Gerakan Pramuka Dalam Kurikulum 2013

Implementasi
PERMENDIKBUD 63
Tahun 2014
AKTUALISASI
KURIKULUM 2013
EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
RANCANGAN PELATIHAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI
EKSTRAKURIKULER WAJIB
BAGI INSTRUKTUR NASIONAL
KEGIATAN MEDIA DAN USULAN
KOMPETENSI GURU BAHAN PELATIHAN PENILAIAN
PELATIHAN SUMBER NARASUMBER
Instruktur Nasional memiliki 1. Konsep dan Kerangka 1. Sajian Konsep 1. Sajian 1. Pre/post 1. KWARNAS (2
kompetensi sebagai berikut: Implementasi Pendidikan 2. Workshop untuk powerpoint test 5-10 orang)
1. Menerima kegiatan Kepramukaan sebagai analisis table 1, 2, 2. VCD soal 2. TIM INTI
kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib dan 3 3. Kisi-kisi dan 2. Pengamat KURIKULUM
ekstrakurikuler wajib dalam 2. Tabel 1: POLA 3. Menyaksikan format an oleh 2013 (3 orang)
pelaksanaan Kurikulum 2013 PENYELENGGARAAN tayangan VCD latihan nara 3. TIM INTI
2. Memahami konsep dan strategi KEGIATAN PENDIDIKAN diikuti diskusi 4. Format sumber KEPRAMUKAAN
Pendidikan Kepramukaan KEPRAMUKAAN SEBAGAI refleksi pengamatan 3. Catatan (5 orang)
sebagai kegiatan KEKSTRAKURIKULER WAJIB 4. Mempersiapkan simulasi anekdotal
ekstrakurikuler wajib di semua DENGAN SISTEM BLOK simulasi 5. Instrumen 4. Produk
satuan pendidikan pendidikan 3. Tabel 2: AKTUALISASI SIKAP kelompok penilaian berupa
dasar dan menengah DAN KETERAMPILAN 5. Pelaksanaan hasil
3. Memahami karakteristik KURIKULUM 2013 DALAM simulasi workshop
psikopedagogis dan teknis PENDIDIKAN 6. Diskusi balikan
Pendidikan Kepramukaan KEPRAMUKAAN terhadap simulasi
dengan Sistem Blok, Sistem 4. Tabel 3: PENJABARAN kelompok
Aktualisasi, serta kaitannya KEGIATAN PENDIDIKAN 7. Penyimpulan dan
dengan Sistem Reguler KEPRAMUKAAN YANG tindak lanjut
4. Menganalisis kedua model BERSINERGI DENGAN SIKAP
Pendidikan Kepramukaan DAN KETERAMPILAN
5. Menerapkan kedua model KURIKULUM 2013
Pendidikan Kepramukaan 5. Model Latihan (VCD)
dalam simulasi sejawat Kegiatan Pendidikan
6. Menganalisis pengalaman Kepramukaan (SIAGA,
simulasi sejawat PENGGALANG, dan
7. Merancang pelaksanaan PENEGAK)
pelatihan Pendidikan 6. Contoh Logbook untuk
Kepramukaan untuk guru Penilaian Aktualisasi
sasaran 7. Contoh Portfolio
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM
EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
TUJUAN
PENDIDIKAN
NASIONAL
KURIKULUM 2013
UU No. 20/2003
Undang-Undang
SISDIKNAS
TUJUAN Pasal 20 ; SUKARELA

GERAKAN GUGUS DEPAN
PRAMUKA Di Satuan Pendidikan
Pasal 22 ; Pendidikan Formal
GERAKAN
PRAMUKA
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
UU No. 12/2010
Undang-undang
GERAKAN PRAMUKA
TUJUAN
PENDIDIKAN
NASIONAL TUJUAN Pasal 20
GERAKAN
PRAMUKA GUGUS DEPAN
Satuan
Pendidikan
Pasal 22
GERAKAN
KURIKULUM PRAMUKA
2013 PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
UU No. 20/2003 Pendidikan

UU No. 12/2010 Kepramukaan
sbg ekstrakurikuler
Wajib
TABEL AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013
DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN ............................................
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
MATA PELAJARAN SIKAP DAN NILAI-NILAI INDIKATOR DAN
No
SEBAGAI SUMBER TEMA KETERAMPILAN SKU DAN POLA KEGIATAN KEGIATAN NYATA MEDIA
TEMA (KI 1, KI2, dan KI4) KECAKAPAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 PENDIDIKAN  DIRIKU Syukur, yakin, SKU Syukur,  Upacara  Berbaris  Perilaku yang
AGAMA DAN BUDI SIAGA yakin, pembukaan  Memimpin menunjukan
PEKERTI jujur, disiplin, dan penutuan  Berdoa sikap lebih
 PENDIDIKAN
hormat, 
tanggungjawab, Memberi tertib,
PANCASILA DAN rajin, giat, hormat bersyukur, dst
KEWARGANEGARA
santun, peduli, hemat,  Menggunakan
 Dinamika  Menghargai
AN (PPKN) dan percaya diri cermat, kelompok teman catatan seperti
 BAHASA tertib, semangat, santun, mau  Berkomunikasi Logbook
INDONESIA  Menolong  Portofolio
 MATEMATIKA peduli, menolong,  Tanda-tanda
 Berempati
 ILMU kebersamaan, lancar pencapaian
 Bersikan adil
PENGETAHUAN berbahasa kecakapan atau
ALAM (IPA)
cermat, teliti, perilaku baik
Indonesia,  Permainan  Cakap berbicara
 ILMU syukur, terampil, berpakaian  Disesuaikan  Cakap motorik
PENGETAHUAN sportif, bugar, dan dengan kondisi  Kepempinan
SOSIAL (IPS)
rapi, cinta
di sekolah  Konsentrasi
 PENDIDIKAN bersih lingkungan
masing-masing  Sportivitas
JASMANI,
OLAHRAGA, DAN
KESEHATAN  KEGEMARANKU
 SENIBUDAYA DAN  KEGIATANKU
PRAKARYA  KELUARGAKU
 PENGALAMANKU
 LINGKUNGAN
BERSIH, SEHAT DAN
ASRI
 BENDA, BINATANG,
DAN TANAMAN
SEKITARKU
 PERISTIWA ALAM
TABEL AKTUALISASI
SIKAP DAN KETERAMPILAN
KURIKULUM 2013
DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
PENEGAK
KURIKULUM 2013 GERAKAN PRAMUKA
SIKAP DAN KETERAMPILAN NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN

(KI 1, KI2, dan KI4) di dalam SKU
Keimanan kepada Tuhan YME
Ketakwaan kepada Tuhan YME
Syukur, yakin, jujur, Kecintaan pada alam
Kecintaan kepada sesama manusia
disiplin, tanggungjawab, Kecintaan kpd tanah air Indonesia
santun, peduli, dan Kecintaan kepada bangsa Indonesia
Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
percaya diri tertib, Tolong menolong,
semangat, peduli, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya
kebersamaan, cermat, Jernih dalam berpikir, berkata,
berbuat
teliti, terampil, sportif, Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin
bugar, dan bersih Terampil
PENEGAK
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN

KETERAMPILAN KECAKAPAN
(KI 1, KI2, dan KI4) di dalam SKU
Toleran, kebhinnekaan, cinta tanah air, Keimanan kepada Tuhan YME
kebersamaan, cakap, kerjasama, tertib, Ketakwaan kepada Tuhan YME
syukur, peduli, kritis, cermat dan teliti, Kecintaan pada alam
jujur, disiplin, pantang menyerah, Kecintaan kepada sesama manusia
tanggungjawab, selalu ingin tahu, Kecintaan kepada tanah air Indonesia
kreatif, percaya diri, beriman, berpikir Kecintaan kepada bangsa Indonesia
ilmiah, obyektif, tekun, hati-hati, Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
terbuka, menghargai, santun, prakarsa, Tolong menolong, Bertanggungjawab
dinamis, inovatif, berani, produktif, cinta Dapat dipercaya
keindahan, sehat, bugar, proaktif. Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat
Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin
Terampil
PENEGAK
SIKAP DAN KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4) NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN
di dalam SKU
Beriman, kebhinnekatunggalikaan,
toleransi, kebersamaan, syukur, disiplin, Keimanan kepada Tuhan YME
tanggung jawab, percaya diri, berani, Ketakwaan kepada Tuhan YME
cinta tanah air, pemaaf, jujur, ksatria, Kecintaan pada alam
rela berkorban, teladan, sadar
Kecintaan kepada sesama manusia
kewajiban dan hak, demokratis, cakap,
peduli, santun, kritis, sopan, cekatan,
Kecintaan kepada tanah air
peka, tanggap, komunikatif, mandiri, Indonesia
cermat, taat aturan, rasa ingin tahu, Kecintaan kepada bangsa Indonesia
pantang menyerah, berpikir logis, Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
kreatif, inovatif, produktif, menghargai, Tolong menolong,
ilmiah, tekun, hati-hati, terbuka, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya
bijaksana, bersahaja, rasa kebangsaan, Jernih dalam berpikir, berkata,
estetis, gotong-royong, partisipatif, berbuat
imajinatif, citra diri, sadar bahaya,
kerjasama, sadar, berbagi, sportif, cinta
tradisi.
Terampil
PENEGAK
NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN

SIKAP DAN di dalam SKU
KETERAMPILAN Keimanan kepada Tuhan YME
(KI 1, KI2, dan KI4) Ketakwaan kepada Tuhan YME
Kecintaan pada alam
Syukur, yakin, jujur, Kecintaan kepada sesama manusia
disiplin, tanggungjawab, Kecintaan kepada tanah air
Indonesia
santun, peduli, dan Kecintaan kepada bangsa Indonesia
percaya diri tertib, Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
Tolong menolong,
semangat, peduli, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya
kebersamaan, cermat, Jernih dalam berpikir, berkata,
teliti, syukur, terampil, berbuat
sportif, bugar, dan bersih Terampil
PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL)
KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN) 1. Tujuan

pendidikan
Nasional
2. SKL (SD/MI,
BLOK
SMP/MTs,
BLOK SD BLOK SMA/K SMA/MA,
SMP
MATERI PENDIDIKAN
(6 KALI) (3 KALI) SMK/MAK)

(3 KALI)
KEPRAMUKAAN
3. Kompetensi
EKSTRAKURIKULER
Inti 1, 2 dan
WAJIB 4 Kelas I -XII
MODEL AKTUALISASI
KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)

PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013
EKSTRA KURIKULER WAJIB
 Model BLOK
 ORIENTASI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN,
 BAGI SELURUH SISWA
 Model AKTUALISASI
 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN,
 BAGI SELURUH SISWA
Model REGULER
GERAKAN PRAMUKA-GUGUS DEPAN,
bagi siswa yang BERMINAT
Seluruh siswa mengikuti kegiatan
Orientasi Pendidikan Kepramukan (OPK)
dengan model BLOK
pada saat setiap awal tahun pelajaran
dan bagi siswa baru pada
“Masa Pengenalan Siswa Baru” (MPLS),
termasuk pengenalan semua
Ekstra Kurikuler di sekolah tersebut.
POLA PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SEBAGAI KEKSTRAKURIKULER WAJIB DENGAN SISTEM BLOK
BLOK JENJANG WAKTU INDIKATOR

