Perangkat Pembelajaran Kelas Iii Autis

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SLB N 047703 PERUM KORPRI BERASTAGI
TAHUN AJARAN 2021/2021

SEMESTER GENAP
KELAS III AUTIS
DISUSUN OLEH
KEZIA AMELIA HARIANDJA, S.Pd
SILABUS KELAS III AUTIS
SEMESTER GENAP
SILABUS PEMBELAJARAN KELAS III AUTIS
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Sekolah : SLB N 037704 Berastagi

Satuan Pendidikan : SDLB
Tema/ Sub Tema : 6 (Tumbuhan bunga di sekitarku)/ 1 (tanaman hias)
Kelas / Semester : III/II
Mata
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pelajaran
PEMBELAJARAN 1 & 2
1.8 Menerima arti gambar pada lambang negara “ 1.8.1 Menunjukkan sikap dari sila-sila pancasila dengan - cara merawat bunga - Mengamati gambar sikap merawat - Penilaian sikap 1 x 30 menit - Gambar bunga
Garuda Pancasila” mensyukuri nikmat Tuhan - bekerjasama dengan dan menyayangi ciptaan Tuhan seperti - Taman sekolah
1.8.2 Menunjukkan sikap dari sila-sila pancasila dengan teman merawat taman bunga - Buku guru
merawat dan menyayangi ciptaan Tuhan - Tanya jawab tentang aktivitas - Buku Siswa
2.1 Bersikap positif terhadap arti gambar pada lambang 2.1.1 Menunjukkan sikap positif yang mencerminkan membersihkan taman bunga disekolah - Kreasi guru
PPKn
negara “ Garuda Pancasila” sila pancasila dengan saling tolong-menolong dengan - Lingkungan sekitar
teman di sekolah
2.1.2 Menunjukkan sikap positif yang mencerminkan
sila pancasila dengan saling bekerja sama dengan
teman di sekolah
3.1 Mengenal teks deskriptif sederhana tentang 3.1.1 Menyebutkan judul bacaan sederhana - Teks bacaan - Menirukan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 menit - Teks narasi
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia baik 3.1.2 Menunjukkan gambar sesuai perintah guru - Menyalin kata - Menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
lisan maupun tulisan yang dibantu dengan “bunga” -Menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa kosakata bahasa daerah - Kreasi guru
Indonesia 4. 1 Menirukan teks deskriptif sederhana tentang 4.1.1Menirukan bacaan sederhana tentang lingkungan Lingkungan sekitar
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia baik sekolah
lisan maupun tulisan yang dibantu dengan 4.1.2 Menyalin kata sederhana
kosakata bahasa daerah
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 30 dengan 3.1.1 Membilang sampai 10 - Menghitung benda di - Menyebutkkan angka 1- 10 - Penilaian 1 x 30 menit - Kartu angka
menggunakan benda kongkrit 3.1.2 Menghitung benda yang ada dihalaman sekolah halaman sekolah - Mengumpulkan dan menghitung pengetahuan - Buku guru
sampai bilangan 10 - Mengumpulkan benda di halaman -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Matematika
4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Menyebutkan benda- benda yang ada di halaman benda - Kreasi guru
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar sekolah Lingkungan sekitar
rumah, sekolah 4.1.1 Mengumpulkan benda sesuai jumlahnya
3.1. Mengenal Mozaik 3.1.1 Menyebutkan bahan membuat mozaik - Mewarnai gambar - Mewarnai gambar - Penilaian 1 x 30 menit - gambar
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik keterampilan - Buku guru
SBdP 4.1 Membuat mozaik 4.1.1Membuat mozaik dengan langkah awal mewarnai -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
gambar - Kreasi guru
Lingkungan sekitar
3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 mengenal gerakan senam - gerakkan berjalan - menirukkan gerakkan berjalan dan - Penilaian 1 x 30 menit - Video senam
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama dan berlari berlari keterampilan - Buku guru
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
sederhana - Kreasi guru
PJOK
4.3 Memperaktikkan penggunaan variasi pola gerak 4.3.1Melakukan senam bersama pada gerak dasar Lingkungan sekitar
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan lokomotor dan non-lokomotor
irama tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik sederhana
PEMBELAJARAN 3 & 4
3.1. Memahami arti gambar pada lambang negara 3.1.1 Menyebutkan arti gambar yang terdapat pada - lambang sila - menunjukkan lambang sila pada - Penilaian 1 x 30 menit - Gambar burung garuda
“Garuda Pancasila” burung garuda pancasila gambar burung garuda pengetahuan - Buku guru
3.1.1 Menunjukkan gambar yang terdapat pada burung - mengurutkan gambar sila -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
PPKn garuda - Kreasi guru
4.1 menceritakan arti gambar pada lambang negara 4.1.1 Mengurutkan gambar lambang negara sesuai Lingkungan sekitar
“Garuda Pancasila” dengan urutan sila-sila pancasila
4.1.2 Mewarnai gambar lambang negara
3.1 Mengenal teks deskriptif sederhana tentang 3.1.1 Menyebutkan judul bacaan sederhana - teks bacaan - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 menit - Teks Bacaan
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia baik 3.1.2 Menunjukkan gambar sesuai perintah guru - menyalin kata - menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
lisan maupun tulisan yang dibantu dengan - menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 30 dengan 3.1.1 Menyebukan bilangan sampai 10 - berhitung 1-10 - menghitung julah helai burung - Penilaian 1 x 30 menit - Gambar burung garuda
menggunakan benda kongkrit 3.1.2 Menghitung helai bulu burung garuda dengan bulu burung garuda pengetahuan - Buku guru
Matematika 4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Menyebutkan jumlah helai bulu burung garuda garuda Menuliskan jumlah helai burung -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar 4.1.2 Menuliskan jumlah helai bulu burung garuda garuda - Kreasi guru
rumah, sekolah Lingkungan sekitar
3.1. Mengenal Mozaik 3.1.1 Menyebutkan bahan membuat mozaik - mewarnai gambar - mewarnai gambar burung garuda - Penilaian 1 x 30 menit - Gambar burung garuda
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik lambang sila pancasila keterampilan - Buku guru
SBdP 4.1 Membuat mozaik 4.1.1 Membuat mozaik dengan langkah awal mewarnai -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Lingkungan sekitar
3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - senam sederhana - menirukkan gerakkan senam - Penilaian 1 x 30 menit - Video senam
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama sederhana keterampilan - Buku guru
PJOK
4.3 Memperaktikkan penggunaan variasi pola gerak 4.3.1 Melakukan senam bersama pada gerak dasar Lingkungan sekitar
ritmik sederhana
PEMBELAJARAN 5 & 6
Indonesia 4. 1 Menirukan teks deskriptif sederhana tentang 4.1.1 Menirukan bacaan sederhana tentang lingkungan Lingkungan sekitar
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 30 dengan 3.1.1 Menyebutkan bilangan sampai 10 - berhitung 1-10 - menghitung jumlah peralatan di - Penilaian 1 x 30 menit - Peralatan di kelas
menggunakan benda kongkrit 3.1.2 Menyebutkan gambar benda di ruang kelas peralatan di ruang ruang kelas pengetahuan - Buku guru
kelas Menuliskan jumlah peralatan di ruang -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Matematika
4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Menunjukkan bilangan sampai 10 kelas - Kreasi guru
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar 4.1.2 Menuliskan jumlah gambar benda peralatan sekolah Lingkungan sekitar
rumah, sekolah
3.1. Mengenal Mozaik 3.1.1 Menyebutkan bahan membuat mozaik - menempel gambar - menempelkan potongan kertas pada - Penilaian 1 x 30 menit - Gambar mozaik
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik gambar keterampilan - Buku guru
SBdP 4.1 Membuat mozaik 4.1.1 Membuat mozaik dengan menempel gambar dengan -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
potongan kertas - Kreasi guru
Lingkungan sekitar
PJOK 3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - senam sederhana - menirukkan gerakkan senam - Penilaian 1 x 30 menit - Video senam
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan lokomotor dan non-lokomotormelali gerak dan
irama tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak lagu
ritmik sederhana

Tema/ Sub Tema : 6 (Tumbuhan bunga di sekitarku)/ 2 (tanaman merambat)
Mata
Pelajaran
PEMBELAJARAN 1
1.8 Menerima arti gambar pada lambang negara 1.8.1 Menunjukkan sikap dari sila-sila pencasila dengan - cara merawat ubi - Mengamati gambar sikap merawat - Penilaian sikap 1 x 30 menit - Gambar ubi rambat
“Garuda Pancasila” mensyukuri nikmat Tuhan rambat dan menyayangi ciptaan Tuhan seperti - Taman sekolah
1.8.2 Menunjukkan sikap darisila-sila pancasila dengan - bekerjasama dengan ubi rambat - Buku guru
merawat dan menyayangi ciptaan Tuhan teman merawat - Tanya jawab tentang aktivitas - Buku Siswa
2.1 Bersikap positif terhadap arti gambar pada lambang 2.1.1 Menunjukkan sikap positif yang mencerminkan tanaman membersihkan tanaman ubi rambat - Kreasi guru
PPKn
negara “Garuda Pancasila” sila pancasila dengan saling tolong-menolong - Lingkungan sekitar
dengan teman di sekolah
teman di sekolah
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia baik 3.1.2 Menunjukkan gambar sesuai perintah guru - Menyalin kata “ubi” - Menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
lisan maupun tulisan yang dibantu dengan -Menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Indonesia 4.1 Menirukan teks deskriptif sederhana tentang 4.1.1Menirukan bacaan sederhana tentang lingkungan Lingkungan sekitar
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 30 dengan 3.1.1 Menyebutkan bilangan sampai 10 - Menghitung benda di - Menyebutkkan angka 1- 10 - Penilaian 1 x 30 menit - Kartu angka
menggunakan benda kongkrit 3.1.2 Menyebutkan benda yang ada dihalaman sekolah halaman sekolah - Mengumpulkan dan menghitung pengetahuan - Buku guru
4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Mengumpulkan benda sesuai jumlahnya - Mengumpulkan benda di halaman -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Matematika
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar 4.1.2 Menuliskan jumlah benda yang ada dihalaman benda - Kreasi guru
rumah, sekolah sekolah Lingkungan sekitar
3.1. Mengenal Mozaik 3.1.1 Menyebutkan bahan membuat mozaik - Menempel gambar - Menempel gambar dengan daun - Penilaian 1 x 30 menit - gambar
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik kering keterampilan - Buku guru
daun kering - Kreasi guru
Lingkungan sekitar
3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - gerakkan berjalan - menirukkan gerakkan berjalan dan - Penilaian 1 x 30 menit - Video senam
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama dan berlari berlari keterampilan - Buku guru
PJOK
4.3Memperaktikkan penggunaan variasi pola gerak 4.3.1 Melakukan senam bersama pada gerak dasar Lingkungan sekitar
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan lokomotor dan non-lokomotormelali gerak dan
ritmik sederhana
PEMBELAJARAN 2 &3
PPKn 3.1. Memahami arti gambar pada lambang negara 3.1.1 Menyebutkan arti gambar yang terdapat pada - lambang sila - menunjukkan lambang sila pada - Penilaian 1 x 30 menit - Gambar burung garuda
garuda - Kreasi guru
3.1. Mengenal Mozaik 3.1.1 Menyebutkan bahan membuat mozaik - mewarnai, - mewarnai, menggunting dan - Penilaian 1 x 30 menit - Gambar burung garuda
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik menggunting dan menempel gambar lambang sila keterampilan - Buku guru
SBdP 4.1 Membuat mozaik 4.1.1 Membuat mozaik dengan langkah awal mewarnai menempel gambar pancasila -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
gambar lambang sila pancasila - Kreasi guru
Lingkungan sekitar
3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - senam sederhana - menirukkan gerakkan senam - Penilaian 1 x 30 menit - Video senam
PJOK
ritmik sederhana
PEMBELAJARAN 4 & 5
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 30 dengan 3.1.1 Menyebukan bilangan sampai 10 - berhitung 1-10 - menghitung jumlah benda di kelas - Penilaian 1 x 30 menit - Gambar benda di kelas
menggunakan benda kongkrit 3.1.2 Menghitung benda di kelas dengan benda di kelas Menuliskan jumlah benda di kelas pengetahuan - Buku guru
Matematika 4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Menyebutkan jumlah benda di kelas -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar 4.1.2 Menuliskan jumlah benda di kelas - Kreasi guru
3.1. Mengenal Mozaik 3.1.1 Menyebutkan bahan membuat mozaik - menempel - menempelkan gambar dengan - Penilaian 1 x 30 menit - Gambar burung garuda
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik potongan kertas keterampilan - Buku guru
SBdP 4.1 Membuat mozaik 4.1.1 Membuat mozaik dengan langkah awal mewarnai -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Lingkungan sekitar
PJOK 3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - gerakkan menarik - menirukkan gerakkan menarik - Penilaian 1 x 30 menit - Buku guru
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama dan mendorong benda dan mendorong benda keterampilan - Buku Siswa
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik -Rubrik/lkpd - Kreasi guru
sederhana Lingkungan sekitar
4.3 Memperaktikkan penggunaan variasi pola gerak 4.3.1 Melakukan senam bersama pada gerak dasar
ritmik sederhana
PEMBELAJARAN 6
menggunakan benda kongkrit 3.1.2 Menghitung gambar benda diruang kelas dengan benda di kelas Menuliskan jumlah benda di kelas pengetahuan - Buku guru
Matematika 4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Menyebutkan jumlah gambar benda diruang kelas -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar 4.1.2 Menuliskan jumlah gambar benda diruang kelas - Kreasi guru
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik potongan daun kering keterampilan - Buku guru
potongan daun kering - Kreasi guru
Lingkungan sekitar
3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - gerakkan melempar - menirukkan gerakkan melempar dan - Penilaian 1 x 30 menit - Buku guru
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama dan menangkap menangkap bola keterampilan - Buku Siswa
PJOK
ritmik sederhana
Tema/ Sub Tema : 6 (Tumbuhan bunga di sekitarku)/ 3 (tanaman obat keluarga)
Mata
Pelajaran
PEMBELAJARAN 1 & 2
1.8 Menerima arti gambar pada lambang negara “ 1.8.1 Menunjukkan sikap dari sila-sila pancasila dengan - cara merawat - Mengamati gambar sikap merawat - Penilaian sikap 1 x 30 menit - Gambar tanaman obat
Garuda Pancasila” mensyukuri nikmat Tuhan tanaman obat keluarga dan menyayangi ciptaan Tuhan seperti keluarga
1.8.2 Menunjukkan sikap dari sila-sila pancasila dengan - bekerjasama dengan tanaman obat keluarga - Taman sekolah
merawat dan menyayangi ciptaan Tuhan teman merawat - Tanya jawab tentang aktivitas - Buku guru
2.1 Bersikap positif terhadap arti gambar pada 2.1.1 Menunjukkan sikap positif yang mencerminkan tanaman membersihkan tanaman obat keluarga - Buku Siswa
PPKn
lambang negara “ Garuda Pancasila” sila pancasila dengan saling tolong-menolong - Kreasi guru
dengan teman di sekolah - Lingkungan sekitar
teman di sekolah
Bahasa 3.1 Mengenal teks deskriptif sederhana tentang 3.1.1 Menyebutkan judul bacaan sederhana - Teks bacaan - Menirukan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 menit - Teks narasi
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia baik 3.1.2 Menunjukkan gambar sesuai perintah guru - Menyalin kata “obat” - Menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
lisan maupun tulisan yang dibantu dengan -Menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
kosakata bahasa daerah - Kreasi guru
- Mengumpulkan benda di halaman -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Matematika
4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Mengumpulkan benda sesuai jumlahnya benda - Kreasi guru
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar 4.1.2 Menuliskan jumlah benda yang ada dihalaman Lingkungan sekitar
rumah, sekolah sekolah
3.1. Mengenal Mozaik 3.1.1 Menyebutkan bahan membuat mozaik - Menempel - menempel gambar dengan potongan - Penilaian 1 x 30 menit - gambar
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik daun kering keterampilan - Buku guru
Lingkungan sekitar
3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - gerakkan melempar - menirukkan gerakkan melempar dan - Penilaian 1 x 30 menit - Video senam
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama dan menangkap menangkap bola keterampilan - Buku guru
PJOK
ritmik sederhana
PEMBELAJARAN 3 & 4
SBdP 4.1 Membuat mozaik 4.1.1 Membuat mozaik dengan mewarnai, menggunting, menempel gambar pancasila -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
menempel lambang sila pancasila - Kreasi guru
Lingkungan sekitar
PJOK 3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - melompat - menirukkan gerakkan melompat - Penilain 1 x 3 menit - Video
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama kedepan dan kebelakang keterampilan - Buku guru
ritmik sederhana
PEMBELAJARAN 5 & 6
menggunakan benda kongkrit 3.1.2 Menghitung gambar benda di ruang kelas dengan benda di kelas Menuliskan jumlah benda di kelas pengetahuan - Buku guru
Matematika 4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Menyebutkan jumlah gambar benda di ruang kelas -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar 4.1.2 Menuliskan jumlah gambar benda di ruang kelas - Kreasi guru
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik potongan kertas keterampilan - Buku guru
Lingkungan sekitar
3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - gerakkan senam - menirukkan gerakkan senam - Penilaian 1 x 30 menit - Buku guru
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama sederhana keterampilan - Buku Siswa
PJOK
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan lokomotor dan non-lokomotor melalui gerak dan
ritmik sederhana

