siswa/i agar tetap rapih
Penghambat dan bersih dalam pembuatan boneka horta
Rekomendasi Pelaksanaan pembuatan boneka horta lebih
disiplin dan rapih lagi

3. Bidang Ekonomi
Program Non-Fisik

1) Sosialisasi Gemar Menabung (GEMA)

Menabung merupakan suatu cara mengumpulkan uang dengan
menyisihkan dari uang saku yang diberikan oleh orang tua. Sehingga
tabungan tersebut dapat digunakan dikemudian hari yang artinya kita
tidak perlu meminta uang kepada orang tua karena telah mempunyai
uang sendiri. Kegiatan ini memberikan pengetahuan mengenai manfaat
dari menabung, memberikan motivasi kepada siswa-siswi sehingga
dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini penting maka
diperlukan menanamkan perilaku gemar menabung sejak dini.
Sosialisasi gemar menabung merupakan kegiatan untuk
mensosialisasikan betapa pentingnya menabung terhadap anak anak
kelas 2 SD Kreyo. Sosialisasi ini bermaksud untuk mengingatkan anak
anak untuk menabung dengan cara yang paling sederhana.

Gambar 2.21 Sosialisai Gemar Menabung

 Tabel 2.13 Uraian kegiatan sosialisasi gemar menabung
Waktu Sabtu, 9 Februari 2019
Tempat SDN 03 Kreyo
Sasaran Siswa – siswi kelas 2 SDN 03 Kreyo
Volume 1 kali
Biaya -
Penanggungjawab Hartati
Rofi’ud Da’i
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah untuk menanamkan
perilaku gemar menabung sejak dini
Manfaat 1. Memberikan gambaran terhadap siswa tentang
cara menabung yang efektif

2. Memberikan pengetahuan tentang manfaat

menabung yang paling sederhana

3. Memberikan motivasi terhadap siswa untuk

gemar menabung

Capaian Kegiatan sosialisasi, sebagai kegiatan

pendukung bagi pembuatan celengan kreatif
dapat dilaksanakan dengan lebih semangat dan
siswa memiliki rencana.
Faktor Pendorong Faktor pendorong dari kegiatan ini yaitu adanya
teori bahwa menabung harus dibiasakan sejak
dini serta kurangnya kesadaran anak bahwa
menabung penting untuk masa depan.

Faktor Faktor penghambat dari kegiatan ini yaitu

Penghambat kurangnya alat peraga dalam sosialisasi sehingga
sosialisasi kurang maksimal

Rekomedasi Alangkah lebih baik jika disediakan peraga

yang menarik agar sosialisasi lebih menarik
2) Sosialisasi Pengembangan Usaha
Kreyo merupakan sebuah desa agribisnis dengan beberapa UKM yang
beroperasi di dalamnya, salah satunya yaitu pengrajin tas wanita. Sebagian
besar pengrajin merupakan usaha kemitraan dengan plasma di Jakarta dan
beberapa diantaranya yaitu usaha mandiri yang dioperasikan secara pribadi
mulai dari operasi hingga pemasaran. Banyaknya persaingan secara kualitas
dan harga menyebabkan turunya produksi barang akibat permintaan menurun.
Kurangnya pengetahuan pengrajin menyebabkan produk yang diproduksi sulit
bersaing.
Sosialisasi pengembangan usaha merupakan salah satu upaya untuk
membantu secara internal pihak pengrajin tas untuk kembali membangkitkan
usahanya. Dengan pengetahuan tentang permintaan konsumen dan kondisi
pasar pengrajin dapat mencari strategi pengembangan baru yang dapat
membangkitkan kembali usahanya.

Gambar 2.22 Sosialisasi Pengembangan Usaha

Tabel 2.14 Uraian kegiatan sosialisasi pengembangan usaha

Waktu 16 Februari 2019
18 Februari 2019
Tempat
Sasaran 4 Pengrajin Tas Kreyo
Volume 2 kali
Biaya -
Penanggungjawab Hartati
Rofi’ud Da’i
 Tujuan 1. Memberikan informasi tentang kondisi pasar
saat ini

2. Memberikan dorongan secara internal untuk

kembali membangkitkan usahanya

3. Memberikan informasi tentang platform

digital yang dapat dimanfaatkan sebagai media
pemasaran dan penyebaran informasi

Manfaat Memberi pengetahuan tentang platform bisnis

online yang banyak digemari konsumen

Capaian Kegiatan sosialisasi, sebagai kegiatan

pendukung untuk pembuatan profile online.
Sebagian kecil yang memiliki ketertarikan
untuk merambah ke bisnis online.
Faktor Pendorong Faktor pendorong dari kegiatan ini yaitu adanya
pengrajin tas kreyo yang sudah berdiri sejak 12
tahun silam tetapi sedang mengalami kelesuan.

