PANDUAN SINGKAT PENYUSUNAN KURIKULUM 2020/2021

NO KOMPONEN URAIAN
1 HALAMAN JUDUL Berisi tentang :
a. Judul Kurikulum
b. Nama Lembaga
c. Tahun Pelajaran
d. Logo Sekolah
e. Alamat Sekolah
2 HALAMAN Akan muncul otomatis dari aplikasi dan berbarcode
PENGESAHAN a. TPA/KB/TPA ditandatangani Kepala satuan , Ketua
Yayasan dan Penilik
b. Untuk PPT ditanda tangani oleh Ketua satuan dan
Penilik
3 KATA PENGANTAR Berisi tentang :
a. Rasa syukur kepada Tuhan
b. Siapa saja yang terlibat menyusun kurikulum,
c. Dalam kondisi apa kurikulum ini dibuat (misal
Pandemi)
d. Harapan apa yang diinginkan
4 DAFTAR ISI Cukup Jelas
5 BAGIAN I
PROFIL LEMBAGA
A. Sejarah Singkat Berisi tentang :
a. Kapan Lembaga didirikan dan siapa saja tokoh yang
berperan termasuk lokasi awal berdiri
b. Apa tujuan awal didirikan
c. Bagaimana kondisi guru, murid dan sarpras saat itu
d. Bagaimana kondisi saat ini (perkembangan lembaga,
akreditasinya dll)
B. Profil Satuan Silakan copy profil lengkap dari dapodik atau rangkuman
Pendidikan profil di profil sekolah
C. Struktur Organisasi Berisi tentang :
a. Gambar Struktur organisasi yang memuat tentang
struktur jabatan, dilengkapi foto dan nama serta alur
job descriptionnya
b. Job description (pembagian tugas)
c. Uraikan semua yang ada di gambar bagan, misal
tugas yayasan, tugas Komite (kalau ada), tugas
Kepala Sekolah dst.
9 BAGIAN II
DOKUMEN I
A. Pendahuluan
1. Latar Belakang Berisi tentang :
a. Bagaimana mengelola satuan PAUD di masa Pandemi
covid 19
b. Bagaimana pembelajaran dijalankan
c. Apa saja permasalahan yang muncul
d. Bagaimana sekolah mengatasi atau menyiasatinya
2. Dasar 1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Penyusunan Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik
Kurikulum Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
2) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13
Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 45, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5670);
3) Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 60 tahun
2013 tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik
Integratif (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2013 Nomor 146);
4) Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum
2013 Pendidikan Anak Usia Dini ( Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2014 Nomor 1679);
5) Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar
Nasional Pendidikan Anak Usia Dini;
6) Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2020 tentang
Pencegahan Corona Virus Disease (Covid-19) Pada
Satuan Pendidikan;
7) Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 4 tahun 2020 tentang
Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat
Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19);
8) Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan
Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor
01/KB/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor
HK.03.01/Menkes/363/2020 dan Nomor 440-882 Tahun
 2020 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran
Pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik
2020/2021 Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019
(Covid-19);
9) Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan
Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor
03/KB/2020, Nomor 612 Tahun 2020, Nomor
HK.01.08/Menkes/502/2020 dan Nomor 119/4536/SJ
tentang Perubahan Atas Keputusan Bersama Menteri
Pendidikan Dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri
Kesehatan dan Menteri Dalam Negeri Nomor 01/KB/2020,
Nomor 516 Tahun 2020, Nomor
HK.03.01/Menkes/363/2020, Nomor 440-882 Tahun 2020
tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada
Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik
2020/2021 Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019
(Covid-19);
10) Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan
Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor
04/KB/2020, Nomor 737 Tahun 2020, Nomor
HK.01.08/Menkes/7093/2020 dan Nomor 420-3987
tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada
Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik
2020/2021 Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019
(Covid-19);
11) Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kementerian
Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2020
tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah
Dalam Masa darurat Penyebaran Corona Virus Disease
(Covid-19);
12) Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) Pendidikan Anak Usia Dini Tahun
2018 Direktorat Jenderal PAUD Dan Dikmas Kementerian
Pendidikan Dan Kebudayaan;
13) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang diterbitkan
oleh Direktorat PAUD Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan Tahun 2020;
14) Modul Pelaksanaan BDR pada masa Pandemi Corona
Virus Disease (Covid-19);
 15) Peraturan Walikota Surabaya Nomor 28 Tahun 2020
tentang Pedoman Tatanan Normal Baru Pada Kondisi
Pandemi Corona Virus Disease (Covid-19) Di Kota
Surabaya;
16) Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Yayasan
(jika ada)
17) …… bersifat lokal (jika ada )
3. Tujuan Berisi tentang :
Penyusunan Uraian tujuan disusunnya kurikulum
Kurikulum a. Bagi Satuan Pendidikan :
1) Sebagai acuan dalam...
2) Sebagai acuan .... dst
b. Bagi Guru:
1) Sebagai acuan menyusun Perencanaan ....
2) ....dst
c. Bagi Masyarakat:
1) Sebagai acuan memberikan dukungan ... dst
B. Visi, Misi Dan Tujuan
1. Visi  Tulis Visi sekolah dengan padat, singkat dan bermakna .
 Visi berisi angan - angan yang ingin dicapai dalam kurun
waktu tertentu (misalnya : 5 tahun, 10 tahun, dst ) dan
bisa direvisi sesuai kondisi yang ada.
 Upayakan maksimal 15 kata
2. Misi Misi berupa penjabaran untuk mencapai Visi, diawali
dengan kata kerja. Ambil kata kunci pada Visi lalu buatlah
Misi masing-masing kata kunci

