RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 13 PADANG

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI MIPA
Materi Pokok : Perkalian Sinus dan Cosinus
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
a. KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
b. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
c. KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Membedakan penggunaan jumlah 3.1.1
dan selisih sinus dan cosinus
Menunjukkan rumus jumlah dan
selisih sinus dan cosinus dari rumus
jumlah duasudut atau rumus selisih
dua sudut yang telah di pelajari
sebelumnya.

3.1.2 Menyederhana dari bentuk yang

 memuat penjumlahan atau selisih
sinus atau kosinus.

3.1.3 Menggunakan rumus jumlah dan

selisih sinus atau cosinus.

4.1 Menyelesaikan masalah 4.1.1 Menyajikan penyelesaian masalah

yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan rumus
rumus jumlah dan selisih jumlah dan selisih sinus dan
sinus dan cosinus. cosinus
 C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

a. Memahami konsep sinus dan cosines
b. Memahami hubungan antara fungsi sinus dan cosinus yang dinyatakan dalam rumus
jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
c. Menganalisis rumus jumlah dan selisih trigonometri sehingga dapat membuat kesimpulan
mengenai rumus jumlah dan selisih trigonometri dan penerapannya pada masalah nyata
d. Menentukan solusi dari permasalahan yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus atau cosinus.
e. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus atau
cosinus.
f. Menentukan persamaan trigonometri yang identik dengan persamaan yang diketahui
mengunakan rumus jumlah dan selisih sinus cosinus.
g. Menentukan nilai perkalian fungsi trigonometri yang berkaitan dengan jumlah dan selisih
sinus atau cosinus.
h. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus
dan cosinus
D. Materi Pemblajaran
1. Rumus Penjumlahan Cosinus
2. Rumus Pengurangan Cosinus
3. Rumus Penjumlahan dan Pengurangan Sinus
4. Rumus Penjumlahan dan Pengurangan Tangen
5. Luas Segi Tiga
6. Hubungan antara fungsi sinus dan cosinus yang dinyatakan dalam rumus jumlah
7. Selisih sinus dan cosinus.
8. Rumus jumlah dan selisih trigonometri
9. Selisih trigonometri dan penerapannya pada masalah nyata
10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosines

E. Model, metode dan pendekatan pembelajaran.

Model : Discovery learning

Metode : Dikusi, ekspositori, penugasan, dan tanya jawab

F. Media Pembelajaran
a. Smartboard
b. PPT
c. LKPD
d. Whatsapp

G. Sumber Belajar
a. Buku Matematika (Peminatan) Siswa Kelas XI
b. Lks Matematika Peminatan kelas XI
F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Durasi

Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan 20 menit
pendidik kemudian membaca doa bersama
sebelum memulai pembelajaran yang dipimpin
oleh pendidik.
2. Pendidik menyapa peserta didik dan
menanyakan keadaan peserta didik, kemudian
mengecek kehadiran peserta didik sebagai
tanda kedisiplinan.
3. Peserta didik mengutarakan kabar dirinya dan
menyatakan siap untuk melaksanakan
pembelajaran yaitu Jumlah dan selisih sinus
dan cosinus
4. Peserta didik memahami penjelasan pendidik
mengenai gambaran tentang kegiatan
pembelajaran hari ini yaitu jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
5. Peserta didik dengan panduan pendidik
mengingat kembali prasyarat yaitu jumlah dan
selisih sinus dan cosinus . Seperti:
 Sebelum memulai pembelajaran ingatkah
ananda :
a. sin(α+β) =
b. sin(α+β)=
c. cos(α+β)=
d. cos(α+β)=

6. Peserta didik mendengar dan memahami

penjelasan pendidik mengenai tujuan dan
manfaat mempelajari mengenai perkalian sinus
dan cosinus. Seperti:

1) Peserta didik mampu menemukan rumus

perkalian sinus dan cosinus.

2) Peserta didik mampu meyajikan dan

menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan perkalian sinus dan cosinus dengan
tepat.