Faktor Faktor penghambat dari kegiatan ini yaitu

Penghambat kurangnya berjalan paguyuban yang sudah ada
sehingga sulit untuk mengumpulkan para
pengrajin.

Rekomedasi Alangkah lebih baik jika melibatkan pihak

profesional sehingga dapat mengkaji usahanya
lebih detail.

Program Fisik

3) Pembuatan Celengan Kreatif

Kardus bekas merupakan suatu limbah/sampah yang memiliki jumlah
cukup besar disuatu daerah salah satunya adalah Desa Karangrena. Kardus
 bekas memiliki manfaat yang besar, selain dapat digunakan untuk berbagai
macam kerajinan dapat juga dimanfaatkan sebagai celengan yang unik. Dari
kardus bekas kemudian melakukan kreasi serta inovasi menjadi celengan
dengan berbagai macam bentuk serta hiasan, agar dapat melatih siswa-siswa
SD agar gemar menabung. Selain menghemat biaya untuk membeli celengan
bagi anak SD juga dapat berimajinasi sehingga lebih mampu meningkatkan
kegemaran mereka dalam menabung karena celengan yang mereka gunakan
merupakan hasil karya mereka sendiri.

Gambar 2.23 - 2.24 Proses Menghiasi Celengan Kreatifm dan Anak SD telah selesai Menghiasi
Celengan Kreatif

Gambar 2.25 Foto Bersama Celengan Kreatif

Tabel 2.15 Uraian kegiatan pembuatan celengan kreatif

Waktu Sabtu, 9 Februari 2019
Tempat SDN 03 Kreyo
Sasaran Siswa – siswi kelas 2 SDN 03 Kreyo
Volume 20 celengan
Biaya Rp 82.000
Penanggungjawab Hartati
Rifi’ud Da’i
Tujuan 1. Menanamkan perilaku gemar menabung
sejak dini dan pemanfaatan barang
bekas atau barang yang sudah tersedia.

2. Siswa dan siswi dapat mengetahui manfaat

dari perilaku menabung dan dapat
menerapkan perilaku gemar menabung serta
dapat mengubah barang bekas menjadi
barang siap pakai.

Manfaat Siswa dan siswi dapat mengetahui manfaat

dari perilaku menabung dan dapat
menerapkan perilaku gemar menabung serta
dapat mengubah barang bekas menjadi barang
siap pakai.
Capaian 1. Pertama, siswa diberikan informasi
pentingnya menabung kemudian
dilanjutkan dengan pembuatan celengan
yang dibantu oleh mahasiswa/i KKN
sehingga para siswa diharapkan langsung
dapat menerapkan pentingnya menabung
dengan adanya celengan yang dibuat
tersebut.
2. Siswa dapat termotivasi untuk menabung
dengan adanya celengan kreatif
Faktor Pendorong Faktor pendorong suksesnya program ini adalah
semangat siswa- siswi di SDN 03 Kreyo yang
kemudian dibantu oleh pihak sekolah yang
sangat mendukung kegiatan tersebut.
Faktor Faktor yang menghambat acara ini yaitu
 Penghambat kurangnya contoh variasi bentuk celengan yang
dibuat, sehingga celengan yang dibuat para
siswa-siswi hampir sama atau kurang beragam.
Selain itu pihak sekolah sempat
mempertanyakan bahan dasar celengan yang
menggunakan kardus lagi.
Rekomedasi Alangkah lebih baiknya jika variasi bentuk
celengan ditambah dan bahan dasar celengan
diganti misalnya menjadi botol bekas/kaleng
bekas.

