0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
3 tayangan2 halaman
Lembar validasi ini digunakan untuk menilai kevalidan rencana pelaksanaan pembelajaran IPA tentang organ pencernaan manusia dan hewan dengan model pembelajaran SAVI. Penilaian dilakukan berdasarkan beberapa aspek seperti perumusan tujuan, isi yang disajikan, dan alokasi waktu. Validator diminta memberikan penilaian skor 1-5 pada kolom penilaian dan memberikan komentar serta saran pada kolom yang disediakan.
Lembar validasi ini digunakan untuk menilai kevalidan rencana pelaksanaan pembelajaran IPA tentang organ pencernaan manusia dan hewan dengan model pembelajaran SAVI. Penilaian dilakukan berdasarkan beberapa aspek seperti perumusan tujuan, isi yang disajikan, dan alokasi waktu. Validator diminta memberikan penilaian skor 1-5 pada kolom penilaian dan memberikan komentar serta saran pada kolom yang disediakan.
Lembar validasi ini digunakan untuk menilai kevalidan rencana pelaksanaan pembelajaran IPA tentang organ pencernaan manusia dan hewan dengan model pembelajaran SAVI. Penilaian dilakukan berdasarkan beberapa aspek seperti perumusan tujuan, isi yang disajikan, dan alokasi waktu. Validator diminta memberikan penilaian skor 1-5 pada kolom penilaian dan memberikan komentar serta saran pada kolom yang disediakan.
A. Tujuan Tujuan penggunaan instrumen ini adalah untuk mengukur kevalidan rencana pelaksanaan pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran IPA dalam materi Organ Pencernaan pada Manusia dan Hewan dengan menggunakan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Audiotory, Visual and Intellectual.) B. Petunjuk 1). Berilah tanda ceklis (√) pada kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/Ibu 2). Makna point validitas adalah 1 (tidak baik); 2 (kurang baik); 3 (cukup); 4 (baik); dan 5 (sangat) C. Penilaian Ditinjau dari Beberapa Aspek Skala Penilaian No Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5 I. Perumusan Tujuan Pembelajaran 1 Kejelasan standar kompetensi dan kompetensi dasar 2 Ketetapan penjabaran kompetensi dasa ke dalam indikator 3 Kesesuain indikator dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar 4 Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator II. Isi Yang Disajikan 1 Kesesuaian RPP dengan kurikulum 2 Penyesunaan RPP sistematis (terurut) 3 Kejelasan skenario atau langkah-langkah pembelajaran meliputi : kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup 4 Kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan Sintak Model SAVI 5 Kesesuaian perencanaan penilaian hasil belajar dengan tujuan pembelajaran 6 Kelengkaaninformasi evalusasi (soal,kunci, pedoman penskoran) 7 Kejelasan penggunaan alat dan bahan dari sumber belajar 8 Kejelasan penggunaan alat atau bahan dari sumber belajar sesuai dengan SK, KD, dan pembelajaran kegiatan daur ulang sampah III. Waktu 1 Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan 2 Rincian waktu untuk setiap tahap pembelajaran D. Komentar dan Saran Mohon menuliskan komentar dan saran terhadap bahan ajar pada kolom saran berikut dan/atau menuliskan pada naskah. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................
Manajemen waktu dalam 4 langkah: Metode, strategi, dan teknik operasional untuk mengatur waktu sesuai keinginan Anda, menyeimbangkan tujuan pribadi dan profesional