Tema/ Sub Tema : 6 (Tumbuhan bunga di sekitarku)/ (bentuk bunga dan buah)
Mata
Pelajaran
PEMBELAJARAN 1 & 2
PPKn 1.8 Menerima arti gambar pada lambang negara “ 1.8.1 Menunjukkan sikap dari sila-sila pancasila dengan - cara merawat - Mengamati gambar sikap merawat - Penilaian sikap 1 x 30 menit - Gambar tanaman obat
Garuda Pancasila” mensyukuri nikmat Tuhan tanaman obat keluarga dan menyayangi ciptaan Tuhan seperti keluarga
1.8.2 Menunjukkan sikap dari sila-sila pancasila dengan - bekerjasama dengan tanaman obat keluarga - Taman sekolah
merawat dan menyayangi ciptaan Tuhan teman merawat - Tanya jawab tentang aktivitas - Buku guru
2.1 Bersikap positif terhadap arti gambar pada 2.1.1 Menunjukkan sikap positif yang mencerminkan tanaman membersihkan tanaman obat keluarga - Buku Siswa
lambang negara “ Garuda Pancasila” sila pancasila dengan saling tolong-menolong - Kreasi guru
dengan teman di sekolah - Lingkungan sekitar
teman di sekolah
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia baik 3.1.2 Menunjukkan gambar sesuai perintah guru - Menyalin kata - Menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
lisan maupun tulisan yang dibantu dengan “buah” -Menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Matematika 4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Mengumpulkan benda sesuai jumlahnya - Mengumpulkan benda di halaman -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar 4.1.2 Menuliskan jumlah benda yang ada dihalaman benda - Kreasi guru
rumah, sekolah sekolah Lingkungan sekitar
3.1. Mengenal Mozaik 3.1.1 Menyebutkan bahan membuat mozaik - Menempel - menempel gambar dengan potongan - Penilaian 1 x 30 menit - gambar
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik daun kering keterampilan - Buku guru
Lingkungan sekitar
3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - gerakkan melempar - menirukkan gerakkan melempar dan - Penilaian 1 x 30 menit - Video senam
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama dan menangkap menangkap bola keterampilan - Buku guru
PJOK
ritmik sederhana
PEMBELAJARAN 3 & 4
lisan maupun tulisan yang dibantu dengan “bunga” - menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
SBdP 4.1 Membuat mozaik 4.1.1 Membuat mozaik dengan mewarnai, menggunting, menempel gambar pancasila -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
menempel lambang sila pancasila - Kreasi guru
Lingkungan sekitar
3.3 Mengenal penggunaan variasi pola gerak dasar 3.3.1 Mengenal gerakan senam - melompat - menirukkan gerakkan melompat - Penilain 1 x 3 menit - Video
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama kekanan dan kekiri keterampilan - Buku guru
PJOK
ritmik sederhana
PEMBELAJARAN 5 & 6
Bahasa 3.1 Mengenal teks deskriptif sederhana tentang 3.1.1 Menyebutkan judul bacaan sederhana - teks bacaan - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 menit - Teks Bacaan
Indonesia lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia baik 3.1.2 Menunjukkan gambar sesuai perintah guru - menyalin kata - menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
lisan maupun tulisan yang dibantu dengan “buah” - menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
kosakata bahasa daerah - Kreasi guru
4. 1 Menirukan teks deskriptif sederhana tentang 4.1.1Menirukan bacaan sederhana tentang lingkungan Lingkungan sekitar
menggunakan benda kongkrit 3.1.2 Menghitung gambar benda di ruang kelas dengan benda di kelas Menuliskan jumlah benda di kelas pengetahuan - Buku guru
Matematika 4.1. Menuliskan bilangan asli sampai 30 dengan 4.1.1 Menyebutkan jumlah gambar benda di ruang kelas -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar 4.1.2 Menuliskan jumlah gambar benda di ruang kelas - Kreasi guru
3.1. Mengenal Mozaik 3.1.1 Menyebutkan bahan membuat mozaik - menggunting & - menggunting dan menempel sesuai - Penilaian 1 x 30 menit - Gambar burung garuda
3.1.2 Menyebutkan langkah-langkah membuat mozaik menempel pola buah keterampilan - Buku guru
Lingkungan sekitar
Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Kepala SLB N 047703 Berastagi Guru kelas III Autis
Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja, S.Pd

NIP. 197004242006041001


Tema/ Sub Tema : 7 (Bencana Alam)/ 1 (Banjir)
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
PEMBELAJARAN 1 & 2
PPKn 1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.1 meningkatkan rasa bersyukur kepada Tuhan YME - bencana alam banjir - Mengamati gambar bencana - Penilaian 1 x 30 - Gambar bencana alam
keberagaman di lingkungan sekitar -bergotong royong alam banjir sikap menit dan kegiatan
2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman 2.4.1 Menunjukkan sikap disiplin, bekerjasama, dan peduli membersihkan lingkungan - Tanya jawab tentang penyebab - Penilaian bergotong royong
dilingkungan sekitar lingkungan terjadinya banjir pengetahuan - Buku guru
- Mengamati gambar bergotong - Buku Siswa
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman 3.4.1 Menyebutkan contoh gotong royong royong - Kreasi guru
dilingkungan sekitar - Lingkungan sekitar
4.4 menceritakan perilaku sesuai dengan makna bersatu dalam 4.4.1 Menunjukkan sikap gotong royong
keberagaman dilingkungan sekitar
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.2.1 Membaca nyaring teks bacaan - Teks bacaan - Menirukan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 - Teks narasi
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menjawab pertanyaan guru - Menyalin kata “sampah” - tanya jawab tentang teks bacaan pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa -Menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa daerah - Kreasi guru
Indonesia 4. 2 Mempraktikkan teks petunjuk/arahan sederhana tentang 4.2.1 Mengurutkan cerita Lingkungan sekitar
cara menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia 4.2.2 Menyalin tulisan
baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
3.6 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan panjang 3.6.1 Membedakan benda berdasarkan panjang pendeknya - benda yang berukuran - Menyebutkkan benda yang - Penilaian 1 x 30 - Benda-benda yang
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan panjang ukurannya panjang pengetahuan menit berukuran panjang
urutan kelompok anggotanya melalui aktifitas permainan - memilih benda yang ukurannya -Rubrik/lkpd - Buku guru
Matematika
4.6. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya 4.6.1 Mengurutkan benda berdasarkan panjang pendeknya panjang - Buku Siswa
benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan 4.6.1 Membandingkan benda berdasarkan panjang - Kreasi guru
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya pendeknya Lingkungan sekitar
PEMBELAJARAN 3
1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.1 Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan YME - Membersihkan sampah - Memperhatikan gambar bencana - Penilaian 1 x 30 - Gambar bencana alam
keberagaman di lingkungan sekitar alam banjir dan meningkatkan sikap menit - Buku guru
2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman di 2.4.1 Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan rasa syukur kepada Tuhan - Penilaian - Buku Siswa
lingkungan sekitar - Tanya jawab pengetahuan - Kreasi guru
PPKn - Memperhatikan kegiatan gotong -Rubrik/lkpd Lingkungan sekitar
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di 3.4.1 Menyebutkan contoh tanggungjawab
lingkungan sekitar royong membersihkan sampah
4.4 Menceritakan perilaku sesuai dengan makna bersatu 4.4.1 Menunjukkan sikap Tanggungjawab
dalam keberagaman di lingkungan sekitar
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.2.1 Membaca nyaring teks bacaan - teks bacaan - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 - Teks Bacaan
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menjawab pertanyaan guru - menebalkan kata “Banjir” - tanya jawab pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa - menebalkan kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Indonesia 4. 2 Mempraktikkan teks petunjuk/arahan sederhana tentang 4.2.1 Menceritakan kembali Lingkungan sekitar
cara menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia 4.2.2 menebali kata
bahasa daerah
3.6 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan panjang 3.6.1 Membedakan benda berdasarkan panjang pendeknya - mengukur benda yang - membedakan benda yang - Penilaian 1 x 30 - Benda benda yang
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan 3.6.1 Menunjukkan benda berdasarkan panjang pendeknya berukuran pendek berukuran pendek pengetahuan menit berukuran pendek
urutan kelompok anggotanya melalui aktifitas permainan - mengumpulkan benda yang -Rubrik/lkpd - Buku guru
Matematika
4.6. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya 4.6.1 Mengurutkan benda berdasarkan panjang pendeknya berukuran pendek - Buku Siswa
benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan -mengurutkan benda berdasarkan - Kreasi guru
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya panjang pendeknya Lingkungan sekitar
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.1 Menghafalkan lagu “ayo buang sampah” - lagu “ayo membuang - menyanyikan lagu “ayo buang - Penilaian 1 x 30 - Video musik
sampah” sampah” keterampilan menit - Buku guru
SBdP 4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikkan lagu “ayo buang sampah” -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar
PEMBELAJARAN 4 & 5
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.21 Membacakan teks bacaan - teks lagu “menanam - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 - Teks Bacaan
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menirukan teks lagu “menanam pohon” pohon” - Memasangkan tulisan sesuai pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa benda -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa daerah - Melengkapi huruf - Kreasi guru
Indonesia 4. 2 Mempraktikkan teks petunjuk/arahan sederhana tentang 4.2.1 Memasangkan tulisan sesuai benda Lingkungan sekitar
cara menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia 4.2.2 Melengkapi huruf
bahasa daerah
SBdP 3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.1 Menirukan lagu “Menanam Pohon” - menyanyikan lagu “ - Menyanyikkan lagu “ menanam - Penilaian 1 x 30 - Video music
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikan lagu “ menanam pohon” menanam pohon” pohon” keterampilan menit - Gambar pohon
4.3.2 Mewarnai gambar pohon - mewarnai - mewarnai gambar pohon -Rubrik/lkpd - Buku guru
- Buku Siswa
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar
3.4 Mengenal penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor 3.4.1 Menirukan gerakan jongkok, membungkuk, dan - gerakkan sederhana - menirukkan gerakkan sederhana - Penilaian 1 x 30 - Video senam
dengan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) berdiri keterampilan menit - Buku guru
tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
PJOK
4.4 Memperaktikkan penggunaan kominasi gerak dasar 4.4.1 Menggerakkan gerakan jongkok, membungkuk, dan Lingkungan sekitar
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama berdiri sesuai urutan
(ketukan) tanpa/ dengan musik dalam gerak ritmik
sederhana
PEMBELAJARAN 6
1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.2 Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan YME - Memelihara lingkungan - mengamati gambar - Penilaian 1 x 30 - Gambar lingkungan
keberagaman dilingkungan sekitar taman sekolah Menyebutkan contoh pengetahuan menit - Buku guru
2.4 bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman 2.4.2 Disiplin, bekerjasama, dan peduli lingkungan - Tanggung jawab tanggungjawab -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
dilingkungan sekitar memelihara lingkungan - Kreasi guru
PPKn sekolah Lingkungan sekitar
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman 3.4.1 Menyebutkan contoh tanggung jawab
dilingkungan sekitar
4.4 Menceritakan perilaku sesuai dengan makna bersatu 4.4.1 Menunjukkan sikap tanggungjawab
dalam keberagaman dilingkungan sekitar
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.2.3 Menjawab pertanyaan -membaca teks tentang - menirukan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 - Teks bacaan
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Membaca nyaring kebun bunga sederhana pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa - menebalkan kata “ - tanya jawab -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa daerah bunga” - menebalkan kata - Kreasi guru
Indonesia 4. 2 Mempraktikkan teks petunjuk/arahan sederhana tentang 4.2.2 Menebalkan tulisan Lingkungan sekitar
bahasa daerah
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.2 Menghafalkan lagu “lihat kebunku” - lagu “lihat kebunku” - Menyanyikan lagu “lihat - Penilaian 1 x 30 - Video musik
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.4.1 Menyanyikan lagu “lihat kebunku” kebunku” keterampilan menit - Buku guru
SBdP -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar

TEMA/ SUB TEMA : 7 (Bencana Alam)/ 2 (Longsor)
Mata Alokasi
Pelajaran Waktu
PEMBELAJARAN 1 & 2
PPKn 1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.1 meningkatkan rasa bersyukur kepada Tuhan YME - Bencana alam longsor - Mengamati gambar bencana - Penilaian 1 x 30 - Gambar bencana alam
keberagaman di lingkungan sekitar - penyebab longsor alam longsor sikap menit - Buku guru
2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman 2.4.1 Menunjukkan sikap disiplin, bekerjasama, dan peduli -sikap gotong royong - Menyebutkan penyebab - Penilaian - Buku Siswa
dilingkungan sekitar lingkungan terjadinya longsor pengetahuan - Kreasi guru
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman 3.4.1 Menyebutkan contoh gotong royong - Menyebutkan sikap gotong - Lingkungan sekitar
dilingkungan sekitar royong
keberagaman dilingkungan sekitar 4.4.2 Membiasakan sikap gotong royong
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.2.1 Membaca nyaring teks bacaan - Teks bacaan “hutan - Menirukan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 - Teks narasi
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menjawab pertanyaan guru gundul” - tanya jawab pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa - Menebalkan kata “ - menebalkan kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa daerah longsor” - Kreasi guru
cara menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia 4.2.2 Menyalin tulisan
bahasa daerah
3.6 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan panjang 3.6.4 Mengurutkan benda berdasarkan panjang pendeknya - benda yang berukuran - Mengurutkan benda - Penilaian 1 x 30 - Benda yang berukuran
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan 3.6.5Membedakan benda berdasarkan panjang pendeknya panjang dan pendek - Membedakan benda pengetahuan menit panjang dan pendek
urutan kelompok anggotanya melalui aktifitas permainan -Membandingkan benda -Rubrik/lkpd - Buku guru
Matematika 4.6. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya 4.6.1Membandingkan benda berdasarkan panjang - Buku Siswa
benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan pendeknya - Kreasi guru
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya Lingkungan sekitar
PEMBELAJARAN 3
1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.3 Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan YME - Gambar kegiatan di hutan - mengamati gambar - Penilaian 1 x 30 - Gambar hutan bambu
keberagaman di lingkungan sekitar bambu - menyebutkan manfaat hutan pengetahuan menit - Buku guru
2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman di 2.4.1 Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan -Manfaat Pohon bambu bambu -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
lingkungan sekitar - Kreasi guru
PPKn Lingkungan sekitar
lingkungan sekitar
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menjawab pertanyaan guru - menebalkan kata “ - menunjukkan gambar pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa bambu” - menebalkan kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
bahasa daerah
3.6 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan panjang 3.6.1 Membedakan benda berdasarkan panjang pendeknya - mengukur bambu - Membedakan panjang - Penilaian 1 x 30 - Gambar burung garuda
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan 3.6.1 Menunjukkan benda berdasarkan panjang pendeknya pendeknya bambu pengetahuan menit - Buku guru
urutan kelompok anggotanya melalui aktifitas permainan - mengurutkan bambu -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Matematika
4.6. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya 4.6.1 Mengurutkan benda berdasarkan panjang pendeknya berdasarkan panjang pendeknya - Kreasi guru
benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan Lingkungan sekitar
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.1 Menghafalkan lagu “bermain musik” - alat musik “angklung” - menyebutkan nama alat musik - Penilaian 1 x 30 - Alat musik angklung
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikkan lagu “bermain musik” dari bambu keterampilan menit - Buku guru
SBdP - bernyanyi -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar
PEMBELAJARAN 4 & 5
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.21 Membacakan teks bacaan - teks bacaan - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 - Teks Bacaan
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menirukan teks lagu “bermain musik” - menebalkan kata “ - menunjukkan gambar pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa angklung” - menebalkan kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
bahasa daerah
SBdP 3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.1 Menirukan lagu “bermain musik” - alat musik “angklung” - menyebutkan nama alat musik - Penilaian 1 x 30 - Gambar mozaik
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikan lagu “bermain musik pohon” dari bambu keterampilan menit - Buku guru
- bernyanyi -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar
3.4 Mengenal penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor 3.4.1 Menirukan gerakan jalan, melangkah, pinggul - gerakan sederhana - menirukkan gerakan sederhana - Penilaian 1 x 30 - Video senam
dengan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) bergoyang -mengurutkan gerakan keterampilan menit - Buku guru
PJOK
4.4 Memperaktikkan penggunaan kominasi gerak dasar 4.4.1 Menggerakkan jalan, melangkah, pinggul bergoyang Lingkungan sekitar
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama sesuai urutan
sederhana
PEMBELAJARAN 6
1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.2 Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan YME - Kegiatan berkebun - Mengamati gambar - Penilaian 1 x 30 - Gambar berkebun
keberagaman dilingkungan sekitar - Tanggung jawab - Menyebutkan tanggung jawab sikap menit - Buku guru
2.4 bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman 2.4.2 Disiplin, bekerjasama, dan peduli lingkungan berkebun berkebun - Penilaian - Buku Siswa
dilingkungan sekitar pengetahuan - Kreasi guru
PPKn -Rubrik/lkpd Lingkungan sekitar
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.2.3 Menjawab pertanyaan - teks bacaan tentang - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 - teks berkebun
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Membaca nyaring tanaman kebun jagung tentang tanaman kebun jagung pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa - tanya jawab -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa daerah - menebalkan kata “jangung” - Kreasi guru
bahasa daerah
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.2 Menghafalkan lagu “menanam jagung” - lagu “menanam jagung” - Menyanyikan lagu “menanam - Penilaian 1 x 30 - Video musik
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikan lagu “menanam jagung” jagung” keterampilan menit - Buku guru
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar

Tema/ Sub Tema : 7 (Bencana Alam)/ 3 (Gempa bumi)
Mata Alokasi
Pelajaran Waktu
PEMBELAJARAN 1 & 2
PPKn 1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.1 meningkatkan rasa bersyukur kepada Tuhan YME - Dampak dari gempa bumi - Mengamati gambar dampak - Penilaian 1 x 30 - Gambargempa bumi
keberagaman di lingkungan sekitar - sikap gotong royong gempa bumi sikap menit - Buku guru
2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman 2.4.1 Menunjukkan sikap disiplin, bekerjasama, dan peduli - Tanya jawab tentang sikap - Penilaian - Buku Siswa
dilingkungan sekitar lingkungan gotong royong pengetahuan - Kreasi guru
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman 3.4.1 Menyebutkan contoh gotong royong - Lingkungan sekitar
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menjawab pertanyaan guru - Menebalkan kata - tanya jawab pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa “gempa” -Menebalkan kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
cara menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia 4.2.2 Menebali kata
bahasa daerah
3.6 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan panjang 3.6.1 Membedakan benda berdasarkan panjang pendeknya - mengukur panjang - Menunjukkan benda yang - Penilaian 1 x 30 - Benda sekitar
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan pendeknya benda ukurannya pendek dan panjang pengetahuan menit - Buku guru
urutan kelompok anggotanya melalui aktifitas permainan - Membedakan panjang -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Matematika
4.6. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya 4.6.1Mengurutkan benda berdasarkan panjang pendeknya pendeknya benda - Kreasi guru
PEMBELAJARAN 3
1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.3 Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan YME - kegiatan merapikan rak - Mengamati gambar kegiatan - Penilaian 1 x 30 - Gambar kegiatan
keberagaman di lingkungan sekitar buku merapikan rak buku sikap menit bergotong royong
2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman di 2.4.1 Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan -Menyebutkan kegiatan - Buku guru
lingkungan sekitar merapikan rak buku - Buku Siswa
PPKn - Kreasi guru
lingkungan sekitar Lingkungan sekitar
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menjawab pertanyaan guru - mnebalkan kata - tanya jawab pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa - menebalkan kata “bersih” -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
bahasa daerah
3.6 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan panjang 3.6.5 Membedakan urutan berdasarkan panjang pendeknya - Mengukur panjang - Menunjukkan buku yang - Penilaian 1 x 30 - buku
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan benda pendeknya buku berukuran pendek pengetahuan menit - Buku guru
urutan kelompok anggotanya melalui aktifitas permainan -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Matematika
4.6. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya 4.6.1 Mengurutkan benda berdasarkan panjang pendeknya - Kreasi guru
benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan 4.6.2 Membandingkan benda berdasarkan panjang Lingkungan sekitar
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya pendeknya
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.2 Mengenal lagu “bangun tidur” - lagu “ bangun tidur” - menyanyikan lagu “ bangun - Penilaian 1 x 30 - Musik video
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menghafalkan lagu “bangun tidur” tidur” keterampilan menit - Buku guru
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar
PEMBELAJARAN 4 & 5
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.2.1 Membacakan teks bacaan - teks bacaan - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 - Teks Bacaan
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.9 Menjawab pertanyaan guru - menebalkan kata - tanya jawab gambar pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa - menebalkan kata “ bangun -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa daerah tidur” - Kreasi guru
bahasa daerah
SBdP 3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.1 Menirukan lagu “bangun tidur” - lagu “ bangun tidur” - menyanyikan lagu “ bangun - Penilaian 1 x 30 - Selimut
4.4 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.4.1 Menyanyikan lagu “bangun tidur” -melipat selimut tidur” keterampilan menit - Musik video
4.4.2 Melipat Selimut - menorikkan cara melipat -Rubrik/lkpd - Buku guru
selimut - Buku Siswa
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar
3.4 Mengenal penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor 3.4.1 Menirukan gerakan kepala, tangan, kaki dan badan - gerakan sederhana - menirukkan gerakan kepala, - Penilaian 1 x 30 - Video senam
dengan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tangan, kaki dan badan sesuai keterampilan menit - Buku guru
tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama urutan -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
PJOK
4.4 Memperaktikkan penggunaan kominasi gerak dasar 4.4.1 Menggerakkan kepala, tangan, kaki dan badan sesuai Lingkungan sekitar
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama urutan
sederhana
PEMBELAJARAN 6
1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.6 Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan YME - kebersihan tempat tidur - mengamati video kegiatan - Penilaian 1 x 30 - video
keberagaman dilingkungan sekitar kebersihan tempat tidur pengetahuan menit - Buku guru
2.4 bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman 2.4.6 Disiplin, bekerjasama, dan peduli lingkungan - tanya jawab tentang tanggung -penilaian sikap - Buku Siswa
dilingkungan sekitar jawab kebersihan tempat tidur -Rubrik/lkpd - Kreasi guru
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.2.3 Menjawab pertanyaan - teks bacaan - Menirukan teks bacaan tentang - Penilaian 1 x 30 - Teks Bacaan
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Membaca nyaring aktivitas dipagi hari pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa - Tanya jawab -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa daerah - Menebalkan kata “ tempat tidur” - Kreasi guru
baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata 4.2.6 Mengurutkan gambar
bahasa daerah
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.2 Menghafalkan lagu “semangat pagi” - lagu “semangat pagi” - Menyanyikan lagu “semangat - Penilaian 1 x 30 - Video musik
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikan lagu “semangat pagi ” pagi ” pengetahuan menit - Buku guru
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar

Tema/ Sub Tema : 7 (Bencana Alam)/ 4 (Gunung meletus)
Mata Alokasi
Pelajaran Waktu
PEMBELAJARAN 1 & 2
PPKn 1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.1 meningkatkan rasa bersyukur kepada Tuhan YME - bencana alam gunung - Mengamati video gunung - Penilaian 1 x 30 - Video gunung meletus
keberagaman di lingkungan sekitar meletus meletus sikap menit - Taman sekolah
2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman 2.4.1 Menunjukkan sikap disiplin, bekerjasama, dan peduli - Tanya jawab tentang bantuan - Penilaian - Buku guru
dilingkungan sekitar lingkungan untuk pengungsi pengetahuan - Buku Siswa
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman 3.4.1 Menyebutkan contoh gotong royong - Kreasi guru
dilingkungan sekitar - Lingkungan sekitar
4.4 menceritakan perilaku sesuai dengan makna bersatu dalam 4.4.2 Membiasakan sikap gotong royong
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menjawab pertanyaan guru - Menyalin kata “gunung” - Menunjukkan gambar pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa -Menebalkankata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
cara menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia 4.2.2 Menebali kata
bahasa daerah
3.6 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan panjang 3.6.15 Membedakan benda berdasarkan panjang pendeknya - mengukur celana - membedakan panjang - Penilaian 1 x 30 - Gambar celana
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan pendeknya celana pengetahuan menit - Buku guru
Matematika
PEMBELAJARAN 3 & 4
1.4 Menerima dengan tulus makna bersatu dalam 1.4.3 Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan YME - gunung meletus - memperhatikan video gunung - Penilaian 1 x 30 - Video gunung meletus
keberagaman di lingkungan sekitar meletus pengetahuan menit - Buku guru
2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman di 2.4.1 Disiplin, bekerjasama dan peduli lingkungan - menyebutkan cara melindungi -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
lingkungan sekitar dari debu - Kreasi guru
lingkungan sekitar
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik 3.2.2 Menjawab pertanyaan guru - menyalin kata - menunjukkan gambar pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa - menebalkan kata “debu” -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
cara menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia 4.2.2 menebali tulisan
bahasa daerah
3.6 Memahami cara menentukan urutan berdasarkan panjang 3.6.5 Membedakan urutan berdasarkan panjang pendeknya - mengelompokkan benda - menempel gambar benda yang - Penilaian 1 x 30 - Gambar benda
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan benda yang berukuran panjang berukuran panjang pengetahuan menit - Buku guru
Matematika
benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan 4.6.2 Membandingkan benda berdasarkan panjang Lingkungan sekitar
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya pendeknya
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.2 Mengenal lagu “tutup mulut” - lagu” tutup mulut” - menyanyikan lagu “tutup - Penilaian 1 x 30 - Video musik
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menghafalkan lagu “tutup mulut” mulut” keterampilan menit - Buku guru
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar
PEMBELAJARAN 5 & 6
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan sederhana tentang cara 3.2.7 Menjawab pertanyaan - teks bacaan - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 - Teks Bacaan
menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia, baik - menyalin kata - menunjukkan gambar pengetahuan menit - Buku guru
lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa - menebalkan kata “ kaca mata” -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Indonesia 4. 2 Mempraktikkan teks petunjuk/arahan sederhana tentang 4.2.7 Membaca teks dengan suara nyaring Lingkungan sekitar
cara menanggulangi bencana dalam bahasa Indonesia 4.2.8 Menebali tulisan
baik lisan maupun tulisan yang dibantu dengan kosakata 4.2.9 Melengkapi huruf
bahasa daerah
SBdP 3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.1 Menghafalkan lagu” kaca mata” - lagu” kaca mata” - menyanyikan lagu” kaca mata” - Penilaian 1 x 30 - Video musik
4.4 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.4.1 Menyanyikan lagu “kaca mata” keterampilan menit - Buku guru
-Rubrik/lkpd - Buku Siswa
- Kreasi guru
Lingkungan sekitar
3.4 Mengenal penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor 3.4.1 Menirukan gerakan - senam sederhana - menirukkan gerakkan senam - Penilaian 1 x 30 - Video senam
dengan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) sederhana keterampilan menit - Buku guru
PJOK
4.4 Memperaktikkan penggunaan kominasi gerak dasar 4.4.1 Menggerakkan gerakan sesuai urutan Lingkungan sekitar
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama
sederhana


NIP. 197004242006041001

Sekolah : SLB N 037704 BERASTAGI

Tema/ Sub Tema : 8 (musim)/ 1 (Musim hujan)
Mata
Pelajaran
PEMBELAJARAN 1 & 2
PPKn 1.1 Menerima arti gambar pada lambang negara 1.1.1 Bersyukur atas karunia Tuhan YME - lingkungan - Mengamati gambar tentang - Penilaian sikap 1 x 30 menit - Gambar musim
“Garuda Pancasila” 1.1.2 Berterimakasih sebagai ungkapan syukur musim hujan - Penilaian hujan dan sampah
2.1 Bersikap positif terhadap arti gambar pada 2.1.1 Peduli sesama teman - Tanya jawab tentang membuang pengetahuan - Buku guru
lambang negara “Garuda Pancasila” 2.1.2 peduli terhadap lingkungan sampah - Buku Siswa
- Kreasi guru
3.1 Mengurutkan makna sila-sila Pancasila 3.1.1 Menyebutkan bunyi sila-sila Pancasila - Lingkungan
dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 3.1.2 Mengenal lambang sila-sila Pancasila sekitar
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang 4.1.1 Menuliskan bunyi sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila” 4.1.2 Mewarnai Lambang sila-sila Pancasila
3.1 Mengenal teks deskriptif sederhana tentang 3.1.1 Menyimak pembacaan teks deskriptif sederhana tentang - Teks bacaan tentang - Menirukan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 menit - Teks narasi
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia lingkungan sekitar membuang sampah - Menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan 3.1.2 Menyebutkan isi teks deskriptif sederhana tentang sembarangan -Menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa kosakata bahasa daerah lingkungan sekitar - Menyalin kata “sampah” - Kreasi guru
Indonesia 4. 1 Menirukanteks deskriptif sederhana tentang 4.1.1 Menyalin tulisan tentang teks deskriptif sederhana tentang Lingkungan
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia lingkungan sekitar sekitar
baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan 4.1.2 menceritakan kembali teks deskriptif sederhana tentang
kosakata bahasa daerah lingkungan sekitar
3.6Memahami/mengenali cara menentukan 3.6.1 Mengenal cara menentukan urutan berdasarkan tinggi rendah -Tinggi badan - Mengukur tinggi badan - Penilaian 1 x 30 menit - Kartu angka
urutan berdasarkan panjang pendeknya tinggi badan pengetahuan - Buku guru
benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan 3.6.2 Mengenal cara menentukan urutan jumlah dalam kelompok -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
urutan kelompok anggotanya melalui - Kreasi guru
Matematika aktifitas permainan Lingkungan
4.6. Menentukan urutan berdasarkan panjang 4.6.1 Mengurutkan berdasarkan tinggi rendah tinggi badan sekitar
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi 4.6.1 Mengurutkan berdasarkan jumlah dalam kelompok benda
badan, dan urutan kelompok berdasarkan
jumlah anggotanya
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.1 Mengenal lagu bertanda birama 2 lagu “tik-tik bunyi hujan” Menyanyikkan lagu “tik-tik bunyi -Penilaian 1 x 30 menit - Musik video
3.3.2 Mengenal teks lagu birama 2 hujan” keterampilan - Buku guru
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikan lagu bertanda birama 2 - Buku Siswa
SBdP
4.3.2 Menghafal syair lagu bertanda birama 2 - Kreasi guru
Lingkungan
sekitar
PEMBELAJARAN 3 & 4
3.1 Mengenal teks deskriptif sederhana tentang 3.1.1 Menyimak pembacaan teks deskriptif sederhana tentang - teks bacaan - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 menit - Teks Bacaan
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia lingkungan sekitar - menyalin kata “bersih” - menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan 3.1.2 Menyebutkan isi teks deskriptif sederhana tentang - menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa kosakata bahasa daerah lingkungan sekitar - Kreasi guru
Indonesia 4. 1 Menirukanteks deskriptif sederhana tentang 4.1.1 Menyalin tulisan tentang teks deskriptif sederhana tentang Lingkungan
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.1 Mengenal lagu bertanda birama 2 -burung kutilang Menyanyikan lagu burung - Penilaian 1 x 30 menit - Musik video
3.3.2 Mengenal teks lagu birama 2 kutilang keterampilan - Buku guru
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikan lagu bertanda birama 2 -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
SBdP
Lingkungan
sekitar
3.2 Mengenal gerak variasi gerak dasar 3.2.1 Mengenal gerak variasi gerak dasar manipulatif dalam - melempar dan - mempraktekkan gerakan - Penilaian 1 x 30 menit - bola
manipulatif dalam bentuk permainan bentuk permainan menangkap bola melempar dan menangkap bola keterampilan - Buku guru
sederhana tradisional yang dimodifikasi -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
PJOK
4.2 Mempraktikkan gerak variasi gerak dasar 4.2.1 Mempraktekkan gerak variasi gerak dasar manipulatif dalam - Kreasi guru
manipulatif dalam bentuk permainan bentuk permainan Lingkungan
sederhana tradisional yang dimodifikasi sekitar
PEMBELAJARAN 5 & 6
Bahasa 3.1 Mengenal teks deskriptif sederhana tentang 3.1.1 Menyimak pembacaan teks deskriptif sederhana tentang - teks bacaan - menirukkan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 menit - Teks Bacaan
Indonesia lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia lingkungan sekitar - menyalin kata - menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
kosakata bahasa daerah lingkungan sekitar - Kreasi guru
4. 1 Menirukanteks deskriptif sederhana tentang 4.1.1 Menyalin tulisan tentang teks deskriptif sederhana tentang Lingkungan
3.3. Mengenal lagu bertanda birama 2 3.3.1 Mengenal lagu bertanda birama 2 - lagu hujan telah tiba dan - menyanyikan lagu hujan telah - Penilaian 1 x 30 menit - Musik video
3.3.2 Mengenal teks lagu birama 2 pelangi-pelangi tiba dan pelangi-pelangi keterampilan - Buku guru
4.3 menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikan lagu bertanda birama 2 -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
SBdP
Lingkungan
sekitar
3.2 Mengenal gerak variasi gerak dasar 3.2.1 Mengenal gerak variasi gerak dasar manipulatif dalam - jalan zigzag - menirukkan gerakan jalan zig - Penilaian 1 x 30 menit - bola
manipulatif dalam bentuk permainan bentuk permainan - Menendang bola zag keterampilan - Buku guru
sederhana tradisional yang dimodifikasi - melakukan gerakan menendang -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
PJOK
4.2 Mempraktikkan gerak variasi gerak dasar 4.2.1 Mempraktekkan gerak variasi gerak dasar manipulatif dalam bola ke gawang - Kreasi guru
manipulatif dalam bentuk permainan bentuk permainan Lingkungan
sederhana tradisional yang dimodifikasi sekitar
Sekolah : SLB N 037704 BERASTAGI

Tema/ Sub Tema : 8 (Musim)/ 2 (Musim Kemarau)
Mata
Pelajaran
PEMBELAJARAN 1 & 2
1.1 Menerima arti gambar pada lambang negara 1.1.1 Bersyukur atas karunia Tuhan - bunyi sila ke empat - Menyebutkan bunyi sila - Penilaian sikap 1 x 30 menit - Gambar musim
“Garuda Pancasila” 1.1.2 Berterimakasih sebagai ungkapan syukur kepada Tuhan - musim kemarau keempat - Penilaian kemarau
YME - mendeskriptifkan suasana pengetahuan - Taman sekolah
2.1 Bersikap positif terhadap arti gambar pada 2.1.1 Peduli sesame teman musim kemarau - Buku guru
lambang negara “Garuda Pancasila” 2.1.2 Peduli terhadap lingkungan - Buku Siswa
- Kreasi guru
- Lingkungan
PPKn sekitar
3.1 Mengurutkan makna sila-sila pancasila 3.1.1 Menyebutkan bunyi sila-sila Pancasila
dalam lambang negara 3.1.2 Mengenal lambang sila-sila pancasila
3.2 Memahami arti gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”
4.4 menceritakan arti gambar pada lambang 4.1.1 Menuliskan bunyi sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila” 4.1.2 mewarnai lambang sila-sila Pancasila
3.1 Mengenal teks deskriptif sederhana tentang 3.1.1 Menyimak pembacaan teks deskriptif sederhana tentang - Teks bacaan - Menirukan teks bacaan - Penilaian 1 x 30 menit - Teks narasi
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia, lingkungan sekitar - Menyalin kata “kamarau” - Menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan 3.1.2 Menyebutkan isi teks deskriptif sederhana tentang -Menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Lingkungan
Bahasa
4. 1 Menirukaan teks deskriptif sederhana 4.1.1 Menyalin tulisan tentang teks sederhana tentang lingkungan sekitar
Indonesia
tentang lingkungan sekitar dalam bahasa sekitar
Indonesia baik lisan maupun tulisan yang
dibantu dengan kosakata bahasa daerah 4.1.2 Menceritakan kembali teks deskriptif sederhana tentang
lingkungan sekitar
Matematika 3.6 Memahami cara menentukan urutan 3.6.1 Mengnal cara menentukan urutan berdasarkan tinggi rendah - mengelompokkan daun - Menghitung jumlah daun - Penilaian 1 x 30 menit - Daun
berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi badan -Mengelompokkan daun pengetahuan - Buku guru
tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan 3.6.2 Mengenal cara menentukan urutan jumlah dalam kelompok -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
kelompok anggotanya melalui aktifitas - Kreasi guru
permainan Lingkungan
4.6. Menentukan urutan berdasarkan panjang 4.6.7 Mengurutkan berdasarkan tinggi rendah tinggi badan sekitar
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi 4.6.8 Mengurutkan berdasarkan jumlah dalam kelompok benda
badan, dan urutan kelompok berdasarkan
jumlah anggotanya
3.3 Mengenal lagu bertanda birama dua 3.3.3 Mengenal lagu bertanda birama 2 - lagu “ bintang kejora” - Menyanyikan lagu “ bintang - Penilaian 1 x 30 menit - Video musik
3.3.4 Mengenal teks lagu berirama 2 kejora” keterampilan - Buku guru
4.3 Menyanyikan lagu bertanda birama dua 4.3.1 Menyanyikan lagu bertanda biarama 2 -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
SBdP
4.3.2 Menghafalkan syair lagu bertanda birama 2 - Kreasi guru
Lingkungan
sekitar
PEMBELAJARAN 3 & 4
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia, lingkungan sekitar - menyalin kata “sehat” - menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
Bahasa Lingkungan
Indonesia 4. 1 Menirukaan teks deskriptif sederhana 4.1.1 Menyalin tulisan tentang teks sederhana tentang lingkungan sekitar
Indonesia baik lisan maupun tulisan yang 4.1.2 Menceritakan kembali teks deskriptif sederhana tentang
dibantu dengan kosakata bahasa daerah lingkungan sekitar
3.3 Mengenal lagu bertanda birama dua 3.3.3 Mengenal lagu bertanda birama 2 - lagu “bangun tidur dan - menyanyikan lagu “bangun - Penilaian 1 x 30 menit - Video musik
3.3.4 Mengenal teks lagu berirama 2 lihat kebun ku” tidur dan lihat kebun ku” keterampilan - Buku guru
SBdP
Lingkungan
sekitar
3.2 Mengenal gerak variasi gerak dasar 3.2.1 Mengenal gerak variasi gerak dasar manipulatif dalam - memindahkan benda - memindahkan bola ke keranjang - Penilaian 1 x 30 menit - Bola dan
manipulatif dalam bentuk parmainan bentuk parmainan keterampilan keranjang
sederhana dan atau permainan tradisional -Rubrik/lkpd - Buku guru
yang dimodifikasi - Buku Siswa
PJOK
4.2 Memperaktikkan gerak variasi gerak dasar 4.2.1 Memperaktikkan gerak variasi gerak dasar manipulatif - Kreasi guru
manipulatif dalam bentuk parmainan dalam bentuk parmainan Lingkungan
sederhana dan atau permainan tradisional sekitar
yang dimodifikasi
PEMBELAJARAN 5 & 6
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia, lingkungan sekitar - menyalin kata - menunjukkan gambar pengetahuan - Buku guru
baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan 3.1.2 Menyebutkan isi teks deskriptif sederhana tentang “perkampungan” - menyalin kata -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
Bahasa Lingkungan
Indonesia 4. 1 Menirukaan teks deskriptif sederhana 4.1.1 Menyalin tulisan tentang teks sederhana tentang lingkungan sekitar
Indonesia baik lisan maupun tulisan yang 4.1.2 Menceritakan kembali teks deskriptif sederhana tentang
dibantu dengan kosakata bahasa daerah lingkungan sekitar
3.3 Mengenal lagu bertanda birama dua 3.3.3 Mengenal lagu bertanda birama 2 - lagu “paman datang” - menyanyikan lagu lagu “paman - Penilaian 1 x 30 menit - Video musik
3.3.4 Mengenal teks lagu berirama 2 datang” keterampilan - Buku guru
SBdP
Lingkungan
sekitar
PJOK 3.2 Mengenal gerak variasi gerak dasar 3.2.1 Mengenal gerak variasi gerak dasar manipulatif dalam - loncat katak - manipuasi gerakan locat katak - Penilaian 1 x 30 menit - Musik video
manipulatif dalam bentuk parmainan bentuk parmainan keterampilan - Buku guru
sederhana dan atau permainan tradisional -Rubrik/lkpd - Buku Siswa
yang dimodifikasi - Kreasi guru
4.2 Memperaktikkan gerak variasi gerak dasar 4.2.1 Memperaktikkan gerak variasi gerak dasar manipulatif Lingkungan
manipulatif dalam bentuk parmainan dalam bentuk parmainan sekitar
sederhana dan atau permainan tradisional
yang dimodifikasi


