AKSI NYATA TOPIK

MERDEKA BELAJAR

OLEH : SUNARDI, S.PD

 5 MODUL DALAM TOPIK
MERDEKA BELAJAR

01 02 03 04 05

Mengenali dan Mendidik dan Mendampingi Mendidik dan Pendidikan yang

Memahami Diri Murid Dengan Melatih Mengantarkan
Mengajar
Sebagai Pendidik. Utuh dan Kecerdasan Budi Keselamatan dan
Menyeluruh. Pekerti. Kebahagiaan.

2020| DEPARTEMEN SEJARAH

 1. Mengenali dan Mampu mengenali kekuatan dan kelemahan diri.
Mengenal Karakteristik dan kebutuhan peserta
Memahami Diri Sebagai didik.
Pendidik. Menjadi manusia merdeka yang hidupnya
bersandar pada kekuatan diri sendiri baik lahir
maupun batin, tidak tergantung pada orang lain (
Ki Hajar Dewantara).
Pendidikan menuntun kekuatan kodrat yang ada
pada peserta didik agar dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan.
Pendidikan berperan penting pada perkembangan
peserta didik sesuai dengan perkembangan zaman.
Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat.
Guru harus adaptif terhadap perubahan.

MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK

2.Mendidik dan Mengajar.
1. Pengajaran merupakan bagian dari Pendidikan.
2. Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu atau
manfaat bagi hidup peserta didik secara lahir dan batin.
3. Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada
peserta didik sehingga dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan setinggi-tingginya.
4. Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun
mendidik keterampilan berpikir dan mengembangkan
kecerdasan batin peserta didik.
5. Sistem Among ( I ng Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya
Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani.
6. Manusia Merdeka, Manusia yang dapat menguasai dan
memerintah dirinya.

2.MENDIDIK DAN MENGAJAR.

3. Mendampingi Murid Dengan
Utuh dan Menyeluruh.
1. Pendidikan bergerak secara dinamis menyesuaikan
keadaan bergerak begitu cepat.
2. Setiap peserta didik terlahir dengan kodrat alamnya
masing-masing
3. Perubahan tidak bisa dihindari, sehingga cara
mendidik dan mengajar perlu disesuaikan dengan
perkembangan zaman.
4. Guru dapat merancang pembelajaran yang
berkelanjutan, terbuka berdasarkan kebudayaan
bangsa hal ini sesuai dengan asas trikon yang
dikemukakan Ki Hajar Dewantara : Kontinyu,
Konvergen, Konsentris).
 4. Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi 1. Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak
pikiran , perasaan dan kehendak sehingga
Pekerti.
menimbulkan suatu tenaga.
2. .Budi pekerti juga merupakan perpaduan cipta, rasa
dan karsa.
3. Budi pekerti peserta didik tidak hanya di bentuk di
lingkungan sekolah saja tapi juga terbentuk dari
lingkungan keluarga dan masyarakat.
4. Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah terisi
penuh, yang terisi berbagai macam coretan dan
tulisan. Sehingga tugas pendidik adalah
menebalkan dan memperjelas arti dari coretan dan
tulisan tersebut.

4. MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI.


Keselamatan dan Kebahagiaan.
5. PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN
KEBAHAGIAAN.
5. Pendidikan yang Mengantarkan
Mampu mengenali kekuatan dan kelemahan
diri.
Mengenal Karakteristik dan kebutuhan peserta
didik.
Menjadi manusia merdeka yang hidupnya
bersandar pada kekuatan diri sendiri baik lahir
maupun batin, tidak tergantung pada orang lain
( Ki Hajar Dewantara).
Pendidikan menuntun kekuatan kodrat yang
ada pada peserta didik agar dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan.
Pendidikan berperan penting pada
perkembangan peserta didik sesuai dengan
perkembangan zaman.
Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat.
Guru harus adaptif terhadap perubahan.