Modul 6.

1_Aktiviti 2: Merancang PdP-KmR

Perancangan PdP-KmR Peringkat 1: Hasil Diharapkan

Peringkat 1: Hasil Diharapkan (Desired Result)

Hasil Pembelajaran ( G ):
Mata Standard kandungan Standard Pembelajaran Standard Prestasi
pelajaran
RBT 8.0 PEMBANGUNAN 8.1.6 Membina produk TP6 Membina reka
PRODUK berfungsi berdasarkan bentuk produk secara
8.1 Penghasilan lakaran yang dibuat. sistematik, kemas dan
Produk boleh dicontohi serta
membuat
pembentangan secara
kreatif dan
bertanggungjawab.

Sains 9.0 Bahan Buangan 9.1.5 Memerihalkan TP6 Berkomunikasi

9.1 Pengurusan Bahan pengurusan bahan secara kreatif dan
Buangan buangan secara inovatif tentang peranan
terancanguntuk diri sendiri dalam
kehidupan lestari. mengurus bahan
buangan di persekitaran
untuk kehidupan yang
lestari.

3.0 MODUL 3.2.3 Menghasilkan TP6 Menzahirkan idea

PSV KREATIVITI DAN gambar karya atau kreatif dan inovatif
INOVASI SENI produk akhir dalam aktiviti
VISUAL secara manual atau penghasilan karya atau
3.1 Penghasilan karya digital. produk.
seni visual

Muzik 1.0 MODUL BAHASA 1.1.3 Mengaplikasikan TP6 Menghasilkan

MUZIK pemahaman membaca persembahan muzik
1.1 Notasi Muzik notasi muzik dalam secara kreatif, ekspresif,
aktiviti muzik. konsisten dan natural.
2.0 MODUL 2.1.1 Bernyanyi lagu
KEMAHIRAN MUZIK dengan pic yang betul
mengikut tempo TP6 Mencipta dan
2.1 Nyanyian mempersembahkan
2.4.1 Memainkan hasil ciptaan melodi.
2.4 Rekoder rekoder bagi not C, D, E,
F, G, A, B, C’ dan D’
dengan ton yang baik
3.0 MODUL mengikut tempo. (i)

1
 KREATIVITI MUZIK Penjarian yang betul. (ii)
Pernafasan yang betul.
3.1 Pengkaryaan (iii) Perlidahan yang
Muzik betul. (iv) Embouchure
yang betul. (v) Postur
yang betul.
3.1.1 Mencipta melodi
mudah menggunakan
not B, A, G, C’ dan D’.
3.1.3
Mempersembahkan
hasil ciptaan.

(1.0- Listening and 1.1.3 Able to speak TP6 :

Bahasa Speaking) confidently on related Can talk about related
Inggeris 1.1 : By the end of the topics topics with an excellent
6-year primary level of fluency,
schooling, pupils accuracy and use of
will be able to correct pronunciation,
pronounce words stress and intonation
and speak
confidently with the
correct stress,
rhythm and
intonation.
1.2 : By the end of the
6-year primary
schooling, pupils
will be able to
listen and respond
appropriately in
formal and informal
situations for a
variety of
purposes.

Bahasa 2.1 2.1.2 TP 6 Cemerlang

Melayu
Asas membaca dan Membaca dan merujuk Membaca, memahami
memahami. kamus serta media dan menaakul dan
elektronik untuk mencari mentafsir maklumat
makna perkataan, sebutan daripada bahan
yang betul, ejaan dan
3.3 multimedia dan bahan
penggunaan perkataan
yang tepat. sastera untuk membuat
Menghasilkan penulisan rumusan dan ramalan
3.3.1 serta menyatakan ilmu
dan nilai dalam pelbagai
Menghasilkan penulisan
bentuk persembahan
berformat, dan tidak
berformat secara koheren
pada tahap sangat
terperinci, konsisten,

2
 dan kohesi dan menjadi model
teladan.

TP 6 Cemerlang
Mencatat maklumat,
membina dan menulis
ayat untuk menyatakan
pendapat dan cadangan
bagi menghasilkan
penulisan berformat dan
tidak berformat di
samping mengedit dan
memurnikan hasil
penulisan pada tahap
sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi
model teladan.