NIP. 197004242006041001
RPP KELAS III AUTIS
SEMESTER GENAP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS III AUTIS
TEMA 6 (Tumbuhan bunga di sekitarku)
SLB NEGERI 047703 BERASTAGI

Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran : PPKn, B.Indonesia, MTK, SBdP,
Berastagi PJOK
Kelas / Semester : III (Tiga) Autis/ II Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tema / Sub Tema: 6 (Tumbuhan bunga di Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
sekitarku)/ 1 (tanaman hias) Pertemuan Ke : 1 dan 2
A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran ini mengacu pada KD yang harus dicapai
Mata
Hasil Yang diharapkan
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menunjukkan sikap dari sila-sila pancasila
dengan merawat dan menyayangi ciptaan Tuhan seperti bunga disekitar
PPKn 2. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu menunjukkan sikap positif yang
mencerminkan sila pancasila dengan saling bekerja sama dalam membersihkan taman bunga
disekolah
1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menyebutkan judul bacaan
Bahasa sederhana
Indonesia 2. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menunjukkan gambar sesuai perintah guru
3. Melalui mengamati teks, peserta didik mampu menyalin kata sederhana
Matematika 1. Melalui tanya jawab peserta didik mampu menyebutkan bilangan sampai 10
2. Melalui media sekitar sekolah peserta didik mampu berhitung sampai 10
1. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik dengan langkah awal
SBdP
mewarnai gambar
PJOK 1. Melalui kegiatan olahraga peserta didik mampu mengenal gerakkan senam
B. Media, Alat /Bahan, Sumber
Buku guru, buku siswa, lingkungan sekolah, kartu bilangan 1-10, speaker dan buku gambar
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan metode santifik
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru menyapa peserta didik Mengucapkan salam dan berdoa (Religius)
2. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
3. Guru melakukan literasi kepada murid
4. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang akan dibahas
Kegiatan Inti (120 menit)
1. Siswa mengamati gambar sikap merawat dan menyayangi ciptaan Tuhan seperti bunga
disekitar.
2. Guru penjelasan tentang sikap saling bekerja sama dalam membersihkan taman bunga
disekolah
3. Melakukan tanya jawab tentang aktivitas membersihkan taman bunga disekolah
4. Guru membacakan teks bacaan, peserta didik mendengarkan dan menyebutkan judul bacaan
sederhana
5. Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan gambar, siswa menunjukkan gambar sesuai
perintah
6. Peserta didik menyalin kata sederhana dengan bimbingan guru
7. Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan bilangan 1 sampai 10 menggunakan
kartu angka
8. Peserta didik mengumpulkan benda-benda sekitar sekolah sambil berhitung dengan
bimbingan guru
9. Peserta didik mewarnai gambar dengan bimbingan guru
10.Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan lokomotor (berjalan dan berlari)
Kegiatan Penutup (20 menit)
1. Menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Melakukan penilaian dan evaluasi
3. Menyampaikan pesan-pesan moral dan materi pada pertemuan yang akan datang
4. Salam dan berdoa penutup
D. Penilaian
1. Penilaian sikap : observasi kegiatan pembelajaran (respon)
2. Penilaian pengetahuan:lembar kerja peserta didik, tanya jawab
3. Penilaian keterampilan: mewarnai gambar dan pelaksanaan gerak lokomotor (berjalan dan berlari)
sederhana

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :PPKn, B.Indonesia, MTK, SBdP,
Berastagi PJOK
Tema / Sub Tema : 6 (Tumbuhan bunga di Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
sekitarku)/ 1 (tanaman hias) Pertemuan Ke : 3 dan 4
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menunjukkan gambar
lambang sila yang terdapat pada burung garuda
PPKn
2. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu mengurutkkan gambar
lambang sila pancasila
1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menyebutkan
judul bacaan sederhana
Bahasa
2. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menunjukkan gambar
Indonesia
sesuai perintah guru
1. Melalui tanya jawab peserta didik mampu menyebutkan bilangan sampai 10
Matematika 2. Dengan mengamati burung garuda peserta didik mampu menghitung jumlah
helai bulu burung garuda sampai 10
1. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik dengan
SBdP
mewarnai gambar lambang pancasila
1. Melalui kegiatan olahraga peserta didik mampu mengenal gerakkan senam
PJOK
sederhana
Buku guru, buku siswa, gambar burung garuda, kartu bilangan 1-10, speaker
1. Siswa mengamati dan menunjukkan gambar lambang sila yang terdapat pada burung garuda
2. Guru penjelasan tentang lambang sila dan peserta didik mengurutkkan gambar lambang sila
pancasila
sederhana
perintah
kartu angka
8. Peserta didik mengamati gambar burung garuda dan menghitung helai bulu burung garuda
9. Peserta didik mewarnai gambar lambang sila pancasila dengan bimbingan guru
10.Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan senam sederhana
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mewarnai gambar sila pancasila dan pelaksanaan gerak senam
sederhana


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Berastagi PJOK Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas / Semester : III (Tiga) Autis/ II Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
Tema / Sub Tema :6 (Tumbuhan bunga di Pertemuan Ke : 5 dan 6
sekitarku)/ 1 (tanaman hias)
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menunjukkan gambar
lambang sila yang terdapat pada burung garuda
PPKn
2. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu mengurutkkan gambar
lambang sila pancasila
1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menyebutkan judul
bacaan sederhana
Bahasa
Indonesia
sesuai perintah guru
Matematika 2. Dengan mengamati peralatan dikelas peserta didik mampu menghitung benda
tersebut sampai 10
1. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik dengan
SBdP
menempel gambar dengan potongan kertas
PJOK
sederhana
Buku guru, buku siswa, gambar burung garuda, kartu bilangan 1-10, speaker dan lingkungan
kelas
pancasila
sederhana
perintah
kartu angka
7. Peserta didik mengamati peralatan di ruang kelas dan menghitung jumlahnya
8. Peserta didik membuat mozaik dengan menempel gambar dengan potongan kertas di
bimbingan guru
9. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan senam sederhana
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: menempel kertas dan pelaksanaan gerak senam sederhana


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Tema / Sub Tema : 6(Tumbuhan bunga di Pertemuan Ke :1
sekitarku)/ 2 (tanaman merambat)
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menunjukkan sikap dari sila-sila
pancasila dengan merawat dan menyayangi ciptaan Tuhan seperti tanaman ubi rambat
PPKn 2. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu menunjukkan sikap positif yang
mencerminkan sila pancasila dengan saling bekerja sama dalam menanam tanaman ubi
rambat
Bahasa 1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menyebutkan judul bacaan
Indonesia sederhana
2. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menunjukkan gambar sesuai
perintah guru
2. Dengan mengamati halaman sekolah peserta didik mampu menghitung benda yang ada
Matematika
di lingkungan sekolah sampai 10
3. Dengan berhitung peserta didik mampu menuliskan angka bilangan
2. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik dengan menempel
SBdP
gambar dengan daun kering
PJOK 2. Melalui kegiatan olahraga peserta didik mampu mengenal gerakkan senam sederhana
Buku guru, buku siswa, kartu bilangan 1-10, speaker dan lingkungan halaman sekolah
1. Siswa mengamati dan menunjukkan gambar sikap merawat dan menyayangi ciptaan Tuhan seperti
tanaman ubi rambat.
2. Guru penjelasan tentang sikap saling bekerja sama dalam menanam tanaman ubi rambat
3. Melakukan tanya jawab tentang aktivitas menanam tumbuhan ubi rambat
sederhana
5. Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan gambar, siswa menunjukkan gambar sesuai perintah
7. Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan bilangan 1 sampai 10 menggunakan kartu angka
8. Peserta didik mengamati halaman sekolah dan menghitung benda yang ada di halaman sekolah dan
menuliskan jumlahnya
9. Peserta didik membuat mozaik dengan menempel gambar dengan daun kering dibimbingan guru
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: menempel daun kering dan pelaksanaan gerak senam sederhana


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Tema / Sub Tema :6 ( Tumbuhan bunga di Pertemuan Ke : 2 dan 3
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menunjukkan gambar lambang sila
yang terdapat pada burung garuda
PPKn
2. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu mengurutkkan gambar lambang sila
pancasila
1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menyebutkan judul
bacaan sederhana
Bahasa
2. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menunjukkan gambar sesuai
Indonesia
perintah guru
Matematika 2. Dengan mengamati burung garuda peserta didik mampu menghitung jumlah helai
bulu burung garuda sampai 10
1. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik dengan mewarnai,
SBdP
menggunting, menempel
PJOK
sederhana
Buku guru, buku siswa, gambar burung garuda, kartu bilangan 1-10, speaker
pancasila
sederhana
perintah
kartu angka
7. Peserta didik mengamati gambar burung garuda dan menghitung helai bulu burung garuda
8. Peserta didik membuat mozaik mewarnai, menggunting, menempel dengan bimbingan guru
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mewarnai, menggunting, menempel dan pelaksanaan gerak senam
sederhana

S.Pd
NIP. 197004242006041001
Tema / Sub Tema :6(Tumbuhan bunga di Pertemuan Ke : 4 dan 5
Mata
Pelajaran
PPKn
pancasila
1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menirukkan teks bacaan
Bahasa 2. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menunjukkan gambar sesuai
Indonesia perintah guru
2. Dengan mengamati gambar benda di ruang kelas peserta didik mampu menghitung
Matematika
jumlah benda sampai 10
3. Dengan menghitung benda peserta didik mampu menuliskan jumlah benda
SBdP
gambar dengan potongan kertas
1. Melalui kegiatan olahraga peserta didik mampu mengenal gerakkan non-lokomotor
PJOK
(menarik benda dan mendoong benda)
Buku guru, buku siswa, gambar benda di kelas, kartu bilangan 1-10, speaker
pancasila
sederhana
perintah
kartu angka
7. Peserta didik mengamati gambar benda di ruang kelas dan menghitung benda serta
8. Peserta didik membuat mozaik menempel gambar dengan potongan kertas dengan
bimbingan guru
9. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan non-lokomotor (menarik benda
dan mendorong benda)
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: menempel gambar dengan potongan kertas dan pelaksanaan gerak
non-lokomotor (menarik benda dan mendoong benda)