4) Pelatihan Pembuatan Profil Usaha dan Pemasaran Online

Kreyo merupakan seuah desa yang berada di Kecamatan Randudongkal,
sebuah desa agropolitan. Selain beraktivitas di bidang pertanian desa Kreyo
menciptakan beberapa usaha mandiri diantaranya yaitu usaha Pengrajin tas
wanita yang menginspirasi. Terhitung sekitar 12 tahun dari tahun 2019 banyak
pengtajin tas mendirikan usaha kecilnya di Kreyo. Usaha yang awalnya lancar
dalam segi pemasaran lambat laun menjadi terhambat akibat banyaknya
persaingan dalam jaringan.
Seiring berjalanya waktu perkembangan teknologi semakin maju yang
mendorong banyak aktivitas untuk dilakukan dalam jaringan atau online.
Terutama kegiatan sosial yang penggunanya didominasi oleh anak remaja
hingga dewasa. Keberadaan bisnis online merupakan alat marketing dan
komunikasi yang kuat, menjadi platform yang efisien dari segi harga, dengan
cara kerja yang ramah lingkungan dan simbol profesionalisme yang banyak
dibutuhkan saat ini. Internet menciptakan bisnis yang tidak mengenal waktu
dan jarak. Konsumen memiliki untuk mendapat lebih banyak informasi yang
dapat membantu mereka membuat keputusan.
 Gambar 2.26 Pembuatan Akun Instagram Pemasaran Produk

Tabel 2.16 Uraian kegiatan pelatihan pembuatan profil usaha dan pemasaran online
Waktu 19 Februari 2018
20 Februari 2018
Tempat
Sasaran Pengrajin Tas Kreyo
Volume 1 Pengrajin
Biaya -
Penanggungjawab Hartati
Rifi’ud Da’i
Tujuan Memberikan pelatihan pembuatan profile online
bisnis yang menarik

Manfaat Memberi pengetahuan tentang platform bisnis

online yang banyak digemari konsumen
Capaian 1. Acara dilakukan secara Informal dengan
mendatangi rumah pengrajin tas. Kegiatan
diawali dengan pemberian sampel profile
online yang sudah ada. Pengrajin tas dibri
penjelasan dari mulai teknik pengambilan
gambar, watermark, deskripsi, dan perluasan
jaringan. Selanjutnya dilanjutkan praktek
pembuatan akun, pengambilan gambar dan
upload.
 2. Pengrajin tas memiliki profile bisnis online
yang dapat diakses oleh lingkungan luas.
Faktor Pendorong Adanya pengrajin tas kreyo yang sudah berdiri
sejak 12 tahun silam tetapi sedang mengalami
kelesuan.
Faktor Kurangnya berjalan paguyuban yang sudah ada
Penghambat sehingga sulit untuk mengumpulkan para
pengrajin.

Rekomedasi Alangkah lebih baik jika pelatihan dilakukan

oleh profesional

5) Pelatihan Pembuatan Nugget Pisang

Pisang merupakan salah satu buah Nusantara yang banyak ditemui di
Indonesia, termasuk desa Kreyo Kecamatan Randudongkal. Pemanfaatan
pisang biasanya digunakan sebagai santapan buah segar ataupun diolah sebagai
kripik pisang, pisang goreng dan pisang rebus. Masih sedikit olahan pisang di
Desa Kreyo yang meningkatkan nilai jual dan konsumsi buah pisang di
Kecamatan Randudongkal, khususnya Desa Kreyo.
Pisang Nugget merupakan salah satu kreasi Nugget dengan memanfaatkan
buah pisang sebagai pengganti daging. Pisang Nugget merupakan solusi bagi
konsumen yang menginginkan nugget dengan rasa manis dan bagi Peserta PKK
yang membutuhkan referensi sebagai menu usaha kuliner ataupun sebagai
menu makan kreatif.

Gambar 2.27 Sosialisasi Nugget Pisang

 Gambar 2.28 Proses Peracikan Adonan Nugget Pisang Ibu PKK

Gambar 2.29 Selesainya Pembuatan Nugget Pisang

Tabel 2.17 Uraian kegiatan pelatihan pembuatan pisang nugget

Waktu 11 Februari 2019
Tempat Balai desa Kreyo
Sasaran Pengrajin Tas Kreyo
Volume 5 loyang
Biaya Rp 137.900,00
Penanggungjawab Hartati
Rifi’ud Da’i
Tujuan 1. Sebagai referensi bagi Peserta PKK desa
Kreyo untuk menjalankan usaha dalam bidang
kuliner dengan memanfaatkan bahan local.
2. Memberikan pelatihan pembuatan pisang
 nugget terhadap ibu-ibu PKK desa Kreyo

Manfaat Ibu PKK dapat membuat produk olahan pisang

(nuget) dan dapat mengkreasikanya.
Capaian Memberikan pengetahuan cara membuat produk
Pisang nuget dan dapat mengkreasikan.
Faktor Pendorong 1. Adanya ketertarikan dari Ibu Ibu PKK dalam
membuat produk olahan dari pisang.
2. Dukungan dari perangkat desa dan pengurus
PKK
Faktor Adanya faktor eksternal (demo) di lokasi
Penghambat kegiatan yang menyebabkan materi tidak
tersampaikan ke semua hadirin.
Rekomedasi Pentingnya koordinasi dengan berbagai pihak
yang berkaitan (perangkat desa) dan memastikn
informasi yang diterima tepat