NO KEGIATAN
PERKELAS PENDIDIKAN PELAKSANAAN DAN MEDIA
1 I SD/MI Awal tahun pembelajaran Hidup di alam Perilaku yang
Terintegrasi dengan Masa terbuka menunjukan
Orientasi Siswa (18 JAM) (lingkungan sikap lebih
2 II SD/MI Awal tahun pembelajaran sekolah dan/atau tertib,
(18 JAM) diluar lingkungan bersyukur, dst
3 IV SD/MI sekolah): Menggunakan
4 V SD/MI - Bakti catatan seperti
- Widya Wisata Logbook
5 VII SMP/MTs Awal tahun pembelajaran - Pengembaraan Portofolio
Terintegrasi dengan Masa - Berkemah Tanda-tanda
Orientasi Siswa (36 JAM) pencapaian
6 VIII SMP/MTs Awal tahun pembelajaran Isi , beban, dan kecakapan atau
(36 JAM) kompleksitas perilaku baik
kegiatan
7 X SMA/MA/ Awal tahun pembelajaran
disesuaikan dengan
SMK/MAK Terintegrasi dengan Masa
rentang usia siswa
Orientasi Siswa (36 JAM)
dan
8 XI SMA/MA Awal tahun pembelajaran kondisi/kebutuh-
SMK/MAK (36 JAM) an sekolah
PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB
DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.
 Prosedur Pelaksanaan model BLOK Kurikulum 2013

Esktrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan.
1. Peserta Didik dibagi dalam beberapa kelompok,

setiap kelompok didampingi oleh seorang
Pembina Pramuka dan atau Pembantu
Pembina.
2. Pembina Pramuka melaksanakan Kegiatan
Orientasi Pendidikan Kepramukaan.
3. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran yang bukan
Pembina Pramuka membantu pelaksanaan
kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan.
Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2
Hari : ........................... Tanggal : .........................................
TEMPAT KRITERIA PARAF
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. ortu 2. Guru D = Dilakukan
1 Shalat Subuh 1 V TD= Tidak Dilakukan
2 Shalat Dzuhur 1 V 3. Guru 4. Ortu H = Halangan
3 Shalat Ashar 1 V
4 Shalat Maghrib 1 V 5. Ortu 6. Ortu
5 Shalat Isya 1 V
6 Shalat Tahajud 0 V 7. Guru 8. Ortu
7 Shalat Dhuha 1 V
8 Baca Quran/Hafalan Surat 1 V
SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. 2.
B = Bersih
1 Bersih Diri (Mandi) 3 V V V
R = Rapih
2 Rambut/Jilbab 3 V V V 3. 4. W = Wangi
3 PSAS 3 V V V
4 Kaos kaki & Sepatu 3 V V V
KRITERIA SIKAP S B K 5.
5 Menyimak & Berbicara 1 V S = Sopan
HAL BAIK YG DILAKUKAN 1. Guru 2. B = Baik
1 Teman K = Kurang
1 Kehadiran
2 Piket Kelompok 1 3. Kakak 4.
3 Keg. Bhakti Keluarga 1 Teman
4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 1 5. - 6. -
5 Keg. Ekstrakurikuler 0 Catatan:
6 Keg. Lainnya 0 7. Guru Lembar isian untuk
7 Amalan Kebaikan 3 siswa yang
27 beragama Islam
JUMLAH/RATA-RATA Nilai paling besar adalah 30
Contoh
Hari : Format Penilaian KI 1 – KI
Tanggal : 2
Hari : Tanggal :
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. 2. D = Dilakukan
1 TD= Tidak Dilakukan
2 3 4 H = Halangan
3
4 5 6
5
6 7 8
7
8
SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. 2. B = Bersih
1 Bersih Diri (Mandi) R = Rapih
3. 4. W = Wangi
2 Rambut
3 PSAS
4 Kaos kaki & Sepatu
KRITERIA SIKAP S B K 5. S = Sopan
5 Menyimak & Berbicara B = Baik
HAL BAIK YG DILAKUKAN 1. 2. K = Kurang
1 Kehadiran
2 Piket Kelompok 3. 4.
3 Keg. Bhakti Keluarga
4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5. 6. Catatan:
5 Keg. Ekstrakurikuler Lembar isian untuk
6 Keg. Lainnya 7. siswa yang bukan
7 Amalan Kebaikan beragama Islam
JUMLAH/RATA-RATA
PESAN & KESAN HARI INI ;
(Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini)
1. Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk

berangkat ke Sekolah
2. Membuang sampah pada tempatnya
3. Tersenyum kepada teman-teman di kelas
4. …………………………………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………………………………....
6. …………………………………………………………………………………………….
7. …………………………………………………………………………………………….
8. …………………………………………………………………………………………….
Bekasi, 20
Orang Tua
LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI
LAMA LATIHAN 120 Menit

 LATIHAN BERSAMAAN DENGAN GUGUS DEPAN
(disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat)
 TIDAK MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA bagi yang bukan
anggota Gerakan Pramuka
TIDAK menggunakan SKU,
tapi menggunakan Jurnal/Buku harian
 PEMBINA adalah GURU Kelas/Guru MATA PELAJARAN yang
menjadi Pembina Pamuka dan Pembantu PEMBINA
ARGUMENTASI
TENTANG
PENGGUNAAN
SERAGAM PRAMUKA
Argumentasi
tentang
penggunaan SKU,
 Prosedur Pelaksanaan model AKTUALISASI Kurikulum 2013
Esktra-kurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan.
1. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran
MENGIDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN
PEMBELAJARAN yang dapat diaktualisasikan di
dalam kegiatan Kepramukaan.
2. Guru menyerahkan hasil identifikasi MUATAN-
MUATAN PEMBELAJARAN kepada Pembina
Pramuka untuk dapat diaktualisasikan dalam
kegiatan Kepramukaan.
3. Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan,
Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan
kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran.
AKTUALISASI
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
1. Satu KELOMPOK (Barung, Regu dan Sangga) satu
angkatan jenjang pendidikan
2. Pada saat Latihan, aktualisasi MATA PELAJARAN
disesuaikan dengan Materi di dalam SKU, SKK,
SAKA..
3. Bisa dibuat TANDA KECAKAPAN
Mata Pelajaran : Pend. Agama dan Budi Pekerti dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Spiritual, No.1
CONTOH FORMAT
Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Aktualisasi
HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN Tema Pokok
dan sifat
Nomor No. dan Kegiatan
Keterkaitan
Kelas KD dari KD dari KD dari KD dari Tema Pokok SKU Pendidikan
berdasarkan
Kepramukaan
KI – 1 KI – 2 KI - 3 KI – 4 tema pokok
Kelas 1.1 3.6 4.4 Iman kpd Malaikat 1, DD1 Rukun Iman Langsung
X
Shalat
Kebenaran Hukum 1 berjama'ah dan Tidak Langsung
1.3 ISLAM DD 1 shalat sunat
individu
Berpakaian sesuai 1 DISIPLIN, Tidak

