Puji syukur kami panjatkan hanya kepada Allah swt, karena hanya dengan ridho dan kehendakNya
lah maka Buku Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Buku Ajar ini dapat diselesaikan.
Universitas Trisakti secara nyata memberikan dukungan penuh kepada para dosen untuk meningkatkan
kapasitas dan kompetensinya dalam penulisan karya ilmiah dengan menyelenggarakan Program Hibah
Buku Ajar. Program ini merupakan salah satu kegiatan yang baru pertama kali diadakan dan dikelola
oleh Lembaga Penelitian Universitas Trisakti sebagai upaya untuk meningkatkan ketersediaan Buku
Ajar yang kini menjadi kebutuhan utama untuk menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar.
Berdasarkan hal tersebut maka dirasakan perlu untuk menyusun suatu Panduan yang dapat menjadi
pedoman bagi semua pihak yang terlibat agar persiapan penyusunan Buku Ajar hingga terbitnya Buku
Ajar dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Buku ini terdiri dari 2
bagian, yaitu bagian pertama yang berisi panduan Penyusunan Buku Ajar dan bagian kedua yang berisi
panduan Pengusulan Hibah Buku Ajar. Lampiran-lampiran telah disediakan untuk mempermudah para
dosen sebagai penulis untuk mempersiapkan diri dalam mengajukan Hibah Buku Ajar.
Tentu saja Buku Panduan ini masih jauh dari sempurna. Kami mengharapkan masukan yang
konstruktif untuk dapat melengkapi dan menyempurnakan buku panduan ini di kemudian hari.
Panduan
Penyusunan dan
Lembaga Penelitian Pengusulan
Universitas Trisakti Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
i
DAFTAR ISI
Kata Pengantar..................................................................................................................................................i
Daftar Isi...........................................................................................................................................................ii
Daftar Lampiran..............................................................................................................................................iii
Panduan
Penyusunan
dan Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
iii
BAGIAN 1
PENYUSUNAN BUKU AJAR
1. Latar Belakang
Para dosen Universitas Trisakti memiliki potensi yang besar dalam melaksanakan kinerja di bidang
penelitian, publikasi, pengabdian kepada masyarakat dan tentunya dalam bidang pengajaran.
Kualitas kinerja Pendidikan dan Pengajaran telah dibuktikan dari pengalaman dosen dalam menulis
silabus, handouts, dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS).
Dalam proses pembelajaran tersebut terdapat tiga komponen yang saling terkait, yaitu mahasiswa,
dosen, dan bahan ajar. Bahan ajar dapat diartikan segala bentuk bahan, baik tertulis maupun tidak
tertulis yang dapat membantu dosen dalam melaksanakan proses pembelajaran dan menjadi bahan
untuk dipelajari mahasiswa dalam rangka mencapai standar kompetensi yang telah ditentukan. Bahan
ajar berisi seperangkat materi yang tersusun secara sistematis agar mahasiswa dapat memahami dan
menerapkan norma, melakukan keterampilan motorik menguasai pengetahuan (fakta, prinsip, prosedur,
proses dan konsep) dari materi tersebut. Selain itu, bahan ajar juga berisi substansi kompetensi dan
menjadi alat evaluasi pencapaian atau penguasaan hasil pembelajaran.
Panduan
Berdasarkan subyeknya, bahan ajar diklasifikasikan menjadi dua jenis, yaitu: Penyusunan dan
Pengusulan
a. Bahan ajar yang tidak dirancang, akan tetapi dapat dimanfaatkan untuk proses pembelajaran Hibah Penulisan
seperti kliping, koran, film, atau berita. Buku Ajar
b. Bahan ajar yang dirancang berbentuk buku yang disebut Buku Ajar, handouts, atau modul Universitas
Trisakti 2020
yang sering digunakan sebagai bahan referensi, bahan presentasi, dan bahan belajar mandiri.
Ketersediaan Buku Ajar sangat dibutuhkan untuk meningkatkan efektivitas dalam program 1
pembelajaran bagi mahasiswa, selain itu juga untuk memotivasi para dosen agar selalu meneliti dan
terus menulis, khususnya menulis Buku Ajar/ Monograf. Kegiatan seperti ini pada akhirnya diharapkan
akan memperkaya wawasan ilmiah dalam kegiatan meneliti, mendidik dan mengajar. Bagi para
mahasiswa, buku yang dihasilkan diharapkan dapat menjadi sarana belajar atau pendalaman ilmu.
Dengan adanya Buku Ajar, dosen dan mahasiswa dipermudah dalam melaksanakan kegiatan
belajar mengajar. Mahasiswa dapat memperoleh bahan bacaan sesuai dengan materi pembelajaran
dan dosen dapat menyampaikan materi pembelajaran tersebut dengan mudah, ringkas dan detail
kepada mahasiswa. Selain itu Buku Ajar menunjukkan tingkat komitmen dan kompetensi dosen
dalam pembelajaran setiap mata kuliah.