S.Pd
NIP. 197004242006041001
Tema / Sub Tema : 6 (Tumbuhan bunga di Pertemuan Ke :6
Mata
Pelajaran
PPKn
pancasila
2. Dengan mengamati gambar benda di ruang kelas peserta didik mampu menghitung
Matematika
jumlah benda sampai 10
3. Dengan menghitung benda peserta didik mampu menuliskan jumlah benda
SBdP
gambar dengan potongan daun kering
PJOK
(melempar dan menangkap bola)
Buku guru, buku siswa, gambar benda di kelas, kartu bilangan 1-10, bola
pancasila
sederhana
perintah
kartu angka
7. Peserta didik mengamati gambar benda di ruang kelas dan menghitung benda serta
8. Peserta didik membuat mozaik menempel gambar dengan potongan daun kering dengan
bimbingan guru
9. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan non-lokomotor (melempar dan
menangkap bola)
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: menempel gambar dengan potongan daun kering dan pelaksanaan
gerak non-lokomotor (melempar dan menangkap bola)


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Tema / Sub Tema : 6 (Tumbuhan bunga di Pertemuan Ke : 1 dan 2
sekitarku)/ 3 (tanaman
obat keluarga)
Mata
Pelajaran
PPKn 1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menunjukkan sikap dari sila-sila
pancasila dengan mensyukuri nikmat Tuhan dalam menanam tanaman obat keluarga
2. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu menunjukkan sikap dari sila-sila
pancasila dengan merawat dan menyayangi ciptaan Tuhan seperti merawat tanaman
obat keluarga
2. Dengan mengamati halaman sekolah peserta didik mampu menghitung jumlah
Matematika tanaman obat keluarga sampai 10
3. Dengan menghitung benda peserta didik mampu menuliskan jumlah tanaman obat
keluarga
SBdP
gambar dengan potongan daun kering
PJOK
(melempar dan menangkap bola)
Buku guru, buku siswa, lingkungan sekolah, kartu bilangan 1-10, bola
1. Siswa mengamati dan menunjukkan sikap menyayangi ciptaan Tuhan seperti kegiatan menanam
tumbuhan obat keluarga
2. Guru penjelasan tentang cara merawat ciptaan Tuhan seperti kegiatan merawat tanaman obat
keluarga
sederhana
perintah
6. Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan bilangan 1 sampai 10 menggunakan kartu
angka
7. Peserta didik mengamati lingkungan halaman sekolah dan menghitung jumlah tanaman obat
keluarga serta menuliskan jumlahnya
8. Peserta didik membuat mozaik menempel gambar dengan potongan daun kering dengan bimbingan
guru
9. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan non-lokomotor (melempar dan
menangkap bola)
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: menempel gambar dengan potongan daun kering dan pelaksanaan gerak
non-lokomotor (melempar dan menangkap bola)

S.Pd
NIP. 197004242006041001
6 (Tumbuhan bunga di sekitarku)/ 3 (tanaman Pertemuan Ke : 3 dan 4
obat keluarga)
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menyebutkan arti lambang yang
terdapat pada burung garuda
PPKn
2. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu menunjukkan lambang yang terdapat
pada burung garuda
2. Dengan mengamati gambar burung garuda peserta didik mampu menghitung jumlah
Matematika helai bulu burung garuda sampai 10
3. Dengan menghitung helai bulu burung garuda peserta didik mampu menuliskan
jumlah helai bulu burung garuda
1. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik dengan mewarnai,
SBdP
menggunting, menempel
PJOK
(melompat kedepan dan kebelakang)
1. Siswa mengamati gambar burung garuda, dan peserta didik menyebutkan arti lambang yang terdapat
pada burung garuda
2. Guru penjelasan tentang arti lambang yang terdapat pada burung garuda, dan peserta didik
menunjukkan menunjukkan lambang yang terdapat pada burung garuda
sederhana
perintah
angka
7. Peserta didik mengamati gambar burung garuda dan menghitung jumlah helai bulu burung garuda
serta menuliskan jumlahnya
8. Peserta didik membuat mozaik dengan mewarnai, menggunting, menempel dengan bimbingan guru
9. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan non-lokomotor (melompat kedepan dan
kebelakang)
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mozaik dengan mewarnai, menggunting, menempel dan pelaksanaan gerak
non-lokomotor (melompat kedepan dan kebelakang)


S.Pd
NIP. 197004242006041001
6 (Tumbuhan bunga di sekitarku)/ 3 (tanaman Pertemuan Ke : 5 dan 6
obat keluarga)
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat mengurutkan gambar lambang negara
PPKn sesuai dengan urutan sila-sila pancasila
2. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu menyebutkkan sila-sila pancasila
2. Dengan mengamati ruang kelas peserta didik mampu menghitung jumlah benda yang
Matematika
ada dikelas sampai 10
3. Dengan menghitung benda di kelas peserta didik mampu menuliskan jumlah benda
1. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik menempel gambar
SBdP
dengan potongan daun kering
PJOK
(melompat kedepan dan kebelakang)
1. Siswa mengamati gambar burung garuda, dan peserta didik mengurutkan gambar lambang negara
sesuai dengan urutan sila-sila pancasila
2. Guru membimbing peserta didik dalam menyebutkkan sila-sila pancasila
sederhana
perintah
angka
7. Peserta didik mengamati ruang kelas dan menghitung jumlah benda yang ada didalam kelas serta
guru
9. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan non-lokomotor (melompat kedepan dan
kebelakang)
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mozaik menempel gambar dengan potongan daun kering dan pelaksanaan
gerak non-lokomotor (melompat kedepan dan kebelakang)


S.Pd
NIP. 197004242006041001
sekitarku)/ 4 (bentuk bunga dan buah)
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat bersyukur, percaya diri saling
PPKn menyayangi dan bekerjasama sesuai pancasila
2. Melalui penjelasan guru, peserta didik mampu menyebutkkan sila-sila pancasila
1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menirukkan teks
percakapan sederhana
3. Melalui mengamati teks, peserta didik mampu menyalin kata sederhana seperti kata
“bunga”
2. Dengan mengamati taman bunga peserta didik mampu menghitung jumlah bunga
Matematika
yang ada taman sampai 10
3. Dengan menghitung benda di kelas peserta didik mampu menuliskan jumlah benda
1. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik menempel daun
SBdP
kering pada gambar dan mampi menggambar bentuk daun
PJOK
(melompat kekanan dan kekiri)
Buku guru, buku siswa, lingkungan sekolah, kartu bilangan 1-10,
1. Siswa mengamati gambar peserta didik mampu menyebutkkan kegiatan yang dilakukan di taman
yang termasuk kedalam sila-sila pancasila
2. Guru membimbing peserta didik dalam menyebutkkan sila-sila pancasila
3. Guru membacakan teks percakapan, peserta didik mendengarkan dan menirukkan percakapan dan
menyebutkan judul percakapan sederhana
perintah
angka
7. Peserta didik mengamati taman di sekolah dan menghitung jumlah bunga yang ada didalam taman
serta menuliskan jumlahnya
guru
9. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan non-lokomotor (melompat kekanan dan
kekiri)
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mozaik menempel gambar dengan potongan daun kering dan pelaksanaan
gerak non-lokomotor (melompat kekanan dan kekiri)


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :PPKn, B.Indonesia, SBdP, PJOK
Berastagi Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata
Pelajaran
Bahasa 1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menirukkan teks
Indonesia percakapan sederhana
macam-macam bunga sesuai perintah guru
3. Melalui mengamati teks, peserta didik mampu menyalin kata sederhana seperti
kata “bunga”
1. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik menempel
SBdP
bunga pada gambar dan mampu menggambar bentuk bunga
1. Melalui kegiatan olahraga peserta didik mampu mengenal gerakkan non-
PJOK
lokomotor (melompat kekanan dan kekiri)
1. Guru membacakan teks percakapan, peserta didik mendengarkan dan menirukan
percakapan dan menyebutkan judul percakapan sederhana
2. Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan gambar bunga, siswa menunjukkan macam
macam gambar bunga sesuai perintah
4. Peserta didik membuat mozaik menempel bunga pada gambar dengan bimbingan guru
5. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan gerakkan non-lokomotor (melompat
kekanan dan kekiri)
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mozaik menempel bunga dan pelaksanaan gerak non-lokomotor
(melompat kekanan dan kekiri)


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran : B.Indonesia, MTK, SBdP

Mata
Pelajaran
1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menirukkan teks
percakapan sederhana
Bahasa 2. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menunjukkan gambar
Indonesia macam-macam bentuk daun sesuai perintah guru
seperti kata “buah”
2. Dengan mengamati daun peserta didik mampu menghitung jumlah helai daun
Matematika
dalam satu tangkai sampai 10
3. Dengan menghitung helai daun peserta didik mampu menuliskan jumlahnya
1. Melalui media gambar peserta didik mampu membuat mozaik menempel
SBdP
daun sesuai bentuk pada gambar dan mampu menggambar bentuk buah
1. Guru membacakan teks percakapan, peserta didik mendengarkan dan menirukan percakapan
dan menyebutkan judul percakapan sederhana
2. Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan gambar daun siswa menunjukkan macam
macam gambar daun sesuai perintah
kartu angka
5. Peserta didik mengamati daun dan menghitung jumlah helai daun dalam satu tangkai serta
6. Peserta didik membuat mozaik menempel macam-macam daun pada gambar dengan
bimbingan guru
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mozaik menempel macam-ma dan pelaksanaan gerak non-
lokomotor (melompat kekanan dan kekiri)

S.Pd
NIP. 197004242006041001
KELAS III AUTIS
TEMA 7 (Bencana Alam)

Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika
Tema / Sub Tema : 7 (Bencana Alam)/ 1
(Banjir)
Pertemuan Ke : 1 dan 2
E. Tujuan Pembelajaran
Mata
Pelajaran
1. Dengan memperhatikan gambar bencana alam banjir, peserta didik mampu
meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan
2. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan penyebab terjadinya
PPKn
banjir
3. Dengan memperhatikan gambar bergotong royong membersihkan lingkungan,
peserta didik dapat mengurutkan langkah membuang sampah
10. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menirukan teks
bacaan sederhana tentang banjir.
Bahasa 11. Dengan bertanya jawab, peserta didik mampu menceritakan kemana
Indonesia sampah harus dibuang
seperti kata “sampah”
4. Melalui tanya jawab peserta didik mampu menyebutkan benda yang ukurannya
panjang
Matematika
5. Dengan mengamati gambar benda, peserta didik dapat memilih benda-benda
yang berukuran panjang
F. Media, Alat /Bahan, Sumber
Buku guru, buku siswa, gambar bencana alam banjir, benda-benda yang berukuran panjang
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Guru menyajikan gambar bencana alam, peserta didik memperhatikan
2. Guru dan peserta didik melakukkan tanya jawab tentang penyebab banjir
3. Guru menjelaskan langkah-langkah membuang sampah, peserta didik mempraktekkan tiap
langkah
4. Guru membacakan teks sederhana dan peserta didik menirukan teks bacaan tentang banjir
5. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang menjaga kebersihan
6. Guru membimbing peserta didik dalam menulis kata sederhana
7. Guru menjelaskan benda-benda yang berukuran panjang, peserta didik memperhatikan
8. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang benda yang berukuran panjang
9. Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar dan memilih benda-benda yang
berukuran panjang
H. Penilaian
6. Penilaian keterampilan: memilih gambar berukuran panjang


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :PPKn, B.Indonesia,MTK,SBdP

(Banjir)
Pertemuan Ke :3
Mata
Pelajaran
1. Dengan memperhatikan gambar bencana alam banjir, peserta didik mampu
meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan
2. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan cara
PPKn
membersihkan sampah
3. Dengan memperhatikan gambar bergotong royong membersihkan
lingkungan, peserta didik dapat memelihara kebersihan
bacaan sederhana tentang sampah
Bahasa 2. Dengan bertanya jawab, peserta didik mampu menceritakan kemana sampah
Indonesia harus dibuang
3. Melalui mengamati teks, peserta didik mampu menebalkan kata sederhana
seperti kata “banjir”
1. Melalui tanya jawab peserta didik mampu menyebutkan benda yang
ukurannya pendek
Matematika
2. Dengan mengamati gambar benda, peserta didik dapat memilih benda-
benda yang berukuran pendek
1. Dengan media video, peserta didik mampu menyanyikan lagu “ ayo buang
SBdP
sampah”
Buku guru, buku siswa, gambar bencana alam banjir, benda yang berukuran pendek dan video
1. Peserta didik memperhatikan gambar bencana alam banjir, guru menjelaskan sikap
bersyukur
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab cara membersihkan sampah
3. Guru menjelaskan kegiatan bergotong royong dalam menjaga kebersihan
4. Guru membacakan teks sederhana dan peserta didik menirukan teks bacaan tentang sampah
5. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang kemana sampah dibuang
6. Guru membimbing peserta didik dalam menebali tulisan kata sederhana
7. Guru menjelaskan benda-benda yang berukuran pendek, peserta didik memperhatikan
8. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang benda yang berukuran pendek
9. Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar dan memilih benda-benda yang
berukuran pendek
10.Guru mengajak peserta didik bernyanyi dengan bantuan media video
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: memilih gambar berukuran pendek dan bernyanyi


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran : Bahasa Indonesia, SBdP,PJOK

(Banjir)
Mata
Pelajaran
bacaan sederhana tentang menanam pohon
Bahasa 2. Dengan media gambar pohon peserta didik mampu memasangkan tulisan
Indonesia sesuai bendanya
3. Melalui mengamati teks, peserta didik mampu menebali kata sederhana
seperti kata “pohon”
1. Dengan media video, peserta didik mampu menyanyikan lagu “ menanam
SBdP pohon”
2. Dengan media gambar, peserta didik mampu mewarnai gambar pohon
PJOK 1. Melalui media video, peserta didik mampu menirukan gerakkan

Buku guru, buku siswa, gambar bencana alam banjir, benda yang berukuran pendek dan video