4. Bidang Pendidikan
Program Non-Fisik

1) Motivasi Belajar
Motivasi merupakan usaha-usaha yang dapat menyebabkan seseorang
atau kelompok orang tertentu bergerak untuk melakukan sesuatu keinginan
mencapai tujuan yang dikehendakinya atau mendapat kepuasan dengan
perbuatannya. Sedangkan belajar merupakan proses dasar dari perkembangan
hidup manusia, dengan belajar manusia melakukan perubahan-perubahan
kualitatif individu sehingga tingkah lakunya berkembang. Dengan demikian
motivasi belajar berperan penting dalam menunjang semangat belajar dan
tujuan yang diinginkan oleh individu atau kelompok.
 Gambar 2.30 Anak SD bersemangat mengikuti program kerja Motivasi Belajar

Gambar 2.31 Pembagian Kelompok Motivasi Belajar

Gambar 2.32 Penulisan Cita-cita

Tabel 2.18 Uraian kegiatan motivasi belajar

Waktu Sabtu, 13 Februari 2019
Tempat MTs Salafiyah Kreyo
SD Negeri 03 Kreyo
Sasaran Siswa-siswi kelas 7 dan 8 MTs Salafiyah Kreyo,
Siswa – siswi kelas 5 SD Negeri 03 Kreyo
 Volume 2 kali
Biaya -
Penanggungjawab Abttsa Alhaz K.
Anisa Toharoh N.
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan
motivasi kepada siswa-siswi MTs Salafiyah
Kreyo dan SD N 03 Kreyo agar semangat dalam
menggapai cita-cita
Manfaat Siswa dapat termotivasi untuk terus belajar dan
menggapai cita-cita yang diinginkan.
Capaian Siswa mampu memahami arti dari cita-cita dan
dapat menguraikan harapan yang selanjutnya
dibuat sebagai phon harapan.
Faktor Pendorong Antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan
motivasi belajar sangat bagus.
Faktor Kurangnya persiapan untuk tentor dan materi
Penghambat motivasi yang tidak tersampaikan dengan baik
kepada tentor sehingga tentor kurang
memaksimalkan pemberian motivasi dalam
waktu yang telah ditentukan.
Rekomedasi Dilakukan briefing dan pemahaman materi
kepada seluruh tnetor sehingga tidak ada
perbedaan perspektif atau kesalahpahaman
materi yang akan diberikan kepada siswa.

Program Fisik

2) Pohon Harapan
Pohon harapan merupakan program kerja lanjutan dari program kerja
motivasi belajar yang telah dilakukan sebelumnya. Dalam kegiatan ini, siswa
yang telah menuliskan harapan pada pohon harapan akan membuat alat peraga
untuk menggambarkan cita-cita yang ingin dicapai. Pembuatan alat peraga
menggunakan barang bekas seperti kardus dan botol minum plastik.

Gambar 2.33 Menghiasi Pohon berisi kertas cita-cita

Gambar 2.34 Pembagian dan Pembuatan Miniatur Sesuai Cita-cita

Gambar 2.35 Pameran Miniatur Stadion Sepak Bola Sesuai Cita-cita

Tabel 2.19 Uraian kegiatan pohon harapan

Waktu Jumat, 22 Februari 2019
Sabtu, 23 Februari 2019
Tempat SD Negeri 03 Kreyo
 MTs Salafiyah Kreyo
Sasaran Siswa – siswi kelas 5 SD Negeri 03 Kreyo
Siswa-siswi kelas 7 dan 8 MTs Salafiyah Kreyo
Volume 2 kali
Biaya -
Penanggungjawab Abttsa Alhaz K.
Anisa Toharoh N.
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah untuk mewadahi dan
membantu siswa dalam rangka menggambarkan
cita-cita dalam betuk karakter atau alat peraga
yang menggambarkan cita-cita setiap individu.
Manfaat Siswa menjadi lebih termotiivasi dlama belajar
dan menggapai cita-cita dan mendapat
gambaran dari cita-cita yang ingin dicapai.
Capaian Siswa dapat membuat alat peraga seperti stadion
sepak bola, topi polisi, microphone, dan pakaian
dokter dari barang bekas yang telah disediakan.
Faktor Pendorong Siswa sangat antusias dalam pembuatan alat
peraga dengan bantuan dari mahasiswa.
Faktor Keterbatasan waktu membuat kurang
Penghambat maksimalnya pembuatan alat peraga dan
pemaparan dari cita- b cita yang ingin dicapai
oleh siswa.
Rekomedasi Membuat rancangan acara dengan
menyesuaikan waktu yang tersedia.