Berdasarkan urain tersebut, Penulisan Buku Ajar bertujuan untuk:
a. Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di Universitas Trisakti;
b. Memenuhi kebutuhan sumber belajar bagi mahasiswa;
c. Memberikan kemudahan bagi para mahasiswa untuk mendapatkan bahan ajar;
d. Meningkatkan jumlah publikasi hasil pemikiran dosen dalam bentuk buku, khususnya Buku Ajar
e. Mengembangkan kreativitas, meningkatkan kualitas serta produktivitas keilmuan dosen
Universitas Trisakti;
f. Mendorong para dosen Universitas Trisakti untuk terus melakukan penelitian dan menulis
Buku Ajar;
Secara rinci, perbedaan antara buku ajar, buku diktat, dan buku teks, yaitu:
No Buku Ajar Buku Diktat Buku Teks/Referensi
1 Ditulis oleh dosen pengampu Ditulis oleh dosen pengampu Ditulis oleh dosen atau pakar
mata kuliah tertentu mata kuliah tertentu bidang ilmu yang relevan
2 Menjelaskan cara Tidak menjelaskan cara Tidak menjelaskan cara
mempelajari bahan ajar mempelajari topik yang mempelajari topik yang
disusun disusun
3 Ada umpan balik Tidak ada umpan balik Tidak ada umpan balik
4 Mengakomodasi kesulitan Tidak mengakomodasi Tidak mengakomodasi
belajar mahasiswa kesulitan belajar mahasiswa kesulitan belajar mahasiswa
No Buku Ajar Buku Diktat Buku Teks/Referensi
5 Gaya penulisan komunikatif Gaya penulisan komunikatif Gaya penulisan naratif dan
padat
6 Fokus pada pemberian Tidak memberikan latihan Tidak selalu memberikan soal
kesempatan bagi mahasiswa dan studi kasus dan studi kasus
untuk berlatih dengan
contoh soal dan studi kasus
7 Memberikan rangkuman Tidak memberikan Tidak selalu memberikan
rangkuman rangkuman
8 Dipergunakan oleh dosen Dipergunakan dosen Dirancang untuk dipasarkan
dan mahasiswa dalam proses dan mahasiswa dalam secara luas
perkuliahan perkuliahan
9 Disusun berdasarkan pola Mengikuti kaidah penulisan Disusun secara linear dan
belajar yang fleksibel, ilmiah strukturnya berdasarkan
sistematis, dan terstruktur logika bidang ilmu
berdasarkan kebutuhan
mahasiswa dan kompetensi
akhir yang ingin di capai
10 Menjelaskan capaian Tidak menjelaskan capaian Tidak selalu menjelaskan
pembelajaran pembelajaran capaian pembelajaran
11 Dirancang dan ditulis untuk Dirancang dan ditulis untuk Target pembaca umum seperti
mahasiswa peserta mata mahasiswa peserta mata guru, dosen, mahasiswa,
kuliah tertentu kuliah tertentu peneliti, pemerhati
12 Berusaha menimbulkan Untuk menimbulkan minat Mengasumsikan minat dari
Panduan
minat baca baca pembaca Penyusunan dan
Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
3. Buku Ajar yang Ideal Universitas
Trisakti 2020
Buku ajar yang ideal umumnya memiliki beberapa ciri dan karakter sebagai berikut:
a. Substansi atau materi Buku Ajar memadai, lengkap dan disajikan secara sistematis menurut
urutan tertentu. 3
b. Substansi atau materi Buku Ajar sesuai dengan kurikulum, meliputi tujuan yang ingin dicapai,
metode, dan butir penilaian yang digunakan dalam proses belajar mengajar.
c. Penulisan Buku Ajar terorganisasi secara baik untuk seluruh rangkaian mata kuliah, agar tidak
terjadi tumpang tindih materi pada mata kuliah lainnya.
d. Buku Ajar disusun dalam bahasa yang baku sesuai kaidah penulisan ilmiah sehingga memiliki
derajat keterbacaan yang tinggi agar mudah dicerna dan dikuasai oleh mahasiswa. Kalimat
yang digunakan harus efektif, sederhana, terhindar dari makna ganda, menarik, dan sopan.
e. Bentuk format dan fisik dari buku ajar harus memperhatikan ukuran, desain sampul, desain
tata letak isi, bentuk dan ukuran huruf, warna, komposisi gambar, ilustrasi, jenis dan ukuran
kertas, dan penjilidan.
f. Perkembangan kognitif mahasiswa harus diperhatikan agar buku ajar dapat dibaca dengan
baik oleh mahasiswa yang memiliki kemampuan kognitif rata-rata, namun tidak menyebabkan
mahasiswa yang cerdas menjadi bosan.
g. Buku Ajar harus mampu membangun motivasi mahasiswa untuk belajar mandiri dan dapat
menstimulasi perhatian mahasiswa pada buku ajar yang sedang dibaca.
h. Substansi atau materi Buku Ajar perlu memperhatikan norma, nilai, etika dan tatanan moral
yang berlaku di kehidupan bermasyarakat.
4. Landasan Penyusunan Buku Ajar
Terdapat dua landasan dalam penyusunan buku ajar, yaitu:
a. Landasan Keilmuan
Landasan keilmuan menjadi hal yang paling utama dan sangat penting untuk mempersiapkan
cakupan serta susunan bahan ajar yang hendak ditulis. Kecukupan materi ditentukan sesuai
dengan struktur keilmuan dan target capaian pembelajaran dari mata kuliah yang diampu.
Penguasaan keilmuan yang baik sangat menentukan kualitas buku ajar yang akan disusun.