1.4 ketentuan syariat DD 8 BERANI dan Langsung
ISLAM SETIA
Menerapkan
ketentuan syariat Memahami tata
Kelas Islam dalam 1 cara merawat/
1.4 Langsung
XI penyelenggaraan point 4 mengurus
jenazah Jenazah
Contoh FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
CONTOH FORMAT
HASIL IDENTIFIKASI
Mata Pelajaran :PENJASORKES MUATAN-MUATAN
dengan SKU/Kegiatan PEMBELAJARAN
Pramuka : Sosial, Keterampilan.
Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Tema Pokok

Aktualisasi
Nomor dan
dan sifat
No. Kegiatan
Keterkaitan
berdasarkan
KI – 1 KI – 2 KI – 3 KI – 4 Kepramukaa
tema pokok
n
DISIPLIN selama
21 Meminpin
melakukan
2.6 Baris Langsung
berbagai aktivitas
DD 8 Berbaris
fisik
Menjelaskan
Menyajikan hasil
beberapa
identifikasi dan
penyakit
analisis bahaya
degeneratif
penggunaan 22
dan
4.11 NARKOBA dan Langsung
penyakit
psikotropika DD 2
yang
terhadap dirinya,
disebabkan
keluarga dan
prilaku tidak
masyarakat luas.
sehat
LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI
LAMA LATIHAN 120 Menit

 LATIHAN BERSAMAAN DENGAN AKTUALISASI
(disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat)
MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA

Menggunakan SKU dan menggunakan Jurnal
PEMBINA adalah Pembina Pamuka dan
Pembantu Pembina
 Prosedur Pelaksanaan model REGULER GERAKAN PRAMUKA
pada GUGUS DEPAN
1. Pembina Pramuka melaksanakan kegiatan
pembinaan dan latihan GERAKAN PRAMUKA.
2. Pembina Pramuka MENGAKTUALISASIKAN/
MELAKSANAKAN hasil identifikasi MUATAN-
MUATAN PEMBELAJARAN dari Guru Kelas/Guru
Mata Pelajaran.
3. Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan,
Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan
kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran dan
memberikan nilai pada catatan harian masing-
masing siswa.
GERAKAN PRAMUKA
1. Satu KELOMPOK (Barung, Regu dan
Sangga) bisa bergabung senior/kakak
dan yunior/adik
2. Penyelesaian SKU disesuaikan dengan
kemampuan dan minat anak didik
3. Anggota Pramuka tidak wajib
berjenjang
4. Anggota Pramuka bisa pindah golongan
di GUDEP “asalnya”
AKTUALISASI GERAKAN PRAMUKA
Satu KELOMPOK (Barung, Satu KELOMPOK (Barung,
Regu dan Sangga) satu Regu dan Sangga) bisa
angkatan jenjang bergabung senior/kakak
pendidikan dan yunior/adik
Pada saat Latihan, Hasil Penyelesaian SKU
identifikasi Muatan disesuaikan dengan
Pembelajaran yang dapat kemampuan dan minat
diaktualisasikan di dalam anak didik
Materi SKU, SKK, SAKA. Anggota Pramuka tidak
Penilaian KI 1 dan KI 2 wajib berjenjang
Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 dari IDENTIFIKASI MUATAN PEMBELAJARAN
Hari : ..................... Tanggal : ............... Tempat : .....................................
Nama : ........................ Kelas : XI Kelompok : SANGGA PENDOBRAK
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kompetensi Inti 3 dan 4 : Pengetahuan dan Keterampilan
Kompetensi Dasar : 1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran : Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
SKU no.1 point 4, Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah
Kegiatan Kepramukaan : SKU Nomor 1, point 4. Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah. Pembina Pramuka dan
Tokoh Agama memberikan pengetahuan tentang Tata Cara merawat dan mengurus Jenazah. Anggota Pramuka/Peserta
Didik memperhatikan,mengamati, mencatat kegiatan. Anggota Pramuka /Peserta Didik mencoba melakukan perawatan
dan pengurusan Jenazah. Anggota Pramuka /Peserta Didik mempresentasikan tata cara perawatan dan pengurusan
Jenazah.
Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA,
MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Anggota Pramuka melaksanakan kegiatan dengan serius, baik dan benar.
Keterampilan perlu dilatih berulang-ulang
Penilaian :
1. Kerjasama ( BS ) 2. Disiplin ( BS ) 3. Kejujuran ( B ) 4. Aktifitas ( BS )
5. Pemahaman ( BS ) 6. Penghayatan ( B ) 7. Penerapan ( B ) 8. Demonstrasi ( BS )
Kesimpulan : Materi kegiatan dapat difahami dan dihayati.

Pembina Pramuka
Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 dari IDENTIFIKASI MUATAN PEMBELAJARAN
Hari : Tanggal : Tempat :
Nama : Kelas : Kelompok :

Mata Pelajaran :
Kompetensi Inti 3 dan 4 :
Kompetensi Dasar :
Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran :
Kegiatan Kepramukaan : SKU
Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA,
MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN :
Penilaian :
1. Kerjasama 2. Disiplin 3. Kejujuran 4. Aktifitas
5. Pemahaman 6. Penghayatan 7. Penerapan 8. Demonstrasi
Kesimpulan :
4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang, Pembina Pramuka

DATA KEHADIRAN KEGIATAN
Nama : ............................., Kelompok : ...................................
HARI : .................................
TANGGAL : .................................
TEMPAT : .................................
URAIAN : Upacara Pembukaan Latihan

