LEMBAR VALIDASI PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kurikulum : K13
Materi : Suhu dan Kalor
Jenjang/Kelas : SMA / XI (Sebelas)
Semester : I (Satu)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2022
 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. TUJUAN
Tujuan penggunaan instrumen ini adalah untuk mengukur kevalidan RPP dalam pelaksanaan
pembelajaran Fisika pada materi Suhu dan Kalor dengan model pembelajaran Discovery
learning yang implementasinya menggunakan metode Conceptual Laboratory.
B. PETUNJUK
1. Bapak/Ibu dapat memberikan penilaian dengan memberikan tanda cheklist (√) pada
kolom yang tersedia.
2. Makna point validitas adalah 1 (tidak baik); 2 (kurang baik); 3 (cukup baik); 4 (baik); 5
(sangat baik)

C. PENILAIAN

Skala Penilaian
No Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
5

I PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Kejelasan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi

Dasar (KD)
2. Kesesuaian Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD) dengan tujuan pembelajaran
3. Ketepatan penjabaran Kompetensi Dasar (KD) ke
dalam indikator
4. Kesesuaian indikator dengan tujuan pembelajaran
5. Kesesuaian indikator dengan tingkat perkembangan
siswa
II ISI YANG DISAJIKAN

1. Sistematika penyususunan RPP

2. Kesesuaian urutan kegiatan pembelajaran Fisika pada
meteri Suhu dan Kalor menggunakan model
pembelajaran Discovery Learning dengan metode
Conceptual Laborator.
3. Kesesuaian uraian kegiatan siswa dan guru untuk setiap
tahap pembelajaran dengan aktivitas pembelajaran
Fisika pada meteri Suhu dan Kalor menggunakan
 Skala Penilaian
No Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
5
model pembelajaran Discovery Learning dengan
metode Conceptual Laboratory.
4. Kejelasan skenario pembelajaran (tahap-tahap kegiatan
pembelajaran; awal, inti penutup)
5. Kelengkapan instrument evaluasi (soal, kunci, pedoman
pensekoran)
III BAHASA

1. Penggunaan bahasa sesuai dengan EYD

2. Bahasa yang digunakan komunikatif

3. Kesederhanaan struktur kalimaat

IV WAKTU

1. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan

2. Rincian waktu untuk setiap tahap pembelajaran

D. HASIL PENILAIAN
Nilai perolehan:
Skor perolehan
Np= ×100 %
Skor maksimum
….
Np= × 100 %
….

Np = …. %

Kriteria :
81% - 100% : Sangat valid
61% - 80% : Valid
41% - 60% : Cukup valid
21% - 40% : Kurang valid
0% - 20% : Tidak valid
E. KOMENTAR DAN SARAN
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

F. KESIMPULAN
(Mohon Bapak/Ibu memberi centang pada salah satu poin di bawah ini)
Berdasarkan hasil penilaian Bapak/Ibu validator, RPP Fisika pada materi Suhu dan Kalor dalam
model Discovery Learning pembelajaran yang diimplementasikaan dengan metode Conceptual
Laboratory dinyatakan:
1. Sangat valid dan valid = Layak digunakan [….]
2. Cukup valid dan kurang = Layak digunakan dengan [….]
valid perbaikan
3. Tidak valid = Tidak layak digunakan [….]
Bandung, ……………., 2022

Validator

(………………………………)