Selain itu keluasan dan kedalaman keilmuan yang dimiliki oleh penulis dibutuhkan untuk
merancang susunan bab dalam buku ajar agar bab-bab dalam buku ajar terangkai dengan
sistematis, efisien, dan efektif.
b. Landasan Keterbacaan Materi dan Ketatabahasaan
Landasan keterbacaan dan ketatabahasaan perlu diperhatikan dalam penyusunan Buku Ajar
terkait dengan bagaimana suatu materi ajar perlu diolah dan disusun agar mahasiswa mudah
memahami sehingga kompetensi yang diharapkan dapat tercapai. Dengan demikian maka kata,
frasa, kalimat dan wacana perlu disusun dengan baik, sistematis dan terorganisir. Jika
mahasiswa secara umum dapat dengan mudah memahami Buku Ajar, maka Buku Ajar
tersebut dinilai memiliki keterbacaan yang baik.
a. Materi
i. Kelengkapan untuk setiap bab harus memuat gambaran umum (overview); konsep; definisi;
prosedur; teorema; sifat-sifat; isu-isu kontemporer; ilustrasi; contoh; rangkuman; glosarium
dan konsep-konsep penting pada akhir bab; soal-soal pengayaan atau pendalaman dengan
berbagai jenis soal; uraian singkat untuk mendeskripsikan karya buku untuk tujuan promosi.
ii. Kebaruan materi Buku Ajar yang berbasis jurnal ilmiah baik dari aspek kebaruan,
konsep, teori, contoh-contoh dan ilustrasi.
Panduan iii. Akurasi: konsep, definisi, alogaritma, teorema, sifat-sifat, isu-isu, gambaran umum,
Penyusunan dan contoh soal, rangkuman yang berupa poin-poin, dan soal-soal diuraikan secara tepat
Pengusulan
Hibah Penulisan iv. Pemecahan masalah: materi yang disajikan memunculkan aspek pemecahan masalah
Buku Ajar dengan paradigma problem solving.
Universitas v. Penalaran dan pembuktian disajikan dengan memunculkan aspek penalaran dan
Trisakti 2020
pembuktian
vi. Komunikasi disajikan dengan aspek komunikasi seperi menyediakan tugas dan aktivitas
6 vii. Keterkaitan yang menyajikan aspek keterkaitan antara bagian yang sedang dipelajari
dengan bagian lain
viii. Keterkaitan antara konsep dengan gambar, grafik, tabel dan ilustrasi
ix. Materi tidak tumpang tindih dengan bab lainnya
x. Soal kontekstual yaitu masalah-masalah kontekstual disajikan untuk mengawali atau
memperkenalkan bab, memotivasi, membimbing dan mengarahkan untuk penarikan
simpulan dan generalisasi
b. Penyajian
Penyajian Buku Ajar perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
i. Kemampuan persyaratan yaitu materi dan kemampuan prasyarat yang harus dimiliki
mahasiswa (prior knowledge) untuk mempelajari buku ajar.
ii. Penggunaan produk teknologi yaitu definisi dan konsep yang melibatkan produk teknologi
yang digunakan untuk problem solving, aktivitas observasi, eksplorasi dan investigasi
iii. Kebermaknaan dan manfaat, yaitu penyajian bab menggunakan konteks yang dekat
dengan lingkungan mahasiswa.
iv. Proses pembentukan pengetahuan melalui aktivitas eksplorasi, observasi, inkuiri,
investigasi, konjektur (memberikan dugaan), dengan generalisasi, abstraksi, dan aplikasi
(penerapan).
v. Penampilan visual meliputi penyajian rumus, gambar, tabel, peta, ilustrasi yang bervariasi.
a. Sampul (Cover) Depan: halaman sampul depan dibuat sama pada halaman pertama, berisi
Judul Utama, Sub Judul/Anak Judul; Nama Penulis tanpa gelar; Nama Penerbit.
b. Halaman Pengesahan: memuat identitas Buku Ajar seperti pengarang dan pihak-pihak
berwewenang yang memberikan pengesahan atau melegalisasi buku ajar tersebut.
c. Halaman Hak Cipta: Memuat kutipan Undang-Undang Hak Cipta
d. Halaman Kata Pengantar: pengantar dari orang lain atau penerbit, dengan memperkenalkan
penulis buku dan reputasinya. Selain itu memberi komentar pada isi buku, mengarahkan
pembaca untuk memahaminya secara baik.
e. Daftar Isi: ditulis secara rapi, sesuai dengan teknis penulisan dengan komputer.
f. Daftar Tabel, Daftar Gambar, Daftar Lampiran dapat ditambahkan jika jika terdapat lebih dari
tiga gambar/ tabel/ lampiran di dalam Buku Ajar.
g. Halaman Prakata: berisi penjelasan penulis kepada pembaca agar pembaca lebih mudah
memahami isi buku dan dan memanfaatkan buku tersebut semaksimal mungkin. Prakata
setidaknya berisi penjelasan seperti tercantum pada Lampiran 5.
h. Swacana: berisi ucapan terima kasih kepada pihak lain yang berkontribusi dalam penulisan
Buku
Ajar tersebut seperti penyandang dana, anggota tim penyusun, editor, orang yang merancang
cover sampai kepada bagian sirkulasi buku tersebut.
Panduan i. Glosarium: Glosarium berisi kumpulan definisi, penjelasan, terjemahan pendek dari sebuah
Penyusunan kata atau frasa yang tidak akrab bagi pembaca. Contoh Glosarium:
dan Pengusulan
Hibah Penulisan • Abiotik: komponen tidak hidup dalam suatu ekosistem.