1. Guru membacakan teks sederhana dan peserta didik menirukan teks bacaan tentang
menanam pohon
2. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang cara menanam pohon
3. Guru membimbing peserta didik dalam memasangkan tulisan sesuai bendanya
4. Guru membimbing siswa untuk menebalkan kata sederhana : pohon”
5. Guru mengajak peserta didik bernyanyi dengan bantuan media video
6. Guru membimbing peserta didik mewarnai gambar pohon
7. Guru membimbing peserta didik melakukan gerakkan melalui video
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: memilih gambar berukuran pendek dan bernyanyi


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP
(Banjir)
Pertemuan Ke :6
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar kegiatan merawat tanaman, peserta didik mampu
menyebutkan kegiatan yang dilakukan bersama-sama
PPKn
2. Dengan penjelasan guru peserta didik dapat menyebutkan tanggungjawab
dalam memelihara lingkungan seperti taman sekolah
Bahasa 1. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menirukan teks
bacaan sederhana tentang kebun bunga
2. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan apa saja yang ada di
Indonesia taman bunga
seperti kata “bunga”
1. Dengan media video, peserta didik mampu menyanyikan lagu “lihat
kebunku”
SBdP
2. Dengan media gambar, peserta didik mampu menggunting dan menempel
gambar bunga

Buku guru, buku siswa, gambar kegiatan di taman bunga, gambar bunga dan video
1. Peserta didik mengamati gambar kegiatan merawat tanaman, guru memberi penjelasan
2. Guru menjelaskan tanggungjawab merawat taman sekolah, peserta didik memperhatikan
3. Guru membacakan teks bacaan peserta didik menirukan teks bacaan tentang kebun bunga
4. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang kebun bunga
5. Guru membimbing peserta didik dalam memasangkan tulisan sesuai bendanya
6. Guru membimbing siswa untuk menebalkan kata sederhana “bunga ”
7. Guru mengajak peserta didik bernyanyi dengan bantuan media video
8. Guru membimbing peserta didik menggunting dan menempel bunga
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: menggunting, menempel dan bernyanyi


S.Pd
NIP. 197004242006041001
(Longsor)
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar hutan gundul, peserta didik dapat menceritakan
PPKn kembali apa yang ada di gambar
2. Dengan penjelasan guru peserta didik dapat menyebutkan terjadinya longsor
bacaan sederhana tentang hutan gundul
Bahasa 2. Dengan tanya jawbab, pserta didik mampu menyebutkan apa saja akibat dari
Indonesia hutan gundul
seperti kata “longsor”
1. Dengan media kayu peserta didik dapat membedakan panjang pendek suatu
benda
Matematika
2. Dengan media gambar, peserta didik mampu mengurutkan benda
berdasarkan panjang pendeknya
Buku guru, buku siswa, gambar hutan gundul, gambar longsor dan kayu
3. Guru melakukan literasi kepada peserta didik
1. Peserta didik mengamati gambar hutan gundul, guru memberi penjelasan
2. Guru menjelaskan terjadinya longsor, peserta didik memperhatikan
3. Guru membacakan teks bacaan peserta didik menirukan teks bacaan tentang hutan gundul
4. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang apa saja akibat hutan gundul
5. Guru membimbing siswa untuk menebalkan kata sederhana” longsor ”
6. Guru membimbing siswa mengukur panjang pendeknya kayu
7. Peserta didik mengurutkan benda berdasarkan panjang pendeknya
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mengukur kayu


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :PPKn, B.Indonesia, Matematika,SBdP

(Longsor)
Pertemuan Ke :3
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar kegiatan di hutan bambu, peserta didik dapat
menceritakan kembali apa yang ada di gambar
PPKn
2. Dengan penjelasan guru peserta didik dapat menyebutkan manfaat pohon
bamboo
bacaan sederhana tentang hutan bambu
Bahasa 2. Dengan tanya jawab, pserta didik mampu menjawab pertanyaan sesuai teks
Indonesia bacaan
seperti kata “bambu”
1. Dengan media bambu peserta didik dapat membedakan panjang pendek
bambu
Matematika
2. Dengan media gambar bambu, peserta didik mampu mengurutkan benda
berdasarkan panjang pendeknya
1. Dengan media gambar, peserta didik dapat menyebutkan alat musik dari
SBdP
bambu yaitu angklung
Buku guru, buku siswa, gambar hutan bambu, bambu dan angklung
1. Peserta didik mengamati gambar hutan bambu, guru memberi penjelasan
2. Guru menjelaskan manfaat pohon bambu, peserta didik memperhatikan
3. Guru membacakan teks bacaan peserta didik menirukan teks bacaan tentang hutan bambu
4. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang pohon bambu
5. Guru membimbing siswa untuk menebalkan kata sederhana” bambu ”
6. Guru membimbing siswa mengukur panjang pendeknya bambu
7. Peserta didik mengurutkan benda berdasarkan panjang pendeknya
8. Peserta didik mamperhatikan alat musik angklung yang terbuat dari bamboo
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mengukur bambu, memainkan angklung

S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran : B.Indonesia, SBdP, PJOK

(Longsor)
Pertemuan Ke :4 dan 5
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar bermain musik, peserta didik mampu
menyebutkan alat musik dari bambu
2. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menjawab pertanyaan tentang alat
Bahasa musik dari bambu
Indonesia 3. Melalui gambar macam-macam alat musik dari bambu, peserta didik mampu
menunjukan berbagi alat musik dari bambu
seperti kata “angklung”
1. Dengan media video, peserta didik mampu menyanyikan lagu “bermain
SBdP
musik”
1. Melalui permainan, peserta didik mampu menirukan gerakkan secara
PJOK
berurutan

Buku guru, buku siswa, gambar hutan bambu, bambu dan angklung
1. Peserta didik mengamati gambar bermain musik, guru memberi penjelasan
2. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan alat musik dari bambu
3. Guru meminta peserta didik untuk menunjukan gambar alat musik dari bambu
4. Guru menjelaskan manfaat pohon bambu, peserta didik memperhatikan
5. Guru membimbing siswa untuk menebali kata sederhana” angklung ”
6. Guru mengajak siswa menonton video sambil bermyanyi
7. Guru mempraktekkan gerakkan sederhana, peserta didik menirukannya
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: bernyanyi


S.Pd
NIP. 197004242006041001
(Longsor)
Pertemuan Ke :6
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar kegiatan merawat tanaman, peserta didik mampu
PPKn
bekerjasama dalam kegiatan berkebun
1. Dengan teks bacaan, peserta didik mampu menirukan teks bacaan tentang
tanaman kebun jagung
Bahasa 2. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menjawab pertanyaan tentang
Indonesia tanaman yang ada di sekitar
seperti kata “jagung”
1. Dengan media video, peserta didik mampu menyanyikan lagu menanam
jagung
SBdP 2. Dengan media gambar, peserta didik mampu menggunting dan menempelkan
3. Dengan media gambar, peserta didik mampu memasangkan gambar dengan
tulisannya
Buku guru, buku siswa, gambar kebun jagung, gambar buah jagung dan video
1. Peserta didik mengamati gambar kegiatan berkebun, guru memberi penjelasan cara merawat
tanaman kebun jagung
2. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan cara merawat kebun jagung
3. Peserta didik menirukan teks bacaan yang di bacakan guru, tentang kebun jagung
4. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tanaman di sekitar
5. Guru membimbing siswa untuk menebali kata sederhana” jagung”
4. Guru mengajak siswa menonton video sambil bernyanyi menanam jagung
6. Guru membimbing peserta didik untuk menggunting dan menempelkan pola gambar jangung
7. Guru membimbing peserta didik memasangkan gambar dengan tulisannya
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: bernyanyi dan menggunting, menempelkan


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Tema / Sub Tema : 7 (Bencana Alam)/ 3(gempa
bumi)
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar gempa bumi, peserta didik mampu menyebutkan
dampak dari gempa
PPKn
2. Dengan video dampak gempa bumi, peserta didik mampu menyebutkan
sikap tolong-menolong
tanaman gempa bumi
Indonesia dampak gempa bumi
seperti kata “gempa”
Matematika 1. Dengan memperhatikan contoh guru, peserta didik mampu menunjukkan
panjang pendeknya suatu benda
2. Dengan memperhatikan contoh guru, peserta didik mampu membedakan
panjang pendeknya suatu benda
Buku guru, buku siswa, gambar bencana alam dan video
1. Peserta didik mengamati gambar gempa bumi, guru memberi penjelasan dampak dari
gempa
2. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan sikap tolong-menolong saat terjadi gempa
3. Peserta didik menirukan teks bacaan yang di bacakan guru, tentang gempa bumi
4. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai dampak gempa bumi
5. Guru membimbing siswa untuk menebali kata sederhana ”gempa”
3. Guru memberikan contoh cara mengukur panjang pendeknya benda di sekitar
4. Peserta didik diminta untuk membedakan panjang pendeknya benda di sekitar
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mengukur benda sekitar


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :PPKn, B.Indonesia,

Berastagi Matematika,SBdP
Tema / Sub Tema :7 (Bencana Alam)/ 3(gempa Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
bumi)
Pertemuan Ke :3
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan merapikan rak buku, peserta
PPKn didik mampu menyebutkan kegiatan bekerja sama dalam menjaga
kebersihan dan kerapian
merapikan rak buku
Indonesia teks bacaan
seperti kata “bersih”
1. Dengan memperhatikan contoh guru, peserta didik mampu menunjukkan
panjang pendeknya buku
Matematika
2. Dengan memperhatikan contoh guru, peserta didik mampu membedakan
panjang pendeknya buku
1. Dengan bernyanyi bersama, peserta didik mampu menyanyikan lagu
SBdP “bangun tidur”
Buku guru, buku siswa, gambar kegiatan merapikan rak buku
1. Peserta didik mengamati gambar dan teks bacaan, guru memberi penjelasan kegiatan
bekerja sama dalam menjaga kebersihan rak buku
2. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan sikap tolong-menolong bekerja sama
3. Peserta didik menirukan teks bacaan yang di bacakan guru, tentang merapikan rak buku
4. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai teks bacaan
5. Guru membimbing siswa untuk menebalkan kata sederhana ”bersih”
6. Guru memberikan contoh cara mengukur panjang pendeknya buku di rak
7. Peserta didik diminta untuk membedakan panjang pendeknya buku di rak
8. Peserta didik bersama guru bersama-sama menyanyikan lagu “bangun tidur”
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mengukur buku dan bernyanyi


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :B. Indonesia,SBdP, PJOK

Tema / Sub Tema :7 (Bencana Alam)/3(gempa
bumi)
Mata
Pelajaran
aktivitas bangun tidur
Indonesia aktivitas bangun tidur
seperti kata “bangun tidur”
1. Dengan bernyanyi bersama, peserta didik mampu menyanyikan lagu “bangun
SBdP tidur”
2. Dengan media selimut kecil, peserta didik mampu melipat selimut
1. Dengan memperhatikan contoh guru, peserta didik mampu menirukan
PJOK gerakkan kepala, tangan, kaki dan badan secara urut
Buku guru, buku siswa, gambar aktivitas bagun tidur
1. Peserta didik menirukan teks bacaan yang di bacakan guru, tentang aktivitas bangun tidur
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai teks bacaan aktivitas bangun tidur
3. Guru membimbing siswa untuk menebalkan kata sederhana” bangun tidur”
4. Peserta didik bersama guru bersama-sama menyanyikan lagu “bangun tidur”
5. Peserta didik menirukan gerakkan kepala, tangan,kaki, dan badan secara berurutan
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: meniru gerakkan dan bernyanyi


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Tema / Sub Tema :7 (Bencana Alam)/3(gempa
bumi)
Pertemuan Ke :6
Mata
Pelajaran
1. Melalui video aktivitas dipagi hari, peserta didik mampu bertanggung jawab
PPKn
terhadap kebersihan tempat tidur
aktivitas dipagi hari dalam membersihkan tempat tidur
2. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menjawab pertanyaan tentang cara
Bahasa
merapikan tempat tidur
Indonesia
seperti kata “tempat tidur”
4. Dengan media gambar, peserta didik mampu mengurutkan aktivitas dipagi hari
1. Dengan bernyanyi bersama, peserta didik mampu menyanyikan lagu
SBdP “semangat pagi”
Buku guru, buku siswa, gambar kegiatan di pagi hari dan video
1. Peserta didik memperhatikan video aktivitas dipagi hari, guru menjelaskan
2. Guru melakukan tanya jawab aktivitas dipagi hari dengan peserta didik
3. Peserta didik menirukan teks bacaan yang di bacakan guru, tentang membersihkan tempat
tidur
4. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai teks bacaan cara merapikan
tempat tidur
5. Guru membimbing siswa untuk menebalkan kata sederhana ”tempat tidur”
6. Peserta didik mengurutkan aktivitas dipagi hari dengan bimbingan guru
7. Peserta didik bersama guru bersama-sama menyanyikan lagu “semangat pagi”
D. Penilaian

NIP. 197004242006041001
Tema/Sub Tema :7(Bencana Alam)/4(Gunung Pertemuan Ke : 1 dan 2
Meletus)
Mata
Pelajaran
1. Melalui video gunung meletus, peserta didik mampu menyebutkan salah satu
bencana alam
PPKn
2. Melalui media gambar dan tanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan
bantuan untuk pengungsi
meletusnya gunung
Indonesia dampak dari meletusnya gunung
seperti kata “gunung”
1. Dengan bantuan media celana, peserta didik mampu mengukur panjang
pendeknya celana
Matematika
2. Dengan memperhatikan contoh, pserta didik mampu membedakan panjang
pendeknya celana
Buku guru, buku siswa, gambar gunung meletus, gambar celana dan video
1. Peserta didik memperhatikan video meletusnya gunung, guru menjelaskan
2. Guru melakukan tanya jawab tentang bantuan yang diberikkan kepada pengungsi dengan
peserta didik
3. Peserta didik menirukan teks bacaan yang di bacakan guru, tentang gunung meletus
4. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai teks bacaan dampak dari letusan
gunung
5. Guru membimbing siswa untuk menebalkan kata sederhana” gunung”
6. Peserta didik mengukur panjang pendeknya celana dengan bimbingan guru
7. Peserta didik bersama guru bersama-sama membedakan panjang pendeknya celana
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mengukur celana