3) GEMA (Gemar Membaca)

Kemajuan suatu bangsa bisa dilihat dari aktivitas rakyatnya yang gemar
membaca, karena aktivitas ini bisa berdampak terhadap sumber daya
manusianya. Aktivitas membaca dapat memberikan dampak positif bagi
individu seperti meningkatkan kemampuan berfikir dan memahami, serta
menambah wawasan dan ilmu pengetahuan. Dengan membaca sesorang
menjadi cerdas dan berpengaruh pada kepribadian dan kemampuan individu
untuk berinteraksi sehingga menjadikan manusia yang siap menjadi inti dari
kemajuan bangsa dan negaranya. Dengan demikian gemar membaca menjadi
gerbang utama kemajuan sebuah negara karena rakyatnya maju dan cerdas.

Gambar 2.36 Pembagian Buku sebagai bahan bacaaan

Tabel 2.20 Uraian kegiatan gemar membaca

Waktu 4,5,6,11,12,13,19,20,21 Februari 2019
Tempat Posko KKN Kreyo
Sasaran Siswa/I SD kelas 1-4
Volume 9 kali
Biaya -
Penanggungjawab Abttsa Alhaz K.
Anisa Toharoh N.
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah untuk menanamkan
dan menumbuhkan minat pada siswa/i sejak
dini, serta memberikan wadah dan melatih daya
baca pada siswa//i.
Manfaat Siswa menjadi lebih giat dalam membaca buku
bacaan serta melatih kemampuan siswa
berbicara di depan umum.
Capaian Siswa dapat membaca dengan baik dan
memahami isi yang terkandung dalam bacaan
serta mengambil kesimpulan dan pesan moral.
 Siswa juga sesekali menonton animasi anak
yang mendidik berjudul “nusa dan rara”
sehingga siswa tidak bosan dalam mengikuti
kegiatan gemar membaca.
Faktor Pendorong Siswa sangat berantusias dan fleksibilitas waktu
dalam mengadakan kegiatan gemar membaca.
Faktor Terbatasanya jumlah buku yang mnejadi
Penghambat fasilitas utama dalam kegiatan gemar membaca.
Rekomedasi Menyediakan lebih banyak buku bacaan
sehingga dapat memilih dan membagi bacaan
sesuai dengan umur dan kemampuan membaca
siswa.

4) Bimbingan Belajar UN Kreyo

Bimbingan belajar (Bimbel) merupakan kegiatan pembelajaran tambahan
yang diberikan kepada anak. Bimbel dapat meningkatkan intensitas belajar
siswa dalam rangka membantu para siswa kelas 6 dan 9 dalam
mempersiapkan ujian nasional. Siswa mendapatkan materi tambahan serta
contoh-contoh soal ujian nasional dari tahun sebelumnya sehingga membantu
memberikan gambaran akan soal yang diujikan pada ujian nasional.

Gambar 2.37 Pemberitahuan bahwa terdapat kegiatan pembahasan soal UN

 Gambar 2.38 Pembahasan Soal UN dari soal UN tahun sebelumnya

Tabel 2.21 Uraian kegiatan belajar UN Kreyo

Waktu 9,10,16,17,23,24 Februari 2019
Tempat SD Negeri 01 Kreyo
SD Negeri 02 Kreyo
SD Negeri 03 Kreyo
SD Negeri 04 Kreyo
MTs Salafiyah Kreyo
Sasaran Siswa/i SD kelas 6
Siswa/I MTs kelas 9
Volume 16 kali
Biaya Rp 262.500
Penanggungjawab Abttsa Alhaz K.
Anisa Toharoh N.
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan
fasilitas berupa tambahan pelajaran dalam
rangka mempersiapkan ujian nasional serta
gambaran soal yang akan diujikan.
Manfaat Bimbel UN memberikan maanfaat untuk
meningkatkan intensitas belajar siswa/i dalam
mata pelajaran yang diujikan pada ujian
nasional serta memberikan tips dan trik dalam
mengerjakaan soal ujian nasional dengan waktu
 yang terbatas.
Capaian Siswa dapat memahami materi yang diberikan
serta mengerjakan latihan soal berdasarkan soal
ujian nasional tahun sebelumnya.
Faktor Pendorong Siswa sangat berantusias dan tersedianya soal
serta buku penunjang kegiatan bimbel UN
Kreyo.
Faktor Terbatasanya waktu dalam penyampaian materi
Penghambat sehingga pembahasan soal kurang maksimal.
Rekomedasi Meenyesuaikan jadwal antar sekolah dan
penentuan waktu sehingga materi dapat
tersampaikan dengan maksimal.