Buku Ajar • Bioremediasi: suatu teknologi pemulihan lingkungan yang tercemar dengan mengeksploitasi
Universitas
Trisakti 2020 kemampuan enzimatis mikroorganisme untuk mendegradasi senyawa pencemar.
j. BAB I Judul Bab: Bab ditulis menggunakan huruf kapital dengan ukuran tulisan 14 points dan
8 Judul Bab disesuaikan dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang dimiliki dari suatu
Mata Kuliah.
k. Pendahuluan: pada bagian pendahuluan, beberapa hal yang perlu dituangkan seperti entry
behavior, keterkaitan materi dengan materi lain. Bagian ini memuat beberapa elemen: (1)
kesesuaian dengan RPS Mata Kuliah yang bersangkutan, (2) deskripsi tentang pentingnya Mata
Kuliah, (3) Capaian Pembelajaran, (4) Sasaran kompetensi Mata Kuliah.
l. Penyajian Materi: hal-hal penting yang perlu disajikan pada bagian ini yaitu: uraian materi
berupa fakta, konsep, prinsip dan prosedur; relevansi dengan Capaian Pembelajaran; penyajian
yang logis, sistematis dan komunikatif; gaya bahasa yang menarik dan dilengkapi ilustrasi; materi
bersumber dari buku teks/ referensi, jurnal dan hasil penelitian lain yang relevan.
m. Rangkuman: berisi rangkuman atau resume tentang materi yang disajikan yang ditulis secara
ringkas dan sistematis.
n. n. Soal Latihan/ Tugas/ Eksperimen/ Studi Kasus: pada bagian ini, penulis dapat memberikan
latihan, misalnya pemilihan dan penggunaan rumus, tugas atau eksperimen, praktik berbagai
jenis ketrampilan yang perlu dikuasai mahasiswa, pemilihan metode dan analisis terhadap kasus
di masyarakat.
o. Rujukan: berisi sumber pustaka yang digunakan sebagai rujukan atau referensi dalam
pembelajaran materi pada bab tersebut.
p. Bacaan yang Dianjurkan: Penulisan sumber bacaan yang dianjurkan adalah buku sumber yang
memiliki kaitan dengan materi yang disajikan pada bab tersebut.
q. Daftar Pustaka: diletakkan di akhir bab, atau di bagian akhir buku ajar. Daftar Pustaka berisi
referensi yang dirujuk dalam isi buku. Daftar pustaka atau referensi yang digunakan harus
mencerminkan kemutakhiran sumber dan keprimeran rujukan.
r. Indeks: berisi padanan untuk kata-kata dalam Bahasa asing yang sulit diterjemahkan, atau
istilah yang dianggap penting yang terdapat dalam buku yang disusun menurut abjad dan
memberikan informasi mengenai halaman tempat kata itu ditemukan.
s. Lampiran: berisi berbagai tabel atau daftar lainnya yang jika dimasukkan ke dalam isi Buku
Ajar menjadi terlalu banyak, yang berpotensi untuk mengurangi perhatian mahasiswa terhadap
topik utama yang dibahas.
t. Blurb: deskripsi promosional yang ditulis di bagian sampul belakang buku. Blurb berisi isu
utama buku yang harus ditulis dengan menarik agar menimbulkan rasa keingintahuan
pembaca sebagai konsumen untuk mengetahui isi buku tersebut lebih lanjut.
Panduan
Penyusunan
dan Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
9
BAGIAN 2
PROGRAM HIBAH BUKU AJAR
1. Latar Belakang
Ketersediaan Buku Ajar yang ditulis oleh dosen tetap Universitas Trisakti masih sangat sedikit. Untuk
memudahkan mahasiswa memahami bahan ajar diperlukan Buku Ajar yang ditulis dalam Bahasa
Indonesia untuk melengkapi dan menunjang buku-buku teks/ buku referensi yang sudah tersedia di
pasaran. Di lain pihak, sebagian besar dosen tetap Universitas Trisakti memiliki kompetensi yang tinggi
untuk mengampu Mata Kuliah sesuai dengan latar belakang keilmuannya. Selain itu dharma Penelitian
dan Pengabdian kepada Masyarakarat juga telah rutin dilaksanakan setiap tahun. Berdasarkan
pengalaman berharga para dosen tetap tersebut untuk melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi maka
Universitas Trisakti menyelenggarakan Program Hibah Buku Ajar, yaitu program pendanaan yang
dikelola oleh Lembaga Penelitian, Universitas Trisakti untuk memfasilitasi dosen pengampu Mata
Kuliah menuangkan bahan ajar ke dalam suatu Buku Ajar atau Monograf sehingga ketersediaan Buku
Ajar yang berkualitas di Universitas Trisakti menjadi semakin meningkat.
Program ini tidak dimaksudkan untuk menulis ulang tesis atau disertasi menjadi sebuah buku.
Panduan Program ini menyediakan sejumlah dana untuk menyusun Buku Ajar mulai dari tahap studi
Penyusunan dan
literatur hingga penerbitan naskah oleh Penerbit profesional anggota IKAPI.
Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
2. Tujuan
10 Program Hibah Buku Ajar bertujuan memotivasi para dosen agar melakukan kegiatan Tridharma
Perguruan Tinggi secara terintegrasi dan menuangkan kaitan ketiga dharma tersebut dalam suatu
tulisan, khususnya dalam bentuk Buku Ajar atau Monograf. Buku Ajar merupakan produk karya
ilmiah
sebagai bentuk eksistensi dan rekam jejak dosen yang secara langsung berkontribusi tidak hanya untuk
meningkatkan eksistensi atau kinerja dosen itu sendiri tetapi juga dapat meningkatkan eksistensi prodi,
fakultas dan Universitas Trisakti. Bagi mahasiswa yang berperan sebagai pembaca, kehadiran Buku
Ajar
sebagai suatu karya ilmiah yang ditulis dalam Bahasa Indonesia serta dilengkapi dengan contoh soal
dan studi kasus sangat membantu untuk memahami dan mendalami bahan kuliah.