KEGIATAN Dinamika Kelompok
Latihan Baris Berbaris
Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah
Upacara Penutupan Latihan
Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak

mendapatkan tanda kecakapan
Bekasi, 20
Pembina Pramuka
 Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU

GURU MATAPELAJARAN, DAN PEMBINA KEPRAMUKAAN
KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
Dalam Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan, kepala

sekolah mempunyai tanggung jawab terhadap keterlaksanaan
Kurikulum 2013 melalui pendidikan Kepramukaan. Untuk itu
kompetensi kepala sekolah dalam Ekstrakurikuler Wajib
Pendidikan Kepramukaan adalah sebagai berikut.
1. Minimal mempunyai sertifikat OPK MABIGUS (KURSUS

ORIENTASI MAJELIS PEMBIMBING GUGUS DEPAN) Gerakan
Pramuka dan atau berijasah KMD.
KOMPETENSI
KEPALA SEKOLAH
1. Minimal mempunyai sertifikat
OPK MABIGUS (KURSUS
ORIENTASI MAJELIS PEMBIMBING
GUGUS DEPAN) Gerakan Pramuka
dan atau berijasah KMD.
 Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU

GURU MATAPELAJARAN, DAN PEMBINA KEPRAMUKAAN
 Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi
Pembina Pramuka
Oleh karena pelaksanaan Kurikulum 2013 dikembangkan secara terpadu, guru

kelas/guru matapelajaran haruslah mempunyai kompetensi pendidikan
kepramukaan. Dengan begitu, guru dapat mengaitkan, menghubungkan, dan
memadupadankan tema/topik matapelajaran dengan menu ekstrakurikuler wajib
pendidikan kepramukaan. Berkaitan dengan hal itu, berikut ini kompetensi yang
harus dikuasai guru.
1. Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib di

sekolahnya dan wahana penguatan sikap serta keterampilan peserta didik.
2. Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan pendidikan Kepramukaan.
3. Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan
kepramukaan yang dibuktikan dengan sertifikat sekurang-kurangnya KMD.
Kompetensi Guru Kelas/Guru
Matapelajaran yang menjadi
Pembina Pramuka
1. Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan
ekstra-kurikuler wajib di sekolahnya dan wahana
penguatan sikap serta keterampilan peserta didik.
2. Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan
pendidikan Kepramukaan.
3. Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam
pelaksanaan pendidikan kepramukaan yang dibuktikan
dengan sertifikat sekurang-kurangnya KMD.
Kompetensi Guru Kelas/Guru
Matapelajaran yang menjadi
Pembina Pramuka
Argumentasi tentang
PEMBINA PRAMUKA
wajib KMD.
STRATEGI
Deskripsi
Elemen
SD SMP SMA SMK
• STANDAR PROSES yang semula terfokus pd domain kognitif,
dilengkapi dengan domain AFEKTIF dan PSIKOMOTORIK;
 KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DENGAN SESOSIFNYA
LEBIH MENEKANKAN KEPADA AFEKTIF (SIKAP) dan
PSIKOMOTORIK (KETERAMPILAN)
Proses
• Proses pembelajaran dari siswa DIBERITAHU menjadi siswa
pembelajaran
(STANDAR MENCARI TAHU dari berbagai sumber belajar yang ada;
PROSES) • Guru bukan satu-satunya sumber belajar.
 KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN LEBIH MENEKANKAN
KREATIFITAS DAN INOVASI PESERTA DIDIK DENGAN MENCARI
SEBANYAK-BANYAKNYA SUMBER LATIHAN
DRAFT 1/15/2020 41
Deskripsi
Elemen
SD SMP SMA SMK
• Penilaian berbasis kompetensi
• Pergeseran dari penilain melalui tes [mengukur kompetensi
pengetahuan berdasarkan hasil saja], menuju penilaian otentik
Penilaian hasil [mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan
belajar pengetahuan berdasarkan proses dan hasil]
(STANDAR • Memperkuat PAP (Penilaian Acuan Patokan) yaitu pencapaian
PENILAIAN) hasil belajar didasarkan pada posisi skor yang diperolehnya
terhadap skor ideal (maksimal)
• Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagai
instrumen utama penilaian
Ekstrakuri- • Pramuka • Pramuka • Pramuka • Pramuka (wajib)
kuler (wajib) (wajib) (wajib) • OSIS
• UKS • OSIS • OSIS • UKS
• PMR • UKS • UKS • PMR
• Bahasa • PMR • PMR • Dll
Inggris • Dll • Dll
1/15/2020 42
TUJUAN NASIONAL RI, TUJUAN & FUNGSI PENDIDIKAN, KURIKULUM
2013, hubungannya DENGAN KODE KEHORMATAN GERAKAN PRAMUKA
PEMBUKAAN UUD 1945 ..mencerdaskan kehidupan bangsa..
UU Sisdiknas 20 th 2003 …Memiliki spiritual keagamaan…
pasal 1 ayat 1
UU Sisdiknas 20 th 2003
Peningkatan Iman dan Taqwa
pasal 36 ayat 3
Peningkatan Akhlaq Mulia
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 3 ..Manusia Beriman dan Bertaqwa..
PP 19 tahun 2005 SNP AGAMA dan AKHLAQ MULIA
pasal 6 ayat 1
KURIKULUM 2013, SIKAP SPIRITUAL dan SIKAP SOSIAL

Kompetensi Inti 1 dan 2
Dwi Satya/Tri Satya Menjalankan Kewajibanku terhadap Tuhan

Gerakan Pramuka Yang Maha Esa
Dwi Darma/Dasa Darma Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Gerakan Pramuka
TUJUAN NASIONAL RI, TUJUAN & FUNGSI PENDIDIKAN, KURIKULUM
2013, hubungannya DENGAN KODE KEHORMATAN GERAKAN PRAMUKA
PEMBUKAAN UUD 1945 ..mencerdaskan kehidupan bangsa..
UU Sisdiknas 20 th 2003 …Memiliki spiritual keagamaan…
pasal 1 ayat 1
UU Sisdiknas 20 th 2003
Peningkatan Iman dan Taqwa
pasal 36 ayat 3
Peningkatan Akhlaq Mulia
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 3 ..Manusia Beriman dan Bertaqwa..
PP 19 tahun 2005 SNP AGAMA dan AKHLAQ MULIA
pasal 6 ayat 1
KURIKULUM 2013, Menghayati dan Mengamalkan ajaran