Matematik 5.1 Penyelesaian 5.1.1 Menyelesaikan TP 6

masalah masalah harian
melibatkan perkaitan Menyelesaikan masalah
antara panjang, jisim harian bukan rutin
dan isipadu cecair: melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif
(i) Panjang dan jisim dan inovatif.

Pendidikan 12.0 Kerjasama Demi 12.5 Mengamalkan sikap TP 6

Moral Keharmonian Negara bekerjasama demi
keharmonian negara. Menghayati dan
mengamalkan sikap
bekerjasama demi
keharmonian negara
secara tekal serta boleh
dicontohi.

TP 6
Bahasa 1.1 进行口语交际。能根 1.1.1 针对话题参与讨
Cina 据不同的情况，有效地育 论，能根据别人的说话进行 优 良
人沟通，且能针对不明白 思考，并表达自己的意见， 口语交际：能认真地聆听说话内
的事情提出问题。做到认 作出适当的回应。做到认真 容，针对话题进行思考，与人沟
真聆听，不打岔，态度文 聆听，态度文明有礼。 通融洽，表达明确，语句流畅，
做到态度自然有礼。
明有礼。

3
Kriteria Kejayaan:
Mata Kriteria Kejayaan
pelajaran
RBT 1. Murid dapat mengenalpasti 9 jenis bahan buangan dan memberi 3
contoh bagi setiap jenis bahan buangan..

2. Murid dapat mengelaskan bahan buangan terbiodegradasi dan tidak

terbiodegradasi dengan peta pokok.

3. Murid boleh menjelaskan melalui contoh pengurusan bahan buangan

yang terancang dengan peta buih.

4. Murid dapat merumuskan bahan buangan terbiodegradasi dan tidak

terbiodegradasi secara bijak dengan persembahan “powerpoint”.

5. Murid dapat menghasilkan meja dengan bahan buangan( Tayar

kereta)
6. Murid dapat menghaasilkan buku rak dengan bahan buangan( Botol
buangan )

Sains 1. Murid dapat mengelaskan bahan buangan terbiodegradasi dan tidak

terbiodegradasi dengan peta pokok.
2. Murid dapat menghasilkan baja organik dengan bahan buangan
terbiodegradasi secara berkumpulan.
3. Murid boleh menjelaskan melalui contoh pengurusan bahan buangan
yang terancang dengan peta buih.
4. Murid dapat merumuskan bahan buangan terbiodegradasi dan tidak
terbiodegradasi secara bijak dengan persembahan “powerpoint”.
5. Murid dapat menjana idea kesan pembuangan bahan buangan
secara tidak terancang dengan peta buih.

1. Murid dapat menghasilkan buku skrap dengan modul bahasa seni

PSV
visual.
2. Murid dapat menghasilkan lakaran idea karya.

4
Muzik 1. Murid dapat mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik
dalam aktiviti muzik.
2. Murid dapat bernyanyi lagu ciptaan lirik bertemakan mesra alam
dengan pic yang betul mengikut tempo.
3. Murid dapat memainkan rekoder bagi not C, D, E, F, G, A, B, C’, D’
dengan ton yang baik mengikut tempo.
4. Murid dapat mencipta melodi mudah menggunakan not F, G, A, B, C’,
D’ dan mempersembahkan hasil ciptaan.

Bahasa 1.Pupils will be able to present and explain the process needed in order to
Inggeris produce the materials from the recycled materials.

Bahasa 1. Murid dapat mencari makna kosa kata dengan menggunakan kamus
Melayu atau media elektronik dengan betul
2. Murid dapat membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul
3. Murid dapat menulis pengenalan dan penutup dalam buku skrap

Matematik 1 Murid dapat membina reka bentuk dengan ukuran yang tepat

2 Murid dapat mengira jisim reka bentuk dengan ukuran yang diberi.

Pendidikan 1 Murid dapat berkongsi maklumat berkaitan dengan pengalaman

Moral bekerjasama semasa menjalankan aktiviti projek KMR demi keharmonian
negara.