3. Besarnya Dana Hibah
Besarnya dana hibah untuk menyusun Buku Ajar adalah sebesar Rp. 10.000.000 (sepuluh juta
rupiah) untuk setiap buku. Biaya program kegiatan ini dibebankan pada Anggaran Lembaga
Penelitian Universitas Trisakti, Tahun Anggaran 2020/2021.
Dana tersebut dipergunakan untuk kegiatan persiapan penulisan hingga Buku Ajar diterbitkan oleh
Penerbit Profesional, yang meliputi:
a. Studi Literatur
b. Koordinasi tim penulis
c. Honor tim penulis
d. Pembelian ATK dan bahan habis lainnya
e. Jasa pengetikan, lay out, editing, desain cover
f. Biaya Penerbitan (bila ada)
Penulis tidak perlu menyusun laporan penggunaan dana kepada Universitas. Indikator kinerja pada
akhir program (bulan Juli) dibuktikan dengan telah terbitnya produk Buku Ajar yang memiliki
ISBN atau setidaknya telah siap diterbitkan oleh penerbit profesional yang dinyatakan secara
tertulis (Lampiran 10).
12. Panduan Mengunggah Sampul Depan dan Daftar Isi Buku Ajar di Laman SINTA
Pada akhir program, Buku Ajar yang telah terbit perlu diunggah di akun SINTA semua tim penulis.
Berikut adalah langkah-langkah mengunggah sampul (cover) dan Daftar Isi di laman SINTA.
Terlebih
dahulu Penulis melakukan Login pada akun SINTA.
1) Setelah login akan tampak tampilan sebagai berikut, kemudian klik Books untuk mengunggah
data buku di SINTA
2) Input data buku dengan cara penambahan ISBN terlebih dahulu. Jika ISBN yang dimasukkan
sudah terdeteksi dalam data base, maka penulis dapat klik tombol klaim buku. Jika ISBN yang
dimasukkan belum tersimpan dalam database, maka penulis harus mengisi data buku lengkap
dan klik tautan Addbook sesuai petunjuk pada Gambar berikut
Panduan
Penyusunan
dan Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
14
3) Untuk mendapatkan URL data buku di SINTA, penulis kembali ke laman beranda SINTA di
http:// sinta2.ristekdikti.go.id dan ketikkan nama penulis di kolom pencarian.
4) Setelah berhasil masuk ke profil penulis seperti gambar di bawah ini, dilanjutkan klik Books.
5) Setelah berhasil membuka laman daftar buku di SINTA, dilanjutkan kopi URL dikopi yang
tersedia di address bar.
Panduan
Penyusunan
dan Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
15
Lampiran 1
PROPOSAL
HIBAH BUKU AJAR
TAHUN AKADEMIK 2020/2021
Panduan
Penyusunan
dan Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
16
Universitas Trisakti
Jakarta
September 2020
Lampiran 2
SURAT KETERANGAN
KESEDIAAN MENYUSUN BUKU AJAR
(…………………………………..) (…………………………………..)
Mengetahui
Dekan
Tanda tangan dan cap
(…………………………………..)
Lampiran 3
GARIS BESAR ISI BUKU AJAR
SAMPUL DEPAN
Panduan
Penyusunan dan DAFTAR PUSTAKA
Pengusulan
Hibah Penulisan
Tuliskan minimal 3 Buku Teks/Buku Referensi yang menjadi acuan Buku Ajar ini
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020 LAMPIRAN
18
Lampiran 4
SURAT PERNYATAAN
Anggota 1
Nama lengkap + gelar:
Prodi/Fakultas :
Panduan
Penyusunan dan
NIK/NIDN : Pengusulan
Hibah Penulisan
Tautan SINTA : Buku Ajar
Universitas
Tautan Google Scholar : Trisakti 2020
Tautan Scopus : 19
Anggota 2
Nama lengkap + gelar :
Prodi/Fakultas :
NIK/NIDN :
Tautan SINTA :
Tautan Google Scholar :
Tautan Scopus :
*)diisi dengan Mata Kuliah yg bahan ajarnya akan ditulis dalam Buku Ajar ini
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:
1. Ketua Tim Penulis tidak menjadi Ketua Peneliti pada Penelitian Internal yang didanai
oleh Fakultas/Universitas Trisakti
2. Kami bersedia menulis naskah yang bebas dari plagiarism dengan tingkat kesamaan
tidak lebih dari 25% yang dibuktikan dengan hasil pengecekan menggunakan aplikasi
Turnitin.
3. Kami bersedia memperbaiki naskah berdasarkan masukan dari reviewer, baik
masukan secara langsung maupun secara tertulis.
4. Kami bersedia menyelesaikan penulisan buku ajar pada bulan Juli 2021 sesuai dengan
jadwal yang telah yang ditentukan.
5. Kami bersedia menerima sanksi dan atau mengembalikan seluruh pendanaan yang
sudah diterima jika pernyataan ini tidak benar atau kesediaan kami tersebut di atas
tidak dapat kami penuhi.