Inti Mengamati: 55 menit

Peserta didik diberi rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik materi
perkalian sinus dan cosinus dengan cara :
1. Peserta didik mendengarkan petunjuk kerja
dan tujuan pembelajaran. Seperti:

“Sekarang ananda silahkan baca dan amati

buku paket dan lks kalian mengenai perkalian
sinus dan cosinus jika ada yang kurang paham
silahkan ditanyakan!”
2. Peserta didik membaca, dan mengamati
pembelajaran yang diintruksikan oleh pendidik
di buku masing-masing.

Menanya:
1. Peserta didik diberikan pancingan agar peserta
didik memberikan pertanyaan mengenai hasil
pengamatan yang dilakukan. Seperti:
 “Apakah ada yang ingin ananda tanyakan
berkaitan dengan yang dibaca dan
dipahami?”
2. Peserta didik menanya tentang masalah yang
diamati.

Membaca:
Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah
ada

Mengasosiasi:
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi,
bekerja sama dan berpikir kritis mengolah data
hasil pengamatan dengan cara :
1. Peserta didik dalam kelompoknya mengolah
informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung.
2. Peserta didik mengerjakan beberapa soal
perkalian sinus dan cosinus

Mengomunikasikan:
Peserta didik yang mewakili kelompok
menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan
kelas
 Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan tentang poin-poin 15 menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
hari ini yaitu tentang perkalian sinus dan
cosinus
2. Peserta didik mengucapkan syukur atas
pembelajaran hari ini
3. Peserta didik memberikan salam kepada
Pendidik

G. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Afektif (Sikap)

Teknik Penilaian : Observasi

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Sekolah : SMAN 13 PADANG

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi Pokok : Perkalian Sinus dan Cosinus
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Pertemuan)

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom yang disediakan sesuai dengankeadaan yang

sesungguhnya.

4 = Selalu, 3 = Sering, 2 = Kadang-kadang, 1 = Tidak

pernah Nama :
Kelas :

KRITERIA
A BERTANGGUNG JAWAB
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas yang dibebankan kelompok
2 Melaksanakan tugas individu, dan menyelesaikannya
3 Menerima kesalahan dari jawaban yang diberikan
4 Berusaha memperbaiki jawaban yang tidak benar
 KRITERIA
B DISIPLIN
1 2 3 4
1 Sudah siap saat pelajaran akan dimulai
3 Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
Mentaati aturan kelas dan aturan pendidik dalam
4 proses
Pembelajaran
5 Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
KRITERIA
C TOLERANSI
1 2 3 4
Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
1
Pendapatnya
2 Dapat menerima kekurangan orang lain

Rubrik Penilaian :
4 = Selalu, 3 = Sering, 2 = Kadang-kadang, 1 = Tidak pernah

Penilaian = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 × 100

20

2. Penilaian Kognitif (Pengetahuan)

Teknik Penilaian : Tes Tertulis

No Soal Kunci jawaban Skor

Tentukan bentuk sederhana Penyelesaian:
1 25
dari 4 sin 36° cos 72° sin 108° 4 sin 36° cos 72°sin 108° = 2 sin
36° [2 sin 108° cos 72°]
                                          = 2 sin
36° [sin(108 + 72)° + sin (108 –
72)°]
                                          = 2 sin
36°[0 + sin 36°]
 Tentukan nilai sin 45° cos
2
15° + cos 45° sin 15°
sin 45° cos 15° + cos 45° sin 15° =
sin (45° + 15°)
Dengan demikian
sin (45° + 15°) = sin 60° = 123–√

3 Tentukan nilai cos a . sin b 2 (cos a . sin b) = sin (a - b) - sin

jika diketahui a = 75° dan
b = 15°
(a + b)
                         = sin (75°+ 15°) -
sin (75° - 15°)
                         = sin 90° - sin 60°
                         = 1 - 123–√
cos a . sin b  = 1−123√2