Kompetensi Inti 1 dan 2 agama yg dianutnya
Dwi Satya/Tri Satya 1. Menjalankan Kewajibanku terhadap
Gerakan Pramuka Tuhan Yang Maha Esa
Dwi Darma/Dasa Darma 1. Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Gerakan Pramuka
Tugas Para Nabi :
Menyempurnakan Akhlak Manusia
Pembukaan UUD 1945 :

Atas berkat Rahmat Allah dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur
supaya berkehidupan yang bebas maka rakyat Indoneisa dengan ini
menyatakan Kemerdekaannya
PANCASILA, Sila 1 :
Ketuhanan Yang Maha Esa
UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional :

Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
TRISATYA : Menjalankan Kewajibanku Terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

DASA DARMA PRAMUKA, 1 :
Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
KEBERAGAMAAN
dalam
KEBERAGAMAN
UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional :
Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
PANCASILA, Ketuhanan Yang Maha Esa
TRI SATYA, Menjalankan Kewajibanku thd TUHAN Yang Maha Esa
DASA DARMA PRAMUKA, 1 :

Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013

Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013
Lihat
Silabus Kurikulum 2013
Hari : ............................ Tanggal : .......................................
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. ortu 2. Guru D = Dilakukan
1 Shalat Subuh 1 V TD= Tidak Dilakukan
2 Shalat Dzuhur 1 V 3. Guru 4. Ortu H = Halangan
3 Shalat Ashar 1 V
4 Shalat Maghrib 1 V 5. Ortu 6. Ortu
5 Shalat Isya 1 V
6 Shalat Tahajud 0 V 7. Guru 8. Ortu
7 Shalat Dhuha 1 V
8 Baca Quran/Hafalan Surat 1 V
SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. 2.
B = Bersih
1 Bersih Diri (Mandi) 3 V V V
R = Rapih
2 Rambut/Jilbab 3 V V V 3. 4. W = Wangi
3 PSAS 3 V V V
4 Kaos kaki & Sepatu 3 V V V
KRITERIA SIKAP S B K 5.
5 Menyimak & Berbicara 1 V S = Sopan
HAL BAIK YG DILAKUKAN 1. Guru 2. B = Baik
1 Teman K = Kurang
1 Kehadiran
2 Piket Kelompok 1 3. Kakak 4.
3 Keg. Bhakti Keluarga 1 Teman
4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 1 5. - 6. -
5 Keg. Ekstrakurikuler 0 Catatan:
6 Keg. Lainnya 0 7. Guru Lembar isian untuk
7 Amalan Kebaikan 3 siswa yang
27 beragama Islam
JUMLAH/RATA-RATA Nilai paling besar adalah 30
Contoh
Tanggal : 2
Hari : Tanggal :
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
2 3 4 H = Halangan
3
4 5 6
5
6 7 8
7
8
3. 4. W = Wangi
2 Rambut
3 PSAS
1 Kehadiran
JUMLAH/RATA-RATA
1. Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk

berangkat ke Sekolah
2. Memberi sedekah kepada pengemis di perempatan jalan
3. Tersenyum kepada teman-teman di kelas
4. …………………………………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………………………………....
6. …………………………………………………………………………………………….
7. …………………………………………………………………………………………….
8. …………………………………………………………………………………………….
Bekasi, 20
Orang Tua
KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 : SPIRITUAL
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Menerima, menjalankan dan menghargai

ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa
GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu patuh pada ayah dan ibundanya
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 1
TAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA
Kompetensi Inti 4, diisi MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat
diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

Siaga itu berani dan tidak putus asa
Cinta Alam dan Kasih sayang sesama manusia
Kompetensi
Kompetensi Inti 4,Inti
diisi 4
MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat
keberadaannya


Patriot yang sopan dan kesatria
Kompetensi
diisi 4
keberadaannya


Patuh dan suka bermusyawarah
Kompetensi
diisi 4
keberadaannya


Rela menolong dan tabah
Kompetensi
diisi 4
keberadaannya


Rajin terampil dan gembira
Kompetensi
diisi 4
keberadaannya


Hemat cermat dan bersahaja
Kompetensi
diisi 4
keberadaannya


Disiplin, berani dan setia
Kompetensi
diisi 4
keberadaannya


Bertanggungjawab dan dapat dipercaya
Kompetensi
diisi 4
keberadaannya


Suci dalam pikiran, perkataan dan perbuatan
Kompetensi
diisi 4
KKM ?
?
?
?
PENILAIAN
PENILAIAN
PENILAIAN
PENILAIAN
PENILAIAN
PENILAIAN
Penilaian Pendidikan
Kepramukaan mencakup hal-hal
sebagai berikut:
a. Penilaian dilakukan secara kualitatif.
b. Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh
proses dan keikutsertaan peserta didik.
c. Peserta didik diwajibkan untuk
mendapatkan nilai minimal baik pada
kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap
semester.
d. Nilai yang diperoleh pada
kegiatan Pendidikan Kepramukaan
sebagai Ekstrakurikuler Wajib
berpengaruh terhadap kenaikan
kelas peserta didik.
e. Bagi peserta didik yang belum
mencapai nilai minimal perlu
mendapat bimbingan terus
menerus untuk mencapai nilai
baik.
TEKNIK PENILAIAN
a. Teknik penilaian sikap
dilakukan melalui observasi,
penilaian diri, dan penilaian
antar peserta didik.
b. Teknik penilaian keterampilan
dilakukan melalui demonstrasi
keterampilannya.
MEDIA PENILAIAN
BUKU CATATAN
HARIAN SISWA
dan
PORTOFOLIO
PROSES PENILAIAN :
a. Proses penilaian dilaksanakan setiap
kali latihan dan setiap hari di dalam
proses pembelajaran.
b. Proses penilaian Pendidikan
Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler
Wajib menitikberatkan pada ranah nilai
sikap. Keterampilan kepramukaan
merupakan pendukung terhadap
penilaian pendidikan kepramukaan itu
sendiri.
c. Proses penilaian sikap dilaksanakan
dengan metode observasi.
d. Proses penilaian Keterampilan

