SMK NEGERI 1 PADANG

DINAS PENDIDIKAN Kampus : Jl. M. Yunus, Kampung Kelawi; Kel. Lubuk Lintah; Kec. Kuranji. Padang. Telp. 0751 27917
PEMERINTAH PROVINSI SUMBAR Email : smkn1pdgsumbar@yahoo.com web : http://smkn1padang.sch.id/
SMKN 1 PAANG

KUR 2013
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
3

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: INSTALASI TENAGA LISTRIK KELAS XII TITL

Nilai Karakter
Model
No Kompetensi Dasar Analisis KD yang dapat
Pembelajaran
dibentuk
3.1. . Menjelaskan pemasangan papan hubung bagi utama Tingkat dimensi kognitif adalah Menjelaskan (C2), Rasa ingin tahu
tegangan menengah (Medium Voltage Main pemasangan papan hubung bagi tegangan menengah Teliti
Distribution Board). dalam bentuk pengetahuan Operasional dasar Percaya diri
Tepat
Model Pembelajaran
1 Kreatif
4.1. Menyajikan gambar kerja (rancangan) pemasangan Discovery Learning
Menyajikan gambar kerja (rancangan) adalah Tekun
papan hubung bagi utama tegangan menengah Kolaboratif
keterampilan kongkrit tingkat mekanisme (P1)
(Medium Voltage Main Distribution Board). Menghargai
Prestasi

Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning

dan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) pada Mapel

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional .

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja .Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,

Perangkat Pembelajaran SMK Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2018/2019 1

 kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Tujuan Sintaksis
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK
Dasar nilai-nilai Discovery Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
3.1. Menjelaskan 3.1.1. Rasa ingin 1. Pemberian  Guru  Guru  Peserta didik
pemasangan Menyebutkan tahu rangsangan membagikan menugaskan diberikan
papan hubung prosedur Teliti (Stimulation) lembar kerja peserta didik penugasan
bagi utama Percaya diri 2. Pernyataan
pemasangan papan peserta didik untuk mencari untuk
tegangan Tepat /
menengah hubung bagi utama Kreatif Identifikasi  Peserta didik tahu tentang melakukan
tegangan Tekun masalah dibentuk jenis peralatan diskusi dan
(Medium
Voltage Main menengah Kolaboratif (Problem menjadi dan demonstrasi
Distribution (Medium voltagr Menghargai statement) kelompok – kelengkapan komponen
Board). Prestasi 3. Pengumpul kelompok kecil pemasangan pemasangan
main distribution)
an data oleh guru yang papan hubung papan hubung
(Data
3.1.2. Menjelaskan terdiri atas 3 bagi utama bagi utama
collection);
cara pemasangan tiga orang tegangan tegangan
papan hubung bagi peserta didik menengah menengah
utama tegangan perkelompok. (Medium (Medium
menengan  Guru Voltage Main Voltage Main
(Medium Voltage menayangkan Distribution Distribution
Main Distribution gambar dan Board). Board).
Board). karakteristik  Peserta didik  Peserta didik
komponen membaca menentukan
instalasi motor literatur untuk permasalahan
listrik. mengumpulka dalam
Selanjutnya n informasi komponen
guru meminta komponen pemasangan
peserta didik papan hubung papan hubung
mengamati bagi utama bagi utama
dengan tegangan tegangan
seksama menengah menengah
tayangan yang (Medium (Medium
meliputi Voltage Main Voltage Main
peralatan atau Distribution Distribution

Perangkat Pembelajaran SMK Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2018/2019 2

 Tujuan Sintaksis
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK
Dasar nilai-nilai Discovery Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
komponen dan Board). Board).
lain  Peserta didik  Peserta didik
sebagainya berdisikusi menentukan
yang dalam cara
ditampilan kelompoknya mengatasi
dan mencatat untuk permasalahan
berbagai mengembangka dalam
permasalahan n komponen
yang tampak kemungkinan pemasangan
pada tayangan dimana papan hubung
yang ditemui papan bagi utama
disajikan. hubung bagi tegangan
 Guru utama menengah
mengajukan tegangan (Medium
pertanyaan menengah Voltage Main
kepada (Medium Distribution
peserta didik Voltage Main Board).
terhadap Distribution  Peserta didik
permasalahan Board). mendemonstrasi
yang muncul  Guru kan penentuan
pada tayangan menugaskan kompnen
yang telah peserta didik pemasangan
disajikan. untuk menggali papan hubung
 Dalam belajar informasi bagi utama
peserta didik tentang tegangan
dikondisikan komponen menengah
untuk (Medium
papan hubung
mendapatka
bagi utama Voltage Main
n informasi
melalui tegangan Distribution
diskusi menengah Board.
ataupun (Medium
tanya jawab Voltage Main
secara aktif Distribution
dan mandiri