Yang Menyatakan
Ketua Penulis
Panduan
Penyusunan dan materei
Pengusulan
Hibah Penulisan
(…………………………………)
Buku Ajar Anggota 1 Anggota 2
Universitas
Trisakti 2020
20
(…………………………………..) (…………………………………..)
Mengetahui
Dekan
(…………………………………..)
Lampiran 5
PRAKATA
Deskripsikan jawaban dengan kalimat lengkap dengan baik dan benar
Apa kelebihan Buku Ajar ini dibandingkan dengan Buku Ajar lain atau buku teks yang
saat ini telah tersedia di pasaran?
Siapa sasaran utama dan sasaran umum pengguna Buku Ajar ini?
Tuliskan pesan untuk mahasiswa, apa prasyarat agar dapat menggunakan buku ajar
dengan efektif
Panduan
Penyusunan dan
Bagaimana membagi bab-bab dalam Buku Ajar ini? Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
Tuliskan pesan untuk dosen agar dapat menggunakan buku ajar dengan efektif
21
Sebutkan buku lain atau sarana pendamping lain agar buku ajar ini dapat lebih mudah
dipahami.
PENANGGUNG JAWAB
PROSES
Nama Jabatan TandaTangan
Capaian Pembelajaran:
CPL
CPL
CPL
CPL
CPMK
CPMK
CPMK
23
ulisanHibahPengusulandanPenyu
2020TrisaktiUniversitas
2020TrisaktiUniversitasAjarBuk
PenulisanHibahPengusulandanPeny
24
usunanPanduan
u
Waktu Kriteria
MingguK Kemampuan Akhir Yang Metode Penilaian Bobot
Bahan Kajian Belajar
e- Diharapkan Pembelajaran (Indikator) Nilai
(menit)
II. Kehadiran
Sesuai dengan aturan Fakultas Teknologi Industri Universitas Trisakti, syarat kehadiran ≥
70%, apabila kehadiran kurang dari 70% tanpa keterangan, maka tidak diizinkan
mengikuti Ujian Akhir Semester.
III. Evaluasi
BobotPenilaian
Indikator Bobot
25
Lampiran 7
COVER DEPAN
HALAMAN PENGESAHAN
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
PRAKATA
SWACANA
GLOSARIUM (bila ada)
BAB I. JUDUL BAB
A. Pendahuluan
B. Penyajian Materi
1. Judul Sub Bab
2. Judul Sub Bab
3. Judul Sub Bab
C. Rangkuman
D. Soal Latihan/Tugas/Eksperimen/Studi Kasus
E. Rujukan
F. Bacaan Yang Dianjurkan
Panduan
Penyusunan dan BAB II. JUDUL BAB
Pengusulan
Hibah Penulisan BAB III. JUDUL BAB
Buku Ajar Daftar Pustaka
Universitas
Trisakti 2020 Indeks
Lampiran
26 Soal Latihan/Tugas/Eksperimen/Studi Kasus (bisa diletakkan di lampiran atau
diletakkkan pada setiap bab)
Kunci Jawaban (bila perlu)
Tabel, Peta (bila ada)
Pedoman/Peraturan-peraturan (bila ada)
Blurb
Lampiran 8
Panduan
Penyusunan dan
Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
27
1) Informasi Mata Kuliah, mencakup; nama program studi, nama dan kode mata kuliah,
semester, sks, serta nama dosen pengampu.
• Nama program studi harus sesuai dengan yang tercantum dalam izin pendirian
program studi yang dikeluarkan oleh Kementerian.
• Nama dan kode, semester, sks mata kuliah/modul. Harus sesuai dengan
rancangan kurikulum yang dijalankan.
• Nama dosen pengampu. Dapat diisi lebih dari satu orang bila pembelajaran
dilakukan oleh suatu tim pengampu (team teaching), atau kelas paralel.
2) Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) program studi yang dibebankan pada mata
kuliah dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK).
• CPL yang dibebankan kepada suatu mata kuliah merupakan bagian dari usaha
untuk memberi kemampuan yang mengarah pada pemenuhan CPL.
• CPL yang dibebankan kepada suatu mata kuliah, bisa terdiri dari unsur sikap,
ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan.
• CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari
CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan
kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3) Kemampuan akhir yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran atau sub-
capaian pembelajaran mata kuliah (Sub-CPMK) pada tiap tahap pembelajaran untuk
memenuhi capaian pembelajaran lulusan.
Panduan
• Merupakan kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat
Penyusunan dan diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada
Pengusulan
Hibah Penulisan tiap tahap pembelajaran.
Buku Ajar
Universitas • Sub-CPMK bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
Trisakti 2020
4) Bahan Kajian/Materi Perkuliahan, adalah materi pembelajaran yang terkait dengan
kemampuan akhir yang hendak dicapai.
28
• Deskripsi materi pembelajaran dapat disajikan secara lebih lengkap dalam sebuah
buku ajar atau modul atau buku teks yang dapat diletakkan dalam suatu laman
sehingga mahasiswa peserta mata kuliah ini dapat mengakses dengan mudah.
• Materi pembelajaran ini merupakan uraian dari bahan kajian bidang keilmuan
(IPTEKS) yang dipelajari dan dikembangkan oleh dosen atau kelompok dosen
program studi.
•Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada CPL yang
dirumuskan dalam kurikulum.