Kepramukaan disesuaikan dengan
Kompetensi Dasar dari masing-masing
Tema dan Matapelajaran sebagai
penguatan yang bermuatan Nilai Sikap
dan Keterampilan dalam Kurikulum
2013.
e. Proses Penilaian dilakukan oleh
Teman, Guru Kelas/Guru Matapelajaran,
pemangku kepentingan dan/atau
Pembina Pramuka.
f. Rekapitulasi Penilaian dilakukan oleh

Guru Kelas/Guru Matapelajaran selaku
Pembina Pramuka.
Contoh
Tanggal : 2
Hari : Tanggal :
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
2 3 4 H = Halangan
3
4 5 6
5
6 7 8
7
8
3. 4. W = Wangi
2 Rambut
3 PSAS
1 Kehadiran
JUMLAH/RATA-RATA
Hari : Tanggal :
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. ortu 2. D = Dilakukan
1 Shalat Subuh V TD= Tidak Dilakukan
2 Shalat Dzuhur 3 4 H = Halangan
3 Shalat Ashar
4 Shalat Maghrib 5 6
5 Shalat Isya
6 Shalat Tahajud 7 8
7 Shalat Dhuha
8 Baca Quran/Hafalan Surat
3. 4. W = Wangi
2 Rambut/Jilbab
3 PSAS
1 Kehadiran
2 Piket Keompok 3. 4.
6 Keg. Lainnya 7. siswa yang
JUMLAH/RATA-RATA
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Bekasi, 20
Orang Tua
FORMAT MUATAN
PEMBELAJARAN DARI
GURU KELAS/GURU
MATA PELAJARAN
yang diberikan kepada
PEMBINA PRAMUKA
HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :………………………………………..dengan SKU/Kegiatan Pramuka ……………………………………….

Aktualisasi
dan sifat
Keterkaitan
berdasarkan
Kepramukaan
KI - 1 KI - 2 KI - 3 KI – 4 tema pokok
HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :Pend. Agama dan Budi Pekerti dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Spiritual, No.1

Aktualisasi
dan sifat
Keterkaitan
berdasarkan
Kepramukaan
KI – 1 KI – 2 KI - 3 KI – 4 tema pokok
1.1 3.6 4.4 Iman kpd Malaikat 1 Rukun Iman Langsung
Shalat
Tidak
Kebenaran Hukum 1 berjama'ah dan
1.3 ISLAM shalat sunat
Langsung
individu
Berpakaian sesuai 1 DISIPLIN, Tidak

1.4 ketentuan syariat DD 8 BERANI dan Langsung
ISLAM SETIA
LEMBARAN CATATAN
PERORANGAN SISWA
dari
PEMBINA PRAMUKA
yang diberikan kepada
Guru Kelas/
Guru Mata Pelajaran
DATA KEHADIRAN KEGIATAN
Nama :………………………………………… Kelompok :…………………….
HARI : ..................................................................
TANGGAL : ..................................................................
TEMPAT : ................................................................................
.................................................................................
URAIAN : ...............................................................................
KEGIATAN ...............................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak
mendapatkan tanda kecakapan
4. Baik Sekali (BS) Bekasi, 20
3. Baik (B)
2. Cukup (C)
1. Kurang (K) Pembina Pramuka
Hari : Tanggal : Tempat :
Nama : Kelas : Kelompok :

Mata Pelajaran :
Kompetensi Inti 3 dan 4 :
Kompetensi Dasar :
Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran :
Kegiatan Kepramukaan : SKU
Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA,
MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN :
Penilaian :
1. Kerjasama 2. Disiplin 3. Kejujuran 4. Aktifitas
5. Pemahaman 6. Penghayatan 7. Penerapan 8. Demonstrasi
Kesimpulan :
4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang, Pembina Pramuka

LEMBAR FORMAT
REKAPITULASI PENILAIAN
GURU BAGI KEPENTINGAN
PENGISIAN NILAI PADA
RAPORT SETELAH
MENDAPATKAN CATATAN
DARI PEMBINA PRAMUKA
Nama : Kelas :
No Aspek Indikator 1 2 3 4
1 SPIRITUAL 4
(Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan
YME, Kecintaan pada alam, kepada
sesama manusia, kepada tanah air
Indonesia,
kepada bangsa Indonesia)
2 SOSIAL 4
(Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan,
Tolong menolong, Bertanggungjawab,
Dapat dipercaya, Jernih dalam
berpikir, berkata, berbuat, Hemat,
Cermat, Bersahaja, Rajin,
Berpendapat)
3 KETERAMPILAN
Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri 4
4 PARTISIPASI DALAM LATIHAN 4

Mata Pelajaran /Tema : Pend. Agama dan Budi Pekerti Semester : 1
No Nama Spiritual Sosial Keterampilan Partisipasi
1 contoh nama 4 4 4 4
2
6
Mata Pelajaran : Semester :
7
SPIRITUAL (Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME,

Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada
tanah air Indonesia, kpd bangsa Indonesia)
SOSIAL (Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong
menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih
Guru Mata Pelajaran
dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat,
Bersahaja, Rajin, Berpendapat)
KETERAMPILAN (Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri)
PARTISIPASI DALAM LATIHAN 4 = Baik Sekali, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang,
TONG TONG TONG TONG
MAGITONG GITONG
ALE MAGO
DJIBOUTI
KATERAMASUTA
MASUTA
MASASUTA
Cing cing gemerincing
suara rebana berbunyi nyaring
Cing cing gemerincing
kaki melangkah beriring-iring
langkah yang serempak
dengan lenggok berirama
hati siapapun
akan senang melihatnya
POHON PENDIDIKAN
 Teknisadm. Standar
lulusan, angka & ijazah
 Pembentukan kualitas
logika, hati, iman dan
akhlak
 Pembentukan jati diri

