RME BERBASIS ETNOMATEMATIKA DI SD

DESAIN AKTIVITAS HLT (1)

PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR

Nama : Nabila Rusfarida

NIM : 20010644080
Kelas : 2020 C

Fase/Kelas : B/IV
Elemen : Pengukuran
CP : Pada akhir fase B, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan keliling berbagai bentuk bangun datar (segiempat, segitiga,
segibanyak, dan lingkaran).
Topik : Keliling bangun datar (persegi panjang)

Aktivitas Level Dugaan Proses Pembelajaran

Peserta didik mengamati gambar Situational Peserta didik mengamati dan
aktivitas bermain gobak sodor menebak aktivitas pada gambar
Peserta didik dikenalkan dengan Peserta didik membaca narasi
permainan gobak sodor melalui mengenai permainan gobak sodor
narasi yang disajikan yang disajikan
Peserta didik diberi suatu Peserta didik mencermati
permasalahan dan pertanyaan permasalahan yang disajikan
rangsangan tentang menggambar
lapangan gobak sodor
Peserta didik diberi gambar Model Of Peserta didik mencermati bagian-
lapangan gobak sodor bagian lapangan gobak sodor
Peserta didik diminta untuk Peserta didik menentukan ukuran
menggambar lapangan gobak sodor panjang dan lebar setiap petak
dan menentukan ukuran panjang lapangan gobak sodornya, kemudian
dan lebar setiap petaknya sesuai menggambar lapangan gobak sodor
keinginannya dan menuliskan ukurannya dalam
satuan cm
Peserta didik diminta untuk
menghitung keseluruhan panjang
dan lebar lapangan gobak sodor
yang telah digambar
Peserta didik diminta menghitung
keliling dari lapangan gobak sodor
yang telah digambar
Model For Peserta didik menghitung panjang
dan lebar lapangan gobak sodor
yang telah digambar
Formal Math Peserta didik menghitung keliling
dari lapangan gobak sodor yang
telah digambar.