5) Metode Pembelajaran
• Metode / model pembelajaran bisa berupa: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus,
pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis
proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang
dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
• Setiap mata kuliah dapat menggunakan satu atau gabungan dari beberapa
metode pembelajaran.
6) Alokasi Waktu, waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap
pembelajaran.
• Penetapan lama waktu di setiap tahap pembelajaran didasarkan pada perkiraan
bahwa dalam jangka waktu yang disediakan rata-rata mahasiswa dapat mencapai
kemampuan yang telah ditetapkan melalui pengalaman belajar yang dirancang
pada tahap pembelajaran tersebut.
7) Asesmen, mencakup:
• Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang
harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, adalah bentuk kegiatan
belajar mahasiswa yang dipilih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan
yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran;
• Proses ini termasuk di dalamnya kegiatan asesmen atau penilaian proses dan hasil
belajar mahasiswa;
• Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan
yang dilakukan secara terintegrasi. Hal ini lebih lanjut akan diuraikan pada Bab III;
• Berisi buku atau bentuk lainnya yang dapat digunakan sebagai sumber belajar
dalam pembelajaran mata kuliah. 29
30
usunan
Pengus
nHibah
enulisa
tas
isaktiU
2020Tr
ulanda
niversi
Pandu
BukuP
nPeny
Lampiran 9
CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Kode:DU1.2.4-KUR-04.RPS/III-311
UNIVERSITAS TRISAKTI
FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
ulisanHibahPengusulandanPe
2020TrisaktiUniversitas
PenyusunanPanduan
2020TrisaktiUniversitas
AjarBukuPenulisanHiba
32
hPengusulandan
Pengalaman Kriteria
Sesi Kemampuan Akhir Yang Bentuk Waktu Belajar Belajar Bobot
Bahan Kajian Penilaian
Ke- Diharapkan Pembelajaran (menit) Mahasiswa Nilai
(Indikator)
ulisanHibahPengusulandanPe
2020TrisaktiUniversitas
PengusulandanPenyusunanPandua
2020TrisaktiUniversitasAjar
BukuPenulisanHibah
34
n
Pengalaman Kriteria
Sesi Kemampuan Akhir Yang Bentuk Waktu Belajar Belajar Bobot
Bahan Kajian Penilaian
Ke Diharapkan Pembelajaran (menit) Mahasiswa Nilai
(Indikator)
Ketepatan
16 Essay menjawab 5
UJIAN AKHIR SEMESTER 90 menit pertanyaan 30%
(tutup buku)
(CPMK1 dan
CPMK2)
Daftar referensi:
[1] Bahagia, S.N., Pengantar Teknik Industri, ITB Press, 2018.
[2] Emerson, H. P. dan Naehring, D.C.E., Origins of Industrial Engineering, IIE, Industrial Engineering & Management Press, 1988.
[3] Hicks, P.E., Industrial Engineering and Management: a New Perspective, 2nd ed., Singapore: MGH, 1994.
[4] Samadhi, TMA, Lecture Notes ‘Workshop Pembelajaran Mata Kuliah ‘Pengantar Teknik Industri’, BKSTI, 2016.
nd
[5] Shtub, A. dan Cohen, Y., Introduction to Industrial Engineering, 2 ed., London: CRC Press, 2016.
rd
[6] Turner et al, Introduction to Industrial and Systems Engineering, 3 ed., New Jersey: PHI, 1993.
35
ulisanHibahPengusulandanPenyusu
2020TrisaktiUniversitas
Lampiran 10
SURAT KETERANGAN
Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan dengan sesungguhnya bahwa draft
buku dengan data sebagai berikut:
Judul Buku :
Tim Penulis :
36
Jakarta, ……
Ketua/Editor
(…………………………..)
UNIVERSITASTRISAKTI
ROAD MAP PENELITIAN
Panduan
Penyusunan dan
Pengusulan
Hibah Penulisan
Buku Ajar
Universitas
Trisakti 2020
37
Lampiran 11
Lampiran 12
PENANGGUNG JAWAB
PROSES
Nama Jabatan Tanda Tangan
Lembaga Penelitian
Jaminan Mutu
1. TUJUAN PROSEDUR
Prosedur Operasional Standar ini bertujuan untuk memberikan penjelasan
mengenai tata cara mengusulkan Hibah Buku Ajar, Universitas Trisakti.
2. INDIKATOR KERJA
Jumlah Proposal Pengusulan Hibah Buku Ajar yang lengkap dan memenuhi
ketentuan pengusulan.
Jumlah Buku Ajar hasil hibah yang diterbitkan per tahun.
3. PENANGGUNG JAWAB
Penanggung Jawab Program Hibah Buku Ajar adalah Direktur Lembaga Penelitian,
sedangkan Ketua Pelaksana Program Hibah Buku Ajar adalah Kepala Pusat
Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.
4. PROSEDUR
1) Lembaga Penelitian mengumumkan Program Penyusunan Hibah Buku Ajar
pada laman www.lemlit.trisakti.ac.id dan menyampaikan pula melalui surat
kepada Pimpinan Fakultas untuk disebarluaskan kepada para dosen pengampu
Mata Kuliah.
