AKSI NYATA

TOPIK 2
KURIKULUM MERDEKA
Mengapa Kurikulum Perlu Berubah
Oleh
.

MAHYUDDIN,S.Pd
UPTD SPF SDN 48 LATAPPARENG

 Apa itu kurikulum ?

Kurikulum
Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan
oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang
akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan.
Kurikulum sebagai suatu rencana tertulis tentnag pembelajaran (dokumen pendidikan).
.
kurikulum sebagai suatu rencana tertulis memiliku format tertentu. Di Indonesia kita
mengenal format matriks yang digunakan kurikulum 1975, kurikulum 1986, kurikulum
1994, dan seterusnya.
Kurikulum sebagai proses kegiatan belajar mengajar (PBM). Pengertian kurikulum
sebagai suatu kegiatan (proses) adalah dimensi kurikulum yang langsung berhadapan
dengan realita lapangan.
Sejarah Kurikulum di Indonesia

.
 eb ab Ku rikulum
Peny
Be rub ah

h a ru s d is e su a ik a n
u b e ru b a h k a r en a
Kurikulum it n d is e s u ai k a n
e b u t uh a n s is w a d a
dengan k n g a n
z a m an . P a d a t a y a
e m b a n g a n
dengan perk i s w a d a n gu ru
t b a h w a s aa t in i s
vidio terliha k n i
b an g a n z a m a n y a
n g ik u ti pe rk e m
harus me i te ra s i d ig it a l
d a p ta si d e n g a n l
mampu ber a
e s p e m b e la j a r a n
dalam pros
 e bab Ku rik ulum
Peny
Diadap ta si
e l a ja r a n d i
n g a n p e m b
r hu b u n g d e
m in i b isa t e e m b u a t
a n a k u ri ku lu b e r a g am m
Bag a im id ik a ny a n g
a t u an p e n d k e l a s.
n te k s s asi k a n d i
kelas. Ko d a h d ii m p l e m e n t
a sio n a l p e rlu
h a l tid a k mu k a n s e c a r an
banyak y a n g d i t e tap a n
y a k u ri k u l u m i in i sa y a a k
h se b a b n d ik a n . K a l
Itula sa t u a n P e ndi a n a d a p ta si
s i d i t in g k a t e rlu m e la kuk
diadapta g a p a k i ta p
n t a n g , M e n
h re s u me te
un g g a h te ng a h-
u l u m s e k o la t a u ka h d i
p k u r ik ip a n t a i a
terhada b e r a d a ? d i t e p
u d uk n ya
s e k o lah k ita p a d a tp e n d
Di m a n a o ta a n y a n g n
na n , d i p e rk b e la k a n g a
h p e r k e b u a . S e t a h un
tenga d a n s e b a g a iny
k it a ?
i pe d e s a a n a r se k o la h
a ta u k a n d ja d i d i se k it
y a n g t er
h a n a p a saja
peruba
 Kurikulum Dalam Pembelajaran
Komponen Kurikulum Operasional
Sekolah, meliputi:
1) Tujuan pendidikan nasional,
2) Profil pelajar pancasila,
3) SNP dan
4) Struktur kurikulum,
5) Prinsip pembelajaran, dan asesmen,
6) Capaian pembelajaran,
7) Karakteristik satuan pendidikan,
8) Visi, misi dan tujuan,
9) Pengorganisasian pembelajaran,
10) Rencana Pelaksaan Pembelajaran
 Prinsip Pengembangan KOSP
1. Berpusat pada peserta didik:
pembelajaran dapat memenuhi
keragaman potensi, kebutuhan
2. Perkembangan dan tahapan belajar,
serta kepentingan peserta didik.
3. Esensial: semua unsur informasi
penting/utama yang dibutuhkan dan
digunakan di satuan pendidikan.

Muatan kurikulum disesuaikan

dengan karakteristik sekolah dan
kebutuhan murid
Pembelajaran disusun sesuai
dengan konteks sehingga murid
mendapatkan pembelajaran yang
lebih bermakna
 Mempertimbangklan kebutuhan
capaian setiap murid

Membangun kapasitas belajar Mengarahkan pada

murid menjadai pembelajaran masa depan yang
sepanjang hayat 5 PRINSIP
PEMBELAJARAN berkaitan

Mendukung perkembangan
kognitif dan karakter murid
Menyesuaikan konteks
kehidupan murid
 Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan
kompetensi pembelajaran yang harus dicapai murid
pada setiap fase perkembangan, yang dimulai dari
fase
Fase terbagi menjadi enam etape yaitu
1. Fase A (kelas 1 dan 2 SD),
2. Fase B (Kelas 3 dan 4 SD),
3. Fase C (kelas 5 dan 6 SD),
4. Fase D (kelas 7,8 dan 9 SMP),
5. Fase E (kelas 10 SMA),
6. Fase F (kelas 11 dan 12 SMA)
Kaitan CP dengan Profil Pelajar Pancasila
1. Profil Pelajar pancasila menggambarkan karakteristik
pelajar ideal sesuai perkembangan pengetahuan dan
tekhnologi
2. Ke enam dimensi profil pelajar pancasila harus diterapkan
secara konsisten dari fase awal sampai fase akhir
3. Dimensi-dimensi profil pelajar pancasila menjadi rujukan
guru saat mengembangkan CP,Tujuan Pembelajaran ,ATP,
dan Modul Ajar

PROFIL PELAJAR
PANCASILA
 STRUKTUR PEMBELAJARAN
PARADIGMA BARU

Tujuan Pembelajaran Dilaksanakan dalam kurikulum

sepanjang hayat sesuai merdeka melalui kegiatan
Intrakurikuler,ekstrakurikuler,
dengan profil pelajar
program penguatan profil pelajar
pancasila pancasila

Satuan Pendidikan Prinsip pembelajaran

leluasa menentukan berpusat pada murid
alokasi waktu
UMPAN BALIK
 THANK YOUYOU
THANK

SIAPKAN DIRI MERAIH KESUKSESAN!