5) Belajar
Belajar adalah suatu proses atau upaya yang dilakukan setiap individu
untuk mendapatkan perubahan tingkah laku, baik dalam bentuk pengetahuan,
keterampilan, sikap dan nilai positif sebagai suatu pengalaman dari berbagai
materi yang telah dipelajari. Belajar di posko memberikan wadah bagi siswa
sekitar untuk meningkatkan intensitas belajar serta membantu menyelesaikan
kesulitan yang dihadapi para siswa di sekolah.

Gambar 2.39 Pemberitahuan adanya kegiatan Belajar di Posko KKN

Tabel 2.22 Uraian kegiatan belajar

Waktu 7,8,15,16,21,22 Februari 2019
Tempat Posko KKN Kreyo
 Sasaran -
Volume 6 kali
Biaya -
Penanggungjawab Abttsa Alhaz K.
Anisa Toharoh N.
Tujuan Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan
fasilitas berupa belajar bersama
Manfaat Meningkatkan intensitas belajar siswa serta
memberikan wawasan dan pengetahuan yang
lebih.
Capaian Siswa sangat antusiaas mengikuti kegiatan
belajar di posko terlihat dari jumlah siswa yang
datang dan dari intensitas kedatangan yang
melebihi target.
Faktor Pendorong Antusiasme siswa yang baik serta waktu yang
dapat disesuaikan dengan kegiatan lainnya.
Faktor Pembagian jadwal mengajar yang tidak merata
Penghambat untuk semua tentor..
Rekomedasi Membuat jadwal yang merata untuk pengajar
serta menyediakan materi yang akan diajarkan
kepada siswa.

6) Bioskop Masuk Desa

Bioskop masuk desa merupakan kegiatan yang diadakan dalam rangka
memberikan wawasan tentang ilmu dan pelajaran hidup serta memberikan
hiburan kepada masyarakat sekitar dalam bentuk film. Kegiatan ini pula
bertujuan sebagai wadah untuk berkumpul dengan masyarakat dari segala
umur. Bioskop masuk desa ditujukan sebagai wadah untuk perpisahan dengan
masyarakat sekitar.
 Gambar 2.40 Persiapan Kegiatan Program Kerja Bioskop Masuk Desa

Gambar 2.41 Pemutaran Film Sepatu Dahlan pada kegiatan Bioskop Masuk Desa

Tabel 2.23 Uraian kegiatan bioskop masuk desa

Waktu 2 Maret 2019
Tempat Balai Desa Kreyo
Sasaran Warga Kreyo
Volume 1 kali
Biaya 70.000 (konsumsi)
Penanggungjawab Abttsa Alhaz K.
Anisa Toharoh N.
Tujuan Memberikan wawasan dan pengetahuan dalam
bentuk film yang menghibur.
Manfaat Memberikan hiburan yang mengedukasi.
Capaian Kurang adanya antusias dari warga sekitar
dikarenakan hujan deras hingga acara selesai.
Faktor Pendorong Tempat yang cukup luas dan ketersediaan
peralatan yang dibutuhkan.
 Faktor Faktor cuaca yang yang tidak bisa diprediksi
Penghambat menyebabkan penonton sedikit yang datang.
Rekomedasi Sebaiknya diadakan lebih awal sehingga anak-
anak dapat menikmati pemutaran film sampai
akhir.

Program Tambahan

7) Mengajar TK
Dalam rangka mendekatkan diri kepada masyarakat sekitar dan
memberikan pengajaran yang inovatif, kreatif, serta menyenangkan kepada
siswa-siswi TK Muslimat Nurul Ulum Kreyo, KKN Unsoed mengadakan
pengajaran untuk anak –anak TK.

Gambar 2.42 Proses Kegiatan Belajar dan Bermain di TK

Tabel 2.24 Uraian Kegiatan Mengajar TK

Waktu 21 Februarit 2019
Tempat TK Muslimat Nurul Ulum Kreyo
Sasaran Siswa-siswi TK
Volume 1 kali
Biaya -
Penanggungjawab Abttsa Alhaz K.
Anisa Toharoh N.
Tujuan Memberikan pengajaran dalam bentuk
permainan dan mewarnai dalam rangka
 menanamkan nilai-nilai etika dalam bergaul.
Manfaat Mendekatkan dengan warga sekitar dan
memberikan edukasi yang inovatif dan kreatif.
Capaian Siswa TK yang sangat beratusias mengikuti
kegiatan yang diadakan oleh mahasiswa KKN.
Faktor Pendorong Pihak TK yang terbuka dengan adanya
mahasiswa KKN
Faktor Kurangnya persiapan yang dilakukan oleh
Penghambat mentor sehingga kegiatan yang dilakukan di TK
kurang maksimal.
Rekomedasi Mempersiapkan dengan lebih matang untuk
materi dan tentor yang akan mengajar.