2) Dosen Pengampu mempersiapkan Proposal Pengusulan Hibah Penyusunan
Panduan
Buku Ajar beserta dokumen kelengkapannya sesuai Panduan Penyusunan dan Penyusunan dan
Pengusulan
Pengusulan Hibah Buku Ajar. Hibah Penulisan
3) Proposal lengkap ditandatangani oleh tim peneliti, ketua Program Studi, Ketua Buku Ajar
Universitas
DRPM Fakultas dan Dekan. Trisakti 2020
Panduan
Penyusunan dan
Pengusulan Hibah
Penulisan Buku
Ajar
Univ
ersitasTrisak
ti 2020
10) Peninjau memberikan catatan atas proses penyusunan Buku Ajar dan
memastikan agar Buku Ajar dapat diselesaikan tepat pada waktunya.
11) Tim Penulis melakukan revisi dan melengkapi Buku Ajar sesuai dengan
masukan dari reviewer.
12) Tim Penulis menyelesaikan penyusunan Buku Ajar.
13) Tim Penulis menghubungi Penerbit anggota IKAPI untuk menerbitkan Buku
Ajar.
14) Tim Penulis mengunggah sampul (cover) Buku Ajar pada akun Sinta penulis.
15) Tim Penulis mendaftarkan Hak Cipta Buku Ajar yang telah terbit.
16) Tim Penulis menyerahkan Buku Ajar yang telah diterbitkan kepada Lembaga
Penelitian sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan dan menggunggah
softcopy.
5. DEFINISI ILMIAH
Buku Ajar merupakan media untuk menyajikan suatu subyek secara sistematis
berisi kumpulan materi pembelajaran dalam suatu mata kuliah yang disusun
oleh dosen pengampu mata kuliah dan diproduksi untuk keperluan proses
belajar mengajar.
Hibah Buku Ajar adalah Program pemberian sejumlah dana dari Universitas
Trisakti yang dikelola oleh Lembaga Penelitian untuk memfasilitasi kebutuhan
para dosen pengampu mata kuliah untuk menyusun dan menerbitkan bahan
ajar menjadi sebuah Buku Ajar.
Tim Penulis adalah dosen tetap Universitas Trisakti yang memiliki NIDN dan
40 menjadi pengampu Mata Kuliah tertentu
Peninjau (reviewer) adalah dosen biasa berpendidikan S3, dengan jabatan
akademik Lektor Kepala atau Guru Besar, diutamakan yang telah memiliki
pengalaman menyusun Buku Teks atau Buku Ajar yang ditugaskan untuk
memeriksa kelengkapan dan kecukupan konten pada tahap seleksi maupun
tahap monitoring dan evaluasi.
7. DOKUMEN TERKAIT
1) DU.1.5.84-AJAR-01-RPS01 :Rencana Pembelajaran Semester
2) DU.1.5.84-AJAr-01-SR05 : Surat Pernyataan Kesediaan Penulis
3) DU.1.5.84-AJAr-01-SR06 : Surat Pernyataan Penulis
4) DU.1.5.84-AJAR-01-RMP01 : Road Map Penelitian Universitas, Fakultas,
Tim Penulis
5) DU.1.5.84-AJAR-01-LP11 : Dokumen Desk Evaluation Proposal Buku Ajar
6) DU.1.5.84-AJAR-01-HKI3 : Hak Cipta Buku Ajar
7) DU.1.5.84-AJAR-01-KP03 : Kontrak Penerbitan
8. CATATAN
Ketua Tim Penulis tidak diperkenankan menjadi Ketua Tim Penelitian Internal yang
mendapatkan pendanaan dari Fakultas/Universitas pada tahun akademik yang
sama.
9. REFERENSI
1) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi
2) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 92
Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Penilaian Angka Kredit
Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya.
3) Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 Tahun 2015
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Panduan
Penyusunan dan
4) Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 20 Tahun Pengusulan
Hibah Penulisan
2017 tentang Tunjangan Profesi Dosen dan Tunjangan Kehormatan Professor Buku Ajar
5) Peraturan Rektor Nomor 17 Tahun 2020 tentang Pemberian Penghargaan Universitas
Trisakti 2020
Publikasi Karya Ilmiah, Hak kekayaan Intelektual, Pengelola Jurnal dan Peninjau
(Reviewer) Karya Ilmiah. 41
6) Pedoman Operasional tentang Penilaian Angka Kredit Kenaikan Jabatan
Akademik/Pangkat Dosen Tahun 2019.
7) Rencana Strategis dan Rencana Operasional Universitas Trisakti Tahun
Akademik 2020/2021-2024/2025.
8) Standar Mutu Pendidikan Universitas Trisakti Tahun 2017
10. RIWAYAT
Pengampu/ Reviewer
Penelitian Fakultas
Penulis
0. Mulai Mulai
Program 1 Pengumum
Penyusunan Hibah 1 an Program
Buku Ajar Penyusunan
1 Hibah Buku
Ajar
2. Persiapan Agustus Dokumen
proposal 2 kelengkapan
Pengusulan Hibah sesuai
Penyusunan Buku Panduan
Ajar 2 Hibah Buku
Ajar
3. Tanda tangan 3 Minggu
Pengampu/ Reviewer
Penelitian Fakultas
Penulis
8. Penerbitan & A Minggu Kontrak
Tanda tangan ke-1 Okt
Kontrak 8 8 8
Penerbit anggota 12
IKAPI untuk
Panduan
Penerbitan Buku Penyusunan dan
13. Mengunggah 13 Pengusulan
Hibah Penulisan
sampul Buku Ajar Buku Ajar
pada akun Sinta Universitas
14. Mendaftarkan Hak 14 Hak Cipta Trisakti 2020
Selesai
Lampiran 13
*) Score skala 5 sd 10