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :PPKn, B. Indonesia, Matematika,

Berastagi SBdP
Tema / Sub Tema : 7 (Bencana Alam)/ Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
4(Gunung Meletus) Pertemuan Ke : 3 dan 4
Mata
Pelajaran
1. Melalui video gunung meletus, peserta didik mampu menyebutkan yang dikeluarkan saat gunung
meletus seperti debu
PPKn
2. Melalui media gambar dan tanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan kegiatan yang dilakukan
bersama-sama untuk melindungi diri dari debu
1. Dengan teks bacaan, peserta didik mampu menirukan teks bacaan tentang melindungi diri dari debu
Bahasa 2. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menjawab pertanyaan tentang cara melindungi diri dari
Indonesia debu
3. Melalui mengamati teks, peserta didik mampu menebalkan kata sederhana seperti kata “debu”
1. Dengan bantuan media menempel, peserta didik mampu mengelompokkan benda-benda yang
berukuran panjang
Matematika
2. Dengan bantuan media menempel, peserta didik mampu mengelompokkan benda-benda yang
berukuran pendek
SBdP 1. Dengan media video, pserta didik mampu menyanyikan lagu “tutup mulut”
Buku guru, buku siswa, gambar gunung meletus, benda sekitar dan video
1. Peserta didik memperhatikan video meletusnya gunung, guru menjelaskan
2. Guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan bersama-sama untuk
melindungi diri dari debu dengan peserta didik
3. Peserta didik menirukan teks bacaan yang di bacakan guru, tentang melindungi diri dari
debu
4. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai teks cara melindungi diri dari
debu
5. Guru membimbing siswa untuk menebalkan kata sederhana” debu”
6. Peserta didik menempelkan dan mengelompokkan benda yang berukuran panjang dengan
bimbingan guru
7. Peserta didik menempelkan dan mengelompokkan benda yang berukuran pendek dengan
bimbingan guru
8. Peserta didik bersama guru bersama-sama menyanyikan lagu “ tutup mulut”
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: mengelompokkan benda, bernyanyi


S.Pd
NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :B. Indonesia, SBdP, PJOK
Tema / Sub Tema : 7 (Bencana Alam)/ Pertemuan Ke : 5 dan 6
4(Gunung Meletus)
Mata
Pelajaran
seperti kata “kaca mata”
Bahasa 2. Dengan mengamati tulisan yang ada, peserta didik mampu membaca kata
Indonesia sederhana dengan cara meniru
3. Melalui teks bacaan yang ada, peserta didik mampu melakukan tanya jawab
dengan guru
SBdP 1. Dengan media video, pserta didik mampu menyanyikan lagu “kaca mata”
1. Dengan media musik, peserta didik mampu melakukan senam berirama
PJOK
dengan bimbingan guru
Buku guru, buku siswa, gambar gunung meletus, benda sekitar dan video
1. Peserta didik mengamati teks dan menebalkan kata sederhana “kaca mata” dengan bimbingan guru
2. Guru dan peserta didik bersama-sama membaca kata yang sudah ditebalkan
3. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang tulisan yang ada
4. Peserta didik bersama guru bersama-sama menyanyikan lagu “ kaca mata”
5. Peserta didik melakukan senam birama dengan bimbingan guru
D. Penilaian
3. Penilaian keterampilan: bernyanyi dan senam


S.Pd
NIP. 197004242006041001

KELAS III AUTIS
TEMA 8 (musim)

Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 Berastagi M.Pelajaran :PPKn, B. Indonesia, MTK,SBdP
Tema / Sub Tema : 8 (musim)/ 1 (Musim hujan) Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
I. Tujuan Pembelajaran
Mata
Pelajaran
4. Dengan memperhatikkan gambar tentang musim hujan, peserta didik mampu meningkatkan rasa
syukur kepada Tuhan sebagai perwujudan sila ke-1
PPKn
5. Melalui gambar membuang sampah sembarangan, peserta didik mampu peduli terhadap
lingkungan
13. Dengan mendengarkan teks bacaan, peserta didik mampu menirukan teks bacaan sederhana
tentang membuang sampah sembarangan
Bahasa
14. Dengan bertanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan akibat dari membuang sampah
Indonesia
sembarangan
15. Melalui mengamati teks, peserta didik mampu menyalin kata sederhana seperti kata “sampah”
6. Dengan mengamati tinggi teman sekelas, peserta didik mampu mengurutkan tinggi dan rendahnya
Matematika
teman sekelas
1. Dengan media video peserta didik mampu, menyanyikkan lagu “tik-tik bunyi hujan”
SBdP
2. Dengan media gambar, peserta didik mampu mewarnai gambar
J. Media, Alat /Bahan, Sumber
Buku guru, buku siswa, gambar musim hujan, teman sekelas, dan video
K. Kegiatan Pembelajaran
10.Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
11.Guru melakukan literasi kepada murid
12.Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang akan dibahas
10.Peserta didik memperhatikan gambar musim hujan, guru menjelaskan
11.Peserta didik memperhatikan gambar orang membuang sampah pada musim hujan, guru menjelaskan
12.Guru membacakan teks sederhana dan peserta didik menirukan teks bacaan tentangmembuang sampah
sembarangan
13.Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang akibat dari membuang sampah sembarangan
14.Guru membimbing peserta didik dalam menulis kata sederhana
15.Guru mengajak peserta didik memperhatikan teman sekelas, dan bersama-sama mengukur tinggi badan teman
sekelas
16.Peserta didik mengurutkan tinggi rendahnya badan teman sekelas dengan bantuan guru
17.Peserta didik dan guru berama-sama menyanyikan lagu tik-tik bunyi hujan
18.Peserta didik mewarnai gambar dengan bimbingan guru
10.Melakukan penilaian dan evaluasi
11.Menyampaikan pesan-pesan moral dan materi pada pertemuan yang akan datang
12.Salam dan berdoa penutup
L. Penilaian
9. Penilaian keterampilan: bernyanyi dan mewarnai


NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 Berastagi M.Pelajaran :B. Indonesia,PJOK, SBdP
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar lingkungan bersih, peserta didik mampu mendeskripsikan
lingkungan yang bersih
Bahasa 2. Dengan bertanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan cara menjaga lingkungan
Indonesia agar bersih
“bersih”
1. Dengan memperhatikkan contoh gerakkan, peserta didik mampu melakukan gerakkan
PJOK
membawa dan melempar bola
SBdP 1. Dengan media video peserta didik mampu, menyanyikan lagu “burung kutilang

Buku guru, buku siswa, gambar musim hujan, teman sekelas, dan video
1. Peserta didik memperhatikan gambar lingkungan bersih, guru menjelaskan
2. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang cara menjaga lingkungan agar bersih
3. Guru membimbing peserta didik dalam menulis kata sederhana
4. Peserta didik melakukan gerakkan membawa dan melempar bola sesuai contoh dari guru
5. Peserta didik menyanyikan lagu burung kutilang dengan media video bersama guru
D. Penilaian


NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 Berastagi M.Pelajaran :B.Indonesia, PJOK, SBdP
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar lingkungan banjir, peserta didik mampu mendeskripsikan
lingkungan yang kotor
Bahasa 2. Dengan bertanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan cara agar terhindar dari
Indonesia banjir dan menjaga lingkungan tetap terjaga
“kotor”
1. Dengan memperhatikkan contoh gerakkan, peserta didik mampu melakukan gerakkan
PJOK berjalan zigzag
2. Dengan memperhatikan contoh peserta didik mampu menendang bola ke gawang
1. Dengan media video peserta didik mampu, menyanyikan lagu “hujan telah tiba dan
SBdP
pelangi pelangi”
Buku guru, buku siswa, gambar musim hujan, lingkungan bersih dan kotor, dan video
1. Peserta didik memperhatikan gambar lingkungan banjir, guru menjelaskan lingkungan kotor
2. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang cara agar terhindar dari banjir dan menjaga
lingkungan tetap terjaga
3. Guru membimbing peserta didik dalam menulis kata sederhana “kotor”
4. Peserta didik melakukan gerakkan berjalan zigzag dan menendang bola ke gawang sesuai contoh dari
guru
5. Peserta didik menyanyikan lagu hujan telah tiba dan pelangi pelangi dengan media video bersama guru
D. Penilaian


NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 Berastagi M.Pelajaran :PPKn, B. Indonesia, MTK,SBdP
Tema / Sub Tema : 8 (musim)/ 2 (Musim kemarau) Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
Mata
Pelajaran
1. Dengan pengamatan gambar peserta didik mampu menyebutkan bunyi sila ke empat
PPKn
2. Dengan memperhatikan gambar, peserta didik mampu mendeskripsikan suasana musim kemarau
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menyebutkan dampak musim kemarau
Bahasa
2. Dengan bertanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan cara mencegah dampak musim kemarau
Indonesia
3. Melalui mengamati teks, peserta didik mampu menyalin kata sederhana seperti kata “kemarau”
1. Dengan media daun, peserta didik mampu menghitung jumlah benda
2. Dengan media daun,peserta didik mampu mengelompokkan benda sesuai kelompoknya
Matematika
3. Dengan media daun, peserta didik mampu mengurutkan jumlah banyak sedikitnya jumlah benda
dalam kelompok
1. Dengan media video peserta didik mampu, menyanyikan lagu “bintang kejora ”
SBdP
2. Dengan media gambar peserta didik mampu mewarnai gambar
Buku guru, buku siswa, gambar musim kemarau, daun, dan video
1. Peserta didik memperhatikan gambar, dan guru membimbing siswa untuk mengucapkkan sila ke empat pancasila
2. Peserta didik memperhatikan gambar, dan guru menjelaskan suasana musim kemarau
3. Peserta didik memperhatikan guru menjelaskan dampak musim kemarau
4. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang cara mencegah dampak musim kemarau
5. Guru membimbing peserta didik dalam menulis kata sederhana “kemarau”
6. Peserta didik menghitung jumlah daun dengan bimbingan guru
7. Peserta didik mengelompokkan daun sesuai kelompoknya dengan bimbingan guru
8. Peserta didik mengurutkan daun menurut jumlah banyak sedikitnya dengan bimbingan guru
9. Peserta didik menyanyikan lagu “bintang kejora” dengan media video bersama guru
D. Penilaian


NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 Berastagi M.Pelajaran :B. Indonesia,SBdP, PJOK
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menceritakan tentang lingkungan rumah
dan sekolah
Bahasa 2. Dengan bertanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri rumah dan sekolah
Indonesia yang sehat
“sehat”
1. Dengan media video peserta didik mampu, menyanyikan lagu “bangun pagi dan lihat
SBdP kebunku”
PJOK 1. Dengan media bola, peserta didik mampu memindahkan bola kedalam keranjang
Buku guru, buku siswa, gambar lingkungan rumah dan sekolah, bola dan video
1. Peserta didik memperhatikan gambar, dan guru menjelaskan suasana lingkungan rumah dan sekolah
2. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang cirri-ciri rumah dan sekolah yang sehat
3. Guru membimbing peserta didik dalam menulis kata sederhana “sehat”
4. Peserta didik menyanyikan lagu “bangun pagi dan lihat kebunku” dengan media video bersama guru
6. Peserta didik bermain memasukkan bola ke keranjang dengan bimbingan guru
D. Penilaian


NIP. 197004242006041001
Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 Berastagi M.Pelajaran :B. Indonesia,SBdP, PJOK
Mata
Pelajaran
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menceritakan tentang lingkungan
sekitar di perkampungan
Bahasa 2. Dengan bertanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri lingkungan
Indonesia perkampungan yang sehat
“perkampungan”
1. Dengan media video peserta didik mampu, menyanyikan lagu “paman datang”
SBdP
PJOK 1. Dengan media video, peserta didik mampu menirukan gerak menipulasi locat katak

Buku guru, buku siswa, gambar lingkungan rumah dan sekolah, bola dan video
1. Peserta didik memperhatikan gambar, dan guru menjelaskan suasana lingkungan sekitar perkampungan
2. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang ciri-ciri perkampungan yang sehat
3. Guru membimbing peserta didik dalam menulis kata sederhana “perkampungan”
4. Peserta didik menyanyikan lagu “paman datang” dengan media video bersama guru
6. Peserta didik menirukan gerak manipulasi loncat katak dengan bimbingan guru
D. Penilaian


NIP. 197004242006041001

Perangkat Pembelajaran Kelas Iii Autis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran Kelas Iii Autis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SLB N 047703 PERUM KORPRI BERASTAGI

TAHUN AJARAN 2021/2021

KELAS III AUTIS

Sekolah : SLB N 037704 Berastagi

Sekolah : SLB N 037704 Berastagi

Sekolah : SLB N 037704 Berastagi

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN KELAS III AUTIS

Sekolah : SLB N 037704 Berastagi

Sekolah : SLB N 037704 Berastagi

Sekolah : SLB N 037704 Berastagi

Sekolah : SLB N 037704 Berastagi

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN KELAS III AUTIS

Sekolah : SLB N 037704 BERASTAGI

Sekolah : SLB N 037704 BERASTAGI

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja, S.Pd

KELAS III AUTIS

TEMA 6 (Tumbuhan bunga di sekitarku)

SLB NEGERI 047703 BERASTAGI

TAHUN AJARAN 2021/2022

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran : B.Indonesia, MTK, SBdP

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS III AUTIS

TEMA 7 (Bencana Alam)

SLB NEGERI 047703 BERASTAGI

TAHUN AJARAN 2021/2022

Mengetahui Berastagi, .. Januari 2022

Umar Sinaga, S.Pd., M.Pd Kezia Amelia Hariandja,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SLB Negeri 047703 M.Pelajaran :PPKn, B.Indonesia,MTK,SBdP