3. Tujuan Tujuan merupakan penjabaran operasional dari Misi.

C. Karakeristik
Catatan :
Jumlah tujuan setidaknya sama dengan jumlah misi atau
lebih banyak dari misi, Tidak boleh kurang dari jumlah misi
Berisi tentang :
Ciri khas Lembaga masing-masing diantaranya :
 Basis khusus sekolah misal berbasis agama atau
umum
 Bagaimana model pembelajaran dikembangkan
 Karakter yang dikembangkan
 Program andalan satuan
 Kegiatan ekstra kurikuler sekolah.
1. Untuk menjabarkan karakteristik sekolah dapat
dijabarkan dengan menjawab pertanyaan : apa,
 mengapa dan bagaimana . Apa nama aktivitasnya ,
mengapa kebijakan itu diambil, bagaimana
melaksanakannya
2. Selama pandemi bagaimana aktivitas bisa dilakukan

D. Program Berisi tentang :

Pengembangan Dan Uraian 6 Aspek Pengembangan PAUD, KI dan KD,
Muatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Perkembangan dari masing-masing
kelompok umur (lihat Permendikbud nomor 146 tahun
2014 dan Permendikbud 137 tahun 2014). Paparan
berupa tabel terlampir.
E. Alokasi Waktu Alokasi waktu mohon diuraikan menjadi tiga fase, ketika
Pembelajaran masa Pandemi Covid 19 bagaimana, ketika normal
bagaimana.
a. Alokasi Waktu Pembelajaran Pada Masa Pandemi
Covid 19.
b. Alokasi waktu pembelajaran tatap muka new normal
( Bagaimana menjalankan pembelajaran PTM dan
PJJ )
c. Tatap muka ketika normal : uraikan berapa menit
kegiatan setiap hari dan berapa menit setiap minggu
sesuai kelompok usia sertakan pula jadwal
kegiatannya.
F. Kalender Pendidikan 1. Kalender Pendidikan memuat sekurang kurangnya:
Dan Program Tahunan  Hari awal masuk Sekolah
 Hari libur umum,
 Libur khusus
 Penerimaan Raport
 Libur semester
 Libur akhir tahun pelajaran
 Program program sekolah lainnya
Judul Kaldik : KALENDER PENDIDIKAN TK/KB/PPT/TPA
..……... TA 2020/2021
2. Program tahunan disinkronisasikan dengan Kalender
Pendidikan dan program lain yang tidak dimuat di
Kalender Pendidikan. Program tahunan memuat waktu,
nama kegiatan dan tingkatan kegiatan.