8) Mengajar Madrasah
Kegiatan belajar mengajar tidak hanya dilakukan di sekolah formal saja,
tapi juga dilakukan di sekolah berbasis religi atau keagamaan yang biasanya
diadakan di sore hari.
Bentuk kegiatan belajar yang dilaksanakan yaitu membuat kaligrafi
dengan metode mozaik, yaitu nemenpelkan kertas warna sesuai gambar yang
akan dibuat mozaik.

Gambar 2.43-2.44 Pemberitahuan Adanya kegiatan Mengajar Madrasah dan Mewarnai Kaligrafi
dan Gambar Masjid
Gambar 2.45 Kegiatan Mengajar Madrasah selesai beserta senyum gembira Anak Madrasah

Tabel 2.25 Uraian Kegiatan Mengajar Madrasah

Waktu 25 Februari 2019
Tempat Madrasah Diniyah Awaliyah Kreyo
Sasaran Siswa-siswi kelas 2-4 madrasah
Volume 1 kali
Biaya -
Penanggungjawab Abttsa Alhaz K.
Anisa Toharoh N.
Tujuan Mengenalkan seni menulis ayat-ayat Al-Quran
kepada siswa madrasah.
Manfaat Memberikan pengajaran dalam bentuk yang
menyenangkan agar siswa tidak bosan.
Capaian Kegiatan terlaksana denga cukup baik dan
antusisame siswa-siswi madrasah.
Faktor Pendorong Siswa yang sangat berantusisas mengikuti
kegiatan.
Faktor Terbatasnya waktu sehingga ada beberapa siswa
Penghambat yang belum menyelesaikan pekerjaannnya.
Rekomedasi Memberikan pilihan yang tidak terlalu rumit
sehingga semua siswa dapat menyelesaikan
pekerjannya dengan tepat waktu.
9) Sejarah Desa Kreyo

Penyusunan sejarah seperti mengumpulkan dan merangkai kembali

kepingan-kepingan sejarah yang tercerai-berai. Penyusunan buku ini
bertujuan agar keturunan dan para pelaku sejarah sampai generasi
penerus desa Kreyo mengetahui aktifitas leluhurnya untuk meneladani
hal-hal yang positif sehingga generasi penerus.
Program sejarah desa ini merupakan arahan dari perangkat desa agar
desa memiliki arsip sejarah. Sistem penyusunan sejarahnya yaitu dengan
mewawancarai para tokoh sesepuh desa kemudian merangkai sejarah
berdasarkan dengan urutan kejadian yang ada.

Gambar 2.46 Narasumber sejarah desa yaitu Bapak Dahilun

Tabel 2.26 Uraian Kegiatan Sejarah Desa

Waktu 24 Februari 2019
Tempat Rumah Bapak Dahilun (Dusun 5)
Sasaran Tokoh-tokoh sesepuh Desa Kreyo
Volume 1 kali
Biaya -
Penanggungjawab Nur Fitri W
Tujuan Agar masyarakat sedikit banyak mengetahui
asal mula Desa Kreyo dan mengetahui hari jadi
Kreyo
Manfaat Memberikan gambaran mengenai sejarah Desa
 Kreyo dan emberikan bukti otentik berupa
sejarah dalam bentuk dokumen fisik
Capaian Dalam pelaksanaan hanya didapatkan satu
narasumber dsehingga bentuk gambaran sejarah
desa masih kurang maksimal
Terlaksana dan dicetak dalam bentuk fisik.
Faktor Pendorong Pengarahan dari perangkat desa untuk membuar
projek sejarah desa
Faktor Kurangnya informasi yang didapat dari
Penghambat narasumber
Rekomedasi Adanya keterlibatan perangkat desa maupun
warga asli desa sehingga memudahkan dalam
pengumpulan data
 BAB III
KEUANGAN

Tabel 3.1 Rincian Pemasukan Dana

Sumber Dana Jumlah Dana Q Total

Iuran
Rp 15.000 13 Rp 195.000
Mahasiswa
Universitas Rp 700.000 1 Rp 700.000
Dana Total Rp 895.000

