Oleh :
Amanda Intan Yesicha 182310101104
Widya Maulina Cantika 182310101106
Raden Dhimas Prayoga 182310101126
Mellynia Nur Azizah 182310101132
Nana Hida Yati 182310101135
A. LATAR BELAKANG
Manusia memerlukan makan dan minum sebagai sumber tenaga. Salah
satunya adalah kebutuhan akan air minum. Telah diketahui bahwa bagian tubuh
manusia 70% adalah berupa cairan. Oleh sebab itu untuk menjaga kesegaran dan
kebugaran jasmani manusia membutuhkan suplay air yang cukup. Air minum
merupakan salah satu unsur gizi yang sama pentingnya seperti karbohidrat, lemak,
protein, dan vitamin. Air mineral yang dibutuhkan oleh tubuh untuk dikonsumsi
adalah sebanyak 1 sampai 2,5 liter atau sama dengan 6-8 gelas setiap hari.
Mengkonsumsi air yang cukup dan baik dapat membantu proses pencernaan,
mengatur zat-zat makanan dalam tubuh, mengatur metabolisme, dan mengatur
keseimbangan pada tubuh (Asmadi, 2011).
Manfaat air yaitu sebagai media untuk transportasi zat-zat besi, membuang
sisa-sisa metabolisme, sarana transportasi hormon ke organ sasarannya, mengatur
suhu tubuh selama aktivitas, mempertahankan keseimbangan volume darah
(Pekik, Djoko, 2006)
Pengetahuan merupakan hasil dari tahu yang terjadi setelah seseorang
melakukan penginderaan terhadap suatu objek. Sebagian besar pengetahuan
manusia diperoleh melalui pendengaran dan penglihatan. Dalam membentuk
tindakan seseorang diperlukan domain yang sangat penting yaitu kognitif atau
pengetahuan. Perilaku yang didasarkan pada pengetahuan akan bersifat lebih lama
daripada perilaku yang tidak didasari akan pengetahuan (Soekidjo, 2007).
Banyaknya siswa di SDN Jember lor 01 pada saat istirahat mengkonsumsi
berbagai minuman instan dan berbagai es sehingga perlu adanya pendekatan
pengetahuan atau promotif yang merupakan salah satu upaya pembangunan
kesehatan masyarakat. Melalui materi budaya hidup sehat yang diajarkan dalam
mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dapat diwujudkan
kesehatan masyarakat sekolah. Namun, materi tentang budaya hidup sehat yang
diajaran sifatnya masih minim dan juga umum. Banyak siswa yang kurang
memahami pentingnya mengkonsumsi air putih untuk keseimbangan tubuh sehari-
hari. Oleh sebab itu, perlu adanya pendidikan kehatan atau promosi kesehatan
mengenai “Pentingnya Minum Air Putih”.
B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Setelah dilaksanakan pendidikan kesehatan, peserta diharapkan memahami dan
menerapkan minum air putih dengan baik.
2. Tujuan Khusus
Setelah dilaksanakan pendidikan kesehatan, peserta dapat:
a. Mengetahui kebutuhan cairan manusia
b. Mengetahui manfaat minum air putih bagi tubuh
c. Mengetahui akibat atau dampak kurang minum air putih
B. RENCANA KEGIATAN
1. Metode
Ceramah, dan tanya jawab
2. Media/Alat Bantu
Media: PPT dan video
Alat Bantu: Proyektor, LCD, laptop
3. Waktu dan Tempat
Waktu : Kamis, 26 September 2019
Pukul : 13.00-14.00/ Selesai
Tempat : SDN Jember Lor 01
4. Materi
1. Kebutuhan cairan manusia
2. Manfaat minum air putih
3. Dampak atau akibat kurang mengkonsumsi air putih
5. Peserta
Siswa kelas 5 dan 6 Sekolah Dasar Negeri 1 Jember
C. EVALUASI
1. Struktur
a. Peran dan tugas mahasiswa sesuai dengan perencanaan
b. Jumlah audiens yang hadir saat penyuluhan sesuai dengan perencanaan
c. Tempat dan alat sesuai dengan perencanaan
2. Proses
a. Peserta aktif dalam kegiatan penyuluhan
b. Peserta mengikuti penyuluhan dari awal sampai akhir
c. Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan waktu yang direncanakan
3. Hasil
a. Mampu menjelaskan apa yang dimaksud kebutuhan cairan manusia
b. Mengerti dan paham apa saja manfaat air putih bagi tubuh
c. Mampu menyebutkan akibat dari kurangnya mengkonsumsi air putih
D. LAMPIRAN
1. Lampiran materi
2. Lampiran lembar evaluasi
3. Media pendidikan kesehatan
4. .………………………..
SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)
“PENTINGNYA MINUM AIR PUTIH”
A. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Umum
Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama 60 menit, peserta diharapkan
mampu memahami dan menerapkan mengkonsumsi air putih dengan baik dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Tujuan Khusus
Setelah dilakukan pendidikan kesehatan, peserta didik diharapkan mampu:
a. Mengetahui kebutuhan cairan manusia
b. Mengetahui manfaat minum air putih bagi tubuh
c. Mengetahui dampak atau akibat kurang mengkonsumsi air putih
B. Sub Pokok Bahasan
1. Kebutuhan cairan manusia
2. Manfaat minum air putih bagi tubuh
3. Dampak atau akibat kurang mengkonsumsi air putih
C. Kegiatan
Tahap Waktu Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta Metode Media
Didik
Pendahul 1. Mengucapkan 1. Menjawab salam Ceramah
uan salam 2. Memperhatikan dan tanya
5 2. Memperkenalkan 3. Menjawab jawab -
diri pertanyaan
menit 3. Menjelaskan
maksud dan
tujuan
penyuluhan
4. Mengkaji
pengetahuan
siswa SDN
Jember Lor 01
tentang
pentingnya
minum air putih
1. Menjelaskan 1. Mendengarkan Ceramah PPT,
materi 2. Memperhatikan dan tanya video,
a. Kebutuhan 3. Mengajukan jawab LCD
35 cairan pertanyaan
Penyajian menit manusia
b. Manfaat
mengkonsums
i air putih
c. Dampak atau
akibat kurang
minum air
putih
d. Menampilkan
video tentang
pentingnya
minum air
putih
2. Memberikan sesi
untuk bertanya
3. Mengevaluasi
hasil penyuluhan
1. Meminta peserta 1. Memperhatikan Ceramah
10 untuk menjelaskan 2. Menjelaskan
Penutup menit kembali materi materi secara -
yang telah di singkat
berikan dengan 3. Menjawab salam
singkat
2. Menyimpulkan
hasil penyuluhan
3. Menutup acara,
mengucapkan
terima kasih dan
salam
D. Evaluasi
1. Struktur
a. Peran dan tugas mahasiswa sesuai dengan perencanaan
b. Jumlah audiens yang hadir saat penyuluhan sesuai dengan perencanaan
c. Tempat dan alat sesuai dengan perencanaan
2. Proses
a. Peserta aktif dalam kegiatan penyuluhan
b. Peserta mengikuti penyuluhan dari awal sampai akhir
c. Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan waktu yang direncanakan
3. Hasil
a. Mampu menjelaskan apa yang dimaksud kebutuhan cairan manusia
b. Mengerti dan paham apa saja manfaat air putih bagi tubuh
c. Mampu menyebutkan akibat dari kurangnya mengkonsumsi air putih
MATERI PENDIDIKAN KESEHATAN
“PENTINGNYA MINUM AIR PUTIH”