& kualitas hidup
BERIBADAH
itulah
PONDASI,
AKAR KUAT
DZIKIR PERDETIK
KI-1 ; Spiritual
PP 19 Tahun 2005 Pasal 19 ayat 2
dalam proses pembelajaran

pendidik
Memberikan AKAR KUAT
yaitu
KETELADANAN.
2014
PROFESI KITA
HOBI KITA
APA
YANG
TERPENTING
Materi
Materi itu
penting, tetapi lebih
penting Metoda
Metoda
Metoda itu
penting, tetapi lebih
penting Guru yang
memberikan materi
dengan Metoda yang
menarik
Guru
Guru yang memberikan
materi dengan Metoda
yang menarik itu sangat
penting, tapi yang
terpenting dari itu semua
adalah…...
Niat dan Semangat
Tapi yang terpenting dari itu
semua adalah Niat dan
Semangat Guru dalam
mendidik, mengajar, melatih
siswa dengan materi yang baik
dan metoda yang menarik
Pewaris para Nabi
Fungsi Guru,
Guru yang menanamkan,
hidayahnya adalah Allah SWT.
Niat dan Hati menjadi Ruh
Pewaris para Nabi
Pengajaran harus
dengan hati,
sikap dan prilaku
Pewaris para Nabi
MEMBANTU
MENYELESAIKAN
MASALAH YANG
DIHADAPI SISWA
Pewaris para Nabi
BUKAN
MEMBERIKAN
MASALAH BARU
KEPADA SISWA
KARAKTER = AKHLAK = JATI DIRI
ORANG ORANG
GILA STROKE
AUTIS
GURU YANG BERKARAKTER,
GURU YANG BERAKHLAK,
GURU YANG MEMPUNYAI JATI DIRI
GURU
YANG MEMBERIKAN
KETELADANAN-CONTOH YANG BAIK
GURU YANG
PROFESIONAL
GURU YANG DISIPLIN,
MERUBAH METODA
PROSES PEMBELAJARAN
DENGAN
PENDEKATAN SCIENTIFIC
DAN
PENILAIAN AUTHENTIC
DASAR UTAMA
NIAT BERUBAH
BERUBAH…….!!
BERUBAH…!!!
BERUBAH…!!!!
BERUBAH...!!!!!
BERUBAH……!!!!
BERUBAH !!!!!
 INTRA KURIKULER  EKSTRA KURIKULER
 Menjadi CONTOH  Peduli
 Datang tepat waktu  Mendampingi
 Bermakna  Menghargai
 Menyenangkan
 Kreatif, Dinamis dan
Dialogis
PELAYANAN PRIMA ;
MELAYANI DENGAN BAIK
KONSENTRASI !!!!!
 INTRA KURIKULER  EKSTRA KURIKULER
 Peningkatan Mutu Guru
 Ekskul Wajib Pendidikan
 Proses Pembelajaran di Kepramukaan
Kelas ( Pendekatan
Scientific dan Penilaian  Kegiatan Partisipasi
Autehentic )  LKS, Organisasi Siswa ( OSIS )
 Evaluasi Harian  Ekstra Kurikuler Pilihan
 Budaya BACA  Wawasan Wiyata Mandala
 UJIAN NASIONAL & UJI  Kegiatan Prestasi
KOMPETENSI
PELAYANAN PRIMA ;
TERSENYUM & IKHLAS DALAM
HUBUNGAN ANTAR MANUSIA ( HAM )

Gerakan Pramuka Dalam Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Gerakan Pramuka Dalam Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Implementasi

TUJUAN Pasal 20 ; SUKARELA

UU No. 20/2003 Pendidikan

SIKAP DAN KETERAMPILAN NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN

SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN

NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN

INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL)

KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN) 1. Tujuan

(6 KALI) (3 KALI) SMK/MAK)

KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)

BLOK JENJANG WAKTU INDIKATOR

 Prosedur Pelaksanaan model BLOK Kurikulum 2013

1. Peserta Didik dibagi dalam beberapa kelompok,

1. Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk

2. Membuang sampah pada tempatnya

3. Tersenyum kepada teman-teman di kelas

LAMA LATIHAN 120 Menit

Berpakaian sesuai 1 DISIPLIN, Tidak

Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Tema Pokok

LAMA LATIHAN 120 Menit

MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA

5. Pemahaman ( BS ) 6. Penghayatan ( B ) 7. Penerapan ( B ) 8. Demonstrasi ( BS )

Kesimpulan : Materi kegiatan dapat difahami dan dihayati.

Hari : Tanggal : Tempat :

Nama : Kelas : Kelompok :

Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran :

Kegiatan Kepramukaan : SKU

5. Pemahaman 6. Penghayatan 7. Penerapan 8. Demonstrasi

4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang, Pembina Pramuka

Nama : ............................., Kelompok : ...................................

URAIAN : Upacara Pembukaan Latihan

Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak

 Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU

KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH

Dalam Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan, kepala

1. Minimal mempunyai sertifikat OPK MABIGUS (KURSUS

 Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU

Oleh karena pelaksanaan Kurikulum 2013 dikembangkan secara terpadu, guru

1. Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib di

KURIKULUM 2013, SIKAP SPIRITUAL dan SIKAP SOSIAL

Dwi Satya/Tri Satya Menjalankan Kewajibanku terhadap Tuhan

KURIKULUM 2013, Menghayati dan Mengamalkan ajaran

Pembukaan UUD 1945 :

UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional :

TRISATYA : Menjalankan Kewajibanku Terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

PANCASILA, Ketuhanan Yang Maha Esa

TRI SATYA, Menjalankan Kewajibanku thd TUHAN Yang Maha Esa

DASA DARMA PRAMUKA, 1 :

Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013

1. Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk

2. Memberi sedekah kepada pengemis di perempatan jalan

3. Tersenyum kepada teman-teman di kelas

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Menerima, menjalankan dan menghargai

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma