PERAN LPTK DALAM

MENDUKUNG IMPLEMENTASI
KURIKULUM MERDEKA
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
jokonurkamto@gmail.com
 OUTLINE PRESENTASI
1. Pendahuluan
2. Perkembangan Kurikulum
3. Kurikulum Merdeka
4. Peran LPTK
5. Penutup
 PENDAHULUAN

REKONSTRUKSI
KURIKULUM
(Kurikulum
LEARNING LOSS 2013, Kurikulum
darurat, dan
Kurikulum
Merdeka)
 PERKEMBANGAN KURIKULUM DI
INDONESIA

KURIKULUM KURIKULUM KURIKULUM KURIKULUM KURIKULUM KURIKULUM

1975 1984 1994 2004/2006 2013 MERDEKA?
 LANDASAN YURIDIS KURIKULUM
MERDEKA
1. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran.
2. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor
033/H/KR/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Kepala Badan Standar,
Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah pada Kurikulum Merdeka.
KURIKULUM MERDEKA

MATERI
ESENSIAL

IMPLEMENTASI
FLEKSIBEL

PROJECT-BASED
LEARNING
 CONTOH MATERI YANG ESENSIAL
By the end of Phase E, students read and respond to a variety of texts,
such as narratives, descriptions, procedures, expositions, recount, and
report. They read to learn or to find information. They locate and evaluate
specific details and main ideas of a variety of texts. These texts may be in
the form of print or digital texts, including visual, multimodal, or
interactive texts. They are developing an understanding of main ideas,
issues, or plot development in a variety of texts. They identify the author’s
purposes and develop simple inferential skills to help them understand
implied information from the texts (CP Fase E, Kelas X, Membaca-
Memirsa)
 KURIKULUM OPERASIONAL
Kurikulum operasional satuan pendidikan memuat seluruh rencana
proses belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai
pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran. Untuk menjadikannya
bermakna. Kurikulum operasional satuan pendidikan dikembangkan
sesuai dengan konteks dan kebutuhan peserta didik dan satuan
pendidikan.
CAKUPAN KURIKULUM OPERASIONAL
SATUAN PENDIDIKAN
KARAKTERISTIK
SEKOLAH

PENDAMPINGAN,
EVALUASI, DAN VISI, MISI, DAN
PENGEMBANGAN TUJUAN SEKOLAH
PROFESIONAL

KURIKULUM
OPERASIONAL

RENCANA PENGORGANISASIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PROSES PENYUSUNAN KURIKULUM
OPERASIONAL
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

CAPAIAN
INTRAKURIKULER PEMBELAJARAN
KOKURIKULER &
EKSTRAKURIKULER PROFIL PELAJAR
PANCASILA
PROFIL PELAJAR PANCASILA
 RENCANA PEMBELAJARAN

LINGKUP • Capaian Pembelajaran Lulusan

• Alur Tujuan Pembelajaran
SEKOLAH • Asesmen Pembelajaran

LINGKUP • Rencana Pembelajaran

• Materi Pembelajaran
KELAS • Penilaian Pembelajaran
TANTANGAN

TUJUAN
PEMBELAJARAN

CPL MATERI
PEMBELAJARAN

PENILAIAN
PEMBELAJARAN
 PERAN LPTK DALAM MENDUKUNG
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
MEMBEKALI
DOSEN DENGAN
KURIKULUM
MERDEKA

MEMBERIKAN
PENDAMPINGAN PERAN MEMBEKALI
MAHASISWA
DENGAN
KEPADA PARA
GURU LPTK KURIKULUM
MERDEKA

MELALUI KEGIATAN
PENELITIAN & MEMBERI
PEMBEKALAN
GURU-GURU
PENGABDIAN KEPADA SEKOLAH

MASYARAKAT
PENUTUP
THANK
YOU
Education is the most
powerful weapon which
you can use to change
the world
(Nelson Mandela)