RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD IT Teladan
Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 1 : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
Pembelajaran ke- : 1-2
Fokus Pembelajaran : IPS & B. Indonesia
Alokasi Waktu : 60 menit 2 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
IPS
1. Siswa dapat mengidentifikasikan latar belakang kedatangan bangsa-bangsa Eropa di
Indonesia.
2. Siswa dapat mendeskripikan masa penjajahan bangsa Eropa di Indonesia.
3. Siswa dapat menyajikan gambar garis waktu secara kronologis masa penjajahan bangsa
Eropa.
B.Indonesia
1. Siswa dapat mengidentifikasikan teks narasi.
2. Siswa dapat menjelaskan informasi penting dari teks narasi.
3. Siswa dapat menyimpulkan teks narasi.
4. Siswa dapat menuliskan kembali teks narasi.

B. KONSEP ISLAMI
“Maka ceritakanlah wahai Nabi kisah ini kepada kaummu agar mereka berpikir”. (Q.S. Al-
A’raf: 176)

C. LANGKAH-LANGKAH PEMEBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Pendidik mengajak siswa berdoa 5 menit
dengan dipimpin 1 siswa
2. Salam dan guru mengajak siswa
bermain game dan yel-yel
3. Memberi motivasi kepada peserta
didik
4. Bermain game sederhana

Kegiatan inti 1. Siswa membaca informasi tentang 20 menit

“Masa Penjajahan Bangsa Eropa di
Indonesia”
2. menggali kemampuan siswa atau
pengetahuannya dengan bertanya
tentang Bangsa Eropa yang pernah
memenjajah Indonesia.
 3. Menyebutkan bangsa-bangsa Eropa
yang menjajah Indonesia dan
menyebutkan masa penjajahan”
4. Melengkapi kronologi masa
penjajahan bangsa Eropa di
Indonesia.
5. Mencari informasi penting pada teks
narasi sejarah

Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan 5 Menit

refleksi.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan
tentang teks narasi
3. Guru menyampaikan materi yang
akan datang.
4. Guru mengucapkan salam penutup
dan bersama siswa membaca do’a
setelah belajar.

D. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan

No Mapel Penilaian pengetahuan (Penugasan)

1 IPS Mengerjakan “Ayo Berlatih” halaman 86.
2 B. Indonesia Mengerjakan “Ayo Berlatih” halaman 87.
2. Penilaian Keterampilan

No Mapel Penilaian keterampilan (praktek/proyek/produk

1 IPS Meringkas sejarah perlawanan bangsa Indonesia
terhadap penjajah.
1 Bahasa indonesia Praktik membuat pertanyaan dengan rumus 5W1H
pada halaman 94.
3. Penilaian Sikap : Peduli, Disiplin, dan Bertangung jawab

Mengetahui, Kotaagung, 29 Januari 2022

Kepala SDIT Teladan Guru Kelas

SRI GUSTININGSIH, S.Pd RATNA JUWITA, S.Pd

NIY. 201503 008 2 00 NIY.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD IT Teladan
Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 1 : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
Pembelajaran ke- : 3-4
Fokus Pembelajaran : IPA & PPKn
Alokasi Waktu : 60 menit 2 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
IPA
1. Siswa dapat mengidentifikasikan sifat-sifat benda.
2. Siswa dapat mendeskripikan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.
3. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri sifat benda padat, cair, dan gas.
4. Siswa dapat mencontohkan benda yang berdifat padat, cair, dan gas.
5. Siswa dapat menuliskan perubahan wujud benda.

PPKn
1. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor penyebab keberagaman bangsa Indonesia.
2. Siswa dapan menuliskan proses terjadinya keberagaman kenampakan alam di Indonesia.
3. Siswa dapat menyebutkan contoh keberagaman yang ada di Indonesia.

B. KONSEP ISLAMI
“Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang
perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling
mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang
yang paling takwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah maha mengetahui lahi mamha
mengenal. (Q.S. Al-Hujurat: 10)

C. LANGKAH-LANGKAH PEMEBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Pendidik mengajak siswa berdoa 5 menit
dengan dipimpin 1 siswa
2. Salam dan guru mengajak siswa
bermain game dan yel-yel
3. Memberi motivasi kepada peserta
didik
4. Bermain game sederhana

Kegiatan inti 1. Siswa menyimak dan membaca 20 menit

informasi tentang “sifat-sifat wujud
benda”.
 2. Guru menggali kemampuan siswa
atau pengetahuannya dengan
bertanya tentang sifat benda padat,
cair, dan gas.
3. Menyebutkan ciri-ciri benda padat,
cair, dan gas.
4. Menuliskan perubahan wujud benda.
5. Menyebutkan contoh perubahan
wujud benda.
6. Membaca materi tentang faktor-
faktor keberagaman bangsa
Indonesia.
7. Menjelaskan proses terjadinya
keberagaman kenampakan alam di
Indonesia.

Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan 5 menit

refleksi.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan
tentang teks narasi
3. Guru menyampaikan materi yang
akan datang.
4. Guru mengucapkan salam penutup
dan bersama siswa membaca do’a
setelah belajar.

D. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan

No Mapel Penilaian pengetahuan (Penugasan)

1 IPA Mengerjakan “Ayo Berlatih” halaman 91.
2 PPKn Mengerjakan “Ayo Berlatih” halaman 97.
2. Penilaian Keterampilan

No Mapel Penilaian keterampilan (praktek/proyek/produk

1 IPA Mengelompokkan benda berdasarkan sifatnya.
1 PPKn Membuat daftar keberagaman bangsa Indonesia.
3. Penilaian Sikap : Peduli, Disiplin, dan Bertangung jawab

Mengetahui, Kotaagung, 29 Januari 2022

Kepala SDIT Teladan Guru Kelas

SRI GUSTININGSIH, S.Pd RATNA JUWITA, S.Pd

 NIY. 201503 008 2 00 NIY.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD IT Teladan
Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 1 : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
Pembelajaran ke- : 5-6
Fokus Pembelajaran : SBdP & B.Indonesia
Alokasi Waktu : 60 menit 2 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
SBdP
1. Siswa dapat mengidentifikasikan tangga nada diatonis mayor dan minor.
2. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lagu bertangga nada diatonis mayor dan minor.
3. Siswa dapat menyanyikan lagu daerah dengan lagu yang bertangga nada diatonis mayor
dan minor.
B. Indonesia
1. Siswa dapat menuliskan informasi dari teks narasi sejarah.
2. Siswa dapat menemukan dan menuliskan kosakata baku dari teks narasi sejarah.
3. Siswa dapat mengartikan kosakata baku yang ditemukan dari teks narasi sejarah.

B. KONSEP ISLAMI
“Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang
perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling
mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang
yang paling takwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah maha mengetahui lahi mamha
mengenal. (Q.S. Al-Hujurat: 10)

C. LANGKAH-LANGKAH PEMEBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Pendidik mengajak siswa berdoa 5 menit
dengan dipimpin 1 siswa
2. Salam dan guru mengajak siswa
bermain game dan yel-yel
3. Memberi motivasi kepada peserta
didik
4. Bermain game sederhana

Kegiatan inti 1. Siswa menyimak dan membaca 20 menit

informasi tentang “tangga nada
diatonis mayor dan minor”.
 2. Guru menggali kemampuan siswa
atau pengetahuannya dengan
bertanya tentang tangga nada
diatonis mayor dan minor.
3. Menyebutkan ciri-ciri lagu yang
memiliki tangga nada diatonis
mayor dan minor.
4. Menyanyikan lagu daerah yang
bertangga nada diatonis mayor dan
minor.

Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan 5 menit

refleksi.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan
tentang teks narasi
3. Guru menyampaikan materi yang
akan datang.
4. Guru mengucapkan salam penutup
dan bersama siswa membaca do’a
setelah belajar.

D. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan

No Mapel Penilaian pengetahuan (Penugasan)

1 SBdP Mengerjakan “Ayo Berlatih” halaman 102.
2 B. Indonesia Mengerjakan “Ayo Berlatih” halaman 99.
2. Penilaian Keterampilan

No Mapel Penilaian keterampilan (praktek/proyek/produk

1 SBdP Menyanyikan lagu daerah yang bertangga nada
diatonis mayor dan minor.
1 B. Indonesia Menyampaikan kembali isi teks narasi sejarah.
3. Penilaian Sikap : Peduli, Disiplin, dan Bertangung jawab

Mengetahui, Kotaagung, 29 Januari 2022

Kepala SDIT Teladan Guru Kelas

SRI GUSTININGSIH, S.Pd RATNA JUWITA, S.Pd

NIY. 201503 008 2 00 NIY.