3. Penilaian Psikomotor (Keterampilan)

Teknik Penilaian : Tes Praktik

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : SMAN 13 PADANG

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi Pokok : Perkalian Sinus dan Cosinus
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Pertemuan)

Indikator terampil menyelesaikan masalah luas permukaan kubus

1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan materi luas
 permukaan kubus.
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan materi luas permukaan kubus tetapi belum tepat.
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan materi luas permukaan kubus menyelesaikan dengan
tepat.
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi
No Nama Siswa pemecahan masalah
KT T ST
1
2
3
4

Keterangan:

KT : kurang
terampil T : tidak
terampil ST :
sangat terampil
 LKPD (LEMBAR KERJA PESERA DIDIK)

Perkalian Sinus Nama Anggota Kelompok:

1. .....................................
dan Cosinus
2. .....................................
3. .....................................
4. .....................................
Kelas :

Ayo berdiskusi !!!

Kegiatan 1

cos(α+β)=cosαcosβ−sinαsinβ
cos(α−β)=cosαcosβ+sinαsinβ    
                                                                                     +

cos(α+β)+cos(α−β)=2cosαcosβ

 Sederhanakanlah bentuk berikut ini cos (a + 𝜋) cos (a - 𝜋)

  cos (a + 𝜋) cos (a - 𝜋) = ½ (cos (A + B) + cos (A - B))

                                        = ½ (cos ((a + 𝜋) + (a - 𝜋)) + cos ((a + 𝜋) - (a - 𝜋)))
                                        = ½ (cos (a + 𝜋 + a - 𝜋) + cos (a + 𝜋 - a + 𝜋))
                                        = ½ (cos (2a) + cos (2𝜋))
                                        = ½ cos (2a) + ½ cos (2𝜋))

PETUNJUK :

1. cos 120º sin 60º?

Jawab :
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
 2.  2 cos 52,5º cos 7,5º?

Jawab :
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................

cos(α+β)=cosαcosβ−sinαsinβ
cos(α−β)=cosαcosβ+sinαsinβ    
                                                                                     -

cos(α+β)−cos(α−β)=−2sinαsinβ

 Sederhanakanlah bentuk berikut ini  3 sin x sin y

 3 sin x sin y = 3 × ½ (cos (A - B) - cos (A + B))

                        = 3 × ½ (cos (x - y) - cos (x + y))
                        = 3 × ½ (cos x - cos y - cos x - cos y)
                        = 3 × ½ (-2 cos y)
                        = -3 cos y

PETUNJUK

1. Hitunglah 2 sin 52,5º sin 7,5º

Jawab :
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
........................................................................................................
 2. 4sin 70º sin 50?

Jawab :
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..........................................................................

3. 6sin 50º sin 40º - cos 95º cos 85º?

Jawab :
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
................................................................................
sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ
sin(α−β)=sinαcosβ−cosαsinβ    
                                                                                    +

sin(α+β)+sin(α−β)=2sinαcosβ

sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβsin
sin(α−β)=sinαcosβ−cosαsinβsin
                                                                                     -
sin(α+β)−sin(α−β)=2cosαsinβ2
 Sederhanakanlah bentuk berikut ini  4 cos (x + y) sin (x - y)

4 cos (x + y) sin (x - y) = 4 × ½ (sin (A + B) - sin (A - B))

                                          = 4 × ½ (sin ((x + y) + (x - y)) - sin ((x + y) - (x - y)))
                                          = 2 (sin ((x + y) + (x - y)) - sin ((x + y) - (x - y)))
                                          = 2 (sin (x + y + x - y) - sin (x + y - x + y))
                                          = 2 (sin (2x) - sin (2y))
                                          = 2 sin (2x) - 2 sin (2y)

PETUNJUK

1. Hitunglah 2cos (45 + 15) sin (45 - 15)

Jawab :
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
........................................................................................................
2. 4sin 75º cos 15?

Jawab :
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..........................................................................

3. cos 95º sin 85º?

Jawab :
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
................................................................................