1. Murid dapat mengenalpasti 9 jenis bahan buangan dan memberi 3

Bahasa
contoh bagi setiap jenis bahan buangan..
Cina
2. Murid dapat mengelaskan bahan buangan terbiodegradasi dan tidak
terbiodegradasi dengan peta pokok.
3. Murid boleh melalui bahasa cina untuk menjelaskan melalui contoh
pengurusan bahan buangan yang terancang dengan peta buih
4. Murid dapat merumuskan bahan buangan terbiodegradasi dan tidak
terbiodegradasi secara bijak dengan persembahan “powerpoint”.

Kefahaman ( U ): Soalan Pencetus Idea - Essential Questions

Pelajar akan memahami tentang … ( Q ):

5
 BI : Listening and Speaking BI : How can you use recycled things in
your daily life?
BM : membaca dan merujuk kamus
serta media elektronik BM : Bagaimanakah menggunakan
menghasilkan penulisan bahan kitar semula untuk kegunaan
BC: Penjelasan tentang bahan buangan harian?

SN Pengurusan Bahan Buangan BC: 大量的废物会给地球怎样的影响？

PSV Penghasilan karya seni visual SN Mengapa kita perlu menjalankan

aktiviti kitar semula?
MZ Bahasa muzik PSV Apakah karya seni yang dapat
Nyanyian dihasilkan dari bahan buangan
Rekoder harian.
Pengkaryaan muzik
RBT Penghasilan Produk MZ Bagaimanakah seni nyanyian dapat
memupuk nilai cintai alam sekitar?
MT Penghasilan reka bentuk
RBT Bagaimana menghasilkan produk
PM Konsep bekerjasama daripada bahan kitar semula
dengan sistematik?

MT Apakah hubungan ukuran dengan

jisim reka bentuk?
PM Kenapa kerjasama kumpulan
adalah sangat penting semasa
menjalankan aktiviti program KMR?

Pengetahuan ( K ): Kemahiran ( S ):
Pelajar mengetahui … Pelajar boleh membuat/melakukan …

BI : 1.related topics BI : 1.Able to speak confidently

2.instructions
BM : memahami makna
BM : untuk mencari makna perkataan
perkataan, sebutan yang betul,
ejaan dan penggunaan menulis pengenalan dan
perkataan yang tepat. penutup
BC: 利用废物制作日常用品。
berfomat, dan tidak berformat
secara koheren dan kohesi SN Memerihalkan
BC: 废物利用的好处。
PSV Menghasilkan gambar karya
SN pengurusan bahan buangan atau produk akhir
secara terancang untuk MZ membaca notasi muzik
kehidupan lestari. Bernyanyi lagu
PSV secara manual atau digital. Memainkan rekoder
Persembahan hasil ciptaan
MZ membaca notasi muzik.

6
 nyanyi dengan pic yang betul RBT Membina produk
mengikut tempo.
main rekoder dengan ton yang MT Mengukur dengan tepat
baik mengikut tempo.
mencipta melodi mudah. PM Mengamalkan nilai
RBT berfungsi berdasarkan lakaran bekerjasama
yang dibuat.
MT Mengira luas reka bentuk

PM Kepentingan kerjasama

Modul 6.1_Aktiviti 2: Merancang PdP-KmR

Perancangan PdP-KmR Peringkat 2: Bukti Pentaksiran (Assessment Evidence)

7
 Peringkat 2: Bukti Pentaksiran (Assessment Evidence)

Mata Tugasan Pembelajaran Kaedah Mata Bukti:

Pelajaran (Tasks) Pentaksiran Pelajaran Evidence/
BI : Instrumen
1.Explaining the process
needed to produce the
products from recycled BI :
materials. 1. Gambar
semasa
sesi
BM : latihan di
menulis pengenalan dan Bertulis dalam
penutup dalam buku skrap kelas dan
sewaktu
Showcase.
BC:
讲解废物可以制作的物
品。
BM :
Buku skrap
SN 1. Mengenalpasti 9 BC:
jenis bahan buangan dan Lisan 1. Buku rak
memberi 3 contoh bagi 2. Meja buku
setiap jenis bahan
buangan. SN 1.Buku Skrap
2.Buka amali
2. Mengelaskan 3.Gambar aktiviti
bahan buangan
Bertulis
terbiodegradasi dan tidak PSV 1.Buku Skrap
terbiodegradasi dengan
peta pokok.
MZ 1.Persembahan
Pemerhatian nyanyian dan
3. Menghasilkan baja
dan bertulis rekoder bagi
organik dengan bahan
Lagu ciptaan lirik
buangan terbiodegradasi
yang bertemakan
secara berkumpulan.
mesra alam.
Bertulis RBT 1.Produk reka
4. Menjelaskan
bentuk yang
melalui contoh
dibina.
pengurusan bahan
buangan yang terancang
2.Gambar
dengan peta buih.
penghasilan
produk.
5. Merumuskan
bahan buangan Bertulis
MT
terbiodegradasi dan tidak Hasil reka bentuk
terbiodegradasi secara
bijak dengan PM
Hasil
persembahan perbincangan
“powerpoint”.
Bertulis
6. Menjana idea

8
 kesan pembuangan bahan
buangan secara tidak
terancang dengan peta
buih.

PSV
1. Melakarkan produk Bertulis
reka bentuk.
2. Penghasilan buku
skrap.

MZ
1. Mencipta lirik lagu Nyanyi
yang bertemakan
Memain
mesra alam. rekoder
2. Menyanyi lagu ciptaan
lirik bertemakan mencipta
mesra alam dengan lirik lagu
sebutan bunyi huruf
vokal dan konsonan.
3. Menulis dan
membaca notasi
muzik bagi lagu yang
dicipta.
4. Memainkan rekoder
bagi lagu ciptaan.
5. Persembahan
nyanyian dan rekoder
hasil ciptaan.
RBT
RBT ( Bina bahan projek
1, 2 dan 3 )
MT
Mengukur dengan betul Pemerhatian
PM
Perbincangan dalam kelas Lisan

Mata
Pelajaran Objektif Pembelajaran
BI :
1. Pupils are able to present and explain the process needed in order
to produce materials from recycled materials.

BM :
1. Murid dapat mencari makna perkataan tentang bahan buangan
terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi

9
 2. Murid dapat menulis pengenalan dan penutup dalam buku skrap
dengan tepat.

BC:
1.针对在再循环废物的话题参与讨论，并表达自己对废物利用的意见，作出适当的
回应。

SN 1. Murid dapat mengenal pasti jenis-jenis bahan buangan dan

memberi contoh.

2. Murid dapat mengelaskan bahan buangan terbiodegradasi dan

tidak terbiodegradasi.

3. Murid boleh menjelaskan melalui contoh pengurusan bahan

buangan yang terancang.

4. Murid dapat merumuskan bahan buangan terbiodegradasi dan tidak

terbiodegradasi secara bijak.

5.Murid dapat menjana idea kesan pembuangan bahan buangan secara

tidak terancang.

PSV 1. Murid dapat menghasilkan buku skrap dengan modul bahasa seni
visual.

2.Murid dapat menghasilkan lakaran idea Produk.

MZ
1. Murid dapat mengaplikasikan pemahaman membaca notasi muzik
dalam aktiviti muzik.
2. Murid dapat bernyanyi lagu ciptaan lirik bertemakan mesra alam
dengan pic yang betul mengikut tempo.
3. Murid dapat memainkan rekoder bagi not C, D, E, F, G, A, B, C’, D’
dengan ton yang baik mengikut tempo.
4. Murid dapat mencipta melodi mudah menggunakan not F, G, A, B,
C’, D’ dan mempersembahkan hasil ciptaan.

RBT 1. Murid dapat mengenal pasti jenis-jenis bahan buangan dan

memberi contoh.

2. Murid dapat mengelaskan bahan buangan terbiodegradasi dan

tidak terbiodegradasi.

3. Murid boleh menjelaskan melalui contoh pengurusan bahan

buangan yang terancang.

4. Murid dapat merumuskan bahan buangan terbiodegradasi dan tidak

10
 terbiodegradasi secara bijak.

5. Murid dapat menghasilkan buku rak dan meja dengan bahan

buangan.

MT
1. Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik bagi
menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan sukatan

PM
1. Murid dapat berkongsi maklumat berkaitan dengan pengalaman
bekerjasama semasa menjalankan aktiviti projek KmR demi
keharmonian negara.

11