Tabel 3.2 Rincian Pengeluaran Dana

Pilar Nama Proker No Keterangan Kredit Sub Total Total Total keseluruhan
1 Pupuk Rp 25.000 Rp 25.000
2 Kawat Rp 3.000 Rp 28.000
Pembuatan 3 Kawat Rp 4.000 Rp 32.000
Kolam Azolla 4 Peralon Rp 12.000 Rp 44.000
Lingkungan

5 Kawat Rp 12.000 Rp 56.000

Rp 205.000 Rp 861.300
6 Paku Rp 10.000 Rp 66.000
1 Flanel Rp 11.000 Rp 11.000
2 Pita Rp 5.000 Rp 16.000
Boneka Horta
3 Lem tembak/Lilin Rp 3.000 Rp 19.000
4 Mata isi 2 Rp 2.500 Rp 21.500
 5 Stocking Rp 36.000 Rp 57.500
6 Flanel Rp 13.500 Rp 71.000
7 Kacing Rp 3.500 Rp 74.500
8 mata Rp 5.000 Rp 79.500
9 Pupuk Rp 15.000 Rp 94.500
1 Botol Rp 7.000 Rp 7.000
Vertikultur 2 Pupuk Rp 15.000 Rp 22.000
3 Tambang Rp 22.500 Rp 44.500
1 Margarin Rp 4.900 Rp 4.900
2 Keju Rp 12.500 Rp 17.400
3 Greentea Rp 16.000 Rp 33.400
4 Tepung Rp 4.500 Rp 37.900
5 Panir Rp 19.000 Rp 56.900
Pisang Nugget 6 Susu Bubuk Rp 11.000 Rp 67.900
7 Coklat Blok Rp 10.000 Rp 77.900
8 Tissue Rp 6.000 Rp 83.900
9 Minyak Goreng Rp 14.000 Rp 97.900
Ekonomi

10 Pisang Rp 32.000 Rp 129.900

Rp 220.100
11 Tepung dan telur Rp 8.000 Rp 137.900
1 Pita Rp 13.000 Rp 13.000
2 Pita Rp 8.000 Rp 21.000
3 Origami Rp 5.800 Rp 26.800
4 Lem Rp 5.000 Rp 31.800
Celengan Kreatif 5 Origami Rp 22.800 Rp 54.600
6 Pita Rp 13.000 Rp 67.600
7 Spidol Kecil Rp 5.600 Rp 73.200
8 Kertas Kado Rp 4.000 Rp 77.200
9 Lem Rp 5.000 Rp 82.200
Pendi Bioskop Masuk 1 Labu Rp - Rp - Rp 262.500
dikan desa 2 Kacang Rp - Rp -
3 Pisang Rp - Rp -
Bimbel UN
1 FC soal Rp 262.500 Rp 262.500
Kreyo
1 Odol Rp 17.500 Rp 17.500
2 Sikat Gigi Rp 117.600 Rp 135.100
PHBS
Kese 3 Laminating Rp 6.000 Rp 141.100
Rp 173.700
hatan 4 Kertas Sampul Rp 5.000 Rp 146.100
Sosialisasi
5 Mangkok Rp 27.600 Rp 173.700
hipertensi
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Pemberdayaan Masyarakat ( POSDAYA )
di Desa Kreyo Kecamatan Randudongkal yang dilaksanakan selama 35 hari sejak
29 Februari 2019 sampai 4 Maret 2019 2018 oleh mahasiswa KKN dapat ditarik
kesimpulan bahwa:

1. Secara umum program fisik dan non-fisik selama kegiatan KKN POSDAYA
dapat terlaksana dengan baik dan mendapat sambutan baik dari masyarakat
setempat selaku sasaran program kerja.

2. Hasil dari kegiatan KKN POSDAYA secara tidak langsung membantu

pemerintah daerah dalam rangka pembangunan desa dan peningkatan mutu
dan kualitas manusia.

B. Saran
Adapun saran yang disiapkan sebagai bahan pertimbangan kelanjutan dari
KKN Desa Kreyo

1. Perlu adanya pembinaan lebih lanjut dan berkesinambungan dari kegiatan

KKN sehingga masyarakat dapat mengembangkan hasil program kerja Tim
KKN.

2. Semangat dan jiwa gotong-royong masyarakat perlu dilestarikan dan

didukung oleh peningkatan pendidikan masyarakat agar pembanguna di
Desa Kreyo dapat berlangsung secara berkesinambungan.