G. SOP (Standar a. Berisi Uraian tentang manfaat dibuatnya SOP

Operasional Prosedur) b. SOP apa saja yang sudah dibuat dan didokumentasikan
sekolah
 c. Contoh format SOP
d. SOP terlampir
10 BAGIAN III
DOKUMEN II

1). Program Semester a. Uraikan Promes memuat komponen apa saja ( Aspek
pengembangan dan KD, Tema, Sub Tema, alokasi waktu )
dan berapa minggu dalam satu semesternya.
 Uraikan ketika Pandemi seperti apa
 Ketika normal seperti apa

b. Contoh Program semester 1 tahun untuk satu kelompok

usia.

c. Program semester terlampir (lengkapi semua kelompok

umur di lampiran)

d. Tema tema yang dikembangkan mengacu BDR.

2). RPPM (Rencana a. Uraikan RPPM memuat komponen apa saja

Pelaksanaan  Uraikan ketika Pandemi seperti apa
Pembelajaran  Ketika normal seperti apa
Mingguan)
b. Contoh RPPM tiap kelompok minimal 2 atau 3 RPPM
Catatan : Ketika BDR ada RPPM untuk guru dan RPPM
untuk orang tua (mohon dijelaskan atau dilampirkan)
Untuk RPPM guru silakan upload RPPM yang
berbarcode selama ini
c. RPPM terlampir

3). RPPH (Rencana a. Uraikan RPPH memuat komponen apa saja

Pelaksanaan  Uraikan ketika Pandemi seperti apa
Pembelajaran Harian)  Ketika normal seperti apa

b. Upload RPPH tiap kelompok usia masing-masing 1

contoh yang sinkron dengan RPPM
c. Terlampir

4). Penilaian a. Uraikan :

 Tujuan Penilaian
 Prinsip Prinsip Penilaian
 Prosedur Penilaian ( jelaskan bagaimana prosedur
dimasa Pandemi dan prosedur ketika normal)
 Jenis Penilaian yang digunakan
 Pelaporan
b. Contoh format masing-masing jenis penilaian
 Ceklis (rating scale)
 Anekdot
 Hasil Karya

11 BAGIAN IV a. Uraikan tentang kesimpulan

PENUTUP b. Uraikan saran-saran yang diharapkan

12 BAGIAN V
LAMPIRAN
1. Program Semester Program semester 1 tahun untuk masing-masing kelompok
Usia
2. Rencana Pelaksanaan Lampirkan RPPM masing-masing Kelompok Usia (Selama
Pembelajaran BDR lampirkan juga RPPM untuk orang tua)
Mingguan (RPPM)
3. Rencana Pelaksanaan Lampirkan RPPH khususnya untuk rencana semester 2
Pembelajaran Harian (catatan RPPH harus sinkron dengan RPPM dan Promes)
(RPPH)
4. Standar Operasional SOP UMUM (Wajib ada )
Prosedur a. SOP Penyambutan Kedatangan Siswa
b. SOP Jurnal Pagi
c. SOP Cuci Tangan
d. SOP Pembukaan
e. SOP Bermain
f. SOP Kegiatan Setelah Bermain
g. SOP Makan Snack/bekal
h. SOP Makan Bersama
i. SOP Istirahat
j. SOP Penutupan Pembelajaran
k. SOP Penjemputan Anak

