RUANG KOLABORASI

TUGAS KELOMPOK 2

1. GABARIEL SIMAMORA
2. LASTIAR PARDEDE
3. MAHDIAH SIPAHUTAR
4. MIFTAH ARINA HARAHAP

I. Strategi apa saja yang digunakan pada saat pembelajaran

1. Memupuk Kolaborasi : guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok.
2. Mendorong Diskusi : guru mengarahakan siswa untuk berdiskusi terkait topik yang
sudah dibagi pada masing-masing kelompok
3. Menggunakan Pengatur Grafis : guru membuat mind map terkait topik yang akan
dibahas oleh siswa. Kemudian masing-masing kelompok mengisi kolom mindmap.
4. Membuat Keterkaitan Antar teks : -
5. Model Think Aloud : mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk mind
map.
6.  Representasi Visual : -
7.  Mengintegrasikan Kosakata yang Menarik: menggunakan model frayer untuk
memahami, ciri-ciri, karakteristik serta contoh dari vertebrata dan bukan contoh
vertebrata.
8. Mendorong keterampilan menulis secara autentik : pada saat melakukan diskusi siswa
menuangkan hasil tulisannya

II. Apakah kegiatan literasi yang dijalankan sesuai dengan strategi yang digunakan?

Keterampilan bahasa
Strategi Literasi Menden Berbicara Membac Menulis Memir Representasi
gar a sa secara visual
1. Memupuk √ √ √ √ √
Kolaborasi
2. Mendorong √ √  √  √
Diskusi
3. Menggunakan √ √ √
Pengatur Grafis
 4. Membuat
Keterkaitan Antar
teks
5. Model Think √ √ √  √
Aloud
6. Representasi
Visual
7. √ √ √  √  √
Mengintegrasikan
Kosakata yang
Menarik
8. Mendorong  √ √ √
keterampilan
menulis secara
autentik

III. Apa kelebihan strategi tersebut?

1. Pembelajaran lebih menarik karena menggunakan teks multimoda berupa mind map,
sehingga siswa ikut aktif dalam mengisi kolom mind map.
2. Mendukung siswa untuk mampu berkolaborasi di dalam kelompok
3. Siswa mampu mengkomunikasikan hasil diskusi.

IV. Apa kekurangan strategi tersebut?

1. Guru harus mempersiapkan representasi visual selain mind map.
2. Guru tidak memberikan bahan literature bagi siswa untuk menambah informasi terkait
materi.

V. Bagaimana rekomendasi Anda terhadap kegiatan literasi dalam tayangan tersebut?

1. Sebaiknya guru menyiapkan representasi visual yang bervariasi.
3. Guru memeberikan bahan literature bagi siswa untuk menambah informasi terkait materi.