Perangkat Pembelajaran SMK Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2018/2019 3

 Tujuan Sintaksis
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK
Dasar nilai-nilai Discovery Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
dalam Board).
kelompoknya  Peserta didik
untuk mengumpulka
mendiagnosi n data
s penyebab informasi
permasalaha
tentang papan
n yang
diajukan hubung bagi
oleh guru utama
berdasarkan tegangan
tayangan. menengah
gambar dan (Medium
karakteristik Voltage Main
dari
Distribution
komponen
instalasi Board).
motor listrik
yang telah
dipelajari
dari buku /
lembar kerja
peserta didik
/ sumber
lain.

4.2. Menyajikan 4.1.1. Memilih Rasa ingin 4. Pembuktian  Peserta  Setiap

gambar kerja gambar kerja tahu (Verification didik dalam peserta
(rancangan) (rancangan) Teliti ) setiap didik
pemasangan Percaya diri 5. Menarik
pemasangan papan kelompok mempresent
papan hubung Tepat kesimpulan
hubung bagi utama Kreatif / diarahkan asikan hasil
bagi utama
tegangan Tekun generalisasi untuk pekerjaan
tegangan
menengah menengah Kolaboratif (Generalizat mengidentifi yang telah
(Medium (Medium Voltage Mengharga ion) kasi diselesaikan
Voltage Main i Prestasi pemasanga nya.
Main Distribution
Distribution Board). n papan  Peserta
Board). hubung didik lain
4.1.2. Membuat bagi utama memberikan

Perangkat Pembelajaran SMK Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2018/2019 4

 Tujuan Sintaksis
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK
Dasar nilai-nilai Discovery Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
gambar kerja tegangan tanggapan
(rancangan) menengah terhadap
pemasangan papan (Medium presentasi
hubung bagi utama Voltage yang
tegangan Main disajikan
menengah Distribution peserta
(Medium Voltage Board). didik.
Main Distribution  Peserta  Guru
Board). didik memberikan
mengkatego tanggapan
rikan data terhadap
permasalah presentasi
an diskusi peserta
dari urutan didik
yang paling  Peserta
sederhana didik
sampai merespon
tingkat yang tanggapan
paling guru dan
kompleks. melakukan
 Peserta perbaikan
didik pekejaan
menyimpul jika
kan urutan dianggap
diskusi dari perlu
urutan yang  Guru
paling memberikan
sederhana tugas harian
kepada
sampai
peserta
tingkat yang didik berupa
paling tes uraian
kompleks. yang
 Peserta merefleksika
didik n materi

Perangkat Pembelajaran SMK Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2018/2019 5

 Tujuan Sintaksis
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK
Dasar nilai-nilai Discovery Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
mengklasifi yang baru
kasikan saja
data dan dipelajari
peserta
menentuka
didik
n
hubungann
ya
selanjutnya
disimpulka
n dengan
urutan dari
sederhana
sampai
yang lebih
kompleks
terkait
dengan
komponen
pemasanga
n papan
hubung
bagi utama
tegangan
menengah
(Medium
Voltage
Main
Distribution
Board).
 Peserta
didik
membuat
laporan
hasil

Perangkat Pembelajaran SMK Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2018/2019 6

 Tujuan Sintaksis
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK
Dasar nilai-nilai Discovery Mengumpulkan Mengomuni-
Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
diskusi.

Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan proses berpikir ilmiah (saintifik) dan nilai karakter digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada perumusan kegiatan inti
pembelajaran.

Mengetahui Padang, Juli 2018

Wakil Bidang Kurikulum Guru Bidang Studi

Drs. Daman Huri, M.Pd Irlandes B, S.Pd

Nip. 19660913 200012 1 002 Nip. 19751202 200701 1 005

Perangkat Pembelajaran SMK Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2018/2019 7