SOP PROTOKOL KESEHATAN:

a. Protokol dari rumah ke satuan pendidikan
b. Protokol peserta didik memasuki area satuan
pendidikan
c. Protokol persiapan lingkungan satuan pendidikan
d. Protokol peserta didik memasuki ruangan di area
satuan pendidikan
e. Protokol pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas
f. Protokol pengawasan saat relaksasi/istirahat
g. Protokol saat pulang meninggalkan kelas
h. Protokol dari sekolah menuju rumah

SOP Khusus Pembelajaran Sentra (tidak wajib disesuaikan

kondisi satuan) )

a. SOP Transisi sebelum sentra

b. SOP Pijakan sebelum bermain
c. SOP Pijakan selama bermain
d. SOP Pijakan setelah bermain
e. SOP Jurnal Siang

SOP Khusus Pembelajaran Dengan Model Sudut (tidak

wajib/disesuaikan)
a. SOP Sudut Ketuhanan
b. SOP Sudut Keluarga
c. SOP Sudut Pembangunan
d. SOP Sudut Kebudayaan

SOP Khusus Yang Bercirikan Keagamaan

a. SOP Tata cara membaca doa-doa pendek
b. SOP Mengaji
c. SOP Sesudan dan sebelum memulai kegiatan
d. dll

5. Tata Tertib Silakan Upload Tata Tertib Sekolah. Sekurang-kurangnya

Sekolah memuat tentang saat masuk, seragam, hak siswa, dan
larangan

6. Kode Etik Pendidik Berisi norma-norma Pendidik di sekolah Saudara

7. SK Panitia  Nomor SK Bulan Juli

Penyusun  Dasar konsideran bisa lihat dasar penyusunan Kurikulum
Kurikulum
 CONTOH
KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulllah senantiasa kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa, yang telah memberikah rahmat, taufiq dan hidayahnya sehingga kami dapat
menyusun dokumen kurikulum TK ..... di masa Pandemi Covid 19 dengan baik.

Dalam penyusunan Kurikulum TK ...kali ini sangat berbeda dengan penyusunan

tahun tahun sebelumnya, karena kami dihadapkan pada masa masa sulit yakni
pandemi Covid 19, dimana team tidak bisa berdiskusi secara langsung setiap saat
karena adanya kebijakan bekerja dari rumah atau WFH.
Dan seterusnya...............................................................
 CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN DAN MUATAN PEMBELAJARAN

D. PROGRAM PENGEMBANGAN DAN MUATAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR

YANG DICAPAI 2 -< 3 tahun 3 -< 4 tahun 2 -< 3 tahun 3 -< 4 tahun
I. Nilai Agama dan 1.1 Mempercayai • Kalimat pujian • Kalimat pujian terhadap Pembiasaan Pembiasaan mempercayai adanya
Moral adanya Tuhan terhadap ciptaan ciptaan Tuhan mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaaNya
melalui Tuhan • Ciptaan-ciptaan Tuhan melalui ciptaaNya (manusia, benda alam, binatang,
ciptaanNya • Ciptaan-ciptaan Tuhan (manusia, benda alam, tumbuhan)
Tuhan binatang, tumbuhan

1.2 Menghargai diri • Bersyukur • Bersyukur terhadap Pembiasaan bersyukur Pembiasaan bersyukur dengan
sendiri, orang terhadap dirinya dirinya dengan cara memelihara menghargai orang lain
lain, dan • Merawat tanaman dan diri sendiri Menunjukkan (menyayangi teman, orang tua,
lingkungan binatang ciptaan sayang, dan cinta kasih guru dll)
sekitar sebagai Tuhan kepada ciptaanNya Pembiasaan bersyukur dengan
rasa syukur cara memelihara lingkungan
kepada Tuhan (menyayangi tanaman, binatang
dll)

Dan seterusnya sampai aspek Seni.

 CONTOH SEBAGAI ACUAN
JADWAL PEMBELAJARAN PPT ............

NO WAKTU HARI
SENIN RABU SABTU
1 08.00 - 08.15 Motorik Kasar Motorik Kasar Motorik Kasar
2 08.15 - 08.45 Pembukaan Pembukaan Pembukaan
3 08.45 - 09.45 Keg.Bermain Keg.Bermain Keg.Bermain
4 09.45 - 10.00 Istirahat Istirahat Istirahat
5 10.00 - 10.15 Penutupan Penutupan Penutupan

CONTOH SOP KESEHATAN

1. PROTOKOL DARI RUMAH KE SATUAN PENDIDIKAN

a. Peserta Didik wajib membersihkan diri/mandi menggunakan sabun di rumah

sebelum berangkat ke Satuan Pendidikan;
b. Peserta Didik wajib sarapan/konsumsi gizi seimbang;
c. Peserta didik memastikan diri dalam kondisi sehat dan tidak memiliki gejala:
suhu ≥37,5 derajat celcius, atau keluhan batuk pilek, sakit tenggorokan,
dan/atau sesak nafas;
d. Peserta Didik/Wali mempersiapkan bekal beserta alat makan dan air minum
serta Alat tulis yang akan dibawa;
e. Peserta Didik dan pengantar untuk menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis
atau 2 (dua) lapis yang dalamnya diisi tisu dengan baik dan atau face shield
jika diperlukan;
f. Peserta Didik membawa masker cadangan minimal 2 buah serta membawa
pembungkus untuk masker kotor;
g. Peserta Didik berangkat dengan diantar menggunakan kendaraan
pribadi/jalan kaki dan tetap menggunakan masker serta menjaga jarak minimal
1 meter;
h. Petugas keamanan/guru memastikan/menata lokasi pengantaran Peserta
Didik;
i. Peserta Didik diantar sampai dengan lokasi pengantaran yang telah
ditentukan, pengantar berada di lokasi pengantaran maksimal 5 menit;
j. Apabila melebihi 5 menit, maka petugas keamanan mengingatkan pengantar
untuk meninggalkan lokasi pengantaran;
k. Peserta Didik berjalan menuju gerbang dengan tetap menjaga jarak minimal 1
meter;
l. Petugas keamanan/guru membantu menyeberangkan jalan Peserta Didik
dengan tetap mengatur jarak antar Peserta Didik minimal 1 meter;

2. PROTOKOL PESERTA DIDIK MEMASUKI AREA SATUAN PENDIDIKAN

a. Peserta Didik memasuki gerbang Satuan Pendidikan dengan tetap

menggunakan masker dan/atau face shield jika diperlukan secara bergantian
dengan mengatur jarak antrian masuk gerbang Satuan Pendidikan;
b. Petugas keamanan/guru dengan menggunakan masker dan face shield jika
diperlukan, menyambut dan mengatur Peserta Didik memasuki pintu gerbang
c. Dilakukan memastikan kondisi kesehatan semua warga Satuan Pendidikan
saat memasuki gerbang Satuan Pendidikan memastikan Peserta Didik tidak
sedang sakit (batuk, pilek, sakit tenggorokan, dan/atau sesak nafas) dan suhu
badan maksimal 37,3 oC;d.Petugas SATGAS Covid-19 Satuan Pendidikan
berjajar di kanan kiri pintu masuk gerbang mengawasi Peserta Didik yang
memasuki area Satuan Pendidikan
3. PROTOKOL PERSIAPAN LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN

a. Petugas SATGAS Covid-19 Satuan Pendidikan memastikan ruang kelas

dan ruangan -ruangan lain beserta semua perabot sudah disemprot
desinfektan sebelum Peserta Didik datang dan dilakukan setiap hari;
b. Petugas SATGAS Covid-19 memastikan thermogun (pengukur suhu tubuh
tembak) berfungsi dengan baik;
c. Guru maupun Petugas SATGAS Covid-19 memastikan tempat duduk diatur
dengan jarak minimal antar bangku 1 meter;
d. Petugas SATGAS Covid-19 memastikan ketersediaan air bersih di toilet;
e. Petugas SATGAS Covid-19 memastikan ketersediaan P3K, masker dan
face shield di ruang UKS;f.Petugas SATGAS Covid-19 Satuan Pendidikan
memastikan wastafel untuk cuci tangan tersedia cukup air dan sabun;

4. PROTOKOL PESERTA DIDIK MEMASUKI SETIAP RUANGAN DI AREA

SATUAN PENDIDIKAN

a. Sebelum memasuki ruangan, Peserta Didik secara bergiliran mencuci

tangan dengan air dan sabun di wastafel tempat cuci tangan yang
disediakan atau menggunakan hand sanitizer;
b. Peserta Didik memasuk. i ruangan bergiliran satu persatu dengan jarak 1
m. Peserta Didik mengucap salam tanpa bersalaman kepada Guru yang
menyambut di depan ruang;
c. Peserta Didik duduk di tempat yang telah ditentukan;
d. Peserta Didik tetap menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau 2 (dua)
lapis yang dalamnya diisi tisu dengan baik dan atau face shield jika
diperlukan;

5. PROTOKOL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI DALAM KELAS

a. Sebelum mengajar guru harus memastikan diri sudah memakai masker,

face shield jika diperlukan dan mencuci tangan;
b. Guru memastikan Peserta Didik sudah memakai masker dan face shield
jika diperlukan dan duduk secara tertib di dalam kelas satu persatu sambil
tetap menjaga jarak minimal 1 meter;
c. Guru meminta Peserta Didik untuk menghindari kontak fisik (bersalaman,
cium tangan, berpelukan, dan sebagainya);
d. Guru memastikan Peserta Didik tetap mengenakan masker dan face shield
dengan benar saat masuk ke kelas hingga duduk di bangkumasing-masing
dan selama pembelajaran berlangsung;
e. Guru mengabsen kehadiran Peserta Didik dengan memanggil nama
Peserta Didik satu per satu, Peserta Didik yang dipanggil menjawab sambil
mengangkat tangan kanannya dengan sudut siku 90 derajat;
f. Guru melakukan pembelajaran seperti biasa dengan jarak 1 meter dari
peserta didik dan tetap menggunakan masker dan face shield selama
mengajar;
g. Guru menghimbau dan memastikan peserta didik tidak melakukan pinjam
meminjam dan/atau bertukar alat tulis, masker, face shield, dan lain
sebagainya;
h. Bila ada Peserta Didik yang meminta ijin ke toilet, guru memberitahu
Peserta Didik untuk cuci tangan setelah dari toilet sebelum masuk kelas
kembali;
i. Bila ada Peserta didik dalam kondisi sakit pada saat pembelajaran, guru
mengantarkan peserta didik ke ruang UKS dan memberikan info kepada
orang tua/wali untuk segera hadir di Satuan Pendidikan dan membawa
peserta didik ke fasilitas layanan kesehatan terdekat untuk mendapatkan
penanganan secara tepat;
j. Pada saat pembelajaran berakhir, Petugas SATGAS Covid-19 melakukan
pengawasan didalam ruang kelas dan tetap memastikan siswa mematuhi
protokol kesehatan.
6. PROTOKOL PENGAWASAN SAAT RELAKSASI

a. Guru memberi waktu Peserta Didik untuk relaksasi sejenak di dalam ruang
kelas saat pergantian jam pelajaran yang telah ditetapkan oleh Satuan
Pendidikan;
b. Peserta Didik wajib membawa bekal makanan yang sehat dan sudah
dimasak dari rumah;
c. Guru mendampingi dan mengawasi Peserta Didik memakan bekal di dalam
kelas, secara tertib;
d. Guru membantu Peserta Didikmenyemprotkan Hand Sanitizer sebelum dan
sesudah Peserta Didik makan atau cuci tangan;
e. Guru menghimbau Peserta Didik untuk tidak berbagi makanan, minuman,
peralatan makan/minum, masker, peralatan Satuan Pendidikan dan alat
musik tiup yang akan berisiko terjadi penularan penyakit;
f. Jika ada yang hendak cuci tangan atau ke toilet, guru mengatur para Peserta
Didik untuk meninggalkan kelas untuk cuci tangan secara satu per satu
dengan tetap menjaga jarak minimal 1 meter;
g. Petugas SATGAS Covid-19 Satuan Pendidikanberkeliling lingkungan Satuan
Pendidikan untuk memastikan bahwa Peserta Didik tidak keluar kelas selain
cuci tangan dan ke toilet serta tidak bergerombol yang berpotensi terjadinya
sentuhan fisik;
h. Guru mengingatkan jarak antar Peserta Didik tetap minimal 1 meter dan
tetap menggunakan masker selama relaksasi di dalam kelas;i.Guru
mengingatkan Peserta Didik untuk membetulkan pemakaian masker yang
longgar,miring atau lepas;
i. Guru memastikan tiap Peserta Didik untuk mencuci tangan di wastafel
sebelum masuk kembali ke kelas atau menyemprotkan Hand Sanitizer.

7. PROTOKOL MENINGGALKAN KELAS SAAT PULANG SATUAN PENDIDIKAN

a. Guru menutup sesi pembelajaran;

b. Guru mengingatkan Peserta Didik untuk tetap menjaga protokol kesehatan
selama perjalanan pulang Satuan Pendidikan dan selama di rumah;
c. Petugas SATGAS Covid-19 memastikan penjemput peserta didik telah hadir
pada tempat yang telah disediakan;
d. Guru melakukan pengaturan agar Peserta Didik keluar kelas satu persatu;
e. Guru mengarahkan Peserta Didik untuk langsung meninggalkan area Satuan
Pendidikan sambil tetap menjaga jarak minimal 1 meter selama berjalan
menuju gerbang Satuan Pendidikan;
f. Saat meninggalkan ruangan kelas, Peserta Didik secara bergiliran mencuci
tangan dengan air dan sabun di wastafel tempat cuci tangan yang disediakan
atau menggunakan hand sanitizer;
g. Setelah kelas kosong, petugas Satuan Pendidikan melakukan penyemprotan
desinfektan ke seluruh ruangan;
h. Guru mencuci tangan dengan air mengalir dan sabun atau hand sanitizer
setelah meninggalkan kelas

8. PROTOKOL DARI SATUAN PENDIDIKAN KE RUMAH

a. Peserta Didik berjalan dengan cara berbaris untuk keluar dari pintu gerbang
Satuan Pendidikan dengan jarak minimal 1 meter;
b. Penjemput peserta didik menunggu di lokasi yang sudah disediakan dan
melakukan jaga jarak sesuai dengan tempat duduk dan/atau jarak antri yang
sudah ditandai;
c. Peserta Didik langsung berjalan menuju penjemput yang telah menjemput di
tempat yang telah ditentukan;
 d. Peserta Didik dan penjemput menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau 2
(dua) lapis yang dalamnya diisi tisu dengan baik dan atau face shield jika
diperlukan;
e. Sesampainya di rumah, Peserta Didik agar segera melepas alas kaki,
meletakan barang-barang yang dibawa di luar ruangan dan melakukan
disinfeksi terhadap barang-barang tersebut, misalnya sepatu, tas, jaket, dan
lainnya;
f. Peserta Didik segera membersihkan diri (mandi) dan mengganti pakaian
sebelum berinteraksi fisik dengan orang lain di dalam rumah;

FORMAT PENULISAN KURIKULUM

Kertas : A4 ( 70 gram)

Margin : atas dan kiri 4 cm. Bawah dan kanan 3 cm

Font : Times new Roman/Arial 12

Spasi : 1,5
 KALENDER PENDIDIKAN
TAHUN 2020-2021

Catatan : Disesuaikan dengan sekolah masing-masing